第一篇：小學(xué)特高級教師評定標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)特高級教師評定標(biāo)準(zhǔn)

第一條評定標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)特高級教師須具有所教學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；教育教學(xué)水平高、能力強，勝任中小學(xué)循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。

第二條適用范圍

本資格條件適用于我省小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校小學(xué)部、成人初等教育機構(gòu)，以及各級教研室、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是小學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。

第三條基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，年度考核和績效考核必須均為“合格”以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。

（二）年度考核、教學(xué)工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲博士學(xué)位滿2年，且取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)專科以上學(xué)歷滿5年，且取得小學(xué)高級教師資格并聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年。

（三）確有真才實學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述第（二）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）未滿5年或未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年；或具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷滿5年，且取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量(能力、水平)條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、專任教師完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課6節(jié)以上，每周聽課1節(jié)以上；校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課4節(jié)以上，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。幼兒園教師平均周帶班時間：專任教師4個半天以上，保教主任（組長）3個半天以上（或聽課、評課8節(jié)以上），副園長聽課、評課4節(jié)以上，園長聽課、評課2節(jié)以上。教研員須有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

二、教育面向全體學(xué)生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，結(jié)合學(xué)科實際形成教育特色。根據(jù)教育教學(xué)需要，服從學(xué)校安排，積極承擔(dān)并勝任班主任工作（須提供所在學(xué)校評價意見）。

三、能運用良好的普通話進行教學(xué)，達到學(xué)科規(guī)定的普通話等級水平，勝任各年級或各年齡班的教學(xué)。教研員須承擔(dān)市級以上教育教學(xué)課題研究試驗工作1次以上。

四、每年進行1次校級以上公開課教學(xué)或?qū)W術(shù)報告（教研員每年承擔(dān)3次以上，電教、裝備教師每年承擔(dān)2次以上）。指導(dǎo)、培養(yǎng)1名青年教師并取得明顯成效。

第五條業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、教育教學(xué)業(yè)績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師；或獲市級以上榮譽稱號。

二、教育教學(xué)成果突出，教師本人在參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲省級二等以上獎勵1項或市級一等獎以上獎勵2項；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級二等獎以上獎勵。教研員、電教員、裝備教師應(yīng)獲得省級有關(guān)部門指導(dǎo)教師獲獎的證書；或必須進行過展示課、學(xué)術(shù)講座等（須出具有關(guān)部門的證明材料）。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)、下同）教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。

第六條論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)教育教學(xué)論著（主編或第一作者；或本人撰寫不少于2萬字）。

二、在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文3篇。

三、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇。

第七條破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

（一）教育教學(xué)成績突出，在所在設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，并獲省級以上榮譽稱號。

（二）教育教學(xué)業(yè)績顯著，教師本人參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲省級一等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級一等獎以上獎勵。

二、論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)教育教學(xué)論著2部（主編或第一作者，或本人撰寫不少于4萬字）；

（二）在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文4篇。

江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件詞語、概念的特定解釋

一、凡冠有“以上”的，均含本級。

二、市級以上：指設(shè)區(qū)市以上，含設(shè)區(qū)市；縣級以上，含縣、縣級市、縣級區(qū)。

三、第二條“適用范圍”：

（一）成人中等教育機構(gòu)：包括成人初級中學(xué)、成人高級中學(xué)、教師進修學(xué)校、成人職業(yè)高級中學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校；

（二）成人初等教育機構(gòu)：包括農(nóng)民業(yè)余小學(xué)、職工業(yè)余小學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為中心小學(xué)建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校；

（三）教研室：含省、市、縣級教研室；

（四）電化教育機構(gòu)：含省、市、縣級電化教育館（站）；

（五）教育裝備部門：含省、市、縣級教育裝備站；

（六）校外教育機構(gòu)：含少（青）年宮、少年之家、少年科技站；

（七）基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門：含省、市、縣招生考試部門，省、市、縣勤工儉學(xué)部門等。

四、第三條第二款“學(xué)歷、資歷條件”：取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷人員，比照本條件有關(guān)條款執(zhí)行；原國家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學(xué)歷，《初中教師專業(yè)合格證書》比照專科學(xué)歷，《小學(xué)教師專業(yè)合格證書》比照中師學(xué)歷執(zhí)行。

五、市、縣級以上榮譽稱號：包括市、縣級以上的模范教師、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模范、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級教師以及經(jīng)評委會認(rèn)定與上述榮譽稱號相同層次的榮譽稱號。市、縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師以市、縣級以上教育行政部門的批文或頒發(fā)的證書為準(zhǔn)。

六、教師本人或指導(dǎo)學(xué)生在教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽中所獲獎項等級，以教育主管部門認(rèn)定（并蓋有相同層次的公章）的等級為準(zhǔn)，如江西賽區(qū)一等獎?wù)J定為省級一等獎。同一獎項有多個指導(dǎo)教師的，除條件中特別說明外，均為第一指導(dǎo)或獨立指導(dǎo)。

七、教育研究課題指教育主管部門或下屬業(yè)務(wù)部門組織開展的教育教學(xué)研究、教育規(guī)劃、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運用研究等各類課題（提交課題時需同時提供申報書、結(jié)題報告與結(jié)題證書）。

八、省、市、縣級論文獲獎：指省、市、縣級教育主管部門主辦的各學(xué)科教研會教育優(yōu)秀論文獎。

藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)作的在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表（或參加省級以上宣傳、文化、藝術(shù)、教育主管部門主辦的展覽會、音樂會等專業(yè)藝術(shù)活動；或在全國公開征集活動中被采用）的高水平藝術(shù)作品，可視為相應(yīng)層次論文數(shù)。

藝術(shù)體育類教師直接指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上宣傳、文化、藝術(shù)、體育、教育主管部門主辦的演出、比賽等活動中獲個人或團體一等獎以上的，視同省部級科研成果獎，獲個人或團體二、三等獎的，視同市（廳）級科研成果獎（多名教師指導(dǎo)的須列前3名）。

九、省、市、縣級刊物：指各種公開發(fā)行的刊物以及由省級、市級、縣級教育主管部門和教育科研機構(gòu)主辦的刊物。省級以上公開出版的學(xué)術(shù)期刊：一般指省級以上部門主辦的公開出版的學(xué)術(shù)刊物和高等本科院校的學(xué)報（須有ISSN或CN刊號）。凡在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI、ISTP或正式出版的國際會議論文集收錄）均不計入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

核心刊物：北京大學(xué)圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認(rèn)定的相應(yīng)類別的核心期刊。

十、論著是指公開出版的專著或教材；論文是指公開發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文（包括教育教學(xué)論文），除條件中特別說明外，均為獨撰或第一作者。

十一、校級領(lǐng)導(dǎo)在申報時，除具備相應(yīng)資格條件外，還須在管理能力、工作業(yè)績等方面成績突出，經(jīng)縣（區(qū)）以上教育主管部門考核評估為良好以上（附有關(guān)評估意見）。

十二、因從事有償家教、違規(guī)收費、體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響，經(jīng)查屬實的，延期1年申報。

第二篇：小學(xué)高級教師評定述職演講

小學(xué)高級教師評定述職演講

小學(xué)高級教師評定述職演講 小學(xué)高級教師評定述職演講

文章導(dǎo)讀：“立足學(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài)度對待英語教學(xué)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。任現(xiàn)職5年中我擔(dān)任過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學(xué)工作……

各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

今天站在這里，對自己這些年來的整體工作做以下匯報：首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分

配，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實際，解決英語教學(xué)上的問題，努力探索教學(xué)的新路子,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

基于以上認(rèn)識，在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來做的：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進修后，又參加了本科的學(xué)習(xí)。一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極參加各種理論學(xué)習(xí)，在新課改實驗之前認(rèn)真研讀《義務(wù)教育小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，以《綱要》指導(dǎo)自己的日常英語教育教學(xué)工作，并且在平時關(guān)注英語教學(xué)的新動向。課改實施中我能結(jié)合實際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點，認(rèn)真

參加各級各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)視野和拓寬思維。積極參加校內(nèi)外的聽課、開課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，尋找新理念、新方法與自己在個性、業(yè)務(wù)能力，學(xué)校、學(xué)生實際等方面的契合點，使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。特別是參加了跨世紀(jì)園丁工程，中小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)活動，使我獲益匪淺。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。

“立足學(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài)度對待英語教學(xué)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。任現(xiàn)職5年中我擔(dān)任過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學(xué)工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學(xué)的新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)知識應(yīng)用到實際的課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更

好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在日常教學(xué)中，我堅持扎實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，在課堂教學(xué)上以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極運用計算機輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效，并針對不同類型的課，不同年級采用不同的批改評價方法。

三、在反思中鍛煉，提高。

新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺薄Ｗ鲆幻蒲行偷慕處熅捅仨毘俗龊贸Ｒ?guī)的教學(xué)工作外，還要對教育教學(xué)中的問題進行探討和研究。授課后我能根據(jù)教學(xué)中的得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。年我組開展了《小學(xué)英語教學(xué)活動化的研究》的課題研究，通過課題研究，探索和積累適合于小學(xué)英語課堂教學(xué)的活動方式，通過課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實，教學(xué)科研能力得到增強。

第三篇：高級教師職稱 評定材料

附件1：

教師職務(wù)資格評審材料公示表

姓名：單位：學(xué)科：編號：

說明：

1、此表由各單位負(fù)責(zé)填寫。公示結(jié)束后，將此表整理好上交縣教體局。

縣教體局分學(xué)科裝訂、編號（與花名冊序號一致）后，一并上報。

2、專任教師10名以下的學(xué)校由全體專任教師證明；專任教師10人以上學(xué) 校至少有10名專任教師證明。

附件2：

申報中小學(xué)教師職務(wù)任職資格材料目錄

一、學(xué)校報送材料

1、《申報人員簡明情況登記表》紙質(zhì)表一式兩份及電子表通過OA系統(tǒng)報陳緒璋同志處。

2、申報人員評審材料公示表。

3、申報初級職務(wù)任職資格人員考評課材料（學(xué)校裝袋密封隨申報材料一并上報）。

二、申報人需報送的材料 ㈠申報條件方面材料

1、教師資格證書、任職資格證書、聘書、學(xué)歷證書、第四次全員業(yè)務(wù)考試合格證原件。

2、繼續(xù)教育證書原件。

3、職稱晉升計算機應(yīng)用能力考核合格證原件或免試審批表及相關(guān)材料。

4、中小學(xué)校長（含副職）崗位培訓(xùn)合格證書原件。申報條件方面材料包裝成一袋，并提供詳盡的材料清單。㈡教育教學(xué)方面材料（分六類）第一類：原始完整的教學(xué)設(shè)計（教案）。

第二類：原始授課計劃、任職任課表、總課表、出勤情況證明。

第三類：班主任工作等材料。

第四類：原始聽課記錄（自2009-2010學(xué)開始，一律提供校本研訓(xùn)活動記錄冊）、研究活動記錄和申報中高資格人員公開課材料。

第五類：申報中學(xué)高級教師資格人員的支教材料（免于支教的除外）。

第六類：教育教學(xué)成績材料。

以上六類材料，每類裝訂成一冊（或裝成一袋），并在每類封面按順序詳細(xì)注明提供材料內(nèi)容。

㈢教研、科研方面材料

教科研方面材料裝訂成一冊，并在封面上按順序注明提供材料內(nèi)容。

㈣中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表一式二份（請用16K紙正反兩面打印）。

㈤破格評審方面的材料

申報人評審材料1人1袋，封面上寫清：單位、學(xué)科。

注：凡未列入上述目錄的材料、證件等均不需提供。

附件3：

申 報 人 員 簡 明 情 況 登 記 表

2、此表分申報學(xué)科填寫（職教專業(yè)課、小學(xué)綜合學(xué)科也要分學(xué)科填寫）。為便于匯總，學(xué)科名稱須以教師全員業(yè)務(wù)考試學(xué)科分類為準(zhǔn)。

3、所有日期應(yīng)寫成六位數(shù)，如2012年7月應(yīng)寫為201207。

附件4：2012年宣州區(qū)中小學(xué)職評工作主要日程安排表

注：時間如有變動，另行通知。

第四篇：評定中學(xué)高級教師個人總結(jié)（本站推薦）

個 人 總 結(jié)

***，男，現(xiàn)年38歲，本科文憑，高級中學(xué)教師資格。1994年7月畢業(yè)于達縣師范專科學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)，分配到巴中市巴州區(qū)石城鄉(xiāng)初級中學(xué)，在該校任教8年，2002年9月調(diào)入巴中市第*中學(xué)任教至今。2004年12月評聘為中學(xué)一級教師。2008年9月被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。現(xiàn)將本人在政治思想、教育教學(xué)教研等方面的情況總結(jié)如下：

一、思想素質(zhì)好、政治水平高

本人一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。堅持黨的教育方針，關(guān)心時事，與時俱進。積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治水平。學(xué)習(xí)“三個代表”重要精神，深刻領(lǐng)會和把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，以身作則，一切為學(xué)生發(fā)展著想；學(xué)習(xí)貫徹“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，身體力行，嚴(yán)格要求自己。樹立科學(xué)的世界觀，堅持正確的人生價值取向。踴躍參加各種公益、慈善活動：汶川地震后，捐款200元；認(rèn)真貫徹落實《公民道德綱要》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，不斷加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，為師為范，樹立了良好的師表形象。愛護集體，尊重同志，嚴(yán)于律己，寬以待人，敢于

護他們的威信。班、團干部主動管理班級事務(wù)，定期召開主題班會，帶頭遵守規(guī)章制度等，得到同學(xué)們普遍的認(rèn)可與支持，在班級的民主管理上取得很好的實效。

（4）建立家、校共育制度。每學(xué)期，我都堅持召開一次家長會，讓學(xué)生與家長、老師平等對話；不定期進行家訪，或邀請學(xué)生家長到學(xué)校來交流。讓學(xué)生、家長、老師相互體諒，形成默契，達到了很好的教育效果。

（5）身教重于言傳。我深知作為班主任，他的一舉一動、一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，所以，在與學(xué)生的相處和交往中，我十分注意自己的師表形象和表率作用，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡是要求學(xué)生不做的，自己一定不做，以自身的人格和責(zé)任心感染學(xué)生，影響學(xué)生。

（6）寓教于樂。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心強，逆反心重，作為班主任，最忌板著面孔訓(xùn)人。所以我努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動，師生共同參與，不但使師生加深了了解，增進了感情，而且鍛煉了學(xué)生的能力，對學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培育和良好班風(fēng)的形成都起到了積極的作用。

十年的班主任工作效果顯著，我所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生全面發(fā)展，團結(jié)友愛，共同進步。每屆均超額完成學(xué)校下達的任務(wù)指標(biāo)，特別是高2008級(4)班本科上線32人,占學(xué)校本科升學(xué)總?cè)藬?shù)的22%,陳麗娟取得文科全校第一

以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論、新方法，接受新理念。共參加校級培訓(xùn)、教研活動80余次，聽課100多節(jié)次；參加市級培訓(xùn)、教研活動5次。上示范課，觀摩課3次。2009年5月，參加巴中市第四屆“晏陽初杯”優(yōu)質(zhì)課賽課活動，獲得二等獎。

2005年5月—2008年8月，擔(dān)任巴中三中第一個市級課題《優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究人員。

2005年，參加巴中三中校報——《文學(xué)愛好者》的編輯工作，使該報迅速成為在三中及周邊學(xué)校較有影響的刊物。

2006年，指導(dǎo)學(xué)生吳紅梅、張舒逸參加巴中市教育局、市廣播電視總臺舉辦的“迎春杯”作文大賽，獲中學(xué)組優(yōu)秀獎。

在教學(xué)之余，我及時總結(jié)教學(xué)過程中的點滴體會，有多篇論文發(fā)表或獲獎。

2004年9月撰寫的論文《試論“過程方法模式”在學(xué)校管理中的應(yīng)用》，在巴中市教師優(yōu)秀教師論文大賽中獲市級一等獎；《學(xué)生學(xué)習(xí)過程控制初探》獲二等獎。

2006年9月，論文《自然科學(xué)類文章閱讀應(yīng)試策略》，在巴中市第三屆基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果評選活動中獲二等獎;2007年6月，論文《陶謝詩歌比較》，在巴中市教育教

考》、《語文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》、《語文月刊》、《語文報》、《考試報》、《學(xué)習(xí)方法報》等專業(yè)報刊，廣泛涉獵《人民教育》、《四川教育》、《教育導(dǎo)報》等教育報刊，努力提高自己的語文教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師提出的新要求。

3、技能培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來，我積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，累計達480 學(xué)時。2005年10月，通過四川省語言文字工作委員會舉辦的普通話水平測試，達到二級乙等。2007年7月參加巴中市教育培訓(xùn)中心舉行的繼續(xù)教育職業(yè)技能培訓(xùn)測試，達到三等級。2008年7月參加巴中市教育局舉辦的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力”培訓(xùn)，取得合格證。2009年3月、6月參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力B級測試，成績合格。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接受了新的思想理念，提高了認(rèn)識水平和自身素質(zhì)。

五、輔導(dǎo)、培養(yǎng)教師情況

2008年9月，分別擔(dān)任重慶師范大學(xué)中文專業(yè)實習(xí)生程卓，就如何把握大綱和教材、教學(xué)重難點和課堂教學(xué)方法等方面進行指導(dǎo)，豐富了該同學(xué)的實踐經(jīng)驗。2009年3月指導(dǎo)海南師范大學(xué)李春燕班主任工作實習(xí)，就建設(shè)班、團委，班級民主管理，學(xué)生的分層管理，與學(xué)生交流溝通的技巧等方面進行指導(dǎo)，使該同學(xué)對班級管理有比較全面的了解。

第五篇：操行評定標(biāo)準(zhǔn)（范文）

國際學(xué)院16工管金融操行評定執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

（第二學(xué)期使用）

一、政治思想

a

主動參加黨、團組織的各項活動，能按要求完成任務(wù)并表現(xiàn)出色者，加1分。b 思想先進、品行端正、有禮貌、有素質(zhì)，出現(xiàn)好人好事且事跡突出受到老師和領(lǐng)導(dǎo)表揚者視情況加1-2分，被院級以上部門通報表揚者視情況加2-3分，沒有得到公開表揚但有相關(guān)負(fù)責(zé)人證明或有表揚信者酌情加1分。舉報違紀(jì)等不良行為者加1分。c 按時參加升國旗儀式，一次不參加扣5分，請假扣2分。

二、出勤

a 遲到一次扣1分；曠課一學(xué)時扣2分，每周滿勤加1分（滿周），對一學(xué)期都是滿勤者，期末時再獎勵3分。（請假不扣分，但不算滿勤；班會缺勤扣5分;早操缺勤者一次扣2分，且該周不加滿勤分）

三、紀(jì)律

a

不使用違規(guī)電器，被查到通報批評一次扣3分。

b

按規(guī)定進出宿舍，晚歸者發(fā)現(xiàn)一次扣2分，私自留宿陌生人者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，不服從管理和樓管老師頂撞者扣3分。

c

擾亂課堂秩序，被老師點名批評者，根據(jù)實際情況扣1-2分。

d 違反學(xué)校紀(jì)律，被學(xué)院或?qū)W校通報批評者扣3-5分。專業(yè)內(nèi)通報批評扣1-2分。e

受到學(xué)校紀(jì)律處分者扣10分（含考試作弊），其中留校察看者操行評定為不合格。

四、學(xué)習(xí)

a

在學(xué)習(xí)上能夠按時完成老師布置的各項任務(wù)，無故不按時完成者扣1分。努力學(xué)習(xí)，取得會計從業(yè)資格證，初級會計師，英語四六級，計算機二級，駕照等技能資格證書者，加3分（每個加3分，每學(xué)期均可加分，需提交證書復(fù)印件）。報雙學(xué)位者，期末加5分。每周上早讀次數(shù)累計達到3次的加0.5分,4次加1分。

b

①在各網(wǎng)站、報刊、雜志上發(fā)表作品者執(zhí)行以下加分標(biāo)準(zhǔn)。新聞稿：院級1分∕篇，校級2分∕篇，校級以上3分∕篇；文章：院級2分∕篇，校級3分∕篇，校級以上4分∕篇；論文、調(diào)查報告等科研作品：校級5分∕篇，省市級7分∕篇，國家級8分∕篇。（注：作品須有明確署名）

②全宿舍獲得獎學(xué)金人數(shù)>=3的，全宿舍每人加2分，>=5的每人加3分。符合獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)>=3每人加1分，>=5的每人加2分。凡有n人掛科者，該宿舍每人扣n分，有n人得獎學(xué)金可抵消n人掛科。（以上標(biāo)準(zhǔn)就高給分，不重復(fù)加）

五、衛(wèi)生 a 按要求打掃衛(wèi)生，一次不打掃扣2分，打掃不合格扣1分。特殊時期主動承擔(dān)臨時打掃任務(wù)者，視情況加1-2分。

b 各類衛(wèi)生評比，通報批評者根據(jù)情況扣1-3分，通報表揚者酌情加1-3分。

六、集體觀念

a 按要求積極主動參加學(xué)院重要活動者加1分。

個人參加各項比賽、演出等活動獲獎?wù)撸涸杭壱坏泉劶?分，其他等級加2分；校級按一二三等獎及優(yōu)秀獎各加5、4、3、2分；省市級按一二三等獎及優(yōu)秀獎分別加6、5、4、3分；國家級在省市級基礎(chǔ)上各加1分；國際項目在國家級基礎(chǔ)上各加1分；積極參加比賽但未獲獎?wù)呖筛鶕?jù)實際情況獲得1-2分的參與分。（特殊事件經(jīng)班委商議及輔導(dǎo)員同意后可酌情加分）

b 擔(dān)任學(xué)生班干部（班干、團干、其他社團干部）根據(jù)工作情況，期末由相應(yīng)組織給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級，按照等級分別加5、4、3分，不合格不加分。社團普通成員期末根據(jù)工作情況，由相應(yīng)組織給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級，按照等級分別加3、2、1分，不合格不加分（不重復(fù)加分，就高給分）。每個同學(xué)根據(jù)平時表現(xiàn)，期末可獲-5至5分的輔導(dǎo)員額外加分獎勵。

七、說明

1、單次、單項加分超過5分者須提供由班長和輔導(dǎo)員共同簽名的加分申請。加分上限單次、單項不得超過8分。

2、特殊時期不允許請假時仍然請假的，準(zhǔn)假后耽誤的學(xué)時，按每學(xué)時扣1分計算，但不計入曠課課時，超過一天的按照6個學(xué)時扣分。

3、每人每學(xué)期請事假限制不得超過20學(xué)時，超過者按曠課標(biāo)準(zhǔn)扣分但不計入曠課課時。請病假需提供相關(guān)病例證明，否則一律按事假計算。

4、操行評定標(biāo)準(zhǔn)以外的特殊項目，需要加減分的，必須提供由輔導(dǎo)員和四個班長共同簽字簽字的加分申請。

5、加分申請統(tǒng)一由組織委員保管，證書復(fù)印件根據(jù)證書性質(zhì)分別由學(xué)習(xí)委員和宣傳委員保管，期末上交輔導(dǎo)員留存。

6、各項加減分必須以此標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不詳之處請咨詢各班長和輔導(dǎo)員。