第一篇：在教學質量月動員大會上的講話

增效才能減負，改革才有出路，發展才是硬道理

------------在教學質量月動員大會上的講話

老師們： 下午好！

教育教學質量是學校的生命線，是師資隊伍建設、教學管理水平、教風學風校風的集中體現，是學校工作的核心內容，是教學改革的根本目的。經過全體教職員的不懈努力，我校靠實力教育教學質量已成為本地區的窗口學校，并躋身地州名校行列。但我們更應該看到，進一步提高教育教學質量是我校由地區名校向“北疆乃至全疆一流學校”轉變的關鍵。學校開展以有效教學為主題的教學質量月活動，就是希望進一步強化質量意識，摸索總結推廣提高教學質量的實招，構建優質高效的課堂教學模式。

下面，我講三點意見。

一、統一思想認識，邁開課堂教學改革的新步子。

思想決定行動。我希望全校上下樹立“讓質量作為衡量一切工作的標桿”，“增效才能減負，改革才能出路，發展才是硬道理”，“得課堂者得品牌”的價值觀和榮譽觀，把教學的優質高效作為教師的職業操守。在樹立增強教學有效性的核心價值觀念的基礎上，實事求是地學習研討，扎扎實實地實驗探索，認認真真地凝練提升，總結出適合我校實際的課堂教學模式，并積極穩妥、分層實施，堅定不移、堅持不懈地推行，以期突破教學質量提升的瓶頸，可控地穩步提高教學質量。

二、養成良好的教育教學行為習慣，提高打造優質高效課堂的素質和能力。

良好的教育教學習慣，是教師專業素質的一部分，是教師品位高低的一個外在標準，對實現先進教育觀念的行為化、自覺化，對提高教學效率具有十分重要的意義。

我覺得，一個優秀教師應養成以下良好的教育教學行為習慣：

1、了解學生，理解學生的良好習慣。

教師要促進學生的最優化發展，前提是了解每個學生。

“十六知曉”即： 知曉學生的姓名含義、知曉學生的生活習慣、知曉學生的個性特點、知曉學生的行為方式、知曉學生的思維方法、知曉學生的愛好興趣、知曉學生的困難疑惑、知曉學生的情感渴盼、知曉學生的心路歷程、知曉學生的知音伙伴、知曉學生的成長規律、知曉學生的家庭情況、知曉學生的上學路徑、知曉學生的社區環境、知曉學生的家長思想、知曉學生的家長愿望。

2、尊重、關愛、激勵學生的良好習慣。“好學生是夸出來的”。

3、理解課程，參與課程的良好習慣。不僅僅是“教教材”，不僅僅是從“知識點”的角度把握教材，而要從完整與多維的課程目標、豐富的教學內容和學習方式等方面來把握教材。

4、發揮教學的過程價值的良好習慣。具體而言，習慣于創設問題情境，習慣于教學方式的多樣化，習慣于引導學生積極參與課堂交往、探究體驗，習慣于引導學生的思維方式，習慣于充分利用學生的生活經驗和社會實際，習慣于超越教材利用多樣性的課程資源，習慣于引導學生進行學習的計劃和總結。

5、課堂松馳有度，緊張高效的良好習慣。課堂上只有讓學生真正緊張了，教師的教、學生的學才會高效。緊張是課堂教學高效的標志之一。

6、當堂訓練的良好習慣。無論采用什么樣的課堂教學模式，當堂給一定時間，通過一定數量的限時訓練，考察學生應用所學知識解決問題，加深對課堂所學重難點的理解是十分必要的。

7、平等熱情地處理與家長關系的良好習慣。

8、基于合作與支持的處理與同事關系的良好習慣。

9、善于思考問題的良好習慣。

10、喜歡讀書與寫作，嘗試科研的良好習慣。

11、以開放的思維方式和積極心態應對教育改革，用先進的教育教學觀念引導自己的教育教學行為方式的良好習慣。

12、積極向上地對待生活的風風雨雨的良好習慣。

13、對教育工作有追求卓越的自我期待，自我規劃與自我反思的良好習慣。

三、信任學生、培養學生、發展學生，充分發揮學生在提高教學效率上的積極作用。

課堂要活起來，要優質高效，很重要的一點就是充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主觀能動性，探掘學生的潛能。

我建議從重點班、實驗班開始，分層推進“先（自）學后教”，“兵教兵”、“學生會的不教”等培養學生自主學習能力的實驗和推廣工作。

希望并相信大家積極行動起來，對此次教學質量月活動，明確目標，抓住要點，扎實推進，不斷反思，及時總結，闖出一條適合我校可持續發展的課堂教學改革之路。

預祝教學質量月活動圓滿成功！謝謝大家。

第二篇：銘都教育校長在教學質量月動員大會上的講話

銘都教育

2013年武漢銘都教育“質量月”動員大會講話稿

親愛的老師們： 下午好！

昨天似乎還沉浸在剛剛過完年的喜慶中，今天已經到了年中，2013年5月9日，真是時不待我。六月的高考，中考，期末考已近在眼前，考驗銘都人的時刻即將來臨。為了迎接這一考驗，我們在這個關鍵的日子聚在一起，共同探討考驗----教學質量。教育教學質量是銘都的生命線，是師資隊伍建設、教學管理水平、教風學風校風的集中體現，是銘都工作的核心內容。經過全體銘都人的不懈努力，銘都在武漢地區小有一定的知名度。但我們并不滿足現狀，反而擔憂，銘都的未來該怎么走，走向哪里，我無時無刻不在思考，銘都必須要發展，進一步提高教育教學質量是我校站穩武漢，走出武漢，走向中國的關鍵因素。開展以有效教學為主題的教學質量月活動，就是希望進一步強化總結推廣提高教學質量的實招，構建優質高效的教學模式。對此我談以下個人看法

一、尊重自己的選擇，干一行愛一行，行行出色。

人一生中會有無數個階段目標，也會有無數次選擇。讀小學的時候目標可能是進一個重點中學，讀中學的時候是考上重點高中，讀高中的時候是考上重點大學，大學的時候是有一份讓人羨慕的工作。走進社會我們面臨著家庭，事業等多重困擾，因而選擇也會具有多種原因。在座的各位，今天你們選擇了銘都，選擇了教師這一天底下最光輝的職業，首先讓我們用熱烈的掌聲為我們的這一共同選擇喝彩······這個共同的選擇說明我們有共同的語言，共同的信念，我們都是看好教育這一行業的，認為這個職 銘都教育

業是神圣的，是需要無私奉獻的。在這里我和大家一起分享下我的選擇：（06年的時候我組建了武漢大學生自助旅行團，團隊曾達到高峰時一天可組織30人以上旅游團隊10個以上，月收益10萬以上，但是一場事故團隊解體了。07年組建了武漢大學生三人行服務中心，吸納會員1000余人，后來由于大學畢業團隊再次解體。08年我毅然選擇了教師這一行業，教授初高中化學科目，兩個月后我和大學同學一起創辦了銘都教育，但是好景不長，6個月后他由于有更穩定的工作而放棄了，我也猶豫過，是放棄還是堅持，但是前兩次的教訓，我下了狠心---堅持，09年一個同學從廣東回來武漢創業，出于對我的信任，喊上我一起，于是兩個人一起在沒有任何背景和經驗的前提下干起快遞行業----加盟了CCES快遞，兩個人起早貪黑，我同時還要兼顧學校，當時只有一個教學點，兩個月后我們靠自己在武漢地區做了1000多票的業務，當時我們的業務和CCES湖北分部的業務旗鼓相當，但是湖北分部是近50人的業務員，而且做了2年，當然我并不是說我們的業務能力有多強，只是我們更不怕苦，他們靠關系談了一個采軒客戶就是近100票，我們怎么辦，那就談10個客戶，不行的話就20個客戶來實現同樣的業務，后來CCES總部開出年薪20萬讓我去做他們華中地區的市場督導，我拒絕了。當時的拒絕并不是我在當時的收入會比這更多，而是我已經選定了我的選擇教育這個行業，不想再改變了；業績也做出來了，我也該離開了，我選擇了退出，繼續教育事業。當然我不后悔前面的每一個選擇，因為每一個選擇我都是盡了自己最大的努力，而且都很有收獲。09年的5月我全身心的回到銘都，一心做教育，4年過去了，銘都在曲折中一步步前進，我總是很欣慰，無論賺錢與否，我將繼續下去，永往直前，義無反顧。

銘都教育

民辦教育應該是比公辦教育更能發揮教師個人才華和實力的，因為民辦教育更靈活更個性化，俞敏洪是脫離公辦教育走向民辦教育的典型，如果俞敏洪沒有離開北大，今天他或許還是一個北大教授，我們無從知曉他的名字，也不會有新東方的神話。和公辦學校老師相比，他自喻自己是一個江湖郎中，但是他卻是一個教育專家的專家，新東方的老師王強，徐小平也是從平凡的民辦教育老師走到了今天的教育專家

一路過來我總結了：只要堅持加上淚水與汗水，就一定會有收獲。我們常說思想決定行動，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。我堅信只要我們全身心付出，就沒有我們教不好的學生。就像我們的教育理念一樣：沒有不好的學生，只有不好的教育。

二、養成良好的教育教學行為習慣，提高打造優質高效課堂的素質和能力。

良好的教育教學習慣，是教師專業素質的一部分，是教師品位高低的一個外在標準，對實現先進教育觀念的行為化、自覺化，對提高教學效率具有十分重要的意義。

我覺得，一個優秀教師應養成以下良好的教育教學行為習慣：

1、了解學生，理解學生的良好習慣。

教師要促進學生的最優化發展，前提是了解每個學生。

“十六知曉”即： 知曉學生的姓名含義、知曉學生的生活習慣、知曉學生的個性特點、知曉學生的行為方式、知曉學生的思維方法、知曉學生的愛好興趣、知曉學生的困難疑惑、知曉學生的情感渴盼、知曉學生的心路歷程、知曉學生的知音伙伴、知曉學生的成長規律、知曉學生的家庭情 銘都教育

況、知曉學生的上學路徑、知曉學生的社區環境、知曉學生的家長思想、知曉學生的家長愿望。

2、尊重、關愛、激勵學生的良好習慣。“好學生是夸出來的”。

3、理解課程，參與課程的良好習慣。不僅僅是“教教材”，不僅僅是從“知識點”的角度把握教材，而要從完整與多維的課程目標、豐富的教學內容和學習方式等方面來把握教材。

4、發揮教學的過程價值的良好習慣。具體而言，習慣于創設問題情境，習慣于教學方式的多樣化，習慣于引導學生積極參與課堂交往、探究體驗，習慣于引導學生的思維方式，習慣于充分利用學生的生活經驗和社會實際，習慣于超越教材利用多樣性的課程資源，習慣于引導學生進行學習的計劃和總結。

5、課堂松馳有度，緊張高效的良好習慣。課堂上只有讓學生真正緊張了，教師的教、學生的學才會高效。緊張是課堂教學高效的標志之一。

6、當堂訓練的良好習慣。無論采用什么樣的課堂教學模式，當堂給一定時間，通過一定數量的限時訓練，考察學生應用所學知識解決問題，加深對課堂所學重難點的理解是十分必要的。

7、平等熱情地處理與家長關系的良好習慣。

8、基于合作與支持的處理與同事關系的良好習慣。

9、善于思考問題的良好習慣。

10、喜歡讀書與寫作，嘗試科研的良好習慣。

11、以開放的思維方式和積極心態應對教育改革，用先進的教育教學觀念引導自己的教育教學行為方式的良好習慣。

12、積極向上地對待生活中的風風雨雨的良好習慣

銘都教育

13、對教育工作有追求卓越的自我期待，自我規劃與自我反思的良好習慣。

三、實施分層次教學，充分發揮學生在提高教學效率上的積極作用。1．課堂要活起來，要優質高效，很重要的一點就是充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主觀能動性，探掘學生的潛能。

2.實施分層次教學，真正做到個性化教學，因材施教。成績不及格的學生重視課本基礎，成績及格的學生重視基礎和中檔題，成績優秀的學生重視中高檔題；因人而異實施專題訓練；根據《大綱》和《考綱》，不同的年級，不同的科目，教學重難點不同，教學方法不同

四．刻苦鉆研專業知識，積累豐富的教學經驗

1．積累教學經驗不光是積累知識點的講解經驗，還包括學生的心理，教學語言，教學方法等；經驗不等于年齡，經驗=總結，所以青年老師們要學會總結，與時俱進。有的老師30年前講二次函數的時候說拋物線：向空中拋一個石頭，石頭從拋出到落地的路線是一個拋物線，30年后還在舉這個例子，沒有創新，沒有與時俱進，拋石頭已經落伍了，現在的孩子已經不拋石頭了。相反如果我們老師講二次函數時注意總結，注重精益求精，追求每次比上次有進步，只需要3次課，這3次課可能只是6小時的時間，就具備3年甚至是30年的經驗

2．要想教好學生，成為名師，還必須刻苦鉆研專業知識，精心備課，每次課的講義及習題必須精心準備，精心挑選，而不是到了上課的時候隨便從網上下載一套試卷就去上課了，有的甚至上課的中途跑出來下載試卷，在座的老師有沒有這種情況，有則改之，無則加勉。老師的不精心備課，學生本應該掌握的知識沒掌握，時間一久，學生談何進步。所以我在 銘都教育

此勉勵大家：一定要精心備課，精心挑選試題。

我堅信，只要我們一起努力，大戰40天，6月將一定是銘都的新神話，也將是我們每個老師一生中重要的轉折點，6月我們一定會捷報頻傳。

我希望大家積極行動起來，重視此次教學質量月活動，40天后為我們自己每一個人 交一張圓滿的答卷。

最后預祝教學質量月活動圓滿成功！謝謝大家。

喻海軍

2013年5月9日星期四

第三篇：在教學質量月活動動員會上的講話

在教學質量月活動動員會上的講話

（2011年4月12日）

尊敬的各位老師：

新學期伊始，教務處、教研室組織召開的這一次教學質量月活動動員大會，我相信這一次大會必將對我校的教育教學工作起到重要的推動作用。

近幾年來，在我校全體教職工的共同努力下，我校的職業教育事業得到了迅猛發展，辦學規模不斷擴大，辦學條件也逐步在完善，在校學生人數正在逐年增加，師資隊伍明顯壯大，教學成果有目共睹，呈現了良好的發展勢頭。但是我們也必須清醒地認識到職業教育的發展任重道遠，還存在觀念轉變不快、專業設備短缺，學生的動手操作能力不強，教學質量不高、效益不明顯等諸多問題，因而教學質量亟待進一步提高。

借此機會，我講三點意見，如有不當之處，請老師們批評指正。

一、教師的工作態度是提高教育教學質量的基礎

態度決定一切，教育教學也不能例外。一堂課45分鐘，完全由教師掌握，一個有責任心的老師總是千方百計地利用三尺講臺有所作為，書寫人生

二、建設一支優質的師資隊伍是提高教育學質量的前提

職業教育的發展，在實踐層面上將取決于一支高素質、高水平的師資隊伍。建設優質師資隊伍，要突出加強兩個方面。一是建設建設一支能適應職業學校專業現代化建設的“雙師型”師資隊伍；二是建設一支一流的學科中堅力量的師資隊伍。

1、強化教師專業技能。從戰略的高度推進師資隊伍的整體素質，要根據現代科技迅速發展，專業知識更新速度加快的實際，加強繼續教育，在提高教師學歷層次的同時，以培養“雙師型”、一專多能的教師為重點，不斷提升教師的現代職教理論、專業實踐技能和現代教育手段等。學校要有計劃地安排專業教師深入生產第一線，參加企業生產實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業技能。學校要制訂激勵性政策，鼓勵專業教師申報所教專業非教師系列專業技術職務，使專業教師盡快成為既是合格的教師，又是稱職的技能操作者，成為“雙師型”復合式人才。

2、加強學科中堅力量的培養。為適應教育現代化和教師隊伍建設的長遠需要，必須加大對中青年骨干教師、學科帶頭人和名教師、教育教學專家的培養力度。建設一支數量充足、結構合理的骨干教師和學科帶頭人隊伍。學校要掌握一批具有中級以上教師職務的優秀青年教師作為培養對象。通過3-5年左右的努力，促使他們達到高級教師水準，盡快成為具有堅實、系統的教育理論基礎和豐富的教育教學、科研實踐經驗，在教書育人、教育教學和科研方面成績突出，在較大區域內有一定影響的學科帶頭人，帶動本學科（專業）教育教學改革和發展。

三、探索有效的教學方法是提高教育教學質量的關鍵

學校教學的主陣地是課堂教學。課堂教學是教與學的過程的統一，是傳授與接受的統一，是教師主動地向學生傳輸理論、技能的教學過程和學生能動地對教學內容加以分析、吸收、接受活動的統一。在教學過程中，教師的教只能作為引發學生學習吸收、接受的前提和條件，而教學的目標能否達成，關鍵在于學生接受活動效率的高低。因此，教師必須不斷探索教學方法，提高學生接受活動效率。

經過多年的研究和實踐，職業教育課堂教學的方法很多，如從培養目標出發，運用理論實踐一體化、教學實踐服務一體化等教學方法，培養應用型、技能型人才；從學生的認知規律出發，運用問題探究法、案例教學法等教學方法，提高學生分析問題、解決問題的能力；從學生的思維特點出發，運用目標教學法、行為導向法等教學方法，訓練學生的方法能力，使教學達到“教為不教”的境界等。

但職業教育的課堂教學關鍵是要營造有職教氛圍的課堂教學，這是改進教學方法，提高教學效率、實現培養目標的基礎。模擬（仿真）、現場、情景教學是創設良好職業氛圍的有效途徑。在模擬（仿真）、現場中實施教學活動，不僅可以讓學生身臨其境，親身感受，使學生學習與就業崗位之間“零距離”接觸，還可真正實現邊理論教學、邊實踐訓練、邊學邊做的“理論與實踐一體”的目標，同時，模擬（仿真）教學也不怕學生因操作失誤而產生不良的后果，一旦失誤可重新再來，可以反復地進行技能訓練，使學生通過自身反饋感悟正確的要領并及時改正。情境教學是根據專業學習要求，模擬社會場景，在這些場景中營造與實際相同的功能及工作過程。通過情景教學，讓學生在一個現實的社會環境氛圍中，對自己未來的職業崗位有一個比較具體的、綜合性的全面理解，特別是一些屬于行業特有的規范，可以得到深化和強化，有利于學生職業素質的全面提高。老師們，我校職業教育正處在發展的大好時機，取得了不少成績和經驗，但也面臨著許多困難和挑戰，希望我們全體老師百尺竿頭更進一步，盡心竭力，為我校的職業技術教育發展作出應有的貢獻。

謝謝！

第四篇：質量月動員大會上的講話

中國重汽集團泰安五岳專用汽車有限公司 在“質量月”活動動員大會上的講話

李立先 2017年3月14日

同志們：

按照集團公司的統一部署，從今年開始，每年的三月份定為集團公司“質量月”。集中一段時間，確定一個主題，集中進行質量工作總結、質量計劃下達、質量措施制定，著重抓好質量提升工作。3月6日集團公司召開了動員大會，馬書記做了重要講話。今天的會議，一方面我們進一步宣傳貫徹集團公司會議精神，另一方面我們結合企業實際正式啟動“質量月”活動。今年我公司“質量月”活動的主題是“突出質量細節、打造精品車型”，真正制造出用戶滿意、企業得意、社會中意的精品車型。

一、近年來我公司質量工作的基本情況

總的看，經過幾年努力，我公司產品質量是穩定和提高的，和前些年比較進步明顯，如自卸車的焊縫油漆、特種車的電路氣路管路、半掛車的可靠性等等。企業質量氛圍、個人質量意識、產品技術性能、實物質量表現、用戶質量評價等方面都有了明顯提高和進步。但是，離素養和習慣的要求還有很大的差距，也就

“成敗取決于細節”的質量提升活動，在全公司范圍內努力營造“比、學、趕、幫、超”的濃厚質量氛圍。三要加大穩定和提高產品質量的資金投入，并持續不斷地開展工藝創新、裝備提升、流程優化工作，下大力氣做好提高生產效率、穩定產品質量、降低制造成本的文章。四要堅定不移地貫徹以“抓生產必須抓質量；系統全負責、責任同擔當；抓管質量和監督巡查分離”為核心內容的質量管理理念。五要始終牢記“質量是干出來的”，從班組長到生產副總各級生產管理人員是質量的第一責任人，必須對自己的產品質量負責。六要加強從設計、采購、外協、生產到入庫發交等各環節的過程控制，建立質量責任追究制，出現問題必須落實到責任人，確保所有環節質量問題的可追溯性。七要認真落實好今年新出臺的“技術信息反饋考核表”的管理要求，進一步增強設計人員的責任心和主動性，真正把好產品質量的第一關。八要落實“質量門”責任體系建設。質量門是在整個產品設計生產流程中設立一系列檢測點，猶如一道道閘門。目的是達到“不制造、不轉續、不接受”不合格產品。質量門的“守門員”就是班組長、質檢員，分部長、質量部長。九要認真務實地開好“一號會議”，始終把穩定和提高產品質量作為會議的主題，確保體系的適宜性、充分性和有效性，務實解決當期發生的質量問題。十要高度重視售后反饋的質量問題。對批量大、損失大、影響大的問題由營銷副總牽頭，質量、技術、生產等部門參加，第一時間分析解決，真正落實質量問題“四不放過”的處理原則。

四、開展“質量月”活動幾項具體要求

1.公司上下要統一思想，凝聚智慧，注重實效，不搞形式主義。為確保活動的有效開展，公司成立以我本人為組長，苗總、李總工、趙書記為副組長，有關部門為成員的“質量月”活動工作領導小組，以問題為導向，負責計劃的制定、責任的分解、措施的落實、活動的總結和表彰。

2.黨群企管部要加大宣傳引導。一要在企業內營造濃厚的“質量月”活動氛圍。二要注重典型部門和人物的挖掘宣傳和報道，用榜樣的力量影響和帶動活動的開展。三要和質量部一起提煉凝聚質量管理方面好的經驗和做法，確有長遠實際意義的要形成制度性的文件。

3.查擺問題，制定措施。以質量部為牽頭部門，一個中心、兩個事業部、五個直屬分部都要深刻分析自己部門存在的質量問題或潛在隱患，一一羅列，一一制定整改方案或防范措施。質量部要做好監督和指導，檢查和考核，同時也要分析自身管理方面存在的問題。

4.由質量部負責，加強和集團質量部活動月期間的工作交流，按要求及時匯報各種書面材料，爭取工作的主動。

同志們，2017年是集團公司的“創新升級措施落實年”，開展“質量月”活動本身就是一項具體的落實措施。質量是關乎企業生存發展的百年大計，提升質量，關鍵在落實，關鍵在我們的干部隊伍。希望全體員工，特別是廣大干部進一步提高思想認識，6-

第五篇：在教職工大會上講話

在教職工大會上講話

一、關于實驗示范學校檢查與課改督導評估

今年xx市將進行學校的實驗示范學校復查，這項檢查本是應該去年進行了的。同時省上將進行課改督導評估，這是兩項有關聯性的工作，涉及到全體教職工利益事，與學校職稱指標密切相關的，教育局要求以優秀通過，列入了學校今年的目標考核任務，請相關部門做好迎檢準備工作，特別是實驗室、信息技術學科教學上機通知單、圖書館的師生閱讀情況統計等，做好軟件準備。

總負責：唐校長。

二、績效工資

最近學校頻繁地與相關領導反映這個問題，市財政局、審計局、教育局對學校近三年來的經費發放情況了統計，財政最后確認的情況是09年除工資外學校發放經費人均35317元、10年37168元、11年55178元，近三年平均為42554元，加上寒暑假人均為44282元。一中校的情況是09年32795元，10年45304元，11年47192元，加上寒暑假補課人均為42613元。從清理的情況看，一中、二中近三年的平均水平只有1728元的差距。

經過市教育局的努力，目前績效工資正按預定的方向發展，首先將參照其他事業單位標準將基礎性績效打到每位教職工的工資卡上。這是峨眉山市財政收入今年特別困難，每個月都在為保人頭工資努力借錢的情況下實施的；接下來將參照xx范圍內的其他兄弟學校績效工資的情況再實施獎勵性部分，這部分是指超工作為量和工作業績的獎勵部分，如包括超課時呀、班主任津貼、早晚自習、補課費、高三質量獎勵等等。

總的說來，對這個問題不能想得太好，當然也不可能太壞的。好好做好我們自己的本職工作才行。

三、師生安全意識

3月24號xx一職中3名學生在家中燒死事件、龍池中學2學生星期六引起山火導致燒傷事件，這兩起事件都與學校無關，但給我們警醒。我們的高13屆3班兩名學生課間追逐致一學生受傷事件都是安全事件，目前學生下課后文明休息并未形成為一種習慣，這是很危險的，當年的雙福中學是有教訓的。

檢查學校的安全設備設施是否可用，如，消防栓是不是能打開就有水，教學樓、學生公寓等場所的應急燈是不是可以應急，檢查了一定要有記載，有圖片和文字的東西佐證我們的工作；校內交通安全形勢嚴峻。最近市教育局專門印發了校內交通安全管理辦法，學校已經公示請有車的同志和班主任注意看一下，要對學生進行一次安全知識方面的教育，要記錄在你的班主任工作本上，在學生書寫的班級教學日志上也要有記錄。

近期學校不斷對存在安全隱患進行整治，對圍墻，周邊的樹枝、樹等進行清理，前些時候一名學生從后圍墻翻出去剛好一個車子經過差點喪命，難道說學校一點責任都沒有？就是沒有責任對于生命的失去我們能不自責？安全大于天。

教育是不能出現任何失誤的工作，責任心是完成這項工作的首要保證。安全是對生命負責，我們一定要厚愛我們的學生，唯有如此，才是真正的愛學校。

四、高15屆招生宣傳工作

最近聽說城區有個別學校的老師在對二中做宣傳，但是是宣傳不要到二中來，據我了解這個老師可能對二中有些個人的恩怨，但確實是傷害較大。這個事情提醒我們，我們自己也要做好宣傳，每一個二中人都要認識到這一點的重要性。

前些時候，包括我在內的不少同志都認為實行績效工資后我們不一定招那么多學生了，現在看來這是一種錯誤的認識。要知道，今年峨眉山市財政十分困難，財政的困難不是峨眉山市，全國都一樣的，大家看到報道了吧，廣東等經濟發達省份也出現了財政收入負增長的情況。難到了要借錢來發工資，年前與企業借，上個月與醫院借，這樣的財政狀況下，財政不會給我們全買單的，自己還得努力掙才行。沒有生源，就會發不出更多的績效來。今年我們已經有教室，也有老師。

我們不宣傳，優質生源不會來，錢學生也不會來。

最好的招生宣傳是什么？我們全體二中人的行為，我們少在公共場合打點牌，是對良好師德師風的宣傳；我們對學生和學生家長進行說服，說說二中良好的教師隊伍，是一種宣傳；我們為到二中來參加中考的學生提供良好的服務，這也是一種積極的宣傳；我們的業績，特別是高三的出口將最終起作用，這是最有力的宣傳。