第一篇：老師隊(duì)伍創(chuàng)建年活動(dòng)措施

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。按照國家、省《教育規(guī)劃綱要》和教育工作會(huì)議關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，認(rèn)真落實(shí)年市“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為我校持續(xù)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的保障。

二、現(xiàn)狀分析

三、工作主題

弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：（校長）

副組長：（副校長）

成員：（副校長）、（副校長）、（工會(huì)主任）、（政教主任）、（教導(dǎo)主任）、（總務(wù)主任）、（副教導(dǎo)主任）

五、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

五、活動(dòng)內(nèi)容

通過在全校組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德建設(shè)工程”

1、突出把開展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容。在全體教師中深入開展以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)精神教育。組織全體教師參與“為教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”、“千名教師訪萬家”、“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)展示”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”、“五個(gè)一”（一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一篇師德征文、一次師德滿意度測評(píng)）的系列活動(dòng)。

2、排查整改師德師風(fēng)活動(dòng)

把整改隊(duì)伍中存在的突出問題作為活動(dòng)基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師會(huì)議、家長會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級(jí)檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。

3、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“武湖東風(fēng)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為示范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

4、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

5、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對(duì)違反師德者，師德考核直接定為不合格；嚴(yán)重者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測評(píng)或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時(shí)調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施“師能提升行動(dòng)”，建設(shè)骨干梯隊(duì)。

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，定期組織讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書筆記展示會(huì)及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵(lì)學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到年，專任教師本科及以上學(xué)歷分別提高到50%以上。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)，扎實(shí)開展青年教師“12345”培優(yōu)活動(dòng)，即每學(xué)期上一堂校級(jí)及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個(gè)一（參與一個(gè)課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項(xiàng)基本功（普通話、三筆字、說課評(píng)課、命題技術(shù)、多媒體操作），為青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、開展結(jié)對(duì)幫扶。每一位教師一進(jìn)校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭讓青年教師一年入門，二年常規(guī)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。

5、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。堅(jiān)持教研組為依托，以教研活動(dòng)為重點(diǎn)，開展“構(gòu)建高效課堂”的校本教研活動(dòng)。我們針對(duì)部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，學(xué)校繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，堅(jiān)持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動(dòng)，定時(shí)間、定人選、定聽課的對(duì)象，有檢查、有評(píng)比，從而有效地構(gòu)建高效課堂。

7、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取到年之前要有80%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。

(三)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)制，推進(jìn)人事制度改革

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《市人事管理文件》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部崗位管理評(píng)價(jià)方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案》、《班主任崗位管理評(píng)價(jià)方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

六、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長擔(dān)任組長的“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng)的開展。同時(shí)要根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校各處室實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。并通過校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)校qq群等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入專項(xiàng)督導(dǎo)，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進(jìn)行督查、檢查。

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第二篇：黨組織創(chuàng)建年活動(dòng)措施

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系財(cái)政改革發(fā)展和各單位的工作實(shí)際，針對(duì)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，緊緊圍繞強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨組織功能、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用這一主題，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，完善措施，全面加強(qiáng)我廳機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)。

二、目標(biāo)要求

開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的總體目標(biāo)是：在廳機(jī)關(guān)黨組織中營造抓基層組織建設(shè)的濃厚氛圍，激發(fā)機(jī)關(guān)黨建工作的生機(jī)與活力，探索保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的長效機(jī)制，使抓機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的責(zé)任制更加落實(shí)，各黨支部“抓黨建、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”的具體任務(wù)和職責(zé)更加明確，貫徹嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格要求的制度和措施更加有力。把機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)成為政治堅(jiān)定，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，清正廉潔，團(tuán)結(jié)和諧的戰(zhàn)斗堡壘，全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，樹立為民、務(wù)實(shí)、清廉、創(chuàng)新的良好形象，促進(jìn)財(cái)政各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。具體目標(biāo)要求是：

（一）抓認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。在“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)中，要提高黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)，明確機(jī)關(guān)黨的建設(shè)是新時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，增強(qiáng)抓好機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性。根據(jù)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)面臨的新情況新問題，積極探索有利于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的組織設(shè)置方式。近期進(jìn)行換屆選舉，按照精干高效原則和德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)，配備好黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子。認(rèn)真落實(shí)黨組織的任務(wù)，履行機(jī)關(guān)黨組織的職責(zé)，深入開展“五好黨支部”創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持組織生活的各項(xiàng)制度，改進(jìn)活動(dòng)方式。進(jìn)一步做好黨員發(fā)展工作，確保發(fā)展黨員質(zhì)量，健全黨員隊(duì)伍自我純潔機(jī)制。加強(qiáng)黨費(fèi)管理，按標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)繳納和上交黨費(fèi)。抓好專兼職黨務(wù)干部的培訓(xùn)，打牢機(jī)關(guān)黨建工作的組織基礎(chǔ)。

（二）抓制度，搞好建章立制。在規(guī)范黨組織生活、建立健全黨建工作各項(xiàng)制度和措施方面，必須與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，探索建立保持黨員先進(jìn)性和加強(qiáng)黨建工作的長效機(jī)制。建立完善黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)機(jī)制、嚴(yán)格組織生活機(jī)制、密切聯(lián)系群眾機(jī)制、黨內(nèi)民主參與機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督制約機(jī)制、促進(jìn)業(yè)務(wù)工作機(jī)制、黨建帶團(tuán)建機(jī)制、激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制、責(zé)任落實(shí)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要重視制度的實(shí)用性和有效性，力求形成相互銜接、相互配套、相互促進(jìn)的制度體系，把制度建設(shè)貫穿于黨的建設(shè)各個(gè)方面。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)長效機(jī)制的建立和完善。

（三）抓落實(shí)、強(qiáng)化功能作用。各級(jí)黨組織要認(rèn)真履行職責(zé)，在抓落實(shí)上下功夫。加強(qiáng)黨建理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝黨員干部，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，在理論學(xué)習(xí)上取得新成效;堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在促進(jìn)工作和作風(fēng)轉(zhuǎn)變上有新作為;加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，嚴(yán)格執(zhí)行黨章，堅(jiān)持把督促黨員認(rèn)真履行義務(wù)與保障黨員權(quán)利一致起來，在發(fā)展黨內(nèi)民主、推進(jìn)黨務(wù)公開方面有新進(jìn)步;堅(jiān)持抓好精神文明建設(shè)思想政治工作，開展經(jīng)常性的談心交心活動(dòng)。在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮積極作用，建設(shè)和諧機(jī)關(guān)有新氣象;認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系有新進(jìn)展;加強(qiáng)黨組織對(duì)工、青、婦等群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)，在為這些組織依照各自單程獨(dú)立開展工作上有新舉措。

（四）抓載體、改進(jìn)活動(dòng)方式。加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)要有具體的活動(dòng)和有效的載體，把形式和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與日俱進(jìn)，以改革的精神加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作內(nèi)容、活動(dòng)載體和方式方法，立足于提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮組織作用，增強(qiáng)活動(dòng)效果來開展各類活動(dòng)。減少集中、統(tǒng)一的大型活動(dòng)，多搞分散、多樣、小型活動(dòng)，發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使各類活動(dòng)更加貼近基層實(shí)際。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

我廳開展的“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，是在自治區(qū)壚機(jī)關(guān)工委的統(tǒng)一組織下，在廳黨組的指導(dǎo)下，由廳機(jī)關(guān)黨委具體組織實(shí)施的，各黨總支和黨支部負(fù)責(zé)抓好落實(shí)。各黨支部要將活動(dòng)開展的進(jìn)展情況，好的做法、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型及時(shí)報(bào)機(jī)關(guān)黨委。在本次活動(dòng)中，將著力解決以下幾個(gè)問題：一是個(gè)別黨員和個(gè)別支部對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠的問題。二是少數(shù)黨支部組織生活制度落實(shí)不到位的問題。三是個(gè)別黨務(wù)工作者對(duì)黨務(wù)知識(shí)不熟悉的問題。四是個(gè)別支部、黨員黨費(fèi)收繳不及時(shí)的問題。

四、方法步驟

活動(dòng)共分三個(gè)階段。

第一階段：動(dòng)員安排。一是機(jī)關(guān)各黨總支和支部要認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)廳機(jī)關(guān)黨委下發(fā)的《自治區(qū)財(cái)政廳開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的意義、目的和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。二是認(rèn)真分析本支部在思想建設(shè)、班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、廉政建設(shè)、精神文明、黨建研究、爭先創(chuàng)優(yōu)、保持先進(jìn)性、建立長效機(jī)制等九個(gè)方面存在的問題，根據(jù)存在的問題，有針對(duì)性地制定本支部“組織建設(shè)年”活動(dòng)安排計(jì)劃，并報(bào)廳機(jī)關(guān)黨委。此項(xiàng)工作在3月度前完成。

第二階段：組織實(shí)施。一是在動(dòng)員教育的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》、《自治區(qū)財(cái)政廳基層組織工作細(xì)則》、黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性等有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。二是緊密結(jié)合本支部實(shí)際，對(duì)存在的問題逐個(gè)加以解決。三是完善和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建保持黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制。四是積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的順利完成。五是廣泛開展談心活動(dòng)，密切黨群和干群關(guān)系。六是豐富和創(chuàng)新組織生活的內(nèi)容、形式，切實(shí)提高組織活動(dòng)的吸引力。七是加強(qiáng)監(jiān)督和教育，切實(shí)提高黨員干部廉潔自律意識(shí)。八是加強(qiáng)理論研究，積極探索加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的新路子。各支部在5月底前要完成一篇關(guān)于加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)材料。機(jī)關(guān)黨委將對(duì)好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣和上報(bào)。

第三階段：總結(jié)提高。機(jī)關(guān)各黨支部要結(jié)合年底黨支部工作總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)開展情況，對(duì)照本支部制定的工作計(jì)劃和“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)安排計(jì)劃，檢查各項(xiàng)工作是否得到有效落實(shí)，問題是否得到徹底解決和糾正，黨員是否起到了模范帶頭作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用是否得到充分發(fā)揮，組織建設(shè)是否得到了加強(qiáng)。各支部要形成書面材料于 月 日前報(bào)機(jī)關(guān)黨委，在各支部自查的基礎(chǔ)上機(jī)關(guān)黨委將結(jié)合年終考核對(duì)各支部開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，同時(shí)做好區(qū)直機(jī)關(guān)工委來廳檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。

五、幾點(diǎn)要求

（一）開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)是深化先進(jìn)性教育的活動(dòng)的重要措施，是加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的有力措施。機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織要高度重視，黨支部書記要親自負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，要積極行動(dòng)，精心組織，把這項(xiàng)工作貫穿于各項(xiàng)工作之中，貫穿于基層黨組織建設(shè)的各個(gè)方面。

（二）要堅(jiān)持實(shí)事求是，注重實(shí)效。機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織要針對(duì)自身存在的問題，制定落實(shí)“組織建設(shè)年”活動(dòng)計(jì)劃，要防止和克服形式主義，要確保取得實(shí)效，要切實(shí)通過“活動(dòng)”促進(jìn)黨建工作的全面提高。

（三）機(jī)關(guān)黨委在開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)期間，將不定期的對(duì)基層黨組織的“活動(dòng)”開展情況進(jìn)行檢查。

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第三篇：紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍活動(dòng)年

紀(jì)檢監(jiān)察“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)第一階段

自 查 報(bào) 告

按照統(tǒng)一部署，我們迅速行動(dòng)，召會(huì)專題會(huì)議安排部署紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)第一階段工作，組織人員集中學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)一系列領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，進(jìn)行交流討論，一致推薦出XX同志為身邊的學(xué)習(xí)典型，形成了比學(xué)趕幫超的的學(xué)習(xí)氛圍。在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上，重點(diǎn)對(duì)十一屆六次全會(huì)部署的工作和工作進(jìn)行了規(guī)劃，并在3月12日組織全體人員到附近荒坡進(jìn)行植樹活動(dòng)。

對(duì)照紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)第一階段的具體要求，我們已經(jīng)完成了所有動(dòng)作，未有缺漏事項(xiàng)。

第四篇：隊(duì)伍激勵(lì)措施

【探討交流】交警隊(duì)伍激勵(lì)措施分析研究

文/石景山交通支隊(duì)政秘科副科長曲守全

【論文摘要】當(dāng)前交通管理工作任務(wù)日益繁重，如何充分調(diào)動(dòng)民警工作積極性，激勵(lì)民警以更佳的狀態(tài)和更高的熱情投入交通管理工作，是隊(duì)伍管理工作必須解決好、處理好的關(guān)鍵性問題。管理學(xué)的基本原理表明，人的工作績效取決于能力和激勵(lì)水平，本文試圖以現(xiàn)代管理心理學(xué)豪斯綜合激勵(lì)模型為工具，對(duì)交警隊(duì)伍激勵(lì)措施進(jìn)行分析研究，希望對(duì)更加充分地調(diào)動(dòng)民警積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)隊(duì)伍管理工作有所啟發(fā)和幫助。

【關(guān)鍵詞】豪斯綜合激勵(lì)模型 激勵(lì)措施 分析研究

激勵(lì)是管理的一個(gè)異常重要功能，是管理心理學(xué)的核心問題。作為管理者，為了更好、更快地實(shí)現(xiàn)既定工作目標(biāo)，就更加需要采取科學(xué)的激勵(lì)手段和措施激勵(lì)全體組織成員，以充分調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)前，在企業(yè)管理領(lǐng)域，對(duì)激勵(lì)的認(rèn)識(shí)和研究廣泛而深入，這些研究對(duì)于團(tuán)結(jié)激勵(lì)組織成員，激發(fā)主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作，更好地完成工作目標(biāo)發(fā)揮了積極作用。

作為社會(huì)職業(yè)的一種，交通警察雖然有其特殊性，但不可能完全超脫游離于其他社會(huì)職業(yè)之上。尤其是當(dāng)前，交通管理對(duì)象呈現(xiàn)爆炸性增長態(tài)勢，社會(huì)輿論監(jiān)督愈加及時(shí)透明，廣大交通參與者整體素質(zhì)沒有明顯改善，但是主體意識(shí)和維權(quán)意識(shí)卻空前提高。再加上交通警察執(zhí)法量巨大、特勤警衛(wèi)任務(wù)重責(zé)任大、與群眾直接接觸頻率高、工作程序性重復(fù)性高等工作特點(diǎn)，都以工作困難和工作壓力的形式呈現(xiàn)的交通民警面前，壓在交通民警肩頭。再反觀目前現(xiàn)有的隊(duì)伍激勵(lì)手段，也僅限于立功受獎(jiǎng)、非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升和通報(bào)表揚(yáng)等有限的幾種。激勵(lì)手段措施的缺位與工作要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、壓力大形成的巨大落差，勢必對(duì)交警隊(duì)伍整體狀態(tài)和工作積極性產(chǎn)生不良影響，加劇職業(yè)倦怠問題發(fā)生。因此，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)激勵(lì)措施應(yīng)當(dāng)成為隊(duì)伍管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這樣才能在日益沉重的工作壓力面前，使隊(duì)伍整體保持良好的狀態(tài)和高昂的戰(zhàn)斗力。

一、激勵(lì)的概念

激勵(lì)從字面上理解就是激發(fā)鼓勵(lì)的意思。所謂激發(fā)就是通過某些刺激使人發(fā)奮起來。管理心理學(xué)認(rèn)為激勵(lì)就是利用外部某種刺激（誘因、目標(biāo)）激起個(gè)人自覺行動(dòng)的過程，它使個(gè)人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而產(chǎn)生的行為處于積極狀態(tài)，對(duì)工作表現(xiàn)出高昂的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志、充足的干勁，最大限度地發(fā)揮人的潛能（體力和智力），從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值。直白地說，激勵(lì)其實(shí)就是調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的過程。

分析激勵(lì)的概念，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)具有自身明確的特點(diǎn)和豐富的內(nèi)涵：一是首先要有明確的被激勵(lì)對(duì)象；二是被激勵(lì)對(duì)象有從事某種活動(dòng)的內(nèi)在的愿望和動(dòng)機(jī)，而產(chǎn)生這種動(dòng)機(jī)的原因是需要；三是被激勵(lì)對(duì)象的動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱，即積極性的高低是一種內(nèi)在變量，不是固定不變的，這種積極性是人們直接看不見、體會(huì)不到的，只能從觀察由這種積極性所推動(dòng)而表現(xiàn)出來的行為和工作績效來判斷。

二、激勵(lì)的作用

管理學(xué)的研究目的就在于提高生產(chǎn)和工作效率，加速發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。管理心理學(xué)認(rèn)為，激勵(lì)在管理職能、組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和提高職工功效方面有著重要作用，它能夠更深入地調(diào)動(dòng)人潛在的積極性，出色地去實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，不斷提高工作績效，推動(dòng)工作發(fā)展。具體到交警隊(duì)伍而言，科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制對(duì)于隊(duì)伍建設(shè)管理和業(yè)務(wù)工作開展都有著積極的推動(dòng)作用。

一是有利于促進(jìn)隊(duì)伍管理。當(dāng)前交通管理工作形勢嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨、壓力沉重，為了確保交通的和諧、安全、暢通，交警隊(duì)伍必須不斷提高自身凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷增強(qiáng)復(fù)雜交通局勢的掌控力。但是一支交警隊(duì)伍如同一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)，有工作表現(xiàn)突出優(yōu)異的，就必然有差強(qiáng)人意的，也會(huì)有消極被動(dòng)的。作為管理者就必須不斷推陳出新，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)隊(duì)伍管理工作，研究制定調(diào)動(dòng)隊(duì)伍工作積極性主動(dòng)性的方法手段，針對(duì)不同的管理對(duì)象和不同時(shí)期階段，采取恰當(dāng)?shù)募?lì)因素和激勵(lì)措施，使表現(xiàn)好的民警，繼續(xù)保持積極行為，使表現(xiàn)一般和差的，逐步轉(zhuǎn)變成為積極主動(dòng)為交通管理工作多做貢獻(xiàn)的一員。

二是有利于促進(jìn)工作任務(wù)完成和工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。一方面科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制具有很強(qiáng)的吸引力，可以把有才能的、交通管理工作需要的人才吸引來、保留住，長期為交通管理工作做貢獻(xiàn)。另一方面通過激勵(lì)可以使從事交通管理工作的干警更加充分的挖掘潛力，發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，變消極為積極，從而保持工作的有效性和高效率。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉?詹姆士經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20%到30%，而受到充分激勵(lì)的職工能力可發(fā)揮至80%至90%。試想，如果每一名交通警察都能積極高效的完成工作任務(wù)，圍繞著隊(duì)伍總體目標(biāo)努力工作，那必將會(huì)激發(fā)驚人的力量。

三是有利于促進(jìn)民警個(gè)體工作績效的提高。通過激勵(lì)可以有效激發(fā)民警個(gè)體改進(jìn)工作方式方法，創(chuàng)造性開展工作的能力，從而大大提高工作的績效。我局對(duì)蘇俊栓、任素永、孟昆玉等先進(jìn)典型工作方法的深入挖掘和總結(jié)提煉，對(duì)他們先進(jìn)事跡的大力表彰和廣泛宣揚(yáng)，對(duì)與其他民警來說就是一種非常有效的激勵(lì)。正是在這些先進(jìn)模范的帶動(dòng)和激勵(lì)下，廣大首都交警在本職工作崗位上盡職盡責(zé)、開拓創(chuàng)新，先進(jìn)工作方法和先進(jìn)典型層出不窮、不斷涌現(xiàn)，推動(dòng)首都交通管理工作不斷進(jìn)步發(fā)展。

三、激勵(lì)理論與豪斯綜合激勵(lì)模型分析

20至30年代，管理學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)就開始從不同的角度研究怎樣激勵(lì)員工的問題，并提出了一系列激勵(lì)理論。對(duì)這些理論可以從不同的角度進(jìn)行歸納和分類，比較流行的分類方法是按其研究的不同激勵(lì)側(cè)面及其與行為的關(guān)系不同，把激勵(lì)理論劃分為內(nèi)容激勵(lì)型理論、行為改造型理論、過程激勵(lì)型理論和綜合激勵(lì)型理論。

美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校社會(huì)學(xué)系教授羅伯特?豪斯提出的綜合激勵(lì)模式理論，是通過一個(gè)模型把內(nèi)容激勵(lì)理論、行為改造型激勵(lì)理論和過程激勵(lì)型理論綜合起來考慮，把內(nèi)、外激勵(lì)因素都?xì)w納進(jìn)去，強(qiáng)調(diào)了任務(wù)本身效價(jià)的內(nèi)激勵(lì)因素，突出了完成工作任務(wù)內(nèi)在的期望值與效價(jià)，兼顧了因任務(wù)完成而獲取外在獎(jiǎng)酬所引起的激勵(lì)，較為全面科學(xué)地闡釋了激勵(lì)內(nèi)涵。其代表公式為：M=Vit+Eia（Via +EejVej），公式中M代表某項(xiàng)工作的激勵(lì)水平高低，即工作動(dòng)力的大小；Vit代表對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)本身所提供的內(nèi)酬效價(jià)，它所引起的內(nèi)激勵(lì)不計(jì)任務(wù)完成與否及其結(jié)果如何，因此不包括期望值大小的因素；Eia代表對(duì)進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)能否達(dá)到完成任務(wù)的期望值，也就是主觀上對(duì)完成任務(wù)可能性的估計(jì)；Via代表對(duì)完成任務(wù)的效價(jià)；EejVej代表一系列雙變量的總和，其中Eej代表任務(wù)完成能否獲得某項(xiàng)外酬，Vej代表外酬效價(jià)。

分析公式，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)公式右端實(shí)際上由三項(xiàng)組成：第一項(xiàng)Vit代表工作任務(wù)本身的效價(jià)，即該項(xiàng)工作對(duì)工作者本人有用性的大小。只要工作者認(rèn)可工作任務(wù)的意義，能從中感受到樂趣，樂于去做，那么工作任務(wù)本身就可以給予工作者內(nèi)在的激勵(lì)；第二項(xiàng)EiaVia代表完成任務(wù)所帶來的內(nèi)在激勵(lì)；第三項(xiàng)EiaEejVej代表完成工作后獲得的各種外酬所起的激勵(lì)效果之和。從該理論可以看出，激勵(lì)主要由內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)兩種形式，該模型代表了內(nèi)外激勵(lì)的綜合效果。因此，豪斯綜合激勵(lì)模型的優(yōu)點(diǎn)在于比較系統(tǒng)全面地概括了各種激勵(lì)理論，用公式簡要地說明了影響激勵(lì)的所有因素及其相互關(guān)系。

豪斯綜合激勵(lì)模型同時(shí)也說明激勵(lì)是一個(gè)復(fù)雜的過程，影響激勵(lì)效果的因素既有外在的也有內(nèi)在的,既有主觀的也有客觀的，既與結(jié)果有關(guān)也與過程有關(guān)，既涉及組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也關(guān)系到個(gè)人需求和愿望的滿足。考慮到人的復(fù)雜性和多樣性以及人在不同情況下的不同需求和不同行為表現(xiàn)，激勵(lì)手段的多樣性、激勵(lì)措施的針對(duì)性以及激勵(lì)相容的問題，就成為組織管理者必須研究的重要內(nèi)容。

四、運(yùn)用豪斯綜合激勵(lì)理論加強(qiáng)和改進(jìn)激勵(lì)措施

現(xiàn)代管理心理學(xué)認(rèn)為，激勵(lì)是指引起行為的一種刺激，是促進(jìn)行為的一種重要手段。在特定情況下，受到激勵(lì)的行為將產(chǎn)生積極的效果，管理學(xué)給出了這樣一個(gè)直觀的公式：工作績效=能力×激勵(lì)。因此，恰當(dāng)?shù)募?lì)能夠?qū)崿F(xiàn)工作績效的成倍增長，對(duì)于激發(fā)交警隊(duì)伍工作積極性、緩解職業(yè)倦怠具有重要意義。

根據(jù)豪斯綜合激勵(lì)模型，在實(shí)際工作中提高激勵(lì)水平應(yīng)當(dāng)從內(nèi)外激勵(lì)兩方面的變量開展分析研究，強(qiáng)化內(nèi)外部激勵(lì)因素來調(diào)動(dòng)交通民警工作積極性。

（一）提高工作任務(wù)本身效價(jià)Vit

工作任務(wù)本身的效價(jià)是指在工作中所獲得的滿足感。交通民警工作本身的效價(jià)應(yīng)該是從事交通管理工作，保障人民群眾交通安全暢通帶來的滿足感。根據(jù)豪斯綜合激勵(lì)模型，工作本身的效價(jià)越大，其吸引力就越大，激勵(lì)民警工作積極性的作用就越大。提高交通民警工作任務(wù)效價(jià)可采取以下措施：

1、合理設(shè)置工作任務(wù)與目標(biāo)。由于一個(gè)人的工作績效與其動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱密切相關(guān)，通過合理地安排工作任務(wù)，科學(xué)設(shè)定工作目標(biāo)，可以有效激發(fā)出民警在的工作熱情，提高其工作績效。在設(shè)計(jì)和安排工作時(shí)，應(yīng)該首先清楚地了解每一位民警的能力素質(zhì)、專業(yè)特長以及興趣愛好，按照“以人定崗、以崗選人、人崗匹配”的原則合理使用每一個(gè)民警，盡可能使每位民警的工作都與其能力素質(zhì)、專業(yè)特長和興趣愛好匹配。

2、工作豐富化。管理心理學(xué)認(rèn)為員工除了希望從工作中得到報(bào)酬之外，還要求獲得更多的心理滿足感和成就感。根據(jù)成就激勵(lì)理論，人們的成就需要只有在完成了具有一定難度的任務(wù)時(shí)才會(huì)得到滿足。工作豐富化就是給予員工更多的挑戰(zhàn)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和責(zé)任感，通過在工作中注入個(gè)人成就感和認(rèn)可度來提高員工滿意度和工作效率，為員工個(gè)人鍛煉技能、提升能力、自我發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，因而這是一種有效的激勵(lì)因素。對(duì)交通民警而言，特定的工作崗位有著特定規(guī)范和程序，對(duì)從事特定崗位交通民警的工作進(jìn)行豐富化是行不通的。但是可以采取輪崗的形式，提高民警工作的多樣性和挑戰(zhàn)性，使民警在工作歷練中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，從而獲得更大的工作激勵(lì)。此舉尤其是針對(duì)青年民警會(huì)發(fā)揮更大的激勵(lì)作用。具體來說，可以安排民警在不同業(yè)務(wù)崗位之間橫向輪崗，也可以安排機(jī)關(guān)與基層之間的縱向輪崗；另一方面可以通過多種形式鼓勵(lì)民警參與管理，例如開展一日值班、建言獻(xiàn)策、民主評(píng)議、推薦干部等工作。

（二）提高完成工作任務(wù)的期望值Eia

根據(jù)豪斯綜合激勵(lì)理論，工作者會(huì)評(píng)估完成任務(wù)的可能性，如果可能性越大，那么所得到的激勵(lì)就會(huì)越強(qiáng)。因此，可以從提高交通民警對(duì)完成工作任務(wù)期望值入手開展工作。

1、對(duì)交通民警進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高工作能力和水平，不斷增強(qiáng)完成好工作的信心。當(dāng)前，交通民警的工作對(duì)象是素質(zhì)參差不齊、魚龍混雜、形形色色的大量交通參與者，交通管理和執(zhí)法工作對(duì)交通民警的專業(yè)素質(zhì)和技能技巧提出了越來越高的要求。交通民警除了必備的過硬思想政治素質(zhì)外，還應(yīng)熟練掌握交通法律法規(guī)、事故處理、指揮疏導(dǎo)、特勤警衛(wèi)和交通科技裝備使用等方面的知識(shí)和技能，甚至還需要學(xué)習(xí)掌握一定的溝通交流能力、語言表達(dá)藝術(shù)以及心理學(xué)方面的知識(shí)，這樣才能在開展交通管理工作，處理交通違法行為時(shí)做到有理有力、游刃有余。因此，在實(shí)施培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作崗位、工作性質(zhì)和民警需求的不同，由民警被動(dòng)接受型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)選擇型培訓(xùn)。我局教導(dǎo)支隊(duì)開展的“送訓(xùn)上門”，根據(jù)受訓(xùn)單位的培訓(xùn)需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，就是一種非常好的嘗試。主動(dòng)選擇型的培訓(xùn)形式針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，實(shí)施差別化、有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于提高民警綜合素質(zhì)和工作能力能夠發(fā)揮重要作用。長期系統(tǒng)的培訓(xùn)既可以提民警的工作能力和綜合素質(zhì)，還有利于是交通民警提升自身修養(yǎng)和內(nèi)涵，增強(qiáng)在執(zhí)法威信和吸引力。這些都有利于提高交通民警對(duì)工作的滿意度和對(duì)交警隊(duì)伍的歸屬感。

2、為民警工作創(chuàng)造便利條件。一方面堅(jiān)持從優(yōu)待警，可以根據(jù)交通民警的工作特點(diǎn)，在工資福利、交通出行和通訊經(jīng)費(fèi)等方面適當(dāng)?shù)慕o予傾斜和照顧，為民警更加全力地投入工作解決后顧之憂，提供必要保障。另一方面，可以為民警工作營造和諧舒適的環(huán)境。良好的環(huán)境會(huì)使人心情愉悅、樂觀向上，激發(fā)人的工作積極性；不良的環(huán)境則使人情緒低落、消極悲觀，消耗工作熱情和干勁。良好的工作環(huán)境包括良好的硬件條件，更包括融洽的人際關(guān)系、溫暖的組織關(guān)愛和暢通的溝通交流等等軟性因素，和諧的工作環(huán)境可以讓身處其中的民警個(gè)體產(chǎn)生眷戀感和歸屬感，自覺地認(rèn)同接受組織目標(biāo)，團(tuán)結(jié)在集體周圍，從而使集體充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、重視工作效果的及時(shí)評(píng)價(jià)反饋。成就激勵(lì)理論認(rèn)為，高成就需要者更希望得到對(duì)他們工作業(yè)績的具體反饋。國外有學(xué)者曾經(jīng)做過關(guān)于“員工想要從工作中得到什么”的調(diào)查，結(jié)果表明，對(duì)所做的工作給予高度的評(píng)價(jià)高居前列。由此可見對(duì)工作效果的充分肯定和積極反饋，對(duì)激勵(lì)對(duì)象起著重要的作用。作為交通民警對(duì)從事的工作和自身的價(jià)值同樣有被認(rèn)同、被肯定和被贊揚(yáng)的心理需求。目前對(duì)民警工作表現(xiàn)及效果的評(píng)價(jià)反饋形式和渠道比較少，而且也沒有形成評(píng)價(jià)體系和制度，不夠及時(shí)準(zhǔn)確。因此，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)民警工作績效給予及時(shí)、真實(shí)和積極的評(píng)價(jià)反饋。在評(píng)價(jià)反饋時(shí)要注意照顧民警的個(gè)性特征，要把批評(píng)和表揚(yáng)有機(jī)地結(jié)合起來，使當(dāng)事人更清楚地了解自己工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，迅速修正行為，從而增強(qiáng)干好工作的信心和積極性，體驗(yàn)到工作成果被肯定后的成就感和愉悅感。在實(shí)際工作中，可以根據(jù)不同崗位民警工作特點(diǎn)，堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合、顯性成績與隱性成效相結(jié)合、組織評(píng)價(jià)與民警評(píng)議相結(jié)合的原則，及時(shí)客觀地對(duì)民警工作環(huán)節(jié)和工作結(jié)果進(jìn)行反饋。一些交通支隊(duì)事故科組織辦案民警定期針對(duì)成功處理交通事故開展案例講評(píng)，就是一種很好、很及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋。通過講評(píng)這種評(píng)價(jià)反饋方式，該起事故辦案民警的成功經(jīng)驗(yàn)和突出做法會(huì)得到肯定和學(xué)習(xí)，從而獲得滿足感和成就感，其他民警則可以看清自己在工作中的優(yōu)勢、不足以及在工作團(tuán)體中所處的水平層次，更加明確今后工作努力的方向。

（三）提高完成任務(wù)的效價(jià)Via

完成任務(wù)的效價(jià)代表就是人們對(duì)某一任務(wù)目標(biāo)或者獎(jiǎng)酬的重視程度和評(píng)價(jià)的高低，它是推動(dòng)人們努力工作的內(nèi)驅(qū)力，Via越高，這個(gè)內(nèi)驅(qū)力的作用就越強(qiáng)大、越持久。

具體到交警隊(duì)伍而言，首先要提高交通民警對(duì)職業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。因此，要積極營造社會(huì)關(guān)注、公眾尊敬的社會(huì)環(huán)境，提高交通民警的社會(huì)地位。其次要提高民警對(duì)交通管理工作積極作用的認(rèn)識(shí)，使全體民警認(rèn)識(shí)到自身交通安全暢通的維護(hù)者和守護(hù)神的重要角色，提高職業(yè)自豪感，同時(shí)引導(dǎo)其正確看待新環(huán)境下社會(huì)分配不公和社會(huì)分工不同等社會(huì)問題，增強(qiáng)其心理承受力。再次可以積極組織交流活動(dòng)，如與交警隊(duì)伍中的先進(jìn)模范、對(duì)交通管理工作心存感激的群眾和從交通管理工作中受益的社會(huì)單位開展座談會(huì)等，使民警增強(qiáng)貢獻(xiàn)感、自豪感、責(zé)任感和義務(wù)感，體會(huì)到交通管理工作的重大社會(huì)意義。還要加強(qiáng)宣傳交通民警中涌現(xiàn)出的模范先進(jìn)人物，通過他們?cè)谏鐣?huì)上和人民群眾心目中廣泛樹立交通民警的良好形象，產(chǎn)生的社會(huì)感召力來激勵(lì)全體民警的榮譽(yù)感，使其感同身受，提高對(duì)職業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)工作熱情。

（四）提高獲得獎(jiǎng)酬EejVej

工作完成以后，能否得到相應(yīng)的獎(jiǎng)酬，是每個(gè)工作者都非常關(guān)心的問題。在豪斯模型中，EejVej表示完成工作后獲得的各種獎(jiǎng)酬所起的激勵(lì)效果。一般說來，得到相應(yīng)獎(jiǎng)酬的可能性越大，工作者的干勁就越大，熱情也越高。提高交通民警對(duì)完成任務(wù)后獲取獎(jiǎng)酬的可能性估計(jì)，必須要以明確的獎(jiǎng)酬制度規(guī)定為前提。由于民警個(gè)體的需求層次存在差異，對(duì)獎(jiǎng)酬的認(rèn)識(shí)和需求也必然存在不同。為使獎(jiǎng)酬發(fā)揮有效的作用,就必須將其與個(gè)人目標(biāo)聯(lián)系起來，投其所好。在無法通過增加工資收入實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)酬的情況下，可以通過豐富獎(jiǎng)酬的形式，最大限度地讓民警各取所需，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)酬激勵(lì)作用的最大化。具體來說可以在評(píng)功授獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，增加外出考察、學(xué)習(xí)深造、休假休養(yǎng)、參加重大活動(dòng)和重要會(huì)議、觀看賽事和文藝演出等靈活形式，根據(jù)的民警工作表現(xiàn)和效果賞罰分明，由民警自行選擇，以此提高民警的滿意度和爭取獎(jiǎng)酬的積極性。參考文獻(xiàn)

[1]趙中天.管理心理學(xué).中共中央黨校出版社，1990年出版 [2]蘇東水.管理心理學(xué).復(fù)旦大學(xué)出版社，1998年第三版

[3]王學(xué)東.論強(qiáng)化內(nèi)激勵(lì)與提高高校教師工作積極性.揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào), 2005年第5期

第五篇：創(chuàng)建文明單位活動(dòng)措施

2009年創(chuàng)建縣文明單位活動(dòng)措施

一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立“依法治校，以德立校”的理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本精神，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，努力宏揚(yáng)具有學(xué)校特色和時(shí)代特征的職業(yè)中專精神，塑造職業(yè)中專師生新形象，把我們學(xué)校建設(shè)成為干群同心協(xié)力，師生和諧一致，運(yùn)行高效開放，環(huán)境高雅宜人的文明單位，成為精神文明建設(shè)的標(biāo)兵。

（二）總體目標(biāo)

以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚(yáng)職業(yè)中專的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，賦予職業(yè)中專精神以新的內(nèi)涵，塑造職業(yè)中專師生新的形象，完善學(xué)校依法治教體系，構(gòu)建學(xué)校團(tuán)結(jié)健康，奮進(jìn)開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧的氛圍培育健康的人。

1、創(chuàng)建目標(biāo)：金鄉(xiāng)縣文明單位

2、創(chuàng)建口號(hào)：勤奮開拓創(chuàng)特色，再接再厲攀新高。

二、創(chuàng)建措施

（一）不斷提升教職工素養(yǎng)，努力塑造新世紀(jì)職業(yè)中專教師精神風(fēng)貌。目標(biāo)： 以師德建設(shè)為重點(diǎn)，全面提高全體教職工的思想道德修養(yǎng)，科學(xué)文化水平和技能，不斷增強(qiáng)民主法制觀念、健康心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，大力提倡“愛國守法，明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基

本道德規(guī)范，倡導(dǎo)文明工作、學(xué)習(xí)、生活方式和習(xí)慣，全面提升教職工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展，努力塑造職業(yè)中專教師精神風(fēng)貌。

措施：

1、大力提升教職工的思想道德素質(zhì)：1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度、虛事實(shí)做，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。中心組學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、教職工學(xué)習(xí)等都要堅(jiān)持制度，規(guī)范管理，有計(jì)劃、有安排、有主題、有記錄、有小結(jié)，緊跟形勢，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，緊扣實(shí)際，形式多樣，以解決思想困惑和工作、學(xué)習(xí)難題為切入口，力爭學(xué)有實(shí)效，通過學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)，形成共識(shí)，明確方向。2）師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結(jié)合，在加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，樹立榜樣，宏揚(yáng)先進(jìn)，以不斷提升教師的道德水準(zhǔn)。

3）注重對(duì)教職工的心理輔導(dǎo)，幫助教職工排解心理困惑、舒解心理壓力，以不斷提高教職工的心理素質(zhì)。

2、全面提高教職工的教育教學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)文化水準(zhǔn)。1）創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)科學(xué)、擴(kuò)展知識(shí)、增長技能，還用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的形式加強(qiáng)校本師資的培訓(xùn)力度，充分考慮教師內(nèi)在需求，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教師自培能力。

2）搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮教職工特長，讓廣大教職工在施展才干中得到提高，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，開發(fā)課題研究，發(fā)展教學(xué)評(píng)比和教學(xué)展示活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與教科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，推動(dòng)教師現(xiàn)代教育觀念的形成，不斷提高教育教學(xué)水平。

3）不斷增強(qiáng)教職工的法制觀念。深入開展普法教育，提高法制觀念，全面推進(jìn)依法治校和按章辦事，提高大家依法辦事和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)與能力。

（二）推進(jìn)科室、年級(jí)文明建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建健康向上的育人環(huán)境

目標(biāo)：不斷加大科室、年級(jí)文明建設(shè)力度，發(fā)揮文明科室、年級(jí)的典型示范作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，努力形成健康和諧、積極向上的育人氛圍。

措施：

1、深入開展科室、年級(jí)組、教研組的文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)建設(shè)，規(guī)范行為，提高素養(yǎng)，提升科室、年級(jí)組、教研組文明程度。

2、以工會(huì)為主體，組織經(jīng)常性群眾文體活動(dòng)，營造良好和諧的工作、生活氛圍，促進(jìn)教職工的身心健康。

3、強(qiáng)化校園環(huán)境文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓師生在潔凈、優(yōu)美的環(huán)境中感受美的氛圍，接受美的熏陶，引導(dǎo)美的行為，得到美的升華。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校陸續(xù)開展的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、歌詠比賽等文化活動(dòng)，寓教于樂，使之成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景線。

5、切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，校風(fēng)主要由干部作風(fēng)、黨風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校園文化氛圍構(gòu)成，黨風(fēng)及干部作風(fēng)是關(guān)鍵，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)，它是學(xué)校無形的教育力量，是保證學(xué)校中心工作的精神力量。

（三）強(qiáng)化德育的核心地位，形成全面育人，全方位育人的德育框架目標(biāo)： 強(qiáng)化德育的核心地位，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，突出主渠道，加強(qiáng)學(xué)科滲透，建成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的“全員育人、全程育人、全方位育人”的主體德育框架。

措施：

1、確立分階段德育工作目標(biāo)，建立并完善學(xué)校德育管理體制，建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，實(shí)行年級(jí)組德育責(zé)任制，建立班主任百分考核制度。

2、加強(qiáng)德育工作的流程管理，通過嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3、發(fā)揮思想品德課、政治課的主渠道作用，加強(qiáng)思品、政治教研組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鼓勵(lì)教師開展符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生兩個(gè)實(shí)際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動(dòng)活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)主渠道課的針對(duì)性、生動(dòng)性和高效性。

4、各科教學(xué)都必須結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估的重要內(nèi)容，納入對(duì)教師的常規(guī)考核之中。

5、堅(jiān)持主旋律教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作的整體合力。

6、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

7、以“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

8、進(jìn)一步健全完善家長委員會(huì)，家長學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系和對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的育人框架。

（四）進(jìn)一步提升管理理念，規(guī)范管理程序，提高管理水平。

目標(biāo)： 在管理上確立繼承、創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思想，堅(jiān)持以師生為本，規(guī)范管理，依法治校，以德立校。努力建立民主、開放、有序、高效的管理機(jī)制，努力形成既有集中又有民主，既有紀(jì)律又有自主，既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的局面，提高管理層次和水平。

措施：

1、進(jìn)一步完善校長、年級(jí)負(fù)責(zé)制，明確各級(jí)管理職責(zé)和權(quán)利，充分發(fā)揮各職能部門作用，充分調(diào)動(dòng)基層的積極性、主動(dòng)性，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

2、認(rèn)真執(zhí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的議事和決策的基本制度。積極推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化，提高決策水平和工作效率。

3、進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮民主、保障師生權(quán)利，拓寬民主渠道。使師生對(duì)學(xué)校事務(wù)有更多了解和參與。加強(qiáng)民主監(jiān)督，確保師生對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，規(guī)范教代會(huì)，通過教代會(huì)，工會(huì)，共青團(tuán)、婦女組織等保障方方面面工作順利開展。

4、近一步完善學(xué)校日常的常規(guī)管理，加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格食堂操作規(guī)程，保證質(zhì)量，確保就餐安全，加強(qiáng)行政、教師、學(xué)生的值日制度，做好愛校 護(hù)校工作。

三、保障機(jī)制及措施

1、轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代感，樹立文明創(chuàng)建工作整體性、層次性、創(chuàng)造性和實(shí)效性觀念。

2、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力度

建立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管的創(chuàng)建機(jī)制，創(chuàng)建任務(wù)層層落實(shí)，目標(biāo)到位，責(zé)任到人。

創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：胡亞

副組長：周成彬

組員：、張開貞 常紅燦 周紹斌

創(chuàng)建辦公室主任：張開貞

組員：祝傳軍 尚長君 張志勇

3、加強(qiáng)評(píng)估與監(jiān)督工作，完善激勵(lì)機(jī)制，形成爭創(chuàng)氛圍。

1）進(jìn)一步完善師生評(píng)估，班主任評(píng)估制度，完善各類考核機(jī)制。

二00九年三月二十日2）每學(xué)期組織相關(guān)部門進(jìn)行創(chuàng)建自評(píng)工作，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。3）宣傳模范榜樣，表彰先進(jìn)集體，樹立爭創(chuàng)意識(shí)，形成爭創(chuàng)氛圍。