第一篇：學習《上好課——教學策略》體會

學習《上好課——教學策略》體會

通過觀看《上好課——教學策略》視頻后，我受到了很大的啟發。特別是專家的《坐井觀天》的教學片斷使我懂得了教師要引導學生在課堂學習中走進文本，進入角色，學生學習就能主動，探究興趣就會濃厚。專家提出的教學策略真好，我要在教學實踐中采用這些策略，以利于搞好語文教學工作。

第二篇：學習《上好課——教學策略》的體會

學習《上好課——教學策略》的體會

通過觀看《上好課——教學策略》視頻后，我受到了很大的啟發。特別是《蝴蝶花》的教學片斷令我茅塞頓開。這個片段使我懂得了“情是心靈的鑰匙，愛是教育的基礎” 教師在課堂上精彩的舞蹈表演以及美麗的蝴蝶花的展示都大大激發了學生積極的情感。積極的情感對學生有激勵、強化的作用。情感是提高教學效果的催化劑。

今后，我要采用“情感體驗”的教學策略。并且把這種教學策略運用好，搞好教學工作。

第三篇：學習《上好課--教學策略》心得

學習《上好課——教學策略》心得體會

每一位教師都希望上好課，觀看了《上好課——教學策略》視頻后，我受到了很大的啟發，下面談談我的體會：

一、精心備課

教師備課不但要在認真備教材，而且要認真備學生，了解學生的學習需求，重點關注學生的個體差異，在設計和選題中既要滿足中等以上學生，也要體現出對學困生的層次性要求。

二、讓課堂小組學習不流于形式

課堂小組合作學習是指學生之間的互動交流，學生之間討論一些學習話題，目的在于加深學生對所學知識的理解。不是讓學生毫無目的的去閑聊，如何做到不流于形式，我認為應從以下幾個方面入手：

1、講清活動的目的，各組應在規定的時間內完成任務，而且要達到什么樣的程度。

2、活動的內容要“精”，并有針對性。

3、組員要合理安排，不要隨意性太多。

4、強化合作意識，鼓勵學生主動探索，勇于創新。

5、留給學生一定的思考空間和時間。

三、優化課堂活動

要追求用最少的教學時間獲得最好的教學效果。做到學生樂在其中學,老師也樂在其中教。學練結合、師生互為主體，相互提出問題，教師引導、指導、輔導，學生積極主動的自主探究、小組探討、師生總結。循序漸進，腳踏實地，步步為營，當堂達標，有效地實施課堂教學。

四、課后認真反思。

每一位教師都要不斷地反思自己的日常教學行為，并根據實際情況及時調整教學計劃，豐富教學內容，改正教學手段，完善教學措施，優化教學過程。有效借鑒同行教師的教學經驗，開闊反思的視野，從而努力提升教學的合理性，大大提高課堂教學效率。

總之，要上好課，需要師生的共同努力，找到適合所教班級情況的方式方法，從而提高數學教學效率。

第四篇：學習《上好課——教學策略》心得

學習《上好課——教學策略》心得

通過觀看《上好課——教學策略》視頻后，我受到了很大的啟發。特別是《走進老舍天》的教學片斷是我茅塞頓開。這個片段使我懂得了教師要注重培養學生搜集信息的能力。學生只有通過搜集信息，在課堂上才有話可說。搜集的信息越多，學生的發言越充分，講得就越精彩。學生滔滔不絕的發言使得課堂生動、有趣。有的學生發言還抑揚頓挫，讓人聽起來有滋有味。在這堂課中，學生真正成了學習的主人。教學效果非常好。

今后，我要采用“基于掌握知識和搜集信息”的教學策略。并且把這種教學策略運用好，搞好語文教學工作。

第五篇：學習《上好課——教學策略》的感悟

學習《上好課——教學策略》的感悟

通過觀看《上好課——教學策略》視頻后，我受到了很大的啟發。特別是《瓜棚夜話》的教學片斷使我受益匪淺。這個片段使我懂得了教師在課堂教學中要深刻挖掘學生的情感因素。情感在教學活動中起著重要的作用。教師要喚醒學生沉睡的情感，這是我們教學設計成敗的關鍵。

今后，我要采用“情感體驗”的教學策略。并且把這種教學策略運用好，搞好語文教學工作。