第一篇：在2011年全鄉(xiāng)教職工大會(huì)上的講話材料

各位老師、同志們：

今天，全鄉(xiāng)教職工濟(jì)濟(jì)一堂，參加暑期集訓(xùn)活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我代表鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的全體教職工表示衷心的感謝和親切的問候！在過去的一年里，新塘教育取得了許多喜人的成績(jī)，但也存在一些尚待解決的問題，我們總結(jié)成績(jī)的同時(shí)應(yīng)該正視問題，當(dāng)前我鄉(xiāng)教育最核心的問題乃是教學(xué)質(zhì)量問題，而解決問題的關(guān)鍵在哪里呢？今天我要跟大家講的主題是：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。或許有些地方講得不對(duì)，請(qǐng)大家諒解。

一、要認(rèn)識(shí)目前我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

（一）當(dāng)前我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍主流是好的，整體素質(zhì)比較高。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)比例較高，老中青搭配較好。全鄉(xiāng)中小學(xué)教師90%以上都具備專科以上學(xué)歷，老教師老當(dāng)益壯，經(jīng)驗(yàn)豐富；中年教師年富力強(qiáng)，沉著穩(wěn)重；青年教師富有激情，活力十足，這些都是寶貴財(cái)富。

2、絕大多數(shù)教師思想純、師德高，具有很強(qiáng)的事業(yè)心。他們?cè)絽^(qū)，甘守清貧，無怨無悔；顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)得失。

3、絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。。。支教老師也是血?dú)夥絼偅瘹馀畈蓜攀恪？傊楷F(xiàn)了一批百姓稱道的好教師，成為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的中流砥柱。

（二）當(dāng)前我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍存在的主要問題及原因

古語(yǔ)云：“國(guó)無德不興，人無德不立，師無德則不能為師。”師德的好壞直接影響我鄉(xiāng)的教育質(zhì)量。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)師德內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)模糊

我認(rèn)為在此應(yīng)該共同加強(qiáng)對(duì)師德的認(rèn)識(shí)。“師德”是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。它是教師在從事教書育人這種職業(yè)過程中所必須遵守的一種道德行為規(guī)范。“師德”涵蓋以下5個(gè)方面的關(guān)系和要求：（1）師與生；（2）師與師；（3）師與校；（4）師與家長(zhǎng)；（5）師與社會(huì)。它不是部分教師理解的“師德就是要求教師具有高尚的道德情操”，這

只是其中的一個(gè)內(nèi)涵，這樣理解不免太狹隘，它只指出了精神層面上的要求。歸根到底，師德的本質(zhì)要求為三點(diǎn)：（1）敬業(yè)愛生；（2）學(xué)為人師；（3）身正為范。它是精神層面和能力層面的有機(jī)結(jié)合，它是教師的人格魅力和業(yè)務(wù)能力的完美呈現(xiàn)。

2、部分教師和領(lǐng)導(dǎo)不同程度存在著“心”病

我把它歸納為“八心”問題，也是影響我鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展的主要問題。

（1）“人在曹營(yíng)心在漢”，缺乏事業(yè)心。

說實(shí)話，新塘的工作條件、生活條件和物質(zhì)待遇與外地相比，確有不小的差距，不只你們教師，我們行政和其它單位也不例外。于是，一部分能力較強(qiáng)，又有一定背景和關(guān)系的老師要么想下海，畢竟“外面的世界更精彩，外面的待遇更實(shí)在”；要么想跳槽，到城鎮(zhèn)或高中去發(fā)展，即使學(xué)校勉強(qiáng)留住他的人，也留不住他的心；留得一時(shí)，留不住一世。所以年年有人吵調(diào)動(dòng)。據(jù)我所知，近五年來，全鄉(xiāng)調(diào)走的優(yōu)秀教師已近20人。這種現(xiàn)象對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量影響極大。

（2）“做一天和尚撞一天鐘”，缺乏進(jìn)取心。

這種教師為數(shù)不少。教學(xué)觀念陳舊，工作作風(fēng)疲軟，上班拖拖拉拉，下班心急火燎；有空就“娛樂”一會(huì)，懶于“充電”學(xué)習(xí)；工作得過且過，書是越教越油；把教書當(dāng)作是一種謀生的手段；“重?fù)?dān)我不挑，獎(jiǎng)金我不望，評(píng)優(yōu)我不想，甘當(dāng)教書匠”。這種思想危害極大。實(shí)際上，沒有哪個(gè)人天生就會(huì)教書育人，他們也是不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，日積月累所致。一個(gè)沒有進(jìn)取心的教師是不可能創(chuàng)造出輝煌的教學(xué)業(yè)績(jī)的。

（3）對(duì)學(xué)困生和問題生不聞不問，缺乏愛心。

眼睛只盯著幾個(gè)尖子生，對(duì)差生冷漠無情。上課睡覺他不管，學(xué)生打架他躲開，上完課后甩手走，從不問生喜與憂，教育學(xué)生不得法。這都是缺少愛心所致。

（4）自我感覺良好，缺乏同心。

這里的“同心”指合作精神。自古就有文人相輕之說，據(jù)說在我鄉(xiāng)的隊(duì)伍中也不乏其人。少數(shù)能力較強(qiáng)的教師性格孤傲，不愿與人交流研討，不說真話，不交流真信息、真想法，生怕別人超過自己。參與各種教育教研活動(dòng)虛與委蛇。對(duì)教育教學(xué)規(guī)章制度置若罔聞，我行我素。然而，在我們這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校規(guī)模都很小，更需要團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，缺乏恒心。

具體表現(xiàn)為：做班主任工作時(shí)緊時(shí)松，時(shí)好時(shí)壞，不能持之以恒，堅(jiān)持不懈；受到表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，便豪情萬(wàn)丈，斗志沖天；一旦受到批評(píng)或挫折，便意志消沉，偃旗息鼓；在教學(xué)中，備教批輔各個(gè)環(huán)節(jié)也是時(shí)而認(rèn)真細(xì)致，時(shí)而敷衍了事。要知道，搞好教育教學(xué)工作，需要長(zhǎng)期不懈的伏案精神和持之以恒的工作熱情。

（6）置社會(huì)輿論于不顧，視教師形象于無形，缺乏榮譽(yù)心。主要表現(xiàn)在：不關(guān)心學(xué)校聲譽(yù)，不珍惜自己名節(jié)，視學(xué)校制度如無物，說不利于團(tuán)結(jié)的話，做不利于大局的事，沒有集體榮譽(yù)感。有的教師一說上課頭就疼，一提打牌就來勁。上自習(xí)嫌夜長(zhǎng)，打起牌恨夜短。不分場(chǎng)合，不分對(duì)象，不論時(shí)間，嚴(yán)重?fù)p害了教育形象，我想這種風(fēng)氣要堅(jiān)決

3、認(rèn)真分析和深入思考一下，存在以上現(xiàn)象的原因還有以下幾點(diǎn)：

（1）過分強(qiáng)調(diào)集體和組織對(duì)教師個(gè)人的要求，而忽視個(gè)人對(duì)集體和組織的要求；

（2）社會(huì)過分強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)精神，而忽視教師的地位和待遇。客觀地說，教師的地位和待遇較之上個(gè)世紀(jì)有了大幅度提高，但是橫向比較（姑且不與那些壟斷性的行業(yè)比），與許多部門和單位還是有著很大的差距，因?yàn)樽钇鸫a有一點(diǎn)是絕大多數(shù)的部門或行業(yè)所不可比的：那就是工作時(shí)間太長(zhǎng)，大多數(shù)教師都是早晨5點(diǎn)多起床，晚上11點(diǎn)左右休息；責(zé)任太大，自由太少。

（3）過分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的道德要求，而忽視學(xué)生對(duì)教師、教師對(duì)教師的道德要求。

（4）受幾千年的封建傳統(tǒng)和儒家思想的影響，社會(huì)對(duì)教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)。

（5）廣大農(nóng)村教師、初中小學(xué)教師與城鎮(zhèn)教師、高中教師的收入差距較大。教師也是人，首先必須解決吃、穿、住、行等基本物質(zhì)生活，一個(gè)連家庭物質(zhì)生活不富裕的教師，怎么能要求他具有崇高的師德呢？而事實(shí)上，在廣大的農(nóng)村中小學(xué)，這樣的教師尤其是青年教師，這種情況比比皆是。

（6）深受社會(huì)影響，教育產(chǎn)生異化。由于當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，各種體制轉(zhuǎn)軌的影響，整個(gè)教育的功利化傾向應(yīng)該說比較嚴(yán)重。素質(zhì)教育雖早就提出，但在大多數(shù)地方卻步履艱難。地方追求跨越式發(fā)展，學(xué)校追求高升學(xué)率，老師追求高待遇，家長(zhǎng)追求高質(zhì)量……等等功利思想，愈演愈烈，本就脆弱的師德建設(shè)哪堪一擊？然而，要想從根本上扭轉(zhuǎn)這一局面，決不是一朝一夕之功，更不是幾份紅頭文件就能解決的。

二、要明確加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)我鄉(xiāng)教育的重大意義

首先，是全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出低谷，擺脫靠后位置的需要。近幾年，我鄉(xiāng)普高線上學(xué)生數(shù)比例一直處在全縣平均水平以下，小學(xué)各年級(jí)學(xué)年統(tǒng)考情況與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比也有差距。除去辦學(xué)條件、生源質(zhì)量和學(xué)生整體智力等因素外，我們教師隊(duì)伍的拼搏精神和合作意識(shí)不強(qiáng)是主要因素。你抓得有別人緊嗎？你拼得有別人兇嗎？你是否全心全意撲在教學(xué)上了呢？你是單打獨(dú)斗、各自為戰(zhàn)，還是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、緊密合作呢？我們不妨捫心自問一下。

其次，是減少優(yōu)質(zhì)生源外流，提升新塘教育形象的需要。近幾年來，新塘優(yōu)質(zhì)生源外流不少，部分教師經(jīng)常遭到社會(huì)的批評(píng)與指責(zé)，嚴(yán)重?fù)p害了教育的形象。優(yōu)質(zhì)生源外流，必然影響升學(xué)率；教師形象不佳，必須影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任與支持。這樣就會(huì)形成惡性循環(huán)，必將使學(xué)校發(fā)展舉步維艱，生存困難。在這一點(diǎn)上，大家一定要痛定思痛，深刻反思；亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣！

第三，是符合新塘人民利益，建設(shè)和諧新塘的需要。我鄉(xiāng)地處偏

僻，經(jīng)濟(jì)滯后，信息閉塞，交通不便。對(duì)廣大農(nóng)村家庭而言，除了打工，讀書幾乎成了他們跳出農(nóng)門的唯一出路。家長(zhǎng)把孩子們送到學(xué)校，寄予了很大的期望，我們有什么理由不把他們管好教好呢？要知道，一個(gè)孩子可能就是一個(gè)家庭的希望啊，由于你的失職可能就會(huì)毀滅這個(gè)家庭的希望！反之，你努力了，孩子成才了，也許這個(gè)家庭的命運(yùn)和境況就有著天壤之別。“知識(shí)改變命運(yùn)”，這話一點(diǎn)不假，所以，老師們，為了人民的利益，為了學(xué)校的生存和發(fā)展，為了學(xué)校和老師少受一點(diǎn)指責(zé)，我們?cè)撉逍训卣_認(rèn)識(shí)自己了！

三、要明確加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的方向和措施

我建議，多管齊下，切實(shí)把我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)成為高素質(zhì)的教育團(tuán)體。

第1，從學(xué)習(xí)入手進(jìn)行師德教育。

學(xué)什么呢？其實(shí)不必學(xué)那些長(zhǎng)篇高論和專家專著，就學(xué)切合我們本市本鄉(xiāng)本校實(shí)際的相關(guān)文件制度，如結(jié)合上級(jí)文件精神下發(fā)的各種關(guān)于師德建設(shè)的文件；學(xué)習(xí)典型等，從中都可以受到很好的教育和感染。

學(xué)校還應(yīng)適當(dāng)?shù)亟M織一些文化、娛樂、參觀、展覽等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中陶冶情操，豐富教師的精神生活，耳濡目染，提升道德境界，實(shí)際上無形之中也促進(jìn)了教師的綜合素質(zhì)的提高。

再次，要在全鄉(xiāng)教職工中倡導(dǎo)“十心”精神，使之成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神動(dòng)力。即：

對(duì)待學(xué)生要做到關(guān)心、細(xì)心、耐心；

對(duì)待同事要做到知心、交心、真心；

對(duì)待工作要有事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；

對(duì)待名利要有一顆平常心。

第2，從制度入手規(guī)范學(xué)校管理

學(xué)校應(yīng)建立一整套完備的、細(xì)化的、具有可操作性的管理、評(píng)價(jià)、考核制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作做到有規(guī)可依、有章可循、評(píng)價(jià)客觀、考核公平。同時(shí)，執(zhí)行制度要嚴(yán)格，做到令行禁止，不打折扣，不循私

情。獎(jiǎng)懲要分明，重獎(jiǎng)不心疼，嚴(yán)懲不手軟。要用制度管人，用制度管事，用制度激勵(lì)人，要通過實(shí)行科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)按勞分配，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，只要我們教師積極性調(diào)動(dòng)起來了，教師的潛力都挖出來了，教育的質(zhì)量不愁不高，優(yōu)質(zhì)生源不愁外流，中小學(xué)校不愁發(fā)展。

第3，從領(lǐng)導(dǎo)做起，發(fā)揮示范作用。

一是要有一種從我做起的勇氣，在全校師生面前做出榜樣，當(dāng)好表率，用踏實(shí)肯干、埋頭苦干、真抓實(shí)干的行動(dòng)去感召教師，凝聚士氣和斗志，帶領(lǐng)大家向更高的目標(biāo)去拼搏。二是要有一種向我看齊的底氣。權(quán)力是外在的東西，權(quán)威才是內(nèi)在的品質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其需要在辦學(xué)思想、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、教育藝術(shù)等眾多方面有實(shí)實(shí)在在的“內(nèi)存”，才能樹立起應(yīng)有的威信。三是要有樹立良好形象的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要遇事多溝通、多協(xié)作，做到謀事一盤棋，干事一股勁，分工不分家，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，在目標(biāo)上合心，工作上合拍，措施上合力。要弘揚(yáng)正氣，打擊邪氣，使肯干事、能干事的人有榮譽(yù)、有地位、有待遇；想做事、會(huì)做事的人有機(jī)會(huì)、有舞臺(tái)、有回報(bào)；使那些在其位不謀其政、不干其事，只謀求私利的人沒有市場(chǎng)，讓正氣充滿校園，營(yíng)造政通人和、人心思進(jìn)的氛圍和環(huán)境，樹立教育的良好形象。

總之，教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。就目前建設(shè)形勢(shì)和全社會(huì)大環(huán)境而言，此項(xiàng)工作可謂任重道遠(yuǎn)。我今天應(yīng)邀作此講話，既有憂慮，更有期待。我衷心希望全鄉(xiāng)教職工同心同德、群策群力，克難奮進(jìn)，努力拼搏，共創(chuàng)新塘教育美好的明天！也在教師節(jié)來臨之際，向全鄉(xiāng)廣大教職員工致以節(jié)日的慰問和衷心的感謝，祝大家身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！

謝謝大家！

第二篇：在教職工大會(huì)上講話

在教職工大會(huì)上講話

一、關(guān)于實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校檢查與課改督導(dǎo)評(píng)估

今年xx市將進(jìn)行學(xué)校的實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校復(fù)查，這項(xiàng)檢查本是應(yīng)該去年進(jìn)行了的。同時(shí)省上將進(jìn)行課改督導(dǎo)評(píng)估，這是兩項(xiàng)有關(guān)聯(lián)性的工作，涉及到全體教職工利益事，與學(xué)校職稱指標(biāo)密切相關(guān)的，教育局要求以優(yōu)秀通過，列入了學(xué)校今年的目標(biāo)考核任務(wù)，請(qǐng)相關(guān)部門做好迎檢準(zhǔn)備工作，特別是實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)上機(jī)通知單、圖書館的師生閱讀情況統(tǒng)計(jì)等，做好軟件準(zhǔn)備。

總負(fù)責(zé)：唐校長(zhǎng)。

二、績(jī)效工資

最近學(xué)校頻繁地與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映這個(gè)問題，市財(cái)政局、審計(jì)局、教育局對(duì)學(xué)校近三年來的經(jīng)費(fèi)發(fā)放情況了統(tǒng)計(jì)，財(cái)政最后確認(rèn)的情況是09年除工資外學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)人均35317元、10年37168元、11年55178元，近三年平均為42554元，加上寒暑假人均為44282元。一中校的情況是09年32795元，10年45304元，11年47192元，加上寒暑假補(bǔ)課人均為42613元。從清理的情況看，一中、二中近三年的平均水平只有1728元的差距。

經(jīng)過市教育局的努力，目前績(jī)效工資正按預(yù)定的方向發(fā)展，首先將參照其他事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)將基礎(chǔ)性績(jī)效打到每位教職工的工資卡上。這是峨眉山市財(cái)政收入今年特別困難，每個(gè)月都在為保人頭工資努力借錢的情況下實(shí)施的；接下來將參照xx范圍內(nèi)的其他兄弟學(xué)校績(jī)效工資的情況再實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性部分，這部分是指超工作為量和工作業(yè)績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)部分，如包括超課時(shí)呀、班主任津貼、早晚自習(xí)、補(bǔ)課費(fèi)、高三質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)等等。

總的說來，對(duì)這個(gè)問題不能想得太好，當(dāng)然也不可能太壞的。好好做好我們自己的本職工作才行。

三、師生安全意識(shí)

3月24號(hào)xx一職中3名學(xué)生在家中燒死事件、龍池中學(xué)2學(xué)生星期六引起山火導(dǎo)致燒傷事件，這兩起事件都與學(xué)校無關(guān)，但給我們警醒。我們的高13屆3班兩名學(xué)生課間追逐致一學(xué)生受傷事件都是安全事件，目前學(xué)生下課后文明休息并未形成為一種習(xí)慣，這是很危險(xiǎn)的，當(dāng)年的雙福中學(xué)是有教訓(xùn)的。

檢查學(xué)校的安全設(shè)備設(shè)施是否可用，如，消防栓是不是能打開就有水，教學(xué)樓、學(xué)生公寓等場(chǎng)所的應(yīng)急燈是不是可以應(yīng)急，檢查了一定要有記載，有圖片和文字的東西佐證我們的工作；校內(nèi)交通安全形勢(shì)嚴(yán)峻。最近市教育局專門印發(fā)了校內(nèi)交通安全管理辦法，學(xué)校已經(jīng)公示請(qǐng)有車的同志和班主任注意看一下，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全知識(shí)方面的教育，要記錄在你的班主任工作本上，在學(xué)生書寫的班級(jí)教學(xué)日志上也要有記錄。

近期學(xué)校不斷對(duì)存在安全隱患進(jìn)行整治，對(duì)圍墻，周邊的樹枝、樹等進(jìn)行清理，前些時(shí)候一名學(xué)生從后圍墻翻出去剛好一個(gè)車子經(jīng)過差點(diǎn)喪命，難道說學(xué)校一點(diǎn)責(zé)任都沒有？就是沒有責(zé)任對(duì)于生命的失去我們能不自責(zé)？安全大于天。

教育是不能出現(xiàn)任何失誤的工作，責(zé)任心是完成這項(xiàng)工作的首要保證。安全是對(duì)生命負(fù)責(zé)，我們一定要厚愛我們的學(xué)生，唯有如此，才是真正的愛學(xué)校。

四、高15屆招生宣傳工作

最近聽說城區(qū)有個(gè)別學(xué)校的老師在對(duì)二中做宣傳，但是是宣傳不要到二中來，據(jù)我了解這個(gè)老師可能對(duì)二中有些個(gè)人的恩怨，但確實(shí)是傷害較大。這個(gè)事情提醒我們，我們自己也要做好宣傳，每一個(gè)二中人都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性。

前些時(shí)候，包括我在內(nèi)的不少同志都認(rèn)為實(shí)行績(jī)效工資后我們不一定招那么多學(xué)生了，現(xiàn)在看來這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。要知道，今年峨眉山市財(cái)政十分困難，財(cái)政的困難不是峨眉山市，全國(guó)都一樣的，大家看到報(bào)道了吧，廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份也出現(xiàn)了財(cái)政收入負(fù)增長(zhǎng)的情況。難到了要借錢來發(fā)工資，年前與企業(yè)借，上個(gè)月與醫(yī)院借，這樣的財(cái)政狀況下，財(cái)政不會(huì)給我們?nèi)I單的，自己還得努力掙才行。沒有生源，就會(huì)發(fā)不出更多的績(jī)效來。今年我們已經(jīng)有教室，也有老師。

我們不宣傳，優(yōu)質(zhì)生源不會(huì)來，錢學(xué)生也不會(huì)來。

最好的招生宣傳是什么？我們?nèi)w二中人的行為，我們少在公共場(chǎng)合打點(diǎn)牌，是對(duì)良好師德師風(fēng)的宣傳；我們對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行說服，說說二中良好的教師隊(duì)伍，是一種宣傳；我們?yōu)榈蕉衼韰⒓又锌嫉膶W(xué)生提供良好的服務(wù)，這也是一種積極的宣傳；我們的業(yè)績(jī)，特別是高三的出口將最終起作用，這是最有力的宣傳。

第三篇：在教職工大會(huì)上的講話

各位老師、同志們：

大家晚上好!

長(zhǎng)假已過，新的學(xué)期，新的氣象，新的面貌。開學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)星期，全校上下，能夠收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，迅速投入到緊張有序的工作當(dāng)中，第一時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，第一時(shí)間狠抓落實(shí)，為新學(xué)期學(xué)校工作又好又快的發(fā)展，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

今天召開全校教職工大會(huì)，主要和大家講四個(gè)方面的內(nèi)容：

1、回顧我們?nèi)〉玫某煽?jī)。

2、讓我們感動(dòng)的教師典型。

3、直面我們面臨的困境和挑戰(zhàn)。

4、積極思考和探索我們的應(yīng)對(duì)策略和措施。

先講第一點(diǎn)：過去，在忐忑不安和來自外界及自身的各種猜疑中，我們奮力打拼，交出了一份拿得出手的、各種數(shù)據(jù)頗為亮麗的成績(jī)單。

大家知道，我們學(xué)校經(jīng)過將近9年的公有民營(yíng)管理模式的運(yùn)作，在去年全省規(guī)范民辦學(xué)校的過程中，經(jīng)歷了一番不小的波折和坎坷，甚至經(jīng)歷了我們自己公辦身份的性質(zhì)有可能改變的擔(dān)驚受怕，各種我們事先根本考慮到的復(fù)雜情況，各種我們從未遇到過的棘手難題，撲面而來，讓我們措手不及，期間的酸甜苦辣，真是一言難荊

在這中間，我們遇到了參加工作以來的最大挑戰(zhàn)，何去何從，我們的內(nèi)心在猶豫，我們?cè)陟话仓校伎贾约旱穆殬I(yè)、工作、身份性質(zhì)等等。

在這中間，我們遇到了來自外界的各種猜疑。有的領(lǐng)導(dǎo)坦言，實(shí)驗(yàn)學(xué)校這么一來，人心不穩(wěn)，教學(xué)秩序有所影響，教學(xué)質(zhì)量可能要滑坡不少。

諸如此類的說法、林林總總的觀點(diǎn)時(shí)有耳聞，確實(shí)非常之多。說實(shí)話，我們?cè)诋?dāng)時(shí)被觀望著，被懷疑著，當(dāng)時(shí)我們承受的壓力之大，是常人難以想象的，但是，我們最終還是自己的努力，頑強(qiáng)地挺過來了，我們的質(zhì)量不僅沒有滑坡，反而做出了漂亮的成績(jī)，而且亮點(diǎn)和精彩不少。

在這里，先說我們的小學(xué)部。盤點(diǎn)小學(xué)部上學(xué)期的工作，可以用“陽(yáng)光燦爛”一詞來形容：

上學(xué)期，小學(xué)部榮獲海門市共同體籃球俱樂部比賽第一名；海門市第六屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，獨(dú)唱獲小學(xué)低學(xué)段一等獎(jiǎng)；海門市第六屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中有5人入圍6月1日的決賽；在由共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)舉辦的第十三屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽中，小學(xué)部有6位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)，一百多位同學(xué)獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；課題研究成果豐碩，成功結(jié)題省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題3項(xiàng)，成功開題市級(jí)課題3項(xiàng)，成功申報(bào)省級(jí)課題2項(xiàng)，正在申報(bào)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題3項(xiàng)；副校長(zhǎng)吳勇撰寫的第3本專著《兒童寫作論》由語(yǔ)文出版社出版；

小學(xué)部成功舉辦了全國(guó)“學(xué)程導(dǎo)航·活力課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專題研討會(huì)；成功舉辦了海門市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)第八次專題研討會(huì)；在今年4月份進(jìn)行的海門市骨干教師評(píng)選中，共有19位老師增選，列全市前茅。小學(xué)部教師在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，學(xué)生作品200余件。可以說，“陽(yáng)光教育”的理念已經(jīng)深入人心，“陽(yáng)光教育”的行動(dòng)正在開花結(jié)果。《海門日?qǐng)?bào)》以《為每一個(gè)教師鋪設(shè)成長(zhǎng)的“跑道”》為題，對(duì)小學(xué)部的學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行的專題報(bào)道，從另一個(gè)側(cè)面給予了佐證。

其次，是我們的初中部。回顧初中部上學(xué)期的工作，可以用“成績(jī)優(yōu)秀”一詞來概括：

XX屆中考，初中部再創(chuàng)佳績(jī)。中考文化成績(jī)達(dá)到海中錄取分?jǐn)?shù)線的人數(shù)比例全市領(lǐng)先；中考文體總均分650多分，全市領(lǐng)先。初中部師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中展現(xiàn)風(fēng)采：在海門市級(jí)以上比賽中共有30多人獲一、二等獎(jiǎng)，在海門及大市級(jí)執(zhí)教示范課、展示課50多節(jié)。在海門市第五屆“弘謇杯”優(yōu)課比賽中，榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng)。有60多位教師在省市級(jí)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。在XX年江蘇省初中“金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)中，1名學(xué)生榮獲江蘇省教育廳一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)，15名學(xué)生榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)成績(jī)?nèi)蓄I(lǐng)先。

XX年6月，第三屆江蘇拾書寫經(jīng)典”規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽比賽中，1個(gè)獲省一等獎(jiǎng)，第三屆江蘇拾書寫經(jīng)典”規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽硬筆類初中組比賽，3個(gè)獲省三等獎(jiǎng)。在江蘇省第十屆中學(xué)生作文大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽中，2人獲省一等獎(jiǎng)，2人獲省二等獎(jiǎng)，4人獲省三等獎(jiǎng)。在第三屆江蘇拾我與經(jīng)典有約”網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，共有34名師生分獲了江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。在江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)中，1人獲江蘇省金獎(jiǎng)，1人獲江蘇省優(yōu)秀獎(jiǎng)，1位老師獲江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。初中部崇尚一流，追求卓越，傾心打造精致教育品牌，在上學(xué)期的市局調(diào)研中，成績(jī)領(lǐng)先。

接下來，是我們的高中部，回顧高中部上學(xué)期的工作，可以用“

優(yōu)質(zhì)品牌”一詞來形容：

在今年高考中，高中部有825人參加高考，本二以上上線659人，上線人數(shù)再次刷新歷史記錄；六門選修學(xué)科達(dá)b率列全市第二，全部超過包場(chǎng)，理科語(yǔ)數(shù)外均分全部列全市第二，增幅超海中和包常文科數(shù)學(xué)外語(yǔ)均分超包場(chǎng)，增幅超包常概括起來說，在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)非常激烈的背景下，如果橫向比較，我們超過了自己的強(qiáng)勁對(duì)手——包場(chǎng)中學(xué)（上線647人，參考人數(shù)870人）；縱向比較，我們超過了自己學(xué)校去年的本科人數(shù)（625人），全面實(shí)現(xiàn)了市局下達(dá)的核心考核指標(biāo)，取得了今年高考的全面勝利。

在全市期末統(tǒng)測(cè)中，我校高

一、高二年級(jí)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和成績(jī)，都比較優(yōu)秀，領(lǐng)先于同類型重點(diǎn)高中。在剛剛結(jié)束的海門市軍政訓(xùn)練匯報(bào)表演比賽中，我們學(xué)校和海門中學(xué)，雙雙并列一等獎(jiǎng)。

此外，在海門市、南通市等舉辦的“文明禮儀伴我行”征文比賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽、第八屆“南通韜奮讀書節(jié)”征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)中，高中部的學(xué)生都取得了不俗的成績(jī)和名次。

同時(shí)，曹雅萍、郁飛、邱明朗三位老師被評(píng)為XX屆“海門市功勛教師”，朱海泉被評(píng)為海門市師德標(biāo)兵，俞菊華、陳娟（數(shù)學(xué)）、蔡永輝、錢好等四位老師被評(píng)為XX年“海門市優(yōu)秀教育工作者”。

最后，是我們的總校。

自從我們學(xué)校辦學(xué)機(jī)制改為公辦以后，經(jīng)費(fèi)緊張了，人手減少了，后勤工作面臨著許多新情況、新問題，可以說挑戰(zhàn)不少。但是，全體后勤同志，在總校的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步優(yōu)化后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，明確崗位責(zé)任，為三個(gè)學(xué)部各項(xiàng)工作的順利開展保駕護(hù)航。具體說來，學(xué)校后勤精心協(xié)調(diào)各學(xué)部、各崗位的人員配置，做到因崗設(shè)人，節(jié)省學(xué)校開支。做好了綠化養(yǎng)護(hù)、基建、設(shè)備及設(shè)施維修方面的工作。高質(zhì)量地完成了高考和中考食宿點(diǎn)、高考考點(diǎn)、體育中考考點(diǎn)的后勤保障工作。多次負(fù)責(zé)接待上級(jí)部門的會(huì)議，做到會(huì)場(chǎng)布置整潔、高雅、溫馨。多次接待國(guó)內(nèi)外參觀考察團(tuán)及市委、市政府和上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)校的視察工作，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

各位老師、同志們，回首上學(xué)期工作，在全體教職員工的共同努力下，我們以“提速學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵”為發(fā)展思路，認(rèn)真貫徹“五嚴(yán)”規(guī)定，堅(jiān)持“質(zhì)量興校，管理強(qiáng)校”的主旋律不動(dòng)搖，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校品牌，使得我校的辦學(xué)品位不斷提升，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。

第二點(diǎn)，在平常的日子里，在繁瑣的工作中，我們的校園中涌現(xiàn)出了一批敬業(yè)勤奮、忘我工作的教師典型，他們就在我們身邊，他們讓我們時(shí)刻感動(dòng)著。

先說我們的小學(xué)部，說起小學(xué)部，不得不提到一個(gè)人，他就是海門市“學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)”名師工作室領(lǐng)銜人、特級(jí)教師、小學(xué)部卞惠石校長(zhǎng)。在卞校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小學(xué)部在短短的兩年內(nèi)，苦練內(nèi)功，揚(yáng)名全國(guó)，走出了一條以“陽(yáng)光教育”為特色，內(nèi)涵發(fā)展顯功力的道路，在他的帶領(lǐng)下，老師們發(fā)展了，學(xué)生們進(jìn)步了，家長(zhǎng)們滿意了。

此外，有燕子銜泥為做窩的楊勤燕老師;有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，因材施教的張永杰老師;在童化作文的天空下拓荒實(shí)踐、筆耕不止，以《童化作文，浸潤(rùn)兒童心靈的作文教學(xué)》等多本專著打響全國(guó)小語(yǔ)界的吳勇副校長(zhǎng);有朝著夢(mèng)想飛翔的姚少華老師，有以成就自己而成就學(xué)生的資深數(shù)學(xué)教師張建斌、有以為了孩子幸福一生，而用心用情奠基著的班主任徐海鷹等等一大批老師，他們，都是行走在陽(yáng)光教育征途中的一面旗子，一個(gè)代表。

再說我們的初中部。初中部在全面提升育人質(zhì)量的同時(shí)，精心鑄造-愛崗敬業(yè)的師魂，積極搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，打造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)。

如藝體教研組，現(xiàn)有海門市學(xué)科帶頭人1名;海門市骨干教師1名，南通市教壇新秀1名，海門市教壇新秀3名，近三年來，8個(gè)老師在省市級(jí)優(yōu)課比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。省級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，參與2個(gè)省級(jí)課題研究，今年暑假評(píng)為海門市優(yōu)秀教研組，并由市局推薦參加南通市優(yōu)秀教研組評(píng)比。

初中部教務(wù)處張海英副主任。她帶領(lǐng)0903班的學(xué)生傾情締造完美教室。堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持積累，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該班先后榮獲海門市書香班級(jí)、海門市先進(jìn)學(xué)生集體、海門市優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。

初中部吳卿卿老師，擔(dān)任初三班主任，任教初三兩個(gè)班語(yǔ)文。她所帶的0806班有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，XX年該班團(tuán)支部被評(píng)為“海門市優(yōu)秀團(tuán)支部”。三年磨一劍，她真情的付出，收獲了甜美的果實(shí)，今年中考，該班30多名同學(xué)都取得了好成績(jī)，其中有9個(gè)同學(xué)被海中錄取為統(tǒng)招。

接下來說我們的高中部。在9月1日的《海門日?qǐng)?bào)》上，登載了一篇題為《追夢(mèng)實(shí)驗(yàn)，成就未來》的文章，在這篇文章中，海門日?qǐng)?bào)的記者這樣寫道：“責(zé)任重大，壓力巨大，使命光榮;沒有超人的付出，就沒有幸福的回報(bào)。這幾句話，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部所有老師的座右銘，也是他們工作中的精神支撐。實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部教師們的敬業(yè)是出了名的。”“他們把自己稱為‘追夢(mèng)的實(shí)驗(yàn)人’。這樣的人，還有很多很多;這樣的事，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部也早已不是新鮮事。

龔松鶴老師，是一位年輕而優(yōu)秀的高三數(shù)學(xué)老師。在高三迎考復(fù)習(xí)到關(guān)鍵的時(shí)刻，他的腳部受傷，韌帶撕裂了，劇烈的疼痛，使得他根本不能走路，但是，他為了即將走向考場(chǎng)的學(xué)生，依然堅(jiān)持拄著拐杖到教室上課，在今年的高考中，他所帶的高三(6)班的數(shù)學(xué)成績(jī)，在學(xué)校處于領(lǐng)先位置。

陸素萍老師，是一位不追名逐利，潛心研究教學(xué)，積極做好本職工作的優(yōu)秀教師。她任勞任怨，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)薄弱班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。她不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精，在課堂中進(jìn)行高效課堂的實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。

實(shí)事求是講，我們確實(shí)取得了比較理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)。這些成績(jī)，都是全體老師愛崗敬業(yè)、奮力打拼的結(jié)果，是學(xué)校上下一鼓作氣，和-諧發(fā)展的結(jié)果，是“人心齊、泰山移”的結(jié)果，體現(xiàn)出了同志們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神。我為大家的努力付出而感動(dòng)著，為大家對(duì)學(xué)校工作的支持而感動(dòng)著。在此，我向大家表示由衷的敬意和真誠(chéng)的感謝。

第三點(diǎn)，現(xiàn)在，在學(xué)校性質(zhì)改為公辦、辦學(xué)形式轉(zhuǎn)型時(shí)期，我們遇到了許多前所未有的挑戰(zhàn)和困難。

第一個(gè)挑戰(zhàn)和困難：關(guān)于生源和教學(xué)質(zhì)量的矛盾問題。

大家都知道，我們學(xué)校原先秉承的是民辦的辦學(xué)機(jī)制，招生政策相對(duì)靈活，辦學(xué)自主權(quán)較多，自由支配空間較大，我們的辦學(xué)質(zhì)量也能夠得到相應(yīng)的保證。但是，學(xué)校公辦以后，原來民辦體制下靈活的招生政策被削弱了。

目前，我們初中部施教區(qū)范圍的生源，不管在數(shù)量上還是素質(zhì)上，相對(duì)于市區(qū)其他幾所兄弟初中，都顯得“勢(shì)單力北。同時(shí)，我們的小班化優(yōu)勢(shì)也在逐漸失去，我們的優(yōu)質(zhì)生源在流失，再加上“五嚴(yán)”規(guī)定的沖擊，也束縛住了我們的手腳，使得我們的一身好功夫，難以施展。

其次，我們的小學(xué)部，也遇到生源不好的問題。小學(xué)部的生源，大多來自四面八方，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，有外省市的，生源素質(zhì)參差不齊，插班生也特別多，而學(xué)生家長(zhǎng)大多以做生意為主，一心向錢看，家庭教育普遍缺失，這些客觀因素也嚴(yán)重制約學(xué)校教育質(zhì)量的提升。

第二個(gè)挑戰(zhàn)和困難：關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)定位和追求目標(biāo)問題。

8月25日，市局召開了全市開學(xué)工作會(huì)議，聽了何局長(zhǎng)的報(bào)告，我感到，需要我們重新深入思考的東西還有很多，比如，我們學(xué)校的定位和今后的進(jìn)一步發(fā)展問題;例如，如何提煉我校現(xiàn)有的辦學(xué)理念、策略，從而更清晰地明確我們學(xué)校現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)與不足，今后發(fā)展、奮斗和努力的方向?等等，這幾天，只要有靜下來的時(shí)候，我就會(huì)自然而然地思考這些問題。

關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)理念問題，我一直堅(jiān)信“適合就是最好”的道理，在學(xué)校中，無論是教師還是學(xué)生，無論是形式還是理念，只有適合的，才是最好的，也才能真正促進(jìn)學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展，特別是對(duì)正處于成長(zhǎng)期的我們這樣一所學(xué)校來說，“實(shí)在+規(guī)范”才是它的真正發(fā)展之路。好在有全體教職員工的共同努力，學(xué)校也一直按照這條道路在努力發(fā)展著、成長(zhǎng)著，并取得了一定的成效，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)同和社會(huì)的認(rèn)可。

問題是，我們的學(xué)校發(fā)展到目前為止，雖然有一個(gè)辦學(xué)理念——“讓每個(gè)學(xué)生得到更多的關(guān)愛，讓所有學(xué)生得到更大的發(fā)展”，但是，我總覺得缺乏一個(gè)理論層面上的提煉，按很俗的話來說，就是缺乏一種好聽的、能夠引領(lǐng)全局的說法。“世上無難事，只怕有心人”，“思想決定行動(dòng)，理念引領(lǐng)實(shí)踐”，我期待大家能夠做一次全面的回顧、梳理和反思，并且把這個(gè)理念在每一位教師的教學(xué)上落地生根，進(jìn)而枝繁葉茂。

第三個(gè)挑戰(zhàn)和困難：主抓成績(jī)的必要性和教科研協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。

提到教科研，大家都知道在我們學(xué)校，小學(xué)最好，初中其次，高中墊底。由于狠抓分?jǐn)?shù)的需要，我們教師的科研能力也在日常繁瑣的事務(wù)中消耗殆盡，許多教師對(duì)教科研也認(rèn)為是分外之事，與教學(xué)無關(guān)，是可有可無的。于是，在我們的工作中，狠抓分?jǐn)?shù)是中心，教育科研成邊緣，注重眼前利益，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

這樣做，在學(xué)校起步階段，是必要的，也是應(yīng)該的。但畢竟是權(quán)宜之計(jì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來說，沒有教研風(fēng)氣的學(xué)校，就不是一個(gè)真正意義上的好學(xué)校。一所有特色的學(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)處處有教科研場(chǎng)所，時(shí)時(shí)有教科研機(jī)會(huì)，人人有教科研愿望的學(xué)校。教育科研是創(chuàng)建特色學(xué)校的可靠保證和必然選擇。我們學(xué)校要形成自己的辦學(xué)特色，必須有教育科學(xué)研究的參與作支撐，否則，辦學(xué)特色難以形成，即使“形成”了，也難以保持下去。

從這個(gè)意義上說，我們學(xué)校建設(shè)一支教科研型名師隊(duì)伍，就顯得尤其重要，要通過教科研，提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

第四個(gè)挑戰(zhàn)和困難：學(xué)校高速發(fā)展和教學(xué)硬件日漸陳舊，配套設(shè)施明顯不足的矛盾。

我們學(xué)校已成立9年，就硬件設(shè)施而言，各類教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備已呈老化現(xiàn)象，特別是小學(xué)部3個(gè)機(jī)房電腦是XX年配備的，已明顯落伍，初中部2個(gè)機(jī)房、高中部2個(gè)機(jī)房電腦也已使用6年，急需更換;1號(hào)樓到5號(hào)樓間的草坪已嚴(yán)重老化，需要更換。作為規(guī)模如此龐大的一所學(xué)校，僅今年暑期各學(xué)部上報(bào)的維修項(xiàng)目就高達(dá)數(shù)十個(gè)，但由于經(jīng)費(fèi)的有限，上面最終只立項(xiàng)了3個(gè)，很大程度上制約了我們學(xué)校的發(fā)展，有待進(jìn)一步想盡辦法，積極爭(zhēng)取支持，增加投入資金，改善辦學(xué)條件。我想，如果我們學(xué)校創(chuàng)建“四星學(xué)校”，在這一塊上，所遇到的問題可能會(huì)更加突出。

第四點(diǎn)，面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，我們必須明確自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定必勝信心，智慧應(yīng)對(duì)，破解難題，再創(chuàng)輝煌。

第一，我們不能妄自菲薄，要冷靜判斷，明確自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

首先，我們有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。市委、市政府和市局領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們學(xué)校非常重視，對(duì)我們大家的工作非常肯定。在他們的心目中，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的地位不可動(dòng)遙

其次，我們有一支兵強(qiáng)馬壯、驍勇善戰(zhàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。我們的教師，甘于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，本領(lǐng)過硬，取得了許多的成績(jī)，是我們學(xué)校的寶貴資源，將為我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

再次，我們學(xué)校已經(jīng)形成了行之有效、經(jīng)得起實(shí)踐證明的、較為成功的管理模式。

最后，我們學(xué)校在社會(huì)上已經(jīng)有了優(yōu)良的形象和聲譽(yù)。可以說，“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”這四個(gè)字，在現(xiàn)在來說，就是一筆巨大的無形資產(chǎn)，是一個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌，是一塊金字招牌。

第二，我們不能灰心喪氣，要執(zhí)著應(yīng)對(duì)，堅(jiān)定自己的信心。

經(jīng)過學(xué)校的努力，今年的小學(xué)、初

一、高一新生招生在嚴(yán)峻的形勢(shì)下初戰(zhàn)告捷。實(shí)驗(yàn)學(xué)校憑借其幾年來積淀的辦學(xué)成果，再次贏得了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。今年仍有大量慕名而來的學(xué)生，限于各種主客觀因素，只能望校興嘆。今年暑假期間，我們的小學(xué)部、初中部，分別有部分老師調(diào)動(dòng)，于是，引起了個(gè)別人不必要的議論和擔(dān)憂。其實(shí)，暑期教師這樣的調(diào)動(dòng)，是基于全市教育的整體布局的調(diào)整，是全市教育均衡發(fā)展的一種適當(dāng)流動(dòng)，不要視之“狼來了”的前兆。眾人齊心，其利斷金，現(xiàn)在我校處在辦學(xué)體制變革轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期，遇到一些困難是正常的，也是暫時(shí)的。我想，有實(shí)驗(yàn)學(xué)校成熟的管理駕馭能力，有大家齊心協(xié)力的努力，這些困難，是可以被我們克服的。

第三，我們不能消極怠工，要積極投入，對(duì)學(xué)生傾注一腔愛心。

面對(duì)參差不齊的生源素質(zhì)，面對(duì)擁擠不堪的、塞滿一個(gè)教室的學(xué)生，我們?cè)趺崔k?我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女來教。我以前常說，要以“父親”或者“母親”的名義，看待我們的學(xué)生，去教育我們的學(xué)生。俗話說得好，“山不過來我過去”，我們無法改變現(xiàn)實(shí)，只有改變自己，尋求更科學(xué)、更有效的教育教學(xué)方式。當(dāng)前，我們要以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，以對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神，關(guān)愛我們的學(xué)生，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺到，把孩子送到實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，是他所下的最大的一個(gè)正確賭注，把孩子交到我們手上是放心的，是值得的。

第四，我們不能束手就擒，要智慧應(yīng)對(duì)，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量”這個(gè)重心。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校價(jià)值的體現(xiàn)，決定著學(xué)校的榮辱興衰。只有把“視質(zhì)量為生命”的承諾落實(shí)于行動(dòng)，不斷追求卓越，學(xué)校才有真正意義上的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。因此，我們的全體教師，更要注重在質(zhì)量和效益上做細(xì)做優(yōu)，扎實(shí)工作，勤奮努力，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量，向研究要質(zhì)量。不管問題多么復(fù)雜，不管問題多么棘手，我們都要將教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校生存和發(fā)展、個(gè)人利益和前途緊密聯(lián)系起來，使質(zhì)量意識(shí)逐步內(nèi)化為全體教職員工的責(zé)任意識(shí)，用質(zhì)量說話，用數(shù)字說話，用行動(dòng)說話，用成績(jī)說話，切實(shí)維護(hù)好實(shí)驗(yàn)學(xué)校這塊金字招牌。

大家都知道，金杯銀杯不如老百姓的口碑，對(duì)我們而言，這個(gè)口碑就是我們的質(zhì)量。在商界，任何一家百年老店的衰亡，都是從疏于管理，使得質(zhì)量下滑開始的。我們都進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一個(gè)校門，一家人不說兩家話，大家心里都非常清楚，高考、中考和小學(xué)畢業(yè)考試等形式的存在，勢(shì)必帶來不同的考試結(jié)果，這些考試所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，也必然影響到我們學(xué)校下一年的招生質(zhì)量，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)學(xué)校未來的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)地位與形象，最終關(guān)系到全體教職工的切身利益。

道理很簡(jiǎn)單，考得好，想進(jìn)來的學(xué)生就多;反之，不想來或者想出去的學(xué)生就多。往低處說，是這個(gè)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，過于世態(tài)炎涼;往高處講，我們壓力巨大，使命光榮，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。有兩句話說得好，“貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”，只有把自己的工作做好了，才會(huì)門庭若市，才會(huì)招到源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源。

各位老師、同志們，新的學(xué)期已經(jīng)起步，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒，但只要我們?cè)鰪?qiáng)使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢牢抓裝質(zhì)量”這根主線，用心謀事，用力做事，就一定能夠繼續(xù)做出漂亮的成績(jī)。

衷心希望全體教師，工作熱情再高漲一點(diǎn)，工作精神再振奮一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多關(guān)愛一點(diǎn)，把課準(zhǔn)備的更充實(shí)一點(diǎn)，把課堂構(gòu)筑的更高效一點(diǎn)，把成績(jī)?cè)偬嵘稽c(diǎn)。希望大家化被動(dòng)為主動(dòng)，突破瓶頸，積極應(yīng)對(duì)，勇于挑戰(zhàn)，我想，就沒有我們實(shí)驗(yàn)人戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有我們實(shí)驗(yàn)人跨不過去的難關(guān)。

最后，我用一副對(duì)聯(lián)與大家共勉：

上聯(lián)是：鼓士氣，激雄心，爭(zhēng)自強(qiáng)，憶往昔崢嶸歲月稠;

下聯(lián)是：抓質(zhì)量，謀發(fā)展，求和-諧，看實(shí)驗(yàn)未來無限好!

謝謝大家。

第四篇：在教職工大會(huì)上的講話

在教職工大會(huì)上的講話

一、關(guān)于績(jī)效工資的一些想法

從目前了解的情況來看，2010年1月1日起全x范圍內(nèi)的所有事業(yè)單位都將實(shí)行績(jī)效工資。就性質(zhì)來說，績(jī)效工資屬于激勵(lì)性的待遇，是對(duì)完成工作的一種獎(jiǎng)勵(lì)，不能理解為就是提高待遇或者給我們發(fā)點(diǎn)錢。實(shí)行績(jī)效工資是事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容，體現(xiàn)的是黨和政府對(duì)事業(yè)單位人員的關(guān)心。

我們這次屬于其他事業(yè)單位的范疇，不按九義方式進(jìn)行，與其他事業(yè)單位一并進(jìn)行。績(jī)效工資分為兩個(gè)部分，一是基礎(chǔ)性發(fā)到個(gè)人帳戶上的（一中、二中、中醫(yī)院、人民醫(yī)院可以實(shí)施30%到個(gè)人帳戶標(biāo)準(zhǔn)）；一是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，主要應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)，分配辦法經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，由主管部門批準(zhǔn)，并在本單位公開即可實(shí)行。學(xué)校將制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的初步方案，交全體教職工討論，并請(qǐng)教代會(huì)民主參與。

目前了解的情況是全x市教育系統(tǒng)可能執(zhí)行x元/年的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過請(qǐng)示，學(xué)校的早晚自習(xí)、節(jié)假日補(bǔ)課、寒暑假補(bǔ)課也許仍可執(zhí)行。

一、二中的方案正在制定中。

據(jù)了解的x市直學(xué)校情況這樣的：標(biāo)準(zhǔn)x元/年，10、11年多不退少補(bǔ)，基礎(chǔ)與獎(jiǎng)勵(lì)性各占比例是3：7或者5：5正在討論中，早晚自習(xí)與節(jié)假日補(bǔ)課照常進(jìn)行。

我認(rèn)為：作為一種激勵(lì)性的工資，一定是干得多、干得好的收入多，不可能說是干得多的還得少一些，這不是社會(huì)主義，更不是搞績(jī)效工資的初衷和出發(fā)點(diǎn)，一定會(huì)堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)勞多得，不干不得，不干基礎(chǔ)性的績(jī)效工資可能都沒有。

二、xx山市各級(jí)各類骨干教師考核情況

按x教辦（2011）38號(hào)文件精神每年都要對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行考核，本次考核主要包括以下方面：一是師德師風(fēng)、二是教學(xué)業(yè)績(jī)與校本教研（工作量、教學(xué)成績(jī)排名、參加課題研究、教研組活動(dòng)中發(fā)揮的作用、讀書筆記、參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況）、三是指導(dǎo)與輻射作用（聽課的節(jié)數(shù)、對(duì)青年教師教學(xué)和班主任工作的指導(dǎo)情況、示范課情況、講座情況）。

目前，學(xué)校的省級(jí)骨干教師4人、x市第4批骨干教師4人、x市骨干教師12都進(jìn)行了自評(píng)，學(xué)校組成了以胡正權(quán)為組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的x二中骨干教師考核小組，按考核標(biāo)準(zhǔn)與所交原始材料逐一對(duì)每一位同志的每一項(xiàng)進(jìn)行了實(shí)事求是、客觀公正、負(fù)責(zé)任的打分，并全部上報(bào)xx山市教育局。希望全體骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考核辦法，努力按考核中的各項(xiàng)要求進(jìn)行對(duì)照完成，在工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

考核結(jié)束后有同志說這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們不知道，我覺得這就有點(diǎn)不對(duì)。學(xué)校于2011年3月制定了《四川省xx第二中學(xué)校各級(jí)骨干教師管理辦法（試行）》并每月給骨干教師發(fā)放了津貼，顯然大家是了解的，只能說明我們的觀念上是有些問題的，這個(gè)不是一勞永逸的。每年都進(jìn)行考核，不合格將取消稱號(hào)，這是說得清楚的。希望不清楚或者將管理辦法搞不清楚放在什么地方的同志找一找看一看，對(duì)骨干教師學(xué)校是十分敬重的。

三、后期工作要求

早自習(xí)提前3分鐘打預(yù)備鈴，有個(gè)別的教師、班主任都還沒有到位。這就沒有為學(xué)生作出表率，這不好，請(qǐng)同志們?cè)陬A(yù)備鈴時(shí)到達(dá)教室做好準(zhǔn)備上課。

接下來就是考試時(shí)間，監(jiān)考任務(wù)比較多了，監(jiān)考工作特別要重視，一學(xué)期就看這幾天的工作是不是認(rèn)真的，看到的是不是真實(shí)的成績(jī)，請(qǐng)大家認(rèn)真看發(fā)下來的監(jiān)考安排。不要拿來就隨便甩了，結(jié)果睡過了頭、遲到等給工作造成負(fù)面影響。天是有點(diǎn)冷了，但，我們要有工作熱情、干事的激情，與老天爺比比看誰(shuí)怕誰(shuí)。

在本學(xué)期的最后時(shí)間段，我特別強(qiáng)調(diào)一下安全工作，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。一是用電安全，所有教室一律不得允許學(xué)生充電、充熱水袋等；二是所有辦公室一律不允許自己帶烤火工具來烤火，當(dāng)年在修建的時(shí)候沒人想到老師們要用電烤火，安空調(diào)都是走的專門線路，教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室等都只有2平方的鋁芯線，那是不能用電來烤火的，可能會(huì)帶來重大安全隱患的；三是人去的時(shí)候，特別是放學(xué)了一定關(guān)好空調(diào)的電源。

各班主任一定要在自己班上講，也要做好檢查，所有教職工都要自覺遵守相關(guān)規(guī)定。

今天我收到一個(gè)Ｑ友發(fā)來的信息：

“把蘋果弄到四五千元一個(gè)的喬布斯可以說是無所不能，但是在病痛面前卻是無能為力的！喬氏西去，敬告各位： 1、別總是在壓力下工作，累壞了自己，特傻！2、別忘了身體是一切，沒有了健康，無法享用人生所有的樂趣，特虧！3、別以為能救命的是醫(yī)生，其實(shí)是你自己，養(yǎng)生重于救命，特對(duì)！4、別以為付出就有回報(bào)，凡事只有不計(jì)回報(bào)，才能終有好報(bào)，特靈！5、別忽視了與你有緣者，等繁華落盡，你才明白知音難覓，特悔！”

順其自然的工作吧！慢慢享受生活，快樂享受人生每一天！

第五篇：在教職工及“迎新”大會(huì)上的講話

在教職工及“迎新”大會(huì)上的講話

2022年我們黨將召開二十大！這是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年華誕后邁開大步繼續(xù)前進(jìn)的第一年！100多年前，從嘉興南湖駛出一艘小小紅船，承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險(xiǎn)灘，穿過驚濤駭浪，逐漸成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。

蕙址蘭根，孕育芳華！人杰地靈，何其之幸！今天，聚集在這里的，有經(jīng)風(fēng)沐雨的耄耋老人，有奮進(jìn)新時(shí)代的中年，有繼往開來的青年。今天，我們相逢在花團(tuán)錦簇的校園，沐浴著新時(shí)代陽(yáng)光，共同感受著時(shí)代的強(qiáng)勁脈搏，一起承擔(dān)起歷史賦予我們的重任！我們學(xué)校有著一百五十年的輝煌歷史，遙想當(dāng)年，他的成立燃燒著仁人志士的圖存圖強(qiáng)信念之火；時(shí)至今日，我們的學(xué)校走出了三百五十位英模英烈、“兩院院士”及許許多多共和國(guó)的奠基者、建設(shè)者，他的壯大澎湃著中國(guó)人民自強(qiáng)自立的英雄氣魄！

日月其邁，時(shí)盛歲新。“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)繼續(xù)伸向輝煌的明天，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的巨輪轟然開啟，新時(shí)代的長(zhǎng)征路更需要我們?nèi)?shí)踐。重任在肩，使命召喚！青衿學(xué)子，矢志向前！習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)青年師生黨員的回信中指出：“面向未來，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗。希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。”

“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。”回想2020年初突如其來的新冠肺炎疫情，廣大黨員干部、醫(yī)護(hù)工作者以及千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者，積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，克服困難，下沉值勤，主動(dòng)溝通，積極上崗，無縫對(duì)接，入戶送暖，在短時(shí)間內(nèi)確保疫情得到了有效遏制，取得了令世界矚目的成績(jī)！他們，也許是我們的父母，克服疫情防控工作復(fù)雜的實(shí)際困難，堅(jiān)持一聯(lián)二量三解釋，嚴(yán)格守好“第一道門”，每天負(fù)責(zé)為進(jìn)出居民測(cè)量體溫、核驗(yàn)出入證健康碼，做好登記，確保小區(qū)“封閉式”管理落到實(shí)處。他們，也許是我們的兄弟姐妹，利用社區(qū)巡邏時(shí)間主動(dòng)上門入戶發(fā)放防疫手冊(cè)、宣傳各級(jí)防疫的政策措施，提高居民防護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情信心，理解配合防疫工作。他們，也許是熟悉的親朋，為居家隔離人員特別是老、幼、孕、弱等特殊人群，主動(dòng)提供幫助和服務(wù)如送飯、送報(bào)紙等，教他們申請(qǐng)電子健康碼和“津門戰(zhàn)疫”，做好生活服務(wù)保障工作。他們，也許是我們的工作中的同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬，在大門口張貼共產(chǎn)黨員崗位標(biāo)識(shí)宣傳圖，上街懸掛宣傳條幅，讓黨旗飄揚(yáng)在戰(zhàn)疫最前沿。他們，也許是相逢未必相識(shí)的陌生人，在每天執(zhí)勤完畢后，換崗不脫崗，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，幫助清運(yùn)垃圾，勸導(dǎo)群眾不要串門訪客、不要在公共場(chǎng)所聚集。歷史是最好的教科書，他們是最好的榜樣。

他們，不，還有我們，以及千千萬(wàn)萬(wàn)的同志者、同行者，風(fēng)華正茂，初心如磐，義無反顧，必以涓滴之力匯聚成磅礴偉力，推動(dòng)中國(guó)巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

作為實(shí)踐新時(shí)代長(zhǎng)征路上的主力軍，面對(duì)“百年未有之大變局”的叩問和時(shí)代囑托，我們要牢牢繼承并發(fā)揚(yáng)好黨引領(lǐng)人民風(fēng)雨同舟、披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)的矢志拼搏奮斗精神，時(shí)刻保持斗爭(zhēng)奮進(jìn)姿態(tài)，增強(qiáng)在意識(shí)洪流中的思想定力和政治認(rèn)同，不斷夯實(shí)對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、忠實(shí)踐行馬克思主義的宗旨觀點(diǎn)，加深對(duì)中國(guó)化的馬克思主義的理解掌握，把讀經(jīng)典、悟原理當(dāng)做一種生活習(xí)慣，自覺對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央決策部署，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，理想信念的燈塔才會(huì)長(zhǎng)亮，萬(wàn)里行舟才不會(huì)偏航。同時(shí)要提高在千帆竟渡中的能力，提高定向掌舵、攻堅(jiān)克難、勝任工作的能力本領(lǐng)，有了過硬的素質(zhì)能力才能支撐起夢(mèng)想希望、才能擺渡到幸福的彼岸。這個(gè)能力就是“花繁柳密處撥的開”的“手段”，是“風(fēng)狂雨急時(shí)立得定”的“腳跟”，是“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”的擔(dān)當(dāng)，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，就是在“冷部門坐的住”的靜氣，在“小部門大作為的志氣、在“邊緣部門一線作為”的銳氣、“弱勢(shì)部門強(qiáng)力作為”的大氣，甘做老黃牛、善做孺子牛、勇做拓荒牛，立足本職自覺主動(dòng)服務(wù)好十四五規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)！

踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)。習(xí)近平總書記指出，“新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐！”我們通過奮斗，創(chuàng)造了輝煌的昨天，創(chuàng)造著幸福的今天，我們還要繼續(xù)奮斗，創(chuàng)造更加燦爛的明天！