第一篇：學校規范管理匯報材料

學校規范管理匯報材料

朱會鑫

在認真落實《江蘇省中小學管理規范》過程中，我校始終秉承“規范管理，與時俱進”的辦學理念，實施“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校、以質榮校”的發展戰略，經過全校師生的共同努力，形成了“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好校風。現對有關工作總結如下：

一、建立健全規范管理網絡

為了把規范管理落到實處，我校組建了以朱懷軍校長為組長，以萬寶林、朱濤、王述中為副組長，各年級主任和班主任以及其他有關管理人員為組員的規范管理領導網絡，實行條塊分工，責任到人。

二、著力營造規范管理氛圍

為了將規范管理意識深植于全體師生的心里，我校除了組織師生認真學習《規范》，將規范要求張貼上墻，還在全體師生中舉行“學規范，見行動”演講比賽，另外，為了使規范管理得到社會和家長的廣泛支持，學校在社區拉起了有關橫幅，并向學生家長發放了《告家長書》。

三、打造高素質的教師隊伍。

造就一支高素質的教師隊伍，是一所學校搞好教學的基本保證，為了確保教師專業發展的持續、穩定，我校主要做了以下幾個方面的工作：

一是訂立教師專業發展計劃，建立健全教師專業發展制度，建立健全校本教研和校本培訓制度，教職工政治、業務學習制度，并且責任到人，重在落實。二是從師德方面加強教師隊伍的建設。積極開展職業道德、職業紀律、職業技能、職業素質教育，不斷強化教師的師表意識、敬業意識、愛心意識。幾年來，我校沒有出現體罰或變相體罰學生、亂攤派亂收費、有償家教等違規現象。三是提高教師專業知識水平。注重抓好師資隊伍的繼續教育工程，鼓勵教師進行學歷進修提高學歷層次，通過師德教育、專家引領、新課標考核，促進教師專業能力的提高。

四是提高教師課堂教學水平。組織教師學習、落實新課標，加強教學改革，廣泛開展聽課、評課、說課活動，促進教師專業成長的提高。

五是對教師進行有組織、有計劃的現代教育技術培訓，使其能夠熟練掌握現代教育技術，絕大部分教師具有信息技術與學科整合教學的能力。

六是開展 “五個一”活動。明確要求教師每學期做到：上一節公開課，檢查、促進教師的課堂教學；提一個教學問題，寫出對所提教學問題的思考與解決方案，提高教師發現問題和自我改進教學的能力；撰寫一篇教學論文，在分析、總結教學實踐的過程中，提高教師的理論水平；做一個多媒體課件，并開展課件評比，使教師充分利用現代化教育技術手段，改進課堂教學；寫一篇最滿意的教學設計，體現新課程標準理念。

四、打造強有力的領導班子。

領導是一個組織、一個集體的核心，可以說任何一個組織、一個集體的好壞，和其領導者的素質的高下是分不開的。為了打造一個富有凝聚力和戰斗力的領導班子，我們始終堅持“能者上，庸者讓”的原則，讓那些年富力強、有真才實學的同志走到領導崗位上來，如今的領導班子成員辦學思想端正，有較強的教研教改意識，有團結協作、勤政務實的精神，有廉潔自律、開拓進取的品質，特別是能夠以身作則、率先垂范，全體教學管理人員都在自己專業學科中任課，而且絕大多數教干在各科中擔任示范崗，真正收到了“干給大家看，帶著大家干”之效。

五、建立健全教學管理制度。

沒有管理就沒有秩序，就更不會有成績，為了保證教學工作在健康有序中進行，學校建立健全了有關教學管理規章制度。主要的教學管理制度有：

1、競爭上崗制度。年終對全體教學人員教學綜合考評，實行擇優上崗、末位淘汰制度，從而使提高教學質量成為教師的內動力。

2、分管領導蹲點制度。強化對教學過程的監控，及時掌握，反饋教學信息，不斷改進教學管理工作。

3、領導深入課堂聽課制度。中層以上領導干部每人每周聽課不少于2節，聽課后如實提出中肯的意見，以并及時與授課教師交流意見。加強對課堂教學的管理和指導，提高課堂教學效益。

4、課堂教學評價制度。采用課堂教學評價表、學生和家長問卷調查等形式，對教師的課堂教學進行綜合評價，使教師在教學實踐中能不斷進行反思，做到揚長避短。

5、教學業務定期檢查制度。每學期教導處制定檢查教案、作業計劃，由各年級組具體實施，要求年級主任每月檢查一次教師備課、作業批閱情況，做好檢查記錄，及時反饋、認真指導教學質量檢查分析制度，定期組織年級組、教研組、備課組、教師和學生進行教研、教學分析總結工作，找出問題，尋找措施，想辦法解決問題，確保教學質量的穩步提高。

6、控制流生制度。精心排查，建立問題學生檔案，幫扶結對，責任到人，并與教師的年終考評掛鉤。

7、綜合評價制度。教導處根據教師的教學計劃，認真檢查落實情況。學期末由教師做工作總結，教導處根據聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業道德、專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行量化考核，再結合教學常規檢查、家長、學生的問卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。

8、實行聯考制度。

抓好考試關，在歷次考試中，主動與縣內教學質量先進的樹強中學、劉集中學和臨河中學等兄弟學校聯考，采用對調監考、集中閱卷的形式，便于橫向比較，查找不足，促進提高。

9、學籍管理制度。

嚴格按規定辦理學生轉入、轉出、休學、借讀手續。

六、行之有效的德育工作

抓好德育工作是學校工作的主題。學校德育常規能基本定位于緊扣“三個兩”上。即開好升旗儀式和主題班會這兩類主題活動；建好校園之聲和德育活動宣傳窗這兩個宣傳陣地；抓好文明班級、學生個人素質評估兩項德育評估。特別是校園之聲，在樹立新風、弘揚正氣、輿論導向等方面起到了不可低估的作用。值得欣慰的是，扎實有效的管理，取得了可喜的成績：

（1）我校連續五年沒有重大事故發生。

（2）2003——2004年度，我校被縣委、縣政府授予“文明單位”稱號，校團委被團縣委授予“青年文明號”稱號。

（3）德育課題研究成果顯著。經過不斷摸索，我校建立起了比較科學的學生思想道德行為綜合考評制度。在德育工作中及時進行經驗總結，我校有多篇德

育論文獲獎。朱慧鑫老師的《“疏導法”的德育功用》在省級刊物《教師教育》上發表，《與崇高的靈魂接觸》榮登《初中生世界》。

（4）探索出了一個既符合新課程理念又有很強操作性的班級管理模式。近年來，我校實施了“班長輪流負責制、班務自我處理制，矛盾自我化解制”的自主管理模式，在張揚學生個性，增強學生自主意識等方面收效顯著。

（5）全校的德育活動有聲有色。有以“弘揚和培育民族精神”為主題的征文活動；有“講普通話，做文明人”的主題班會活動；有“愛我中華”為主題的國慶文藝晚會??

（6）家長學校建設正常有序，我們按照“兩有、三課”的要求創辦了家長學校，建立健全管理網絡、制定完善管理制度、定期開課，從而使施教區家長的家教藝術有所提高。

（7）完善了社會監督體系，使得我校能夠在健康、正常的軌道上運行。

七、規范辦學行為

1、課程規劃不走樣

按國家、省課程設置的要求，我校對課程發展進行了合理的規劃定位，擬定了近期和中遠期發展目標，并且注重落實，保證了滿足學生全面發展和個性化發展的需求。

2、課程組織不走樣

學校嚴格按照上級有關部門的規定，為學生訂齊了教材，開齊開足課程，建立了課程實施評價機構，從校長、教研組、教師到學生、家長共同參與對課程實施的評價，并及時做出調整與完善。本學年度，我們聘任“小科目”專職教師，把曾經擠占的音樂、美術課真正還給學生，此舉得到了廣大學生的熱烈擁護，收到了寓教于樂之效，同時在增強校園親和力和凝聚力，有效控制流生上也起到了重要作用。另外，我校能認真貫徹落實上級有關部門的文件精神，切實推進全民素質教育，減輕學生課業負擔，利用“兩操一課”保證學生每天有1小時的體育活動時間，嚴格執行上級規定的作息制度，保證走讀生在校時間為7小時。與此同時，還注重校本課程的開發，建立校本課程開發、審議、實施、激勵機制。現我校已開發了名著欣賞、美術欣賞、書法欣賞等校本課程，所開設的校本課程深受學生喜愛。另外，學校還組建了各類興趣小組和校園文學社，既豐富了學生的校園生活，也為全體學生提供了充分發展和個性發展的機會。

3、財務公開

實行財務公開，嚴格按照有關部門的規定進行收費，無亂收費、亂攤派現象。

八、實施科研興校戰略

我校一直比較重視教學研究，在教學研究（包括校本研究）中，我校老師能精誠協作，互幫互學，共同研究，集體備課，真正實現共同進步，共同提高。這樣，有效地促進了我校教育的良性發展。在教研中主要做了以下幾方面工作：

一是上好各種類型的“公開課”。每學期要求教齡三年以下的教師至少上一節公開課，教齡三年以上的教師至少上一節研討課，縣優質課教師至少上一節示范課，教學骨干教師至少上一節觀摩課，這樣，就為全體教師都提供了學習、鍛煉、提高、展示的機會。

二是完善集體備課制度。要求同一年級同一學科實行“備課組”制度，設有備課組長，每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數、固定活動內容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規劃，寫出完整教案，在備課組中，教師進行交流、改動，使之符合學情、優勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。

三是加強校本研究，學校每學年初能夠認真總結教師隊伍現狀，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。切實的校本研究帶動了教師的專業成長。在全縣教學崗位大練兵中：我校有 5人獲縣級二等獎。另外，我校還有30余人獲縣優質課教師稱號。

四是教師教研氛圍越發濃厚，成績頗豐。先后有胡廣東、朱慧鑫等老師數篇教育教學論文在省級和國家級大賽中獲獎，有40余篇教育教學論文以及教輔文章在各類省級以上報刊、雜志上發表。

五是積極開展課題研究，我校的市級課題《新課程理念下農村中學課堂教學模式探究》取得了長足進展，可望明年結題。

六是引進活水之源。為了給我校教育教學注入活水之源，我們能夠虛心向省內外名校學習，做到兼容并蓄、博采眾長。去年暑后我校先后與蘇州一中和盛澤

二中喜結良緣，今年又先后組織全體初三任課教師和初一、二任課教師不遠千里前往山東省杜郎口中學，進行了全方位學習活動，杜郎口之行，帶回了許許多多先進的教學理念和科學的管理方法。

八、日臻完善的后勤保障

我們充分認識到：學校辦學條件的好壞將直接影響著素質教育的實施，直接關系到學校的可持續發展。為此，我校一直將改善辦學條件作為學校一項長期而又持久的基礎工作來抓，并建立了專項經費管理制度，近年來不斷增加硬件投入，使教學硬件設施得到進一步的補充與完善。并且建立健全有關管理制度，對現有的設備、設施進行科學、規范的管理，充分發揮了現有設備設施的教學輔助功能。

（1）學校理化實驗室、電教室、微機室、音樂室、美術室、圖書閱覽室、體育器材室、黨政辦公室等各種功能用房齊全，基本滿足學生學習和教師辦公的需要。

（2）理、化、生教學儀器設備均按上級有關標準配備齊全。各種演示實驗、分組實驗開出率100%。儀器藥品分類合理、保存、保管妥善完好率95%以上。危險、有害藥品做到了用保險柜單獨存放，專人保管。未出現任何安全事做。

（3）現代信息技術方面：學生機房兩間，可以容納兩個班學生同時上課，能滿足全校學生信息技術課及上網需要。校園網正在改造、完善之中。每間教室都配備了電視機和錄音機。

第二篇：加強學校管理、規范辦學行為匯報材料

老沙灣鎮中心學校“加強學校管理、規范辦

學行為”匯報材料

老沙灣鎮中心學校

2013年5月31日 老沙灣鎮中心學校“加強學校管理、規范辦學行為”

匯報材料

尊敬的地區教育局領導：

歡迎蒞臨我校檢查指導工作，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況：

老沙灣鎮中心學校創建于1930年，是一所九年一貫制雙語寄宿制學校。現有21個教學班（含三個小學雙語班），449名在校學生，教職工80名，學校下設鄉村學校少年宮一所，學校占地面積66000平方米，建筑面積5898平方米，生均占地面積146平方米。體育運動場地1988平方米，生均4.4平方米。有300米環型田徑場一個，水泥籃球場4個，排球場1個，有健身器材和專用場地。校舍建筑設計符合國家標準，生均校舍面積達13平方米。每個班級的教室均符合國家標準，教室平均使用面積為52平方米。學校有語音室、微機室、多功能室、信息技術室、多媒體教室、信息接收室、科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂教室、美術室、體育活動室、圖書室、綜合檔案室、廣播室、團(隊)活動室和教師辦公室等。學校建有符合安全、衛生標準的室外廁所1個，面積131平方米。學生食堂1個，能滿足近200人同時就餐。新建2188平方米的宿舍樓，可 供300名學生住宿。教學樓2137平方米，滿足了教學需求。實現教學區、生活區、活動區整體規劃的要求，校園美觀大方，富有育人氣息。同時我校積極爭取中央彩票專項基金于2012年秋天成功興辦老沙灣鎮鄉村學校少年宮一所，很好地滿足了教育教學的需要和學生興趣愛好的培養。學校先后榮獲地區級“文明單位”、地區級“花園式學校”、地區級“綠色學校”、地區級“德育達標學校”、“五好黨支部”、“四好學校”等殊榮。與此同時，學校還被塔城地區命名為“農村黨員遠程教育”和“中小學現代遠程教育”基地。

二、校務管理方面：

1、學校能夠及時完善常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理制度；學校設有檔案室，各級各類檔案做到規范管理，有專人負責；校長、書記能夠定期參加培訓，堅持持證上崗；學校堅持以教育、教學為中心，校長、書記、副校長能夠深入到課堂教學、教研一線中去，每學期聽課次數不少于30節。

2、學校嚴格規范編班、辦班行為，實行均衡編班制度，不以特長班、“共建班”等任何名目設立重點班、快慢班，嚴禁以學生獲獎、競賽和考試成績作為編班依據。我校實行小班額教學，學生人數不超過自治區規定的班額人數，不為各類補習班、興趣班提供教學設施和場地。

3、學校從實際出發，制訂了三年發展規劃，結合2013年我校標準化建設工作，我校制訂了義務教育階段標準化建設規劃及其規劃方案。

三、德育管理方面：

1、學校將德育工作作為素質教育的首要任務，按照《中小學德育工作規程》，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。長期開展教育系統意識形態反分裂教育，開展好民族團結教育，開設好民族團結課程。

2、學校建立健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，每學期，每位老師都能夠制定符合自己任教學科的德育工作計劃，將德育工作融入到課堂教學中去。學校加強德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實效，克服形式主義。

3、學校重視班主任工作，加強班主任建設，把德育工作落到實處。定期派班主任參加縣級以上的培訓，外出培訓回來，及時以講座的形式給大家傳經送寶，促進班主任隊伍的成長。

4、學校加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境，在葡萄長廊處設置了十余塊展板，展板的內容凸顯了安全教育、國學教育、道德教育，并做到定期更換。教師、學生統 一服裝，規范整齊，造平安、文明、和諧校園氛圍。

5、學校招生嚴格按照《義務教育法》的規定執行，堅持免試就近入學，不以任何理由拒收就學范圍內的適齡兒童、少年入學，不違規提前招生，不舉行任何形式的選拔性考試，我校不設立學前班，6歲兒童直接免試進入小學一年級學習。

6、嚴格執行自治區及地區對學校學生學籍管理的有關規定，我校配備專職學籍管理人員；學校學籍管理制度和學籍管理檔案健全。學校不接收未經批準的轉學生和借讀生，不隨意批準休學和留級，嚴格履行休、復學等學籍變更手續。學校不實行留級制度，不以任何理由勸退學生，不開除學生或以任何理由將學生驅趕出校園。

四、加強教學及雙語管理方面：

1、我校嚴格執行國家和自治區頒布的課程設置計劃，落實課程標準，開足開齊國家與地方課程，上好信息技術、藝術、體育、綜合實踐課程。學校結合鄉村學校少年宮活動項目，自主研發校本課程，校本課程涉及書法、泥塑、舞蹈、刺繡等項目。學校不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課現象的出現。

2、學校保證開展團隊活動和社會實踐活動的時間。學校從實際出發，引導學生積極參加社會實踐活動，社會實踐活動的內容包括“美化校園、美化家鄉”、“學雷鋒做好事” 等。

3、加強實驗教學管理，教務處對實驗教學負責。學校實驗儀器和藥品配備率達不到100%，導致分組實驗率達不到95%。實驗儀器、藥品缺損已經上報教育局，儀器、藥品正在采購中。

4、學校加強教學常規管理，全面落實國家教育教學基本要求，根據《新疆維吾爾自治區義務教育新課程教學常規》，制定《教學常規檢查制度》、《課堂教學常規制度》、《質量分析制度》、《校本教研制度》、《教科研管理制度》《課后反思制度》、《考試評價制度》等一系列管理制度，對教師的備課、上課、輔導、批改作業明確規范要求，強化對教學常規的量化細化。扎實開展課堂教學達標活動，每學期堅持舉辦優質課比賽。

5、學校結合教育局和學校實際，研究制定了《學校教學事故界定與處理辦法》。

6、學校嚴格控制課外作業，小學一、二年級不留書面作業，其他年級書面家庭作業不得超過一小時、初中不超過一個半小時。教師根據學生實際學習水平，分層布置彈性作業。學校制定作業批改檢查辦法，從數量、方式、批語要求等方面提出規范要求，做到有要求、有檢查、有評價、有反饋。將作業批改作為重要內容列入平時教學常規考核中，與年終量化掛鉤。

7、學校科學安排作息時間。學校和教師要求學生到校的時間不超過課前30分鐘。小學、初中學生每天在校集中學習時間：小學不超過6小時，初中不超過7小時。

8、我校無利用寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生集體補課現象的發生。

9、我校寄宿生晚自習時間，小學、初中不超過2小時，晚自習不集中上課，以學生做作業、預習第二天的新功課為主。學校沒有安排午自習。

10、學校嚴格按照上級教育部門規定，嚴格控制考試次數。中小學生每學期只安排一次期末考試，初次之外，不再安排其它考試。

11、學校規范考試成績管理，科學分析各科考試成績，無歧視、排擠學習困難學生，無以何理由和方式與學生簽訂各類考試成績的“保證書”、“協議書”等現象的出現。不以任何理由阻止學生參加政策規定可以參加的考試，也不準按學生考試成績編班和排座位。

12、學校建立發展性評價制度，實行學生學業成績的過程性綜合評價方式，采取家長參與、師生互評等方式，對學生的身心發展全面評價。完整、真實、客觀地填寫學生成長記錄冊。

13、學校完善義務教育質量評估體系，把素質教育的具體要求，全面納入學校教育質量監測、目標管理和綜合評價 體系，科學衡量義務教育辦學質量。

14、學校認真落實《自治區黨委、自治區人民政府貫徹〈中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見〉的實施意見》，深入開展“陽光體育”活動，保證學生每天鍛煉1小時。按規定實施《國家學生體質健康標準》測試，及時完成學生體質健康數據上報工作。認真落實《教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》要求，把“體育、藝術２＋１項目”的相關內容納入教學計劃，研究制定認定標準和實施辦法。落實教育部《中小學學生近視眼防控工作方案》要求，加強學生近視眼防治工作，認真開展對學生視力狀況的監測。認真執行《中小學生健康體檢管理辦法》，對所有入學新生進行健康體檢，每年對在校學生進行1次常規健康體檢。

15、學校根據實際，上報教育主管部門審批后，采取適當的雙語教學模式，我校民族六年級實行雙語教育模式一，民族二年級、三年級實行雙語教育模式二。

16、學校按照自治區《義務教育階段雙語教育課程設置方案》開齊開足各類課程課時，規范制訂和使用雙語班教材。

17、學校積極搭建雙語教學研究、交流、學習的平臺，強化校本培訓，定期實施雙語質量評估工作。

五、加強教師、教科研及教材管理方面：

1、學校建立教科研工作領導責任制，解決好教科研機 構的資源優化、人員配置、隊伍建設、資金投入、條件保障等問題。

2、學校優化教科研方式，開展各類學科課題教學研討交流、教學技能大賽、教學錄像課、論文、課件比賽等活動，以活動促發展。

3、學校制訂了骨干教師、學科帶頭人培養規劃，正在落實之中。

4、學校建立健全校本教研制度，設立相應學科教研組，根據教研活動計劃，定期開展活動，定時間、地點、內容、責任人，校本教研活動有記錄。

5、我校小學語文組承擔了塔城地區一項課題研究，每個教研組每年至少有一項課題研究，每位教師每學年撰寫一篇有價值的教育教學論文。

6、學校充分發揮名師、學科帶頭人與骨干教師的專業引領作用，我校中青年骨干教師、學科帶頭人能夠承擔面向全校教師觀摩課、示范課。

7、加強教職工思想道德建設，規范師德行為，通過開展學習教育法律法規、觀看專題紀錄片的形式來開展師德教育活動，樹立師德先進典型。通過學習，我校師風濃、教風正，教職工思想道德風尚高。

8、學校重視教師培養和培訓，制定并落實教師和其他專業人員專業發展中長期規劃，組織教師結合專業書籍、網 絡資源學習，定期派教師參加縣級以上的培訓，提高自身的業務能力，定期開展校本業務培訓。

9、學校鼓勵教師積極參與教育教學改革，通過提高課堂教學效果、學生學習效率來提高教育質量，我校形成了自己的“20+25”新課改課堂教學模式。不隨意加大課程難度、趕超教學進度、擠占非考試學科和學生自習課時間。

10、教師尊重學生的人格。嚴禁對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴；嚴禁以排座位、安排班干部等名義搞人情交易；嚴禁向學生推薦任何學輔資料；嚴禁索要、收受學生及家長禮金、禮品或要求學生家長辦私事等。嚴禁教師從事有償家教、有償補課，嚴禁在職教師舉辦或參與社會力量舉辦的各類收費培訓班、補習班。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差，其行列為教師年終工作考核范圍。

11、學校建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

12、認真執行國家和自治區征訂教學用書的有關規定，嚴禁擅自刪改《目錄》或在《目錄》以外選用教學用書。認真做好義務教育階段部分教科書循環使用管理工作。

13、規范教輔用書的征訂和使用，嚴格執行自治區教科 書教輔的規定，不強迫、指定或引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買教輔用書或學具、音像資料等。學生根據學習需要自行選擇教輔材料。堅決杜絕盜版和非法出版物進入校園。

六、加強后勤及收費管理方面：

1、學校嚴格執行“兩免一補”及《新疆維吾爾自治區關于2011年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》（新教監〔2011〕7號），不以興趣班、特長班、補課等各種名義收取費用。

2、嚴格服務性收費和代收費管理，非經自治區人民政府審定的服務性收費和代收費不列入中小學收費項目之中。中小學服務性收費和代收費項目進行公示。服務性收費和代收費必須堅持學生自愿、非盈利和學生在校學習生活必需的原則，即時發生即時收取，據實結算，不與其他收費合并“統一”收取。

3、學校無設立小金庫和賬外賬，嚴禁擠占、挪用教育收費資金和學校資源現象的發生。堅持財務公開制度，自覺接受上級有關部門的監督。

4、按照自治區有關規定及塔教傳﹝2012﹞213號文件精神開展社會義務勞動和社會實踐，學校沒有開展勤工儉學行為。

5、學校加強資產管理，建立健全資產購入、使用、報 廢等環節的管理制度。按規定建帳、設卡，定期進行財產清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關專業技術要求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，定期定位存放，完善相關防護、維修措施，確保各類儀器、圖書、設備經常處于完好可用狀態。

6、建立健全校舍檔案，及時更新檔案內容，學校校舍檔案資料齊全、完整、數據準確、繪圖規范。

7、學校按規定進行校舍的建設和管理，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。

8、學校建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，及時消除D級危房。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環境質量。

七、加強安全及衛生管理方面：

1、根據國家《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等規章和規范性文件，學校建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施。

2、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。學校定期舉辦安全知識講座，消防演練、安全疏散 等活動，加強教學安全管理，確保教學安全；組織學生戶外活動有安全措施；組織學生校外活動有安全保障計劃。

3、學校定期對校舍、設施進行安全檢查，各種措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。加強宿舍安全管理，抓好學生宿舍安全隱患排查和整治，加強學生宿舍安全管理制度建設，抓好安全教育和應急疏散演練，建立和完善中小學生宿舍安全管理長效機制。

4、加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。實行來訪人員登記制度，建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。學校與接送學生車輛簽訂安全責任書，加強接送學生車輛的管理。認真落實《關于加強自治區中小學、幼兒園保安人員配備工作的意見》（新政辦發[2010]211號），文件精神，遵循逐步規范、分步實施的原則，學校已經配備四名專職保安人員。努力推進校園方責任險，校園方責任險投保率為100%。

5、根據國家《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，學校制定完善的衛生工作制度并嚴格執行。嚴格學校食堂管理，按相關法律法規的要求，學校食堂取得衛生許可證，從業人員取得健康證明、合格證，實行進貨索證制度，飯菜留樣制度，對學校食堂食品安全進行規范化管理。

6、學校將食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工 作作為衛生工作重點，全面推行學校食品衛生監督量化分級管理，提高學校飲食衛生自身管理水平，逐步實現規范化管理。

7、學校制定了突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，認真落實應急措施。

8、學校高度重視健康教育工作，根據《學校衛生工作條例》、《中小學衛生保健機構工作規程》的要求，制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。定期進行學生體質健康標準測試和學生體檢工作。

9、學校按照要求開展教學衛生監督工作，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。

最后再次感謝地區教育局領導對我校的檢查指導，我們一定不辜負上級領導的厚愛、關心，認真貫徹落實黨的教育方針政策，把老沙灣鎮中心學校辦成一所領導放心、家長滿意、老師善教、學生樂學的學校。

老沙灣鎮中心學校

2013年5月31日

第三篇：規范管理匯報材料

夯實基礎 規范管理 追求內涵 努力提升辦學品位

——前進小學規范管理交流材料

尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！

前進小學創辦于1958年，在歷任校長的帶領下，歷屆前進教師的共同努力，使前進小學已經成為耒陽市小學教研教改的前沿陣地，成為耒陽市基礎教育的窗口學校。2010年，我校以創建省義務教育合格校為契機，搶抓機遇，加速了學校的硬件建設，先后建成了70米長的塑膠跑道，一個高標準的塑膠籃球場和一個羽毛球場，擴大了師生們的活動空間；把教學樓的老門窗，全部更換成塑鋼窗和防盜門，并增設了防盜網，學校校門口的大廳全部進行重新裝修；學校裝備了31間多媒體教室，完善了學校功能室的建設，增加了幾個新的功能室：美術室、音樂舞蹈室、實驗室、醫務室等，學校圖書室的藏書量已增加到35000多冊，學校電腦室的電腦增至80多臺，學校儀器室裝備也更加完善了。如今的前進小學，校園美麗優雅，設施設備齊全。

近年來，學校在追求內涵發展方面，可謂是特色飛揚展風采，榮譽成績一串串。我校先后榮獲了省示范性家長學校、省愛國衛生文明單位、省文明城市先進單位、省義務教育合格學校等榮譽稱號。如今學校在黨報上有文字，在電視上有圖影，各級領導在這里留下了身影，學校的品牌效應更加明顯，得到了廣大市民的廣泛贊譽和好評。

這些成績的取得，來自于教育局和中心校的正確領導，來自于學校的規范化管理，來自于全體師生的共同努力。下面我就談談我校追求內涵式發展的具體做法。

一、以德育為首，抓立校之本

1．構建了學校的德育網絡體系，學校德育工作由一位副校長主管，由少先隊大隊部主抓，各班班主任具體負責落實，各司其職，責任到人。

2．開展豐富多彩的德育活動。

（1）抓好德育專題活動的落實，通過多種形式開展熱點專題教育，如聽法制知識講座、觀看交通安全警示片、觀看禁毒教育宣傳片、唱經典紅歌、講革命故事、組織助殘捐款活動等活動，讓學生從小接受法制、安全、革命傳統、愛心等方面的思想教育。

（2）常規德育活動不放松：學校少先隊成立了文明禮儀崗，堅持每天在校門口值勤，加強對學生的文明禮儀教育；建立了學生校園廣播站，讓學生每天堅持播音，營造校園文化氣息；每學期以紀念日、重大節日為契機，開展有益的活動對學生進行教育，如“3.12”植樹活動、清明節掃墓活動、慶“六一”文藝活動、“10.13”少先隊建隊日活動等；開展學生征文、演講、講故事、朗誦、校運會等比賽活動。把德育滲透在活動中，讓學生在活動中受到潛移默化地熏陶，在活動中培養了學生良好的道德情操和行為習慣。另外，認真落實周會課和班隊活動課。周會課成為每一周的必修課，升旗儀式、國旗下的講話、學生代表的發言是周會課的規定程序。每周的班隊活動必有一個主題，值日行政對每周的班隊活動課，都要認真查堂，檢查登記各班的落實情況。

3.班級管理實施“日查周評”。堅持行政值日、值周制度，完善了中隊為主的紅領巾監督崗，負責學校衛生、“兩操”的檢

查，并把當日檢查結果及時公布；“周評”是值周行政對各班一周的扣分和加分情況進行匯總，評選出每周的文明班集體和衛生流動紅旗班，評選結果在周會課上予以公布，并頒發流動紅旗。這樣每周一評，使學校形成了人人不服輸，人人為集體，人人講文明的新風尚。

4．挖掘校園的隱性德育資源。文化是水，滋潤萬物，悄無聲息，滴水卻能穿石。為了營造濃厚的校園文化氛圍，發揮環境育人的優勢，我校不僅建成了校園廣播站，還開辟了各種宣傳欄，讓墻壁 “說話”。教學樓內的墻壁上不僅有愛國主義教育、安全教育、文明禮儀教育、禁毒教育、環境保護教育等知識專欄，還懸掛了立志名言和學生的書畫作品展，還有曾在前進小學畢業的現走向成功人士的照片和簡介，給學生樹立榜樣，激勵學生奮發向上。校門口和操場上也開辟了宣傳櫥窗，用來展示優秀教師和學生的風采，在師生中營造出一種健康向上的文化氛圍，給人以力量，催人奮進。

5.家長函授學校工作開展有聲有色。認真組織家長培訓學習，定期召開學生家長會，讓家長給學校獻言獻策，建立了家校聯系的橋梁，使家校聯手形成了一股教育合力，提高家庭教育的質量。由于我校家長函授學校工作成績顯著，于2006年榮獲湖南省“示范性家長函授學校”的光榮稱號。

6.建立了多個校外德育基地，如8733部隊、75104部隊、耒陽黨史館、烈士陵園、蔡倫紀念園等。學校經常組織學生到德育基地開展活動，對學生進行了國防教育、愛國主義教育和革命

傳統教育。

二、以質量為重，抓強校之本

1．嚴格執行新課程標準，全面實施素質教育。嚴格按省頒課程計劃開足、開齊各門課程，根據上級部門的工作部署并結合學校實際，制訂學校的工作計劃、各部門工作計劃、各科教學計劃，全面落實各門學科的課程標準，各科教學齊頭并進，各科教學業績呈現“百花齊放”的良好局面，學生的綜合素質得到了全面發展。去年在衡陽市第25屆科技創新作品大賽中，我校學生劉晨瀟送交的科技作品榮獲了一等獎。今年，我校在全市的田徑運動會上以103分的好成績，榮獲了耒陽市的團體總分第二名。11月份，衡陽市教育局領導對我校六年級語、數、科、英、品五科進行了綜合抽測，我校抽測的30名學生以人平分83.35分，合格率100%，優秀率10%的好成績，榮獲衡陽市第二名，僅次于衡陽市實驗小學。

2、狠抓教學過程的管理。實施伏案工作月檢查和月小結制度。每月底，教研組長對教師的備課、作業批改、輔導記錄等進行集中檢查，并做好記錄和小結，及時指出教師伏案中存在的不足之處，每學期至少檢查4次伏案工作。實行行政隨堂聽課制度，及時掌握和發現教師課堂上存在的問題和不足之處，指導老師更好地上課，促進教師的成長。實施行政值日查堂制度，學校編訂了《行政值日查堂登記》專用本，每天有值日行政負責查堂登記，檢查教師的課堂教學情況，規范教師的教學行為。

3.推行集體備課制度。為了把老師從抄寫教案這種體力勞動

中解脫出，讓老師有更多的時間鉆研教材、討論教學問題、反思教學得失，2010年上學期開始，我校率先推行了語、數集體備課制度。集體備課要求，首先每位老師初備教材（熟悉教材，初步設想，提出疑問），中心發言人把教案復印好，分發給老師，然后老師們定時、定點坐在一起進行集體討論、修改教案，討論時老師們可以暢所欲言，探討教學中的疑難問題，實現資源共享，優勢互補，促進教師之間的均衡發展，提高課堂教學效果。為了避免集體備課流于形式，學校成立了備課巡查小組，由校長室成員專門負責檢查每周的集體備課，并如實記載備課情況，使集體備課制度得到了有效地落實。學校還要求教師寫教學反思，讓老師們在反思中找出不足，在反思中尋找突破口，在反思中得到成長和升華。

4.實行教學質量評價獎勵制度。每學期末，學校嚴格按部上級部門的部署，認真、規范、科學地組織期末考試，并做好教學質量分析，按照《教學質量獎勵方案》，對教學成績顯著的教師進行重獎，以達到激勵全體教師的作用。

三．以教師為本，抓興校之基。

教育大計，教師為本。教師思想道德和業務水平直接關系著教育工作的成敗，打造名優教師工程，是學校興盛的基礎和保證。

1、講師德，鑄師魂。挖掘學校的優良傳統來影響人、教育人：前進小學的優良傳統就是，作風過硬、團結進取、追求卓越、無私奉獻的，這是前進人最可貴的精神。前進的每一天都會有許多優秀的事跡發生，前進的每一個人都是一支“點亮的蠟燭”，照亮著別人，也

被別人照亮著。其次，加強學習：利用教師例會、每年的假期學習班，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等知識，增強教師的法制意識，提高教師依法治教的水平，讓老師們把《師德規范》中的有關要求轉化為老師的自覺行為。教師簽訂了《規范教師行為的責任狀》，讓教師嚴格自律，規范從教。

2、勤學習，練師能。我校鼓勵老師自學，要求老師多讀書，多寫讀書筆記，每學期末進行教師讀書筆記評比，讓老師在學習中進步，在進步中尋求幸福感，讓學習成為教師的一種習慣，一種需要。學習是教師最大的福利和幸福，學校每學期都要輪流派老師外出學習、聽課，近兩年來，我校共派出學習的教師達50多人次，大面積提高教師的業務能力。組織老師進行電腦和多媒體的操作培訓，并開展了多種形式的操作比賽活動，如課件制作比賽、多媒體設備操作比賽等，提高了教師運用現代教育技術手段的能力。現在，我校教師幾乎人人能熟練運用多媒體、人人能制作教學課件，來優化自己的課堂教學。其次，加強教師繼續教育考核工作，鼓勵老師積極參加繼續教育。近年來，我校一大批的中青年教師通過上網參加遠程培訓，充分利用優質的網絡資源，提高了自身的教育教學水平，促進了自身的專業成長。

3．重教研，強骨干。常規教研制度化，每學期開學時，教研處就制訂了一個教師教學比賽方案，每周都安排了一節教學比賽課，相關老師全部參加，一起聽課、議課、評課，為老師搭建互相學習、交流的平臺，營造了濃厚的教學研討氛圍，提高了教師的業務水平。學校以中心校的教學擂臺賽為契機，派骨干教師“走出去”，與兄弟學校教師進行“師徒結對”，一對一地指導兄弟學校的教師進行課堂教

學，師徒互幫互長，達到了共同成長的目的，也將我校的優質教育資源輻射到了兄弟學校。我校堅持深化教研教改工作，積極組織老師開展課題研究，取得豐碩的成果。我校資娟老師主持的課題《小學數學探究式教學》榮獲湖南省“十一五”課題的一等獎，今年我校又著手申報了“十二五”課題的研究。教學研究工作，極大地提高了教師的教學研究能力和水平，促進了教師的專業成長，打造了一批業務精湛的骨干教師，如我校教師廖建紅、李曉菊、李秋花、李冠容、周耒娥、陳小忠、胡熙、李育文等都堪稱耒陽市小學教育的骨干力量。

四、規范管理，制度先行。

為了夯實學校管理基礎，規范學校管理，首先要建章立制，俗話說“無規矩不成方圓”，學校是育人的場所，學校的一切活動都得要有具體的制度來要求、制約和激勵。我校匯編了一本制度集，其中包括行政人員崗位職責、常規管制度、教師考核及獎勵制度、班級管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、衛生管理制度等方面的制度。

學校的管理離不開制度的建設，更離不開堅強地執行力。民營企業家唐駿說，“中國人解放軍為什么有這么強的戰斗力，就是因為部隊的執行力很強。”令行禁止，才能發揮一個團隊的最大力量。如果制度只是一紙空文，那么制度再多，對學校的發展也是毫無益處的。

為了實現班級管理的有效性和科學性，為此，學校召開了行政會和教師會，討論并重新出臺了《班主任考核和獎勵制度》，行政班子狠抓制度的落實，加大班級工作的管理力度，并重獎優秀班主任。通過這一制度的推行，學校班級管理工作發生了巨大改觀，學校出現了人人講秩序、人人講文明、人人愛清潔的良好局面。

學校行政分工實行分塊管理、分層管理。學校工作實行誰主管誰負責，責任落實到人。校級行政分別到各年級蹲點，把年級管理工作落實到具體行政人員，年級主任主抓，各班主任具體實施，實行崗位責任制，校長考查行政人員，行政人員考查教師，教師考查學生，實施逐級監督的管理模式，學校各項工作開展得有條不紊。

實踐證明，學校的品牌效應，得力于學校內涵與外延的協調發展。雖然我們的辦學條件有了質的飛躍，但學校的內涵發展要想有個更高的質的騰飛，還需要我們全體師生不懈地努力，深化改革，發揮團隊的優勢，規范管理，協調好辦學的各個要素，促進學校、教師、學生的全面和諧發展，才能將學校的辦學品位全面提升到一個新的至高點。

謝謝大家！

2011-12-14

第四篇：規范管理匯報材料

夯實基礎 規范管理 追求內涵 努力提升辦學品位

——前進小學規范管理交流材料

尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！

前進小學創辦于1958年，在歷任校長的帶領下，歷屆前進教師的共同努力，使前進小學已經成為耒陽市小學教研教改的前沿陣地，成為耒陽市基礎教育的窗口學校。2010年，我校以創建省義務教育合格校為契機，搶抓機遇，加速了學校的硬件建設，先后建成了70米長的塑膠跑道，一個高標準的塑膠籃球場和一個羽毛球場，擴大了師生們的活動空間；把教學樓的老門窗，全部更換成塑鋼窗和防盜門，并增設了防盜網，學校校門口的大廳全部進行重新裝修；學校裝備了31間多媒體教室，完善了學校功能室的建設，增加了幾個新的功能室：美術室、音樂舞蹈室、實驗室、醫務室等，學校圖書室的藏書量已增加到35000多冊，學校電腦室的電腦增至80多臺，學校儀器室裝備也更加完善了。如今的前進小學，校園美麗優雅，設施設備齊全。

近年來，學校在追求內涵發展方面，可謂是特色飛揚展風采，榮譽成績一串串。我校先后榮獲了省示范性家長學校、省愛國衛生文明單位、省文明城市先進單位、省義務教育合格學校等榮譽稱號。如今學校在黨報上有文字，在電視上有圖影，各級領導在這里留下了身影，學校的品牌效應更加明顯，得到了廣大市民的廣泛贊譽和好評。

這些成績的取得，來自于教育局和中心校的正確領導，來自于學校的規范化管理，來自于全體師生的共同努力。下面我就談談我校追求內涵式發展的具體做法。

一、以德育為首，抓立校之本

1．構建了學校的德育網絡體系，學校德育工作由一位副校長主管，由少先隊大隊部主抓，各班班主任具體負責落實，各司其職，責任到人。

2．開展豐富多彩的德育活動。

（1）抓好德育專題活動的落實，通過多種形式開展熱點專題教育，如聽法制知識講座、觀看交通安全警示片、觀看禁毒教育宣傳片、唱經典紅歌、講革命故事、組織助殘捐款活動等活動，讓學生從小接受法制、安全、革命傳統、愛心等方面的思想教育。

（2）常規德育活動不放松：學校少先隊成立了文明禮儀崗，堅持每天在校門口值勤，加強對學生的文明禮儀教育；建立了學生校園廣播站，讓學生每天堅持播音，營造校園文化氣息；每學期以紀念日、重大節日為契機，開展有益的活動對學生進行教育，如“3.12”植樹活動、清明節掃墓活動、慶“六一”文藝活動、“10.13”少先隊建隊日活動等；開展學生征文、演講、講故事、朗誦、校運會等比賽活動。把德育滲透在活動中，讓學生在活動中受到潛移默化地熏陶，在活動中培養了學生良好的道德情操和行為習慣。另外，認真落實周會課和班隊活動課。周會課成為每一周的必修課，升旗儀式、國旗下的講話、學生代表的發言是周會課的規定程序。每周的班隊活動必有一個主題，值日行政對每周的班隊活動課，都要認真查堂，檢查登記各班的落實情況。

3.班級管理實施“日查周評”。堅持行政值日、值周制度，完善了中隊為主的紅領巾監督崗，負責學校衛生、“兩操”的檢

查，并把當日檢查結果及時公布；“周評”是值周行政對各班一周的扣分和加分情況進行匯總，評選出每周的文明班集體和衛生流動紅旗班，評選結果在周會課上予以公布，并頒發流動紅旗。這樣每周一評，使學校形成了人人不服輸，人人為集體，人人講文明的新風尚。

4．挖掘校園的隱性德育資源。文化是水，滋潤萬物，悄無聲息，滴水卻能穿石。為了營造濃厚的校園文化氛圍，發揮環境育人的優勢，我校不僅建成了校園廣播站，還開辟了各種宣傳欄，讓墻壁 “說話”。教學樓內的墻壁上不僅有愛國主義教育、安全教育、文明禮儀教育、禁毒教育、環境保護教育等知識專欄，還懸掛了立志名言和學生的書畫作品展，還有曾在前進小學畢業的現走向成功人士的照片和簡介，給學生樹立榜樣，激勵學生奮發向上。校門口和操場上也開辟了宣傳櫥窗，用來展示優秀教師和學生的風采，在師生中營造出一種健康向上的文化氛圍，給人以力量，催人奮進。

5.家長函授學校工作開展有聲有色。認真組織家長培訓學習，定期召開學生家長會，讓家長給學校獻言獻策，建立了家校聯系的橋梁，使家校聯手形成了一股教育合力，提高家庭教育的質量。由于我校家長函授學校工作成績顯著，于2006年榮獲湖南省“示范性家長函授學校”的光榮稱號。

6.建立了多個校外德育基地，如8733部隊、75104部隊、耒陽黨史館、烈士陵園、蔡倫紀念園等。學校經常組織學生到德育基地開展活動，對學生進行了國防教育、愛國主義教育和革命

傳統教育。

二、以質量為重，抓強校之本

1．嚴格執行新課程標準，全面實施素質教育。嚴格按省頒課程計劃開足、開齊各門課程，根據上級部門的工作部署并結合學校實際，制訂學校的工作計劃、各部門工作計劃、各科教學計劃，全面落實各門學科的課程標準，各科教學齊頭并進，各科教學業績呈現“百花齊放”的良好局面，學生的綜合素質得到了全面發展。去年在衡陽市第25屆科技創新作品大賽中，我校學生劉晨瀟送交的科技作品榮獲了一等獎。今年，我校在全市的田徑運動會上以103分的好成績，榮獲了耒陽市的團體總分第二名。11月份，衡陽市教育局領導對我校六年級語、數、科、英、品五科進行了綜合抽測，我校抽測的30名學生以人平分83.35分，合格率100%，優秀率10%的好成績，榮獲衡陽市第二名，僅次于衡陽市實驗小學。

2、狠抓教學過程的管理。實施伏案工作月檢查和月小結制度。每月底，教研組長對教師的備課、作業批改、輔導記錄等進行集中檢查，并做好記錄和小結，及時指出教師伏案中存在的不足之處，每學期至少檢查4次伏案工作。實行行政隨堂聽課制度，及時掌握和發現教師課堂上存在的問題和不足之處，指導老師更好地上課，促進教師的成長。實施行政值日查堂制度，學校編訂了《行政值日查堂登記》專用本，每天有值日行政負責查堂登記，檢查教師的課堂教學情況，規范教師的教學行為。

3.推行集體備課制度。為了把老師從抄寫教案這種體力勞動

中解脫出，讓老師有更多的時間鉆研教材、討論教學問題、反思教學得失，2010年上學期開始，我校率先推行了語、數集體備課制度。集體備課要求，首先每位老師初備教材（熟悉教材，初步設想，提出疑問），中心發言人把教案復印好，分發給老師，然后老師們定時、定點坐在一起進行集體討論、修改教案，討論時老師們可以暢所欲言，探討教學中的疑難問題，實現資源共享，優勢互補，促進教師之間的均衡發展，提高課堂教學效果。為了避免集體備課流于形式，學校成立了備課巡查小組，由校長室成員專門負責檢查每周的集體備課，并如實記載備課情況，使集體備課制度得到了有效地落實。學校還要求教師寫教學反思，讓老師們在反思中找出不足，在反思中尋找突破口，在反思中得到成長和升華。

4.實行教學質量評價獎勵制度。每學期末，學校嚴格按部上級部門的部署，認真、規范、科學地組織期末考試，并做好教學質量分析，按照《教學質量獎勵方案》，對教學成績顯著的教師進行重獎，以達到激勵全體教師的作用。

三．以教師為本，抓興校之基。

教育大計，教師為本。教師思想道德和業務水平直接關系著教育工作的成敗，打造名優教師工程，是學校興盛的基礎和保證。

1、講師德，鑄師魂。挖掘學校的優良傳統來影響人、教育人：前進小學的優良傳統就是，作風過硬、團結進取、追求卓越、無私奉獻的，這是前進人最可貴的精神。前進的每一天都會有許多優秀的事跡發生，前進的每一個人都是一支“點亮的蠟燭”，照亮著別人，也

被別人照亮著。其次，加強學習：利用教師例會、每年的假期學習班，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等知識，增強教師的法制意識，提高教師依法治教的水平，讓老師們把《師德規范》中的有關要求轉化為老師的自覺行為。教師簽訂了《規范教師行為的責任狀》，讓教師嚴格自律，規范從教。

2、勤學習，練師能。我校鼓勵老師自學，要求老師多讀書，多寫讀書筆記，每學期末進行教師讀書筆記評比，讓老師在學習中進步，在進步中尋求幸福感，讓學習成為教師的一種習慣，一種需要。學習是教師最大的福利和幸福，學校每學期都要輪流派老師外出學習、聽課，近兩年來，我校共派出學習的教師達50多人次，大面積提高教師的業務能力。組織老師進行電腦和多媒體的操作培訓，并開展了多種形式的操作比賽活動，如課件制作比賽、多媒體設備操作比賽等，提高了教師運用現代教育技術手段的能力。現在，我校教師幾乎人人能熟練運用多媒體、人人能制作教學課件，來優化自己的課堂教學。其次，加強教師繼續教育考核工作，鼓勵老師積極參加繼續教育。近年來，我校一大批的中青年教師通過上網參加遠程培訓，充分利用優質的網絡資源，提高了自身的教育教學水平，促進了自身的專業成長。

3．重教研，強骨干。常規教研制度化，每學期開學時，教研處就制訂了一個教師教學比賽方案，每周都安排了一節教學比賽課，相關老師全部參加，一起聽課、議課、評課，為老師搭建互相學習、交流的平臺，營造了濃厚的教學研討氛圍，提高了教師的業務水平。學校以中心校的教學擂臺賽為契機，派骨干教師“走出去”，與兄弟學校教師進行“師徒結對”，一對一地指導兄弟學校的教師進行課堂教

學，師徒互幫互長，達到了共同成長的目的，也將我校的優質教育資源輻射到了兄弟學校。我校堅持深化教研教改工作，積極組織老師開展課題研究，取得豐碩的成果。我校資娟老師主持的課題《小學數學探究式教學》榮獲湖南省“十一五”課題的一等獎，今年我校又著手申報了“十二五”課題的研究。教學研究工作，極大地提高了教師的教學研究能力和水平，促進了教師的專業成長，打造了一批業務精湛的骨干教師，如我校教師廖建紅、李曉菊、李秋花、李冠容、周耒娥、陳小忠、胡熙、李育文等都堪稱耒陽市小學教育的骨干力量。

四、規范管理，制度先行。

為了夯實學校管理基礎，規范學校管理，首先要建章立制，俗話說“無規矩不成方圓”，學校是育人的場所，學校的一切活動都得要有具體的制度來要求、制約和激勵。我校匯編了一本制度集，其中包括行政人員崗位職責、常規管制度、教師考核及獎勵制度、班級管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、衛生管理制度等方面的制度。

學校的管理離不開制度的建設，更離不開堅強地執行力。民營企業家唐駿說，“中國人解放軍為什么有這么強的戰斗力，就是因為部隊的執行力很強。”令行禁止，才能發揮一個團隊的最大力量。如果制度只是一紙空文，那么制度再多，對學校的發展也是毫無益處的。

為了實現班級管理的有效性和科學性，為此，學校召開了行政會和教師會，討論并重新出臺了《班主任考核和獎勵制度》，行政班子狠抓制度的落實，加大班級工作的管理力度，并重獎優秀班主任。通過這一制度的推行，學校班級管理工作發生了巨大改觀，學校出現了人人講秩序、人人講文明、人人愛清潔的良好局面。

學校行政分工實行分塊管理、分層管理。學校工作實行誰主管誰負責，責任落實到人。校級行政分別到各年級蹲點，把年級管理工作落實到具體行政人員，年級主任主抓，各班主任具體實施，實行崗位責任制，校長考查行政人員，行政人員考查教師，教師考查學生，實施逐級監督的管理模式，學校各項工作開展得有條不紊。

實踐證明，學校的品牌效應，得力于學校內涵與外延的協調發展。雖然我們的辦學條件有了質的飛躍，但學校的內涵發展要想有個更高的質的騰飛，還需要我們全體師生不懈地努力，深化改革，發揮團隊的優勢，規范管理，協調好辦學的各個要素，促進學校、教師、學生的全面和諧發展，才能將學校的辦學品位全面提升到一個新的至高點。

謝謝大家！

2011-12-14

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”。……“你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的

關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

第五篇：學校管理匯報材料

學校管理匯報材料 ——張百灣中學

張百灣中學現有12個教學班，七、八、九年級各4個班，學生445人，教職工59人，原隸屬于張百灣中心校，2011年3月開始單列。根據《承德市義務教育學校管理水平評估方案（試行）》和灤平縣教體局相關文件精神，2011年10月將對我校進行學校管理水平評估。現就我校工作匯報如下：

一、學校文化建設

張百灣中學單列后，確立了“學生的健康成長與未來發展高于一切”的辦學理念。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育、全面提高教育質量的“三全”教育理念，突出科學化、規范化、精細化、人文化、民主化管理機制。以“修德、博學、多能、健體”為校訓，秉乘“團結、奮進、誠信、奉獻”的校風和“愛生、敬業、求實、創新”的教風。力爭在3—5年內把張百灣中學打造成管理水平一流，師資隊伍一流，教學質量一流的人民滿意的學校。

學校和中心小學一個院，老環境，新學校，老同事新關系，既獨立又合作，中小學師生間和諧共處。校舍使用合理，室內外櫥窗、展板牌內容充實，富有有教育性。由學生成立了廣播站，合唱團等社團組織，在“五四”、“七一”、“十一”等重大節假日進行了豐富多彩的演出，培養了學生的組織能力。借助重大節日和社會敏感話題組織了學生讀書、演講和征文活動，培養了學生的讀書興趣和習慣。

二、制度建設

學校單列之后，借鑒《中心校制度管理匯編》，結合校情，制定了各種制度，做到了制度齊全，并向全體教師公布。學校堅持校務、財務公開，設立了專門的校務、財務公開櫥窗，成立了監督組織，保障各項工作具有相應透明度，以利于接受師生和群眾監督。

學校規范辦學行為，嚴格按照新《義務教育法》的規定均衡編班，合理配置教育資源，認真貫徹“兩免一補”政策，使困難學生、外來民工子女、殘疾兒童能夠享受到免費的義務教育。并能夠按照學籍管理的要求辦理相關事務，確保義務教育的均衡。

三、隊伍建設

張中領導班子是一支業務精良，水平較高的隊伍。校長由全縣遴選產生，學歷合格，具有任職資格證書和高級研修證書。具有先進的辦學思想和理念，較高的政策水平，較強的專業知識水平和良好的人際交往能力。

學校建有黨組織、工會組織、團組織、學生會，已成功召開第一次教代會，充分發揮了民主管理和民主監督的作用。教師業務精良，敬業愛生，師德合格，工作努力，關系和諧，專任教師學歷達標率為：96.5 ％，骨干教師比例為：8％，有10人參加過市、縣優質課評比。學校重視師德建設，校長主任定期對教師進行專題培訓。在教師當中又精選了一批教師擔當班主任工作，制定了班主任定期培訓計劃，經驗交流制度，制定了新教師培養計劃，外出學習教師注重二次培訓，教師能力水平得天提升。

四、教育教學管理

按照《中學德育大綱》要求，學校確立了“德育為首”的工作思路，德育機構網絡健全，制度完善，按照《中學生日常行為規范》要求，做到了全員、全程、全方位育人。

班級加強班級精細化管理，各班均有寓意深刻的班名，符合班級實際的班訓，班級目標，班級制度，營造了豐富的班級文化。定期召開主題班會，主題班會有專題、有針對性、有記錄、有總結。并從多個方面對學生進行思想教育。定期召開家長座談會，定期召開法制教育宣傳會。建立了“三位一體”的家校共育機制，對學生教育效果良好。

開設心理健康教育課，有專職教師進行授課，采取面對面，電話，網上，書信等形式接受咨詢并對學生進行問卷調查，從科學的角度了解、掌握并及時解答學生心理問題，使學生能夠增強心理適應能力，提高受挫能力，達到健康、快樂成長的目的。開展了“入樓當靜，入室則學”“手機的危害”等系列主題教育。

在全體教師學生的努力下，學生思想積極向上、樂觀、健康、富有正義感和責任感，學習認真刻苦，品行端正向上，能夠將大部分精力投入到學習中。

學校按照課程實施計劃，開設了三級課程，配備了專任學科教師。在各學科中，嚴格執行《張百灣中學集體備課制度》，按照“三定五統一”的要求進行活動，為教師同伴互助搭建了平臺。

學校中層領導分包年級組和教研組，并落實責任制。中層領導積極深入到教學一線，進行查、聽、評、導課活動，參與各學科教學質量分析，提出問題，指導方向，提供措施，使教學工作不斷提高。注重課堂教學的實效性，結合“雙有效”課題的開展，制定了《張百灣中學教學常規管理辦法》，以此規范教師的教學行為。修訂了《課堂教學評價標準》，使課堂教學效率得到提高。

學校實驗室、圖書室和其它功能教室均能按照要求，合理利用，發揮其更大功效，實驗開出率為100％，專業教室使用率為100％，90％的教師能夠熟練使用多媒體教室。

以08年省教學評估為契機，我校同樣堅持了教學評估制度，每學年進行一次，由教師自評、小組評、學生評、家長評組成，以教學評估促進教師思想不斷進步，促進教師專業素質不斷提高。

學校按照《承德市教育局關于加強校本研訓工作意見》精神，成立了以校長為組長，校級領導及中層領導參與的校本研修工作小組，制定了相應的制度和規范。按照要求選拔了教研組長和備課組長。全體教師積極參與課題研究工作，教研組有課題，每位教師有自己的小課題，做到在教學在研究，在研究中教學，使教師在研究中探索教學有效方法，提高理論水平，提高研究熱情。把研究活動同日常教學結合起來，經常以論文，案例，反思等形式總結研究成果，每年都有10余篇省級論文發表，并有多篇論文獲獎。按照課程標準開齊體、音、美課程。學生每天有大課間進行活動。每年4月份舉行學校田徑運動會，現已成功舉辦兩屆。另外，每學期還舉行匯操、長跑，拔河、跳繩、踢鍵等比賽，成立業訓小組，大大提高了學生體育鍛煉的熱情，在全縣中小學生田徑運動會上，我校多次取得優異成績。

學校認真貫徹《衛生工作條例》，建有衛生室，每年對學生進行體檢，建有健康檔案，開設健康課程，培養學生衛生、生活、健康、飲食習慣，學生發病率低。

五、安全管理

學校對安全工作高度重視，成立了安全組織，施行安全事故一票否決制度，安全工作由校長親自抓，分管領導具體抓，落實責任制，報告制，督辦制，追究制等制度，確保安全工作萬無一失。

根據《中小學公共安全教育指導綱要》要求，對學生進行定期的安全教育，不同時期對學生進行防火、防盜、防溺水、防食物中毒，防傳染病等專項教育。并組織師生進行安全撤離演練，提高師生安全意識，做到不出、少出安全事故。

學生宿舍配備專職生活教師，長期對學生進行管理，定期檢查安全設施和通道，定期消毒，確保學生住宿安全。學校食堂建成后將對學生食堂責成成專人進行監督和管理，對從業人員進行定期培訓，提高安全意識，嚴格執行衛生防疫和食品采購制度，做到主副食品質量安全，生熟分開，擺放整齊。確保師生安全，努力達到師生滿意。存在問題和不足：

校園文化氛圍不是很濃，師生對學校發展的共同愿景還需加強；相關制度制訂后，落實情況不是很到位，有些制度應隨校情的變化不斷修訂，校本課程開發仍處于初級階段，輟學生偏多，教師科研水平不高，學校藝術工作處 于萌芽階段，仍有三無車接送師生，或出現超員現象。

各位領導，張百灣中學剛剛單列，我們的工作有許多不足，希望通過這次督導驗收，大家多提寶貴意見，批評指正，我們將虛心接受，認真采納。