第一篇：紅河小學(xué)開(kāi)展繼續(xù)教育的實(shí)施意見(jiàn)

莊皋小學(xué)開(kāi)展繼續(xù)教育的實(shí)施意見(jiàn)

隨著基礎(chǔ)教育新課程的改革與發(fā)展，我校教師繼續(xù)教育的工作重心已由學(xué)歷教育向非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)移。今年，縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局文件，要求貫徹落實(shí)省教育廳的意見(jiàn)，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。為此，提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

校本培訓(xùn)是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由教師所在學(xué)校組織，以學(xué)校為單位開(kāi)展的教師繼續(xù)教育。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，成員有骨干教師或?qū)W科帶頭人，張校長(zhǎng)一直參與校本培訓(xùn)的方案設(shè)計(jì)、計(jì)劃落實(shí)等過(guò)程，一直把校本培訓(xùn)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。并指定主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)具體抓好校本培訓(xùn)工作的落實(shí)。校本培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，因此一定要抓好制度的落實(shí)。

二、結(jié)合本校實(shí)際，制定可行的計(jì)劃

（一）合理安排教學(xué)工作，確保教師按時(shí)參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)是每一位教師權(quán)利和義務(wù)，我校保證了教師公平的享有接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。為鼓勵(lì)、支持教師參加繼續(xù)教育，按要求完成市教育局的部署，我校合理安排教學(xué)工作，確保教師能夠按時(shí)參加各頂培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，制定計(jì)劃。本年根據(jù)上級(jí)安排，主要是下列內(nèi)容的培訓(xùn)：加強(qiáng)師德教育，提高師德水平；學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念；總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。我校組織全體教師觀看《新時(shí)期師德精神的頌歌》、《一切為了學(xué)生——重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)專輯》等師德學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，開(kāi)展了豐富多彩的師德教育活動(dòng)，不斷提高教師的職業(yè)道德。組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代教育新理念》、《新課程與教學(xué)改革》兩本省編教材，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步形成新的教育理念。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處

我校根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真制定了校本培訓(xùn)工作的管理制度，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的管理，確保校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

（一）認(rèn)真研究，制定管理制度。我校在學(xué)校工作計(jì)劃中，把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，并做了具體規(guī)定。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。對(duì)參加培訓(xùn)教師的出勤情況作真實(shí)的記錄，并把它作為年終考核的一項(xiàng)依據(jù)，加入教師本人的年度考核。

（三）參加培訓(xùn)的教師要作好聽(tīng)課記錄，參加完活動(dòng)后，要寫出教學(xué)反思，對(duì)研討的課例要重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行檢查，組織好教師進(jìn)行交流，以實(shí)現(xiàn)共同提高，（四）建立好繼續(xù)教育檔案。每次培訓(xùn)活動(dòng)都要收好：教師參加活動(dòng)的記錄、專題講座的講稿等。

四、我校根據(jù)實(shí)際，堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，實(shí)行研訓(xùn)一體。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，短期面授與長(zhǎng)期自學(xué)相結(jié)合，采取靈活多樣式培訓(xùn)模式，創(chuàng)造校本培訓(xùn)的最佳效果。

五、加大經(jīng)費(fèi)投入

校本培訓(xùn)是小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。我校對(duì)教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)始終給予大力支持，努力為教師創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。

開(kāi)展校本培訓(xùn)，是中小學(xué)教師終身教育的主要載體，是開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的必然要求，是教師隊(duì)伍專業(yè)化的重要手段，是不斷提高廣大教師教育教學(xué)水平的有效途徑，我校采取各種有效措施，確保校本培訓(xùn)工作扎

實(shí)有效的開(kāi)展下去，完成上級(jí)的安排的各項(xiàng)任務(wù)。

第二篇：十二五繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)

遵義縣泮水小學(xué)“十二五”(2011-2015年)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高我校基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”）和地級(jí)培訓(xùn)為抓手，以縣級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動(dòng)校級(jí)培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對(duì)象 全校在職教師。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

擬用五年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)的具體安排，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際和培訓(xùn)需求確定。在總學(xué)時(shí)中，縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1．師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)我校教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育，使我校教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。3．新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。

1．骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

骨干教師“百千萬(wàn)”培訓(xùn)計(jì)劃。五年內(nèi)，選拔、培訓(xùn)省、地、縣級(jí)骨干教師。按照我校教師總數(shù)的3.5%培訓(xùn)學(xué)校骨干教師。要使骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃。

通過(guò)省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”和上級(jí)組織的特級(jí)教師、省級(jí)教育名師、省級(jí)骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對(duì)我校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對(duì)我校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

5．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

6．新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。小學(xué)新教師培訓(xùn)主要由縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)。

7.教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃。

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)系指實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。通過(guò)省、地、縣各級(jí)開(kāi)展教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我省繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要 求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校教師學(xué)歷基本達(dá)到專科以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定學(xué)科考試或考核制度。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的個(gè)人要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作不重視的個(gè)人要給予批評(píng)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。把教師培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)工作。

實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做 到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé)

學(xué)校必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。要協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計(jì)劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。教師培訓(xùn)工作開(kāi)展情況作為校長(zhǎng)績(jī)效考核的重要內(nèi)容。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”和財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財(cái)教?2006?5號(hào)）“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)。建立健全以財(cái)政投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

八、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)階段：2011年8月底前為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識(shí)，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施，并對(duì)管理者和培訓(xùn)者 進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）全面實(shí)施階段：2011年9月-2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，從實(shí)際出發(fā)分期分批逐步展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中要注重過(guò)程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。2013年對(duì)學(xué)校繼教工程進(jìn)行中期自查。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年為評(píng)估驗(yàn)收階段。其中，2015年5月中旬前完成學(xué)校自查，5月底前迎接中心學(xué)校的檢查驗(yàn)收，6月底前，迎接縣的檢查驗(yàn)收；7-9月底前，迎接市的檢查驗(yàn)收。10-12月，迎接省教育廳組織的評(píng)估驗(yàn)收。

遵義縣泮水小學(xué) 2011年9月

第三篇：繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)

仁懷市“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照“打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育均衡發(fā)展，提高我市基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”）和地級(jí)培訓(xùn)為抓手，以市級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動(dòng)市、校兩級(jí)培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全市在職中小學(xué)教師（含幼兒園、特殊教育學(xué)校、民辦學(xué)校教師）。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

用五年時(shí)間對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中：師德教育不少于60學(xué)時(shí)，年均不低于12學(xué)時(shí)；按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)，年均不低于60學(xué)時(shí)。

在總學(xué)時(shí)中，市級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。具體實(shí)施形式為國(guó)培計(jì)劃的落實(shí)、組織統(tǒng)一的研修培訓(xùn)、“一德四新”統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)科專項(xiàng)培訓(xùn)等。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、舉辦師德論壇、組織師德建設(shè)征文及演講比賽、進(jìn)行師德標(biāo)兵評(píng)比表彰等多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī) 律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、地、縣、校四級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。

1、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

五年中，依托省教育廳組織實(shí)施的中小學(xué)骨干教師“百千萬(wàn)”培訓(xùn)計(jì)劃，選拔特級(jí)教師、省級(jí)骨干教師參加省教育廳組織的培訓(xùn)，參加省級(jí)教育名師評(píng)選認(rèn)定；選拔部分遵義市級(jí)骨干教師參加省級(jí)培訓(xùn)，參加省級(jí)骨干教師評(píng)選認(rèn)定；選拔部分省級(jí)、遵義市級(jí)骨干教師參加遵義市級(jí)組織的外出培訓(xùn)，參加遵義市級(jí)教育 名師評(píng)選認(rèn)定；選派部分教師參加遵義市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。選拔參加遵義市級(jí)骨干教師培訓(xùn)合格的教師參加遵義市級(jí)骨干教師評(píng)選；在省級(jí)、遵義市級(jí)、仁懷市級(jí)骨干教師中選拔、培訓(xùn)、認(rèn)定本市教育名師100名，本市骨干教師300名。使市以上級(jí)骨干教師覆蓋所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）學(xué)校和課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。各學(xué)校要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要選拔培訓(xùn)認(rèn)定一定數(shù)量的骨干教師，逐步構(gòu)建一支本校的骨干教師隊(duì)伍。

2、農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃

通過(guò)省、地、市三級(jí)集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級(jí)教師、省級(jí)教育名師、省級(jí)骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。五年內(nèi)，我市將至少培訓(xùn)農(nóng)村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科英語(yǔ)教師100人，信息技術(shù)教師100人，音、體、美教師50人。

3、幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

認(rèn)真落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計(jì)劃”，實(shí)施幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園教師全員培訓(xùn)。五年內(nèi)，我市將培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)（主任）50人，幼兒園骨干教師150人。

4、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織對(duì)全市所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)集中培訓(xùn)仁懷市級(jí)骨干班主任100人，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

5、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃

在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能 力和水平。到2015年，中小學(xué)教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到80%以上。

6、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

7、新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃

對(duì)全部新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。初、高中新教師培訓(xùn)主要由遵義市教育局負(fù)責(zé)，小學(xué)和幼兒園新教師培訓(xùn)主要由市教科局負(fù)責(zé)。

8、教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。通過(guò)省、地、市各級(jí)開(kāi)展教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握省、地、市繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。五年內(nèi)，我市將至少培訓(xùn)教育行政管理干部80人，培訓(xùn)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師30人。

9、其他項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃

五年內(nèi)，我市將組織培訓(xùn)職業(yè)教育骨干教師50人，新課改教師800人，校園文化建設(shè)骨干50人，心理健康教育教師50人，理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)骨干100人，校園安全穩(wěn)定管理人員50人，學(xué)校財(cái)務(wù)資金管理人員50人，寄宿制學(xué)校管理人員120人。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，堅(jiān)持在職為主、脫產(chǎn)為輔，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，各校小學(xué)教師基本達(dá)到專科以上學(xué)歷；初中教師學(xué)歷達(dá) 到大學(xué)本科以上的不低于80%；高中教師中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的比例在現(xiàn)有基礎(chǔ)上明顯提高，達(dá)到3%左右。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。市教科局將擬定學(xué)科考試、考核制度，積極推進(jìn)教師資格再認(rèn)證試點(diǎn)工作，把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)。各級(jí)各類學(xué)校要把教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。市教科局對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的單位或個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的單位給予批評(píng)。

建立和完善教師繼續(xù)教育工作質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)，加強(qiáng)各校完成教師繼續(xù)教育工作任務(wù)的考評(píng)工作，把各校完成繼教工作任務(wù)的情況納入市教科局的考核和政府教育督導(dǎo)工作中。

實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。市教科局和各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系 在2015年年底前，建立起仁懷市教師學(xué)習(xí)與資源中心，充分 發(fā)揮其在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修中的組織協(xié)調(diào)、專業(yè)支持和服務(wù)等方面的重要作用，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家和省級(jí)示范性縣（市）級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；2013年年底前，創(chuàng)建3所以上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修縣（市）級(jí)示范校，爭(zhēng)創(chuàng)校本研修地級(jí)示范校、省級(jí)示范校。校本研修示范校的創(chuàng)建將納入全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估范圍。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及制度建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。建立和完善縣（市）級(jí)教師培訓(xùn)師資專家?guī)臁＝⑺徒滔锣l(xiāng)、巡回指導(dǎo)等制度。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé)

我市繼教工程實(shí)行市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）、校三級(jí)管理。各單位必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)；要協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

市繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由市繼教工程辦公室組織實(shí)施。市一級(jí)將切實(shí)抓好繼教工程的具體實(shí)施和市、鄉(xiāng)、校的三級(jí)管理；大力實(shí)施中小學(xué)教師縣（市）級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃；對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）、校工作開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）、校要切實(shí)加強(qiáng)管理和認(rèn)真組織培訓(xùn)。校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計(jì)劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。市教科局將把教師培訓(xùn)工作開(kāi)展情況作為校長(zhǎng)績(jī)效考核的重要內(nèi)容。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

市教科局將按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”的要求，每年安排不低于300萬(wàn)元的專項(xiàng)資金用于教師培訓(xùn)，并逐年提高。各學(xué)校也要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財(cái)教?2006?5號(hào)）“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，特別要確保村、點(diǎn)（校）教師的培訓(xùn)；我局將逐步建立健全以財(cái)政投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，不斷完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)階段：2011年10月底前為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，各單位要認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識(shí)，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。同時(shí)對(duì)管理者和培訓(xùn)者進(jìn)行市級(jí)培訓(xùn)。

（二）全面實(shí)施階段：2011年11月-2014年年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，各校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)分期分批逐步展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中要注重過(guò)程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）中心小學(xué)要深入學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)特別是村、點(diǎn)校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。市教科局每年將對(duì)繼教工程作一次專項(xiàng)檢查，迎接省教育廳組織的2013年全省繼教工程中期檢查。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年為評(píng)估驗(yàn)收階段。其中，6月底前，市教科局完成對(duì)各單位的檢查驗(yàn)收，迎接7-9月底前，遵義市教育局對(duì)縣（市、區(qū)）一級(jí)的檢查驗(yàn)收。

省、市評(píng)估驗(yàn)收結(jié)束后，將對(duì)實(shí)施繼教工程的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)

趙固堆鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)

為提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，現(xiàn)制定《趙固堆鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)》

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加快發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為核心，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為宗旨，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干”，全面強(qiáng)化教師繼續(xù)教育，努力提升我鄉(xiāng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)教育創(chuàng)新、促進(jìn)教育發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

根據(jù)市、縣關(guān)于組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見(jiàn)，結(jié)合我鄉(xiāng)教師教育的實(shí)際，2005年至2008年，我鄉(xiāng)將堅(jiān)持“面向全員、突出骨干”，以教師職業(yè)道德教育、“名師建設(shè)工程”、骨干教師培訓(xùn)、新課程師資培訓(xùn)、中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)和以“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃為抓手，按照“名師培養(yǎng)——骨干教師培訓(xùn)——中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”分層次整體推進(jìn)的工作思路，組織實(shí)施多種形式的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

(一)教師職業(yè)道德教育。中小學(xué)教師職業(yè)道德教育是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，必須堅(jiān)持常抓不懈。要采取多種措施，通過(guò)各種形式，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入持久地開(kāi)展以“師德”為專題的討論會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“師德教育”征文評(píng)選、組織觀看《師德啟思錄》等活動(dòng)，不斷把師德教育引向深入，樹立廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

(二)啟動(dòng)名師建設(shè)工程。為建設(shè)一支高素質(zhì)的名師隊(duì)伍，帶動(dòng)我鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升中小學(xué)教師的創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，選拔10名在日常教學(xué)和課程改革中起示范帶頭作用的名師人選，采取外出進(jìn)修等切實(shí)措施，積極推薦培養(yǎng)市、縣名師，力爭(zhēng)用五年的時(shí)間培養(yǎng)出一批專家型、學(xué)者型的中小學(xué)名師，為全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革提供高素質(zhì)、專業(yè)化、強(qiáng)有力的師資保障，帶動(dòng)提升全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

(三)骨干教師培訓(xùn)。以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，搞好骨干教師的培訓(xùn)。積極選拔推薦教師參加縣級(jí)骨干教師的評(píng)選和培訓(xùn)。通過(guò)邀請(qǐng)外地教育專家和聘任本縣國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師來(lái)鄉(xiāng)指導(dǎo)強(qiáng)化鄉(xiāng)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

(四)新課程師資培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳規(guī)定，中小學(xué)教師必須參加基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)，并取得合格證書。基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)內(nèi)容分通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩大塊。按照市、縣教育局安排，組織好初中教師參加市級(jí)新課程通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，組織好小學(xué)教師參加縣新課程培訓(xùn)。

(五)中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。2005年——2007年，我鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)任務(wù)艱巨。要達(dá)到教育部提出的2007年小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷者達(dá)到70％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達(dá)到50％的目標(biāo)，我鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的重點(diǎn)，必須從注重學(xué)歷合格轉(zhuǎn)移到提高學(xué)歷層次上來(lái)，通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、函授、夜大、脫產(chǎn)進(jìn)修等途徑，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)管理，加大培訓(xùn)力度，積極開(kāi)展中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。

(六)全面推進(jìn)校本培訓(xùn)，不斷深化教師基本功訓(xùn)練。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基本組織形式。它是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中開(kāi)展校本培訓(xùn)，是在職教師提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制，體現(xiàn)自身教育思想，促

進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高中小學(xué)教師創(chuàng)新能力，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。

根據(jù)市、縣《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案(2004—2008)》的部署，開(kāi)展“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育全員培訓(xùn)，主要是通過(guò)校本培訓(xùn)的形式完成。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容是，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革。分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段(2005年上半年)：學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念；總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。以學(xué)校為單位對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括精讀全省推薦的教育理論學(xué)習(xí)本、不少于1萬(wàn)字的讀書筆記和一篇不少于3000字的反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

第二階段(2005年下半年——2006年)：開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。積極探索新形勢(shì)下德育工作的內(nèi)容，實(shí)施的途徑和方法，更新傳統(tǒng)的德育觀念，改革德育內(nèi)容和方法，探索新的德育評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育工作的創(chuàng)新。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；在堅(jiān)持人本管理和校本管理的互相滲透、有機(jī)結(jié)合上大膽創(chuàng)新，不斷提升中小學(xué)校長(zhǎng)和班主任的理論水平和管理能力。對(duì)教師的教育創(chuàng)新實(shí)踐

階段績(jī)效考核內(nèi)容為教學(xué)創(chuàng)新總結(jié)和學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例(包括不少于兩堂課的教案、說(shuō)課、創(chuàng)新課堂實(shí)錄和教后自評(píng))。對(duì)校長(zhǎng)、班主任考核為學(xué)校、班級(jí)管理創(chuàng)新總結(jié)和教育活動(dòng)創(chuàng)新案例(包括活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)錄和活動(dòng)后自評(píng))。第三階(2007年——2008年上半年．)：聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)研究。在學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，從本校教師隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師教育教學(xué)科研的意識(shí)，學(xué)習(xí)科研的基本方法。根據(jù)本校教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，確定研究課題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，逐步提高教育教學(xué)科研能力和水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。考核包括教育科研方法基本知識(shí)的理論考核和實(shí)踐考核。實(shí)踐考核為教師研究的課題，提高的科研論文或研究成果，論文或成果要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色，字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。

第四階段(2008年下半年)：總結(jié)提高，檢查驗(yàn)收。組織廣大中小學(xué)教師對(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研三個(gè)階段查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而切實(shí)提高全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。通過(guò)開(kāi)展各種評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)一步綜合運(yùn)用，推動(dòng)工作的深入開(kāi)展。

校本培訓(xùn)的最終目標(biāo)是增強(qiáng)教師基本功，提高教師的整體素質(zhì)，而基本功訓(xùn)練是大面積、大幅度、快速提高教師整體素質(zhì)的有效途徑，因而必須貫穿于校本培訓(xùn)的始終。各學(xué)校在開(kāi)展校本培訓(xùn)的過(guò)程中，仍要按照關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師“教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的有關(guān)要求，繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練，進(jìn)一步深化教師“教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，通過(guò)教師“教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，不斷深化教師基本功訓(xùn)練，進(jìn)而促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展。

(七)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。積極參加市、縣組織的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)

是中小學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)，新任校長(zhǎng)必須取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”持證上崗，在職校長(zhǎng)必須接受國(guó)家規(guī)定的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書”，作為繼續(xù)任職的必備條件，否則，不能繼續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)。

三、保障措施

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作涉及面廣，任務(wù)艱巨，必須采取切實(shí)有力措施，加大工作力度，全面落實(shí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作任務(wù)。

(一)加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的組織與管理。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際，建立有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，確保校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。校長(zhǎng)是學(xué)校校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。各中小學(xué)應(yīng)建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作。要制定校本培訓(xùn)規(guī)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)的考核與管理，重視檢查與督促，建立健全校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、研究有序而高效地開(kāi)展，促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。我鄉(xiāng)在縣教育局組織下，在縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、教科室、電教等部門的指導(dǎo)下開(kāi)展校本培訓(xùn)。各校要制定校本培訓(xùn)總體實(shí)施方案。

(二)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，廣泛推廣普通話。語(yǔ)言文字工作和普通話是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要方面。要認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)言文字評(píng)估工作和普通話測(cè)試工作，在廣大教師中廣泛推廣普通話。

(三)加強(qiáng)教師培訓(xùn)制度建設(shè)。建立教師培訓(xùn)證書制度，根據(jù)省、市2004—2008年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法，建立教師培訓(xùn)管理和學(xué)分管理制度，凡教師參加培訓(xùn)，按規(guī)定的學(xué)分，記入本人《繼續(xù)教育證書》。建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度，有計(jì)劃地選派組織教師參加繼續(xù)教育，并籌集相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育的考核和學(xué)分登記制度及相應(yīng)的獎(jiǎng)

懲制度，明確專人具體負(fù)責(zé)，協(xié)助校長(zhǎng)抓好繼續(xù)教育工作。建立和完善督導(dǎo)評(píng)估制度，定期檢查和評(píng)估中小學(xué)開(kāi)展教師繼續(xù)教育的情況，包括培訓(xùn)活動(dòng)的規(guī)劃、措施、效果和各種培訓(xùn)參訓(xùn)人數(shù)的完成情況等，確保我鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二00五年四月二十八日

第五篇：開(kāi)展廉政文化實(shí)施意見(jiàn)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中紀(jì)委六次全會(huì)和省、市反腐敗工作會(huì)議精神，按照市委反腐倡廉宣傳教育聯(lián)席會(huì)議的統(tǒng)一部署，結(jié)合市直機(jī)關(guān)實(shí)際，決定在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，開(kāi)展廉政文化實(shí)施意見(jiàn)。現(xiàn)就開(kāi)展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，按照中央和省、市委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，積極開(kāi)展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮廉政文化在機(jī)關(guān)反腐倡廉中的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，進(jìn)一步健全和落實(shí)反腐倡廉大宣教工作格局，營(yíng)造反腐倡廉的良好社會(huì)氛圍。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。市直工委常務(wù)副書記向才梅同志任組長(zhǎng)，市直工委副書記***、***同志任副組長(zhǎng)，***、***、***、***同志為成員。辦公室設(shè)在市直工委群宣部。

三、主要內(nèi)容

1、理想信念教育。要開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)，牢固樹立對(duì)馬列主義的信仰，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，使廣大機(jī)關(guān)黨員干部用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)社會(huì)，用健康的態(tài)度對(duì)待人生，用正確的準(zhǔn)則規(guī)范行為。

2、從政道德教育。要大力加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，使廣大機(jī)關(guān)干部做到利為民所謀、情為民所系、權(quán)為民所用。

3、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育。要加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的優(yōu)秀品德，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，著力解決機(jī)關(guān)干部在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

4、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育。要加強(qiáng)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》等黨紀(jì)黨規(guī)教育，使廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔從政、依法行政意識(shí)，自覺(jué)經(jīng)受住發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放條件下長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)，范文《開(kāi)展廉政文化實(shí)施意見(jiàn)》。

四、活動(dòng)形式

(一)市直機(jī)關(guān)工委在以下活動(dòng)中，突出廉政文化主題。

1、在慶“七·一”文藝匯演節(jié)目中，安排廉政建設(shè)方面的內(nèi)容，倡導(dǎo)清正廉潔之風(fēng)。

2、在開(kāi)展“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章”主題征文活動(dòng)中突出廉政建設(shè)主題。

3、在公務(wù)員綜合素質(zhì)大賽的“公仆心聲”演講環(huán)節(jié)中，突出廉政建設(shè)主題。

4、在“七·一”黨建知識(shí)宣傳一條街活動(dòng)中，安排廉政建設(shè)方面的宣傳內(nèi)容。

5、在市直單位黨組及機(jī)關(guān)黨組織主要負(fù)責(zé)人講黨課活動(dòng)中，要求有廉政建設(shè)方面的內(nèi)容。

(二)市直機(jī)關(guān)單位在抓廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)中，落實(shí)“六個(gè)一”。

1、成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組。市直機(jī)關(guān)各單位都要成立一個(gè)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，機(jī)關(guān)黨組織主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，安排專門力量抓好此項(xiàng)工作。

2、制定一個(gè)活動(dòng)方案。各單位要按照市直機(jī)關(guān)工委關(guān)于廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)的具體要求，結(jié)合本單位的實(shí)際，拿出一個(gè)切實(shí)可行的廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)方案。

3、安排一個(gè)自選活動(dòng)。各單位在積極參加市直工委組織的活動(dòng)的同時(shí)，要結(jié)合各單位的實(shí)際，組織開(kāi)展一個(gè)廉政建設(shè)的主題活動(dòng)，形式不拘一格、靈活多樣。

4、懸掛一幅警示標(biāo)語(yǔ)。在機(jī)關(guān)院內(nèi)醒目的地方，懸掛一幅廉政建設(shè)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

5、出一期廉政文化宣傳專欄。利用宣傳櫥窗、單位網(wǎng)站，開(kāi)辟廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)宣傳專欄。

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6、制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在機(jī)關(guān)干部政治學(xué)習(xí)和中心組學(xué)習(xí)中，安排一次廉政建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、工作要求

1、要高度重視。市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施，投入必要的人力、物力、財(cái)力，抓好廉政文化的硬件和軟件設(shè)施建設(shè)，要按照活動(dòng)內(nèi)容和方法，結(jié)合各自實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案，有計(jì)劃、有步驟、有聲勢(shì)、有成效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、要落實(shí)責(zé)任。各單位要按照方案要求，將工作責(zé)任落實(shí)到具體科室，專人抓落實(shí)。要嚴(yán)格考核，各機(jī)關(guān)黨委要將此項(xiàng)工作納入全年工作的重要議事日程，對(duì)所屬單位開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真督導(dǎo)考核。

3、要加強(qiáng)宣傳。各單位要緊密結(jié)合機(jī)關(guān)工作特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)的載體，以廣大機(jī)關(guān)干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容、形式滲透到日常工作和干部教育管理的方方面面，使教育的內(nèi)容和方式貼近實(shí)際、貼近生活、貼近機(jī)關(guān)工作，力求在潛移默化、循序漸進(jìn)中使機(jī)關(guān)干部受到廉政文化的教育和熏陶。各單位要及時(shí)掌握活動(dòng)情況，及時(shí)將機(jī)關(guān)組織的活動(dòng)和好的做法報(bào)送工委宣群部。

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