第一篇：2013年3月教學(xué)管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（本站推薦）

2013年3月教學(xué)管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

短短五天的學(xué)習(xí)過(guò)去了，回顧這五天的學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)地拓開(kāi)了我的視野，讓我在今后的工作中有了明確的思路與方向，現(xiàn)總結(jié)如下，一起與大家共勉。

一、全面發(fā)展

一所好的學(xué)校我認(rèn)為應(yīng)是師與師的團(tuán)結(jié)，生與生的友誼，領(lǐng)導(dǎo)與教師的融洽，師與生共同把學(xué)校看成是自己的家，共同維護(hù)自己的家，讓自己的家不斷和諧、讓自己的家不斷興盛、不斷向前發(fā)展、不斷壯大，但更重要的是我們教師培育出來(lái)的人才應(yīng)體現(xiàn)出全面發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使之今后在崗位上能夠得心應(yīng)手，盡職盡責(zé)，努力完成任務(wù)，并且具有出色的表現(xiàn)。而全面發(fā)展的教學(xué)方向，一直是我校奮斗的目標(biāo)，并且以有了明顯的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

首先，一名優(yōu)秀的教師首先要立志終身教育，熱愛(ài)教育，把自己的精力全身心地投入于教育教學(xué)工作之中。

其次是通過(guò)多種渠道，多組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明顯的提高，學(xué)習(xí)之后要求能在本校進(jìn)行交流，吸起他人先進(jìn)的思想及方法，讓各位教師能得到不同程度的提高。

再次是多指導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校多數(shù)教師安逸現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少了，針對(duì)此情況我校專(zhuān)門(mén)留有一定的時(shí)間讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，一是讓教師們多去圖書(shū)室看書(shū)學(xué)習(xí)，二是在年級(jí)組內(nèi)相互進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。三是每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。四是要求每位教師每年訂閱一份雜志，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。

三、社會(huì)認(rèn)可

一所好的學(xué)校，就是一個(gè)品牌，一個(gè)好的品牌在于它的質(zhì)量、在于社會(huì)的檢驗(yàn)，在于社會(huì)的認(rèn)可，我校正是以此思路，打造自己的品牌，打造過(guò)硬的質(zhì)量，以此獲得知名度，由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師們不懈的努力，我校的知名度正在不斷凸顯，不斷贏得社會(huì)的贊賞。

四、學(xué)校管理

1、我這里所談的學(xué)校管理指的是教學(xué)常規(guī)管理。（1）成立組織機(jī)構(gòu)（2）明確各人職責(zé)（3）明確操作程序（4）注重過(guò)程的落實(shí)。

2、集體備課

（1）一年級(jí)組成立備課組組長(zhǎng)：在原教案（去年集體備課教案）上作修改補(bǔ)充，要求提前一周完成。（2）二年級(jí)組成立備課組組長(zhǎng)，要求在年級(jí)組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。（3）3-5年級(jí)常規(guī)備課。（4）音、體、美、教師在藝術(shù)教研員的指導(dǎo)下完成。要求年級(jí)組長(zhǎng)每天抽查一至二名老師、看、所授內(nèi)容，是否與教案相符。

3、作業(yè)

（1）針對(duì)各家長(zhǎng)的反映，作業(yè)量太多的現(xiàn)象，故此我校針對(duì)此情況，特別控制作業(yè)量：①一二年級(jí)控制在15分鐘以內(nèi)，三四年級(jí)控制在30分鐘內(nèi)，五六年級(jí)控制在45分鐘之內(nèi)。②必須及時(shí)批閱。

4、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)教案、說(shuō)課稿三合一

（1）45歲以下教師必須使用多媒體課件；

（2）科學(xué)課必須體現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與動(dòng)手操作；

（3）評(píng)課中要求人人發(fā)言，主要是找出授課中的不足或合理化建議。

（4）優(yōu)質(zhì)課教學(xué)必須使用多媒體。

5、輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)時(shí)間控制在40分鐘內(nèi)；

（2）輔導(dǎo)對(duì)象：學(xué)習(xí)感到“吃力”的學(xué)生；

（3）要求：教師與學(xué)生同在，決不允許師與生脫離。

6、教學(xué)論文的撰寫(xiě)

（1）確定論題

（2）理出標(biāo)題（修改）

（3）對(duì)標(biāo)題進(jìn)行論述

（4）每學(xué)年人人上交1份（截止時(shí)間為六月中旬）

7、編撰復(fù)習(xí)題綱

（1）認(rèn)真研討課標(biāo)

（2）理出每單元重難點(diǎn)

（3）注重綜合題型設(shè)計(jì)（許多知識(shí)總聯(lián)系在一起）

（4）復(fù)習(xí)題不少于20頁(yè)（含試題的編擬）

8、試卷分析

（1）得分率

（2）失分率（失分原因）

（3）今后改進(jìn)的方向

總之，在此次學(xué)習(xí)之后，讓我深深體會(huì)到我的任務(wù)，我的壓力，至始至終讓我相信一點(diǎn)的就是每做一件事情，就要把它做真、做實(shí)、做出成效、真正讓我校向社會(huì)交出一份滿意的答卷，得到社會(huì)的充分肯定，我們始終堅(jiān)信，我們做得不是最好的，但我們一定會(huì)做得更好。

通泉第二小學(xué)

繆建生

2013.3

第二篇：朝天區(qū)教學(xué)管理人員培訓(xùn)匯報(bào)

朝天區(qū)教學(xué)管理人員培訓(xùn)

二00八年三月十九日，朝天區(qū)教育局組織了朝天去教學(xué)管理人員培訓(xùn)，作為新上任的教學(xué)工作管理者，我去參加了，且受益匪淺。通過(guò)一天的培訓(xùn)，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的工作的性質(zhì)。教導(dǎo)主任，教務(wù)主任和教科室主任都是學(xué)校具體實(shí)施教育教學(xué)管理的負(fù)責(zé)人，基本任務(wù)是以質(zhì)量為核心的教育教學(xué)管理。這一工作既是學(xué)校的重點(diǎn)工作，也是中心工作。頭緒多，任務(wù)重，難度大，在學(xué)校管理中，具有特殊的地位和作用，如果我們沒(méi)有搞好教育教學(xué)管理，教育長(zhǎng)期低迷，不但校長(zhǎng)要那你試問(wèn)且教育局也要追究責(zé)任，因此我們應(yīng)做到依法科學(xué)管理，做教育教學(xué)管理的行家里手。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。教育管理的質(zhì)量高低是管理工作者能力的表現(xiàn)。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平，其次是認(rèn)真學(xué)習(xí)理解教育方針和政策，全面貫徹落實(shí)，明確我們應(yīng)該做什么，怎樣做；三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新近的教育教學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn)，豐富教育教學(xué)管理的理論儲(chǔ)備，掌握一定的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。四是要不斷總結(jié)提煉，形成一套適合本校實(shí)際行之有效的管理辦法，成為自身管理法寶，通過(guò)一天的培訓(xùn)我更加清晰了自己在教育教學(xué)管理工作中應(yīng)該做的事。就教學(xué)工作老說(shuō)，一是建立正常的教學(xué)秩序。二是合理安排學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。三四嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。四十認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，做好學(xué)籍管理工作。此外學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)級(jí)工作；體衛(wèi)藝工作等都是需要認(rèn)真落實(shí)的具體工作。通過(guò)此次培訓(xùn)我體會(huì)到了自己身上膽子的分量，認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)工作的好壞直接決定學(xué)校教育教學(xué)這一中心工作的好壞。任重而道遠(yuǎn)！今后我一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的工作更有效，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量具備競(jìng)爭(zhēng)力。

馬家壩鄉(xiāng)小學(xué)

杜潔玉

第三篇：教學(xué)管理學(xué)習(xí)心得

《定性你我，詮釋教學(xué)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

五月四日下午在三陽(yáng)完小科學(xué)教室跟高峰主任學(xué)習(xí)了一下午，這次《定性你我，詮釋教學(xué)》的報(bào)告，充分體現(xiàn)了高主任深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，他從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生、作業(yè)、管理、成績(jī)七個(gè)方面作了全面的講解，為期一下午的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。高主任的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。高主任從過(guò)去稱(chēng)謂，到當(dāng)今說(shuō)法作了詳細(xì)介紹，他提出教育是教師的立身之地，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的工作崗位，要我們好好努力去干好這份工作，并強(qiáng)調(diào)“今天工作不努力，那么明天就會(huì)努力找工作”。其次，他指出教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合體，是教師把自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生的過(guò)程，它是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、評(píng)價(jià)性、功利性等幾個(gè)特點(diǎn)，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范。這里主要涉及做人、做事的問(wèn)題。第三，高主任闡述了教師以及學(xué)生的“四多四少”、“四喜四厭”、“ 四愁四煩”、“三有三自”并指出：教學(xué)就是實(shí)干加巧干的道理。第四高主任向我們明確了學(xué)生的如何管理學(xué)生，如何布置作業(yè)，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平1

等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，教師要摸清學(xué)生的情況，但不能讓學(xué)生摸清老師，始終讓學(xué)生對(duì)教師有神秘感，有好奇心。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

三陽(yáng)完小

王宋珍

2017年5月8日

第四篇：管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

Xxx年x月x日至日，按照公司安排，我參加了中層管理人員為期的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間盡管短暫，但內(nèi)容充實(shí)，注重實(shí)效，尤其是授課老師們從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)方法等管理技能方面的全面講解，給了我們深刻感觸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終以提高自己能力為目的，認(rèn)真聽(tīng)課記錄，受益匪淺，通過(guò)七天的學(xué)習(xí)，感受頗為深刻。

這次培訓(xùn)使我懂得最好的中層如何自我定位，最好的中層如何高效執(zhí)行，最好的中層如何協(xié)作共贏，最好的中層如何激勵(lì)下屬等等。作為公司的中層管理干部有責(zé)任帶動(dòng)企業(yè)的前進(jìn)發(fā)展。使我從理論知識(shí)到實(shí)際管理技能上得到了全面提高，課程安排合理，針對(duì)公司管理人員工作性強(qiáng)，解讀貼近實(shí)際、案例真實(shí)易懂，增強(qiáng)了我們科學(xué)管理的意識(shí)、提高了管理技巧、豐富了管理知識(shí)、提升了我科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法治企的能力、總攬全局的能力。我認(rèn)為只有將加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升經(jīng)濟(jì)效益，調(diào)整結(jié)構(gòu)、自主創(chuàng)新、強(qiáng)化管理、隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)到企業(yè)中來(lái)，才能凝心聚力、創(chuàng)科學(xué)發(fā)展之先、才能提高依法治企的能力。以時(shí)不我待的緊迫感，破除管理障礙，審慎而又堅(jiān)決地推進(jìn)管理創(chuàng)新、健全應(yīng)急機(jī)制、完善

人才體系、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理、強(qiáng)化廉政防范建設(shè)，掌握應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。

在今后的工作中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，在管理知識(shí)上下功夫；一定要在在企業(yè)發(fā)展上聯(lián)系實(shí)際，在推進(jìn)工作方式上下功夫；一定要勇于開(kāi)拓進(jìn)取，在創(chuàng)新管理方法上下功夫；一定會(huì)在服務(wù)企業(yè)、回饋社會(huì)上下功夫。一如既往不斷加強(qiáng)地黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力。還必須在政治上堅(jiān)定，在大是大非問(wèn)題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與公司領(lǐng)導(dǎo)要保持高度一致；同時(shí)要積累經(jīng)驗(yàn)，熟悉業(yè)務(wù)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。總之，經(jīng)過(guò)這次公司組織的中層管理干部的培訓(xùn)，本人受益匪淺，感觸頗多，對(duì)我今后的工作有極大的幫助和指導(dǎo)作用。希望以后還能多多參加這樣的培訓(xùn)。

第五篇：學(xué)習(xí)心得——3月

學(xué)習(xí)心得

3月20日的時(shí)候我正式開(kāi)始了第十七期黨校入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程，而現(xiàn)在距離黨校結(jié)業(yè)還有十天左右了，時(shí)間過(guò)得很快，總是在不知不覺(jué)中流失。在黨校的這一段時(shí)間里，我覺(jué)得付出和收獲是雙重的。黨校只是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而我們要做的還有很多，不是從黨校結(jié)業(yè)后就可以不再?lài)?yán)格要求自己了。在這次黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然理論部分并沒(méi)有很多，但是黨校組織的幾場(chǎng)講座都讓我受益良多，還有每次的實(shí)踐活動(dòng)都鍛煉了我。現(xiàn)在我還記得陳新中老師在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)過(guò)我們參加培訓(xùn)班的目的是“提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任、端正入黨動(dòng)機(jī)”，而我們更要做到“理論聯(lián)系實(shí)際，知行合一”。我相信這句話不僅是對(duì)入黨積極分子說(shuō)的，更是對(duì)所有大學(xué)生說(shuō)的，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，保持思想上的先進(jìn)性。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們寫(xiě)了為什么要入黨，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)黨校的學(xué)習(xí)我的認(rèn)識(shí)加深了，我們?nèi)朦h不是為了追風(fēng)、不是為了自己，而是希望能夠在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。5月30日的時(shí)候，我們學(xué)校邀請(qǐng)了嘉善縣宣傳部副部長(zhǎng)為我們進(jìn)行“打造以‘善文化’為核心的人文價(jià)值觀”的講座。這個(gè)講座里我印象最深的是如何來(lái)踐行“善文化”——處理好五大關(guān)系。我們作為入黨積極分子，盡責(zé)是我們的義務(wù)，而我們的盡責(zé)會(huì)讓感染身邊的人，帶動(dòng)他們。正如我們小組的自主實(shí)踐活動(dòng)“清理門(mén)面、桌面，打造廁所文化”一樣，當(dāng)同學(xué)們看到我們的勞動(dòng)成果的時(shí)候，他們的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我們內(nèi)心感到無(wú)比的驕傲，他們也會(huì)因?yàn)槲覀兌s束自己的行為。“善心無(wú)大小，善行有區(qū)別”，只要我們有這份心，無(wú)論我們的行動(dòng)是微小的，亦或是英雄式的，那都是善的。而這五大關(guān)系中，最影響我的是“處理好短期與常態(tài)的關(guān)系”，當(dāng)我們將善行變?yōu)橐环N習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一輩子做好事，那比做一件好事要難很多。即使我們從黨校結(jié)業(yè)，我們還是應(yīng)該堅(jiān)持做善行，做好帶頭作用，讓身邊的同學(xué)都能夠受到感染，從而建設(shè)一個(gè)和諧的校園。在黨校，我們收獲的不只是對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、提升自我素養(yǎng)，更多的是我們還收獲了友情。當(dāng)十幾個(gè)人聚集在一起，為了共同的目標(biāo)和追求努力奮斗的時(shí)候，盡管時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，使我們的小組更加優(yōu)秀，是我們

自己更加成熟。比如我們的常規(guī)實(shí)踐活動(dòng)，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)榇中耐舜驋撸袝r(shí)候我們會(huì)因?yàn)橛惺露枰獡Q下時(shí)間，這時(shí)候其他幾個(gè)小組同學(xué)就會(huì)幫助我們。這個(gè)我感受是最深了的，有一次由于我的粗心就忘了中午要去公共教室打掃衛(wèi)生，但是和我同組的另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有抱怨地自己打掃了，事后我向她道歉了，這件事讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的精神。

我想在黨校學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間會(huì)成為我一生中難以忘記的回憶。在這里，我們學(xué)習(xí)；在這里，我們成長(zhǎng)；在這里，我們成熟；在這里，我們收獲。無(wú)論做什么事，我們都要做到不能只依靠理論，還要立足于實(shí)際，只有實(shí)踐才能出真知。當(dāng)我們從杉達(dá)畢業(yè)后，在黨校學(xué)到的會(huì)指導(dǎo)我們以后工作，會(huì)在我們以后的人生路上有很大的影響。

第十七期黨校第八組

2012年6月3日