第一篇：咸家莊完小教學工作匯報（模版）

教學工作匯報

尊敬的領導：

下午好，首先我代表全體師生對各位領導蒞臨我校指導工作表示最熱烈的歡迎。

教學工作是學校的中心工作，咸家莊完小緊緊圍繞縣教體局提出的“落實大集體備課”與“構建高效課堂”兩條主線組織我校的教學工作，現將我校的具體做法與想法向各位領導匯報如下，敬請領導給予批評指正：

一、大集體備課

1．統一思想，提高認識

大集體備課雖然已經實行了一個多學年了，學校也根據縣教體局對大集體備課的定位進行了傳達，但仍然有部分教師對大集體備課有模糊認識或錯誤認識。為此，我們又專門召開全體任課教師會議、下發三層備課要求（老中青）、校長會課二次備課樣品等，讓每一位任課教師對大集體備課有一個清晰正確的認識，明確精品教案只是主備人為我們提供的主備材料而不是每位教師直接用于課堂上的現成教案，必須根據自己的實際、學生的實際在上課前進行研讀、整合出最實用的教案。主備材料應當是比教學參考書更為詳細的、更為直接的參考資料，減少了教師搜集材料，抄寫教案的大量時間。

2．分學科辦公，便于交流研討。

我們學校因校舍與師資緊張，將平行班級合并成一個班級，為便于教師交流研討，組織學科教研活動，我們分語文、數學兩個大組分

科辦公。

3．積極參加活動，促進教師專業發展。

我校目前師資配置是全鎮最薄弱的，缺少學科帶頭人。為此，我們積極派人參加中心校、縣教研室、市教研室組織的各類教學教研活動，同時還讓教師借助網絡遠程研修學習，這在思想引領、教師專業發展上起到了很大的促進作用。

4．按時督查，當面反饋。

本學期的過程督查集中到校長和教導主任身上。教導主任督查精品教案、學案；校長督查作業、單元檢測。學期初，我們將教研室制定的過程督查標準分發給每一位任課教師，組織教師學習督查標準，明確每個項目的工作要求，然后采取雙周檢查，當面反饋的方法進行量化。

二、高效課堂

課堂是落實教學計劃的主渠道。高效、和諧的課堂是每個教師的追求。但是，我們清楚自己的實際，為此我們在構建高效課堂上分了兩個層次。50歲以上的教師在保持自己的教學習慣的同時，要積極嘗試新的教學策略，突出學生的主體地位，能夠完成當堂教學任務，當堂訓練效果好；50歲以下的（實際是40歲以下，沒有40------50的），嚴格按照“兩案并行，探究為先，學導結合，當堂達標”的指導思想組織自己的課堂教學。并鼓勵教師積極探索總結有效果，有特色的課堂教學。

1．以會代訓，滲透課堂教學理念。學校開會，安全、教學這是

固定的必講內容。校長將自己參加專家報告，上級會議等內容進行整理，將學到的、聽到的傳達給每位教師，以便能在思想上日有所聽，月有所新，潛移默化的逐步提高。

2．校本教研，商討課堂教學策略。我們分析總結當前備受倡導的幾個教學模式，反思了我們自己的教學實際，組織全體教師一起研討，形成了我校課堂教學7點共識（a.教師要深入研究教材，了解學生，設計好引導問題。b.合理分組，培養學習組長。

c.學校配備足量的小黑板，給學生提供更多的板演展示的機會。d.各學科教師協調合作，共同管理學生。

e.好孩子都是夸出來的，教師要多鼓勵、多欣賞學生。

f.多組織班級活動，訓練學生要敢于展示，善于交流。

g.教師要多與學生交流，創設和諧的師生關系），打印分發給每一位教師，讓教師在今后的課堂教學中能積極地嘗試運用，在運用的過程中不斷總結、修訂，長期堅持、改進，逐步形成自己的特色。

3．以課為媒，交流課堂教學行為。長期以來，我一直思考一個問題：我們各級組織的教研活動，內容之廣，次數之多，可是大多老師的課堂教學依然是不夠成熟，甚至是有的老師教了二三十年的學，也講不出一節優質課，自己寫不出一個完整的教案?？墒牵绻覀兣囵B一個教師參加市縣級講課比賽，經過幾輪的備課、修改、聽評，這個老師就基本上成熟了，就能獨立承擔各級公開課。為此，我想到，我們平時的聽課只是為了應付檢查，評完之后上課教師沒能及時將評課意見進行反思、整合，而在進行二次課堂教學，從而沒有真正起到

評課、交流的作用。我們想從現在開始，先從語文、數學對兩位青年教師進行磨課活動，全體教師參加聽評，修改，以課為媒，交流課堂教學行為，營造實實在在的研究課堂的互幫互學氛圍。

4．以獎代補，鼓勵學生積極發言。

大多教師反映學生課上回答問題不積極，造成這種現象的原因是多方面的，在此不做過多分析。我們想嘗試著通過以獎代補的方法，鼓勵學生積極發言。具體做法一是語言激勵，無論學生回答的正確與否，均要給予積極地鼓勵，嚴禁批評；二是設計發言統計表，回答正確一次，單元考試加一分。上臺板演一次加二分。以此來訓練學生發言的信心與表述能力，逐步形成自覺行為。

第二篇：東后完小教學工作匯報材料

大興鎮東后完小 教學工作匯報材料

我?，F有5個教學班。學校共有學生224人，專職教師10人，專任教師學歷合格率為100%。本在上級關懷下新建一座面積為2600平方米教學樓。近年來，我校在縣鎮教研室、各級領導的正確指導下，全面推進了素質教育，努力提高了教育教學質量。

一、規范常規，向常規管理要質量

沒有規矩不成方圓，教學處堅持不懈地抓教學常規的落實，重點向過程管理要質量。進一步完善《教學常規規定》《集體備課規定》《學生學習規范化》等制度，對教師集體備課、理論學習、作業布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學與聽課、計劃與總結等常規都做出詳細的規定，使教學常規進一步細化，增加了常規檢查的可操作性和教師教學工作的目標性和任務性，加大監督和檢查的力度。尤其是集體備課和學生學習規范化活動，下大功夫，抓出了實效。在加強教學常規的同時，鼓勵教師多學習，掌握先進的教育教學理論，提高課堂教學水平。

二、更新觀念，向教學要質量

課堂教學是主陣地，是實施素質教育的主渠道，是提高教育教學質量的關鍵。只有保證課堂教學質量，才能保證學校教育教學質量。學校加強以課堂教學為中心的教學研究，穩步提高教學質量。

1、教學中結合本次研修的學習，通過活動，努力提高課堂教學效率，探索自主、合作、探究的教學方式，提倡開放式教學方法，做到教學民主化，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，運用多種教學手段和教學方法提高學生興趣。活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。

2、通過外出學習、交流，更新教師教育教學觀念，深入學習新課程標準，以新課程改革的新觀念要求每一位教師，提高自己的教育教學水平，教學中加強對課堂教學的研究，鼓勵每位教師大膽嘗試課堂教學的新方式，將先進的教學理念融入課堂教學的每一個細節，優化方法，提高教學藝術品位。

3、通過推門聽課督促師生落實好課堂教學常規，以扎實規范的教學常規促進課堂教學水平的提高。

4、努力探索新的辦學模式，加快課程改革研究步伐，加強活動課教學研究，在條件有限的情況下努力開好活動課。構建獨具特色的教學課程體系，打造核心競爭力，打造自己的特色品牌。

四、構筑教師成長平臺，推進教師隊伍建設專業化。

1、充分利用教研活動時間，進行集體備課、理論學習、業務培訓、聽評課，將其作為業務水平提高的重要措施，注重實效，真正提高質量。理論學習形式采取集中、分散相結合的方式進行。結合教師讀書活動，形式提倡多樣化，既鼓勵教師充分利用網絡資源進行學習，掌握教育前沿信息，又注意積累，學好用好身邊的教學資料。將公開課作為展示講課教師及

教研組研究水平的陣地，作為年級組之間、教研組之間、教師之間相互交流的教育平臺，并以此帶動區域課堂教學改革的整體推進。

2、認真落實課程標準新思路、新思想，扎扎實實地搞好義務教育課程改革的實驗工作，積累好各類課改資料。

3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。組織參加上級主管部門開展的優質課、電教課、論文評選等活動外，在校內組織開展一系列活動，如：公開課、示范課、反饋課，督促教師提高業務水平。

4、加強對課題實驗的管理，整理好實驗檔案。進一步加強教科研的宏觀指導，落實對課題實驗的組織管理，重視實驗的原始數據的搜集、整理和積累，落實好實驗的階段性成果匯報以及實驗成果的推廣工作，使課題實驗真正服務于教學，落到實處。

三、注重蓓蕾讀書活動，走特色強校的道路。

1、營造讀書氛圍。堅決貫徹“我讀書我快樂”的讀書理念，努力打造“書香校園”的閱讀特色，促進學生素質內化，營造校園書香氛圍。低中年級每個班每周開設一節閱讀課；開學第二周各班成立圖書角，完善班級圖書櫥，每班保證人均三到五冊圖書。以年級組為單位對各年級閱讀書目進行明確的要求，各班根據每個年級的必讀書目和必背古詩，對學生加強閱讀督促和指導，二到五年級要求學生寫好《課外閱讀筆記》，一周一檢查，將課外閱讀落到實處。每學期開展一次校級蓓蕾讀書活動，每月開展一次年級“讀書主題”實踐活動，舉行讀書演講比賽、古詩背誦比賽、課外閱讀知識競賽等交流活動，拓寬學生閱讀面，濃郁班級讀書氛圍。教務處定期對各班讀書情況進行專項檢查，在讀書節活動中評選出“書香班級”。每月繼續開展不同主題的課外閱讀手抄報展評，給學生創設鍛煉才能、發揮才干的舞臺，優化校園文化環境。

2、加強體衛藝等教育工作。

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，牢固樹立“健康第一”的指導思想，組織引導師生積極開展“陽光體育”運動，按課程計劃開齊上足上好體衛藝課程，全面落實大課間體育活動制度，保證學生每天1小時體育活動時間，加強業余體育訓練，建好特色運動隊，加強安全衛生教育，提高師生安全防護能力，把安全衛生教育納入教學內容，衛生健康教育重點開展疾病預防、科學營養、衛生安全、禁毒控煙等教育活動，定期開展自救自護的實際演練，不斷提高師生安全防范能力、衛生保健意識和自我救護能力。

3、加強綜合實踐活動課程建設。

本學期，各年級的綜合實踐活動課程制定一個綜合活動實施方案，組織一次展示活動，做好一本成果匯編。各年級利用有利條件把綜合實踐活動開展扎實，特別要避免年級之間、班級之間的不均衡性，教務處和教科室注意活動過程的監控，使每個班級動動起來，每個老師都參與，全面、客觀、公正的評價各班綜合實踐活動的開展情況。

4、積極開發校本課程。

我校是一所農村小學，所以農具是學生常見的，我校根據這一事實背景開發了校本教材《我家鄉的農具》，并且建立了農具展區德育基地。向學生介紹每種農具的來歷，產生的背景及其用途。學生根據學習和調查繼而在本學期我們又開發了現代農具。

四、存在的不足及下一步打算。

1、學校功能用房偏少，有些活動課開展項目難以開展，開展的項目有些效果不好，不利于發展學校的特色活動。

2、師資隊伍建設方面存在很多問題，一是教師專一性問題，小學兼課，影響較大，二是個別學科整體實力弱，競爭力不強，逐步成為弱勢學科。

3、教學常規和非統考科目考核評估中還有不夠完善的地方，具體監督檢查過程中個別項目也不夠合理。下一步將繼續完善細化制度，加大檢查力度。

大興鎮東后完小

2011年12月

第三篇：咸二中高三工作匯報1

2011年咸二中高三工作匯報

一、指導思想

以新課程的理念指導教學，落實我?！胺战逃?，發展教育，品牌教育”的辦學理念，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。

二、奮斗目標

1、學生德智體美全面發展，畢業率達100%。

2、高考完成局下達指標。

三、現狀

（一）學生情況

我校高三年級共四個班，現有學生179人，其中理81人，文98人。從目前情況來看本屆學生比較穩定，表現在遵守紀律、尊敬老師，同學之間互助友愛，至今沒出現大的違紀現象。

存在問題：

（1）大多數同學學習基礎一般，特別是擇校生，學生的整體水平不高，尤其理科生，隨著學科難度的不斷加深，一部分學生聽課困難，進而出現厭學情緒。表現為上課無精打采，課下抄襲作業甚至不完成作業。

（2）被動學習情況嚴重，學習效率低。有些學生雖然有升學的愿望，但學習方法不得當，死記硬背，學習成績也很不理想。各科都均衡發展的學生太少，兩極分化、偏科現象嚴重，各學科教學進度推不動。（3）師生精神壓力大，拼時間拼體力。面對高考的嚴峻形式,師生普遍存在較大壓力,擠占時間多上課、多作題，搞疲勞戰術，但效率并沒提高。

(二)教師情況

15名教師中高級教師8名，中級教師7名，高三年級的任課教師大部分是高二跟上來的，個別科目進行了調配。他們在年級組長的帶領下，進入高三以來，工作熱情空前高漲，全局觀念不斷加強，責任意識和使命感日益強烈。信心很足，拼勁很大?？梢哉f是一個團結奉獻、拼搏的集體。

（三）家長方面：

農村家庭的孩子居多，經濟條件的限制使一些家長給孩子學習帶來阻力。有些有條件的家長方法不當，有心無力。

四、措施

（一）、加強領導,科學管理，優化師資。

高三畢業班的教育教學管理工作是學校工作的重中之重，體現了學校管理工作的最高水平。而高考成績更是衡量學校辦學質量的重要指標，是立校之本，也是全社會關心的熱點和焦點。為此，我校專門成立了高三領導小組，李校任組長，王賢瑞校長負責教學工作，在校長的直接領導下，形成由年級組具體負責，以班級為主體、高三全員參與的管理育人環境。學校高三領導小組宏觀調控，切實做到重心下移，靠前指導，加強對教學過程的監控，規范教學與管理行為，齊抓共管，以建立一整套良好的激勵機制和運行機制。為了最大限度的優化高三年級師資，校領導大膽青藍結對的方式，一老帶一輕，這樣既大膽啟用了青年教師，調動了他們的積極性，有在年級內形成競爭機制，收到良好效果。

（二）、德育工作

1、抓規范管理，加強紀律教育，全面提高學生的思想素質，造就一支紀律嚴明、作風頑強、訓練有素、奮發向上的團隊。高三年級不是特殊年級理，班主任在常規管理上不搞特殊化。繼續加強對學生的常規管理工作，包括學生的遲到早退、早讀紀律、校服、儀表儀容、兩操、自習課、午休、衛生等，繼續保持以往有序的秩序和良好的風貌。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓學習，且兩手都要硬，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、向上的學習氛圍。

2、抓品格養成，通過艱苦奮斗和挫折教育，培養學生堅忍不拔的頑強作風、敢于拼搏敢于勝利的堅強意志。

3、抓立志。利用成人儀式、參觀北大、清華等形式對學生進行理想教育，使學生確立遠大志向。其中成人儀式側重使學生增強了作為成年人的責任感和使命感;參觀北大、清華增強了學生對大學生活的憧憬與渴望，從而激勵學生主動學習主動成才。并且抓住這次契機，每位同學都制定了自己的奮斗目標和實施計劃。

4、抓心理健康，注重學生心理疏導。針對每次的月考、區質量監控、期中期末考試，特別是抓住幾個關鍵時機（一模、二模、考前百天、考前半個月、考前一周，臨考）把握好學生學習節奏與心態調整。以發放資料、團體輔導和個別輔導的方式，開展適度的體育活動與調適活動，調節學生生活，及時疏導緊張情緒，消除心理障礙，保持良好的精神狀態，最大限度地提高教育教學效果。特別在高考前聘請心理輔導專家張嫦主任做考前心理輔導專題講座，對于調整學生考前心理狀態起到積極作用。

（三）、教學工作

1、調動三個積極性，構建教師、家長、學生三位一體的成材模式。

（1）、調動教師、學生、家長的積極性 ①教師

暑假期間就召開高三教師會，表達對教師的信任，并提出希望。教師的責任感被調動起來，他們認識到承擔高三就是承擔了責任、承擔了奉獻、同時也承擔了榮譽。

每月召開一次教師會。年級組長匯報整體情況，教師匯報近期教與學工作的情況，包括成績與不足及今后的措施。學校不斷給教師鼓勁，增強教師的信心，并要求各科教師相互協調，發揚團隊精神，大局意識。

除了工作上的鞭策與激勵，還有對教師生活上的關心。一位教師得了重病，幾位校領導多次到醫院和家里看望，增進了領導與教師的和諧，教師家里有困難，學校千方百計予以幫助，解決了教師的后顧之憂，全身心的投入到工作中去。

②學生 學校及早召開高考誓師會暨高三開學典禮，使學生提前進入備戰狀態，使他們有緊迫感。每次月考后召開優秀生表彰會，樹立榜樣，抓好典型，起到激勵后進，趕超先進的作用，通過多種形式指導學生找到適合自己的學習方法，從而提高學習效率。

③家長

開學初召開家長會，向家長介紹年級教師的敬業，能力強等特點，贏得家長的信任和支持，以便形成合力。每次月考后都要把家長請到學校，介紹學校計劃和學生特點以及對家長的要求，讓家長參與進來做明明白白的競爭后盾。把學習進步快的學生和家長一起請倒臺前，佩帶紅花以表激勵。來調動家長積極性。為了提高家長會的針對性和實效性，穿插召開分層家長會，使家長進一步明了學生情況，做好孩子的支持者和學校的合作者。

（2）開好“四方會議”，全面落實“培英工程”

“培英工程”是在李校長的統一部署下，為完成我校的工作計劃，提高高考本科升學率，提升我校辦學水平的重大舉措。通過多次研討確定了50名二本以上重點生和30名潛力生。

①抓重點生。采取人盯人的戰術，與老師結對子，簽定幫教協議，對弱科進行輔導。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，要求有計劃、有時間（每周一次）、有記錄（學生記錄）有方法、有效果。班主任對各班的重點生進行全方位的管理，了解思想動態，發現問題及時解決。重點生要在班內介紹學習經驗，帶動更多的同學進步，形成示范效應。下年級干部與重點生經常溝通，檢查幫教記錄，掌握實際情況，指導教師工作；組織重點生座談會，介紹學習經驗，調整心理狀態，做到優勢互補。

②抓潛力生。

③開好“四方會議”?！八姆綍h”是校領導、教師、學生、家長四方參加的，旨在加強溝通，提高學生成績，是落實“培英工程”的重大舉措。會議有兩部分組成。第一部分是四方代表講話，有學生代表介紹學習經驗，家長代表交流育子心得，教師代表介紹學習方法，主任、校長講解高考形勢，提出要求。第二部分是教師、學生、家長交流。通過“四方會議”，密切了四方的關系，增進了感情,宣傳了學校，得到了社會的普遍贊譽。同時，重點生、潛力生學習積極性高漲，弱科進步顯著，比學趕幫超的學習氛圍初步形成。

２、備考工作務實、高效

（1）、加強高考研究，優化復習策略

研究《考試大綱》及《說明》。要指導好高考復習就必須知道高考考什么？怎么考？《高考大綱》及《說明》回答了這些問題?！洞缶V》是我們備考工作的行動綱領，教師要人手一套，仔細研究、認真學習，明確《大綱》對各章節、各考點的要求，并在教案中具體體現。對“題型示例”、“樣題解析”也同樣給予重視，要組織學生仔細研讀、認真訓練。在新《大綱》發行之前，一律以上一年的《大綱》組織備考。

研究近三年高考試題。老師要注意高考考試說明的考點、要求、變化，要做題，通過對高考試題研究，進行科學總結，尋找規律。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。尋找規律后要進行深入的對策研究，并將成果運用于實踐

（2）、加強主干知識、基礎知識的復習

從近幾年高考來看，試卷非常注重主干內容的基礎知識的考察。從我校高三學情來看，學生基礎還很薄弱，知識尚未形成體系。所以無論體系的建構還是能力的形成，我們都應立足基礎，穩抓穩打，步步為營，層層推進?！八母摺保ǜ咂瘘c、高速度、高密度、高標準）起步的做法得不償失，不能奏效。

主干知識的復習要作到“精”、“實”、“活” “精”包括：“精講、精練、精考” “實”包括：“講課實、訓練實、輔導實” “活”包括：“思維活、方法活、題型活”

（3）、注重練習與試卷編寫、試卷講評與反饋，提高有效性 要求自編資料，精心選擇資料。把編寫資料作為集體備課的切入點，精心篩選信息，根據有用信息，每位教師都要自編1—2套模擬題。

練習與試題編寫要求①目的明確②精選精編③收集學生錯題，分析原因，歸納類型，尋找相應對策，并通過錯題集中測試進行矯正。作業與試卷講評要注意“八有”：有認真批改、有數據統計、有課堂設計、有重點突破、有難點解剖、有提煉總結、有矯正練習、有師生互動。

（4）、注重分層教學。根據各層次學生的不同情況，優化整體目標，形成合力，提高本科上線率，促進各層次學生的進步。

①認真研究學情，對學生個體進行全面的分析，從智力因素（如知識、能力、思維、方法等）和非智力因素（如目的、動機、習慣、身理、心理等）方面找準每個學生特別是重點臨界生與尖子生的薄弱環節和突破口，明確偏科與知識缺陷，找準增分科與增分點。

②分層激勵，分層要求，分層輔導。明確不同層次學生的特點，對不同層次的學生布置不同的作業，將提優補弱工作落到實處，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

③重視學習困難學生的管理。在每個年級，都會有一定比例學習困難的學生。任課教師在教育教學過程中，不可忽略這些學生的管理轉化工作，要樹立“轉化一個差生，等于培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，防止他們過早游離班級群體，為全年級的穩定、高考出成績打下伏筆。

（5）、加強合作、發揮團隊力量 ①同學科教師的分工合作 抓好備課關。注重集體備課，實現優質資源共享。做到“五備”、“五統一”：備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法；統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

②班主任和科任間的合作

班主任和科任要經常組織班、科任聯席會議。確定“提優”、“扶中”、“補差”的人選及輔導策略。科任教師要協助班主任參與班級管理，關注每個學生的心智發展，促進班級整體成績的提高。

③綜合科間的合作

高考成績的好壞和綜合科間的合作有關。三科的復習進度、練習、驗收等工作要步調一致，互相配合。

（6）加強信息的收集、整理、研究和使用

我們要利用網絡、刊物等各種媒體，通過走出去、請進來等方式獲取有關高考的各種信息。并把這些信息加以整理和分析，以幫助我們預測08高考的趨勢，確定備考思路.3、各階段安排

（1）、第一輪復習——夯實雙基

第一輪是以章、節為單元進行復習訓練。工作要點： ①抓好基本概念，基本規律的復習

②提高應用能力的訓練，加強基本方法的訓練 ③加強實驗能力的培養 ④習題應選擇中低檔題目

⑤準備一個錯題本，建立方法技巧檔案 ⑥學生緊跟教師走。要求教師要砸實知識點，在“實”中求活，在“實”中提高能力，要幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導。

（2）、第二輪復習——綜合訓練

各備課組要品讀《考綱》，分析學情，擬訂綜合訓練計劃。然后分工協作精選“練”“考”習題，選題時既要繼續強調“熱點”又要突出總復習中學生掌握知識的薄弱環節。這一階段努力使學生思維敏捷，知識架構合理，方法應用嫻熟，做題“穩、準、快”，各學科要進行一定量的模擬練習綜合科進一步做好學科間的整合。對于第二輪復習，要求教師要對知識規律進行提練、拔高、升華，形成系列與專題。

（3）、第三輪復習——模擬階段

在此階段要注意答題技巧與規范的培養；要回歸課本，梳理基礎知識；要看糾錯本，瀏覽重點和遺漏點；要把學生的應試技能和應試心理調整最佳狀態。

備考工作需要科學的工作方法、嚴謹的工作作風、飽滿的工作熱情。需要細心、恒心和熱心。在以李洪來校長為核心的校領導班子和高三全體師生的共同努力下，我校完成二本以上68人，其中，一本13人，圓滿完成教育局下達的本科任務。

第四篇：阿耶完小2011教學教研工作匯報材料

阿耶完小教學教研工作匯報材料

阿耶完小始終堅持“以科研為先導，以創新求發展”的辦學理念，秉承“以人為本，張揚個性，一切為了學生的終身發展”的辦學思想，開拓創新、銳意進取，充分調動教師的積極能動性，深化課堂教學改革，以德育為龍頭，以教學為主線，大力實施素質教育，促進學校各項工作全面發展，建立完善教學制度體系，保證教學過程的有效性。推動學校管理的科學化、制度化、規范化建設。以校本教研工作為基礎，以有效教學活動為核心，以等級達標為載體，以“四有”模式為完小工作的主線，以“模式二”的培訓應用為工作重點。努力提高課堂教學效益，推動教學改革發展。確保我校教學質量穩步提升?，F就我校各項教學教研工作的具體開展跟各位領導作如下匯報：

一、質量目標：

依據學校類別和區域情況，我校本學年總體教學目標計劃在全鎮第二名，六年級在鎮前三名。

二、具體措施：

為實現上述質量目標，我校決定從以下幾方面入手：

（一）、注重教師的發展，認真貫徹教學會議精神，增強教師的質量意識，全力探討“四有”模式，鼓勵教師競爭“三名”，營造一個積極向上的教學環境。

（二）、完小常規管理：

1、按要求開齊開足課程。

2、合理設置教學崗位，做到人盡其才。走專業化、人文化、持續化、發展化道路。

3、要求教師認真撰寫學校教學總結、教材分析、教學計劃。教務處要認真撰寫學校教學計劃，各種制度、方案、期末檢測質量分析以及各種考核辦法。力爭做到管理人文化、程序化、精細化、科學化。

4、由少先隊大隊輔導員制定學校年級德育目標。由班主任和品德教師教學落實。

5、制定常規管理考核辦法。

6、校務領導成員必須擔任主要課程教學，深入班級聽課，處理班級出現的棘手問題，參加各教研組開展的各種教研活動。

7、支持并組織教師到外地聽課學習，設法改善教師外出學習的經濟待遇。鼓勵教師爭當“三名”教師，不斷提高教師教學綜合素質和教研能力。

8、要求教師正確對待課堂教學等級達標活動。其目的在于提高教師的教學能力。等級達標活動本學年決定在11月上旬開展?？己松险n和評課兩項。參加者要在上課前交教學設計一份，評課后交評課稿一份。

9、組織實施“四有”教學模式研討活動。

10、督促教師組織月考，組織期中、期末檢測工作。引導教師撰寫質量分析。

11、做好教學檔案資料的收集管理歸檔工作，迎接中心學校和教育局的檢查。

12、由教務處做好科書征訂發行工作，學生學籍管理工作。由楊燕老師具體管理循環使用課本和圖書。

（二）、任課教師常規工作：

1、每學期開學之初認真讀教材、課標，撰寫高質量的教材分析、教學計劃；并對上學年的教學工作作詳細地總結。于9月10日前完成。

2、有序地、科學地開展教學工作，對單元教學目標、重點、難點、采用的教學方法有明確的認識，充分理解“四有”模式，并在教案上、教學中有體現。課前認真讀教材，撰寫課時教案，課時教案采用活頁式撰寫。上課做到目標明確、過程優化、活動有效，訓練有方。每一個環節都保證有效，課后認真批改作業。作業批改語文每周不少于3次，作文批改每兩周不少于一次，數學每周不少于4次，科學每周不少于2次。每上完一個單元都要進行檢測，并作簡單的質量分析。按時、按質、按量上交教務處布置的表冊、文檔，提供上報準確的學生信息。

3、做好教學調控工作，把握好教學進度，課后狠抓練習鞏固，有效進行輔導，寫出實用的復習計劃。

4、注重痕跡管理，配合學校做好常規月檢、年檢和中心學校、縣教育局對學校教學教研工作的檢查評估工作。

5、主動參與學校校本教研工作，做好等級達標和“四有”模式的研討活動，不斷總結創新提高，最終體現在教師發展和教學質量上。

6、主動聽課，不斷汲取好的教學經驗、方法，從而改進自己的教學方法。教師聽課每月不少于2節（等級達標除外），學校領導每月聽課不少于4節。

7、學期末要有復習計劃，有效開展期末復習工作。

8、主動參與校內、鎮內、縣級課賽、論文競賽活動（每學期交一份教學論文），主動參加外出觀摩學習，撰寫觀摩學習心得體會，并在課堂上嘗試應用。

9、和家長保持經常性聯系，關注差生，關注學生的成長，填好學生成長記錄表，配合教務處做好學籍管理。

10、努力學習，不斷提高教育教學理論水平，提高教育教學能力，爭當優秀，爭做名師，爭創優質。

11、教師撰寫教案每周語文、數學不得少于5節，科學不得少于3節，思品1節，班會1節，安全1節。

12、學校要求及時備課，每周的周五交本周的教案，領取下周教案的活頁；每月的25—28號把各種教案交學校由各教研組成員檢查考核，并記入績效工資分配。

（三）、常規考核：

按照中心學校的考核方案，師德師風10分，教師發展（等級達標）10分，過程管理20分，教學質量60分（期中學生成績40分，崗位目標20分）。

為了保證我們的常規工作求真、務實、有效，并與教學質量掛鉤，我校對教師教學過程考核分作如下分解：

1、教案撰寫10分，與崗位目標、教學質量掛鉤。計算方法為：教案檢查分乘四十分之教學質量分加超額完成的崗位系數分。

2、作業批改5分，計算方法為：作業檢查分乘四十分之教學質量分。

3、計劃、分析、總結完成1.5分。每完成一份0.5分。

4、檢測有記錄、有質量分析1.5分。學期結束檢查，每學期至少兩次，缺一次檢測記錄扣0.3分，缺一次質量分析扣0.5分。扣完為止。

5、聽課記錄2分。每缺一節扣0.5分，可以打負分。

（四）、畢業班工作：

1、質量目標：教學質量水平測試實考成績達鎮前三名。

2、成立畢業班領導小組，組長由宋小林擔任，組員有劉朝良、佘威、武林、田曉伍。

3、把握教學和復習的重點及初考命題依據：回歸教材，強化基礎，注重實踐、提升答題能力。

4、畢業班領導小組職責：組長組織召開畢業班工作會議；指揮、調控畢業班工作進程；組織開展畢業班復習研討活動。畢業班任課教師做好畢業班的教學、復習工作，參與相關會議和研討活動，提高復習效率，做好學生思想工作和初考準備工作。

5畢業班教學進度：按教育局、中心學校、和我校實際，2012年4月底必須結束新課教學，同時撰寫好復習計劃，5月初開始全面復習。復習計劃做到時間、內容、考點、能力訓練點、拓展應用點、檢測題型等具體明確，便于操作，有實效性。

6、同級同科教師要加強聯系，做到資源共享，突出實效。7、2012年4月上旬參加鎮級畢業班教學研究和復習研討活動；2012年5月參加鎮級舉行的復習課競賽和畢業班復習課等級達標活動。

8、組織三次復習檢測：2012年5月10日，縣局組織檢測。2011年5月31日，中心學校組織檢測。2012年6月5日，各校組織檢測。

9、開好三個會：畢業班思想動員會；畢業班家長思想溝通會；畢業班復習效果診斷會。

10、學校要高度重視畢業班工作，資金使用，資源運用首先保證畢業班教師，從教師的思想上、教學上都要保證高效運轉。

三、在學校的若干工作中，我們著重抓“四有”：

1、制定“四有”模式教學教研工作計劃。

解讀“四有”模式相關理論——對教師進行培訓——課堂教學實踐——個人心得體會——交流課、示范課——等級達標——課堂教學競賽——“四有”模式復習課研討——總結形成理論、模式

2、從常規入手，設計“活頁教案”，教案的設計著重體現“四有”，并在實踐中不斷修改完善（前后修改三次），形成現在使用的“活頁教案”。

3、對四有模式進行解讀和培訓。

中心學校還未做出解讀之前，我們對“四有”模式進行了專題解讀，結合外出培訓和學習制作了關于“四有”模式的專題講座。

4、開展課堂教學研究。

在對“四有”的解讀之后，安排了兩節語文課、兩節數學課、一節科學課進行觀摩交流。觀課表的設計著重體現“四有”，且在觀課表的背面必須寫出自己的心得體會。在培訓之后，又安排了語文、數學各一名教師上交流課。后一次的課堂教學效果明顯比第一次有較大的發展和進步。

5、開展關于“四有”的等級達標活動。在多方面研究和實踐的基礎上，我們開展等級達標活動，要求教師用“四有”模式組織實施，且圍繞“四有”模式設計專門的評分量化表，對全體教師進行考核。取得成績：

1、明晰了研究“四有”模式的思路：常規工作抓“四有”；教研工作抓“四有”；校本培訓抓“四有”；課堂交流抓“四有”；德等級達標抓“四有”；研討交流抓“四有”；課堂競賽抓“四有”；三名教師引領“四有”。

2、通過講解、培訓、課堂教學研究，教師能夠熟悉“四有”，并在課堂教學中盡量體現，提高了課堂效率，為提質增效奠定了基礎，期中成績名列全鎮前茅。

3、形成我們自己對“四有”的理解，有教研成果。

“模式”之所以稱之為“模式”，是因為它有一定的步驟、套路，具有可借鑒性、可復制性。目前，我們在教學中只能做到有“四有”，離形成模式還有很長的路要走。我們將一如既往的抓好“四有”，為阿耶完小的體質增效服務。再此，我們也懇請各位領導給我們提出寶貴的意見和建議，我們將不斷的完善。

謝謝大家！

第五篇：同家莊中心衛生院工作匯報

2013年同家莊中心衛生院工作總結

我院現有職工13人,其中專業技術人員12人,全鎮共有鄉村醫生60余人,在編36人,其中助理醫師2人,村村都有村衛生室,并配有鄉村醫生。

近來年,我們在鎮政府及上級主管部門的領導下,承接著全鎮及周邊六萬余人的疾病預防、保健、基本醫療、健康教育、計劃生育指導、康復等綜合性衛生服務。

一 強化醫院管理,提高醫療服務

為解決群眾看病難、看病貴等問題,幾年來我院設立了內科、外科、兒科、中醫內科、中醫婦科及康復理療科.配齊檢驗科的醫療器械,能做血流變、血脂、血糖、肝功、腎功、兩對半、血常規、及血型等十余項臨床檢驗,能對心腦血管病及常見病的診療起到協診作用。2012年在創建全國中醫藥先進縣的時候,裝備了我院的中藥房,配有煎藥機及全自動頸腰牽引機,配齊了中藥品種,能滿足當地群眾的用藥并支撐了我院中醫特色科室,方便了居民就醫。結合我院工作實際對依法執業、規范收費、業務公開、改善服務、廉潔行醫等五個大的方面進行了目標任務分解,明確落實到科室和責任人.把“以病人為中心以質量為核心,以病人滿意度為目標”的服務宗旨落到實處,樹立良好的 醫院形象。

二、落實新農合政策和國家基本藥物制度 ﹙一﹚、貫徹落實新農合政策，嚴格執行驗證制度，實事求實嚴禁弄虛作假，套取合療資金，嚴格按住院標準收治病人，2013年截至8月底業務收入40余萬元,合療門診病人 4820人次，住院病人140人次。﹙二﹚、啟動國家基本藥物制度,熟練掌握《國家基本藥物臨床應用指南》，公示國家基本用藥目錄和價格，從2010年 11月 1日起我院和村衛生室實行藥物零利潤銷售。截至今年8月底共銷售“三統一”藥物20余萬元，村級全部啟動了藥品“三統一”。

三、公共衛生服務工作 ﹙一﹚計劃免疫

計劃免疫工作是一項任重而道遠的工作，是關系到全鎮人民身心健康、兒童健康成長的有力保障。2次兒童摸底工作、4.25免規宣傳、乙肝疫苗補種、甲肝疫苗接種、入學入托查驗接種證工作、麻疹疫苗強化、脊灰疫苗強化工作。每月一次定重點接種工作，每次工作完成后總結經驗、找出不足并及時解決。我轄區共有人口22000余人，0-6歲兒童數958人，截至今年8月底出生數 138人，出生兒童均已建卡建證，兒童預防接種信息化管理，明確專人負責，嚴格按照 相關要求完成工作。﹙二﹚傳染病防治

按照《傳染病防治法》要求，切實加強傳染病管理，落實專人負責任，完善各項規章制度，及時準確報告疫情，加大《傳染病防治法》等法律法規學習和宣傳，正確使用門診日志，杜絕傳染病漏報、瞞報、謊報。一年來網絡直報傳染病 18 例。﹙三﹚居民健康檔案、老年人保健、慢病管理 居民健康檔案明確專人管理，專柜管理，以村裝檔案盒，并及時更新檔案信息。各村衛生室和衛生院門診開展35歲以上人群首診測血壓,及時發現高危人群并進行動態檢測。目前我院完成轄區內居民健康檔案網絡管理14763 份。65歲以上老年人管理1593人。糖尿病234例、高血壓2329例、重癥精神病29例按照要求每年不少于4次入戶隨訪，每次隨訪做好詢問病情、測血壓、測血糖、用藥及生活、飲食、運動、心理等健康指導并按要求認真填寫好隨訪記錄 ﹙四﹚健康教育

我院設置健康教育宣傳室，配置電腦、照相機、DVD播放健康教育影響資料等。截至8月底共開展了8次健康教育講座和5次健康教育主題公眾健康咨詢活動,更換健康教育宣傳欄4期,發放健康教育宣傳資料 6000余份,播放健康教育視頻3200分鐘。﹙五﹚婦幼保健

全鎮共有0至6歲兒童 958人，對0-36月兒童建立兒童保健手冊495人、新生兒訪視138人，訪視率98﹪；轄區內有孕產婦160人，對每位孕產婦產前訪視5次，產后訪視2次，訪視率達98﹪。而且在農村產婦分娩項目上，根據文件精神，要求對農村孕產婦住院分娩進行摸底，目前我鎮共享受補助138人，確保受益率達98﹪以上。

去年我們成功創建國家級中醫藥先進縣,今年在上級主管部門的領導下,創建國家級慢性病示范縣。三 基本建設情況

2012年我們引入國債項目150萬元,自籌資金37萬元,共投入187萬元建成了一棟三層800平方米的住院樓和鍋樓房,安裝了暖氣,硬化了醫院的場地及道路,綠化和改善醫院環境,解決了職工及住院病人的取暖等問題.存在問題∶

1.加強單位間的溝通,提高工作效率,減少誤會.2.改善和對外公示上下班時間,提高和簡化服務流程.3.存在執法不嚴,辦事不公這方面的問題,在今后的工作中履行職責,嚴格依法依規辦事.4.進一步改善著裝舉止,規范文明用語.謝謝

2013.8.28

同家莊中心衛生院 5