第一篇：利民二中匯報

石人中學上學期工作回顧及下學期工作要點

各位領導大家好：

2010年是呼蘭區教育教學質量提速年，本學期，我校以落實局領導在8月教育行政工作會議上的講話精神為統領，以學習型組織建設為主線，以教學質量提速年為契機，立足于我校的實際，求真務實，開拓進取，通過真抓實干，努力提高學校領導班子和全體教師的綜合素質，尤其是業務水平，轉變觀念，突破自我，在思想建設上實現新飛躍，以特別之為，立教育之位，形成人人有事干，事事有人干，人人爭先干的態勢，抓住機遇，昂揚進取，爭取在最短的時間內，以人為本，構建和諧校園，使我校的風貌在各個方面都有所創新，在教育質量提速年中，努力塑造教育的新形象。現從以下幾方面對開學以來的教學工作進行回顧并向各位領導匯報下一步工作的打算：

（一）隊伍建設

1、學初，我校召開了班子會議，明確思想，統一認識，細致分工，明確責任，工作中心放在落實局會議精神上，每一個學年由兩名領導負責管理，校長負責全面工作。具體督導各學年各方面的工作，每周末班子會上匯報本組情況，找出存在的問題，并制定整改措施，既有分工，又有協作，發揚講正氣，樹大局的觀念，維護領導班子的團結，把開拓進取與與時俱進求真務實結合起來，把工作熱情與科學態度結合起來，把嚴謹細致、艱苦創業、團結協作、腳踏實地的工作作風弘揚起來，在“求真務實”上下功夫，在追求工作實效上狠下功夫。盡心盡力，盡職盡責，為人師表，充分發揮領導的公仆和率先垂范作用，轉變觀念，更新角色，為教師的專業成長搭建平臺。

2、加強教師隊伍建設，繼續落實“呼蘭區年教育教學質量年”工作實施方案，首先召開了學年組長會議，明確本學期各學年組的工作目標，初一學

年抓基礎，初二學年防“塌腰”，初三學年出成果，對期末考試成績及中考成績進行了全面細致的分析。明確形勢，找準癥結，自我加壓，總結經驗，吸取教訓，力求在今年的中考中有所突破。

3、建立、健全聽評課制度，修訂和完善教學常規管理制度，進一步細化備課、聽課、評課、評價等措施，著力提高課堂教學的質量和效益，使教學質量有所突破。重點抓五個關鍵環節：一抓課標的學習，重在把握教材設計的理念；新課標給予教師更大的空間，教師應著重領會，培養對教材的挖掘、重組、整合及創新能力。二抓備課，學習利民二中成功教學經驗，重在教學設計方面進行引領，要求教師以新課程標準為載體，真正做到分層次教學，不能只停留在表面上，杜絕“備課”“上課”兩張皮的怪現象；三抓聽課，領導沉入課堂，靠前指揮，共同研究，有效指導教師互相聽課，取長補短，營造相互學習的氛圍。在聽課過程中，重在發現每位教師在教學過程中的靚點和不足，科學的進行反思，真正達到“有效教學的目的；四抓評課，做到聽課必評，尤其是有效教學的評價，五抓評估，既注重教學績效的評估，更要注重對學生的全面素質的評估。制訂了檢查評比細則，評比結果除了裝入教師成長記錄袋中以外，還將和評優、晉職掛鉤。實施“三全工程”，使教師達到了自我引領，借鑒提高抱團提高的目的，使學生學會感恩、學會學習、學會自律。

4、發揮骨干教師的積極引領作用，唱好主角。

(1)學初，組織骨干教師通過看光盤，聽講座；觀課例，析個案；與專

家對話，與教師交流；多形式、多途徑、多層次的培訓，率先從理念上、實踐上起示范、引領作用，然后組織他們在各個“學習型團隊”中給教師講學，做示范課，通過“百家講壇”，努力讓廣大教師學習領會新課程理念，使這

些骨干教師在活動中實現自我提高，并形成良性循環，促進我校教育教學質量全面提高。本學期將進一步發揚光大。

(2)組織引導各“學習型團隊”中的中青年教師參加做課、聽課、評課活動。讓教師通過自身實踐和學習探討成功的案例，學習新課程課堂教學的設計，組織與指導他們剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。利用展示課，結合新課程標準精神進行備課、上課、聽課、評課，將理論和實踐進行有機地結合。充分發揮教師的團隊精神。

5、加強課堂教學的管理，向45分鐘要質量。

（1）、修訂和完善了教學常規管理制度，落實課改實施方案，加強課改領導，研究探索適合我校學生實際、提高課堂教學效率的教學模式。

（2）、建立了教學質量監測運行機制，立足于我校的實際，對全體教師的教育、教學工作和學生的學習情況進行全程監測，反饋和調控，制定切實可行的獎懲措施，推動教學質量的全面提升。學校領導深入教學第一線，開展教學研究，有效的指導教學活動。

1、修訂和完善教學常規管理制度，進一步細化備課、聽課、評課、評價等措施，著力提高課堂教學的質量和效益，使教學質量有所突破。重點抓五個關鍵環節：一抓課標的學習，重在把握教材設計的理念；新課標給予教師更大的空間，教師應著重領會，培養對教材的挖掘、重組、整合及創新能力。二抓備課，重在教學設計方面進行引領，要求教師以新課程標準為載體，真正做到分層次教學，不能只停留在表面上，杜絕“備課”“上課”兩張皮的怪現象；三抓聽課，領導沉入課堂，靠前指揮，共同研究，有效指導教師互相聽課，取長補短，營造相互學習的氛圍。在聽課過程中，重在發現每位教師在教學過程中的靚點和不足，科學的進行反思，真正達到“有效教學的目的；四抓評課，做到聽課必評，尤其是有效教學的評價，五抓評估，既注重教學績效的評估，更要注重對學生的全面素質的評估。

2、繼續落實課改實施方案，加強課改領導，研究探索提高課堂教學效

率的新模式。利民二中的教育改革經驗使我們受益匪淺，尤其是局領導的講話更加鼓舞人心，為我們的課堂教學走出低谷，走出困惑起到了點睛的作用，我們深受啟發，利民二中除了按照新課改的教育理念，開齊開滿各學科之外，依據自主合作探究模式的總體思路，從備、講、批、輔、考、評幾方面做了大膽的嘗試改革教師的導學提綱替代了傳統的備課，把分層次教學，使不同層次的學生都學有所得的教學理念體現的淋漓盡致，“自主—合作—探究”式 教學模式的優勢，非常適合現在學習，尤其是我們農村中學的現狀，學生都有了展示自我才能的機會，學生在導學提綱的引領下，進行了充分的的預習，避免了教師上課的一言堂，導學提綱合理適用學習環節為達到提高課堂教學效率奠定了基礎，教師在教學過程中講的少了，學生動起來了，思維也活躍了，效果突出地呈現出來，尖子生學有所得敢于問疑，學困生不干坐，參與到課堂教學中，新課改的精神完完全全地體現在課堂教學中，有效教學的思想滲透到了學校的每一個學科。同時把三樂精神貫穿于教育教學中去，我們正在試圖借鑒他們的課改經驗，摸索出一條適合我校實際的教學模式。、新學期工作思路

1、緊跟步伐，主動作為，把教育局提出的各項工作落到實處

我們一切工作將從提高教育教學質量入手，落實教學質量全面抓，全程抓的有效措施，求真務實，在“備、講、批、輔、考、評”上下功夫，以利民二中的先進經驗來促進我校各項工作的長足發展，校級領導走進課堂，教師抓住課堂，真正的把新課改的教學理念落到實處，真正的把課堂還給學生，讓學生

成為課堂教學的主角，倡導科學和諧的教育理念，把“生本教育”與我校的實際緊密相結合。全面落實課程改革目標，促進教師專業發展，提高學校的課程建設能力。學校本學期將通過加強組織領導、建立健全制度、扎實開展研討、拓寬研討渠道、總結反饋效果等方面工作，來提高校本教研的管理水平和教研質量。通過教研組的“學習型團隊”活動，建立“每周一課”教研制度和集體備課制度。規范每周一課活動、集體備課制度和案例交流制度，從而提高各項活動的質量。

2、加大科研工作的管理力度，在原有課題研究的基礎上，加大、加深

科研課題的研究工作的力度和深度，形成“組組由課題，人人搞研

究”的課題研究氛圍；教務處要對科研課題統籌領導，督導研究，建案歸檔，形成脈絡，以科研促教學。

3、結合崗位大練兵活動，在教師中開展一節好課活動，使每位教師都有參與與鍛煉的機會。

4、組織教師開展教學交流、教學反思、個案分析活動，學期末評選出優秀教學案例和反思，參加區評比，校內裝訂建檔。

總之，教育事業是人民的事業，學校是傳道解惑，培養人才，喚醒生命的搖籃，只要我們教師以飽滿的工作熱情，崇高的師德形象，淵博的文化知識，去感染激勵學生。那么我們走出低谷，蓬勃向上，“生有特長，師有特點，校有特色”的活力校園的出現指日可待！

在新學年里，我們將與時俱進，開拓創新，以新的姿態，面對挑戰，創建令老百姓認可、滿意的教育。

學初教學工作匯報

石人中學

2010年9月19日

第二篇：利民二中宣傳片解說詞

教海無涯，揚帆起航

——記旭日下的的利民第二中學

第一部分 序

（純音樂響起，《三德歌》）

鏡頭：從旭日東升轉向利民二中全景，漸次放大轉向校園全景。解說詞：解說詞：

利民第二中學，猶如一只風中綻放的紫丁香，香氣襲人——整潔有序的校園充滿了書香氣息；寬敞明亮的教室成為學生夢想的搖籃；走廊過道彰顯孩子們的智慧；平整干凈的校園場地，雀躍著孩子們活潑的身影；生機勃勃的鮮花綠樹裝點著校園新貌??清晨，孩子們迎著朝霞書聲瑯瑯；黃昏，孩子們踏著余暉揮灑青春。走進這里，你會在潛意識中感覺到：這里的每一株小樹會說話，每一棵小草會唱歌！

鏡頭： 校訓： 辦學理念： 校風： 學風： 教風：

鏡頭：轉向校園，定格幾秒，然后上升，轉向天空——

火紅的太陽從東方噴薄而出。推出片名：教海無涯，揚帆起航——記旭日下的利民第二中學。

鏡頭：校園鏡頭特寫組合

（音樂輕下去）解說詞：

這里是書香浸潤的校園，這里是傳承文明的學園，這里是張揚個性的樂園，這里是成就夢想的家園。（音樂響起）利民二中中學鏡頭：

解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。” 多年來，利民第二中學率先實施新課程改革。淡化知識傳授，注重方法引導。老師們互相聽評課，互相取長補短，揚長避短，學校通過“走出去，請進來”和積極派員參加區級以上的各級各類教學比賽和活動的方式，努力為老師們創造教研教改和觀摩學習的平臺，求真務實的讓老師們得到教學業務水平的提高。

解說詞：清風一縷拂萬物，花香飄入眾人心。

2016年5月7日至8日，我區舉辦了為期兩天的《 “新八德”教育培訓》專題講座。區教育局領導出席講座。講座邀請新八德講師團，為全區教育部門的領導，校長、教師進行了講解。“新八德”包含孝親、尊師、友學、長善、救失、立志、守法和踐行《弟子規》八個德育主題。新八德教育團從“新八德”的教育內涵、理論基礎、主要內容及具體操作等諸多方面為與會人員進行了詳盡的闡釋和講解。

在講座總結會上，區教育局局長xxx發表重要講話，希望全區上下要深入全面地領會“新八德”教育意義，持之以恒地加強“新八德”教育學習，全心全意踐行“新八德”教育宗旨。以此次講座為東風，全面加強中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀教育，教育局并要求全區上下要貫徹落實好“新八德”講座精神，推動“新八德”教育的開展。

為了讓新八德教育體系在我校生根、發芽，校長、主任親自督導組織中小學教研活動，將新八德內容正式引用到我們的班級管理之中。

新八德教育體系的實施，為學校的德育教育指明了方向，注入了活力。學校秉承“道德教育為首，素質教育為重”的理念，促使學生會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會審美，使他們形成了正確的人生觀和價值觀。

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！，讓我們的素質及文明展現在一言一行中！向客人，向老師，向同學問個好，鞠個躬，讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

（音樂起，輕音樂或浪漫的鋼琴曲，如《秋日私語》）

鏡頭：升旗儀式、學生在教室認真讀書、主題班會、班級文化布置、安全教育、消防演練、愛心捐款、夏季藝術節、春秋季田徑運動會，等。

解說詞：利民第二中學堅持以學生為本，以德育為先，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織國旗下講話、愛國主義教育、傳統美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、夏季藝術節、春秋季田徑運動會等形式，不斷夯實德育工作，為學生的成人成才奠定了堅實的基礎。

鏡頭：學校榮譽證書、獲獎學生照片、獲獎老師圖片、各種頒獎典禮等。解說詞：艱辛的付出，必定收獲成功的喜悅，多年來，學校獲得過許多的榮譽，但我們知道，榮譽屬于過去，路漫漫其修遠，我們不能有絲毫的懈怠。我們深深的體會到，還遠遠沒有達到讓我們驕傲和自豪的高度，我們一定要著眼將來，著眼長遠，為利民第二中學的揚帆起航推波助瀾。

第四部分：大風起兮，破浪起航

鏡頭：紅日之下，一群鴻雁呈一字翱翔，轉向校園。

鏡頭：日上中天，大海上一艘巨輪，正破浪前行，遠處，是桃李芳菲的彼岸 解說詞：今天，在黨和國家如沐春風的教育體制下、在政府和教育局的正確領導下，我們將會更加緊密團結，更加務實進取，駕駛著利民第二中學這艘滿載著人民教育之希望的大船，緊跟時代的步伐，駛向理想的桃李芳菲的彼岸。

第三篇：綠春二中匯報材料

綠春二中匯報材料

一、學校基本情況

綠春縣第二中學校園占地面積48024平方米，其中建筑用地面積6048平方米，校舍建筑面積14798平方米（包括：普通教室4335平方米，實驗室1577平方米，學生宿舍3248平方米，食堂2452平方米，教工宿舍2821平方米，廁所285平方米，車房80平方米）。

學校現有39個教學班，2038名學生（住校生1905人），教職工179名。大興鎮全鎮共11個村委會，2個社區，104個村民小組，2008年總人口49420人。按5%的適齡兒童計算，未來二年，我校教學班級將達50個班，在校生2471人，教職工190人，根據學校的發展規劃必須擴建校園規模，還需建設24753平方米的生活用房、輔助用房、辦公用房、附加工程以及8034平方米的運動場（包括足球場和籃球場）、5200平方米的綠化用地，以滿足學校發展的需求。

二、綠春二中教育工作的重點、難點

（一）工作重點

1、硬件建設

(1)為解決學校困難教職工住宿問題學校廉租房建設已如期動工；

(2)為有效加強、改善學校的辦學條件及提高學生綜合素 質能力，學校教學綜合樓也即將動工建設；

(3)從晉思線公路到綠春二中校園的主要道路，由于路面過于窄小且拐彎多，來往車輛頻繁，道路兩旁都是居民區，不宜加寬此路面，這給教師上下班、學生上下學都帶來嚴重的人身安全危險。為解決此問題，校園新通道（綠江路至原茶葉公司路段）工程已開工建設；

(4)為解決學生吃住條件差、住宿難等問題，學校新建宿舍及食堂有望年底建設竣工；

(5)目前，學校未建設項目（包括：圖書館、運動場、校園圍墻及附屬設施的建設）。為早日實現項目建設我們一再積極向各方爭取資金逐年實現項目建設。

2、課堂的改革

為適應現代教育快速發展的需要，這學期初以來學校領導牽頭積極推進高效課堂教學。

(1)教師按教學常規的各個環節——備課、上課、作業、輔導、試驗活動、考試等要求，嚴格要求自己；

(2)堅持普通話教學，使用規范漢字，倡導雙語教學，形成良好的語言文字環境，堅持普通話為校園內的交際語言；

(3)由重傳授向重發展轉變，樹立目標意識；

(4)由統一規格教育向差異性教育改變，樹立個性教育意識；

(5)由重教師“教”向重學生“學”轉變，樹立主體意識；(6)由重結果向重過程轉變，樹立訓練意識；

(7)由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；

(8)由居高臨下不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；(9)由教學模式化向教學個性化轉變，樹立特色意識；(10)加強集體備課和集體教研，努力提高教學預設水平，為提升高效課堂教學效益奠定基礎。

3、學校教學科研

教育科研是一所現代化學校發展的生命線，為了徹底轉變教師教育觀念，促使教師由教學型向教研型教師轉變，積極組建教師隊伍開展校本研究。

以研究學校實際學科問題為立足點，以“聽課評課”的方式，在各學科、各備課組開展教學研究。就“如何創造性使用教材”為研討課，以學科為單位，每學期每個年級組選定幾位教師出示研討課。首先，在組內研究。授課教師在組內進行“試講課”，聽取其他教師建議，修改教案；其次，全校教師研究。授課教師出示校級研討課，全體教師參與評課。重點討論對“創造性使用教材”的認識，授課教師進一步完善教學設計；再次是有專家參與的研究。邀請校內外專家和教研員聽課并點評。通過“三實踐二反思”的基礎上，教師就“如何創造性使用教材”寫出反思體會，供全校交流。以促進教師專業發展，實現教育資源共享。

4、師資隊伍建設

教師是教育事業發展的第一資源。在師資建設的工作中需提高教師業務學習能力；重視青年教師和學科骨干教師的培養；重視教師的繼續教育，不斷提高教師隊伍整體素質；建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度，不得以學生考試成績作為評價教師的唯一標準； 重視老教師教育觀念的改變，以適應新的教育模式；

5、推進現代化教育教學

要求教師積極參加不同形式的培訓，不斷提高知識水平和學歷層次。并能依據新課程標準的基本要求，確定教學目標，能利用現代教育技術選擇收集整理校內外學習資源，設計好教學方案或課件；

（二）工作難點及問題

1、教育基礎設施及學校標準化建設資金投入不足，嚴重阻礙了學校的建設及學校教育現代化的進程；

2、教師掌握現代教育技術的意識不夠強，教育觀念一直不變，推進新教學模式難度大；

3、教學條件簡陋、師資結構不合理，教師“老年化”居多，思想上缺乏課改意識有待加強師資培訓；

4、學生學習態度及思想不端正，學習風氣不足，家長對學校教育不夠重視或忽視子女的思想教育，導致學生“養4 成教育”行為普遍低下，缺乏自主學習的約束力；

5、學校現有的物理、化學、生物等實驗器材滿足不了學生的需要、微機室的電腦配備不足、無師生查閱資料及學習生活的圖書館……這一系列的問題嚴重地阻礙了我校教育教學的發展。

6、教師專業結構不合理、缺乏課改意識、有待加強引進新教師改善專業結構問題；教師參加學習培訓資金不足；缺乏對骨干（專業）教師的培訓；

7、缺乏現代化的謀體教學；嚴重缺乏師生自主學習、終身學生、社區教育、創建學習型國家的基本設施，故急需建設“圖書館”； 需加強音、體、美設施設備的建設；

8、現學校道路存在安全隱患需改道建設新大門和道路；學校沒有綜合辦公樓，導致教室緊張；圍墻年久老化、到處出現倒塌、無法保障師生安全急需修建；運動場地不足（需建設足球場）；教師住房緊缺，需建設教師周轉房；

9、“兩基”鞏固工作，仍然是目前學校工作的一大難點，急需加強政府職能工作的強化管理意識。

（三）建議

1、希望政府及相關部門加大資金投入，加快學校教育基礎設施的建設，以便為學校標準化建設和現代化教學開展提供保障；

2、“評價制度”不能單一的培養高分才是人才，要綜合 發展評價，特別是面向學生的評價及普高與職高并舉的發展；

3、加大教師培訓力度，以便教師更新觀念，不斷提高業務能力；

4、加強是信息技術在教學中的整合及有效應用。加強教師信息技術的培訓，努力提高師生的信息技術能力，培養良好的信息素養，把信息技術充分應用到學校的教育教學工作中。

5、深化“兩基”鞏固工作，仍然是目前學校工作的一大難點，建議政府職能部門深入強化。

綠春二中

二○一一年十月十日

第四篇：長安二中匯報材料(定稿)

創新教育教學管理，踐行質量強校目標

——長安區第二中學教學質量提升經驗交流材料

2014年9月23日

0 創新教育教學管理，踐行質量強校目標

——長安區第二中學教學質量提升經驗交流材料

各位領導，各位同仁：

大家好。

在區教育局的正確領導下，2014年我校高考取得了一、二本上線率、錄取率、文科人均總分均有顯著提升好成績，下面我就有關做法向各位領導和同仁做以簡要匯報。

一、先進理念，指引教育實踐

一是堅持“春風一路”和“知無涯”的辦學理念和教育理念。在這個理念的引導和支撐下，堅持持續發展、穩步提升戰略思路，反對在教學中“三年汗水一年流”的舊模式，從高一抓起，實施逐年級提升計劃，把常規管理和學生的養成教育作為教育教學管理的重要內容，尤其是在如何銜接初中和高中的學習生活上下足了功夫，充分發揮教導、政教、安保、后勤等職能部門的作用，從學習、紀律、做人、愛護公物等方面最大限度的調動了學生學習的積極性、生活的規律性、管理的自主性，為學生順利適應高中學習生活打下了堅實的基礎。

二是變逼迫學生學為學生自主學。從高一就注重學生學習方法的滲透和培養，每學期舉行學習計劃評比大賽和落實成果展示等活動，特別是在高三這一年中，指導授課教師尤其是班主任老師每周落實對學生各科知識復習的檢查，不僅看學生做了多少，而且更加關注學生對學習的知識掌握了多少，把學生主體地位突出體現在了課堂教學改革當中。目前，學生的自主管理和自主學習已經成為我校師生為之自豪的亮點之一。

二、科學評價，促進整體優化

一是高考評價精細化。在高三模考和高考獎勵上，著力摒棄吃大鍋飯、搞平均主義產生的弊端，重點突出個人評價，以每年我校高考二本上線人數為依據，劃定各學科一本、二本應達分值，把授課教師所帶班級超過這一分值的人數比例與全校上線比例進行比較，明確個人貢獻大小，作為獎懲依據。在文綜和理綜上，我們安排專人分頭統計理化生和政史地各學科教師成績，這樣做雖然工作量很大，但卻夯實了個人的責任，觸及了個人的榮辱利害，使每一位教師明白努力的方向是什么、奮斗的目標是什么，怎樣凸顯自己在學校整體質量提升中的價值，讓實干的教師得到應有的回報和尊重，從而有效杜絕了授課教師互相依靠、推諉扯皮、敷衍塞責的現象，以每一位教師個人貢獻的最大化為整體質量提升打下了堅實基礎。

二是非畢業年級評價標準化。仿照高考質量評價辦法，科學制定非畢業年級質量評價辦法，具體做法是：綜合對比我校歷年高考的平均分、錄取人數及中考錄取分數線，確定學生二本上線的總分值及單科的最低分值，每次檢測結束，依據有關分值對各班所有科目進行做差，讓每一位授課教師在高

一、高二的時候就明白自己所授科目對該班學生的貢獻率大小以及與高考成績之 間差距，從而及早動手，迎頭趕上，不拖后腿。

三、因材施教，關注個性發展

一是突出學生主體地位。除了搞好課堂教學改革以外，通過各種活動激發學生學習的興趣，緩解師生的備考壓力。在高三年級舉行18歲成人禮活動，每位授課教師寄語讓學生感動，國內為校友的寄語更是讓學生們斗志昂揚。每天早讀前，各班重溫班級誓言讓他們凝聚力量。在百日沖刺大會上我們一改領導教師輪番發言的模式，組織學生自己策劃自己主持，增加了高

一、高二學生共同參與的環節，讓高三學生真真切切感受到了他們備考路上有全校力量的支撐。有了這些文化熏陶，我們的高三級學生達到了心靜、心純的要求，晚自習實現了無聲自習目標。尤其在第二學期整個年級實現了全神貫注、心無旁騖的良好備考狀態。

二是踐行多元培養理論。在認識上清除“生源、條件、環境”論，把“生源”差異作為多元培養和發展的基礎，堅持以學生發展為核心，建立了一套獨立的評估系統，將每一個學生的特長、興趣愛好、學習方法及學科成績納入其中，制定出科學有效的培養計劃，努力滿足不同學生的發展需求，從而使不同層次的學生都有自由的發展空間，都能得到最大化的個性發展，達到因材施教的目的。在學習上，堅持分層次命題，探索學習診斷評價系統，每次考試都要給出試題的難度系數，每一道選擇題的正確率，所有試題的得分率，學生的成績單上有每次考試的成績以及漲幅的曲線圖，讓學生通過對比明白自己進步或失誤的原因是什么。在 個性發展上，積極為學生特長發展與成才提供寬廣的舞臺。近年來，學校在體育、藝術、科技創作、小語種、學生社團建設等特色辦學上也下足功夫，考入央美、西安體院、西安音樂學院、西安美院等藝術專業院校的學子達300多人。特色教育，開放辦學，為學生成才拓寬了渠道。從去年開始我們與興國中學合作，實施“六年一貫制”培養模式和“多元成才”育人模式。把這種有針對性的培養從高一延伸到初一，真正把不同層次的學生培養成社會需要的人才。

四、關注教師，夯實質量根基

一是堅持以人為本管理理念。教師是學校的主人，是發展的根本，為了營造和諧的教師文化氛圍。對那些忠心事教、樂于奉獻的教師格外關注，對那些不慕虛名、踏實干事的教師多加關照，對那些埋頭苦干、成績突出的教師絕不虧待。在生活上，盡力創造有利條件解決教師后顧之憂，如為了方便班主任的管理和教師的授課及晚自習輔導，為教師免費提供早餐、晚餐；為了促進教師健康，專門建成了教工健身房，健身設施一應俱全；同時通過教師書畫社、象棋社、舞蹈隊、民樂隊等教職工社團，凝聚教師力量，煥發教師熱情，激發了教師愛校之情、敬業之心和職業幸福感，把所有教師緊緊團結在了一起。

二是努力加快教師專業成長。“閉門造車，造不出好車”，“他山之石，可以攻玉”，近年來，我們不斷加大對外交流力度，先后承辦了全省標準化高中聯誼會、全省主題班會課研討會，為學 校品位提升、教師專業發展搭建平臺。同時派出優秀教師外出巡回講學，還專門組織教師分批次去宜川中學、寶雞中學、漢中中學、衡水中學、昌樂二中等課改名校學習交流。通過這些互動交流潛移默化的熏陶教師，增強了教師鉆研教育、鉆研教學、鉆研高考、鉆研教改積極性，激發了人人爭做名師、共同打造名校的信心和勇氣，也擴大了我校的影響力。現在，經常有兄弟學校專程來我校參觀交流并邀請我校名師外出傳授教學經驗。這種模式不僅促進了教師的專業成長，還增強了學校發展的正能量，使質量提升的基礎更為堅實牢固。

總之，質量提升是一場攻堅戰，更是一場持久戰在新的學年里，我們一定會在區教育局的正確領導下，積極借鑒兄弟學校的成功經驗，不斷改進和完善教育教學管理工作，爭取創造新的更大成績，為我區高中教育質量提升做出應有貢獻。

謝謝大家！

2014年9月23日

第五篇：印臺消防大隊便民利民匯報材料

印臺大隊“創新公安行政管理、推動便民利

民措施”匯報材料

為了回應人民群眾新期待，滿足人民群眾新要求，提高消防部門依法行政、服務社會的水平。印臺消防大隊本著“積極服務于地方經濟建設”的原則，出臺便民利民和服務企業發展新舉措，以促進地方經濟的發展。

一、區便民服務中心消防窗口推出親民便民服務措施

（一）消防業務一站式辦理，在便民服務中心設立前臺受理窗口，專人專窗受理業務。向群眾一次性告知申請條件、申請方法、所需全部材料、辦理程序和時限等，根據群眾要求對公示內容進行說明、解釋，為群眾提供準確、可靠信息；對申請材料存在錯誤能夠當場更正的，允許申請人更正。

（二）推行禮儀服務。在辦理各種消防業務過程中，大隊要求窗口人員面帶微笑同群眾交流，將“微笑服務”作為接待辦事群眾的第一個動作，將“真誠”寫在微笑中，用微笑感染群眾，讓群眾高興而來，滿意而去。

（三）推行回告服務。對由于內部客觀原因（如網絡不通、停電）造成辦事群眾無法辦理的事項，一律留下所辦事項的相關材料，記下辦事群眾的聯絡方式，待辦好后及時通知辦事群眾取回。

（四）推行快捷服務。對符合規定、手續齊全的，辦理時限要迅速；因手續不齊全的，要一次性告知應補辦的所有手續，力爭第二次順利辦成，決不讓群眾跑第三趟。

二、集中推出公安消防便民利民服務措施

依法應當經過公安機關消防機構進行消防設計審核、備案的建設工程，發揮施工圖審查機構作用，壓縮審批時間，提高審批質量和辦事效率；向社會公布建設、設計、施工、監理單位，以及其他社會單位和個人的消防安全違法行為，讓社會監督和督促消防安全違法行為的整改；依法承擔以搶救人員生命為主的應急搶險救援工作的同時，提供山地遇險、水域遇險、異物被卡、電梯被困救援和摘馬蜂窩、旱災送水、排澇等社會救助服務，積極為民排憂解難等等。

三、制定和實行服務企業發展

（一）定期走訪制度。大隊監督執法人員深入企業，了解、收集和掌握社會各單位是否存消防安全隱患，以及影響本單位工作順利開展的消防熱點、難點問題。

（二）矛盾排查制度。大隊領導在當地黨委、政府的統一領導下，積極協同有關部門開展經常性的消防隱患排查，及時將各種影響單位或場所工作正常開展的消防安全矛盾化解，切實幫助隱患單位采取有效措施整改隱患，又不影響工作的正常開展。

（三）聯席會議制度。大隊每半年要與轄區消防重點單位負責人舉行一次聯席會或座談會，通報消防工作情況，聽取他們對消防執法活動和服務企業發展的意見和建議，形成良性互動。

（四）是定期分析制度。大隊每季或每月通過走訪、排查、座談等各種渠道或各種形式收集各方對加強消防工作和改進消防監督工作的意見。

（五）是定期整治制度。在落實定期走訪制度、聯席會議制度、定期分析制度的基礎上，針對社會各行各業區存在的消防突出隱患，有的放矢地組織開展消防安全專項整治行動。

（六）服務承諾制度。以最高的效率辦理各種消防審核、驗收和開業前檢查，以最便利的形式提供寬松的消防安全管理，以最快的速度查處火災隱患以最及時圓滿的解答提供消防法律咨詢服務。

（七）責任追究制度。對不落實消防安全管理，不積極消除火災隱患的單位和個人，嚴厲追究有關責任人的責任，并從嚴處理。

四、大隊全面規范執法工作，強化隊伍正規化和作風建設

（一）抓文明的營區環境建設。規范文明用語，美化營區，營造舒適的業務辦理好環境；完善服務態度，大隊在保持對來隊辦事人員“一張笑臉相迎、一杯熱茶敬上、一張椅子請坐、一句熱心話語問候”。

（二）大隊做到“四個公開”。即公開辦事程序、公開應答期限、公開辦事制度、公開舉報電話，設立群眾意見箱。同時，不定期向群眾和地方單位發放意見情況卡，對群眾反映強烈的熱點問題，逐個解決，做到事事有落實，件件有回音。

（三）抓良好的社會的環境建設。大隊年初召開全區消防工作會議簽訂各行業部門消防安全責任書，下發征求消防工作意見書，聽取群眾呼聲，及時有效整改不到位行為，從群眾反映的熱點、難點問題下手，提高服務辦事效率。