第一篇：在全校教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話

在全校干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)上的講話

姚志杰 2011年8月21日

同志們：

今天，召開(kāi)全校干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，目的是全面貫徹落田局長(zhǎng)在全縣教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)上的講話精神和縣教育局《關(guān)于開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，全面加強(qiáng)黨思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大教育工作者統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，強(qiáng)化師德建設(shè)，提高道德素質(zhì)，促進(jìn)我校教育事業(yè)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。我代表校行政、支部就開(kāi)展好這次教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)工作，講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教師作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的重大意義

開(kāi)展這次干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，是局黨委準(zhǔn)確把握教育發(fā)展形勢(shì)，立足當(dāng)前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究，慎重做出的一項(xiàng)重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問(wèn)題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神的具體行動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠(yuǎn)的意義。

㈠加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，是實(shí)施科教興校的基本前提。科教興校核心就是人才興校，沒(méi)有優(yōu)秀的人才，加快發(fā)展就失去了動(dòng)力和支撐。“學(xué)高為師，德高為范”，教師只有具備了崇高的職業(yè)道德，才能熱愛(ài)教育事業(yè)，才能認(rèn)真教書(shū)育人，才能全面提高教育質(zhì)量，才能盡心盡責(zé)培育英才。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)，就是要提高廣大教師的師德修養(yǎng)水平，為學(xué)校實(shí)施科教興校戰(zhàn)略構(gòu)造一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。

㈡加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)是青少年健康成長(zhǎng)的根本保證。教師的思想作風(fēng)、做人原則、外在形象、道德水準(zhǔn)等都將成為學(xué)生直接學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，哪怕就是一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)，就是要提升廣大教師的思想道德水準(zhǔn)，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

㈢加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。近年來(lái)，學(xué)校圍繞全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，做了大量的工作，取得了顯著成績(jī)，全校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。但同時(shí)在教師隊(duì)伍中也存在著一些不容忽視的問(wèn)題：有的責(zé)任意識(shí)淡薄，忘記了自己作為人民教師的神圣職責(zé)，沒(méi)有切實(shí)承擔(dān)起教書(shū)育人的社會(huì)責(zé)任；有的進(jìn)取精神缺乏，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，平時(shí)不注重學(xué)習(xí)、深造，知識(shí)陳舊，方式落后，成效較差；有的敬業(yè)作風(fēng)不實(shí)，不能嚴(yán)以律己，以身作則，忙于應(yīng)酬，工作漂浮，教風(fēng)浮躁；有的不正之風(fēng)明顯，出現(xiàn)了體罰和變相體罰學(xué)生等等。這些表現(xiàn)與教師職業(yè)道德格格不入，嚴(yán)重影響了教師的社會(huì)形象。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，對(duì)那些不良作風(fēng)引以為戒。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)，就是要革除這些不良風(fēng)氣，為我校、我縣的教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才支撐。

二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)整改，真正把教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)工作落到實(shí)處

這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，從8月18日開(kāi)始，到12月31日結(jié)束，歷時(shí)4個(gè)多月時(shí)間，分安排部署、組織學(xué)習(xí)、查找問(wèn)題、集中整改、總結(jié)考核五個(gè)階段進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持以“整頓作風(fēng)，解決問(wèn)題，提升形象，促進(jìn)發(fā)展”為主題，以“嚴(yán)明組織紀(jì)律，整頓思想作風(fēng)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提高工作效率”為方向，教育系統(tǒng)全體干部職工參與，著重解決10個(gè)方面的突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)“思想更加統(tǒng)一、精神更加振奮、作風(fēng)更加扎實(shí)、行為更加規(guī)范、紀(jì)律更加嚴(yán)明、業(yè)績(jī)更加突出”六個(gè)目標(biāo)。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)工作，一定要從根本上做起，從重點(diǎn)問(wèn)題改起，并從制度上、機(jī)制上保證整改效果，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治，長(zhǎng)效管理。

㈠強(qiáng)化師德教育，樹(shù)立正確的教育職業(yè)觀。一要排除干擾，堅(jiān)定信心。廣大教師從思想上首先要擺正提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和提升自身思想水平之間的關(guān)系，自覺(jué)抵制不良現(xiàn)象的影響和沖擊，把師德教育貫穿到提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施教書(shū)育人的全過(guò)程之中。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志在中紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話精神和縣教育局《關(guān)于開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，端正教育思想，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好習(xí)慣，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高自身素質(zhì)。三要方法靈活，形式多樣。采取系列講座、專題討論、撰寫(xiě)心得形式，使教育活動(dòng)入情入理，情理交融，具體形象，生動(dòng)活潑，真正達(dá)到深入人心、產(chǎn)生共嗚、自覺(jué)整改的實(shí)際效果。四要樹(shù)立典型，強(qiáng)化宣傳。通過(guò)在專欄、升旗儀式、教職工大會(huì)等地方和時(shí)間廣泛宣傳、推廣學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)的各類先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。同時(shí)也要選擇一些反面典型，形成案例，及時(shí)曝光，組織討論，認(rèn)真剖析，引以為戒。

㈡重抓突出問(wèn)題，凈化學(xué)校的教育環(huán)境。首先，要認(rèn)真查找問(wèn)題。各人要對(duì)照《實(shí)施方案》提出的10個(gè)方面的問(wèn)題，采取自己找、別人提、班子議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、組織查、社會(huì)評(píng)等方式，廣泛征求意見(jiàn)建議，真正把問(wèn)題查實(shí)找準(zhǔn)，把原因剖深弄透，查擺問(wèn)題要緊密聯(lián)系自身的思想和工作實(shí)際，既要防止把問(wèn)題模糊化，也要防止把問(wèn)題簡(jiǎn)單化。不能避重就輕，要敢于面對(duì)重大問(wèn)題和實(shí)質(zhì)性矛盾。再次，要著力解決問(wèn)題。要在認(rèn)真查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題、什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，是誰(shuí)的問(wèn)題就解決誰(shuí)的問(wèn)題。屬于學(xué)校班子的原因，就加強(qiáng)班子；屬于教師隊(duì)伍的原因，就整頓隊(duì)伍；屬于制度的原因，就修改制度；屬于管理的原因，就強(qiáng)化管理，切實(shí)做到見(jiàn)人見(jiàn)事，對(duì)癥下藥，抓好整改。要杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的惡習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，“曉之以理、動(dòng)之以情”，是對(duì)教師教育學(xué)生方法的基本要求。但目前有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生不是寧?kù)o自制、循循善誘，而是沖動(dòng)失制、舉止失當(dāng)，方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒體罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生的身體和心靈造成了傷害。我們每個(gè)教師一定要通過(guò)教育整頓，嚴(yán)格對(duì)照有關(guān)要求，規(guī)范自己的教育行為，把精力放在本職工作上，把時(shí)間用在教學(xué)業(yè)務(wù)上，用科學(xué)的教育方法提高教學(xué)質(zhì)量。

㈢求真務(wù)實(shí)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的新風(fēng)正氣。在整頓過(guò)程中，全體教職工要針對(duì)10個(gè)方面的突出問(wèn)題，認(rèn)真查找，努力整改。要在全校大力倡導(dǎo)樹(shù)立“十大新風(fēng)尚”。一是必須樹(shù)立團(tuán)結(jié)一心，發(fā)展教育的好思想。二是必須樹(shù)立昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的好精神。三是必須樹(shù)立刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)的好作風(fēng)。四是必須樹(shù)立廉潔高效，忠于職守的好班子。五是必須樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)有為的好教師。六是必須樹(shù)立互幫互助，協(xié)作共進(jìn)的好團(tuán)隊(duì)。七是必須樹(shù)立以人為本，全面發(fā)展的好校風(fēng)。八是必須樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的好教風(fēng)。九是必須樹(shù)立勤奮好學(xué)，誠(chéng)信守紀(jì)的好學(xué)風(fēng)。十是必須樹(shù)立管理科學(xué)，質(zhì)量一流的好學(xué)校。

㈤強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建教育的長(zhǎng)效平臺(tái)。教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就。要把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并能取得明顯的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果，就必須建立健全一整套行之有效的制度。學(xué)校要在堅(jiān)持已有的行之有效的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)這次教育整頓中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，不斷加以健全和完善。制度建設(shè)要反映群眾的意志，傾聽(tīng)和征求廣大教職工的意見(jiàn)，突出制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，對(duì)那些有令不行、有禁不止的行為，要嚴(yán)肅查處，動(dòng)真碰硬，決不手軟，確保各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)。㈥要開(kāi)門(mén)整風(fēng)，在提高群眾滿意度上狠下功夫。群眾是否滿意是衡量這次整頓活動(dòng)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。因此，從整頓活動(dòng)一開(kāi)始就要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)整風(fēng)，開(kāi)門(mén)納諫，要積極組織開(kāi)展群眾評(píng)議學(xué)校、評(píng)議教師活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和測(cè)評(píng)問(wèn)卷，讓學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班子和教師的信任度和滿意度進(jìn)行打分測(cè)評(píng)，促進(jìn)廣大教職工作風(fēng)轉(zhuǎn)變。民主評(píng)議活動(dòng)要擴(kuò)大范圍，面向社會(huì)，特別要充分發(fā)揮黨代表、人大代表、政協(xié)委員和民主人士的作用，邀請(qǐng)他們擔(dān)任作風(fēng)整頓監(jiān)督員、評(píng)議員，幫助學(xué)校共同搞好整頓工作。特邀離退休教師、老校長(zhǎng)參與活動(dòng)，評(píng)議學(xué)校。征求意見(jiàn)、民主測(cè)評(píng)要堅(jiān)決反對(duì)在學(xué)校內(nèi)部搞“內(nèi)部循環(huán)”，走過(guò)場(chǎng)、搞形式。學(xué)校班子及職工要公開(kāi)向群眾承諾解決的問(wèn)題，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，采取跟蹤督辦、限時(shí)辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，推動(dòng)問(wèn)題盡快解決；要堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，努力做到問(wèn)題不解決、整頓不停止，群眾不滿意、活動(dòng)不結(jié)束。

三、強(qiáng)化責(zé)任，精心組織，確保教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)取得實(shí)效 這次教育整頓工作要求高，時(shí)間緊，任務(wù)重，牽涉面廣，全校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校必須按照縣教育局的統(tǒng)一部署和安排，把整頓工作責(zé)任和各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，層層落實(shí)責(zé)任制，這次作風(fēng)教育整頓的第一責(zé)任人是我，因此，我對(duì)整個(gè)教育整頓活動(dòng)負(fù)總責(zé)，為此，我將努力給全體教職工做出榜樣，請(qǐng)學(xué)校全體職工以我為標(biāo)準(zhǔn)，一切向我看齊。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員同樣要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭剖析自己，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動(dòng)廣大教職工的整改。

㈡明確要求，把握原則。一是堅(jiān)持注重自我教育和充分發(fā)揚(yáng)民主相結(jié)合。通過(guò)動(dòng)員、學(xué)習(xí)，使廣大教師增強(qiáng)教育整頓的自覺(jué)性，做到自我總結(jié)、自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在此基礎(chǔ)上，采取多種形式，廣泛聽(tīng)取群眾和社會(huì)意見(jiàn)，梳理近年來(lái)單位和個(gè)人在思想作風(fēng)方面存在的深層次問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。二是堅(jiān)持把統(tǒng)一要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合。按照統(tǒng)一部署，扎實(shí)推進(jìn)教育整頓。同時(shí)，要針對(duì)不同個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的個(gè)性問(wèn)題，分別梳理歸類，制定相應(yīng)措施，認(rèn)真落實(shí)整改。三是堅(jiān)持開(kāi)展教育整頓與推動(dòng)正常工作相結(jié)合。教育整頓活動(dòng)要緊緊圍繞促進(jìn)教育教學(xué)中心，把整頓教育工作與提高教育質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加快推進(jìn)全校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

㈢加強(qiáng)督查，搞好總結(jié)。在教育整頓活動(dòng)中，要圍繞是否人人參與、人人受教育、人人有提高，是否達(dá)到思想上有明顯提高、政治上有明顯進(jìn)步、作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)、紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)等標(biāo)準(zhǔn)，采取明查暗訪形式，對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，防止走過(guò)場(chǎng)。具體工作人員要搞好總結(jié)，保證糾正的錯(cuò)誤今后不能再出現(xiàn)，制定的制度嚴(yán)格執(zhí)行，防止管理不嚴(yán)、師風(fēng)不正、師德失范現(xiàn)象反彈。

同志們，開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，是群眾和社會(huì)各界的迫切要求，也是廣大教育工作者的共同愿望。希望大家站在實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度，積極投入到教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)中去，真抓實(shí)改，狠抓落實(shí)，著力提高我校教師隊(duì)伍思想作風(fēng)水平，進(jìn)一步樹(shù)立良好形象，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

第二篇：在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹(shù)形象 努力構(gòu)建和諧型教育 和衷共濟(jì) 勵(lì)精圖治 再創(chuàng)斑竹教育新輝煌

——在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話

斑竹中小學(xué)校長(zhǎng)

姚

靜

老師們: 為提高全區(qū)教育系統(tǒng)干部、職工的整體素質(zhì)和工作水平，以適應(yīng)教育工作的新要求，不斷開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，高坪區(qū)教育局于11月30日組織全區(qū)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室主任和局機(jī)關(guān)全體工作人員召開(kāi)了全區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通報(bào)了近期影響高坪區(qū)教育系統(tǒng)的事件。按教育局要求，我們今天在這里召開(kāi)我校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)。下面，我就認(rèn)真開(kāi)展我校作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速發(fā)展，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)整頓建設(shè)的重要性和緊迫性

作風(fēng)問(wèn)題，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興衰成敗，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)歷來(lái)是黨的建設(shè)的重點(diǎn)，也是人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。好的作風(fēng)產(chǎn)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。從一定意義上講，一所學(xué)校的工作，成在優(yōu)良作風(fēng)、敗在不良作風(fēng)；一個(gè)單位的形象，好在優(yōu)良作風(fēng)、差在不良作風(fēng)；人民群眾對(duì)一個(gè)教職工的印象，喜在優(yōu)良作風(fēng)，惡在不良作風(fēng)。教育是崇高的公共事業(yè)，涉及千家萬(wàn)戶，是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)。教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的言行舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生

學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，沒(méi)有把教育與人民群眾的利益和學(xué)生成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，缺乏敏銳的政治洞察力和政治責(zé)任感。

二是責(zé)任意識(shí)淡薄，存在教學(xué)管理不力的現(xiàn)象。個(gè)別教職工對(duì)自己的工作職責(zé)、責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有切實(shí)做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、履職盡責(zé)。個(gè)別教師在教學(xué)工作中不認(rèn)真負(fù)責(zé)，不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不認(rèn)真分析學(xué)情，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘；個(gè)別教師在困難面前、原則面前，不是敢于承擔(dān)責(zé)任，而是推卸責(zé)任，找客觀原因；個(gè)別教師在學(xué)生管理、班務(wù)管理上，失之于寬、失之于軟，沒(méi)有做到精細(xì)化管理，缺乏有效的監(jiān)督，甚至不愿意監(jiān)管，當(dāng)好好先生，導(dǎo)致在教學(xué)各項(xiàng)工作中管理不善、監(jiān)督不力、執(zhí)行力不強(qiáng)，工作成效較差。

三是工作作風(fēng)漂浮，存在形式主義的現(xiàn)象。個(gè)別老師的工作很大程度上流于形式，流于表面文章，措施停在紙上、工作落在口上（如聽(tīng)課、備課、上課）。不深入課堂教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中不認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，狠抓落實(shí)，作風(fēng)膚淺，那種高談闊論不見(jiàn)行動(dòng)、形式主義不干實(shí)事、轟轟烈烈不重實(shí)效的工作作風(fēng)，還不同程度地存在。同時(shí)，個(gè)別教職工在工作中有等、靠、要的思想，一遇到困難，不主動(dòng)解決，顯得無(wú)所適從。

四是不注重自身學(xué)習(xí)，存在政策業(yè)務(wù)水平不高的現(xiàn)象。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教職工對(duì)教育方針、政策、文件學(xué)習(xí)不深入，理解不深刻，領(lǐng)會(huì)不到位，貫徹不自覺(jué)，落實(shí)不得力，政策水平不高。個(gè)別老師總是吃老本，不注重自身學(xué)習(xí)提高，忘記了自己所從事的是教育教學(xué)工作，忘記了自己是一名教育工作者，不積極主動(dòng)深入教學(xué)管理實(shí)踐，不認(rèn)真研究、改進(jìn)教學(xué)方式、方法，教學(xué)成績(jī)較差，抓管理、抓教學(xué)業(yè)務(wù)能

結(jié)，抓住關(guān)鍵，狠下決心，突出整治作風(fēng)不實(shí)、不硬、不廉的問(wèn)題，樹(shù)立高效、務(wù)實(shí)、上進(jìn)的教育形象，大力營(yíng)造“用心想事，用心謀事，用心干事”的風(fēng)氣，努力實(shí)現(xiàn)我校教職工作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，真正促進(jìn)我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

1、抓好以學(xué)而不厭為重點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

教育有著自身的特殊性，教師的職業(yè)決定了我們必須具備好學(xué)不倦、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。當(dāng)今世界，各類知識(shí)在繼承傳遞，也在更新發(fā)展。教育工作者既是知識(shí)的傳播者，更是知識(shí)的學(xué)習(xí)者。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要具有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，才能在管理中和教學(xué)中游刃有余。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及各種業(yè)務(wù)知識(shí)，要把學(xué)習(xí)教育作為提高干部職工素質(zhì)的有效途徑，努力提高政策水平和工作能力，高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作，要學(xué)在先，掌握政策在先，指導(dǎo)在先，管理在先，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

2、抓好以愛(ài)崗敬業(yè)為重點(diǎn)的思想作風(fēng)建設(shè)

愛(ài)崗敬業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是師德建設(shè)的基石。作為一名教育工作者，就是要忠于黨和人民的教育事業(yè)，只有懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之心，才會(huì)付出熱情，才能真正做到思想上尊重學(xué)生，尊重教師，尊重家長(zhǎng)，才會(huì)以實(shí)際行動(dòng)密切師生關(guān)系，干群關(guān)系。對(duì)教師而言，要培育對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，認(rèn)真做好本職工作。對(duì)管理人員而言，要以人為本，多深入教育教學(xué)第一線，切實(shí)解決好教師與學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3、抓好以規(guī)范行為為重點(diǎn)的工作作風(fēng)建設(shè)

要大力弘揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)有為的作風(fēng)，堅(jiān)決糾正精神萎靡，不

安排，認(rèn)真組織，務(wù)求實(shí)效。

第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，我是第一責(zé)任人，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是具體責(zé)任人。為了切實(shí)做好這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校成立了由我任組長(zhǎng)，黃萬(wàn)權(quán)、榮成、張家富任副組長(zhǎng)，其余管理人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。我們要把這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)納入重要議事日程，認(rèn)真研究、及時(shí)部署、精心實(shí)施，確保思想到位、工作到位、責(zé)任落實(shí)到位，務(wù)求取得實(shí)效。學(xué)校管理人員要抓落實(shí)、做表率，切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要從自身做起，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭剖析原因，帶頭抓好整改，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展。

第二，要解決突出問(wèn)題。進(jìn)行干部職工作風(fēng)整頓，核心問(wèn)題是通過(guò)作風(fēng)整頓，進(jìn)一步解決管理人員、教職工在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，努力建設(shè)一支求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的干部隊(duì)伍和業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍。作風(fēng)整頓既是黨的建設(shè)重要組成部分,也是我校干部職工作風(fēng)建設(shè)的需要。通過(guò)作風(fēng)整頓，使我們的管理人員和教職工進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)觀念，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，撲下身子干教育。要使管理人員和教職工在推動(dòng)工作落實(shí)上下真功夫，不斷推進(jìn)我校教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

第三，要嚴(yán)格工作要求。這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，全體教職工要認(rèn)真查找工作中存在的不足和問(wèn)題，積極制定切實(shí)可行的解決措施，扎實(shí)進(jìn)行整改，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。全體教職工要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律、堅(jiān)決防止整頓活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)。要通過(guò)作風(fēng)整頓，進(jìn)一步激發(fā)我們干部職工的內(nèi)

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員講話（八頁(yè)）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員講話

尊敬的老師們：

今天，召開(kāi)20XX年秋季開(kāi)學(xué)暨XXXX小學(xué)思想作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，目的是全面貫徹落XX縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“教育系統(tǒng)思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，全面加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)，進(jìn)一步動(dòng)員全校干部教師統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，強(qiáng)化師德建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，促進(jìn)我校教育事業(yè)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。下面，我代表學(xué)校支部、行政就開(kāi)展好這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展干部教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要性和緊迫性

抓落實(shí)，是我們黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力的重要檢驗(yàn)。今年以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記及省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就“抓工作、抓落實(shí)”

先后作了深刻論述和強(qiáng)調(diào)。中央、省委、市委及XX縣教育局的精神和要求，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，具有很強(qiáng)的政治性、思想性和指導(dǎo)性，為全面加強(qiáng)新形勢(shì)下干部教師作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步指明了方向。

近年來(lái)，XX縣教育局圍繞全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，做了大量的工作，取得了顯著成績(jī)，我縣、我校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，像我校退休的XXX老師就是我們身邊的典型例子。

全市、全校干部教師作風(fēng)整體較好。但我縣、我校也出現(xiàn)了一些“庸懶散冷”的問(wèn)題。這些問(wèn)題若不能及時(shí)加以思想作風(fēng)建設(shè)，必將損壞教師隊(duì)伍形象，黨群政群關(guān)系，制約教育事業(yè)又好又快發(fā)展。因此，我們一定要從講大局的高度，積極主動(dòng)地開(kāi)展好這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使全校教育水平有一個(gè)質(zhì)的提高。

學(xué)校管理和行政干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

有的工作不務(wù)實(shí)，管理不深入，工作只重安排，檢查督促不到位，動(dòng)的腦筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。有的辦事拖拉，不雷厲風(fēng)行，多次工作失誤給學(xué)校造成損失。

有的管理不堅(jiān)持原則，怕得罪人，不敢碰硬，對(duì)歪風(fēng)邪氣不敢制止，遇問(wèn)題、遇矛盾繞邊走，有意無(wú)意助長(zhǎng)了不正之風(fēng)。

如學(xué)校開(kāi)學(xué)工作安排、考核、評(píng)先選優(yōu)、評(píng)定職稱、崗位設(shè)置，績(jī)效考核等重大事項(xiàng)多次出現(xiàn)矛盾問(wèn)題時(shí)，有的干部只從感情交流角度去做個(gè)別思想工作，但缺乏用政策和事實(shí)進(jìn)行宣傳和正面解釋，有的干脆回避躲閃，有的還把責(zé)任全推給校長(zhǎng)，結(jié)果使矛盾反而激化;還有的在執(zhí)政值周、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過(guò)程中不嚴(yán)格按制度辦事，不一視同仁，遇到有人找麻煩就軟弱讓步，對(duì)不嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度者隨意批假。這種對(duì)人文性理解有偏差的管理和工作方式，重了感情交流，輕了制度約束;多了美言夸獎(jiǎng)，少了誠(chéng)懇批評(píng)。結(jié)果是事與愿違，反而讓個(gè)別教師滿不在乎，松松垮垮，工作狀態(tài)不佳。

有的服務(wù)意識(shí)差，高高在上，對(duì)教師態(tài)度僵硬，漠視教師呼聲，對(duì)教師工作學(xué)習(xí)生活中的意見(jiàn)建議和困難不聞不問(wèn)，不主動(dòng)解決。

有的因循守舊，不思進(jìn)取，不求有功，但求無(wú)過(guò)。工作目標(biāo)不高，重點(diǎn)性不強(qiáng)，缺乏內(nèi)涵，很少創(chuàng)新。分管工作無(wú)特色、缺亮點(diǎn)。

有的不注重學(xué)習(xí)研究，不善于總結(jié)提煉積累工作方法，不主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒別人他校的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作水品低，宣傳報(bào)道不及時(shí)。

有的干部不顧大局，各自為政，配合意識(shí)差，過(guò)分強(qiáng)調(diào)分工，“分工”變成了“分家”，處室之間、條線之間缺乏協(xié)調(diào)合作。有的斤斤計(jì)較，缺乏大氣，有時(shí)對(duì)學(xué)校分配的臨時(shí)性工作抵觸甚至推諉。

學(xué)校教師作風(fēng)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

有的敬業(yè)精神不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡薄。忘記了自己作為人民教師的神圣職責(zé)，沒(méi)有切實(shí)承擔(dān)起教書(shū)育人的社會(huì)責(zé)任。工作不服從安排，任務(wù)不主動(dòng)完成，對(duì)教育教學(xué)不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，工作漂浮，業(yè)績(jī)平平。有的缺乏奉獻(xiàn)精神，工作和名利只求學(xué)校照顧，卻從來(lái)不想著學(xué)校交給的任務(wù)完成得如何，給學(xué)校做了多少貢獻(xiàn)。

有的法紀(jì)觀念淡漠，大局意識(shí)不強(qiáng)。勞動(dòng)紀(jì)律差，經(jīng)常遲到早退，串崗溜號(hào)，上班磨羊工，開(kāi)會(huì)打瞌睡，就習(xí)慣了沒(méi)有約束，做任何事情不分時(shí)間和地點(diǎn)，有令不行，有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志，不關(guān)心集體，不維護(hù)學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。

有的教風(fēng)浮躁、工作不落實(shí)。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備，課堂上想當(dāng)然的講，抄襲教案，批改作業(yè)馬虎，對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。

有的不注重學(xué)習(xí)提高，不樂(lè)于參與教研和培訓(xùn)，進(jìn)取心不強(qiáng)，專業(yè)成長(zhǎng)慢。知識(shí)陳舊，教學(xué)方法落后，不在改進(jìn)教法上下功夫，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，教學(xué)效益不高，教育成效較差。

有的不正之風(fēng)明顯，片面追求名利，以教謀私。個(gè)別教師搞有償家教、營(yíng)利性輔導(dǎo)等家教行為還有個(gè)別存在，甚至還有教師強(qiáng)迫學(xué)生參加補(bǔ)課，還有個(gè)別教師向?qū)W生推銷學(xué)具、資料等行為。嚴(yán)重?fù)p壞教師和學(xué)校的形象。

有的缺乏愛(ài)心。工作方式簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒打罵體罰學(xué)生;不尊重學(xué)生個(gè)性差異，歧視后進(jìn)生，教育方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，對(duì)學(xué)生實(shí)施行為暴力和語(yǔ)言暴力;千方百計(jì)的把后進(jìn)生趕出自己班級(jí)，不愿意接受甚至抵觸學(xué)校安排插班生，缺乏對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài);對(duì)家長(zhǎng)不尊重，接待態(tài)度生硬。

這些表現(xiàn)與教師職業(yè)道德格格不入，嚴(yán)重影響了教師的社會(huì)形象。雖然有些現(xiàn)象在我校雖然還沒(méi)有出現(xiàn)或還不突出，但是，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，對(duì)那些不良作風(fēng)引以為戒。開(kāi)展干部教師作風(fēng)建設(shè)，就是要革除這些不良風(fēng)氣，為我校、我市的教體事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才支撐。

二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)整改，真正把干部教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處

根據(jù)縣教育局安排，這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從今年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，結(jié)合實(shí)際，我校干部教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組就全校干部教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)制定了具體的實(shí)施方案。

開(kāi)展這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，一定要從根本上做起，從重點(diǎn)問(wèn)題改起，并從制度上、機(jī)制上保證整改效果，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治，長(zhǎng)效管理。

㈠

化師德教育，樹(shù)立正確的教育職業(yè)觀。

一要排除干擾，堅(jiān)定信心。全體教師從思想上首先要擺正提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和提升自身思想水平之間的關(guān)系，自覺(jué)抵制不良現(xiàn)象的影響和沖擊，把師德教育貫穿到提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施教書(shū)育人的全過(guò)程之中。

二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)xxx省委、市委及縣委等領(lǐng)導(dǎo)同志在各級(jí)開(kāi)展“關(guān)鍵在于落實(shí)”干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的講話精神和溆浦縣教育局的《實(shí)施方案》，通過(guò)學(xué)習(xí)，端正教育思想，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好習(xí)慣，進(jìn)一步樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提高自身素質(zhì)。

三要方法靈活，形式多樣。采取系列講座、“關(guān)鍵在于落實(shí)”撰寫(xiě)心得、剖析材料等形式，使教育活動(dòng)入情入理，情理交融，具體形象，生動(dòng)活潑，真正達(dá)到深入人心、產(chǎn)生共嗚、自覺(jué)整改的實(shí)際效果。

四要樹(shù)立典型，強(qiáng)化宣傳。通過(guò)教師例會(huì)、升旗儀式等地方和時(shí)間廣泛宣傳、推廣學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)的各類先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。同時(shí)也要選擇一些反面典型，形成案例，及時(shí)曝光，組織討論，認(rèn)真剖析，引以為戒。

㈡

抓突出問(wèn)題，凈化學(xué)校的教育環(huán)境。

首先，要杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的惡習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，“曉之以理、動(dòng)之以情”，是對(duì)教師教育學(xué)生方法的基本要求。我們每個(gè)教師一定要通過(guò)教育整頓，嚴(yán)格對(duì)照有關(guān)要求，規(guī)范自己的教育行為，切實(shí)杜絕體罰和變相體罰學(xué)生行為。

第二，要杜絕有償家教和亂訂教輔資料現(xiàn)象。它們擾亂了正常的教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，打破了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)秩序，加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，誘導(dǎo)了老師的唯利心理。要通過(guò)教育整頓，使廣大教師把精力放在本職工作上，把時(shí)間用在教學(xué)業(yè)務(wù)上，用科學(xué)的教育方法提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三，深入治“庸懶散冷”，狠抓工作落實(shí)，切實(shí)提高工作效能，在全校形成“自覺(jué)抓落實(shí)、敢于抓落實(shí)、善于抓落實(shí)”的濃厚氛圍。

㈢

化制度建設(shè)，構(gòu)建教育的長(zhǎng)效平臺(tái)。

干部教師作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就。要把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并能取得明顯的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果，就必須建立健全一整套行之有效的制度。學(xué)校要在堅(jiān)持已有的行之有效的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)這次教育整頓中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，不斷加以健全和完善。制度建設(shè)要反映群眾的意志，傾聽(tīng)和征求廣大教職工的意見(jiàn)，突出制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，對(duì)那些有令不行、有禁不止的行為，要嚴(yán)肅查處，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，動(dòng)真碰硬，決不手軟，確保各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)。

凡是對(duì)學(xué)校安排、重點(diǎn)工作不力、消極應(yīng)對(duì)的;凡是在工作時(shí)間打牌等從事與工作無(wú)關(guān)的;凡是有違師德和規(guī)范辦學(xué)行為被查實(shí)的，干部、教師考核評(píng)定為不稱職，在本校兩年內(nèi)一律取消評(píng)優(yōu)晉職資格;聘用人員一律予以解聘。

(四)抓好安全穩(wěn)定建設(shè)。

安全工作要實(shí)行一崗雙責(zé)制、首遇制和責(zé)任追究制，要確保安全穩(wěn)定萬(wàn)無(wú)一失。要隨時(shí)排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，并及時(shí)整改并妥善處置。要隨時(shí)注意教職工的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)注意存在的不穩(wěn)定因素，嚴(yán)禁集訪或者越級(jí)上訪，嚴(yán)禁罷課和傳謠、信謠、造謠。

三、強(qiáng)化責(zé)任，精心組織，確保我校干部教師作風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效

這次作風(fēng)建設(shè)工作要求高，時(shí)間緊，任務(wù)重，牽涉面廣，全校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校必須按照市教體局和彰明鎮(zhèn)的統(tǒng)一部署和安排，把整頓工作責(zé)任和各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，層層落實(shí)責(zé)任制，這次作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人是我，因此，我對(duì)整個(gè)整頓活動(dòng)負(fù)總責(zé)。為此，我將努力給全體教職工做出榜樣，請(qǐng)學(xué)校全體職工以我為標(biāo)準(zhǔn)，一切向我看齊。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員同樣要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭查擺、剖析自己和分管處室、分管工作在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動(dòng)廣大教職工的整改。

㈡明確要求，把握原則。一是堅(jiān)持重在落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。按照統(tǒng)一部署，扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。要針對(duì)不同個(gè)人在師德、工作、學(xué)習(xí)等方面存在的突出問(wèn)題，分別梳理歸類，制定相應(yīng)措施，認(rèn)真落實(shí)整改。二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與。通過(guò)動(dòng)員、學(xué)習(xí)和排查，使廣大教師增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，做到自我總結(jié)、自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在此基礎(chǔ)上，采取多種形式，廣泛聽(tīng)取群眾和社會(huì)意見(jiàn)，梳理近年來(lái)學(xué)校和個(gè)人在思想、工作、管理方面存在的深層次問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展剖析和整改。三是堅(jiān)持開(kāi)展整頓與推動(dòng)正常工作相結(jié)合。作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要緊緊圍繞促進(jìn)教育教學(xué)中心和當(dāng)前工作，把整頓教育工作與提高教育質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加快推進(jìn)全校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。四是堅(jiān)持責(zé)任追查，懲戒教育。

(四)強(qiáng)督查，搞好總結(jié)。

在教育整頓活動(dòng)中，要圍繞是否人人參與、人人受教育、人人有提高，是否達(dá)到思想上有明顯提高、政治上有明顯進(jìn)步、作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)、紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)等標(biāo)準(zhǔn)，采取明查暗訪形式，對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，防止走過(guò)場(chǎng)。具體工作人員要搞好總結(jié)，保證糾正的錯(cuò)誤今后不能再出現(xiàn)，制定的制度嚴(yán)格執(zhí)行，防止管理不嚴(yán)、師風(fēng)不正、師德失范現(xiàn)象反彈。

同志們，開(kāi)展“關(guān)鍵在于落實(shí)”干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，是上級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的迫切要求，是群眾和社會(huì)各界的殷切希望，也是我們教育工作者的共同愿望。希望大家站在講大局、講政治的高度，積極投入到干部教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中去，真抓實(shí)改，狠抓落實(shí)，著力提高我校教師隊(duì)伍思想作風(fēng)水平，進(jìn)一步樹(shù)立良好形象，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!

謝謝!

第四篇：在全校開(kāi)著思想作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)上的講話

在全校開(kāi)展思想作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)上的講話

--------孟繁斌

2012年9月17日 老師們：

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部職工的思想作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提高工作效率和服務(wù)水平，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，市教科局于本月13日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，部署了全系統(tǒng)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，結(jié)合全市教育工作實(shí)際，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，剛才胡書(shū)記給大家解讀了我校開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案，安排部署了全校開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)工作。下面，我就認(rèn)真開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、提高認(rèn)識(shí)，正視不足，深入開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。進(jìn)幾年，我們一直都高度重視并不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，也正是因?yàn)槿绱耍覀儾艙碛辛艘恢苿?dòng)學(xué)校健康發(fā)展的骨干力量，盡管我們?cè)趯W(xué)校發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了幾次很大規(guī)模的人員流動(dòng)，但教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)一直在不斷提高，絕大多數(shù)干部教職工具有創(chuàng)業(yè)激情，奉獻(xiàn)精神，能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，依法治教，愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，扎實(shí)工作，能夠擔(dān)負(fù)起教育事業(yè)的重任。這也是我們學(xué)校發(fā)展中最具優(yōu)勢(shì)的因素，是主流力量所在。特別是在上學(xué)期實(shí)施教育管理年以來(lái)，對(duì)教師的作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生了有力的推動(dòng)作用。但是我們必須清醒的看到我們的教師隊(duì)伍中存在的不良現(xiàn)象。入：責(zé)任心不強(qiáng)、辦事拖拉推諉、教育教學(xué)效率不高、全局觀念不強(qiáng)、紀(jì)律散漫松散、有令不行、有禁不止、觀念陳腐、思想落后、不思進(jìn)取、金錢至上、貪圖享受、工作挑輕怕重等，這就需要我們以更加堅(jiān)決的態(tài)度把思想作風(fēng)建設(shè)推向深入。

二、采取有力措施，解決突出問(wèn)題。

一是，要進(jìn)一步樹(shù)立求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，解決工作作風(fēng)漂浮的問(wèn)題。不斷更新教育發(fā)展的觀念，要引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，要求真務(wù)實(shí)，以實(shí)干促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。

二是，要進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐之風(fēng)，學(xué)校、年級(jí)、教研組都要大力開(kāi)展不同層次、各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，解決知識(shí)缺乏、業(yè)務(wù)能力偏低、整體素質(zhì)不高的問(wèn)題。全校教職工要樂(lè)于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、還要善于學(xué)習(xí)，要學(xué)以致用，勇于實(shí)踐，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法方式，提高教育教學(xué)效率。

三是，進(jìn)一步樹(shù)立和諧共事之風(fēng)，解決道德品行不端的問(wèn)題。要牢記肩負(fù)的責(zé)任，堅(jiān)持高起點(diǎn)定位，高標(biāo)準(zhǔn)要求，講求和諧共事，共創(chuàng)一流佳績(jī)。把整個(gè)心思凝聚到教育教學(xué)上來(lái)，把全部精力投入到抓工作落實(shí)中去，多做利于學(xué)生、教職工和學(xué)校發(fā)展的事情，共同維護(hù)和推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

四是，進(jìn)一步樹(shù)立廉潔自律之風(fēng)，解決紀(jì)律約束不嚴(yán)的問(wèn)題。教職工要嚴(yán)格自律，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)的規(guī)定。要重點(diǎn)解決好教職工的紀(jì)律作風(fēng)問(wèn)題，以優(yōu)良的黨風(fēng)足政風(fēng)、抓好教育教學(xué)行風(fēng)。

五是，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，解決黨風(fēng)廉政責(zé)任問(wèn)題。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，抓好班子帶好隊(duì)伍。

六是，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。

七是，進(jìn)一步完善落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度。

三、以活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加快學(xué)校發(fā)展的基本前提，事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展大局。全校上下要高度重視這項(xiàng)工作，精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到真學(xué)真查真改，確保活動(dòng)效果。

老師們，優(yōu)良的工作作風(fēng)和師德師風(fēng)，會(huì)促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成強(qiáng)大的凝聚力，學(xué)校要求全體教職工要認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要性，從我做起，從身邊的事情做起，以思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

曹村礦區(qū)學(xué)校 2012年9月17日

第五篇：在全校教職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

在全校教職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

獨(dú)店中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)景滿良

2011年8月20日

同志們：

今天，召開(kāi)全校教教職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，目的是全面貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展干部職工作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大教育工作者統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，強(qiáng)化師德建設(shè)，提高道德素質(zhì)，促進(jìn)我校教育事業(yè)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。我代表校行政、支部就開(kāi)展好這次教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)工作，講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的重大意義

教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)校發(fā)展和教職工個(gè)人名譽(yù)的一個(gè)重要問(wèn)題；也是關(guān)系到科教興校戰(zhàn)略的實(shí)施。因此，我們一定要從講大局的高度，積極主動(dòng)地開(kāi)展好教育整頓工作，使全校教育水平有一個(gè)質(zhì)的提高。

㈠加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，是實(shí)施科教興校的基本前提。科教興校核心就是人才興校，沒(méi)有優(yōu)秀的人才，加快發(fā)展就失去了動(dòng)力和支撐。“學(xué)高為師，德高為范”，教師只有具備了崇高的職業(yè)道德，才能熱愛(ài)教育事業(yè)，才能認(rèn)真教書(shū)育人，才能全面提高教育質(zhì)量，才能盡心盡責(zé)培育英才。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)，就是要提高廣大教師的師德修養(yǎng)水平，為學(xué)校實(shí)施科教興校戰(zhàn)略構(gòu)造一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。

㈡加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)是青少年健康成長(zhǎng)的根本保證。教師的思想作風(fēng)、做人原則、外在形象、道德水準(zhǔn)等都將成為學(xué)生直接

學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，哪怕就是一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)，就是要提升廣大教師的思想道德水準(zhǔn)，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

㈢加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。近年來(lái)，縣教育局圍繞全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，做了大量的工作，取得了顯著成績(jī)，全系統(tǒng)涌現(xiàn)出一大批敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。但同時(shí)在教師隊(duì)伍中也存在著一些不容忽視的問(wèn)題：有的責(zé)任意識(shí)淡薄，忘記了自己作為人民教師的神圣職責(zé)，沒(méi)有切實(shí)承擔(dān)起教書(shū)育人的社會(huì)責(zé)任；有的進(jìn)取精神缺乏，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，平時(shí)不注重學(xué)習(xí)、深造，知識(shí)陳舊，方式落后，成效較差；有的敬業(yè)作風(fēng)不實(shí)，不能嚴(yán)以律己，以身作則，忙于應(yīng)酬，工作漂浮，教風(fēng)浮躁；有的不正之風(fēng)明顯，片面追求名利，以教謀私，出現(xiàn)了體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。這些表現(xiàn)與教師職業(yè)道德格格不入，嚴(yán)重影響了教師的社會(huì)形象。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，對(duì)那些不良作風(fēng)引以為戒。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)，就是要革除這些不良風(fēng)氣，為我校教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才支撐。

二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)整改，真正把教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)工作落到實(shí)處

開(kāi)展教職工思想作風(fēng)整頓工作，要以“嚴(yán)明紀(jì)律、規(guī)范行為、改進(jìn)作風(fēng)、提高效能”為主題，以對(duì)我校提出的的帶有普遍性的20個(gè)問(wèn)題和目前教師隊(duì)伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮” “懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個(gè)方面的突出問(wèn)題的查糾為突破口，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以查找和解決突出問(wèn)題為重點(diǎn)，一定要從根本上做起，從重點(diǎn)問(wèn)題改起，并從制度上、機(jī)制上保證整改效果，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治，長(zhǎng)效管理。

㈠強(qiáng)化師德教育，樹(shù)立正確的教育職業(yè)觀。一要排除干擾，堅(jiān)定信心。廣大教師從思想上首先要擺正提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和提升自身思想水平之間的關(guān)系，自覺(jué)抵制不良現(xiàn)象的影響和沖擊，把師德教育貫穿到提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施教書(shū)育人的全過(guò)程之中。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)和縣教育局《關(guān)于開(kāi)展干部隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》、田局長(zhǎng)的講話等，通過(guò)學(xué)習(xí)，端正教育思想，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好習(xí)慣，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高自身素質(zhì)。三要方法靈活，形式多樣。采取系列講座、專題討論、書(shū)寫(xiě)政治學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得等形式，使教育活動(dòng)入情入理，情理交融，具體形象，生動(dòng)活潑，真正達(dá)到深入人心、產(chǎn)生共嗚、自覺(jué)整改的實(shí)際效果。四要樹(shù)立典型，強(qiáng)化宣傳。通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)、升旗儀式、教職工大會(huì)等地方和時(shí)間廣泛宣傳、推廣學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)的各類先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。同時(shí)也要選擇一些反面典型，形成案例，及時(shí)曝光，組織討論，認(rèn)真剖析，引以為戒。

㈡抓住重點(diǎn)突出問(wèn)題，凈化學(xué)校的教育環(huán)境。首先，要杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的惡習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，“曉之以理、動(dòng)之以情”，是對(duì)教師教育學(xué)生方法的基本要求。但目前有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生不是寧?kù)o自制、循循善誘，而是沖動(dòng)失制、舉止失當(dāng)，方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒體罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生的身體和心靈造成了傷害。我們每個(gè)教師一定要通過(guò)教育整頓，嚴(yán)格對(duì)照有關(guān)要求，規(guī)范自己的教育行為，切實(shí)杜絕體罰和變相體罰學(xué)生行為。第二，要杜絕不及時(shí)完成工作任務(wù)、不注重工作質(zhì)量等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象擾亂了正常的教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重干擾和影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)秩序。要通過(guò)教育整頓，使廣大教師把精力放在本職工作上，把時(shí)間用在教學(xué)業(yè)務(wù)上，用科學(xué)的教育方法提高教學(xué)質(zhì)量。

㈢強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建教育的長(zhǎng)效平臺(tái)。教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就。要把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并能取得明顯的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果，就必須建立健全一整套行之有效的制度。學(xué)校要在堅(jiān)持已有的行之有效的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)這次教育整頓中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，不斷加以健全和完善。制度建設(shè)要反映群眾的意志，傾聽(tīng)和征求廣大教職工的意見(jiàn)，突出制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，對(duì)那些有令不行、有禁不止的行為，要嚴(yán)肅查處，動(dòng)真碰硬，決不手軟，確保各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)。

三、強(qiáng)化責(zé)任，精心組織，確保作風(fēng)整頓活動(dòng)取得實(shí)效

這次教育整頓工作要求高，時(shí)間緊，任務(wù)重，牽涉面廣，全校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校必須按照縣教育局的統(tǒng)一部署和安排，把整頓工作責(zé)任和各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，層層落實(shí)責(zé)任制，這次作風(fēng)教育整頓的第一責(zé)任人是我，因此，我對(duì)整個(gè)教育整頓活動(dòng)負(fù)總責(zé)，為此，我將努力給全體教職工做出榜樣，請(qǐng)學(xué)校全體職工以我為標(biāo)準(zhǔn)，一切向我看齊。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員同樣要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭剖析自己，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動(dòng)廣大教職工的整改。

㈡明確要求，把握原則。一是堅(jiān)持注重自我教育和充分發(fā)揚(yáng)民主相結(jié)合。通過(guò)動(dòng)員、學(xué)習(xí)，使廣大教師增強(qiáng)教育整頓的自覺(jué)性，做到自我總結(jié)、自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在此基礎(chǔ)上，采取多種形式，廣泛聽(tīng)取群眾和社會(huì)意見(jiàn)，梳理近年來(lái)單位和個(gè)人在思想作風(fēng)方面存在的深層次問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。二是堅(jiān)持把統(tǒng)一要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合。按照統(tǒng)一部署，扎實(shí)推進(jìn)教育整頓。同時(shí)，要針對(duì)不同個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的個(gè)性問(wèn)題，分別梳理歸類，制定相應(yīng)措施，認(rèn)真落實(shí)整改。三是堅(jiān)持開(kāi)展教育整頓與推動(dòng)正常工作相結(jié)合。教育整頓活動(dòng)要緊緊圍繞促進(jìn)教育教學(xué)中心，把整頓教育工作與提高教育質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加快推進(jìn)全校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

㈢加強(qiáng)督查，搞好總結(jié)。在教育整頓活動(dòng)中，要圍繞是否人人參與、人人受教育、人人有提高，是否達(dá)到思想上有明顯提高、政治上有明顯進(jìn)步、作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)、紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)等標(biāo)準(zhǔn)，采取明查暗訪形式，對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，防止走過(guò)場(chǎng)。具體工作人員要搞好總結(jié)，保證糾正的錯(cuò)誤今后不能再出現(xiàn)，制定的制度嚴(yán)格執(zhí)行，防止管理不嚴(yán)、師風(fēng)不正、師德失范現(xiàn)象反彈。

同志們，開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓活動(dòng)，是群眾和社會(huì)各界的迫切要求，也是廣大教育工作者的共同愿望。希望大家站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，積極投入到教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)中去，真抓實(shí)改，狠抓

落實(shí)，著力提高我校教師隊(duì)伍思想作風(fēng)水平，進(jìn)一步樹(shù)立良好形象，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！