第一篇：靳坪小學基本辦學條件情況說明

靳坪小學基本辦學條件情況說明

我校為農村小學，現有教學班6個，共有學生34人，教師7人（公辦教師5人，民辦教師2人），按照國家規定開齊所有課程。共有課桌椅70套。校舍建筑全為磚木結構房，無D級危房，現有一簡易伙房。學校無水，生活用水完全依靠購買。共有廁所4間，蹲位16個。校舍門窗完好，冬季取暖完全利用火爐取暖，有規定的營養餐——雞蛋、奶子，并有專人負責專人保管，保證學生每天營養餐到位。集中連片特困地區鄉村教師享受生活補助我校沒有教師享受，我校沒有配備數字教育資源接收和播放設備。

學校生源全是本村社的，現有九社學生4人，上下學途經山溝，存在安全隱患一處，學校要求老師護送和家長接送。

第二篇：茅坪小學基本情況匯報

茅坪小學基本情況匯報

一、學校及生源情況

茅坪小學屬村級完小，隸屬畢節市七星關區野角鄉，地處七星關區西部，野角鄉東南部。校址位于野角鄉茅坪村海子塘組，平均海拔2000米。該校成立于1998年9月1日，服務學生范圍為“2鎮8組”（野角鄉茅坪村的5個村民組，撒拉溪鎮的朝營村的朝子地組及川硐組和安家灣子組）。學生分布較為分散，服務半徑大（8公里），路程相對較遠，比如茅坪村的河溝組、黑箐組及撒拉鎮的川硐組、安家灣子組和朝營村的朝子地組的學生上學路程約6公里。多數學生上學路程都在4公里左右。學生每天上、放學都是靠步行，都要經過高山羊腸小道，大多數學生家都不通公路。近年來，政府正在逐步打造和完善通組公路，逐步改善學生步行難問題。

二、學校現狀

截止目前，學校占地面積約4000平方米，建筑面積1100平方米(其中教學樓建筑面積730平方米，學生宿舍370平方米。現共有學生208人（其中幼兒大班33人，一至六年級共計175人。），共有教職工19人，其中教師15人（在編教師9人，特崗教師3人，幼教自愿者3人），安保人員2人，食堂工勤人員2人。由于學校地處高海拔，氣候條件惡劣，加之沒有教師住房等居住等工作生活環境差，教師隊伍極不穩定，多數教師來到這個地方都安不下心來，總是想方設法調走。本校留守兒童較多，本期本月留守兒童為41人。學生家庭收入均靠家長打工維持。

目前本校學生食堂、門衛室、廁所由政府財政撥款，按規劃正在開工修建中。校園圍墻及學生活動場地硬化于2016年11月完工，學生體育活動的籃球板于2017年5月由中國福利彩票捐贈（現已安裝），網絡方面：電信、移動、聯通寬帶光纖已布入學校等待開通端口即可入戶使用相關寬帶數據。

雖然政府在不斷關心和幫助學校，但是由于國家財力有限，學校的發展遠遠跟不上社會的發展。因此學校各塊硬件設施都還沒有，如教師周轉房、學生塑膠運動場及籃球場、多媒體教室、實驗室、圖書室、會議室、教師辦公室均為零。正因如此，嚴重制約學校的發展。

三、當前急需解決的問題

教育先脫貧是國家和人民脫貧的先決條件，人民的小康才是真正的小康。因此，我校懇求愛心人士及社會團體著力解決以下問題：

1、急需修建教師周轉房20套，共800平方米，以解決教職工住宿問題，穩定教師隊伍。

2、修建多媒體教室100平方米，用于解決學生計算機教學。

3、需安裝“班班通 ”設施設備7套（7個班）。用于多媒體課堂教學（是現代教學必不可少的）。

4、需配置多媒體教室計算機30套及教師辦公用計算機15套。同時配置教師計算機辦公桌15套。

5、需修建會議室150平方米（同時用于各種文藝晚會開展）。

6、需修建學生實驗室、圖書室、教師辦公室、儀器保管室、“留守兒童之家”各功能室各一套，共計300平方米。

7、需安裝塑膠運動場（含籃球場和跑道）1套。

8、根據均衡發展驗收的指標要求，教學儀器設備及圖書配置急需解決。

感謝各級政府、愛心人士及社會團體的關心和幫助。

茅坪小學 2017.9.9

茅坪小學

二零一四年十二月二十四日

第三篇：謝家坪小學規范辦學行為自查報告

隴西縣渭陽鄉

謝家坪小學規范辦學行為專項督查

自查報告

根據隴西縣教育體育局隴教體轉發[2014]

23、24號文件要求和上級有關部門的要求，現對規范辦學行為展開了認真自查，將自查情況反饋如下：

一、自查方法

對照“義務教育學校規范辦學行為專項督查自查參考表”，認真開展自查。

二、自查結果

（一）基本情況

本校現為一所公辦的完全小學，現有學生60人人，教師11人，其中1人為的代課教師。

（二）招生情況

本校就近入學的學生只占適齡兒童的60%，有15%的學校去縣城上學，有25%的由于上學路途遠，到通渭縣什川上學。

（三）分班情況

本校分六個班，每年級各一個班，每班學生不超過45人。

（四）日常管理情況

嚴格執行國家課程方案，實行“零起點”教學。開齊了國家規定的課程，但由于缺少相應學科教師，部分課程在實施過程中不盡人意。

能保證學生每天鍛煉時間1小時。不存在擠占音體美課的情況。不存在組織補課的情況。低年級學生沒有教輔資料，高年級學生則由自愿原則，有其家長購買。

嚴格控制學生在校時間，絕沒隨意延長和推遲。節假日執行國家統一規定。嚴格控制著學生的家庭作業數量，低年級沒有家庭作業，高年級家庭作業沒有超過40分鐘。

（五）考試評價情況

本校每學年統考4次。在考試后沒有公布學生成績，更沒有按學生成績安排學生座位。以“等級加評語”方式呈現學生成績。

(六)教師師德師風行為

學校加強教師師德師風培訓，引導教師立德樹人，為人師表，學校建立了相應的教師師德考核評價體系。學校沒有出現違反師德師風的事情。

三、主要存在的問題

（一）就近入學學生在逐年減少

形成這個問題的主要原因有以下幾方面：

1、每個村子學生數減少，高低年級連接不上，低年級學生不敢獨自上學，每日要父母接送。

2、有些家庭學生的父母親常年在外打工，孩子由爺爺奶奶看管，而爺爺奶奶對孩子過分的嬌慣，父母不放心。

3、學生的父親在外地打工，其母親留在家里，個別家庭由于婆媳關系過分的不好，從而將學生轉在縣城上學。

4、辦學條件落后。

（二）開好各項國家規定課程難

國家規定課程開是開齊了，但部分課程不盡人意，主要原因是缺少相應課程的教師，教師專業不對口。主要是音體美專業教師的配備問題。

隴西縣渭陽鄉謝家坪小學2014年6月5日

第四篇：春坪小學規范辦學行為自查報告

仁和鄉春坪小學關于義務教育學校規范辦學行為專項

自查報告

百里杜鵑教育局教研室：

根據《百里杜鵑教育局關于轉發〈畢節市教育局關于印發〈畢節市教育局關于開展義務教育階段學校“減負校校行”活動實施方案〉的通知〉的通知》（貴百教通[2014]101號），我鄉認真領會文件精神，對相關工作要求及時部署安排。對照《畢節市義務教育學校規范辦學行為專項督查項目》，現將全校義務教育學校規范辦學行為專項自查情況報告如下：

一、基本情況

我校是一所公辦小學。學校現有在校學生182人，在職教師8人。

二、招生情況

根據《百里杜鵑教育局小學升入初中免試就近入學工作實施方案》（貴百教發[2014]21號）文件要求，在招生劃片上采取單校劃片方式招生，在招生上，教育管理中心提前組織召開全鄉校長會，對招生時間、招生信息公開等工作作了統一的安排。嚴禁筆試、面試或任何變相形式的考試招生，嚴禁招收擇校生及舉辦選拔生源培訓班，嚴禁提前招生或將招生與學生獲獎證書、考試成績掛鉤，就近入學、整班升入初中達到百分之百。

三、分班情況

在分班上，全校共7個班，全部為單班，不存在分班。未舉辦“實驗班”、“特優班”和其它變相重點班

四、日常管理情況

嚴格執行百里杜鵑教育局有關教育教學管理規定，按要求開齊課程，開足課時。小學一年級實行“零起點”教學。在教學上，盡管缺少音體美專業教師，大部分學校的教師堅持以恰當方式給學生上音體美課程，綜合實踐課、藝術課也按課表正常上課。學生每天體育鍛煉達到1小時。在作業布置上，作業量符合要求，一二年級作業基本是課堂作業，中高年級每天作業量低于1小時。每天課堂學習時間為4小時。寄宿制未啟用。全鄉中小學不存在集體補課，在調查走訪中也未曾發現教師參與有償補課或校外兼職，學生教輔資料秉承家長自愿購買的原則購買。學校啟用全國聯網電子學籍系統管理學籍，有專人負責學籍系統管理。

五、考試評價情況

在考試評價上主要以分數的形式呈現，學生綜合素質評價制度未健全。基本做到一學期進行測評一次，學生測試成績主要作為對學生評價的參考，不存在對學生考試成績進行排名，學生的測試成績只作為教師部分績效工資發放的參考。學校對減負情況作了工作要求，有日常考核，并納入教師評優晉級管理。

總之，在規范辦學提質減負工作上，我校已邁開了腳步，取得了一定突破，但工作還停留在表層，學生的學習包袱還未真正卸下，規范辦學提質減負工作還有待加強努力。

仁和鄉春坪小學

二零一四年六月二十三日

第五篇：教育現代化建設小學辦學基本標準

教育現代化建設小學辦學基本標準

一．辦學條件

1．學校教育經費納入縣級財政保障范圍，財政預算內生均教育費用和生均公用經費逐年增長，生均公用經費不低于300元/年。

2．校園布局合理，環境整潔，排水通暢，道路硬化，綠化充分，生均占地面積不低于18平方米。校舍完好、安全，符合《江蘇省小學基本辦學條件標準》規定的建筑要求，有滿足教學活動需要的音樂室、舞蹈房、美術室、科學實驗室、勞技實踐室、體育器材室、圖書室及閱覽室、計算機網絡教室、多媒體教室等專用教室和少先隊隊室、衛生保健室等必備的教輔用房，生均校舍建筑面積不低于4.5平方米。有200米及以上環形跑道的操場，生均活動場地不低于4平方米。有國旗桿、墻報欄或畫廊，宣傳櫥窗等文化設施及景點。

3．有符合規格的學生課桌椅和教職工辦公設備，信息技術、藝術、體育、實驗、圖書等教學設施、設備依據學校規模分別達到蘇教備［2006］1號文件《江蘇省中小學教育技術裝備標準(小學分冊)》規定的Ⅱ類及以上標準，并且逐年有新的投入與添置。

4．教育信息化建設及網上資源達標。農村雙軌以上完小、鄉鎮中心小學及城區小學與教育城域網光纖連接，中心小學建有校園網絡系統、教學輔助系統和教育管理系統，網絡資源豐富，利用率高。在校學生數與網絡環境下可使用計算機數之比達10：1，在校教師數與網絡環境下可使用計算機數之比達2：1，授課教室數與多媒體投影教學系統配置之比不低于5：1。

二、隊伍建設

5．實行校長負責制和崗位責任制，領導成員年齡結構、專業結構合理，學歷達標，班子團結、務實、廉潔，堅持依法治校，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。具有現代教育思想，能運用先進管理理念實施學校管理，校級領導按規定兼課，作風民主，堅持校務公開，在師生中享有較高威望。

6．按編制及新課程計劃要求配齊教師，具有英語、科學、體育、藝術及信息技術等專職教師。教師年齡結構、職稱結構、學科結構合理，均具有小學及以上教師資格證書，專科及以上學歷教師人數占70%以上。開展校本培訓和教研活動，45周歲以下教師能適應新課程的要求，具有改革創新精神，能運用現代化教學設備進行輔助教學。

7．注重師德建設，教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，尊重學生人格，維護學生的合法權益，尊重、愛護學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不搞有償家教。

三、素質教育及規范管理

8．堅持免試就近入學，施教區內適齡兒童入學率達100%。不采取任何形式的考試、測試進行招生，招生收費行為規范。各年級學生均衡編班，不分重點班、快慢班和實驗班等，每班人數不超過50人。

9．堅持德育為首，德育機構健全。積極貫徹《小學德育綱要》，充分發揮班級及少先隊的作用，開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。學校、家庭、社會三結合網絡健全，有與家庭、社會聯系與合作制度，定期開展校外德育活動。

10．教育學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，規范學生行為，培養學生良好的行為習慣。

11．嚴格按新課程計劃開齊、開足、上好課程，采取有效措施切實減輕學生過重的課業負擔，無加班加點集體補課行為，無違規舉辦或聯合舉辦藝校現象，學生每天在校活動時間不超過6小時，家庭作業總量不超過1小時。

12．建立教學“五認真”督查制度，要求明確，定期檢查，問題整改及時，教師備課、作業批改及聽課記錄等認真規范、次數足、質量高。

13．改進教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，激發學生學習的積極性、主動性，隨機聽課優課率高。

14．健全校本教研制度，注重開展校本培訓和教研活動，做到組織健全，目標明確，開展活動有計劃、有記錄、有檢查、有總結。學校有切合教學實際的主課題及子課題，50%以上的教師參與課題研究，有階段性成果。每年有一定數量的教科研論文在縣級以上獲獎、發表或交流。

15．建立科學的師生綜合評價制度，不以考試成績和升學率作為衡量教師教育教學工作的唯一標準，綜合評價結果作為教師聘用、評優、晉職的重要依據。嚴格控制學生考試次數，實行等級記分制，不為班級和學生排名次，不公布學生考試成績。

16．認真貫徹《學校體育工作條例》，開足、上好體育與健康課程，學生能基本掌握義務教育課程標準和教材要求的基礎知識和基本技能。上好“兩操”，組織好學生課外體育活動，確保學生每天有一小時的鍛煉時間。全面實施《國家學生體質健康標準》，學生各單項指標達標率高。

17．貫徹落實《學校衛生工作條例》，對學生開展健康教育，定期體檢，加強對常見病、多發病、傳染病的防治工作。重視學生視力保護，學生近視年新發病率控制在1%以下。

18．認真執行義務教育階段學籍管理規定，學籍管理規范，休、轉、復學、借讀等手續規范齊全，無開除或變相開除學生現象，嚴格控制流生，小學六年鞏固率達99%以上。

19．關注弱勢群體，采取有效措施，確保其接受平等教育。經濟困難家庭子女資助體系健全，施教區內殘疾兒童、外來務工人員子女全部入學，留守兒童教育措施落實，效果良好。

20．建立健全后勤人員崗位職責及考評制度，堅持服務育人、管理育人，“兩個服務”質量高。學校經費收支手續規范，實行預算、收費、結算公示制度，定期稽核，民主理財。

21．學校財產管理制度健全，帳物相符，有效防止校產流失。建立對校舍定期進行安全檢查、維修制度，維修經費列入政府財政預算。圖書、儀器、計算機及音體美器材等分類造冊，定期清查、檢修、維護，流通率高。

22．校園周邊環境無不健康、不安定因素：無易燃、易爆、有毒、有害等物，無依傍校墻搭建的建筑物，校園周邊200米范圍內無歌舞、電子游戲、網吧等場所，校門前及兩側50米范圍內無擺攤設點、堆放雜物等現象。建立安全、衛生管理制度和應急機制，加強人防、技防、設施防建設，設施、器材配備、安裝到位，近三年無重大安全、衛生事故。

23．建有檔案資料室，專人負責，制度完善，各類檔案資料齊全，管理規范，使用率高。

四、辦學成果

24．學生身心健康，德智體美全面發展，有良好的生活、學習、衛生等行為習慣，畢業率達100%。畢業生綜合素質水平高，能勝任初中階段學習任務，有潛力，后勁足。

25．重視特色建設，在學校管理、校園建設、師資培養、素質教育、課程改革、后勤服務等某一方面初步形成優勢。

26．學生家長、初中學校及社會各界對學校反映較好，辦學質量得到上級政府和教育行政部門的認可或表彰。