第一篇：教學質(zhì)量提高年活動措施

一、指導思想

按照科學發(fā)展觀的要求，引導學校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學校的教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標

通過開展教學質(zhì)量提升年活動，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導教學為本的意識，認真分析各校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學質(zhì)量策略，探索建立教學質(zhì)量標準體系、教學質(zhì)量評價體系、教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量保障體系，使我市中小學辦學水平，尤其是農(nóng)村中小學辦學水平得到明顯提高，全面提升全體學生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強學校教學常規(guī)管理。

以加強學校教學常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進一步提高全市中小學管理水平。健全管理制度，落實管理責任，以規(guī)范管理保障和促進教學質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學校管理方式，強化服務(wù)意識，樹立以人為本的學校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學服務(wù)、為學生服務(wù)、為學習服務(wù)。優(yōu)化學校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益，努力為教師和學生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學習環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學校長任職資格培訓和提高培訓，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學校長隊伍。

加強常規(guī)檢查，督促各中小學執(zhí)行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導作用，經(jīng)常深入學校，定期、不定期對全市中小學教學管理和教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強指導，促進全市教育教學質(zhì)量的提高。狠抓教風的轉(zhuǎn)變，學校領(lǐng)導和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學常規(guī)的實施情況進行督導，促進教風的轉(zhuǎn)化，為提高教學質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學效益。

課堂是提高教育教學質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學模式是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式教學，幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。引導廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學能力。進一步落實中學以學科組為單位、小學以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學科學校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學生當堂達到教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課后輔導及時幫助解決。各中小學要把課堂教學改革作為重點工作來抓，以教研分會、學校為單位探索新授課、講評課、復習課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導廣大教師投身課堂教學實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學模式進行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學中，力戒走過場、搞形式、完任務(wù)，對弄虛作假的學校、教師要在全市通報批評，并追究相關(guān)人員責任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學，下移到課堂、教師和學生中，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性。同時積極開展教學觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊伍素質(zhì)。

整合教師培訓資源，加強師資培訓基地建設(shè)，改進培訓方式，提高培訓的針對性、有效性，努力提高培訓質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學工作的導向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓制度，切實提高培訓實效。舉辦農(nóng)村中小學校管理人員骨干培訓班，加大農(nóng)村中小學短缺學科教師和薄弱學科教師的培訓力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制，扎實有效地開展城區(qū)中小學教師輪流到村級小學或教學點任教、城區(qū)學校派教師到農(nóng)村學校蹲點指導、農(nóng)村學校派教師到城區(qū)學校跟班學習等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強化運用現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量的意識，進一步加快學校現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機，進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學資源庫，加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進的教學手段得以充分利用，避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學手段，運用形象化教學手段組織指導課堂教學，提高學生學習興趣和課堂教學的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學技術(shù)培訓，通過系統(tǒng)的學習、培訓和提高，使城鎮(zhèn)學校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學軟件，進行電子備課和教學設(shè)計。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機制。

樹立“小學質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學前、小學、初中、高中各個學段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實小學教育基礎(chǔ)，抓實初中教學質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學困生三類學生之間的關(guān)系，各學校要根據(jù)本校現(xiàn)狀，制定補差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學工作著力點，落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學工作，重點是各初中階段學校，要全力抓好因厭學而導致輟學的控輟工作。

（六）注重引導，建立完善教學質(zhì)量檢測與評估制度。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對學前、小學、初中、高中各學段教學特點和教育規(guī)律，圍繞新課程標準要求，注重有利于推動教法學法改革、學生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學的、易于操作的學校教學質(zhì)量和面向全體學生發(fā)展水平考核辦法，按學期、年度進行檢測與評估，由市教育局組織每學期對全市中小學進行教學質(zhì)量檢測，并對結(jié)果進行診斷、指導，建立全市中小學段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對成績進行統(tǒng)計分析。初中段每學期由教育局組織對初

一、初二部分學科進行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進行跟蹤診斷、干預指導、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學校學生學業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高

一、高二年級實行聯(lián)考，建立以學校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對學生學業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學、初中、高中學業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標。各學校要研究制定課堂教學質(zhì)量評估辦法，建立學業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學質(zhì)量分析會，組織召開學生或家長參加的教學反饋座談會，逐步建立教學質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學成績作為教師量化考核的重要指標。

四、時間和步驟

教學質(zhì)量提升年活動分四個階段進行。

第一階段：組織與發(fā)動階段。召開全市中小學校長會議，傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確我市開展教學質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學校結(jié)合教育教學工作實際，圍繞教學管理、課程改革、教學評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學校活動工作方案，并通過舉辦多種形式的學習會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間，并于6月上旬報活動領(lǐng)導小組辦公室。

第二階段：全面實施階段。扎實開展各項以提高課堂教學效率為主題的學習活動，并對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段。我局將組成“教學質(zhì)量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各校活動的開展情況進行全面檢查評估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

五、工作要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導。各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署，切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實，確保“教學質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效。為加強對全市教學質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導，市教育局決定成立明光市教學質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導小組，并下設(shè)辦公室：

組長：

成員：

辦公室主任：

2、明確分工，落實責任。教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導班子成員聯(lián)系學校和科室負責人分片包校制度，深入基層學校加強指導，開展聽課活動，督促工作落實。教研室以課堂教學為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學管理和提高教學質(zhì)量上來，加強對教學過程的監(jiān)控力度，努力促進全市教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、強化督查，確保實效。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對各校活動情況進行檢查指導，及時把握各階段活動的進展情況，提出改進意見，并將檢查情況作為評比學校的一項重要指標，以確保質(zhì)量，務(wù)求實效。

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第二篇：xx小學教學質(zhì)量提高年活動實施方案

教學質(zhì)量提高年活動

實施方案

稅郭鎮(zhèn)安城一聯(lián) 2012、11

新型xiaoxue教學質(zhì)量提高年活動

實施方案

教學質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線，教育質(zhì)量首先體現(xiàn)在教學質(zhì)量。近年來我校教學質(zhì)量有了較大提高，但從發(fā)展的眼光看差距還比較大，與先進學校相比還有一定的差距。辦人民滿意的教育必須辦出人民滿意的教學質(zhì)量。為了深入貫徹落實市中區(qū)教育局關(guān)于教學質(zhì)量年的活動要求,切實樹立教學質(zhì)量的中心地位,全力以赴,落實措施,結(jié)合我校教育質(zhì)量的現(xiàn)狀,制定本活動方案。

一、指導思想

本次教學質(zhì)量提高年活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高質(zhì)量為核心，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以校本研究和培訓為主線，提升教師素質(zhì)，加強教學工作細化管理，推動課堂教學改革進程，全面提高教學質(zhì)量。

二、目標要求

1、牢固確定教學工作的中心地位，建立提高教學質(zhì)量的導向、激勵和保障機制。

2、以校本研修和課堂教學研究為特色活動，加大工作力度，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學水平，加快教師課堂教學行為轉(zhuǎn)化的進程。

3、加強學生的習慣養(yǎng)成教育工作，優(yōu)化學生的學習方式，營造積極向上的學習氛圍，全面提高學生的綜合素質(zhì)和學習質(zhì)量。

4、加大教學過程監(jiān)控，以優(yōu)化課堂教學，促進教師的教學效益和學生的學習效率不斷提高。

5、構(gòu)建完善的教學評價制度，以評促教，大面積提高教學質(zhì)量。

三、活動內(nèi)容

（一）加強教學工作精細化管理

1、以貫徹落實市中區(qū)優(yōu)秀教案評選活動為切入點，學校制定切實可行的優(yōu)秀教案評選獎勵措施，鼓勵教師積極認真的對待這項活動，通過2個月的情況來看，成績斐然，如我校小學老師報送的7篇教案，下一步我們將把這項工作做得更細，更精，爭取在市級的評選中有更多教師的教案選中。

2、狠抓教學常規(guī)落實

教導處要狠抓教學常規(guī)的落實，督促教師重點在備課、上課、批改、輔導、檢測五個方面下功夫，規(guī)范標準，規(guī)范過程，著力抓好單元質(zhì)量檢測活動，保證每一個學生不掉隊。基于部分學生對作業(yè)的重要性認識不夠，不做作業(yè)，惰于學習的現(xiàn)實，本學期把學生作業(yè)列為打造亮點工程的其中一項，通過督促學生堅持做作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，從大面積提高教學質(zhì)量，為確保能收到良好實效，加大檢查力度，并舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”，設(shè)定“學生優(yōu)秀作業(yè)獎”及“學科優(yōu)秀作業(yè)獎”等獎項。每次考試認真組織，周密安排，通過考試反映出教與學的真實情況，同時為考評教師業(yè)績提供基礎(chǔ)材料掌握教與學中存在的問題，制定相應(yīng)整改措施。

3、加強集體備課工作 集體備課是匯集教師智慧的有效途徑，建立健全集體備課制度，成立以學科骨干教師為組長的集體備課組，并真正在每堂課中滲透我校的教改思想。注重有效教學，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教導處要引導教師繼續(xù)探索集體備課組活動更加有效的方式，不斷充實活動內(nèi)容。要對全體教師進行實施培訓，同時要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學習筆記。

4、加強聽評課工作

建立健全有關(guān)制度，完善學科教研組，制定出切實可行的聽評課活動計劃，扎扎實實的開展工作，活動以課堂教學改革為重點，“新課程理念下教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變”為內(nèi)容，積極探索實踐教學模式。抓實抓好新教師跟蹤聽課、“推門聽課”活動。進一步了解真實的課堂，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促使教師不斷提高課堂教學的有效性。

5、抓課堂教學和思想輔導

全體教師要在抓好學生基礎(chǔ)知識的同時，更要注重學生能力的培養(yǎng)，學法的指導和學風的建設(shè)，全體教師要通過參加各級各類研究課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課等活動，著力改進自己的教學方式和方法，進一步提升自己參與課改試驗的能力。定期召開師生座談會，及時了解情況；幫助學困生樹立信心、增強學習勇氣，使學困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵，努力提高學困生的整體素質(zhì)，從而大面積提高教學質(zhì)量。

（二）構(gòu)建完善的教學評價制度

構(gòu)建完善的教學質(zhì)量評價機制，教導處每個教學月召開一次全體性的教學質(zhì)量工作分析會，每月對不同年級進行一次評價性檢測，召開班級教師協(xié)調(diào)會，督促教師在教學上努力做到“堂堂清，周周清，月月清”通過以上努力學校逐步建立教學質(zhì)量的檢測與反饋機制。

（三）強化教育教研工作

學校教育科研工作要以課題研究為切入口，以實際工作問題為研究對象，貼近日常教育生活，貼近教師客觀實際，開展課題實驗研究，要以新課程理念下教學方式轉(zhuǎn)變與提高教學質(zhì)量、提高“學困生”的成績，提高質(zhì)量與減輕負擔兼顧，研究提高教學質(zhì)量的策略和方法。并結(jié)合個人課堂教學實踐撰寫心得體會。

四、具體時措施：

（一）啟動階段（11月18日—11月19日）

學校召開質(zhì)量提高年動員大會，制定出臺《安城一聯(lián)教學質(zhì)量提高年活動的實施方案》，努力營造上下狠抓教學質(zhì)量的氛圍。

（二）實施階段（11月21日—2013年6月30日）1、11月18日，對學生進行期中診斷性評價，學校召開教學質(zhì)量分析會議，教師在查擺問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。學校對教學工作提出指導性意見。2、12月3日到學期末，開展示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

3、學期末，開展期末評價活動，對學生素質(zhì)技能水平進行評價。

4、第二學期開學初，開展一次對學校教學工作教師學生問卷調(diào)查，學校對各班開展一次教學工作學生問卷評價。

5、針對第二學期期中、期末質(zhì)量檢測，學校做好教學工作總結(jié)，迎接質(zhì)量檢測。

（三）深化階段（7月3日—12月31日）1、7月3日—8月31日，組織教學工作論壇、上半年教學質(zhì)量分析會議、組織教師培訓學習；組織教師“回頭看”，通過開展“回頭看”活動，自我剖析，深刻總結(jié)，制定出個人新學期的工作目標和工作計劃。2、9月1日—10月30日，開展教師課堂教學大練兵暨“課堂教學改革展示活動” 3、11月1日—12月1日，開展課堂教學競賽與表彰。

（四）總結(jié)階段

12月1日—12月31日，召開學校教學工作暨教學質(zhì)量提高年總結(jié)表彰大會，開展優(yōu)秀教師評選。表彰先進集體和個人。

五、組織領(lǐng)導

為了保證教學質(zhì)量提高年活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達到預期目標要求，學校成立教學質(zhì)量提高年活動領(lǐng)導小組。

組 長：

第三篇：素質(zhì)提高年活動實施方案

牡丹江市統(tǒng)計局“素質(zhì)提高年”活動實施方案

為更好地服務(wù)于全市新一輪追趕跨躍發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提高統(tǒng)計能力、統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量和政府統(tǒng)計公信力，經(jīng)局黨組研究決定2011年為我局的“素質(zhì)提高年”，開展一系列旨在提高全局干部職工能力素質(zhì)的活動，打造業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高的統(tǒng)計精英隊伍，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會、中央和省經(jīng)濟工作會議及市委全委會精神為指導方針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“三個提高”，著力加強全局干部職工的理論知識、統(tǒng)計業(yè)務(wù)、調(diào)查能力、分析能力、應(yīng)用能力的培訓工作，促使加強學習、深入調(diào)研、主動分析、自我增值成為全局干部職工的一種常態(tài)和習慣。使全局干部職工始終保持求真務(wù)實的精神狀態(tài)和工作作風，加快全市統(tǒng)計工作又好又快發(fā)展，為各級領(lǐng)導決策和社會公眾提供可靠而有效的服務(wù)。

二、基本原則

按照“以人為本、立足崗位、全員參與、注重實效”的原則，全面組織開展“素質(zhì)提高年”系列活動。

三、活動內(nèi)容

（一）在全市統(tǒng)計系統(tǒng)開展統(tǒng)計業(yè)務(wù)技能競賽活動 1、1-2月份，依據(jù)全省統(tǒng)計業(yè)務(wù)技能大賽的通知要求，制定全市業(yè)務(wù)技能競賽工作方案，組織全市統(tǒng)計系統(tǒng)做好參加全省、全市業(yè)務(wù)技能大賽的各項準備工作。

2、3-4月份，市統(tǒng)計局根據(jù)統(tǒng)計業(yè)務(wù)技能競賽四個方面內(nèi)容（統(tǒng)計報表、統(tǒng)計法制、統(tǒng)計分析、計算機）組織全市統(tǒng)計系統(tǒng)業(yè)務(wù)技能培訓活動。

3、5-6月份，市統(tǒng)計局和各縣（市）區(qū)統(tǒng)計局分別組織本地區(qū)業(yè)務(wù)技能初賽，選拔本地區(qū)的優(yōu)秀選手參加全市預賽。

4、7-9月份，市統(tǒng)計局組織全市統(tǒng)計系統(tǒng)業(yè)務(wù)技能預賽，選拔全市優(yōu)秀選手集中訓練，準備參加全省大賽。

5、競賽組委會辦公室設(shè)在市統(tǒng)計局辦公室，負責牽頭組織競賽活動，市局目標科、綜合科、法規(guī)科、網(wǎng)絡(luò)科、黨辦參與組織，分工負責。

（二）在市統(tǒng)計局開展“六個一”活動

1、統(tǒng)計創(chuàng)新活動。根據(jù)國家、省統(tǒng)計局重點工作任務(wù)和全市中心工作，開展統(tǒng)計創(chuàng)新活動，每一條戰(zhàn)線都要有一項省局或全市認可的創(chuàng)新性工作。此項活動由局綜合科、目標科負責組織。

2、深度調(diào)研活動。研究制定《牡丹江市統(tǒng)計局分析調(diào)研工作實施方案》，各科室要深入基層了解掌握第一手情況，定期開展分析調(diào)研，各隊科都要寫一篇有深度的分析調(diào)研報告，專業(yè)隊科每人都要撰寫一篇專題分析報告，非專業(yè)科室每人都要擬寫一個專項工作方案。年底對全局分析調(diào)研報告和工作方案進行評優(yōu)，對獲獎作者給予獎勵。此項活動由局綜合科、辦公室負責組織。

3、專題講座活動。局黨組成員和每位科長都要結(jié)合本崗位工作講一堂課。圍繞經(jīng)濟發(fā)展形勢、經(jīng)濟理論、統(tǒng)計知識、方

法制度、工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技巧、分析報告、機關(guān)應(yīng)用文寫作、黨建等方面開設(shè)專題講座。每兩周組織一次講課，題目自擬，教案需制成多媒體課件。活動結(jié)束后，由局評審小組按照講課教案、講課效果、多媒體課件質(zhì)量等環(huán)節(jié)評比。此項活動由局黨辦負責組織。

4、心得體會活動。組織全局干部職工開展讀書競賽、學習報告活動，旨在提高個人學習能力。要求：自選一本好書，寫一篇讀書體會；外出學習考察回來后都要寫一篇學習考察報告，在局網(wǎng)進行交流。此項活動由局黨辦負責組織。

5、編寫程序活動。組織全局干部職工開展編寫制作小程序活動，此項活動納入全市統(tǒng)計業(yè)務(wù)技能競賽活動中，由局網(wǎng)絡(luò)科、辦公室負責組織。

6、提好建議活動。全局每人圍繞全局工作、科室工作提出一條優(yōu)質(zhì)建議。此項活動納入公務(wù)員考核內(nèi)容，由局辦公室負責組織。

（三）開展配套性系列活動

一是建黨紀念活動。由黨辦、工會負責組織。

1、開展“我是黨員我?guī)ь^”主題實踐活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、開展建黨90周年演講活動，全局45周歲以下年輕同志全部參加建黨90周年演講活動，評比獎勵。

3、開展慶祝建黨90周年征文活動，組織全局干部職工以“黨在我心中”或“統(tǒng)計在我心中”為主題的征文活動。

二是交流鍛煉活動。由辦公室負責組織。

1、定期選派局內(nèi)優(yōu)秀干部到省統(tǒng)計局或縣（市）區(qū)統(tǒng)計局掛職鍛煉，積極爭取在市直相關(guān)部門掛職鍛煉的機會。

2、建立定期輪崗交流制度，定期對全局干部職工進行輪崗交流，組織隊科內(nèi)部崗位互動，全局干部職工都應(yīng)實現(xiàn)多崗多能。

三是統(tǒng)計宣傳活動。由綜合科、辦公室負責組織。

每個隊科至少在國家、省統(tǒng)計刊物、網(wǎng)站或市級新聞媒體發(fā)表一篇統(tǒng)計宣傳稿件。此項工作列入科室評比內(nèi)容。

四、時間安排1、1月30日召開全局大會，啟動素質(zhì)提高年各項工作。2、2月底前，各責任隊科完成各專項活動方案的設(shè)計工作。3、3月—12月組織實施各項活動。

4、年底前，對全年各項活動進行全面總結(jié)。

五、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識。組織開展“素質(zhì)提高年”系列活動是提高隊伍綜合素質(zhì)，打造一流團隊的重要舉措，對于推進統(tǒng)計隊伍建設(shè)，提升統(tǒng)計工作水平具有十分重要的意義。“素質(zhì)提高年”是今年全市統(tǒng)計工作的一項重要任務(wù)，各隊科和全體人員都要統(tǒng)一思想、提高認識，增強開展活動的主動性和自覺性。

2、加強領(lǐng)導，明確責任。成立由市統(tǒng)計局王國輝局長任組長，于培春、唐福全、李穎、郭鳳華、張立波任副組長，市局各隊科負責人、各縣（市）區(qū)統(tǒng)計局局長為成員的全市統(tǒng)計系統(tǒng)“素質(zhì)提高年”系列活動領(lǐng)導小組。明確責任分工，突出

活動重點，真抓實干，不走過場，不流于形式，切實把“素質(zhì)提高年”系列活動組織好、開展好。

3、精心組織，全員參與。各主辦科室要精心組織，制定切實可行的實施方案，各隊科及全體干部要正確處理日常工作與各項活動的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到日常工作與各項活動兩不誤、兩促進、兩提高。確保各項活動全員參與率達100%。

4、加強督查，扎實推進。加強各項活動的督促檢查，嚴格將各項活動的開展情況作為2011年先進科室、先進個人考核的重要依據(jù)。各主辦科室制定實施方案時，要同時制定督促檢查辦法，定期開展督查工作。在統(tǒng)計信息內(nèi)網(wǎng)開設(shè)“素質(zhì)提高年活動”專欄，及時反映活動信息、工作動態(tài)、典型經(jīng)驗和做法。

二○一一年一月二十六日

第四篇：效能提高年活動心得體會

效能提高年活動心得體會

自縣委開展“效能提高年”活動以來，我對這項活動有了深刻的認識。首先這項活動要以“提升服務(wù)水平，提高工作效能”為目標，重點抓好“學習、責任、服務(wù)、實干、清廉”五個方面的落實，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能，使自己成為思想過硬、能力過硬、作風過硬的干部。我在學習的同時，結(jié)合自身的情況,認真反思并剖析了自身存在的問題，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題和原因

1、政治理論學習不夠，學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“釘子精神”。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習。真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識不夠全面、系統(tǒng)，在學習上需要進一步加強；二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。

2、創(chuàng)新意識不強，安于現(xiàn)狀。總認為勞動就業(yè)工作政策性強、工作面寬量大、矛盾糾紛多，思想上存在畏難情緒，缺乏迎難而上、銳意創(chuàng)新的思想。沒有創(chuàng)新思路，更談不上有新方法、新措施、新成效，遇到復雜問題，束手無策，無計可施。

二、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在今后的工作中，通過 “效能提高年”活動的開展，認真反思，加以改進。具體做法如下：

1、加強學習，提高自身素質(zhì)。以“學習型干部”的標準嚴格要求自己，注重“四學”，即學政策、學法規(guī)、學業(yè)務(wù)、學先進。首先，積極參加局機關(guān)組織的各項政治和業(yè)務(wù)學習，做好學習筆記，撰寫心得體會，精益求精，不斷探索，為做好本職工作打下堅實的基礎(chǔ)。其次，在業(yè)務(wù)學習方面，通過多看多聽多想多問，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。學習勞動就業(yè)方面的政策法規(guī)，更好的服務(wù)于工作，努力做到在工作中學習，在學習中工作。

2、強化創(chuàng)新意識，全面推進工作。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在今后的勞動就業(yè)工作中邊實踐、邊總結(jié)，不斷改進工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進我縣的勞動就業(yè)事業(yè)不斷向前發(fā)展。

3、提高工作效率，增強服務(wù)意識。作為直接服務(wù)于下崗失業(yè)人員和農(nóng)村勞動力等弱勢群體的窗口單位，要以為人民服務(wù)為根本宗旨，遵守崗位責任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、首問負責制等制度，樹立勞動就業(yè)隊伍勤政為民的良好形象，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取信于民。一是要立足本職崗位，規(guī)范辦事程序，減少辦事環(huán)節(jié)，做好政策解釋工作，為前辦事的失業(yè)人員和農(nóng)民工提供便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使群眾滿意。二是要堅持上門為民服務(wù)，定期不定期組織黨員干部到鎮(zhèn)村、社區(qū)開展現(xiàn)場上門服務(wù)，送政策、送法規(guī)、送技能、送服務(wù)，解決工作中的問題和困難，進行業(yè)務(wù)咨詢，傾聽群眾呼聲，為群眾辦好事辦實事。三是要堅持網(wǎng)上為民服務(wù)，利用人力資源市場網(wǎng)站公布勞動就業(yè)法規(guī)政策及辦事程序，以網(wǎng)上辦公的形式對群眾提供及時、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4、清正廉潔，樹立良好形象。自覺加強思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，強化自律意識，自重、自省、自警、自勵，嚴守工作紀律，作清正廉潔的表率，自覺接受黨和人民的監(jiān)督，同時對機關(guān)的黨員干部嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題、苗頭，及時制止和糾正，樹立勞動就業(yè)隊伍的良好形象。.通過10天的學習，我的思想有了一定的提高，在今后的工作中，我將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，推動我縣的勞動就業(yè)工作再上新臺階。

張玉山 二〇一二年二月九日

第五篇：在師德建設(shè)年暨教學質(zhì)量提高年活動

在師德建設(shè)年暨教學質(zhì)量提高年活動

動員大會上的講話

謝文美

（2008年3月12日）

同志們：

剛才仙珍副局長就2007年我區(qū)師德建設(shè)年開展情況進行了總結(jié)通報，進修學校洪元校長宣讀了2008年我區(qū)開展教學質(zhì)量提高年活動實施方案，永賢副局長通報了年初中小學開學檢查情況。這里，我想著重就2008年全區(qū)開展教學質(zhì)量提高年活動強調(diào)幾點意見。

一、要堅持每年主抓幾個教育發(fā)展重點，突出解決一些教育發(fā)展問題，以此來集中精力求突破，強化措施促發(fā)展。

這幾年，我區(qū)教育工作每年都注重抓一些重點，搭建一些平臺，解決教育發(fā)展中存在的一些突出問題，以此來推進教育事業(yè)的發(fā)展。這幾年著力解決了四大問題：一是集中精力抓達標校、示范校建設(shè)，努力打造學校品牌。2004-2005年，我們大力實施品牌戰(zhàn)略，千方百計促進通過了莆田五中、莆田十二中省一級達標校，三級達標校驗收；文獻中學、南門學校省級示范校以及筱塘、逸夫、霞林中心校的市級示范校評估驗收。二是集中精力抓“雙高普九”。2005年舉全區(qū)之力抓“雙高普九” 的整改達標工作，以較高滿意度通過省級評估驗收。三是集中精力抓學校管理和危房改造工程。2006年著力實施學校管理年活動，進一步提高中小學的管理水平。2005年—2006年大力實施全區(qū)危房改造工程，千方百計改造農(nóng)村辦學條件。四是集中精力抓“對縣督導”和“師德建設(shè)年”活動。2007年大力推進“對縣督導”，同時實施全面消除危房改造工程。“對縣督導”以“五優(yōu)一良”的成績通過省級評估驗收；全面消除D級危房通過省驗收。實踐證明，每年抓一些工作重點，有利于集中精力抓大事，有利于強化認識，落實責任，促進發(fā)展。今年，我們又把進一步提高教學質(zhì)量作為2008年教育工作的一個重點，放在一個重要位置，希望通過搭建這樣一個平臺，讓全區(qū)中小學校長、老師們共同來認真研究進一步提高教學質(zhì)量的辦法措施。我想我們有決心、有條件、有措施，通過我們的努力，一定能把我區(qū)中小學教學質(zhì)量提高到一個新的水平。

二、教學質(zhì)量高低關(guān)系學校的生存和發(fā)展，必須把提高教學質(zhì)量作為重要抓手，認真研究，分類指導，常抓不懈。

教學質(zhì)量歷來是學校的生命線，是學校得以生存和發(fā)展的根本。提高教學質(zhì)量也是個老生常談的話題。應(yīng)該說，2004年以來的這幾年，我們在抓好上述四個重點工作的同時，也非常關(guān)注抓中小學的教學質(zhì)量。中小學教學質(zhì)量逐年有不同程度的提高，我區(qū)高考、中考連續(xù)四年全面豐收。但是，當前中小學教學工作也存在一些不容忽視的問題，城區(qū)學校存在班生規(guī)模過大，客觀上影響了教育教學質(zhì)量的提高。農(nóng)村 學校存在音、體、美、英、計算機以及學科綜合實踐課沒有開齊開足，影響了學生的全面發(fā)展。一些學校如何提高教學質(zhì)量認識不足，教學管理不夠嚴格，教學管理措施沒有完全到位，影響學校的教學質(zhì)量。一些教師業(yè)務(wù)不精，教學觀念不新，專業(yè)知識陳舊，難成學高為師。對此，我們必須要有足夠認識，必須保持清醒的頭腦。

城區(qū)學校要做強做大，優(yōu)選生源，必須在提高教學質(zhì)量上狠下功夫。當前，教育發(fā)展競爭加劇，在應(yīng)試教育的大背景下教育競爭愈演愈烈，社會、各級領(lǐng)導衡量評價教育、學校及教師工作的唯一標準就是高考、中考升學率，社會和家長熱捧熱盼、各級領(lǐng)導承載的重托也是高考中考成績。城區(qū)學校集中著最優(yōu)秀的教育資源，周邊學校有一流的校舍、優(yōu)良的設(shè)備、優(yōu)秀的教師和優(yōu)選的生源，在同類學校中占有絕對的優(yōu)勢。所以，生源競爭歷來十分激烈。我們能否招到最好的生源，不僅取決于我們的品牌效應(yīng)，更取決于我們的教學質(zhì)量。如果沒有好的教學質(zhì)量，就吸引不來優(yōu)秀的生源。吸引不來優(yōu)秀生源，學校就難于發(fā)展。

農(nóng)村學校只有提高教學質(zhì)量，開齊開足學科，才能穩(wěn)固生源，保住生源，才能得以生存發(fā)展。近幾年，一些農(nóng)村中小學由于教學質(zhì)量差，生源出現(xiàn)嚴重萎縮。分析原因，一方面是計生政策執(zhí)行到位，人口逐年減少，家長追求優(yōu)質(zhì)教育資源，生源流向城區(qū)，流向外地。但另一方面跟農(nóng)村中小學 教學質(zhì)量高低有較大關(guān)系。個別學校校長無心抓發(fā)展，抓質(zhì)量，放任自流；個別老師無心抓教學，沒有責任心，作業(yè)少改甚至不批改作業(yè)，更有甚者，有的連考試卷都不改，隨意定分數(shù)，在學生及家長心目中造成很壞的印象，這也是造成學校生源萎縮的一大原因。所以，農(nóng)村中小學如果不在提高教學質(zhì)量上下功夫，必將造成生源進一步流失，將難以維計，甚至難以生存發(fā)展。

所以，進一步提高教學質(zhì)量應(yīng)該也必須成為我們所有教育工作者經(jīng)常關(guān)注認真研究和常抓不懈的一項重點工作。必須進一步提高認識，站在辦好讓城廂人民滿意的高度，進一步抓好教學質(zhì)量問題；必須站在學校自身發(fā)展的角度，真正花心思、下力氣，切實提高中小學教學質(zhì)量，全面提升城廂教育教學水平。

三、提高教學質(zhì)量校長是關(guān)鍵。校長必須主抓教學，帶好路子，準確定位，營造環(huán)境。

校長要認真組織研究制定開展“教學質(zhì)量提高年”活動方案，要確定活動開展的目標，制定切實可行的評教、評學、評考的評價標準。要通過“教學質(zhì)量提高年”活動的開展，進一步提高教職員工對提高教學質(zhì)量的再認識，全面提高教學管理水平，全面提高教師的教學水平，全面提高學生的學習水平，努力營造良好的教風、學風和校風。一要準確定位。這里首先要弄清考試與素質(zhì)教育之間的關(guān)系。考試與素質(zhì)教育之間的關(guān)系并不是完全對立的，相反可以實現(xiàn)相輔相成，搞好考試能為素質(zhì)教育更好實施奠定基礎(chǔ)，而素質(zhì)教育的深入推進為考試內(nèi)容方式、質(zhì)量評價等提供依據(jù)，素質(zhì)教育決不是不要考核，而是要求考核具有綜合性、全面性和經(jīng)常性。各個學校情況不同，校長要善于根據(jù)本校實際，因地制宜，分類要求，制定不同教學策略，準確發(fā)展定位：城區(qū)達標校、示范校學生素質(zhì)相對較高，教學總體策略應(yīng)該是：課堂教學以中上水平為主，課外重點關(guān)注低端學生。一般完中和農(nóng)村學校，課堂教學的策略應(yīng)該是低起點，多臺階，嚴要求，多鼓勵，抓兩頭，促中間。既要點上突破，更要面上引導，做到不放松每門學科，不放棄每個學生。通過經(jīng)常跟蹤調(diào)查和個案分析，通過對教學過程及時監(jiān)控和反饋信息，調(diào)節(jié)和控制教學過程，促進教育資源的優(yōu)化配置和效率提高，促進教學過程的最優(yōu)化發(fā)展。現(xiàn)在，離今年高考、中考只剩不足三個月，各有關(guān)學校要厲兵秣馬，奮力備戰(zhàn)，全力以赴，做好迎戰(zhàn)工作。對莆田五中面臨考驗，今年是一級達標校之后首次高考，升學率能否有大突破，600分以上能否有大突破，點上能否有大突破，莆田十二中、莆田五中分校、文獻中學、南門學校、科技學校、十八中能否有新的提高，大家都心存期待、心存期盼，社會在拭目以待。所以，大家要抓緊抓嚴，補缺補差，分層輔導，分段突破，動態(tài)調(diào)整，攻克偏科，鼓勵信心，激勵遞進，揚長補短，提高總分，爭取今年中、高考取得更優(yōu)異的成績。

二要主抓教學。校長的主要職責是管理，把握學校的發(fā)展方向，理清學校的發(fā)展線索，籌措辦學經(jīng)費，改善辦學條件，關(guān)注和提高教職員工的生活、福利待遇。還要理順多方關(guān)系、外出開會等等。毫無疑問，校長是學校這艘船上的“掌舵”人。校長必須“三頭六臂”：既是管理專家，也是社會活動家，更應(yīng)該是教學專家。很多校長，都曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，都有很高的教學教研水平。但是，這幾年，校長因為忙于學校建設(shè)，忙于化解債務(wù)，忙于爭取經(jīng)費，忙于為教職工計謀福利，不得不漸漸遠離課堂，抓教學的時間越來越少。所以，我們希望通過開展“教學質(zhì)量提高年”活動，讓校長們在繁忙的事務(wù)中騰出更多的時間關(guān)注學校的教學工作，把主要精力轉(zhuǎn)到加強教學管理上。多擠出時間，深入教學第一線，抓教學常規(guī)，抓教學，抓教研，了解教學，引領(lǐng)教學，參與年段、學科活動，聽課、評課。切實幫助提升教師們教學研究和教學設(shè)計的質(zhì)量，幫助教師們發(fā)現(xiàn)教學中的問題，指導他們修正自己的教學行為。校長要搞一些講座，抓一些校本培訓，培訓新教師。莆田五中圍繞新課程背景下青年教師如何備課，對教師進行了校本培訓，提出“十備”：備學問、課標、教材、教法、學生、課件、板書、導語、反思、練習，很有參考價值。校長也要向教師們宣講現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代 教育方法，對中青年教師傳、幫、帶，帶動他們提升教學業(yè)務(wù)水平。這一點，科技學校陳少偉校長尤為突出，他親自為老師傳授教法，寫了不少文章，特別是主編的《為師之道》，把古代三十六計巧妙用于教育教學實踐上，化解教育教學中的一些難題，很有借鑒作用。如果校長能夠做到主抓教學，不坐而論道，身體力行，做好樣子，帶好路子，不僅能在廣大教師中產(chǎn)生潛移默化的良好影響，也一定能為教師所信服，做教師的知心人，帶領(lǐng)廣大教師真抓實干，帶領(lǐng)廣大教師踏浪前行，也一定能夠帶領(lǐng)教師整體提升學校的教學質(zhì)量。

三要營造環(huán)境。就是營造良好的教風。校長要善于構(gòu)建學校良好的教學教研氛圍，善于為教師搭建爭當優(yōu)秀教師，名牌教師和勇于開拓創(chuàng)新的舞臺。這一點，南門學校、五中、十二中、科技學校、文獻中學有一些很好的做法，積累了一整套經(jīng)驗。校長也要善于領(lǐng)導教師去鉆研教學，激發(fā)教師教育教學的進取之心，培養(yǎng)教師鉆研教育教學的情趣，引導教師深入開展教育教學研究，使教師甘于堅守平凡，創(chuàng)造教育教學輝煌。形成良好的教風校風。

四、開展“教學質(zhì)量提高年”活動，教師是根本。教師要把課堂作為提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，站住課堂，站穩(wěn)課堂，站好課堂，努力提升每節(jié)課的教學質(zhì)量。

這幾年我區(qū)教學質(zhì)量有較大的提高，教學質(zhì)量每提高一 步，無不凝結(jié)著廣大教師的心血和智慧，全區(qū)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，甘為清貧，默默耕耘，無私奉獻，為全區(qū)教學質(zhì)量的不斷提高付出了辛勤的汗水和艱苦的努力，贏得了全社會的廣泛贊譽和普遍尊重，在這個過程中，涌現(xiàn)出了一大批學為人師、行為世范的優(yōu)秀教師，集中體現(xiàn)了人民教師的高尚情操和精神風貌。但是，勿庸諱言，當今信息時代，塵世喧囂，名利誘惑，各種表象或多或少會造成教師一些思想上的浮躁，會讓一部分教師心存雜念、煩惱和疑慮。所以我們要緊緊圍繞“教學質(zhì)量提高年”活動，進一步把廣大教師愛崗敬業(yè)的工作積極性和主動性充分調(diào)動起來，形成人人抓教學質(zhì)量，人人重視提高教學質(zhì)量，人人想提高教學質(zhì)量，人人議提高教學質(zhì)量的氛圍。

廣大教師要把課堂作為提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，堅持站住課堂，站穩(wěn)課堂，站好課堂，努力提升每節(jié)課的教學質(zhì)量。要深入開展教學研究，尤其是在座的骨干教師、學科帶頭人要發(fā)揮教學教研的引領(lǐng)輻射作用，要有鉆研之心，研究之力，探索之情，認真研究教學常規(guī)，研究教學藝術(shù)，研究教學理論，研究教學方法，研究提高教學質(zhì)量的途徑。要不斷反思發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，不斷修正自己教學中存在的問題。要把提高教學質(zhì)量作為人生的樂事，以飽滿的熱情投入到提高教育教學質(zhì)量中去；以旺盛的孜孜以求的追求精神，積極主動參與“教學質(zhì)量提高年”的實踐活動，努力成為“學高 為師、品學雙馨”的教學行家，教研專家。

五、開展“教學質(zhì)量提高年”活動，要搭建平臺，表彰激勵，督查考核，求實求效。

首先要搭建平臺。今年上半年要繼續(xù)大力開展教學能手、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評選活動；“教師節(jié)”之前，要評選一批教學成果顯著的名師。

其次，要表彰激勵。今年教師節(jié)，要評選表彰、重獎一批教學成果顯著，教學成績突出的優(yōu)秀教師和名師。要以提高教學質(zhì)量為主題，適時舉辦第五屆“教育論壇”，今年論壇形式要有所改變，要緊緊圍繞高中教學、初中教學、小學教學三個不同層次，瞄準教育教學第一線的課題，吸引校長、名師、優(yōu)秀教師共同來探討如何提高教育教學這個話題，讓學術(shù)成為教育工作者的共同追求，營造百家爭鳴，百花齊放的氛圍。同時要開展名師、骨干教師、學科帶頭人送教活動，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。各個學校也要圍繞提高教學質(zhì)量開展形式多樣的經(jīng)驗交流會等。

第三，要督查考核指導。要切實加強“教學質(zhì)量提高年”活動的督促檢查，區(qū)教育局、進修學校要按照實施方案對全區(qū)中小學“教學質(zhì)量提高年”情況進行跟蹤檢查指導。區(qū)督導室要圍繞“教學質(zhì)量提高年”開展督學活動。《城廂教育信息》要跟蹤報道各學校開展“教學質(zhì)量提高年”活動的經(jīng)驗做法。區(qū)教育局年底要總結(jié)評比。切實做到善始善終，不 走過場，確保“教學質(zhì)量提高年”活動取得實效。

同志們，一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，今天這個動員大會，我們已經(jīng)把提高全區(qū)教學質(zhì)量這顆種子播撒下去了，我相信，只要我們齊心協(xié)力，辛勤耕耘，辛勤勞作，一定能夠收到沉甸甸的果實。在新學年開學之際，讓我們承載全區(qū)人民的重托，以提高教學質(zhì)量為己任，上下同心，全力以赴，求真務(wù)實，全面提升我區(qū)教育教學水平，使城廂教育發(fā)展走在全市前列！