第一篇：運河小學教師三年成長規劃檢查總結

運河小學教師三年成長規劃檢查總結

我校教師在制定三年成長規劃的時間里，扎實工作，認真學習，努力進取，取得了點滴的成績，收獲了教育的幸福，都在努力達到自己制定的三年成長目標。

第一：教育教學方面，我校教師胡鳳英老師在2011年區教研室組織的評優課活動中榮獲語文評優課一等獎，闞曉英老師在賈汪區首屆中小學音樂美術教師及泵大賽上榮獲一等獎，吉群老師、李春蓮老師分別在鎮組織的評優課中榮獲一等獎。達到了三年規劃中自我要求取得區鎮優質課一等獎的成績，目標實現。葛德香老師在2011年榮獲區優秀班主任的稱號。

第二：在教師成長三年規劃中，我校教師預計自己所撰寫的論文在獲區級以上獎勵，這一目標也已達到，我校康偉教師2011年所撰寫的論文獲區二等獎，疏麗梅老師讀《教師的100條建議》有感獲區二等獎。

第三：我校教科研課題10個教師已經通過市級立項。第四：我校教師認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。

第五：我校教學質量年年攀升，2011—2012學年度，姚德剛老師的英語成績名列全鎮第一，王茜老師的英語名列第三，疏麗梅老師的語文成績名列第二，俞妙琴老師的科學成績名列第四，吉群老師的數學成績名列第二。

面對素質教育和新課程改革，我校教師認識到在當今這個

科技迅速發展、社會不斷進步的時代，“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應時代對于新教師的要求。因此，我校教師將在今后的教育教學中努力朝著自己預定的目標奮斗，做一名走在時代前列的“學習型的教師”。

第二篇：三年成長規劃

第一年： 三年成長規劃教師：常新江

1、認真做好教學反思，將在課堂上的問題及時記錄，在客觀上和主觀上尋找原因，做出合理的解決方式。

2、科學備課，上好新教師的見面課和匯報課，并做好總結和反思。

3、經常聽課，虛心求教，吸取別人的長處和優點，來彌補自己的不足。

4、對自己的一年進行反思，做出一個較為理性的自我評價。并請他人對自己的一年提意見。

5、多參加一些社會上的體育交流活動，提高自身素質。

第二年：

1、在認識第一年的優缺點上，認真寫好學期計劃，科學備課，使自己的課成為學生歡笑的樂園。

2、繼續聽課，虛心求教，吸取他人的長處來彌補自己的不足。

3、繼續努力，為學校的教育教工作獻上一份力，并認真做學校各種體育活動的組織和策劃。

4、做好一年的反思，認真改正自己的錯誤，批判地觀察自己的行為表現，進行自我評價。請同事們對自己一年的工作提提意見。

5、爭取多參加一些有利于提高自己的體育活動，為學生樹立一個好的榜樣。第三年：

1、在教學上有了自己的教學風格，成為體育教育教學能手。

2、繼續做好教學反思，將在課堂上的問題，記錄下來。從客觀和主觀上找出原因，尋找出合理的解決方案。

3、繼續聽課，做好記錄，多向一些專家和老教師求教，以彌補自己的不足。

4、繼續抓好學校各運動代表隊的訓練工作，爭取讓學生的成績再上一層樓。

5、對這三年來的自己的工作進行反思，自己是否達到自己的要求，認真寫好記錄下來。為自己的以后的路做個預想。

第三篇：2012三年成長規劃

幼兒園教師個人三年發展規劃

（2012年 9 月--2015年 7 月）

新興河西幼兒園應燕

新的學期開學了，我又開始忙碌了起來，為生存，為發展?；仡檸啄甑挠捉躺模哌^的點點滴滴歷歷在目，從06年入園工作開始，這幾年一直沒停下忙亂的腳步，不知不覺走過了六年的教育之路，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。在不斷的探索、總結過程中雖然積累了一定的經驗，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在未來的三年中自己能有更大的進步，使自己在各方面得到更好的發展，現制定個人2012學年-2015學年期間的發展規劃如下：

一、教師個人基本情況

參加工作時間：2006年7月（新興河西幼兒園）

現有學歷：浙師大杭幼師學前教育大專學歷

嘉興學院學前教育專業本科在讀

現有職稱：幼教一級

二、現狀分析：

? 優勢：對家長熱情，對孩子有耐心，有愛心；工作認真負責，與搭班老師、阿姨統一教育戰線；經常與富有教育經驗的老教師交流學習；及時跟進家長工作，運用網絡媒介、短信平臺及時與家長溝通教學內容、幼兒成長。? 不足：對幼兒的細致觀察不夠，需要及時關注到幼兒各方面的發展變化；撰寫教學論文的能力有待提高；制作課件的能力也需尋找機會繼續學習；創新教學方法上不夠大膽，走“沉穩”路線。

三、發展總目標

1、加強師德修養，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。虛心向老教師學習，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級。

2、未來三年順利完成本科學習，盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高。

3、努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表。

4、努力學習計算機應用技術，提高自己的制作課件的水平。

四、實施方案

1、多讀理論書籍，努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。克服自己的懶散情緒，不急不躁，多參加園里的活動，在力所能及的情況下發揮自己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創造更美好的人生舞臺。

2、多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足。多和同事交流、合作，多聽優秀教師的課，學習別人的優點和特長，整合自己的特點。

3、認真學習制作課件，在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應用水平。進一步提高自身的信息技術的水平，加強自己的教學水平。

五、階段實施計劃

? 2012學（2012.09—2013.07）

1、函授完成嘉興學院學前教育本科專業的學習，取得文憑。

2、積極參與大教研組活動內容的交流、討論，大膽交流工作中的問題，及時改正不足。

? 2013學（2013.09—2014.07）

1、與配合班主任工作，與搭班老師默契配合，培養幼兒良好的學習習慣，做好幼小銜接的工作。

2、繼續學習系統的論文寫作知識，積極撰寫教學論文，爭取獲獎和發表。? 2014學（2014.09—2015.07）

1、認真學習制作課件，在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應用水平。

2、具備創造性思維能力，聲動、流暢的口語表達能力。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。

2012.09

第四篇：三年成長規劃

個人成長規劃

一、個人情況分析：

（一）任教情況：

作為教育戰線上從教21年的一名初中物理教師，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬崗愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。通過不斷的學習與努力，已經在各方面取得了一定的成績，積累了一定的教育教學經驗?！皩W然后知不足，教然后知困”，在學習中摸索，在工作中成長。

（二）個人發展優勢與潛力：

1.通過不斷的學習與努力，已經在各方面取得了一定的成績，積累了一定的教育教學經驗。

2.不斷嘗試各種教學方法，從而達到更好的教學!3.參加各級各類的物理課外活動,教研活動,在活動中學習，在學習中進步,在進步中提高!4.熱愛教育事業,樂于與學生交流,用心愛護關心每一位學生!5.有很大的親和力,喜歡跟學生們在一起!

（三）存在問題：

我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀!

二、個人發展總體目標

樹立新型觀念，用心做教育，堅持走自己的專業發展之路。不斷的端正思想，更新教育理念，不斷的更新專業知識，豐富專業知識，努力提高自己的教育教學能力。積極改進課堂教學，真正落實素質教育。切實提高自己的課堂教學能力，不斷提高課堂教學的質量和效率。學習先進的教學理念和教學技術，切實提高實踐反思能力。多向有經驗的老師請教，取人之長，補己之短。

三、分項目標及工作措施

（一）業務進修與提高

2016—2017學目標：教育教學的基本功在物理老師隊伍中達到上游水平。

具體措施

1.閱讀各類物理專業的書籍，學習物理知識、技能。2.加強專業技能的訓練，提高自己的專業水平。

3.認真學習先進教學理念，并把理論滲透到自己教學中去。4.堅持練習鋼筆字,粉筆字，毛筆字，提高自己的書寫水平。

5.積極參加各級組織的各項教研活動，每周聽課至少兩節，不斷學習，提高自己的教學水平。

2017—2018學目標：閱讀各類有益書籍1—2本。具體措施

1.無論課上還是課下堅持用普通話與學生、老師交流，提高自己的普通話水平。

2.廣泛地閱讀各類有益的書籍。學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

3.認真學習滲透先進的教學理念，從而使我的課堂教學有質的跨越式的發展。4.隨時隨地進行教師的基本功訓練。

2018—2019學目標：優化課堂教學模式，形成自己“輕松、和諧、新穎”的教學風格。

具體措施

1.優化自己的課堂教學。

2.讓課堂成為學生成長的樂園。上好每一堂課，對教材深入鉆研，對教案精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個45分鐘都當作提升自己的機會。3.認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍。

4.虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期。

（四）理論學習

2016—2017學目標：參加各級綜合實踐課堂教學設計。具體措施：

1.及時記錄課堂教學中的優缺點，每節課都要進行反思、整理，積累材料。2.通過各種途徑學習優秀教育教學論文的撰寫。

3.多抽時間聽綜合實踐課，從中吸取經驗，寫出優秀的教學案例。4.積極參加各類論文評選

2017—2018學目標：增強理論意識，豐富理論知識。

具體措施

1.在專家和同行的指導和幫助下，通過不斷的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，增強理論意識，豐富理論知識。

2.多抽時間參加專家教育教學的專題報告，感受專家教育理念。

2018—2019學目標：加強理論知識的積累，使自己的科研之路走的更寬。

具體措施

1.繼續加強理論知識的積累，走進教育專家、名家，積極與他們交流，在專家的悉心指導下有目的進行課題研究。

2.充分利用網絡教研的平臺，發表課題研究成果，虛心聽取意見與建議，使自己的科研之路走的更寬。

王子波

第五篇：袁巷中心小學教師三年成長規劃

袁巷中心小學教師三年發展規劃

（2014——2017）

從事小學語文教學和班主任工作，已是21年。21年來的過程中，我得到過不少的機會，從中也鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發展，社會在進步，要成為一名既專業化又個性化的真正意義上的名師，應時刻鞭策自己，激勵自己上進。要對自己提出更高、更新的要求。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃

一、個人發展現狀分析：

個人基本情況：

盧紀：男，漢族，1974年3月出生，1993年畢業后一直從事著班主任班級管理工作和語文教學工作。

熱愛工作，從事小學語文教育教學工作和班主任工作21年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯；對教育事業摯愛，無怨無悔。為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。但是，在教學實踐過程中我自感創新意識較弱，沒有養成寫教學隨筆的習慣，特別是課堂教學方法的設計方面有些陳舊，對于教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。

二、本人現階段的崗位職責要求

1．繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的課堂環境。發揮所長，利用各種方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

2．學習新的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，形成風格。3．閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作。

4．積極參與各教育教學類活動，做好筆記，及時完成相應要求。

三、發展的優勢及不足

優勢：

1．熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。

2．作為老師，能尊重關愛每位學生，發現并賞識每個學生的閃光點，創造條件讓每個學生參與教育、教學活動，以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成功，對于后進生能多予以一定的幫助、關心。

不足：從學校未來的發展來看，我不足的主要表現有：

1．自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。

2．課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。教學設計常缺乏創新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學契機為學生搭建思考、展示的平臺。今后我將努力改進課堂教學，力爭構建和諧、靈動、高效的語文課堂。

3．缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。

四、本人的三年崗位發展（專業）規劃目標及分解。

（一）、加強自身修養，提高自己的理論業務水平，努力做一個學生喜歡家長放心，學校信任的語文老師和班主任。提高自己的基本素質，加強語文能力的提高，用自己的言傳身教影響教育每一個學生。

（二）、加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

（三）、個人的特長發展目標： 1．第一目標

（1）轉變角色，樹立服務學生意識。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。

（2）樹立因材施教的教育觀點，針對不同的學生學習能力，采取不同的的教育方法，使每一個學生都有進步。

（3）認真思考教育教學中出現的新問題，及時做好教學后記，積累教學科研的素材。

（4）閱讀教育名著，提高自身素養，提升自己的理論水平。

（5）利用聽課機會多學習同伴的教學經驗，并且對照自己教學，調整方法和策

略，提高教學水平。

（6）認真學習，提高修養，積極指導學生參與各種讀書活動。2．第二目標

（1）根據所學的理論知識，結合自己的課堂教學實際情況，找準突破口，形成自己的教學風格。讓學生真正喜歡自己并且喜歡語文課。

（2）重視培養學生良好的思維品質和學習技能，有意識的幫助學生養成反思學習過程的習慣。

（3）積極練筆，撰寫高質量的教育教研論文，確立自己的研究課題。（4）結合自己的教學實踐，有針對性地學習閱讀教育教學理論（5）積極參加繼續教育學習和考試，使自己再提高一個檔次。

（6）認真聽取意見，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。3．第三目標

（1）課堂教學效率明顯提高，學生具備較強的自學能力。勇于創新，能靈活自如的處理教材，有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為；在教育教學方面形成自己的特色。

（2）根據積累的素材、同伴意見、課堂教學實踐，撰寫出階段小結。（3）認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發表。

五、自我目標的達成

1．理論方面：努力學習政治理論，教育理論，心理學和文學作品等，提高自 身的文化底和理論知識，提升自身的教學水平。

2．實踐方面 ①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。②努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“勤學”為“樂學”。③認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，努力提高自己的教研能力。

時代在發展，社會在進步，只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績，才能真正成為一位發展型、研究型的語文教師。

盧紀

2014年10月