第一篇：泥溝一中匯報材料

泥溝一中匯報材料

各位領導：

在縣教委、鄉文教辦的領導下，我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質量立校，管理興校”的辦學大思路，苦練教師素質，嚴抓課堂教學目標管理，借助現代技術教育手段，不斷優化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規范師生教學行為，完善校園管理制度。近幾年，學校的辦學效益和教學質量不斷提高，得到了社會的認同。今天，縣檢查團來到我校，我代表泥溝一中的全體師生向各位領導表示最誠摯的歡迎，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺階，再創輝煌！現將我校的工作向各位領導作以匯報。

一、概況

泥溝一中地處我縣最北端的三縣交壤處，校舍條件差，占地面積小，現有11個教學班，在校生908人，教師50人。

二、學校工作思路

辦學理念：讓學生成人成才，讓家長滿意，讓社會肯定。即“辦成一所人民滿意的學校”。

辦學目標：推行精細化管理，全面落實黨的教育方針，全面提升教育質量。

教育理念：教育育人，環境育人，管理育人，服務于人。

教育目標：讓每個學生都能成人、成才、成功。

校訓：求實勤奮、自信自強。

校風：團結守紀，活潑認真。

教風：嚴謹治學，改革創新。

學風：勤學苦練，立志成才。

三、具體做法

1、成立組織，精細立法，做到事事有章可循

組織建設，是學校工作領導的核心，每學期開學，我們即宣布精細化管理領導小組，由校長郭芳本同志任組長；然后組織校領導組成員和骨干教師完善教師量化管理考評條例、五項常規制度、考勤制度、教科研制度、全員班主任制度、控流保學制度等。如早操上教師隨隊的位置、體育班委的位置、學生的隊形隊列要求等都作出精細的要求，以便于領導檢查評比，有賦分的標準。

2、精細版塊，分層管理，提高管理效能（版塊管理）

學校猶如一只小鳥，也是五臟俱全，我們采取了分塊切割，責任到人的管理方式，實行“誰分管的工作誰負責”“誰的崗位誰負責”“誰的班級誰負責”“誰的課堂誰負責”“誰值班誰負責”的崗位責任制，校長把工作包干到科室，并授權給中層干部，放手讓他們管理好自己分管的工作，這樣既激發了主人翁意識和工作責任感，又提高自我成就感，增強了工作的效率。

3、量化評估，精細考核，公平公正的評價每一個教師

多年來，我校對教師從德、能、勤、績等方面進行量化考評，采用學校、學生、社會三維立體考評模式，把考評的結果作為評優評先的依據。

4、實施教改，優化教學模式，提高教學質量

我校自學習杜郎口、洋思中學模式以來，廣大教師凝神聚力，傾心奉獻，取得了階段性成果，學生的自學能力得到鍛煉，在近幾年的中考中，我校成績名列農村初中前茅。王選舉老師被評為市級優質課教師、市教改先進個人。

5、精細五項常規管理，凸顯教育管理成效

開學伊始，我們立即完善五項常規制度，并對備課計劃等提出明確要求，對教師在備教批輔考等項目組織教研組長和教師進行檢查評估，每月一小評，每學期一大評，每年一總結，納入教師的量化評估總分（見精細化量化評估檔案），這樣公開、公平、公正的評比，使教師產生趕比超的競爭意識，提高了備課的質量。

6、安全教育 警鐘長鳴

我們始終信奉安全工作無小事的原則，制定嚴格制度，改造校園環境，整改安全隱患，加大保護力度。充分利用學校宣傳陣地和設備，并大力開展安全教育，我校積極做好舉行“六個一”活動，通過張掛一幅宣傳標語，舉行一次國旗下講話，舉行一場安全講座，觀看一場安全教育片，出一版安全宣傳板報，組織一次公益交通安全宣傳活動，用寓教于樂的形式豐富安全教育活動，提高了學生們對突發災害的反應能力和安全意識。

7、月考評比引起教師對“分層教學”的探索

自從我校把月考納入教師和班級評估之后，教師對差生的下拉平

均分的現象產生共鳴，轉化差生，培養優生，勢在必行，順其自然，我們成立了“分層教學”的課題實驗小組，并總結出“功夫用在課前，精力用在課堂，補差用在課后”經驗，結合“自學輔導法”課前精心備課，設置分層目標，引導學生自學教材，課上精心點撥，因人因材施教，分層練習，課后補缺補差。取得了可喜的成績。

8、精細德育常規管理，倡導學生初級常能達標

利用國旗下的講話、校班會、晨會等，全面貫徹《守則》《規范》等，倡導《初中學生初級常能目標》達標鍛煉，培養學生學會學習、學會生活、學會處世等能力。

9、精細學校教科研活動，是提高教育教學質量的保障

教學工作是學校的生命線，教科研工作對教學起著事半功倍的作用，集體備課室保證課堂教學質量的重要途徑，我校語、數、外教研組教師較多，有著充裕的資源優勢，我們定時間、定地點，定進度、定課題、定主講人，實行集體備課。做到一人主講，多人補充、質疑、解疑。對人數較少的學科，采取了校本培訓的形式進行教研活動，互相交流教學經驗，這樣既提高了教師的業務素質和教學藝術水平，又保證了課堂教學的質量。

10、定期舉行文體活動，活躍校園文化，環境育人

本學年以來，我們舉行了五次文體活動，唱國歌比賽、校園舞比賽、陽光體育運動啟動儀式、拔河和跳繩比賽等。鍛煉了學生的集體榮譽感、向心力。

11、開展陽光體育活動，提高學生體育技能

陽光體育運動啟動儀式以后，學生體育活動生氣蓬勃，因活動區域較小，我們劃定區域指定班級，開展跳繩、踢毽子、羽毛球等活動，同時利用室內課教授體育運動技能，我校的大課間活動是一道亮麗的風景線。

12、節源開流，勤儉節約，公開透明，民主理財

我校的后勤人員把自己當做前勤的服務員，用心節約每一分錢，把錢用在教師的考評和福利上。我們成立了民主理財小組，實行賬目公開，透明支出，同時對“兩免一補”、免費教材的發放、循環教科書的使用等在校園公開，贏得了教師的支持，社會的肯定和贊譽。

四、結尾

我校堅持科學發展觀，努力構建和諧校園；堅持以人為本，以校為本，辦好讓人民滿意的教育；努力踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，把自信教育、養成教育、感恩教育作為德育工作的重點；堅持嚴格管理，以教學質量求生存，謀發展；堅持正確的辦學理念和戰略決策；堅持全面推進素質教育，在讓學生成才、讓教師成功、讓學校成名等諸多方面，做了許多卓有成效的工作成績已成歷史，今后尚須努力，下一學年將是我校機遇與挑戰共存、困難與希望同在的一年。在今后的工作中，我校將在縣教委的英明領導下，我們將更加堅定地全面貫徹黨的教育方針，朝著既定的發展戰略目標，務實求新，在“辦一流學校，創一流業績”的道路上前進。揚長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面。

第二篇：臺兒莊泥溝鎮德育工作交流材料

以生為本，與時俱進，全面提升學校德育工作

泥溝鎮教委

德育工作是學校工作的靈魂。德育是學校教育永恒的重心，是實施素質教育的核心。近年來，泥溝鎮教委本著把每一名學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”四有新人的教育理念，認真踐行“更新觀念，以人為本，與時俱進，全面發展，力求特色”的德育工作原則，在全鎮中小學德育工作中堅持教書育人，管理育人，環境育人，服務育人，不斷豐富德育工作內涵，創新德育工作方式，拓展德育工作空間，開創了全鎮中小學德育工作良好局面。

一、前期德育工作回顧

（一）健全機制，做實做好德育常規工作

一是健全網絡，優化管理。首先是抓網絡，形成合力。全鎮所有中小學校都設立了德育辦，配備專(兼)職德育辦負責人，在學校內部形成了以德育辦為龍頭，團委(少先隊)、學生會、班主任，思想品德教師為主力的學校德育工作網絡，促進了德育工作層層落實。其次抓常規管理，規范行為。根據市區兩級教育主管部門的要求，認真落實市區《關于進一步加強和改進中小學德育工作的實施意見》（2010年）等有關文件精神，并在對學校的績效考評中加大德育工作的權重，努力推進學校德育管理的制度化、規范化、實效化。

二是配強隊伍，突出根本。班主任是做好學校德育工作的根本保證。在班主任隊伍建設上，我們堅持完善制度，選賢任能，獎勵先進。近兩年，已連續評出兩屆泥溝鎮十佳班主任與優秀班主任。具體管理工作中，我們首先堅持擇優聘用。全鎮各校都因校制宜制訂了班主任的任職條件和任職目標，由教師自主報名應聘，校務會擇優聘用。其次，加強教育培訓。一是市區教育局每年對骨干班主任的培訓，我們都積極主動地參訓。二是我們更多地立足于校本培訓，采取校際交流、網絡學習、名師引路、演講論壇、依老帶新等多種形式培訓，提高班主任隊伍整體素質。全鎮優秀班主任論壇活動，我們每學期都舉辦一次，連續多年對促進班主任成長發揮了重要作用。三是充分發揮激勵作用。鎮教委每年都將組織開展“十佳班主任”與“優秀班主任”評選表彰活動，實行優秀班主任在待遇福利、晉級評優上優先政策，激勵廣大班主任愛崗敬業，在本職崗位上求作為。泥溝鎮中心小學的班主任津貼達到每人每月156元。

三是抓實常規，夯實基礎。首先，抓實德育課堂。鎮教委要求，中學政治課與小學品德課必須與其他學科在學業評價和結果運用上的一視同仁，以此促進各中小學立足課堂，扎實抓好每一堂政治品德課的教學，確保教學實效。同時，鎮教委還要求各科任教師將德育全面滲透到學科教學之中，做到科科教學都育人。其次，抓實德育活動。全鎮各校都深入開展了實踐體驗活動。利用節慶日、紀念日，以座談會、宣講課、實踐體驗活動等形式，組織青少年尋訪道德模范，了解模范事跡，學習模范品德，以道德楷模為榜樣，不斷提高自己的思想道德水平。各校積極引導青少年參加社會勞動和家庭勞動，切實樹立尊重勞動、熱愛勞動、勞動光榮、勞動偉大的觀念。另外，全鎮各校還結合時勢，結合學校實際情況，結合學生身心特點，卓有成效地開展了主題鮮明、豐富多彩的德育教育活動，拓展了德育外延，提升了德育實效。泥溝鎮蘭城小學的“營造班級文化，促進德育發展”活動，泥溝鎮邵里

小學的“善小行為”教育活動，趙莊小學的“四好三有”（掃好地、寫好字、讀好書、做好文，有特長、有學業、有禮儀）養成教育活動，棗莊十七中的“邁好初中第一步”、“文明禮儀第一課”德育系列教育活動等都卓有成效。再次，抓實品德養成教育。我們將學生的道德習慣養成作為學校德育的終極目標，把每周一次的國旗下講話、每周一次的主題班會、每月一次的團(隊)活動和學生個別談心等工作，作為鍛造學生良好品德的重要平臺，有針對性地分年級對學生進行文明禮儀、衛生習慣、社會公德、環境保護、交通規則等方面的養成教育，將德育內化為學生的自覺行動，從小培養良好的行為習慣。第四，抓實德育環境。幾年來，全鎮各校都相繼建立了同區關工委、公安、司法等多部門合作聯動的教育和治理新機制，加強了對學校周邊環境和社會文化環境的綜合整治，為全體學生營造了健康、安全、潔凈的成長環境。

（二）深化校園文化建設，打造德育工作特色

一是全力推進校園文化建設。本著“一流的學校靠文化，二流的學校靠管理”的理念，自2010年棗莊市中小學德育工作會議召開以來，我們就在全鎮中小學中大力推進了校園文化建設，積極引導各校因校制宜，構建“底蘊深，主題強，標準高”充滿現代活力的具有各自特色的校園文化體系。深入推進校園凈化、綠化、美化活動，打造優美的校園環境，以良好的環境影響學生。兩年來，全鎮先后投入100余萬元用于校園文化的建設。優美和諧高雅的校園環境，奮發向上、追求卓越的學校精神風貌，潛移默化地影響著學生的身心發展。“經典詩文”氛圍映照了泥溝鎮中心小學校園文化的鮮明主題；“綠色花園”文化開辟了泥溝鎮紅東小學德育建設的新天地

二是大力推動心理健康教育。早在兩年前，我們就作了一個數據調查，據不完全統計，我鎮留守兒童約有900人。針對留守兒童多的客觀現實，我們從2010年開始，就在全鎮中小學推動了學生心理健康教育。2012年3月，在柿樹園小學還特別舉行了一次主題為“溫暖童心”的關愛留守兒童研討活動。我們的教育目標就是力爭實現學校“心品”教育的和諧統一，將把每一個學生培養成為“品行良好、學業合格、發展全面、富有個性、身心健康”作為學校教育的追求。下一步，我們還將不斷完善學生心理健康教育機制。

（三）優化教風，發揮師德引領作用

以教師良好的職業道德引導學生良好品德的形成，以優良的教風帶動良好學風的形成，這是我們對每一個教師提出的職業要求。針對部分教師幸福感缺失，職業倦怠，對學生產生負面影響等問題，我們不斷強化教師職業道德教育，建立健全師德引領機制，形成了比較完善的師德考核激勵機制，促進了教師職業道德的全面提升。近兩年來，鎮教委首先在教師師德教育上堅持做到了一個假期一培訓，集中進行師德師風整治教育，組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，總結反思履行教育教學職責情況，并以校為單位組織師德演講，讓教師在行為反思中增強師德意識。再者，鎮教委每年表彰一批“立志從教、師品高尚、教風濃郁、教書育人”的師德標兵，通過榜樣的引領，弘揚正氣，促進教師安心教書，潛心育人，讓教師在爭先創優中踐行師德規范。

二、下步德育工作愿景（六大工作重點及目標）

1．學校文化建設愿景。以“五項教育”（信念信心教育、習慣養成教育、自主合作教育、法制道德教育、感恩孝心教育）為核心內容，構建成為校園德育工作的主體文化，“五心教育”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己）成為各校德育教育的主要內容。

2．品牌特色創建愿景。深入推進“一校一品牌、一班一亮點”建設，進一步提升全鎮學校德育工作整體水平。

3.規范養成教育愿景。以文明禮儀行動和“文明古城”創建為契機，以

棗莊市中小學養成教育評估考核為重點，不斷創新德育教育載體和有效教育方式。

4．家委會建設愿景。讓家長真正進校園、進課堂、近師生，參與管理，參與教研，家校結合做到和諧統一。

5．育人導師制愿景。力爭2年內打造一半以上在全區內曉有名氣“全員育人導師制”特色品牌學校。

6.班主任隊伍建設愿景。兩年內力爭培養市區骨干班主任20名，優秀班主任10名，特級班主任1名。努力爭創市區級德育基地導師名額。

第三篇：泥溝社區幼兒園學生資助工作總結

泥溝社區幼兒園幼兒資助工作總結

我園地處山區，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態應對生活、學習的困難并最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此，我園非常重視對困難家庭學生的資助工作，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：

一、加強領導，建立健全組織

我園對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

二、調查摸底，確立工作目標

首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》、《家庭經濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資

助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。

三、資金與精神雙向資助

通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園共有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元。

除了對困難家庭學生經濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展，“堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代”真，正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

幼兒園幼兒資助工作總結

郚山鎮泥溝社區幼兒園

2012年8月27日

第四篇：柳一中匯報材料

尊敬的各位領導： 大家好！

首先，我代表柳泉鋪一初中700余名師生，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，并希望大家在我校檢查指導期間，留下寶貴的意見，借以斧正我們今后的工作。

多年來，我校本著“為每一個孩子明天著想、對每一個孩子今天負責”的辦學理念，以“以德立校、科研興校、質量強校”為辦學目標，不斷完善創新教學常規管理運行機制，“從嚴”“從細”“從實”“從活”抓教育教學工作。在2011—2012學年，學校榮獲縣教育教學質量綜合評估三等獎，數學組在全市“高效課堂年活動”中，被評為先進學科組；在2012—2013學年，學校先后榮獲南陽市體育工作先進單位，鎮平縣中小學運動會田徑比賽初中組第二名，縣控輟工作先進單位，縣教育教學質量綜合評估二等獎。

下面，我把我校兩年多來的一些粗淺做法向各位領導做以匯報，希望各位領導給予指導。

一、加強班子建設，強化教師管理

1、加強領導班子建設，強化服務意識民主意識

學校提出了“內抓管理、外樹形象”的口號，班子成員全心全意抓教學，一心一意謀發展，以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、無私的奉獻精神為教師做出榜樣，工作做深、做細、做實，做到事事有安排，件件有落實，個個有結果。

<1> 領導班子堅持例會制度，一周一次校長辦公會，兩周一次班子成員會。<2> 領導班子成員實行分級包班蹲點制度，體察一線師生思想工作動態，及時調整學校的工作計劃、方法，保證學校的一切工作健康化發展。

<3> 加強民主管理，充分發揮教代會的作用，人人參與管理。

<4> 班子成員不下講臺，堅持教學第一線，以教學促進教學，以教學領導教學

<5> 學校設立政務公開欄，凡學校重大事情，經校委會討論后提交教代會 議，通過后形成決議并予以實施。

這些措施增強了管理人員愛崗敬業意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

2、教師隊伍管理方面

（1）完善各項教師管理制度，實行量化管理。結合我校任職教師教育教學實際情況,在廣泛聽取意見的基礎上,制定《柳泉鋪一初中教師考評方案》。學校成立考評領導小組。考評領導小組由校長負責，由有關部門負責人組成。考評結果采用百分制量化形式，其中出勤10分，師德師風5分，學生管理15分，教學常規8分，教學成績60分，教科研2分。每學期考評出優秀,良好,合格和不合格四個等級，作為聘任教師、評優晉職的重要依據。

（2）進一步完善師德師風建設的長效機制。學校把師德師風建設納入重要議事日程，使師德師風建設走上經常化、規范化、制度化的軌道，健全激勵機制，充分發揮先進典型人物的激勵、導向、示范作用；健全考核機制，堅持學生評教，家長代表評教，完善教師職業道德考核測評標準，把師德師風的行為納入教師繼續教育內容，作為教師職務晉升、評優選模的重要依據。

（3）動員教師積極參加市縣級德育培訓，班主任培訓，了解教育新動態，把握德育新方向。

二、深入實施素質教育，努力提高教育教學水平。

(一)抓實常規教學，扎實推進課程改革，全面提高教學效率和質量

1、探索實施“學、議、導、練、結”五步課堂教學模式。“學”就是教師創設問題情境，揭示“學習目標”，學生依據教學要求自學教材，做到基本理解教材內容，并找出疑難問題，標記后作為下段合作探究內容，倡導學生在分析解決問題的同時生成新的問題。“議”就是把把學生自學中解決不了的難題，在自學中生成的問題及老師預設拓展性、提高性的問題，形成合作探究的議題進行自主探究和合作探究式學習，通過自主合作探究學習，力爭突破難點，解決重點。“導”就是教師在適當時機加以提示或引導，對有部分學生不會的問題由會的學生去講解，即“兵教兵”，學生實在不能解決的問題再由教師講解。“練”就是學后的訓練，這是檢驗學習效果，鞏固所學知識，化知識為能力的主要手段。“結”就是在下課前，學生自我總結本節課所得的收獲，包括兩個方面，一是通過本節課的學習有什么收獲，二是通過本節課的學習有那些需要注意的地方。

教學模式的探索、推廣和運用，有效克服了部分教師課堂教學重點不突出、滿堂灌、亂刮風等不良現象，大大提高了課堂教學整體效率。

2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高

<1> 抓備課 備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。學校根據工作實際，明確提出備課的具體要求：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優質教案，在全校推廣展覽。

<2> 抓課堂教學 如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。如何使課堂高效，學校要求教師課堂教學必須做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講精練，層次分明，因材施教，各有所得。”為了提高教師的業務能力，每學期都要分學科開展聽、評課活動，由分管領導負責組織實施，聽后即評，要求一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。此外，為了保證課堂教學的高效性，多年來，學校堅持實行巡課制，從周一到周五每天由一名領導進行巡課視導，巡課時可在教室外，也可進入班級，做到班班必看，并有所側重，每天巡課至少保證有三節課在10分鐘以上，并把查看情況記錄在巡課日志上，重點查看教師上課狀態，“學、議、導、練、結”五步課堂教學模式運用情況，學生聽課學習情況。當天巡課情況要及時向校長匯報，屬共性問題由校長在全體教師會上予以通報，屬個性問題要在當日由校長和巡課領導通過個別談心、交流的方式給以指導和點撥。

<3> 抓作業批改及學困生的輔導工作

要求每個任課教師優化作業內容，改進作業批改的形式和方法。要求作業內容精練管用且有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。要求教師結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和優等生的差異性輔導，使學生掌握舉一反

三、靈活轉換的學習方法。課外輔導要緊緊圍繞培優轉差這一總目標，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致。

<4> 抓比賽

以中心校制定的《“四優四課”考評細則》為依據，每學期都要扎實開展教師基本技能比賽活動。要求領導帶頭參與，教師人人參與，教導處統一組織，教研組長統一負責，實行領導分包責任制。做到備課與優質教案相結合，備課比賽分兩個階段進行，第一個階段是同級比賽，根據教學進度，同年級選定同科目舉行備課比賽，優勝者可參加第二階段比賽。學校組織優勝者，教研組長和校領導班子，共同參與備課評選工作，評出校級優勝者，確定校級優質教案； 備課與說課相結合，為了增大可比性，備什么課就說什么課，全員參與評比；講課與優質課及評課相結全，人人參與講課，人人參與打分，校領導和教研組長參與評課，評出各學科優質課； “四優四課”比賽成績，記入教師業務檔案，比賽成績列入教師工作實績。

(二)加強青少年思想道德建設，努力提高德育水平

1．堅持把德育放在首位，明確素質教育的核心——提高思想道德素質。抓好德育制度建設，制定并實施德育工作崗位責任制，通過班主任例會、教研組例會、年級組例會，組織教師分析本年級學生的思想品德狀況，交流經驗，溝通信息，切實提高德育工作實效。2．抓好日常行為規范教育

結合我校學生實際和具體情況，確定分年級、分階段提出具體實施要點，把七年級學生作為重點對象，結合新生入學教育對其進行規范化訓練。<1>九月份，組織學生學習規范條文，觀看《規范》和《中學生禮儀行常規》的錄像，并組織知識競賽。

<2>十月份，全校各班組織開展“內強素質，外樹形象”主題班團隊活動。<3>十一月份，把《中學生日常行為規范》的學習實踐向縱深推進。<4>十二月份，教師引領學生深入敬老院、幼兒園、孤寡老人家中，開展尊老愛幼社會實踐活動。

3．開展好多種形式的德育活動，加強學生思想道德建設。

一是各班每周舉行思想品德教育主題班會，做到班會有主題，活動有效果。政教處對班主任每學期進行兩次培訓，介紹新時期德育工作的理念，如何提高德育工作實效，改進方法以適應課改的需要。

二是學校嚴格執行升國旗制度，每周一全校師生自覺地以規范的禮儀參加升旗儀式，利用國旗下講話，對全校師生進行愛國主義教育和時事形勢教育。

三是依托“清明節”這一傳統節日，利用“鎮平縣青少年教育基地——革命烈士陵園”地處我校附近的優勢，以“緬懷先烈偉績，感恩幸福生活，爭當文明學生”為主題，開展一系列革命傳統教育活動，將傳統節日所蘊含的深厚文化內涵貫穿到同學們的學習、生活當中，引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了自身的使命感和責任感。

四是發揮少年宮特殊教育功能，提高學生綜合素質

我校在市文明辦和縣教育局的關心支持下，于2012年秋創建了鄉村學校少年宮，兩年來，學校鄉村少年宮認真貫徹落實《關于加強未成年人思想道德建設的意見》指導精神，充分發揮少年宮的德育主陣地作用，在不斷完善少年宮建設的同時，重點開展了以下工作：

<1>、完善機制，保障少年宮工作有序有效科學開展。

學校建立了以校長為主任，總務主任為主抓領導，優秀教師為輔導員、學生家長為基本力量的活動組織。各活動小組建立由指導教師、骨干學生為主力量的分支組織。先后建立和完善了《少年宮學員守則》、《少年宮安全工作管理制度》、《常規工作管理制度》，從而有效保障了學校少年宮工作的科學性、規范性，能夠常有成效地達到各項工作目標。

<2>、創新舉措，扎實開展豐富多彩的少年宮活動。

依據素質教育的理念要求，追求培養青少年綜合發展、全面提高的教育目標，鄉村少年宮注重學生的興趣培養、心理影響、情感熏陶、素養積淀和能力鍛煉，做到以學生為主體，輔導員教師為主導，開設了象棋類、舞蹈、繪畫、器樂、體育、科技、頌讀等門類的活動內容，組成象棋、舞蹈、繪畫、手工、電子琴、足球、籃球、閱讀等課外活動小組，參加學生數量達100%，利用午休、活動課、節假日，組織開展豐富多彩的學習、實踐活動。

此外，在課余時間，我校還開放圖書室和心理咨詢室，學生根據自己的興趣可以借閱圖書并就自己的一些心理問題去咨詢心理輔導老師，解決心中的困惑。

近兩年來，我校少年宮共設20多個小項活動項目，先后共有上千人參與活動。在少年宮，無論是尖子生、特長生，還是學困生，也無論是家庭情況正常的孩子，還是留守兒童、單親家庭的孩子，在少年宮里他們都能真切地獲得樂趣，得到一種充實的幸福感。總之，鄉村少年宮的建設，給農村孩子搭建一個“自我鍛煉、自我展示、自我提高”的舞臺，使他們七彩的夢想在這里點燃，五色的翅膀從這里放飛！

三、以改善辦學條件為依托，助推教學效益的提升。

優美的育人環境，現代化的教學手段，是提升教學效益的有力依托。近三年來，上級先后撥款600多萬元，為我校進行房舍建造和現代教育技術裝備，綜合樓、學生宿舍樓、食堂餐廳相繼建成并交付使用。2012年秋，七八九年級各班全部裝備了多媒體。2013年秋，學校投資4000多元修建了升旗臺，更換了旗桿，又投資6萬多元在教學樓前硬化道路520多平方米。今春中心校又協調資金85萬元，建設了規范化操場，升旗廣場鋪上了彩磚，并硬化地面2000多平方米，學校投資2萬多元更換了校園內文化版面??這些美化了我校的育人環境，改善了我校的教學設施，促進了我校教學效益的提升。

四、繃緊安全琴弦 打造平安校園

學校把安全工作始終做為頭等大事來抓，有針對性的制定安全工作計劃，認真組織防火、防震、防洪水等災害的安全演練工作。與學生簽定安全責任狀。按教育局和上級主管部門的要求，每星期都組織相關人員對校園安全隱患進行排查，對發現的問題及時進行整改；做好學生的安全與法制教育工作，與派出所等有關部門密切配合，加大整改力度，治理校園周邊環境，邀請法制副校長對全校學生進行法制安全講座；落實保衛與門衛責任制，其中保衛要摸清學校安全工作的隱患底數，對學生中存在的重大安全隱患要做到心中有數，及時發現，及時處理。門衛認真負責做好本職工作，外來人員進校要做好登記，學生外出要收好班主任出具的假條；根據教育局的相關要求，落實好學校值班陪寢制度。幾年來，學校沒有出現一起安全事故。

五、以中心校的督導服務為后盾，辦人民滿意的教育。

學校成績的取得，離不開全校師生的同心協力，奮力打拼，更離不開中心校領導在幕后悉心的服務督導，默默的支持協調。

從每學期開學初的各項工作的安排、謀劃，日常的聽評課指導，到學期末的各項工作的總結評估；從業務工作的深入調研，到學校建設的配套協調。學校的發展無不滲透著中心校領導的汗水和心血。

兩年多來，以彭校長為首的中心校領導不斷協調，爭取到幾百萬資金，相繼完善了我校各項設施，改善了師生的生活和工作條件。同時，彭校長、聶主任等中心校領導還經常性的深入我校聽課、評課，進行質量分析，督查常規落實，督導安全穩定，為辦人民滿意的教育，為我校的可持續發展，把脈問診，出謀劃策。

正是因為有了中心校領導悉心的服務、細致的督導、鼎力的支持、不懈的協調，我校的發展才有了堅實的后盾。

六、存在問題

1、管理理念和管理藝術還存在一些問題，學校管理必須由經驗管理走向科學管理、制度管理，進而再提升到人本管理。

2、教師的整體業務水平雖有一定提升，但骨干教師隊伍的比例有待進一步提高，新教師的培養還有待進一步強化。

3、辦學條件有待進一步改善，師生生活條件、教學硬件設施、校園整體布局還有很大改善空間。

在上級領導的關懷和全體師生的努力下，我校取得了一些成績，但離人民滿意的教育和人民滿意的學校，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次觀摩檢查為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，實現學校穩定、和諧、可持續發展。

聚精會神抓質量 一心一意謀發展

鎮平縣柳泉鋪一初中

2014年4月

第五篇：一中附屬匯報材料

一中附屬學校匯報材料

各位領導、各位同仁，大家好：

2010年9月，按教育局部署，我校領導與高碑店一中對接成為附屬學校。一年來，我校留守干部教師與支教教師在教育局及一中總校的領導下，緊密合作，同心協力，學校各項工作穩步推進。教育教學工作得以大力提升，七八年級成績名列前茅，中考成績在鄉鎮組處于領先地位，一中計劃內錄取人數逐年增加，得到上級及社會好評。

現將一年來的主要工作及下一步工作思路匯報如下：

主要工作

一、思想工作

成為附屬學校后，我校做的第一項工作就是，統一思想，明確目標，進一步樹立教職工的主人翁意識，要求每一位領導、教師對以前工作做全面反思。在一中總校的指導下和鄉總校的關注下，全校領導教師，認真分析當前教育形勢和需要，客觀分析我校教育教學工作的成績與不足，做到實事求是，一切從實際出發，本著教育無小事的原則，深刻展開討論，充分利用一中附屬給我校帶來的新氣象、新動力，新生機，力爭在附屬的大好形勢下，借市局送來的教育東風，把我校工作在附屬的第一年里有新的突破。我校全體干部教師能深刻意識到形勢的嚴峻性和附屬一中所帶來的壓力和動力，對學校工作的新要求，領悟到領導的意圖，也能夠明確新形勢下下一步工作的重心。

工作中，我們得到了一中主要領導的支持，他們經常到附屬學校調研指導，召開會議，深入課堂，檢查各個環節。鄉總校領導也高度關注，這些為我校工作的順利開展起到了巨大的推動作用。

思想決定行為，制度約束行為，思想的統一為實現目標奠定了基礎。為加強管理，約束行為，借鑒一中經驗，我校制訂并落實了以下管理制度：

1、我校制定了《一中附屬學校工作制度和工作紀律》，明確工作要求，規范了日常教學行為，嚴肅了工作紀律。

2、出臺了《一中附屬學校出勤獎勵辦法》，依據《出勤獎勵辦法》-

對表現好的教師進行公開獎勵和表揚，在工作上樹立了榜樣和標兵。

3、制訂了《一中附屬學校績效工資考核辦法》，將日常工作進行綜合量化，獎勤罰懶，認真落實績效工資的分配工作，使其透明化，制度化，公開化。

4、在一中總校的指導和監督下制定了《培優計劃》和《分級管理實施方案》，實行領導包年級，教研組長包學科，教師包班分級管理，明確目標職責。學校和分包領導、班主任、教師簽訂了三級《教學目標責任書》，確定工作責任和目標，增強了管理的針對性。

5、制定了《教育教學獎勵辦法》，在調研考試，中考，教學技能評比等活動中成績優異的教師，予以物質獎勵，優先評優評摸。

二、教學工作

進一步嚴格規范日常教學行為和各項教學工作制度。

1、從到校入手，改用指紋機簽到、簽退，減少手寫簽到、簽退的人為因素，加強時間觀念，嚴格作息時間，端正工作作風，將公平、公正的考勤結果擺在每一位教師面前，每周公示，每月小結，把考勤結果作為各項工作評估的一個主要指標。

2、堅持備課周查簽制度，所有教師備課每周一到教導處進行備課查簽。開展異班上課交流活動，即同年級各學科教師到所任班級以外班級上課，以達到廣泛交流的目的；堅持作業每月一次全員展評制度，堅持月考排名制度，對成績突出的教師予以物質獎勵。

3、落實好教研工作，促進提高教學水平。借助一中教學管理經驗，搞好集體備課，大力推進交流課、觀摩課、示范課活動，把活動真正做到實處，通過全員參與，交流，將好的經驗和方法在全校推廣。

4、根據支教教師的學科，科學調整教師辦公室，按照學科進行分組，將同年級，同學科教師安排在一個辦公室，便于教學工作的交流和學習。

5、調整師資分配，突出一中教師的引領作用。

學年初，我校按照上級要求將原任教師進行重點調整，根據一中支教教師特長安排崗位，如語文教師李滿鳳，數學教師田紅梅任教九年級課程；尤其是高峰老師，擔任班主任及九年級物理教學工作，工作強度大，但這些老師任勞任怨勇挑重擔。一中教師的加入，為我校注入了新的活力，他們的奉獻精神，嚴謹治學的工作作風，為我校中考成績成功奠定了堅實的基礎。藝體教師王文廣、時斌，起早貪黑，加班加點，抓緊時間訓練，在2010年高碑店市運動會上再次奪得了第一名的好成績。今年中考，我校考入一中計劃內20人，其中4人為藝體生。

6、落實好目標責任制，簽訂三級目標責任書，把管理權下放到各處，使中層領導有事可做，有事能做，明確職責和權力，承擔風險和困難，改變校長“大把抓”的習慣。將教學工作層層分包，責任到人，強化目標，落實責任，獎優罰劣，優質優酬，全面提升教學質量。

三、德育工作

德育工作立足于為學生的長足發展，努力使學生樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀。不但讓學生學會知識，學會做事，更要學會做人，使教師真正實現既教書又育人。一年來，借鑒一中管理經驗，細化德育工作的每個環節。

1、以《弟子規》為主線，通過文化墻、文化展板等形式，大力弘揚中華傳統文化。2010年我校在高碑店市校園墻體文化創設中榮獲一等獎。

2、學期初對新生進行軍訓，上好開學第一課，增強學生的組織紀律性，統一學生的行為習慣。

3、堅持每周舉行升旗儀式，全體師生參加，通過“國旗下的講話”“國旗下宣誓”等活動，培養學生的愛國、愛校、愛家鄉的熱情。

4、堅持每周進行學生儀表檢查評比，規范學生著裝，儀表，教會學生從規范形象開始，嚴格要求自己。

5、開展“課前一支紅歌、紅心愛祖國活動”，陶冶學生情操，繼承和弘揚中華民族的優良傳統。

6、全校開展“班級宣誓”活動，用誓言時刻提醒學生的一言一行，增強班級的凝聚力。

7、開展板塊式跑操，在新校舍建設施工期間，校內空間有限的情況下，豐富了學生的課間活動，增強學生體質，鍛煉了意志。

8、完善班級量化評比制度，以德育處領導和各班班干部組成的檢查小組進行量化打分，充分發揮學生的積極性，以學生管理學生，以制度約束學生，班級管理水平有了大的提高。

9、定期組織班主任開展班級管理交流會，細化管理過程，特別是加強了培優和后進生的管理轉化工作。

10、強化校園安全教育，通過法制報告會、主題班會等形式，告誡學生珍愛生命、熱愛生活。加強管制刀具及各種矛盾排查，未出現嚴重違紀和安全事故。

通過一系列的制度和活動，我校創設了比較良好的校園環境和秩序，為學生創造了良好的學習環境和生活環境。

四、后勤保障工作

在一中總校的支持下，我校總務處工作，積極配合前勤，全力做好物質保障工作。同時，嚴格財務管理，在財力物力有限的情況下，為教學提供優質服務，設立專用食堂和宿舍，做好支教教師的生活保障工作。

定期進行學校設施的安全檢查、維護、修繕工作，責任到人，絕不留死角，保障全校師生的生命財產安全。同時，一中總務處也多次派人支援。

做好食堂、小賣部的食品安全檢查工作，對食品的質量和進貨渠道進行有力監督和檢查，并實行值班領導跟餐制度，設身處地為學生安全著想，杜絕食品安全隱患。

問題與不足

一、支教教師與留守教師的校本教研工作還不夠扎實，高中教師的引領作用有待加強，對初中教材和學生有待進一步適應。

二、支教教師的現任教學工作有待于將高中教學中的新思路，新方法，新手段與初中教學工作優化融合。

初中生與高中生無論是知識上，能力上還是思想上都有著明顯的差別，這就需要高中教師進一步深入了解學生的知識基礎，接受能力以及思想特點，把高中教學中的好方法，好經驗，好手段與初中教學實際需要高度整合，優化課堂教學。

三、一中管理經驗需要進一步在附屬學校滲透加強，尤其是領導干部的管理水平要向一中學習，提升附屬學校的管理水平。

四、兩校教學交流活動需要進一步增多和加深。

方法與措施

一、工作思路

抓住機遇，改革創新，提升干部隊伍的管理水平，提升教師隊伍的戰斗力，提升學校的綜合辦學能力。立足實際，探索更為行之有效的方法，做好我校全面工作，同時，發揮附屬學校的輻射作用，全面帶動我鄉教育發展。

以教書育人為己任，再創輝煌為目標，向管理要質量，向課堂要成績，明年力爭一中計劃內錄取人數突破20人，爭取22人，培養出全市前20名學生，突出德育工作對教育工作的輔助作用，以教學為中心，進一步樹立教書育人思想，進一步爭取一中的引領作用，促進附屬學校全面發展。

二、具體措施和方法

1、借鑒一中管理經驗，進一步完善規章制度。

2、加強干部隊伍建設，提高干部隊伍管理能力，加強責任意識，提高工作的主動性和藝術性。

3、加強教師隊伍建設，全面提高教學能力和水平，引進競爭機制，淘汰機制，進一步規范教學行為，強化工作紀律，狠抓常規管理。

4、進一步完善我校教學常規管理工作，進一步借鑒一中經驗，學習一中教師的典型事跡和精神，充分發揮榜樣示范作用。

5、派遣教導主任、德育主任、分包年級領導到一中總校定期參觀學習培訓，開學初，已向一中請示，從開學第三周開始，每次不少于三天。

6、派遣各學科教研組長、教師到一中總校聽課培訓學習

7、聘請一中教師到我校聽評課進行教學指導，上學年我校已搞了幾次英語教研活動，效果很好，今年將推廣到所有學科。

8、支教教師和本校教師結成“幫扶對子”，實行“一對一”幫扶。

9、定期進行業務考試，完善考核獎懲制度，建立人員流動機制，充分調動全員的工作積極性。

10、加大藝體生選拔培養的力度，加大人力財力投入，制定計劃和方案，爭取明年藝體生錄取人數再上一臺階。

11、加強學生的思想教育工作和青春期心理疏導，嚴格班級量化，定期進行班主任培訓，提高班主任的管理能力和水平。

12、搞好《義務教育法》的宣傳。進一步做好控輟保學工作，保證生源穩定。

13、做好后勤保障，嚴格財務管理，嚴格執行收支手續，杜絕浪費。

各位領導、各位同仁：新學年對我們提出了新的要求，我們堅信，在教育局的正確領導下，在一中總校的關心支持和要求下，我校的整體工作會更加健康和諧地開展，也一定會取得更好成績。

以上匯報，如有不妥，敬請指正。

謝謝大家！

高碑店一中附屬范莊子中學

2011年9月