第一篇：芒東鎮中心小學開展建黨93周年

芒東鎮小學黨支部開展建黨93周年——“愛我家鄉黨員在行動”

活動

為隆重慶祝黨的93華誕，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，繼承發揚黨的光榮傳統，進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力，堅定廣大黨員干部、教師的理想信念，激發民族自豪感和歷史責任感。2014年6月25日，芒東鎮小學黨支部組織開展了以“愛我家鄉黨員在行動”為主題的慶祝建黨93周年系列活動。

在本次會議中，黨支部首先對預備黨員趙興芳同志進行了轉正評議，經黨支部大會討論、表決，一致認為趙興芳同志一年來成績突出，表現優異，深得學生和家長喜愛，完全符合一位共產黨員的標準，大會全票通過趙興芳同志如期轉正的申請；黨支部還對入黨積極分子郗成芳同志和趙永濟同志進行了大會討論、表決，同意接收兩位同志為預備黨員。三位同志表態發言中都表示一定努力工作，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，為學校的發展，為學生的成長貢獻自己的全部智慧和汗水！

支部書記景興運同志向全體黨員同志介紹了芒東鎮小學黨支部基本情況，帶領全體黨員同志回顧了黨的光輝歷程，重溫了入黨誓詞，重新學習了黨的章程。并組織學習了《關于印發<德宏州治理庸懶散慢六條規定及實施細則>等五個制度的通知》精神，要求全體黨員干部要統一思想，端正態度、嚴格貫徹落實，把治理庸懶散慢六條規定落實到日常工作中，增強我校黨支部的凝聚力和戰斗力，踐行黨的群眾路線教育活動，更好的為廣大師生服務。

通過本次活動，全體黨員更加明確了密切聯系群眾，了解群眾的需求，在自己的崗位上發揮黨員的帶頭模范作用，為全面推進芒東鎮小學教育貢獻自己的力量！

第二篇：芒東鎮中心小學開展禁毒防艾宣傳教育活動

芒東鎮中心小學開展禁毒防艾宣傳教育活動

為充分宣傳毒品對人類的危害，提高廣大師生識毒、拒毒、防毒和禁毒意識，提高自覺抵制毒品和艾滋病侵襲的能力，營造校園禁毒防艾的濃厚氛圍。2014年6月17日，芒東鎮中心小學全體師生圍繞 “珍愛生命，拒絕毒品，遠離艾滋”主題組織開展了禁毒、預防艾滋病宣傳教育活動。

下午，四、五年級師生在學校階梯教室觀看了禁毒防艾專題教育片。觀看過程中，一個個生動的事例，一幅幅殘酷的畫面，讓同學們收獲頗多，使師生們認真了解了毒品的種類，艾滋病的傳染方式，對人類造成的危害及青少年如何防范等知識。

全校各班級還以“珍愛生命，拒絕毒品，構建和諧校園”為主題，通過班會、板報等向同學們介紹了“世界艾滋病日”的由來，幫助同學們了解了艾滋病的傳播途徑，向同學們宣傳了艾滋病的預防知識及毒品有關知識及其危害。

通過系列宣傳教育活動，師生們充分認識到“參與禁毒防艾斗爭，構建和諧校園”這一主題的重大意義，進一步認清了毒品和艾滋病給社會、家庭、個人帶來的危害性。

第三篇：芒東鎮中心小學開展禁毒防艾主題班會

芒東鎮中心小學開展禁毒防艾教育活動

為了使學生能充分認識毒品和艾滋病的巨大危害，養成良好健康的生活習慣和樂觀向上的生活態度，增強拒絕毒品、預防艾滋病的緊迫感和責任意識，使“禁毒防艾”教育落到實處，結合《2014年德宏州禁毒宣傳工作方案》文件精神。2014年4月15日，芒東鎮中心小學開展了以“禁毒防艾”為主題的系列教育活動。

班會課上，班主任從毒品的來源、分類、傳播途徑，毒品對社會、家庭、個人的危害，艾滋病的病因、傳播途徑、預防方法等知識及國家對“禁毒防艾”的相關法律法規等方面進行了詳細的講解，并列舉了發生在我們周圍的因販毒、吸毒而走向犯罪道路及因注射毒品而感染艾滋病的實例。課后，同學們紛紛表示，今后一定要遠離毒品，預防艾滋，珍愛生命。

通過本次教育活動，同學們自覺樹立了“珍愛生命，遠離艾滋”的意識，增強了師生在社會中大力宣傳加強防治艾滋病及禁毒知識的責任感，為禁毒防艾工作創造了良好氛圍。

第四篇：鎮建黨周年慶主持詞

文章標題：鎮建黨周年慶主持詞

同志們：

為慶祝中國共產黨建立85周年，今天我們通過電視直播的形式，舉行慶祝建黨85周年專題活動，隆重慶祝黨的生日。今天的活動鎮設主會場，各基層黨支部設分會場，到主會場參加活動有35個鎮屬黨組織主要負責人和鎮機關全體黨員以及，參加分會場活動有各支部全體黨員。

今天的活動有

四項議程。

一、請鎮黨委書記劉旭峰同志致詞。

二、全體黨員重溫入黨宣誓。

三、請8個基層黨組織代表進行演講。

四、由縣委黨校吳金明校長為大家上題目為《文秘部落》黨課。

下面逐項進行。

首先讓我以熱烈地掌聲歡迎鎮黨委劉書記致詞。

剛才劉書記和大家一起回顧了黨的歷史，并實事求是地總結了鎮黨委過去一年的工作，對基層各黨組織在身體力行，認真貫徹和實踐“三個代表”重要思想、用實際行動認真落實黨的十六屆五中全會及縣鎮有關會議精神所取得的成績給予了充分肯定，并為今后黨的工作提出了更高的要求和目標。

下面進行第二項議程：

全體黨員重溫入黨誓詞，請全體起立。請組織委員秦海健同志領讀。

剛才我們一起重溫了入黨誓詞，希望望每個同志都要按誓詞要求，充分發揮表率作用，堅定信念，做忠誠黨的事業的模范；強化責任，做實踐黨的宗旨的模范；創新實干，做爭創一流業績的模范；勤政為民，做堅持立黨為公、執政為民的模范。要以實際行動實踐“三個代表”重要思想，永遠保持共產黨員的先進性。

下面進行第三項議程：

由8名基層黨組織的代表進行”慶祝建黨85周年”主題演講。

他們依次是機關支部管宏圖、小教支部、醫院支部的丁霞、如東農場黨委的、大豫初中支部的肖峰、機關支部的吳明玉、老干部支部的卜九才、派出所支部的唐國華。

大家掌聲歡迎。

聽了剛才的演講，令人振奮，可以說給各位上了一堂極其生動的思想政治教育課，希望大家能從中吸取豐富的營養和精神力量，愛崗敬業，無私奉獻，全心全意為人民服務，以自己的實際行動踐行入黨誓詞。讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的精彩演講表示衷心的感謝！

下面進行第四項議程，請縣委黨校吳校長為大家上黨課。為上好這次黨課吳校長抽出了大量寶貴時間和精力，做了充分而細致的準備，希望大家能夠珍惜這次難得的學習機會，認真聽、認真記，自覺維護好會場秩序，確保這次黨課取得良好效果。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎吳校長為我們講課。

剛才，吳校長結合當前實際，對“十一五規劃”和“黨的十六屆五中全會精神”進行了深入的分析和講解，他的講課可謂高屋建瓴、生動活潑、內容豐富，聽后使人很受教育和啟發，讓我們以熱烈的掌聲表示感謝。

同志們，在大家的共同努力支持下，我們圓滿完成了今天紀念活動的各項議程，在這次活動中，黨委書記劉旭峰同志回顧了黨的歷史，實事求是地總結了鎮黨委過去一年的工作，對基層各黨組織在身體力行，認真貫徹和實踐“三個代表”重要思想、用實際行動認真落實黨的十六屆五中全會及縣鎮有關會議精神所取得的成績給予了充分肯定，并為今后黨的工作提出了更高的要求和目標。活動中全體黨員重溫了入黨誓詞，8個基層黨組織的代表進行了演講，最后縣委黨校吳校長給大家上了一堂精彩的黨課。可以說，今天的活動內容豐富，形式多樣。希望全體黨員要以這次紀念活動為新的動力，按照年初鎮黨代會上提出的目標和要求，發揚求真務實，與時俱進，開拓創新的精神，為加快全面建設小康社會步伐，為大豫鎮的經濟、社會全面發展而努力奮斗！

活動到此結束。

《鎮建黨周年慶主持詞》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀鎮建黨周年慶主持詞。

第五篇：芒場鎮中心小學未來五年發展規劃

南丹縣芒場鎮中心小學未來五年發展規劃

（2016年1月——2020年1月）

隨著素質教育改革的不斷深入，學校教育正面臨一場新的調整和變革，為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好的發展，創建學校品牌，促進學校的可持續發展，特制定五年發展規劃，作為芒場鎮中心小學未來五年發展的辦學指引。

一、背景分析

（一）學校現狀

芒場鎮中心小學是一所全日制公辦小學，1905年建校。學校占地面積7千多平方米，終極規模為20個教學班，現有14個教學班，學生486人。現有專任教師40人，其中本科以上學歷14人占 35 %；小學高級（副高級）教師3人，小學高級教師 35人。

（二）辦學優勢。我校我校被評為 學校，還先后獲得 先進學校、等市級以上榮譽20余項。

芒場鎮中心小學有一支強有力的師資隊伍，為學校的教育教學質量提升提供了保障。學校語文、英語、綜合科組均被評為“ 先進教研組”。

學校地處芒場鎮中心地段，是鎮經濟最活躍的地帶，社區環境、學生家庭環境相對優越，社會和家長對學生的全面發展期望值很高，對學校的教育行為高度關注。

（三）面臨的挑戰與此同時，學校發展中也存在諸多不足，辦學現狀與名校夢想之間的差距突出表現在五個“不適應”：一是隊伍不適應（管理團隊——尚處于磨合期，創新思路、創新方法不足。教師團隊——觀念轉變不夠；學識眼界不寬；教育技藝不高）；二是育人模式不適應（育人目標的細分和階段性實施不清晰；育人活動的系統性、層次性尚未解決）；三是課程與教學不適應（不少課堂效益不高；教育科研水平不高）；四是質量不適應（“學生綜合素質”總體含金量不高；特別優秀的學生較少；學生特長培養未起步；師生 品位尚需提升）；五是辦學硬件條件不適應（專用室場與辦學規模的擴大不匹配；教學設施、設備亟需更新；數字化校園建設、校園文化建設還需加快完成。）

二、發展思路

（一）學校發展的基本定位

教育現代化、信息化和國際化的發展趨勢，旨在培養和造就新一代優秀人才，所以學校管理和運行必須適應市場經濟的大背景和教育發展的規律，適應現代人才培養的需求，遵循學生身心發展規律，具有更大的靈活性和改革的能動性。為此，要通過規范辦學、創造性辦學，建立起現代學校制度和課程體系，塑造精品課堂，讓素質教育真正落到實處。最終經過五年的努力，實現學校的良性循環，較好地形成和提煉芒場鎮中心小學的辦學風格和特色，進一步提升學校的品牌美譽度，成為芒場教育的標桿，辦成南丹縣的窗口學校。

（二）學校發展的基本內涵

教師——有尊嚴的活著。具體要求是具備“三愛、三好和三高”，其中三愛是指愛學生、愛學校、愛教育。三好是指育人好、教學好、合作好。三高是指質量高、效益高、品位高。

學生——有底氣的學習。具體要求是具備“三學、三強、三有”：其中“三學”是指善學、樂學、勤學；“三強”是指體魄強、創新強、動手強；“三有”是指有能力、有特長、有特質。”

學校——有名氣的辦著（在南丹教育內有響亮聲譽、社會上有良好口碑）。

（三）學校文化的基本理念

秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的宗旨，我們確立了“陽光.樸素”辦學理念，以兒童為中心，努力構建一個陽光、友好、自然、平等的生態教育環境，構筑師生共同發展的平臺。讓師生在豐富多元的校園學習生活中興趣得到激發、習慣得到培養、能力得到提升、個性得到張揚。

三、發展目標

（一）辦學目標（終極）定位

將我校辦成與社會相適應的、能與全縣先進教育對話的縣內一流的學校，讓每個孩子享受學習成長的快樂，讓每個教師過幸福完整的教育生活。

（二）培養目標（終極）定位

培育有根基的人，就是培養每一個孩子都具有樸實的品德根基、扎實的知能根基、較深的文化根基。

四、重點發展項目

（一）著力隊伍建設，凝聚團隊力量，增強學校核心競爭力

1．發展目標：以“服務、表率、執行”為主題，建設一支政治素質高、思想作風正、教育思想端正，服務意識好、具有創新精神和實踐能力的行政隊伍；完善校本培訓體系和工作機制，建設一支有崇高職業道德、良好人文素養、過硬業務能力的教師隊伍，努力實現“人人善教”。在教師隊伍建設中，要注重樹立正確的教育觀、教學觀、課程觀、學生觀和評價觀，要突出發展教師的教學能力、研究能力和信息技術應用能力；要通過有效的激勵機制促進新教師向合格教師發展，合格教師向骨干教師發展，骨干教師向品牌教師發展。

2．具體措施：（1）行政隊伍建設

①強化行政領導成員的學習、教育和培訓，提升辦學治校能力。一是加強政治理論學習，提升行政的思想政治素質。二是加強業務技能培訓，針對不同崗位職責要求，分類進行培訓，增強干部推進學校發展的工作能力。三是圍繞辦學模式、人才培養模式、課程建設模式、教學模式、管理服務模式等方面的改革，開展教育思想觀念大討論，提高行政辦好精品學校的理論自覺和行動自覺。特別是要不斷增強干部開拓創新的能力，要解放思想，勇于突破傳統的思維定勢和條條框框束縛，發展上善于謀劃新思路，工作上敢于探索新舉措。四是有計劃、有組織、有目的讓教師“走出去”，參與高層次的培訓提升、教育教學考察學習或經驗交流等。

②做好后備干部的選拔、培養和使用，使芒場鎮中心小學的管理隊伍梯隊呈現。（2）教師隊伍建設

①積極探索教師隊伍管理的新機制與新方法。在教師隊伍管理中，既要重用人機制，又要重營造人文和學術氛圍；既要重管理，更要重建設；既要重使用，又要重培養。要創造教師得以充分發展的環境，讓教師成才、成名。

②加大教師校本培訓力度。樹立“培訓即福利”的思想，不斷增加經費投入，最大程度地保障教師素質提升的需要。根據需要每年選派一批骨干教師到教育發達地區進行提升培訓。

③充分利用會議和集體學習時間，分享有關國內外教育發展最新動態與成果、教育新政策與新法規、知名學校的辦學經驗、本校發展的新戰略和新舉措，不斷引領教師教育教學觀念的更新，強化學習意識，增強緊迫感和危機感。

④以學科組為引領，以備課組為基本單位，深入開展以學科教學為主線的課改研究與實踐，著力提升課堂質量和教師專業化水平，引導教師逐漸形象自己的教學風格和個性。

⑤引導教師主動讀書、主動分享，豐富教師的文化生活，提升精神境界和人生修養，用人文呵護心靈，推進“學習型組織”建設。

⑥對教師隊伍現狀進行科學分析，并結合教師個人發展愿望和規劃、職稱等級、年齡特征等因素，對教師進行分類指導、分層培訓和分級管理（包括合格教師、骨干教師、品牌教師等三個層級），力爭讓每一位教師都得到最好的發展。

⑦充分發揮好“三個平臺”的作用：一是“雙師教學”平臺；二是骨干教師研課坊；三是“農村中小學現代遠程教育工程項目”平臺（主要依托校外名優教師，充分發揮他們在教改實踐和教育科研中的引領、示范和帶動作用，實施一對一、一對多、多對多的研討互助式培訓，助推中青年教師迅速成長）。

⑧建立科學、合理的《教師考勤管理制度》、《教師績效考核方案》和《教師獎勵制度》，突出用新課程理念、信息技術應用來評價教師的教育教學工作，主要觀其在課改中的態度、實踐、創新、成效。評價時既要堅持德才兼備，又要注意個性差異；既要加強教師自評，又要發揮其他教師、學校領導、學生、家長的評價作用，努力做到評價的“公開、公平、公正”，使教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進自身的教育教學水平。3.預期成效：

（一）加快師資隊伍的專業化發展，形成一支具有較扎實的理論基礎和豐富教學實踐經驗的教師隊伍，構建起由合格教師、骨干教師、品牌教師和卓越教師組成的“金字塔型”教師發展梯隊，讓每一位教師在每個階段皆有所成。

（二）整合德育工作體系，堅持“養成教育是德育之本”、“體驗參與是德育之魂”、“家校合作是德育之源”的理念，為培育有品德根基、知能根基、文化根基的人夯實基礎。1.發展目標：

德智體美和諧發展；統一性與多樣性協調發展；個性彰顯，差異發展；集體與個體均衡發展；各類學生同步發展；學生、教師、學校共同發展。建立“生活化德育”、“文明體驗課堂”，逐步形成自主學習、自主管理、自主發展的“三自主模式”的德育教育機制，形成積極向上的校園精神。

2．具體措施：

（1）學校要堅持以踐行社會主義核心價值觀為抓手，以行為規范養成教育 為重點，以班級特色建設為切入點，以習慣教育、禮儀教育、感恩教育、心理健康教育為著力點，以陽光體育活動為載體，以班主任隊伍建設為保證，以家校合作為支撐的德育工作思路。實施“生活化德育”、“體驗式教育”、“三自主管理”的德育教育機制。

（2）推行班主任工作承諾制

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業。育人，是 教師的天職，班主任的首職。要做好這項工作，務必要全身心投入，全方位重視，全過程負責。

（3）加強“禮儀教育”和“習慣養成教育”。

培育課堂禮儀規范、校園禮儀規范、家庭禮儀規范和社會禮儀規范。習慣養成教育重在：學習好習慣、禮貌好習慣、衛生好習慣、飲食好習慣、閱讀好習慣、安全好習慣、運動好習慣、勞動好習慣。

（4）完善德育工作體系。一是明確德育目標；二是內容形成序列；三是優化德育途徑；四是構建德育課程；五是落實德育措施。

（5）建立科學的德育評價機制。評價要以促進學生全面發展為出發點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結合，最終引導學生達到知、情、意、行的統一。探索建立學生綜合素質評定、教師德育工作績效考核、班主任工作評估等三項德育評價機制。

（6）建立家校合作、社區協同的共育機制。

①不斷完善和創新家委會和家長學校運行模式，充分發揮家委會的作用，努力構建并實施制度化、課程化、多樣化的家長課程，積極普及家教知識，大力引導家長樹立正確的家教觀和掌握科學的教育方法，構建和諧共進的家校教育氛圍，促進優良家風的形成。

②加強學校與社區的合作，積極利用社區教育資源，通過志愿服務活動、社會實踐等形式增強社區和學生的參與意識、公共服務意識，形成共建社區、共享資源的良好態勢，最大限度地實施人力和其他社會資源的優化整合利用。3.預期成效：

使學生初步掌握鍛煉身體的基礎知識和正確方法，養成講究衛生和關注身體健康的良好習慣，具有健康的體魄，能自覺提高文化、藝術修養，做一個有興趣特長、有一定審美能力、生活品位高的人。在勞動技術教育方面是學生初步掌握一定生產勞動的基礎知識和基本技能。

在文明習慣方面，做到禮儀規范，儀表莊重，舉止得體。總的預期目標是 品德高尚，學業優良，身心健康，能力全面，有理想有追求，有鮮明的個性，積極進取，善于合作，樂于助人，能應對各種挑戰，具有新視野和現代公民意識的“中心學子”。

（三）構建科學、完善的鎮中心小學“陽光.樸素”課堂教學體系，提升教育質量。

1.發展目標：構建科學、完善的“陽光.樸素”課堂教學體系，一線教師能夠嫻熟運用“以生為本、以學定教”的理念開展日常教學；打造一支熱愛學習、觀念創新、能力過硬、個性突出的專業教師隊伍；教師的教、學生的學發生根本性的改變，教師為學生的學習提供最優質的服務。2．具體措施：

（1）定期進行教師的理論學習、專題研討、問題聚焦、經驗分享等多種形式的體驗式校本研修活動，將學習與實踐緊密結合，以學習促實踐，以實踐助學習，學用結合，提高研修的針對性和實效性。

（2）組織專任教師外出培訓、學習，開闊眼界，吸納一切先進的教學思想與科學的教學手段，讓教師的信息化素養大幅提高。

（3）開展常態課、研究課、實驗課等的展示與交流，大力倡導任課教師積極參與課改研究的磨課、觀課和議課中去，教務處將教學常規檢查改為推門聽課，并將相關數據納入管理考核之中。

（4）加強學科組、備課組的微課研究，同伴互助，智慧同行，促進團隊成員共同成長。

（5）探索網絡化教學，將信息技術與個別學科教學有機結合，將“前置學習、探究學習、鞏固學習”作為“陽光.樸素”課堂教學的新常態。3．預期成效：“陽光.樸素”課堂教學體系建設完成，有系統的課堂教學目標、理念、模式、變式、物化成果，并形成課改品牌形象；教師中獲縣級、市級骨干教師的人數逐年遞增；縣級學科帶頭人有所突破；教師參加縣級賽課或技能大賽并獲獎；教師撰寫的論文或文章能在市、省級教育報刊上發表。努力開發校本課程，實施“國家課程校本化”戰略，構建契合培養目標的現代課 程體系。

1.發展目標：學校和教師要通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對現行國家課程進行再加工、再創造，使之更符合本校學生的特點和需要。在保質保量完成國家課程教學的基礎上，通過校本課程的開設，拓寬學生視野，培養師生的創新能力，提升個人人文修養，以實現“培育有根基的人”的培養目標。

2．具體措施：

（1）嚴格執行國家課程并按照新課程標準、課程理念、課程功能實施課堂教學，注意把握其在以上方面以及教學方式上的最新發展和變化。重點要根據校情和學情，深入研究“陽光.樸素”課堂教學模式并使其具有推廣示范效應；要認真貫徹執行國家減輕學生課業負擔的有關要求，精心研究教學設計、作業布置、日常檢測等，讓學生學得輕松、學有樂趣、留有潛力。同時要抓好國家課程校本化實施的管理和評價工作。

（2）精心開發和實施校本課程。要制訂出《芒場鎮中心小學校本課程開發與實施方案》，科學統籌校本課程的實施進程，條件成熟可以探索低年級包班授課，啟動全科育人模式。中高年級可以探索大課制、走班選課制的學科教學。綜合學科要全力依托教師專業特長、地域文化特色開發校本課程，尋求專家指導，完善課程體系，推廣應用。在實施過程中，要同步建立與完善校本課程的評價機制（包括教師和學生兩個層面）。

（3）整合校內其他課程資源（社區活動、藝體節日、主題活動等），構建“陽光.樸素舞臺”，力爭形成活動的序列化和特色化，為學生才藝展示提供廣闊平臺。3．預期成效：

接受新課程理念，實施“陽光.樸素”課堂教學，使學生的視野拓寬、思維發展、創新進取，培養一大批基礎寬厚、思想活躍、人格健全、具有創新精神的長安中心學子；打造一批有課程新理念、有課程建設能力、有開拓精神的學科教師，讓一部分教師成為課程建設的優秀教師，指導學生參加學科競賽 并獲獎，學生文章能在縣、市級刊物上發表；學校綜合評價位居南丹縣前列。

（五）堅持“科研強校”戰略，充分發展教師的研究能力。

1．發展目標：形成一支強有力的科研骨干隊伍，教師具有良好的科研意識，學習研究氛圍更加濃厚；扎實推進各層面科研課題的研究，建立課題之間的統籌體系，加強課題的整合力度，形成課題之間的優勢互補，最終使每個課題都對我校發展起到推動作用，并具有推廣意義。

2.具體措施：統籌、規劃學校教科研工作，形成學校科研框架；建立健全教育科研工作激勵機制，讓全體教師立足課堂，提高參與科研工作的積極性；分層次提出要求，發揮骨干引領作用，主動申報并承擔市、區各級重點課題研究，重視教科研成果的總結、提煉與推廣。

3．預期成效：現有的縣級課題要順利結題；通過課題研究有效解決制約教育教學的一些瓶頸問題；教師的科研能力得到較好發展，形成一批研究型、反思型、創新型的優秀教師。

（六）推進教育信息化

利用網絡技術，實現豐富的教學資源和智力資源的共享與傳播，使學校實現教學、管理、服務三位一體的信息化集成。重點推進教育信息化與教育教學的深度融合，力爭走在信息化背景下區域教育發展的前列。通過教師外派交流、培訓、課程建設、承辦大型研討交流活動、校際交流等途徑，促進教育信息化水平的發展。

1.發展目標：校內教育教學的數字資源日趨豐富并得到廣泛共享；信息化環境下育變革的促進作用充分顯現。

2．具體措施：取得上級支持，對學校信息技術硬件設施進行升級改造，建設智能化教學環境，提供優質數字教育資源和軟件工具；加強以“信息技術與課堂教學深度融合”為主題的培訓、研討和應用實踐。

3.預期成效：專任教師普遍能利用信息技術開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學，進行鼓勵性、發展性評價；倡導網絡校際協作學習，提高信息化教學水平；逐步普及專家引領的網絡教研，提高教師網絡學習的針對性和有效 性，促進教師專業化發展。培養學生利用信息技術學習的良好習慣，發展興趣特長，提高學習質量；增強學生在網絡環境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。

（七）積淀學校文化

1.發展目標：主要通過實踐“陽光.樸素”教育，不斷豐富學校文化內涵，使之入腦入心并內化為全體教職員工的自覺行為。2.具體措施：

（1）持之以恒地加強師德師風建設，創建民主、平等、和諧的干群關系、同事關系和師生關系、家校關系。

（2）不斷完善學校的規章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公開地實行民主管理、自主管理，體現以人為本的精神和人文關懷的管理。

（3）堅持“校園文化自己創”的理念，優化校園文化設施建設，改造校園環境，特別是重視對“學校文化、理念、價值和精神”的標識設計和對全體成員的心智啟發作用，使學校成員以理解學校的目標和追求為己任，達到高度的認同。通過師生的共同參與、互動體驗來塑造屬于芒場鎮中心小學自己的“陽光.樸素文化”。

（4）發揮少先隊組織的作用，開展豐富多彩的校園文化活動，構建具有本校特色的育人文化，如課程文化、教研文化、教師文化、班級文化、學生文化、環境文化等，同時加強校內外文化交流。

（5）建設緊扣主題而又富有個性的班級文化。在班級形象設計，班級特色創建，班級制度建設，班級活動設計，班級工作評價等方面，充分體現“追求卓越，塑造個性”的教育理念，在自我管理、自我教育活動中促進學生的發展。

（6）推進辦公室文化建設。在符合學校的整體文化氛圍與文化建設的方向的前提下，鼓勵教師發揮特長、展示才藝，豐富辦公室文化內涵，努力營造愉快、合作、和諧、文明、高效的辦公室氛圍，創建學習型、和諧型、健康型辦公室，教師之間彼此尊重、團結協作、取長補短、和諧奮進，思想上“合心”、工作上“合力”、行動上“合拍”，形成強有力的教師團隊。3.預期成效：

初步達成全體師生對學校優秀文化建設的一種認同,自覺承擔起弘揚和傳承學校文化的責任。全體教師傳道授業德才兼備，導學得法育人出新；全體學生德智體美和諧發展，傳承創造與時俱進。學校行政管理要實現“以人為本，班子務實，科學規范，寬嚴相濟”；隊伍管理要實現“志向高遠，愛生敬業，潛心治學，精心育人”；教學管理要實現“立足課堂，注重規范，講求方法，突出效益”；學生管理要實現“從嚴要求，狠抓細節，鑄成合力，疏管并舉”；后勤管理要實現“服務到位，效益優先，工作精細，協力育人”；環境管理要實現“整潔美觀，功能清晰，文化厚重，氛圍和諧”。2.具體措施：

（1）完善學校主體建筑的“陽光.樸素”建設。

（2）完成各個功能室的建設，以最大可能地滿足校本課程實施的需求。

（3）完成校園網絡的網速升級，建成“數字化校園”。

（4）完成圖書室、閱覽室、燈光球場、舞蹈室、跑道等建設與改造工作。

（5）各個場所的文化建設、相關標識、標牌、制度、職責等更新到位。3.預期成效：建成一所環境精致、干凈整潔、文化濃郁的數字化學校；全體后勤員工有責任感，全心全意做好服務工作。

（九）筑牢安全防線，構建平安和諧校園。

1.發展目標：安全管理制度和各類應急預案不斷完善；教職工崗位安全工作責任感全面增強；學生安全教育全面而有效；防范化解風險和事故處理能力進一步提高。

2.具體措施：全面梳理各項制度，修訂完善應急預案，安全職責層層落實到崗位和個人；開發1本安全教育校本教材，并結合學生年齡特點、季節變化、社會形勢等，突出教育的針對性和實效性；積極組織開展有關應急演練和技能培訓，提高師生應急自救、互救和處理突發事件的能力；堅持常態化隱患排查與整治，不留安全盲區和死角；定期進行安全工作例會和專題會議，研判安全工作形勢與環境，制定應對措施，未雨綢繆。3.預期成效：學校不發生安全事故、重大責任事故或重大群體性事件；學生犯罪率為零；安全文化氛圍更加濃郁。

五、保障措施。

（一）思想保障

發動和組織全體教職工或教代會成員認真討論《學校五年發展規劃》，集思廣益，統一認識，凝神聚力。

（二）組織保障

1.成立以校長為組長的規劃工作領導小組，全面負責規劃的制定、論證、實施、評估等。

2.召開教代會，《規劃》需經教代會討論通過；一經通過，認真落實；同時要突出重點，制定實施方案。每年檢測《規劃》實施情況，針對出現的問題，采取有效措施進行調控和修訂。

（三）后勤保障

發展目標：學校辦學的硬件環境顯著改善，形成優美、精致、干凈、書香的校園環境；校舍、校產、食堂、財務管理等規范到位，為學校各項工作的順利開展提供可靠保障，為師生的學習生活提供優質服務。

（四）經費保障。積極爭取上級教育主管部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課堂改革、課程建設、特色打造以及校園環境改造等各項工作的順利開展。

芒場鎮中心小學 2016年3月