第一篇：石橋小學辦學基本標準自查總結

石橋小學辦學基本標準自查總結

惠濟區石橋小學 2013年5月16日

石橋小學辦學基本標準自查總結

鄭州市惠濟區石橋小學位于鄭州市惠濟區最東端，北臨黃河，南臨北四環，東與金水區姚橋鄉接壤，是一所成建制小學。學校始建于1937年，至今已有76年的歷史了，在長期的發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。對照《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》我校與4月初進行了自查，現將我校就辦學基本標準自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

（一）學校設置與班額

學校所轄村莊為石橋村、張橋村、新石橋村，三個自然村的中央地帶，服務半徑1公里。方便學生就近入學。學校目前為一軌制，有6個教學班，168名學生，各班人數均不超過45人，是小班化教學。校園布局合理，教學樓、辦公樓、運動場等區域分明；綠化、美化、凈化標準高；校園文化以古典為基礎，不斷豐富內容，傳承經典文化。圍墻有部分是透綠，但有斷裂的現象，需及時整修。學校占地面積8700㎡，生均面積51.78平方米。

（二）校舍建設

學校建筑面積1979平方米，生均面積11.78。每個普通教室的面積是54平方米，生均1.9平方米。教室玻璃面積30平米，玻地比不低于1：1.8，每個教室配有40W熒光燈8支，教室地面均為水泥地，硬化防滑。學校配有音樂教室、實驗室、計算機教室、圖書室、體育器材室，缺少標準的美術教室。學校配有教學辦公室，行政辦公室，高規格的會議室，學生保健室，總務室等辦公用房夠用。學校教工廁所和學生廁所分開，男生廁所坑位9個，女生廁所坑位9個，全校168名學生，均達標準，廁所干凈整潔，地面水泥硬化防滑，有防雨設施。非寄宿學校，無師生食堂。

（三）學校設備設施和場地

學校配有圖書室，現存書3700冊，生均22冊，每年新增圖書大于1%，因考慮學生閱讀需求，保留一些復本，但復本率不超過20冊。數學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案。教育信息化基礎設施不足，學校共有5臺電腦供學生機房使用，其余都已老化，需更新，有15臺筆記本電腦供教師使用，6個教學班有6個班班通，其他教室還需班班通，學校遠程教育工程設備能正常使用，網絡運行正常，能夠滿足教師教學需要，上網查詢相關的教育信息。體音美器材均達到了國家二類標準，運動場地設有環形跑道的田徑場地及球類場地，有200米的環道，60米的直道，但有待于鋪設塑膠場地供學生使用。

（四）教師與經費

1、教師隊伍建設 全校教師學歷達標率100%；合格率100%；教師任職資格和職稱達到100%；校長有校長培訓合格證。學校實行教師全員聘用合同制，教師一年聘用一次，學校健全教師考核制度，實施量化的目標考核，并與績效工資掛鉤，激發教師的工作熱情。但由于學校地理位置偏遠，生源不多，師資力量薄弱，不能很好的滿足各科的正常教學。

2、經費

教師工資按時足額發放，無拖欠，教師的醫保、社保、住房補貼等都能按政策兌現，做到關心教師生活，教師有困難能及時幫助解決，使教師有一個良好的工作環境。生均公用經費能夠按時足額到位，公用經費能夠合理使用，沒有挪作他用。

（五）質量與管理

學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。根據《河南省中小學管理規范》要求，學校辦學行為規范，學生課業負擔合理。各年級學生成績合格率達到了要求；畢業生全科合格，年輟學率為0；學生體質健康及格率達標；學校重視體育、健康、藝術等教育工作，認真實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。學生體質健康及格率達標。學校無重大安全事故發生。

二、存在問題

1、學校整體規劃和布局比較合理，圍墻部分堅固，而透綠部分的鐵柵欄已生銹，有些地方已斷裂，屬于基礎建設問題亟待解決

2、小學按國家標準普通教室還不夠用，缺少標準的美術教師室、體育活動室（館）有待建設。

3、教育信息化基礎設施不足，學生計算機不夠需更新換代

4、學校按規定的配備標準為學生配齊舒適的課桌椅還有待實現。

5、按國家和省有關規定配備學科教師不足，缺少語文教師、數學教師、英語教師。

三、今后工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，更換學生機房電腦，維修透綠圍墻，建一個標準的美術教室，更好的改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，多分派教師，并在學校現有教師的前提下，多培訓學習，優化師資隊伍，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

惠濟區石橋小學

第二篇：義務教育學校辦學基本標準自查情況報告

義務教育學校辦學基本標準

自查情況報告

第十中學，成立于2005年，是一所九年一貫制學校，學校面向全市招生，現就學校對照《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準（試行）》自查情況匯報如下：

一、學校設置

學校設置規劃總體基本科學合理。地處市中心，交通便利，學校周邊環境不利于開展教育教學活動，周圍有居民住宅小區、集貿市場、清真寺，正對校門口有一垃圾箱，但校園環境整潔。目前，學校已沒有可持續發展空間。

學校設施建設符合安全衛生要求。學校的教室、實驗室、水沖廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電設施、設備符合國家規定的標準；校舍建設設計符合高一度抗震設防要求；校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目；在重點部位安裝滅火器、視頻監控設施，完善校園治安防控體系。

二、學校規模

我校屬于九年一貫制學校，班數14個。每年級每班學生數平均40—45人。目前，在校生人數近700人。

三、校園校舍

目前，校園建設用地不達標，沒有體育運動場、環形跑道田徑場和球類場、器械等運動場地及開展勞動技術教育所需的實習實驗場、自行車存放用地；生物園地、遠程教育接收室、語音教室、音樂教室、美術室、體育室、衛生保健室、心理咨詢室、教工宿舍、開水房。

教學、圖書、實驗用房都在同一幢教學樓內，建筑朝向、日照良好，消防安全措施到位。

學校校舍生均建筑面積指標沒有達到城市普通中小學校生均建筑面積基本指標的規定。生均面積為5.2㎡。

四、裝備條件

學校現有裝備基本滿足教育教學的基本要求和學生學習、活動的實際需要。學校已配備常規通用教學設備、學科專用教學設備、現代教育技術設備和學校辦公、生活設備。

學校教學儀器設備配置基本滿足實際需要，達到《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）。各功能室、實驗室儀器設備配備符合“兩基”驗收標準。并有嚴格的實驗室操作規程及相關的管理制度。

目前，學校生均藏書不達標，每生平均14冊。教學參考資料、工具書、報刊資料較齊全。音像資料、電子讀物欠缺。

學校教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、生活飲用水、廁所等均達到要求標準。但衛生（保健）室設置、衛生（保健）室設施與設備欠缺，衛生（保健）室人員配備不到位。

學校配備計算機教室一間,面積為66.6㎡，配備有30臺計算機，擁有一間多功能教室，面積為66.6㎡，配備有數字投影儀和擴放音設備，網絡沒有通達教室，每班也沒有配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）及遠程直播課堂接收設備和接收軟件。

五、機構設置和隊伍建設

根據學校實際需要，校內機構設置合理、健全。但因學校編制問題，目前未配齊配足各學科教師以及實驗員和實驗室管理人員、專職心理健康教育教師、遠程教育管理員等教學輔助人員。

目前學校配備保安人員4名，保潔人員2名，保證了學校安全有序地開展各項活動。

校長選拔聘任符合國家和自治區規定的任職條件，并獲得《任職資格培訓合格證書》。

在職教師具備國家規定的相應層次的教師資格證書。

六、辦學經費

學校財政預算內公用經費按規定標準及時落實到位，學校為加強財務管理，成立了財務工作領導小組，制定嚴格的財務工作制度，財務工作人員嚴格按照預算管理各項支出。從不亂花一分錢，合理使用教育經費。

學校資產管理明確責任人，檔案、賬目齊全，帳物相符，在財務工作檢查中沒有任何差錯。

七、學校管理

學校在管理方面全面樹立和落實科學發展觀，面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進新課程改革；不斷完善學校常規管理，制定符合學校工作實際、涵蓋學校全面工作、符合教育教學需要的管理制度；將德育工作作為學校教育工作的首要任務，樹立全員育人的思想，按照《中小學德育工作規程》的要求，深入開展公民道德教育、民族團結教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育；按照國家規定的課程設置，落實課程標準，開展教育教學活動，不隨意增減課程和課時；實行校本教研制度，研究教育教學重點、難點問題，提高課堂教學的效率；建立促進學生全面發展的評價體系；以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設；建立健全學校資金管理制度，加強財務管理，提高教育經費使用效益；重視中小學生安全教育，組織師生開展多種形式的事故預防演練，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

八、建議

1、盡快配齊學校辦學所需的硬件及軟件設施與設備，使學校各項教育教學工作正常有序開展；

第三篇：教育現代化建設小學辦學基本標準

教育現代化建設小學辦學基本標準

一．辦學條件

1．學校教育經費納入縣級財政保障范圍，財政預算內生均教育費用和生均公用經費逐年增長，生均公用經費不低于300元/年。

2．校園布局合理，環境整潔，排水通暢，道路硬化，綠化充分，生均占地面積不低于18平方米。校舍完好、安全，符合《江蘇省小學基本辦學條件標準》規定的建筑要求，有滿足教學活動需要的音樂室、舞蹈房、美術室、科學實驗室、勞技實踐室、體育器材室、圖書室及閱覽室、計算機網絡教室、多媒體教室等專用教室和少先隊隊室、衛生保健室等必備的教輔用房，生均校舍建筑面積不低于4.5平方米。有200米及以上環形跑道的操場，生均活動場地不低于4平方米。有國旗桿、墻報欄或畫廊，宣傳櫥窗等文化設施及景點。

3．有符合規格的學生課桌椅和教職工辦公設備，信息技術、藝術、體育、實驗、圖書等教學設施、設備依據學校規模分別達到蘇教備［2006］1號文件《江蘇省中小學教育技術裝備標準(小學分冊)》規定的Ⅱ類及以上標準，并且逐年有新的投入與添置。

4．教育信息化建設及網上資源達標。農村雙軌以上完小、鄉鎮中心小學及城區小學與教育城域網光纖連接，中心小學建有校園網絡系統、教學輔助系統和教育管理系統，網絡資源豐富，利用率高。在校學生數與網絡環境下可使用計算機數之比達10：1，在校教師數與網絡環境下可使用計算機數之比達2：1，授課教室數與多媒體投影教學系統配置之比不低于5：1。

二、隊伍建設

5．實行校長負責制和崗位責任制，領導成員年齡結構、專業結構合理，學歷達標，班子團結、務實、廉潔，堅持依法治校，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。具有現代教育思想，能運用先進管理理念實施學校管理，校級領導按規定兼課，作風民主，堅持校務公開，在師生中享有較高威望。

6．按編制及新課程計劃要求配齊教師，具有英語、科學、體育、藝術及信息技術等專職教師。教師年齡結構、職稱結構、學科結構合理，均具有小學及以上教師資格證書，專科及以上學歷教師人數占70%以上。開展校本培訓和教研活動，45周歲以下教師能適應新課程的要求，具有改革創新精神，能運用現代化教學設備進行輔助教學。

7．注重師德建設，教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，尊重學生人格，維護學生的合法權益，尊重、愛護學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不搞有償家教。

三、素質教育及規范管理

8．堅持免試就近入學，施教區內適齡兒童入學率達100%。不采取任何形式的考試、測試進行招生，招生收費行為規范。各年級學生均衡編班，不分重點班、快慢班和實驗班等，每班人數不超過50人。

9．堅持德育為首，德育機構健全。積極貫徹《小學德育綱要》，充分發揮班級及少先隊的作用，開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。學校、家庭、社會三結合網絡健全，有與家庭、社會聯系與合作制度，定期開展校外德育活動。

10．教育學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，規范學生行為，培養學生良好的行為習慣。

11．嚴格按新課程計劃開齊、開足、上好課程，采取有效措施切實減輕學生過重的課業負擔，無加班加點集體補課行為，無違規舉辦或聯合舉辦藝校現象，學生每天在校活動時間不超過6小時，家庭作業總量不超過1小時。

12．建立教學“五認真”督查制度，要求明確，定期檢查，問題整改及時，教師備課、作業批改及聽課記錄等認真規范、次數足、質量高。

13．改進教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，激發學生學習的積極性、主動性，隨機聽課優課率高。

14．健全校本教研制度，注重開展校本培訓和教研活動，做到組織健全，目標明確，開展活動有計劃、有記錄、有檢查、有總結。學校有切合教學實際的主課題及子課題，50%以上的教師參與課題研究，有階段性成果。每年有一定數量的教科研論文在縣級以上獲獎、發表或交流。

15．建立科學的師生綜合評價制度，不以考試成績和升學率作為衡量教師教育教學工作的唯一標準，綜合評價結果作為教師聘用、評優、晉職的重要依據。嚴格控制學生考試次數，實行等級記分制，不為班級和學生排名次，不公布學生考試成績。

16．認真貫徹《學校體育工作條例》，開足、上好體育與健康課程，學生能基本掌握義務教育課程標準和教材要求的基礎知識和基本技能。上好“兩操”，組織好學生課外體育活動，確保學生每天有一小時的鍛煉時間。全面實施《國家學生體質健康標準》，學生各單項指標達標率高。

17．貫徹落實《學校衛生工作條例》，對學生開展健康教育，定期體檢，加強對常見病、多發病、傳染病的防治工作。重視學生視力保護，學生近視年新發病率控制在1%以下。

18．認真執行義務教育階段學籍管理規定，學籍管理規范，休、轉、復學、借讀等手續規范齊全，無開除或變相開除學生現象，嚴格控制流生，小學六年鞏固率達99%以上。

19．關注弱勢群體，采取有效措施，確保其接受平等教育。經濟困難家庭子女資助體系健全，施教區內殘疾兒童、外來務工人員子女全部入學，留守兒童教育措施落實，效果良好。

20．建立健全后勤人員崗位職責及考評制度，堅持服務育人、管理育人，“兩個服務”質量高。學校經費收支手續規范，實行預算、收費、結算公示制度，定期稽核，民主理財。

21．學校財產管理制度健全，帳物相符，有效防止校產流失。建立對校舍定期進行安全檢查、維修制度，維修經費列入政府財政預算。圖書、儀器、計算機及音體美器材等分類造冊，定期清查、檢修、維護，流通率高。

22．校園周邊環境無不健康、不安定因素：無易燃、易爆、有毒、有害等物，無依傍校墻搭建的建筑物，校園周邊200米范圍內無歌舞、電子游戲、網吧等場所，校門前及兩側50米范圍內無擺攤設點、堆放雜物等現象。建立安全、衛生管理制度和應急機制，加強人防、技防、設施防建設，設施、器材配備、安裝到位，近三年無重大安全、衛生事故。

23．建有檔案資料室，專人負責，制度完善，各類檔案資料齊全，管理規范，使用率高。

四、辦學成果

24．學生身心健康，德智體美全面發展，有良好的生活、學習、衛生等行為習慣，畢業率達100%。畢業生綜合素質水平高，能勝任初中階段學習任務，有潛力，后勁足。

25．重視特色建設，在學校管理、校園建設、師資培養、素質教育、課程改革、后勤服務等某一方面初步形成優勢。

26．學生家長、初中學校及社會各界對學校反映較好，辦學質量得到上級政府和教育行政部門的認可或表彰。

第四篇：實驗小學辦學基本標準

“辦學基本標準”自查報告

——實驗小學

根據上級相關文件和部門提出的要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實 地開展了自查自評。對照“義務教育學校辦學基本標準”現將我校情況匯報如下：

一、學校基本情況：

通山縣實驗小學是縣教育局直屬小學，是一座可容納60個教學班、近3000名學生的大型學校。我校主校區位于鳳池山腳，分校建設于隆鼎麗都內，校園環境幽雅，空氣清新，是學生求學的理想場所。學校現占地12008平方米，建筑面積16530多平方米，各類教育教學設施配備齊全。擁有現代信息技術專用教室、多媒體教室、音樂教室、多功能會議室，網絡教室，錄播室以及實驗室、圖書室、遠程教育室等配套設施。

我校秉承“以人為本，為學生的發展為本”的辦學宗旨，狠抓課堂教學質量，狠抓學生素質發展。多年來，我校在教研教改方面一直走在全縣前列，為全縣小學教學改革的示范窗口學校。2008年以來，我校教師在各級報刊雜志上發表論文有六十多篇，在各級論文評選活動中獲獎的有二百余篇，近50人次在國、省、市、縣優質課競賽中獲獎。我校學生參加語數外各項比賽中取得國級獎42人，省級獎78人，市級獎102人，縣級獎245人的佳績，參加全國科普知識競賽56人獲國級一二三等獎，在報紙上發表作文上百余篇，在各級書畫比賽中獲獎達200多人。

我校先后被評為市級交通安全實驗學校，市、縣級教學常規管理 1 示范學校，市教育科研實驗學校，市級衛生先進單位，市依法治校示范學校，省級電化教育試點學校，省藝術教育實驗學校，省級寫字教學先進學校，省級語言文字規范化學校，省級消防安全示范學校，省級少先隊示范學校，湖北省“綜合實力50強學校”、“湖北省學校文化建設百強校”等。

二、各項指標完成情況

（一）、辦學條件

1、學校設置與班額

學校按照劃片招生，就近入學的原則，保障轄區的小學生就近入學，服務半徑基本上是鳳池社區，還有部分的古塔社區和雙泉社區，距離適宜。校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，是教書育人、求知和修身的理想場所。一直以來，實驗小學以“學生的健康成長和未來發展高于一切”為辦學理念，堅持“育人為本，德育為首”，以優良的教育教學成績贏得了群眾的贊譽。

2、校舍建設

占地面積 ：校園總占地面積12008平方米，總建筑面積16536平方米。教學樓有60多個教室，每個教室配有日光燈4支，電風扇2臺，班班通一套，教室地面硬化防滑。

教學及輔助用房齊備，其中體育器材室2個、美術音樂室各2個、書法室1個、科學實驗室3個、儀器室2個、計算機室3個、圖書室2個、閱覽室1個、網絡教室1個、錄播室1個、多功能教室2個、門衛室2個。各室配備齊全，能為教學服務。

辦公用房：學校設校長和財務綜合辦公室、教師辦公室、教務處、政教處、會議室，教工之家等，并配齊了處室辦公用品，保證正常工作。

3、設備設施和場地

圖書：學校藏書43200萬冊，生均圖書約15冊。建有學生閱覽室，有專門的圖書管理員。各班級建有圖書角，保證學生的閱讀量。學校開展圖書漂流活動，師生捐出自己的圖書，大家相互借閱，討論交流，共同提高。

教學儀器： 學校建有科學實驗室、實驗器材室，各種儀器配備達到規定標準。教學實驗儀器設備按1類標配已配齊了3套。各實驗室、器材室配備專人管理。

教育信息化基礎設施： 現在56個班級，全部實現“班班通”工程，配齊推拉式多媒體配置，建有學生微機室，配備微機總共220臺，學生上課基本上能一人一機。各處室、辦公室配齊電腦和打印機，為教師的辦公、教學創造條件。實現光釬入網，建有校園有線光纖網絡，保證師生流暢快捷上網，達到資源共享。

體音美器材：體音美器材、數學教具、科學實驗儀器設備等達到了標準。

體育運動場地：學校建有專用操場，共5500平方米，塑膠運動場，整潔舒適，建有籃球場2個，排球場2個，羽毛球場2個，足球場1個，有多個乒乓球臺，有直跑道150米，有環形跑道300米。但場地不能滿足全體學生活動。我們充分利用風池山腳下和龍鼎麗都湖畔的這些有利地勢，帶領學生爬山鍛煉和環湖跑步。

（二）教師隊伍

1、現有專任教師145名，全部具備相應的教師資格，專任教師均取得信息技術培訓合格證書并按有關規定完成教師繼續教育，其中語文專任教師56人，數學專任教師48人，英語兼職教師8人，科學教師5人，思品教師3人，體育教師8人，音樂教師7人，美術教師5人，信息教師2人，地方課程的教師3人。這些教師均能適應2門以上學科教學。在校生2950名，師生比1：20.3，已達到驗收標準。

2、教師中取得本科學歷的52人，專科學歷為92人，學歷合格率為100%。其中高級職稱有18人，中級職稱為68人，其他職稱59人。師資隊伍學科配套，結構合理，能滿足教育教學需要。為提高教育教學質量，規范教師的教學行為，調動教師的工作積極性，促進教師專業化成長，學校建立教師工作的考核制度，對教師的工作進行科學、公正的評價。我校領導班子團結協助，富有活力，班子結構合理，都達到了本科學歷。(三)管理機制

學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

(四)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

(五)師德建設

學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

(六)比訪活動和一師一優課

“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比訪”專項檔案資料齊全。在“一師一優課，一課一名師”評比活動中，我校教學口積極組織老師們聽課、評課、講課、錄課、傳課。此外，我校的還承接了我校城區小學的優質課錄播工作。

(七)、教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實組織開展上級部門舉辦的活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。

(八)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。

(九)關愛機制

學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立留守兒童名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓所有兒童享有平等接受義務教育的權利。

三、存在的問題

1、學校周邊環境復雜，學生出行存在安全隱患。出門口的道路狹窄，擺攤設點的多，并且每天車輛過往，存在很大的安全隱患。

2、我校是一所縣直學校，無論是辦學條件還是辦學水平，在老白姓心中都享譽很高，不但服務區內的適齡兒童，就連其他轄區家長都寧愿在周邊租房送孩子到我校就讀，所以大班額現象一直困惑我校。

3、由于我校主校區的選址年代較早，周邊已被其他單位或居民建設，現在沒有一點發展空間，且不說擴大規模，就是目前也是學生多，房屋建筑面積、綠化面積少，只要涉及到空間面積的事項，我校主校區難以達標。

4、學校操場的局限性，還不能更好的組織大型活動。懇請縣委縣政府、教育局幫助我們解決這一難題，能將縣廣播局的老宿舍區規劃到我們學校發展辦學的。

四、今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展有益于教育教學的師生活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

在以后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

2015年11月5日

第五篇：新城明德小學辦學基本標準自查自評報告

新城明德小學辦學基本標準自查自評報告

我校根據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準〈試行〉》的通知，對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》要求進行了自查自評。在12項核心指標和28項普通指標自查自評中，只有一項不達標，其它39項都為達標。現將自查自評情況報告如下：

一、12項核心和28項普通指標指標達標情況

（一）辦學規模

明德小學共有11個教學班，全校共有366名學生。學校堅持以教學為中心，以德育為核心，努力踐行“一切為學生健康成長服務，一切為學生可持續發展奠基，一切為學生素質全面提高著想”宗旨，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，為創群眾滿意學校、滿意教育而不懈奮斗。

自評結論：達標

（二）班額

全校共有365人，平均每班有33人。

自評結論：達標

（三）校園用地面積

明德小學占地6700平方米，生均為18平方米，其中綠化用地面積400平方米，運動場地占地2000平方米。校園選址和布局合理，校方具有土地使用證書，建有圍墻和校門，配有升旗設施。自評結論：達標

（四）校舍建筑面積及標準教室

明德小學校舍建筑面積 4907平方米，生均為13.4平方米。班班有標準教室，教室使用面積為50平方米。

自評結論：達標

（五）體育運動場地

學校設置適量球類、器械等運動場地，有籃球場，有乒乓球案供學生使用。

自評結論：達標

（六）實驗教學儀器及配備

明德小學實驗教學儀器配備達到《中小學理科實驗室裝備規范》JY／T0385—2006基本要求。分組實驗能保證按4——6人一組進行實驗操作，配有兼職實驗教師和專業管理人員。

自評結論：達標

（七）體育器材配備

明德小學體育器材配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝（2008）5號要求。學校有專門的體育器材室，設施設備正常運行，服務于教育教學工作。

自評結論：達標

（八）音樂、美術器材配備

明德小學音樂、美術器材配備基本達到《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》要求，設施設備正常運行，服務于教育教學工作。

自評結論：達標

（九）計算機教室及遠教室

明德計算機擁有28臺，小學生機比16:1，有供教師使用的計算機，師機比達到5:1，逐步推進數字化校園建設。學校配有遠程教育衛星教學收視點設備及教學資源，有多媒體教室。

自評結論：達標

（十）教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房及管理。

學校有與辦學規模相適應的教學輔助用房。教學輔助用房 10間，共 638.1平方米。辦公用房 19間，共487.5平方米。設有10個專用教室，分別是：會議室、多媒體室、科學實驗室、音樂室、圖書室、閱覽室、音樂美術室、體育器材室、德育室、微機室等。學校教師辦公室四間，校長室一間，書記室一間，教導處一間、總務辦公室一間，少先隊隊室一間。學校有營養餐保管室一間。學校擁有辦學規模相適應的教師與學生水房、廁所等。廁所符合衛生標準，使用方便。自評結論：達標

（十一）圖書室及藏書量

明德小學有圖書室和閱覽室，藏書 8000冊，生均藏書 22冊。圖書室有專職管理員。

自評結論：達標

（十二）教職工與學生比例

學校共有教師 27人，教師與學生的比例為1:14，專任教師占教職工總數的百分之百，無專職管理人員，無工勤人員。

自評結論：達標

（十三）教師學歷及上崗制度

學校共有教師 27人，本科學歷16人，大專學歷 11人，生均高

于規定學歷教師數。全校教師都有小學教師資格證，持證上崗，教師們良好的師德、廣博的知識、敬業的作風，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

自評結論：達標

（十四）校長任職資格

校長張甲孝從事教育教學18 年，身體健康，愛崗敬業，樂于奉獻。具有小學高級職稱，本科學歷。具有“認知資格培訓合格證”。自評結論：達標

（十五）教師崗位設置

明德小學有教師27人，高級職稱教師 5人，小學一級教師22人。自評結論：達標

（十六）制度齊全及培訓經費

明德小學有規范的教職工考核制度和獎懲制度。

自評結論：達標

（十七）辦學行為

學校堅持依法治教，從嚴治校，規范辦學行為，校園文化、美化、綠化特色突出，育人環境良好。學校安全設施齊備、制度健全、責任到人、無安全隱患。

自評結論：達標

（十八）辦學方針及合格率

明德小學全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。自評結論：達標

（十九）行為規范及體質健康達標率

學生行為規范合格率達到百分之百，學生體質健康達標率百分之百。

自評結論：達標

二、不達標項

根據甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則，學校自查自評，只有一項不達標。

學校沒有按國家標準配備衛生室，相關設施不完善。

三、課程開設情況及素質教育工作

我校每門課程的開設，都根據上級主管部門的文件精神來設置，先擬定學校課程計劃，報中心校討論研究，最后定型課程方案，人事安排方案、落實課程總表、教師一覽表、班級課程表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

1.認真執行課程方案，踐行課改，開足開齊課程。

2.強化活動課程，確保每天學生陽光體育運動鍛煉一小時，制定鍛煉措施；計劃好第二節課后的大課間活動，并嚴格落實。

3.減負增效，是我校一項長期的工作，各教師作業布置的內容和時限都按照上級主管部門的文件精神來執行，學校不統一訂購教輔資料，不占用學生休息時間進行集體輔導、補課。

四、存在問題及整改

（一）存在問題

1．農村家庭教育資源匱乏，學生素質不高。

2．學校資金短缺，設備設施不到位。

3．應試教育的思想還明顯存在，導致學校教師、家長從思想上不

夠重視技能學科和實踐活動的教學。

（二）整改措施

1．整合學校、家庭、當地教育資源。

2．向課堂要質量。

3．提升教師的綜合素質、適應新形勢下的教學。

4．積極爭取相關部門的資金支持，改善辦學條件。

新城明德小學2013年11月6日