第一篇：在教師隊伍作風建設動員會的講話

在教師隊伍作風建設動員會的講話

一、提高認識端正態度

教師隊伍肩負著為社會主義事業培養建設者和接班人的任務，責任重大，使命光榮。教師隊伍作風建設關系到黨和政府在廣大人民群眾心目中的地位和形象，關系到廣大人民群眾的利益，關系到學校和教育的形象。全體教師要把思想統一到市委教育工委、市教育局的部署上來，充分認識深化教師隊伍作風建設的重要性和必要性，樹立信心，增強動力，以積極主動的心態投入到這次作風建設活動中來。特別是“十二五”期間，我們提出了2014年要創建“教育強市”的重大奮斗目標。這一目標能否順利實現，需要靠一支素養深厚、業務精湛、作風過硬的教師隊伍做保障。

二、明確要求 突出重點

各學校務必把深化作風建設作為工作重點，認真貫徹落實《實施意見》，狠抓各項工作落實，進一步規范學校教師常規管理，積極鼓勵教師開展教育教學創新和專業成長，以提升職業道德，強化職業責任，增強職業意識，提高職業技能，促進全體教師嚴于律己、愛崗敬業、樂于奉獻、恪盡職守，奮力推進我市教育事業科學發展、跨越發展、和諧發展。實施立師德、強師能、培名師、增活力四大工程，進一步樹立教師的職業理想和職業信念，強化敬業精神與責任意識，提高師德水平，規范從教行為；進一步優化教師隊伍培養培訓，不斷提高教師創新能力和專業素質及業務能力，進一步

壯大骨干教師、名教師、名班主任、名校長隊伍；繼續深化人事制度改革，加強和改進學校班子建設，有效規范教師常規管理，積極推進校際交流、崗位設置、績效考核，進一步增強教師教書育人的積極性、主動性，真正達到“廣大教師受教育，辦學質量上水平，人民群眾得實惠”這一目標，以教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

一要緊緊把握“師德”這個核心。加強教師隊伍作風建設，首要的就是要大力加強師德師風建設，全力打造一支志存高遠、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻、廉潔自律的教師隊伍。

二要緊緊把握“學習”這個載體。只有加強學習，提高修養，才能根除模糊認識，做到心明眼亮，在思想上防微杜漸；也只有加強學習，才能提高領導水平和工作能力。通過學習，進一步運用科學理論和業務知識武裝頭腦，把理論素養和業務知識轉化為教育教學的實際能力，用科學理論指導實踐、解決問題、推動工作。三要緊緊把握“責任”這個關鍵。責任心是我們干好事業的動力。全市每一位教師，不管處于什么學校，不管處于什么崗位，都承擔著教書育人的責任，都肩負著群眾的期盼和組織的重托。具體來說，履職盡責，就是要求每位教師充滿愛心，忠誠事業，從內心深處關心愛護每一名學生，無私奉獻，誨人不倦，做學生健康成長的引路者和指導者。履職盡責，就是要求每位教師以身作則，自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和

感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。四要緊緊把握“民生”這個基礎。全心全意為人民服務，是我黨的根本宗旨，也是我們教育工作的出發點和落腳點。各級學校領導干部和廣大教師要牢固樹立為學生服務、為群眾服務的意識，切實改變工作作風，端正工作態度，改進工作方式，提高服務水平，切實把教書育人的天職履行好，把更多的孩子培養成優秀的人才，以實在的教育成果取得學生家長的信賴，讓廣大群眾得到更多的實惠，感受到黨委政府的溫暖。五要緊緊把握“創新”這個主題。創新是推動一切工作的不竭動力。要緊緊圍繞提升教育教學質量這個中心，打破思維定勢，摒棄陳規陋習，敢于正視困難，勇于攻堅克難，進一步創新管理模式和教學方法，努力實現新突破。

六要緊緊把握“機制”這個保障。要以工作的規范化、制度化為切入點，進一步明確崗位職責，建立健全各個方面的工作機制，為推動學校科學發展、跨越發展提供制度保障。七要緊緊把握“廉政”這個關口。

三、求真務實 提高實效

加強教師隊伍作風建設，是當前全市教育改革發展的重中之重，也是一項長期而艱巨的重要任務。各級各類學校要高度重視，周密安排，狠抓落實，以強有力的措施，深入推進教師隊伍作風建設，確保活動不走過場。學校要把教師隊伍作風建設擺上重要位置，要按照會議精神和文件要求，不折不扣地抓緊組織實施。各級學校領導干部要以身作則，率

先垂范，帶頭轉變作風，創新實干，愛崗敬業，無私奉獻。特別是學校主要領導要切實承擔起教師隊伍作風建設第一責任人的責任，從嚴帶好隊伍，從嚴管好干部，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作機制。要進一步明確考評重點，創新考評辦法，健全科學的考評機制，把考核結果作為教師評先評優、選拔任用、職稱評定和績效工資發放的重要依據。

同志們，教師隊伍的作風，是全體教育工作者工作態度、行為方式、精神風貌的集中體現，也是全市文明狀態的一個重要標志。希望大家以高度的宗旨意識、責任意識、實干意識、廉潔意識，以奮發有為、積極向上的精神狀態，以求真務實、嚴肅認真的工作態度迅速投入到活動中去，為我市科學發展、跨越發展提供強有力的智力支撐！

第二篇：學校領導在教師隊伍作風建設動員講話（八頁）

學校領導在教師隊伍作風建設動員講話

尊敬的老師們：

今天，召開20XX年秋季開學暨XXXX小學思想作風建設動員大會，目的是全面貫徹落XX縣教育局《關于開展“教育系統思想作風建設活動的實施方案》，全面加強作風效能建設，進一步動員全校干部教師統一思想，明確責任，強化師德建設，切實轉變思想作風、工作作風，促進我校教育事業快速健康協調發展。下面，我代表學校支部、行政就開展好這次作風建設活動，講幾點意見：

一、認清形勢，統一思想，充分認識開展干部教師作風建設活動的重要性和緊迫性

抓落實，是我們黨執政能力的重要體現，也是各級領導干部工作能力的重要檢驗。今年以來，習近平總書記及省市縣各級領導就“抓工作、抓落實”

先后作了深刻論述和強調。中央、省委、市委及XX縣教育局的精神和要求，體現出鮮明的時代特征，具有很強的政治性、思想性和指導性，為全面加強新形勢下干部教師作風建設進一步指明了方向。

近年來，XX縣教育局圍繞全面提高教師隊伍素質，做了大量的工作，取得了顯著成績，我縣、我校涌現出一大批敬業樂教、無私奉獻的先進典型，像我校退休的XXX老師就是我們身邊的典型例子。

全市、全校干部教師作風整體較好。但我縣、我校也出現了一些“庸懶散冷”的問題。這些問題若不能及時加以思想作風建設，必將損壞教師隊伍形象，黨群政群關系，制約教育事業又好又快發展。因此，我們一定要從講大局的高度，積極主動地開展好這次作風建設活動，使全校教育水平有一個質的提高。

學校管理和行政干部作風存在的問題，主要表現在以下幾個方面：

有的工作不務實，管理不深入，工作只重安排，檢查督促不到位，動的腦筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。有的辦事拖拉，不雷厲風行，多次工作失誤給學校造成損失。

有的管理不堅持原則，怕得罪人，不敢碰硬，對歪風邪氣不敢制止，遇問題、遇矛盾繞邊走，有意無意助長了不正之風。

如學校開學工作安排、考核、評先選優、評定職稱、崗位設置，績效考核等重大事項多次出現矛盾問題時，有的干部只從感情交流角度去做個別思想工作，但缺乏用政策和事實進行宣傳和正面解釋，有的干脆回避躲閃，有的還把責任全推給校長，結果使矛盾反而激化;還有的在執政值周、查崗、常規檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事，不一視同仁，遇到有人找麻煩就軟弱讓步，對不嚴格履行請假制度者隨意批假。這種對人文性理解有偏差的管理和工作方式，重了感情交流，輕了制度約束;多了美言夸獎，少了誠懇批評。結果是事與愿違，反而讓個別教師滿不在乎，松松垮垮，工作狀態不佳。

有的服務意識差，高高在上，對教師態度僵硬，漠視教師呼聲，對教師工作學習生活中的意見建議和困難不聞不問，不主動解決。

有的因循守舊，不思進取，不求有功，但求無過。工作目標不高，重點性不強，缺乏內涵，很少創新。分管工作無特色、缺亮點。

有的不注重學習研究，不善于總結提煉積累工作方法，不主動學習借鑒別人他校的經驗，寫作水品低，宣傳報道不及時。

有的干部不顧大局，各自為政，配合意識差，過分強調分工，“分工”變成了“分家”，處室之間、條線之間缺乏協調合作。有的斤斤計較，缺乏大氣，有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。

學校教師作風存在的問題主要表現在以下幾個方面：

有的敬業精神不強，責任意識淡薄。忘記了自己作為人民教師的神圣職責，沒有切實承擔起教書育人的社會責任。工作不服從安排，任務不主動完成，對教育教學不負責，對學生不負責，工作漂浮，業績平平。有的缺乏奉獻精神，工作和名利只求學校照顧，卻從來不想著學校交給的任務完成得如何，給學校做了多少貢獻。

有的法紀觀念淡漠，大局意識不強。勞動紀律差，經常遲到早退，串崗溜號，上班磨羊工，開會打瞌睡，就習慣了沒有約束，做任何事情不分時間和地點，有令不行，有禁不止。不團結同志，不關心集體，不維護學校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發表不負責的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。

有的教風浮躁、工作不落實。上課不進行課前準備，課堂上想當然的講，抄襲教案，批改作業馬虎，對教學工作敷衍塞責。

有的不注重學習提高，不樂于參與教研和培訓，進取心不強，專業成長慢。知識陳舊，教學方法落后，不在改進教法上下功夫，低標準要求自己，低水平組織教學，教學效益不高，教育成效較差。

有的不正之風明顯，片面追求名利，以教謀私。個別教師搞有償家教、營利性輔導等家教行為還有個別存在，甚至還有教師強迫學生參加補課，還有個別教師向學生推銷學具、資料等行為。嚴重損壞教師和學校的形象。

有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學生;不尊重學生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態度粗暴，對學生實施行為暴力和語言暴力;千方百計的把后進生趕出自己班級，不愿意接受甚至抵觸學校安排插班生，缺乏對學生真摯的愛;對家長不尊重，接待態度生硬。

這些表現與教師職業道德格格不入，嚴重影響了教師的社會形象。雖然有些現象在我校雖然還沒有出現或還不突出，但是，我們要加強學習引導，對那些不良作風引以為戒。開展干部教師作風建設，就是要革除這些不良風氣，為我校、我市的教體事業健康協調發展提供高素質的人才支撐。

二、突出重點，扎實整改，真正把干部教師作風建設活動落到實處

根據縣教育局安排，這次作風建設活動從今年秋季開學開始，結合實際，我校干部教師作風建設活動領導小組就全校干部教師作風建設活動制定了具體的實施方案。

開展這次作風建設活動，一定要從根本上做起，從重點問題改起，并從制度上、機制上保證整改效果，實現標本兼治，長效管理。

㈠

化師德教育，樹立正確的教育職業觀。

一要排除干擾，堅定信心。全體教師從思想上首先要擺正提高教學業務水平和提升自身思想水平之間的關系，自覺抵制不良現象的影響和沖擊，把師德教育貫穿到提高教學質量、實施教書育人的全過程之中。

二要加強學習，提高素質。組織全體教師認真學xxx省委、市委及縣委等領導同志在各級開展“關鍵在于落實”干部作風建設活動的講話精神和溆浦縣教育局的《實施方案》，通過學習，端正教育思想，陶冶高尚情操，培養良好習慣，進一步樹立正確的事業觀、工作觀、人生觀和價值觀，全面提高自身素質。

三要方法靈活，形式多樣。采取系列講座、“關鍵在于落實”撰寫心得、剖析材料等形式，使教育活動入情入理，情理交融，具體形象，生動活潑，真正達到深入人心、產生共嗚、自覺整改的實際效果。

四要樹立典型，強化宣傳。通過教師例會、升旗儀式等地方和時間廣泛宣傳、推廣學校涌現出來的各類先進典型，弘揚正氣，激勵先進。同時也要選擇一些反面典型，形成案例，及時曝光，組織討論，認真剖析，引以為戒。

㈡

抓突出問題，凈化學校的教育環境。

首先，要杜絕體罰和變相體罰學生的惡習。熱愛學生是教師職業道德的重要內容，“曉之以理、動之以情”，是對教師教育學生方法的基本要求。我們每個教師一定要通過教育整頓，嚴格對照有關要求，規范自己的教育行為，切實杜絕體罰和變相體罰學生行為。

第二，要杜絕有償家教和亂訂教輔資料現象。它們擾亂了正常的教學秩序，加重了學生的課業負擔，打破了學生正常的學習秩序，加重了家長的經濟負擔，誘導了老師的唯利心理。要通過教育整頓，使廣大教師把精力放在本職工作上，把時間用在教學業務上，用科學的教育方法提高教育教學質量。

第三，深入治“庸懶散冷”，狠抓工作落實，切實提高工作效能，在全校形成“自覺抓落實、敢于抓落實、善于抓落實”的濃厚氛圍。

㈢

化制度建設，構建教育的長效平臺。

干部教師作風建設是一項長期任務，不可能一蹴而就。要把這項活動長期堅持下去，并能取得明顯的長遠效果，就必須建立健全一整套行之有效的制度。學校要在堅持已有的行之有效的制度基礎上，結合新形勢、新任務，針對這次教育整頓中發現的新問題、新情況，不斷加以健全和完善。制度建設要反映群眾的意志，傾聽和征求廣大教職工的意見，突出制度執行的嚴肅性，對那些有令不行、有禁不止的行為，要嚴肅查處，嚴格問責，動真碰硬，決不手軟，確保各項制度的貫徹落實。

凡是對學校安排、重點工作不力、消極應對的;凡是在工作時間打牌等從事與工作無關的;凡是有違師德和規范辦學行為被查實的，干部、教師考核評定為不稱職，在本校兩年內一律取消評優晉職資格;聘用人員一律予以解聘。

(四)抓好安全穩定建設。

安全工作要實行一崗雙責制、首遇制和責任追究制，要確保安全穩定萬無一失。要隨時排查安全隱患，發現問題，第一時間上報學校，并及時整改并妥善處置。要隨時注意教職工的思想動態，隨時注意存在的不穩定因素，嚴禁集訪或者越級上訪，嚴禁罷課和傳謠、信謠、造謠。

三、強化責任，精心組織，確保我校干部教師作風建設取得實效

這次作風建設工作要求高，時間緊，任務重，牽涉面廣，全校要高度重視，加強領導，明確責任，精心組織，強化落實，務求實效。

㈠加強領導，明確責任。學校必須按照市教體局和彰明鎮的統一部署和安排，把整頓工作責任和各項任務落到實處，層層落實責任制，這次作風建設的第一責任人是我，因此，我對整個整頓活動負總責。為此，我將努力給全體教職工做出榜樣，請學校全體職工以我為標準，一切向我看齊。學校的領導班子成員同樣要帶頭參加學習，帶頭開展批評與自我批評，帶頭查擺、剖析自己和分管處室、分管工作在作風建設方面存在的突出問題，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動廣大教職工的整改。

㈡明確要求，把握原則。一是堅持重在落實，務求實效。按照統一部署，扎實推進作風建設。要針對不同個人在師德、工作、學習等方面存在的突出問題，分別梳理歸類，制定相應措施，認真落實整改。二是堅持領導帶頭，全員參與。通過動員、學習和排查，使廣大教師增強作風建設的自覺性，做到自我總結、自我教育、自我改進、自我提高。在此基礎上，采取多種形式，廣泛聽取群眾和社會意見，梳理近年來學校和個人在思想、工作、管理方面存在的深層次問題，認真開展剖析和整改。三是堅持開展整頓與推動正常工作相結合。作風建設活動要緊緊圍繞促進教育教學中心和當前工作，把整頓教育工作與提高教育質量結合起來，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，加快推進全校教育事業持續健康協調發展。四是堅持責任追查，懲戒教育。

(四)強督查，搞好總結。

在教育整頓活動中，要圍繞是否人人參與、人人受教育、人人有提高，是否達到思想上有明顯提高、政治上有明顯進步、作風上有明顯好轉、紀律上有明顯增強等標準，采取明查暗訪形式，對工作開展情況進行檢查指導，防止走過場。具體工作人員要搞好總結，保證糾正的錯誤今后不能再出現，制定的制度嚴格執行，防止管理不嚴、師風不正、師德失范現象反彈。

同志們，開展“關鍵在于落實”干部作風建設活動，是上級黨委、政府和教育主管部門的迫切要求，是群眾和社會各界的殷切希望，也是我們教育工作者的共同愿望。希望大家站在講大局、講政治的高度，積極投入到干部教師作風建設活動中去，真抓實改，狠抓落實，著力提高我校教師隊伍思想作風水平，進一步樹立良好形象，為學校的發展做出自己的貢獻!

謝謝!

第三篇：作風建設動員會的講話

在加強干部作風建設動員會上的講話

同志們：

根據縣委的統一部署和安排，今天在這里召開全縣加強干部作風建設工作動員大會。目的是為了深入學習實踐科學發展觀，鞏固我縣“干部作風建設年”活動成果，落實縣委提出的機關作風建設的“五大長效機制”，全面提升各級領導班子思想政治素質，更好地把各級領導干部的思想和行動統一到深化“招商引資項目建設年”、推進“三大建設”上來，在全縣上下形成服務發展、服務群眾的良好氛圍，使機關作風明顯改進，服務水平明顯提升，辦事效率明顯提高，發展環境明顯優化，黨群干群關系明顯好轉，各項工作明顯進步。下面，我根據縣委常委會研究的意見，講三個方面的問題。

一、統一思想，提高認識，進一步增強抓好干部作風建設的緊迫感和責任感

加強干部作風建設一直是縣委十分重視的工作，事關我黨的路線方針政策的貫徹落實，事關到全縣改革發展穩定的大局。近些年，縣委把加強干部作風建設作為黨的建設的重中之重，先后開展了“三個代表”學習教育活動、“一二三”教育整頓創建活動、保持共產黨員先進性教育活動和“作風建設年”活動等，縣委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝干部頭腦，使各級領導干部牢固樹立科學的發展觀、正確的政績觀、牢固的群眾

觀，堅持以民為本，重實際、訪實情、務實事、求實效，促進機關作風的明顯改進，密切了黨群干群關系，得到了廣大群眾的認可和支持。但是，對照建設高素質領導班子和領導干部隊伍的新要求，對照我縣經濟社會發展的新形勢，在我們一些黨員干部中仍然存在許多不容忽視的問題，影響了我縣經濟發展、干群關系和洋縣形象。因此，我們務必站在講政治、講大局、講發展的高度，深刻認識加強干部作風建設的必要性和重要性，切實增強抓好干部作風建設的緊迫感和責任感。

1、加強干部作風建設，是全面貫徹“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建和諧社會、提高黨的執政能力的迫切要求。我們黨一貫以來都是十分重視干部作風問題的，十分強調抓工作的落實。黨的歷屆中央主要領導都要求各級黨委政府要抓好干部作風建設，毛澤東同志告誡我們，要務必繼續保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風；鄧小平同志強調指出，各級領導干部要“親自動手，狠抓落實”；以江澤民同志為核心的第三代領導集體就加強和改進黨的作風專門作出決定，要求全黨同志做到“八個堅持、八個反對”，強調全黨同志要“落實、落實、再落實”；胡錦濤總書記再次向全黨發出號召，要求各級領導干部要始終牢記“兩個務必”，特別是近些年又提出了在各級領導干部隊伍中大力倡導八個方面的良好風氣。這些都充分說明，加強干部作風建設，在黨的全局工作中占有十分重要的位臵，是我們黨的優良傳統和一大政治優勢，也是我們必須長期

抓好的一項重大政治任務。各級各部門和廣大黨員干部都要站在講政治、講大局的高度，深刻領會中央和省市關于加強干部作風建設極端重要性的新認識、關于在領導干部中大力倡導良好風氣的新任務、關于加強領導干部作風建設的新要求，充分認識加強領導干部作風建設，不僅是一個工作作風問題，而且是重大的政治問題，進一步增強責任感、危機感和緊迫感，以作風建設的實際成效，推進我縣經濟社會科學發展、和諧發展、率先發展。

2、加強干部作風建設，是加強干部隊伍建設、密切黨群干群關系、提升干部形象的客觀需要。干部作風的好壞，決定事業成敗，決定黨和政府在人民群眾心目中的形象。這是一項長期性的工程，不能一蹴而就，需要我們持之以恒、深入推進，常抓不懈，常抓常新。正如毛澤東同志所說：“屋子是要經常打掃的，不經常打掃，就會堆積灰塵；人是經常要洗臉的，否則也會灰塵滿面”。好的政策措施，一定要干部以好的作風去落實。一個作風優良的地方肯定有一個凝聚力強的領導干部隊伍，一個作風不正的單位往往是一個人心渙散，如同一盤散沙的單位。所以各級黨委（黨組）一定克服那種厭煩情緒、那種畏難情緒、那種無所謂的情緒，切實把抓好干部作風建設擺上重要議事日程，把加強干部作風建設作為一項經常性的工作；把讓群眾得實惠，作為作風建設的方向標；把群眾滿意不滿意，作為檢驗作風優劣的試金石；使各級干部牢固樹立執政為民理念，保持人民公仆本色，把心思和精力放在為民謀利上，把政績體現在群眾得實惠上，以維

護廣大群眾根本利益的實際成效，贏得信任、贏得民心，切實提升干部隊伍在黨員群眾的威望和形象。

3、加強干部作風建設，是改進干部作風現狀、推進當前工作、落實縣委各項重大決策部署的現實需要。這些年，我縣之所以能夠步入經濟發展快車道，之所以能夠推進各項事業的快速發展，主要得益于黨的富民政策指引，得益于全縣人民的團結奮斗，更得益于全縣各級干部轉變作風，真抓實干。當前，在社會主義新農村建設工作中，發展生產需要我們去引導，各種矛盾需要我們去化解，生產生活條件需要我們去改善，弱勢群體需要我們去關心，還有招商引資、項目建設、企業發展等方面需要我們去打造環境、營造氛圍、提供支持等等，但目前的現狀，還遠遠沒有達到讓投資者和人民群眾滿意的程度。今年是深化“招商引資項目建設年”，但在招商引資項目建設中，一些職能部門仍然存在著缺位、越位、錯位的問題。有的是公開承諾的事能推就推，能拖就拖，沒有盡到自己的責任；有的是管了不該管的事，有的直接插手企業經營行為，使企業感到無所適從；有的就是利字當頭，以收代管，以罰代管，甚至設卡子、出難題。這些問題，很多都與干部作風有關，有的純粹就是干部作風問題。這些問題不解決好，發展環境就無法改善，招商引資項目建設就難以突破。所以要落實縣委提出的洋縣經濟平穩快速發展的奮斗目標，就需要我們全縣各級干部進一步解放思想，更新觀念，自覺增強大局意識和服務意識；需要我們各級干部牢固樹立和認真落實科學發展

觀，搶抓機遇，加快發展；需要我們各級干部提高領導水平和執政能力，正確地處理好改革發展中的新情況、新問題；需要我們各級干部以飽滿的熱情和高度的責任感，抓好招商引資項目建設、社會主義新農村建設、城鄉基礎設施建設、社會穩定和社會事業發展等重點工作；需要我們各級干部勤政廉政，樹立人民公仆的良好形象。要做好這些工作，最后的決定因素是干部的作風。因此，我們要深刻認識加強干部作風建設工作的重要性和必要性，自覺投身到此項工作中來，查找不足，改進問題，以實實在在的成果來推進工作、促進發展。

二、突出重點，明確任務，進一步落實抓好干部作風建設的具體措施

這次縣委加強作風建設的總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，認真學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞縣十二次黨代會提出的目標任務，堅持黨要管黨，從嚴治黨方針，以增強班子功能、提高干部素質、轉變工作作風、健全工作制度、促進經濟發展為主要內容，立足于自我教育、自我提高，切實加強領導班子思想政治建設，著力解決干部思想作風建設方面存在的突出問題，把我縣各級領導班子建設成為朝氣蓬勃、奮發有為的領導集體，為奮力保持洋縣經濟平穩較快發展提供堅強的思想和組織保證。根據以上總體要求，我們加強作風建設的工作重點是：

1、面對現狀，著力解決好“三個突出問題”。加強干部作風

建設，這是一項長期的工作，既不是盲目跟風搞形式，更不是借機整人，而是為了解決我縣干部作風中實實在在存在的突出問題。總體來講，我縣各部門各單位在貫徹執行黨的路線、方針、政策和落實縣委、縣政府的各項工作部署上，態度是堅決的，工作是積極的，都能以經濟建設為中心，解放思想，實事求是，開拓進取，真抓實干，充分發揮了各自的職能作用；絕大多數黨員干部都能廉潔從政、勤奮工作，盡職盡責，保持了人民公仆的良好本色。但是，還必須看到少數部門和單位中在工作作風方面還存在著一些問題，也就是我們加強干部作風建設要重點解決的三個突出問題：

其一是政令不暢的問題。就目前現狀來講，全縣絕大多數部門和干部能夠自覺服從服務發展大局，但少數還存在著部門利益至上的思想，有的對縣委、縣政府出臺的政策動不動就拿上級部門政策來頂杠，這也不敢，那也不行；有的臵縣委、縣政府“三令五申”于不顧，亂收亂罰，致使“三亂”現象屢禁不止。還有的執行政策打折扣，講價錢，對己有利的就搶著干，對己不利的就不執行，甚至搞上有政策，下有對策。存在這些問題的根本原因是部門利益、小團體利益、個人利益作怪，是大局意識淡薄、組織紀律渙散、黨性原則不強的表現，所以我們要針對這種不顧大局、不講政治的部門和干部進行整改。

其二是工作效率不高的問題。我縣絕大多數黨員干部精神狀態是好的、工作效率是比較高的，有責任感和事業心，但仍有一

些干部在思想上不思進取，精神狀態萎靡不振，對待工作消極應付，有的紀律渙散，作風懶散，開會交頭接耳，上班遲到早退，下班釣魚打牌，更有甚者貪圖安逸，追求享受，熱衷于不健康的生活情趣。精神疲軟的干部雖是少數，但是消極因素不可低估，長此以往，必然影響士氣，影響事業。

其三是服務意識不強的問題。近些年，雖然我縣各級部門服務意識有所增強，但少數職能部門對企業和群眾仍然存在管得太多、放得不夠，要求得多、服務得少的問題。有些干部漠視基層，漠視群眾，對群眾的要求不理不睬，對群眾的呼聲充耳不聞，對群眾的困難視而不見；有的辦事效率低下，工作疲疲沓沓，拖拖拉拉，短事長辦、急事慢辦、能辦不辦；有的門難進，臉難看，事難辦，話難聽；有的甚至利用職權吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，經常缺位、越位、錯位。這樣的現象不加以解決，勢必敗壞黨風，滋長腐敗，損害黨和政府的形象，危害我縣改革發展大局。

2、創新方式，切實落實好“九大舉措”。在《關于落實“五大機制、加強干部作風建設的工作方案》中明確提出發加強干部作風建設工作的方法和措施，在這里，我再作一強調并加以說明：

第一是定期通報情況。縣干部作風建設辦公室將以編發《簡報》、開辟電視專欄等形式宣傳各單位干部作風建設情況。對好的作法和好的典型將通過電視臺、洋縣網、黨報黨刊等媒體進行廣泛宣傳；對表現不好的單位或個人進行全縣通報或曝光。在此，希望各單位將好的作法和好的典型及時報送到縣干部作風建設辦公室，同時，對不良的現象和壞的典型向巡查組報告，及時進行曝光和處理。

第二是進行民主評議。縣作風建設辦公室將實行“一年一評議”。由縣委組織部牽頭，每年組織對涉農、涉企部門領導班子及其成員進行服務滿意度測評；由巡查組組織，對鄉鎮的領導班子及其成員、正副科級干部和一般干部進行滿意度測評。對評議排名倒數1—3名的黨委（黨組）領導班子及成員進行通報，并責令其整改承諾，對連續兩次排名倒數的單位或個人作出相應的處理。同時，督促各單位采取領導評職工、職工評領導、上級評下級、下級評上級、服務對象評機關等多種形式，開展評議活動，評議結果在本地本單位進行公示，促進干部作風根本好轉。

第三是實行實績考評。我們將認真研究和完善領導班子和領導干部實績考核的制度、辦法，突出考核重點，完善考核方式，實行“一年一考評”。由縣政府辦牽頭，組織相關職能部門，按照年初縣委縣政府與鄉鎮、科局簽訂的量質目標責任狀，將招商引資項目建設、新農村建設、平安社會建設、計劃生育、安全生產等單項工作納入實績考核重點內容，對各單位目標任務完成情況進行考核評價，對考評排名倒數1—3名的領導班子及成員進行通報，責令其整改，并在縣電視臺公開承諾，對連續兩次排名倒數的單位或個人作出相應的處理。

第四是進行巡查暗訪。縣干部作風建設辦公室將組建6個作

風巡查組，定期不定期地對各單位的干部作風建設情況分片進行巡查。采取公開檢查、個別座談、查閱資料和暗訪督辦、跟蹤督查等多種方式進行，主要掌握了解各單位貫徹落實縣委、縣政府中心工作，服務“三大建設”，完成上級工作任務，以及干部思想作風、工作紀律、辦事效率等情況，發現和查找存在的突出問題。

第五是突出重點督辦。縣干部作風建設辦公室將縣直部門的38家單位和22個鎮場（區）列為干部作風建設巡查重點單位，進行重點督辦檢查。其他單位也要進行統一部署、統一安排，統一督辦，確保全縣一盤棋，推進干部作風整體好轉。

第六是實行末位待崗。巡查組要督促各責任單位實行末位待崗，尤其是重點督查單位要先行。由各單位黨委（黨組）根據評議、考評及巡查情況結果進行綜合排名，將倒數第一名的干部實行末位待崗半年。待崗期間只發基本工資，待崗結束后，進行民主測評，測評合格后方可重新歸崗，經考核連續兩次待崗的干部，按有關規定進行組織處理。

第七是進行重點整改。每年對民主評議排名倒數1—3名的單位和個人，及巡查暗訪中查出作風上存有突出問題的單位和個人，進行重點整改，要求其單位或當事人制定整改方案，明確整改內容、整改措施、整改時限，承諾整改結果。并責令其單位主要領導或當事人寫出書面檢查，并公開在電視臺承諾。對責令未改的主要領導及其當事人，將及時采取措施進行組織處理；對有

違法違紀問題的干部，及時移送法紀機關依法依紀進行查處。

第八是定期召開專題會議。縣干部作風建設辦公室將組織6個巡查組，每月召開一次例會，專題聽取巡查組巡查各責任片干部思想作風建設的情況，并討論和解決干部思想作風建設過程中存在的一些突出問題，促進全縣干部思想作風建設工作上臺階。

第九是進行總結評比。每年以評議、考評和巡查結果作為依據，全縣評出若干個“干部作風建設”先進單位和先進個人，在全縣三級干部大會上，對先進單位和先進個人進行表彰和獎勵，同時對落后單位公開通報批評，并視其實際情況，對其主要負責人給予組織處理。

3、狠抓落實，緊緊把握好“五個環節”。加強干部作風建設要取得實實在在的成效，關鍵在各單位，關鍵在各單位的領導班子是否動真格來抓，關鍵在各單位黨員干部是否真正落實到行動上。縣干部作風建設辦公室的主要職能僅僅是進行巡查督辦、指導督導，關鍵是各級黨委（黨組）要主動抓，切實貫徹落實這次會議精神，把本部門本單位的干部作風建設工作抓在手上，擺上議事日程，制定工作方案，成立工作專班，落實工作措施，重點在以下“五個環節”上下真功：

第一是要抓好學習。良好的學風是加強干部作風建設的前提和基礎。全縣上下要開展深入學習實踐科學發展觀活動；要樹立“工作學習化，學習工作化”、“人人學習，終身學習”的理念；要完善學習制度，保證學習時間，制定學習計劃，規定學習篇目，達到自我學習、自我教育、自我提高的目的，把學習的過程變成解決問題、推動落實的過程，變成增強本領、提高能力的過程。

第二是要開門納諫。加強干部作風建設不能夜郎自大、閉門造車，要開門納諫、海納百川，廣泛征求群眾意見。要通過宣傳欄等媒介將加強干部作風建設的方案、舉報電話、舉報信箱等向群眾公開，疏通渠道，讓群眾知曉，主動接受群眾監督。同時，要結合各自的實際，開展問卷調查、走訪、座談等方式，了解干部作風建設情況，并及時向縣干部作風建設辦公室反饋。對群眾不滿意的人和事要通報批評，并責令其承諾整改，對問題突出的干部要進行組織處理。

第三是要邊查邊改。各部門各單位在查找干部作風建設方面問題的同時，要進行認真整改。尤其對群眾普遍關注的難點、熱點、焦點問題，要落實責任單位、責任干部，及時制定整改方案，落實整改措施和整改時限，扎實抓好整改；對涉及到的單位領導要公開進行整改承諾，并將整改結果告知群眾；對一時難以整改的，要通過一定的方式向群眾說明原因，并制定分步整改計劃，逐步整改。

第四是要建章建制。各單位要按照縣委的要求，結合本部門本單位實際，制定健全各項規章制度。要健全干部考勤制度，對脫離、離脫，“跑讀、走讀”，遲到早退的干部作好記載，定期進行公布或處臵；要建立實績考評制度和末位待崗制度，組織專班對每位干部的工作實績進行考評，對民主評議差、實績考評差的干部實行末位待崗。等等，還有很多制度在這里就不一一細說了。各單位要把各項規章制度建立健全起來，切實做到有章可循，有章必循，照章辦事，使各項工作逐步走上制度化、規范化。

第五是要樹立典型。各單位對作風過硬、業績突出的干部要進行總結宣傳表彰，弘揚正氣，使大家學有榜樣，趕有方向；對嚴重影響單位形象，造成不良影響和嚴重后果的人和事，要公開亮丑，敢于曝光，發動群眾開展討論，讓廣大干部吸取教訓，引以為鑒。總之，要通過加強干部作風建設，來增強干部的工作責任感和使命感，提高群眾的滿意度，促進黨風政風明顯好轉。

三、加強領導，強化責任，進一步強化加強干部作風建設的組織保障

加強干部作風建設是縣委的一項經常性的長期的重點工作，對這項工作，縣委非常重視，多次召開常委會進行了專題研究和部署，縣委劉書記也就此多次提出要求，作為一項日常性的、經常性的工作長期抓下去。各單位能不能把這項工作抓緊抓好抓出成效，這本身就是對全縣干部作風的一次檢驗，更是對各級領導班子戰斗力、執行力的考驗，希望各單位各部門切實加強對這項工作的領導，精心組織，周密布臵，切實抓好落實。

1、要加強領導，精心組織。縣委成立了加強干部作風建設工作辦公室，由我兼任辦公室主任，副主任由縣委組織部、縣紀委、縣委辦、縣委宣傳部和縣政府辦等部門的部分副職領導組成。辦公室下設了八個小組，即1個秘書組、6個巡查組和1個宣傳

組。各地各部門也要把干部作風建設作為一件大事來抓，切實加強對干部作風建設的組織領導，相應組建工作專班，主要領導要擔負起第一責任人的責任，必須親自抓，負總責，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改提高，以身作則、率先垂范；分管組織人事工作的同志是具體責任人，要切實負其責，并將具體任務進行分解，落實到相關崗位和每位干部；各地和部門要建立加強干部作風建設的制度和機制，形成一級抓一級，層層負責，齊抓共管、常抓不懈、常抓常新的良好局面。同時，各地各部門要參照縣委的工作方案，緊密聯系本地本部門的實際，在深入調查研究，廣泛征求意見的前提下，制定出工作方案，方案的目標要明、方法要新、措施要實、重點要突出，措施要得力，力求有針對性和可操作性，嚴格防止流于形式、走過場。

2、要宣傳發動，大造聲勢。縣干部作風建設辦公室將定期不定期編發《簡報》，并在縣電視臺、洋縣宣傳網開辟專欄，及時反映工作動態，宣傳先進典型，曝光反面事例。各地各部門也要組織召開動員會，要充分利用電視、簡報、標語、墻報、專欄等多種有效形式，大力宣傳“落實五大機制”、加強干部作風建設的目的、意義、方式方法及有關要求，并對在干部作風建設中涌現出來的典型事跡、先進人物進行大張旗鼓地宣傳，對一些不良行為和現象進行大膽鞭策，努力營造良好的輿論氛圍，真正達到以活動促工作、促發展的根本目的。

3、要巡查督辦，狠抓落實。過去我們有些工作安排部署得

很好，該開的會開了，該講的話講了，該發的文件發了，但是誰去落實、落實得怎么樣，無人過問。結果是很好的思路、很好的措施變成了一紙空文。這次，縣委要求縣干部作風建設辦公室研究制定干部作風巡查督辦和考評考核辦法，采取定性和定量相結合的方式，對各地各部門干部作風建設的成效進行綜合評估，每月至少要到各單位巡查督辦1次，確保干部作風建設落到實處。同時，每月要組織各巡查組人員召開一次情況碰頭會，不斷探索創新巡視方式，及時掌握面上的情況，并每季度向縣干部作風建設辦公室或縣委常委會匯報一次。各部門各單位領導班子是抓好本部門、本單位作風建設的主體，負有不可推卸的責任，必須按照縣委的要求，針對本部門、本單位干部作風上存在的突出問題，提出有效措施，研究行之有效的解決問題的制度和機制，并認真落實，真正把思想作風建設工作抓緊抓好，抓出成效。

4、要堅持兩手抓、兩促進，達到促進工作、促進發展的目的。加強干部作風建設的根本目的，就是要促進干部執政能力的提高，促進干部為民服務意識的增強，促進我縣經濟社會平穩快速的發展。因此，各地各部門在落實“五大機制”、加強干部作風建設工作中，要始終圍繞縣委的工作大局，圍繞我縣“三大建設”的工作中心，圍繞今年深化“招商引資項目建設年”這一重點，切實抓好干部作風建設，以各地發展快不快、服務優不優來檢驗此項工作的效果。真正做到兩手抓，兩促進，兩不誤。

同志們，好的作風會激發出巨大的創造力，好的作風會形成強大的凝聚力。只要我們在縣委的正確領導下，切實轉變工作作風，狠抓工作落實，以良好的精神風貌，滿腔的工作激情，勇于創新、勇于突破、勇于爭先，我縣的各項事業定會取得更大的進步！

謝謝大家。15

第四篇：教師隊伍作風建設心得體會

教師隊伍作風建設學習心得體會

王麗雅

為轉變干部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校范圍內開展“負責任、樹形象、比業績、促發展”干部教師作風建設活動。

通過作風建設學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活 動的必要性和重要性。新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，教師職業道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。

在作風建設中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的九個春秋。我曾送走了一屆又一屆學生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優秀、作風正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。

教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，小學基礎教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優秀的人民教師是現在之必須。

在作風建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現的目標：

第一、在不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改 革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰更多的“不可能”，最大限度地發揮學生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

在知識和技術飛速發展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經常地處于學習狀態，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發展的需要。所以，無論是思想素質，還是業務能力，都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創新”，要緊跟時代發展的步伐。我們會把這次“干部作風紀律教育整頓活動"作為自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學有一個新突破。

為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，“提升師德、規范師行、造就師才、強化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱 號，使自己能夠擔當起培養 21 世紀需要的合格人才的歷史重任。

南安市下房小學

教師隊伍作風建設

學習心得體會

教師：王麗雅 2012年1月

第五篇：教師隊伍作風建設心得體會

教師作風轉變年學習心得體會

為轉變教師作風、加強教師隊伍建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校范圍內開展“轉作風、樹形象、促發展”干部教師作風轉變建設活動。

通過作風轉變建設學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為全面推進職業教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，教師職業道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。

在作風轉變建設中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的二十幾個春秋。我曾送走了一屆又一屆學生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優秀、作風正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。

教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為一線教育工作者，職業技術教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優秀的人民教師是現在之必須。

在作風轉變建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現的目標： 第一、在不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰更多的“不可能”，最大限度地發揮學生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

在知識和技術飛速發展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經常地處于學習狀態，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發展的需要。所以，無論是思想素質，還是業務能力，都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創新”，要緊跟時代發展的步伐。我們會把這次“教師作風轉變學習活動"作為自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學有一個新突破。

為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，“提升師德、規范師行、造就師才、強化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養 21 世紀需要的合格人才的歷史重任。

2013年3月25日