第一篇：南昌市鐵路二小“尊師愛(ài)生”主題教育實(shí)施方案

南昌市鐵路二小“尊師愛(ài)生”主題教育實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育。根據(jù)《湖教體政發(fā)?2012?14號(hào)關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹十八大精神開(kāi)展‘尊師愛(ài)生’主題教育的通知》的精神，結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，落實(shí)師德為先，育人為本。以開(kāi)展“尊師愛(ài)生”主題教育為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)師德風(fēng)尚，美化育人環(huán)境，和諧師生關(guān)系，提升教學(xué)效益，全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，努力做一個(gè)文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀小學(xué)生，讓“尊師愛(ài)生”成為和諧校園的主旋律。

二、組織機(jī)構(gòu)成立“尊師愛(ài)生”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室），加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。明確專人負(fù)責(zé)，把各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。組長(zhǎng)：羅秋雯副組長(zhǎng)：王躍華 辦公室主任：楊真成員：各班班主任

三、活動(dòng)內(nèi)容(一)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值正確導(dǎo)向。緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，全面加強(qiáng)師生思想政治教育，不斷提高全體師生的思想政治素質(zhì)，把全體師生團(tuán)結(jié)凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主

義教育，豐富師生精神世界，增強(qiáng)師生精神力量。積極引導(dǎo)全體師生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。(二)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制。在堅(jiān)持開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展各種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育融入培訓(xùn)和管理的全過(guò)程。加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。制定科學(xué)合理的師德考評(píng)方式，完善師德考評(píng)制度，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。完善學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。(三)認(rèn)真施行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。教育部2012年2月10日印發(fā)的《幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。認(rèn)真實(shí)施《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)，規(guī)范教育教學(xué)行為。

（四）規(guī)范教師從教行為。要組織廣大教師重溫教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有效預(yù)防、制止、處理教師違反《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《青山湖區(qū)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及管理暫行規(guī)定》行為。辦公室對(duì)全體教師認(rèn)真進(jìn)行排查，是否存

在有償家教、私自辦班、體罰學(xué)生等違背師德規(guī)范的行為，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即制止，并采取相應(yīng)措施，確保教師規(guī)范從教。

(五)保障教師合法權(quán)益。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件精神，依法依規(guī)保障和維護(hù)教師各項(xiàng)合法權(quán)益。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，滿腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境。

四、實(shí)施步驟與方法(一)部署動(dòng)員，宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年11月28日-2012年12月18日）1．制訂主題教育實(shí)施方案，召開(kāi)全體教職員工動(dòng)員大會(huì)，組織全體師生參加“尊師愛(ài)生”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，傳達(dá)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)任務(wù)和要求。并在活動(dòng)儀式上組織師生進(jìn)行簽名活動(dòng)。2.充分利用校廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)等大力宣傳尊師愛(ài)生的重要意義，在校園中形成尊師愛(ài)生的良好氛圍，迅速投入到主題教育中來(lái)。(二)學(xué)習(xí)教育，查找問(wèn)題階段（2012年12月19日-2013年2月4日）

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以黨的十八大報(bào)告為主線，結(jié)合學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，教育部《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《江西省中小學(xué)教師師

德考核試行辦法》、《青山湖區(qū)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)和政策文件。學(xué)理論、學(xué)法規(guī)、學(xué)政策，一方面要以學(xué)習(xí)先進(jìn)典型為榜樣，形成正確的導(dǎo)向，組織教師學(xué)習(xí)觀看中國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”、《師魂》——江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采、開(kāi)展學(xué)習(xí)我區(qū)《感動(dòng)洪城》十大優(yōu)秀教師廉爽同志先進(jìn)事跡活動(dòng)等，弘揚(yáng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；另一方面，要組織師生查找?guī)煹聨燂L(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題。寒假前后，繼續(xù)發(fā)動(dòng)教師開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，主動(dòng)征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)建議。

(三)梳理分析，整改落實(shí)階段（2013年2月25日-4月5日）2013年春季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校對(duì)前一段查找出來(lái)的問(wèn)題匯總，逐項(xiàng)逐條進(jìn)行分析研究。開(kāi)學(xué)后，針對(duì)存在的問(wèn)題，布置整改工作，落實(shí)到崗到人，進(jìn)一步組織師生深入開(kāi)展主題教育，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性，切實(shí)進(jìn)行整改，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。(四)取得成效，交流成果階段（2013年4月6日-6月30日）抓好前一段整改工作的檢查落實(shí)，修訂完善師德師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理制度。組織學(xué)校教職工和學(xué)生代表交流活動(dòng)成果。(五)總結(jié)表彰，推薦先進(jìn)階段（2013年7月1日至9月10日）在全校師生學(xué)習(xí)十八大精神見(jiàn)行動(dòng)、出成效的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，整理“尊師愛(ài)生”活動(dòng)相關(guān)材料，組織開(kāi)展主題教育先進(jìn)評(píng)選工作，做好評(píng)選推薦工作。

五、具體活動(dòng)安排和要求

（一）對(duì)教師的要求1．號(hào)召每一位教師積極投入到“愛(ài)生活動(dòng)中”，要求黨員教師帶頭深入學(xué)習(xí)十八大精神，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)。

2．開(kāi)展師德大討論活動(dòng)。開(kāi)展一次“怎樣提高教師的師德修養(yǎng)”、“如何成為一名師德高尚的教師” “怎樣做學(xué)生喜愛(ài)的好老師” 等為主題的師德大討論活動(dòng)。3．在活動(dòng)期間由班主任組織，進(jìn)行走訪，重點(diǎn)走訪紀(jì)律差、學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)不好、父母離異的學(xué)生家庭。家訪要有記錄，有家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋，及時(shí)填寫(xiě)、收集各項(xiàng)活動(dòng)資料。4．開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。每個(gè)老師至少與一個(gè)學(xué)困生或問(wèn)題學(xué)生結(jié)成對(duì)子，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。都要積極主動(dòng)深入地了解學(xué)生情況，給予這些學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，讓這部分弱勢(shì)群體健康成長(zhǎng)，并寫(xiě)好師生結(jié)對(duì)記錄表。

（二）對(duì)學(xué)生的要求1．開(kāi)展文明禮儀教育。要求所有學(xué)生講文明話，辦文明事，做文明人。尊重老師，遇到老師自覺(jué)問(wèn)好，尊重老師的勞動(dòng)成果，課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與實(shí)踐活動(dòng)；課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并能幫老師做一些力所能及的事。2．組織開(kāi)展“我心目中的好老師”，或“我身邊的好老師”，或“老師我想對(duì)你說(shuō)”征文和演講比賽活動(dòng)，在師生互動(dòng)中，加深情感，學(xué)會(huì)諒解，學(xué)會(huì)感恩。3．圍繞尊師愛(ài)生內(nèi)容開(kāi)好一堂主題班會(huì)，出好一期黑板報(bào)。

南昌市鐵路第二小學(xué)

2012年12月14日

第二篇：“尊師愛(ài)生”主題教育

一、主題名稱

“尊師愛(ài)生"主題教育設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)者：柯尊明

二、指導(dǎo)思想與設(shè)計(jì)理念

“尊師愛(ài)生”是我們耳熟能詳?shù)奶幚韼熒P(guān)系的道德規(guī)范，但時(shí)至今日，這一道德規(guī)范并未有效地減少師、生之間的矛盾與摩擦，并未有效促進(jìn)師生師生之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”，相反，隨著社會(huì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，師生糾紛、教學(xué)隔閡越來(lái)越成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，成為教師心中永遠(yuǎn)的“痛”。

本節(jié)主題班會(huì)課，讓學(xué)生在課前通過(guò)各種渠道收集、整理和挑選古往今來(lái)的尊師故事，然后與全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和分享，讓同學(xué)們課前準(zhǔn)備、課堂演講和聆聽(tīng)中領(lǐng)悟尊師重道的含義。通過(guò)相聲《師愛(ài)》，讓同學(xué)們?cè)诠?jié)目活動(dòng)過(guò)程中感悟老師在教育過(guò)程中付給學(xué)生全部的愛(ài)。

三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容

1.感悟“尊師重道”的內(nèi)涵和意義

2.感悟教師這一角色賦予學(xué)生的愛(ài)是什么

四、準(zhǔn)備工作

1.挑選主持人

2.收錄古往今來(lái)的尊師故事

3.編制排練相聲《師愛(ài)》

五、實(shí)施步驟

第一環(huán)節(jié)： 講古往尊師故事比賽（故事僅供參考，課前布置同學(xué)們分頭收集、整理、挑選）

主持人：尊師是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。今天我們班會(huì)的主題是“尊師愛(ài)生”，課前同學(xué)們都收集一些精彩的尊師故事，不妨先讓我們先來(lái)共同分享同學(xué)們準(zhǔn)備精彩故事，好從中感悟“90后的我們應(yīng)該如何尊師？”。

第一環(huán)節(jié)： 講古往尊師故事比賽（故事僅供參考，課前布置同學(xué)們分頭收集、整理、挑選）故事1：孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，一魯國(guó)大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。

故事2：1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

故事3：1952年2月，南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并 1

送了花圈，挽聯(lián)上寫(xiě)著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽。”張伯岑病故后，周恩來(lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。

故事4：1959年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開(kāi)演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請(qǐng)葉老入座，待老人坐定后他才坐下

故事5：江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過(guò)自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母校——上海交通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)竣教授的手說(shuō)：“嚴(yán)老師您好！”并詢問(wèn)了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問(wèn)。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見(jiàn)他的老師顧教授及師母

故事6：魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念

故事7：著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

故事8：“程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。一天他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，啊！你們兩位還在這兒沒(méi)走？” 這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。”主持人：知識(shí)為人類開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。所以我們要尊重教師，尊重教師的勞動(dòng)。

2．相聲《師愛(ài)》（供參考）

甲：你知道我們今天班會(huì)的主題是什么嗎？

乙：什么？

甲：“尊師愛(ài)生”

乙：哪又怎么樣？

甲：前面同學(xué)們都講了很多尊師的故事，我們倆前面一直沒(méi)有得到表現(xiàn)，總不甘落后吧！乙：說(shuō)得也是，哪咱兩講點(diǎn)什么唄！就講?

合：“師愛(ài)”！

甲：我們就以“愛(ài)”造句，比比誰(shuí)對(duì)師愛(ài)了解的多？

乙：行，就這么辦，我先？

“吾愛(ài)吾生”

甲：“愛(ài)生如子”！

乙：“沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡了的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”

甲：“愛(ài)是教育的生命線”

乙：“關(guān)愛(ài)學(xué)生、要象關(guān)愛(ài)小樹(shù)一樣”

甲：“關(guān)愛(ài)學(xué)生、要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣”

乙：“你要嚴(yán)格地去管理學(xué)生，那么你先要使學(xué)生感受到你對(duì)他深深地愛(ài)”

甲：“愛(ài)之愈深，教之愈嚴(yán)”

乙： “真誠(chéng)的愛(ài)像春風(fēng)，能夠吹盡寒冬的冰冷，更何況是學(xué)生純潔的心靈？它往往有著不可估量的價(jià)值。”

甲：“一個(gè)愛(ài)的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光”

乙：“把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。” 甲：“給孩子以愛(ài)，讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)”

乙：“金子般的青春，需要金子般的愛(ài)心。”

甲：“以愛(ài)，以誠(chéng)栽培生命。”

乙：“用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去構(gòu)筑師生之間的“橋梁”。”

甲：“愛(ài)是溝通師生情感的金鑰匙。”

乙：“多保留一份“愛(ài)心永泯”多聽(tīng)一些學(xué)生心底夢(mèng)。”

甲：“用我的愛(ài)去換取他的進(jìn)步。”

乙：“鼓勵(lì)也是愛(ài)，責(zé)備是愛(ài)，打罵是愛(ài)”

甲：“沒(méi)有責(zé)備、懲罰的愛(ài)，那是溺愛(ài)”

乙：“親愛(ài)的同學(xué)們，師愛(ài)無(wú)疆、師愛(ài)如山，愛(ài)人者人恒愛(ài)之,”

合： 讓我們大聲說(shuō)聲“老師，我們也愛(ài)您”

3.討論交流

主持人：非常感謝上述同學(xué)給我們講的尊師故事和精彩的相聲。同學(xué)們聽(tīng)后有什么感想呢？ 如何在行動(dòng)上體現(xiàn)出真正意義上的“尊師”？

（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

主持人：虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課；有不同看法時(shí)，要及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討；要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師，這是對(duì)教師勞動(dòng)和教師人格最大的尊重。

班主任總結(jié)：

（談?wù)劥舜沃黝}班會(huì)從準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程中一些突出人或事，此次班會(huì)的成功和不足之處。）

第三篇：萬(wàn)坊中學(xué)開(kāi)展尊師愛(ài)生主題教育實(shí)施方案

萬(wàn)坊中學(xué)開(kāi)展“尊師愛(ài)生”主題教育實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教育局 ? 學(xué)習(xí)貫徹十八大精神開(kāi)展 ‘尊師愛(ài)生’主題教育?實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以?辦好人民滿意的教育?為宗旨，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，落實(shí)師德為先，育人為本。以開(kāi)展?尊師愛(ài)生?主題教育為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)、公正廉明的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)的教育。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。努力解決師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，樹(shù)立教師和教育的良好形象，營(yíng)造?勤學(xué)樂(lè)教?的良好風(fēng)尚，促進(jìn)我校教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：黃建華

副組長(zhǎng)：劉 星 堯文勝 徐應(yīng)國(guó)

余小飛

成 員：吳如華 葉小平王新平鄭 軍 俞念祖

萬(wàn)雨晴 各班主任

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神

提高認(rèn)識(shí)，采取多種形式，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實(shí)好十八大精神，以?尊師愛(ài)生?主題教育為載體，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的十八精神的濃厚氛圍，努力辦好人民滿意的教育。

（二）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值的正確導(dǎo)向

全面加強(qiáng)師生思想政治教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，豐富師生精神世界，增強(qiáng)師生精神力量，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

開(kāi)展多種形式的師德教育，制定科學(xué)合理的師德考評(píng)方式，完善師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和力學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容。

（四）認(rèn)真施行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

堅(jiān)持師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)行為。

（五）保障教師合法權(quán)益

依法保障和維護(hù)教師各項(xiàng)合法權(quán)益。

四、步驟與方法

（一）動(dòng)員發(fā)動(dòng)階段（2013年5月16日—5月20日）

1、召開(kāi)校委會(huì)，成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、制定主題教育方案。

3、召開(kāi)?尊師愛(ài)生?主題教育全體教師動(dòng)員大會(huì)。

4、利用校園網(wǎng)、廣播、板報(bào)、宣傳欄等多渠道宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。

（二）開(kāi)展學(xué)習(xí)教育為主，結(jié)合查找問(wèn)題階段（2013年5月21日—2013年5月31日）

1、組織全體師生員工學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告為主線，結(jié)合學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和政策文件，提高全體教師的政策理論水平。

2、開(kāi)展向先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)中國(guó)?最美鄉(xiāng)村教師?、《師魂》及我校身邊令人感動(dòng)的先進(jìn)事跡。

3、查找突出問(wèn)題，組織師生查找?guī)煹聨燂L(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在突出問(wèn)題。發(fā)動(dòng)教師開(kāi)展家訪，主動(dòng)征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

（三）分析問(wèn)題，整改為主，深入進(jìn)行主題教育階段（2013年6月1日—6月15日）

1、分析研究問(wèn)題。對(duì)第二階段查找出來(lái)的問(wèn)題逐條逐項(xiàng)進(jìn)行分析研究，全面客觀分析存在的問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的方式方法，制定具體可行的整改方案。

2、落實(shí)整改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及進(jìn)時(shí)整改、及時(shí)規(guī)范。

3、深化主題活動(dòng)。把?尊師愛(ài)生?作為2013年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的主題，深入開(kāi)展教育活動(dòng)。

（四）落實(shí)整改見(jiàn)成效、交流活動(dòng)成果階段（2013年6月16日—6月30日）

1、完善管理制度。結(jié)合師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)，學(xué)風(fēng)等學(xué)校工作機(jī)制和管理制度。

2、交流活動(dòng)成果。召開(kāi)專題教師座談會(huì)，組織教師交流?尊師愛(ài)生?主題教育心得體會(huì)。

3、總結(jié)表彰。認(rèn)真總結(jié)，上報(bào)書(shū)面總結(jié)材料。做好教師師德考評(píng)。

萬(wàn)坊中學(xué) 2013年5月17日

第四篇：潘橋二小2009年師德主題教育實(shí)施方案

潘橋二小2009年師德主題教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)溫甌教政[2009]26號(hào)師德主題教育文件和潘橋鎮(zhèn)中心學(xué)校會(huì)議等精神，以“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”為主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德教育，厲行師德規(guī)范，弘揚(yáng)師德新風(fēng)，樹(shù)立為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的職業(yè)道德觀念，促進(jìn)教師自身健康發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)教師推進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的光榮而神圣的使命，努力辦讓黨放心、讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)生滿意而又能積極促進(jìn)學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、師德主題

學(xué)規(guī)范

塑師德

展風(fēng)采

三、活動(dòng)安排

“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采””師德主題教育,從2009年3月------2010年1月分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月1日至3月下旬）

1、制定方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)溫甌教政[2009]26號(hào)師德主題教育文件，并結(jié)合潘橋鎮(zhèn)中心學(xué)校會(huì)議精神和學(xué)校實(shí)際制定學(xué)校師德主題教育草案。

2、宣傳動(dòng)員。學(xué)校召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，討論和修訂活動(dòng)方 案，提高方案的實(shí)效性。

第二階段：組織學(xué)習(xí)階段（3月下旬至5月中旬）

1、組織理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神以及科學(xué)發(fā)展觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話和胡錦濤總書(shū)記給孟二冬女兒的一封信；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》等教育法律法規(guī)。

2、開(kāi)展快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“為我的專業(yè)發(fā)展而快樂(lè)讀書(shū)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校要求教師人人每年分別讀一本有關(guān)師德方面的書(shū)籍，從圖書(shū)、報(bào)刊、雜志中精選一些與自身專業(yè)成長(zhǎng)密切相關(guān)的專題文章學(xué)習(xí)，組織觀看視頻，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，用科學(xué)的思想方法審視自己的教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，提升專業(yè)能力。

3、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)采用集中與分散相結(jié)合的形式，切實(shí)做到入腦、入心、入情、入理。集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3次，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每人至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

4、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。每個(gè)教師與學(xué)校簽訂一份《教師師德建設(shè)責(zé)任書(shū)》，并舉行宣誓活動(dòng)；舉辦一場(chǎng)“立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)”演講比賽；開(kāi)展教師“師德座右銘一句話”征集活動(dòng)；進(jìn)行一次警示事例分析會(huì)；這樣，使師德教育得到內(nèi)化和深化。第三階段：開(kāi)展活動(dòng)階段（5月中旬至12月中旬）

1．討論演講活動(dòng)。組織廣大教職工從工作、學(xué)習(xí)中搜集正、反師 德案例，通過(guò)深入剖析和廣泛討論，提高師德主題教育的實(shí)效性、針對(duì)性。重點(diǎn)圍繞以下五個(gè)專題開(kāi)展討論：

①怎樣像孟二冬、方永剛、殷秀梅、譚千秋等優(yōu)秀教師那樣為人為學(xué)為師，做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師。

②怎么體現(xiàn)新時(shí)期師德規(guī)范的核心要求：“愛(ài)與責(zé)任”。

③怎樣將教書(shū)與育人緊密結(jié)合，做到“以德立教，德教相長(zhǎng)”。

④怎樣落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念，建立新型的師生關(guān)系。

⑤怎樣認(rèn)識(shí)和改進(jìn)有悖師德師風(fēng)的不良行為，展示新時(shí)期人民教師的風(fēng)采。

2、自查整改活動(dòng)。在教職工中全面開(kāi)展自查自糾自改。組織教師自覺(jué)開(kāi)展“六查六看”活動(dòng)，即：一查理想信念，看是否志存高遠(yuǎn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，把本職工作、個(gè)人理想和事業(yè)發(fā)展、國(guó)家繁榮聯(lián)系在一起；二查是否品行端正、依法執(zhí)教，看有無(wú)損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否堅(jiān)持德育為首，看是否有只教書(shū)不育人的現(xiàn)象；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下、不創(chuàng)業(yè)績(jī)而追逐名利或職稱到頂而不思進(jìn)取等；五查是否做到了廉潔從教，看有無(wú)借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要錢物及違規(guī)從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學(xué)生人格，看有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

通過(guò)“六查六看”，認(rèn)真梳理問(wèn)題。撰寫(xiě)自查報(bào)告，每位教師撰寫(xiě)至少一篇師德自查反思學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃或師德剖析報(bào)告。

3、民主評(píng)議活動(dòng)。在自查整改的基礎(chǔ)上，廣泛開(kāi)展“學(xué)生評(píng)老師、家長(zhǎng)評(píng)教師、教師互評(píng)、教師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)”的民主評(píng)議活動(dòng)；利用多種形式，廣泛征求意見(jiàn)。

4、集中整改活動(dòng)。針對(duì)本校存在的突出問(wèn)題，結(jié)合校本研修，制定整改方案，集中力量抓整改。對(duì)個(gè)別師德師風(fēng)問(wèn)題突出而又不予以整改的教職工，要采取領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別談話、結(jié)對(duì)幫教等強(qiáng)力措施，督促整改到位，力爭(zhēng)做到師德“零違規(guī)”。

要求教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從政治信念、道德水平、教育教學(xué)能力和健康生活等方面進(jìn)行反思，制定整改計(jì)劃，提出自己的奮斗目標(biāo)和改進(jìn)措施，并在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷實(shí)踐，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師，并在本單位進(jìn)行大會(huì)交流。學(xué)校要建立師德檔案并及時(shí)存檔。

5、評(píng)優(yōu)展示活動(dòng)。為表彰師德優(yōu)秀的教師，大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造尊師重教良好氛圍，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)教師精神，結(jié)合區(qū)師德主題教育開(kāi)展師德楷模、模范班主任評(píng)選活動(dòng)。

第四階段：總結(jié)提高階段（12月中旬至2010年1月中旬）以學(xué)校為單位，寫(xiě)出師德主題教育的工作總結(jié)。

四、工作要求

1、高度重視，精心組織。學(xué)校嚴(yán)格按照區(qū)教育局和中心校統(tǒng)一布置要求，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展師德主題教育，要在活動(dòng)形式、方法和機(jī)制上開(kāi)拓創(chuàng)新，在時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，不能搞形式走過(guò)場(chǎng)，做到活動(dòng)貼近實(shí)際，貼近教師，貼近學(xué)生。

2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德教育活動(dòng)工作小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師德主題教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

3、加強(qiáng)督查，狠抓落實(shí)。師德教育活動(dòng)中，校長(zhǎng)要帶領(lǐng)潘橋二小教師認(rèn)真做好自查整改工作。自查態(tài)度要誠(chéng)懇、實(shí)事求是，敢于揭短亮丑，主動(dòng)暴露問(wèn)題并及時(shí)改正的，將不予追究；對(duì)態(tài)度不端正，自查不認(rèn)真，不愿暴露自身問(wèn)題的，一旦群眾舉報(bào)，或督查組檢查出問(wèn)題，將給予從嚴(yán)處理。同時(shí)，建立教師職業(yè)道德考評(píng)機(jī)制，將師德考核結(jié)果與教師職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部選拔、考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為確保師德主題教育有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，成立師德主題教育工作小組，負(fù)責(zé)潘橋二小師德教育活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)工作。

組 長(zhǎng)： 林權(quán)坤

副組長(zhǎng)： 陳海燕

成員： 盧立松

鄧倫考

周長(zhǎng)勝

2、建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。組長(zhǎng)要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本校師德教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作；學(xué)校中層干部要積極支持、主動(dòng)配合做好相關(guān)工作。

五、具體工作安排：

三月份-四月份：

1、學(xué)習(xí)文件，制定潘橋二小2009年師德主題教育方案；

2、成立學(xué)校師德主題教育工作小組；

3、召開(kāi)師德主題教育動(dòng)員會(huì)議；

4、宣講活動(dòng)方案，分發(fā)有關(guān)師德教育學(xué)習(xí)材料。

四月到五月中旬：

1、組織理論學(xué)習(xí)

⑴、學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀；

⑵、學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話和胡錦濤總書(shū)記給孟二冬女兒的一封信；

⑶、學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)。

2、開(kāi)展快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)

⑴《胡錦濤總書(shū)記2007年8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》

⑵《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）

⑶《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》（教師[2005]1號(hào)）

⑷《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基 教育科學(xué)出版社

⑸《我的教育理想》 朱永新 人民教育出版社

3、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。每人至少寫(xiě)一篇不少于2000字的學(xué)習(xí)心得。

4、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。⑴、每個(gè)教師與學(xué)校簽訂一份《教師師德建設(shè)責(zé)任書(shū)》；

⑵、舉行宣誓活動(dòng)；

⑶、舉辦一場(chǎng)“立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)”演講比賽；

⑷、開(kāi)展教師“師德座右銘一句話”征集活動(dòng)；

⑸、開(kāi)展師德主題教育征文評(píng)比；

5月中旬至12月中旬：

⑴、討論演講活動(dòng)。

①怎樣像孟二冬、方永剛、殷秀梅、譚千秋等優(yōu)秀教師那樣為人為學(xué)為師，做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師。

②怎么體現(xiàn)新時(shí)期師德規(guī)范的核心要求：“愛(ài)與責(zé)任”。

③怎樣將教書(shū)與育人緊密結(jié)合，做到“以德立教，德教相長(zhǎng)”。

④怎樣落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念，建立新型的師生關(guān)系。

⑤怎樣認(rèn)識(shí)和改進(jìn)有悖師德師風(fēng)的不良行為，展示新時(shí)期人民教師的風(fēng)采。

⑵、自查整改活動(dòng)。

①“六查六看”活動(dòng)，即：一查理想信念，看是否志存高遠(yuǎn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，把本職工作、個(gè)人理想和事業(yè)發(fā)展、國(guó)家繁榮聯(lián)系在一起；二查是否品行端正、依法執(zhí)教，看有無(wú)損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否堅(jiān)持德育為首，看是否有只教書(shū)不育人的現(xiàn)象；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下、不創(chuàng)業(yè)績(jī)而追逐名利或職稱到頂而不思進(jìn)取等；五查是否做到了 廉潔從教，看有無(wú)借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要錢物及違規(guī)從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學(xué)生人格，看有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

②學(xué)校撰寫(xiě)自查報(bào)告，每位教師撰寫(xiě)師德自查反思學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃或師德剖析報(bào)告。

③民主評(píng)議活動(dòng)。

④集中整改活動(dòng)。

12月中旬至2010年1月中旬：

學(xué)校和每位教師寫(xiě)出師德主題教育的學(xué)習(xí)總結(jié)；以學(xué)校為單位介紹本校師德主題教育中的典型事例；參加區(qū)教育局師德主題教育工作的各類評(píng)比。

潘橋鎮(zhèn)第二小學(xué)

2009.3.22

第五篇：阜南二小“文明禮儀教育”實(shí)施方案

阜南二小文明禮儀教育實(shí)施方案

2011年3月

阜南二小文明禮儀教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)阜南縣精神文明建設(shè)委員會(huì)阜南文明【2009】1號(hào)文件，進(jìn)一步深化精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)公民文明禮儀教育，規(guī)范公民文明行為，提升公民文明素質(zhì)，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、學(xué)生的理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，使自己日漸成為一個(gè)道德高尚的人。不斷增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和扎實(shí)性，把德育工作落到實(shí)處，從學(xué)生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實(shí)效性，切實(shí)提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升我校師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和相關(guān)精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為主題開(kāi)展活動(dòng)；以教師在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo)；以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語(yǔ)言”為突破口；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建文明和諧校園作出貢獻(xiàn)。

二、分層目標(biāo)

各年級(jí)學(xué)生在年齡特征、情感、能力等方面存在差異，因而各年級(jí)都有側(cè)重的目標(biāo)： 一、二年級(jí)：學(xué)禮儀，懂禮貌，從小事做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。三、四年級(jí)：懂禮儀，杜絕陋習(xí)，塑造積極心態(tài)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、六年級(jí)：規(guī)范禮儀，常懷感恩之心，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

三、主要內(nèi)容

文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會(huì)主義精神文明及構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)教育。在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”，教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。

我學(xué)校擬從以下四方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育：

（一）、從“坐、立、行、說(shuō)”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，離不開(kāi)“坐、立、行”這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣，但是“坐、立、行、說(shuō)”的姿勢(shì)總有個(gè)規(guī)范。“坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說(shuō)如潮”，要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。

（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩，在校尊敬

老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見(jiàn)到老師、父母主動(dòng)打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣，這是社會(huì)文明交往的重要根基。

（三）、從愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)阜南開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛(ài)國(guó)情懷。

小學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義這個(gè)概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師；還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級(jí)、學(xué)校這個(gè)集體。再進(jìn)一步，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解阜南的歷史、人文、風(fēng)俗和阜南日新月異的發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來(lái)要為建設(shè)家鄉(xiāng)流汗、出力的理想的種子。這些都是愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)生所能接受和體會(huì)的。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛(ài)國(guó)情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

（四）、從勤學(xué)好問(wèn)、熱愛(ài)勞動(dòng)抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。勤學(xué)好問(wèn)，熱愛(ài)勞動(dòng)，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問(wèn)、熱愛(ài)勞動(dòng)。這些習(xí)慣，也是做人的基本品性。

四、活動(dòng)安排

以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國(guó)歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)；主動(dòng)問(wèn)好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說(shuō)臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，向不文明行為告別。

1、舉行文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)暨全體師生簽名儀式。

2、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動(dòng)，全校師生針對(duì)文明行為的某個(gè)方面，做出自己的承諾，寫(xiě)下來(lái)在全班公布，同時(shí)把這些承諾以班級(jí)為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上，師生之間、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)監(jiān)督。

3、“開(kāi)展讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書(shū)活動(dòng)。各班收集整理相關(guān)資料并編寫(xiě)出簡(jiǎn)易讀本。

4、各年級(jí)組組織進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練。

5、舉行“校園不文明行為圖片展”。

6、舉行“中華傳統(tǒng)美德”專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。

7、各班組織開(kāi)展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行大討論。

第二階段：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵。

1、舉行一次校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報(bào)”大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。

3．開(kāi)展“文明禮儀伴我行”踐行活動(dòng)。

①、從最簡(jiǎn)單的坐立行、語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言等方面入手開(kāi)展“文明舉止伴我行”活動(dòng)；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手開(kāi)展“尊長(zhǎng)互敬伴我行”活動(dòng)；

③、從學(xué)文明用語(yǔ)、說(shuō)文明話入手開(kāi)展“文明用語(yǔ)伴我行”活動(dòng)； ④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開(kāi)始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過(guò)程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。

第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。

1、開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。我校將評(píng)選出學(xué)期和學(xué)的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來(lái)感化、激勵(lì)學(xué)生。

2、開(kāi)展“禮儀之星”表彰會(huì)。

五、具體禮儀教育活動(dòng)

根據(jù)我校實(shí)際，在2011年3月至6月開(kāi)展如下禮儀教育活動(dòng)：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)活動(dòng)（第五周安排召開(kāi)文明禮儀教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)）

學(xué)生學(xué)禮儀，知榮辱，規(guī)范基本行為舉止“坐、立、行、說(shuō)”；教師學(xué)禮儀，抓住課堂主渠道，發(fā)揮表率作用。通過(guò)觀看文明禮儀教育片，舉行知識(shí)講座等形式，共同普及文明禮儀知識(shí)，共創(chuàng)文明校園。

組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛(ài)。

“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開(kāi)始；

“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻等），愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電，不浪費(fèi)糧食，考試不作弊等方面開(kāi)始;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明用廁等方面開(kāi)始；

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開(kāi)始；

2、開(kāi)展禮儀大討論活動(dòng)（第六周）

通過(guò)班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀大討論活動(dòng)。結(jié)合共青團(tuán)、少先隊(duì)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，從儀表、儀式、行走、交往、問(wèn)候、課堂、課間休息、集會(huì)、就餐以及家庭禮儀等方面討論禮儀規(guī)范，從而形成我校《學(xué)生禮儀要求》。

3、開(kāi)展“尋禮儀事跡，評(píng)禮儀使者，講禮儀故事”活動(dòng)（第十八周）

（1）學(xué)禮儀，文明行，各年級(jí)尋找身邊的講禮儀事跡。（2）在各年級(jí)組開(kāi)展“三好學(xué)生、禮儀小標(biāo)兵、禮儀進(jìn)步生” 評(píng)

選活動(dòng)。

（3）組織學(xué)生每天寫(xiě)文明日記，記錄每天所做的文明事，每?jī)蓚€(gè)月對(duì)自己做的文明事和寫(xiě)的文明日記進(jìn)行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，激勵(lì)自己健康成長(zhǎng)，然后通過(guò)年級(jí)組活動(dòng)、國(guó)旗下的講話等，向全校學(xué)生講述我校的禮儀故事。以榜樣力量來(lái)感化、激勵(lì)學(xué)生，使他們?cè)诙Y儀上再度升華。

4、發(fā)揮家委會(huì)作用，開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、推廣文明禮貌用語(yǔ)，加強(qiáng)自身的文明禮儀，對(duì)子女起表率作用。

六、活動(dòng)載體

1、各班主題班隊(duì)會(huì)。

2、櫥窗、黑板報(bào)及班級(jí)布置。

3、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)。

4、周一國(guó)旗下的講話。

5、各重大節(jié)日、紀(jì)念日。

6、文明禮儀督導(dǎo)小組

四、保障措施

1、學(xué)校成立“文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：

2、充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)

制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3、各班要根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合班情，擬定出自己班級(jí)實(shí)施的具體方案，形式多樣，凸現(xiàn)特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)后的感想。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師要學(xué)會(huì)“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵(lì)、一顆愛(ài)心相待。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。

5、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。通過(guò)倡議書(shū)、廣播站、宣傳欄、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。

6、文明禮儀教育要常抓不懈，寓禮儀教育于各項(xiàng)主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。各年級(jí)、各班一定要強(qiáng)化學(xué)生禮儀訓(xùn)練，讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣。

全校上下要積極倡導(dǎo)禮儀新風(fēng)，人人行動(dòng)起來(lái)，牢固樹(shù)立“一榮俱榮，一損俱損”的意識(shí)，人人都是窗口形象，各年級(jí)、各班級(jí)要充分利用系列活動(dòng)展示本年級(jí)、本班級(jí)的優(yōu)美形象，并以此為契機(jī)，掀起“學(xué)禮儀、重禮儀、用禮儀”的高潮，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，做“懂禮儀、講道德、有修養(yǎng)”的二小人，為全面提升二小對(duì)外良好形象做貢獻(xiàn)。