第一篇：鎮頭中學教研處2010

鎮頭中學教研處2010---2011學年下學期工作總結

在學校領導直接指導下，在全體教師共同努力下，我出完成了既定工作目標。現將有關情況總結如下：

1、強化了理論學習，提高了理論素養。教研組學習切合實際，國培學習和遠程教育注重實效，全學年學習筆記不少于10次。

2、教研組根據同課異構形式展開聽評課活動，通過比拼，教學

手段明顯提高。新老教師根據雙向選擇，組成幫教對子，新教師進步明顯。強化了備課組的建設。

3、積極組織教師外出學習，該學期帶領語文組全體教師到甲路

中學學習，反映良好。

4、認真指導國培計劃老師網上學習和督查作業完成情況。以及

與電教出一道做好全體教師遠程學習指導和督查工作。

5、協助教導處組織師生參加各類競賽活動，有一定的成績。

6、認真組織師生填寫學生素質報告冊和教師成長袋 并進行評，選，以及學生電子評價工作。

7、由語文組牽頭開展了第三屆創新作文大賽，提高了師生對寫

作的興趣。

8、和校長室一道組織全體教師進行理論和業務考試，促進教師

學習的積極性。

9、配合學校其他部門做好相應的工作。

教研處

11年6月

第二篇：中學教研處工作計劃

中學教研處工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編幫大家整理的中學教研處工作計劃，希望對大家有所幫助。

中學教研處工作計劃1

一、指導思想

以《溫州市教育改革和發展規劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結合我校教育教學科研發展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規律，解決教育問題，提高教育質量，為學校教育行政決策服務，為教育教學服務。

二、本學期教研活動工作重點

貫徹落實教育局關于全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展初中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。

1、加強學習，推行有效學習課堂變革

以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規范教學行為，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，繼續關注后三分之一學生的學習。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質量”的課教堂教學模式。

2、加強教師隊伍建設

認真做好青年教師培養工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓，促進青年教師專業成長。組織開展市、縣組織的學科素養考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。

3、加強教研組長隊伍建設

組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。

4、研究教學評價，促進學生全面發展

加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質量分析工作，引領教師研究學業評價，改進教學行為。

5、開展“三小”活動，提高學生素養

開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生學科素養大賽等多種形式的活動，培養學生的興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

6、加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，為學生發展搭建平臺。

7、開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優秀教師、優秀班主任的工作經驗向學校老師們交流，匯報。

8、開展學科教學的課題研究

開展“掌握學情、以學定教”的初中語文、數學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。開展初中語文、數學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。

中學教研處工作計劃2

一、指導思想

根據《定西市第一中學xxx學第二學期工作計劃》的精神，圍繞全面提高我校教學質量的工作重點，有計劃地開展教科研工作，制定教研處本學期工作計劃。

二、主要工作

1、加大宣傳。進一步加大宣傳力度，增強全校師生的科研意識，營造濃郁的科研氛圍，建立一支素質高、業務強、工作熱情充沛的教科研隊伍，做到領導帶頭，全員參與，教研組貫徹落實，使我校教科研工作切實為教育教學服務。

2、加強管理。初步建立教科研組織網絡和管理章程,明確各教研組的義務和權利，強化課堂教學中心意識，強化現代教育技術的應用，強化學科質量評估和競賽輔導，強化校際間的交流學習，充分調動廣大教師的教科研積極性，扎實有效地開展工作。

3、重視校本課題研究。繼續完善校本課題研究的組織網絡和階段性成果考評獎勵制度，為校本課題的研究及順利結題創造條件。

4、加強對新課程改革的研究。按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創新精神和實踐能力的培養，實現學習方式的變革，建立既具有我校自身特點，又與國家課程相適應的校本課程體系，爭取取得更好的課堂教學效益。

5、充分發揮教研組作用，將新教材綜合實踐活動和研究性學習的開設研究結合起來，深化教育改革，逐步構建自主式研究性學習新體系。

6、加強對考試特別是高考、會考的研究，及時掌握高考動態，為高考備考提供相關信息。

7、有序開展各項常規工作。

①參加上級組織的有關教科研活動，開展教科研合作與交流。積極組織教師參加教育行政部門組織的各級各類論文競賽評選活動。

②搞好校本課題的研究。要求課題盡量切合我校實際，對教育教學具有實際的指導意義。進一步加強教科研成果以及課題的評估、鑒定和推廣工作，做好教研組、課題組及個人教科研實績的考核工作，做好全校性學術交流工作。

③做好期中、期末考試試題的命制工作，提高考試的效度和信度，并組織命題教師撰寫好試卷分析報告。

④做好新教師培養工作。充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，以新、老教師一幫一結對子的形式，加強相互間的聽課觀摩、交流學習，使新教師盡快成長起來，實現學校提出的“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年成為教壇新秀”的目的。

⑤做好“兩課”的組織、評選工作。全校性優質課安排在第九周，青年教師匯報課在十八周。

⑥協助有關部門做好教師的交流學習和業務培訓進修工作，組織教師學好教育科學理論。

⑦充分發揮校刊校報編輯部的職能，有計劃地出好校刊校報。鼓勵教師撰寫教育教學論文，并擇優向校刊校報推薦。

⑧根據學校實際情況，不定期編印《教研簡報》。

⑨組織好各學科學生競賽工作。

三、主要措施

1、宣傳搞好教科研的重要意義，強化科研興校意識，創造良好的教科研環境。

2、做好教科研人才的培養工作，擴大教科研骨干隊伍，建立教科研組織網絡。

3、繼續完善教科研成果激勵機制，使熱心教科研工作的教師不僅從中獲得精神享受，還能得到實惠。

中學教研處工作計劃3

一、指導思想

在上級教研部門的指導下，在校長室的直接領導下，以新課程理論為指導，以新課程為導向，以課改實驗研究為重點，以整頓課堂教學紀律為突破口，狠抓課堂教學質量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，提高教師的整體教學水平，從而全面提高學校的教育教學質量。

二、總體目標

教研工作要有新思路，新點子，新突破，新特色。橫比上臺階，縱比爭一流。教學質量要有大幅度提高。力爭60﹪以上的老師有教育教學論文發表或獲獎。力爭在期末的質量檢測中，排名全區第一，在市級學校中排名前列。

三、具體措施

1、建立健全各項教研規章制度，創新教研體制。本期要在原有教研制度的基礎上，進一步完善備課、聽課、教學督導、校本教研等各項制度，確保學校的教研工作有章可循，有據可依。

2、加強理論業務學習，建立理論業務學習制度。全體教師要增強研究意識，養成理論學習的習慣，全期每個教師的理論業務學習筆記不少6000字。并且將理論與實踐結合起來，及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，形成良好的教科研風氣。

3、狠抓校本培訓。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓，促進教師在師德、教育教學水平方面的提高。另一方面，加強校際聯系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，擴大教師視野，提高教學水平。

4、隨著我校信息技術學校建設的.基本完成，加大對教師信息技術的培訓力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運用多媒體輔助教學。

5、加強教師教育教學經驗的總結與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創造一個平臺，推廣教師們在教育教學工作中的經驗，促進學校教師教研水平的提高。

6、加強教師崗位練兵活動。一方面。以各級賽課為契機，推動學校課堂教學觀摩活動；另一方面，開展“教學比武月”活動。11月份作為我校的教學比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級組為單位的復賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。

教師必須人人參與，教學比武成績將作為本考核評選的重要依據。

7、加強對教師的課堂教學督導工作，實行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節課，要及時進行評課，及時消化，以促進教師課堂教學水平的提高。

8、加強教研組和備課組建設，大力發揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據本學和教學工作安排，調整教研組長和備課組長，根據課程改革的要求和素質教育的發展的形勢，對教研組長和備課組長的工作提出新的要求，教研處要定期指導和檢查教研組和備課組的工作，加強對教研組和備課組的常規和量化管理，期末要評出先進教研組和優秀備課組，進一步激發教研組和備課組工作的積極性、主動性和創造性。

9、大力加強校本課題研究，建立課題研究管理制度。認真做好省級課題《新課改背景下初中語文教師綜合素質提高的研究》的結題工作，將課題研究落在實處。另外，各教研組要從教育教學的實際出發，認真做好課題的選題、申報、立項和實施工作，努力達到以研促教，以教促研的教研目標。

10、創新教研管理機制，建立教師業務檔案，改革教師的評價制度。

11、抓好教學常規的督促檢查工作，通過“一月一查一通報”的方式，規范教師的教研行為，提高教師的教研質量。

12、認真抓好全校期中、期末考試的命題和評價工作，做好教師教研信息的調查和反饋工作，以便更好地督促和調整教師的教學教研行為。

中學教研處工作計劃4

一、指導思想

20xx年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學質量為目標，緊緊圍繞教師發展中心的“十三五”發展規劃精神，認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以學科發展建設為抓手、以教師專業化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展研訓工作，進一步提升研訓實效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進有效學習課堂變革”為核心的課堂教學活動，創新研訓的工作模式，為學校發展和師生成長服務。

二、工作重點

（一）推進深化課程改革，定期開展課改階段性總結，通過課改提升辦學水平

1.積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫、教學設計）的調研、培訓、指導、評比工作。

2.加強信息技術學科建設。加強信息技術拓展課程的開發與建設，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學生接受相應層次編程教育；

3.繼續推進“促進有效學習”課堂變革實驗，積極開展試點校課改視導、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結經驗，打造我校課改品牌項目。

4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發，構建我縣當地文化課程的結構體系。

（二）認真落實各類研訓項目，促進教師素養提升

嚴格規范落實已上報省培訓平臺的各類研訓項目，通過項目培訓，提高教師的命題能力、校本研訓組織和開發能力，學段知識的銜接能力，以及學科的骨干教師和新教師的培養，打造科學合理的名優教師梯隊，并發揮輻射引領作用。促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

（三）推動初中學段教學新常規的實施，規范教學行為

通過新常規的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學新常規的改進為中心，以全新的視角審視課堂教學常規管理和執行過程中存在的困惑與現象，引導初中教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，提升提高教學質量。同時，以新常規促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優課”評比活動。

（四）發揮科研在教育教學中的基礎性作用

1.規范教育科研活動。強化過程管理，但導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真數據、真案例、真探究、真反思”六項規定；優化成果評比，倡導實踐性研究，優先選擇基于上級研訓活動，自主選課培訓，優質課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。

2.打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結題”研究，努力培教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。

（五）參加初中“三小”的評比相關活動

參加“三小”的評比工作，提供一個讓學生展示自我，發展自我的平臺。通過設計與學生的學習、生活實際相聯系的系列活動，培養學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力，激發學生的學習興趣，同時，發現、選拔、培養具有潛質的學生，進一步提升其創新精神與實踐能力。

中學教研處工作計劃5

指導思想為落實全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，在校長領導下，堅持“科研興教、科研興校”的發展戰略，立足我校教育實際，建立以教師為研究主體，促進學生健康發展和教師專業化成長為宗旨的以校為本的教研制度，扎實有效地開展教育科研，實現教師隊伍的可持續發展、學校與社會的和諧發展，推動我校教育教學質量的全面提升。

工作要點及工作安排

1.規范完善規章制度，加強處室自身建設，進一步健全教研網絡，抓好教研組織建設和隊伍建設，定期編發縣涇中學《教研簡報》，加強教研處督導組織功能。

2.加強學習，組織各教研組組長學習全國教育工作會議精神，貫徹《教育規劃綱要》，提高理論素養，引導教師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增強教育教學理論素養，豐富科學人文底蘊，促進教師專業化成長，打造學習型組織。（20xx年全市教師讀書征文活動）

3.根據《縣涇十二五中小學教師培訓工作實施方案》要求，積極推動新一輪繼續教育，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。結合校本研訓的開展，建立教師教研業務檔案，努力建設以校為本的教研制度。

4.組織參加20xx遠程繼續教育，建立個人遠程培訓檔案，完善相關事宜。

5.繼續開展“校本教研日活動”。以教研組（或年級教研組）為單位，開展多種形式的教研活動，積極推進并落實校本培訓工作，加強管理。

6.規范管理，加強教師隊伍建設。開展新進教師崗前培訓活動、繼續實施高青藍工程和名師工程，加速青年教師成長進程，為中青年骨干教師、高級教師和學科帶頭人樹立奮斗目標，鼓勵優秀教師參加各級各類學術稱號的評選，建立“名師”后備人才庫。

7.開展集中聽課活動（重點在高三）推門聽課，打造有效（高效）課堂。

8.深化高考研究，做好往屆畢業班的經驗總結工作，提煉有價值的信息為本屆畢業班提供借鑒，提高學校畢業班的教學效率和教學質量。

9.更加廣泛地開展課題研究，加大指導督促力度，對已申報立項的新課題，積極落實開題研究；已結題的課題，要推廣研究經驗，運用研究成果，服務于教學實踐。

10．積極參加上級教育主管部門組織的各項教研活動，力爭在各級各類教學大賽和論文評選中獲得好成績。

11．以教研組為單位，結合學校工作安排開展“請進來”“送出去”活動。

12.完善教研組、備課組和各組長考核辦法及評價體系的工作，提高我校教科研發展水平。

第三篇：中學2018教研處工作總結

中學2018教研處工作總結

2018在校長室的領導下，教研處工作腳踏實地、求真務實。以提高教師的教學教研水平為宗旨，深化有效教學，以“潛心研究高考、有效提升質量”為校本研訓主題，倡導并踐行“課堂變革”的理念，加強師資隊伍建設、落實公開課開設為抓手，篤實勤勉，扎實開展校本教研工作，現將本學年工作總結如下：

一、強化校本切實落實

1、每學期初教研處召開教研組長、備課組長會議，學習《xx縣2018年教師專業發展培訓會議》文件，傳達文件要求、強調活動流程規范。落實每學期處制定的校本研訓項目任務要求。同時教研處對各組的計劃進行整理，以公開課開設為突破口，注重過程管理，提前一周在教研群里確認開課計劃，并及時公告，備課組長負責落實，教研處負責檢查備案。

2、切實落實集體備課活動。按照《xx中學備課組建設管理指導意見》，固定時間固定地點，要求全組成員參加，特別是雙周一下午3、4兩節，每學期進行六次統一的全校性集體備課活動，重新安排場地，點名領導嚴格考勤。特別是下半年的五個專題校本研訓，效果優異。同時為了公開課的有效開展，教研處要求各教研組利用好統一性的全校集體備課活動，備好公開課教案，為公開課活動做好鋪墊，并力求“備課——上課——聽課——評課”各環節落實有效。

3、上半年承辦了“2018年xx縣教師發展中心對xx中學高三政治地理技術化學教學視導調研活動”、“2018年關于舉行xx縣基于核心素養下的高中數學課堂教學能力提升專題研討活動”、“2018年關于舉行xx縣基于核心素養下的高中數學課堂教學能力提升專題研討活動”、“2018年關于舉行xx縣普通高中美術課堂常規教學研討會暨劉仁奇名師工作室活動”；下半年承辦了“2018年xx縣教師發展中心對xx中學蹲點教學視導調研活動”、“2018年化學調研市教研員調研化學新教師活動”、“2018年xx縣xx名師工作室第五次活動暨送教活動”。

4、關注教科研信息，并及時通過教師會議、短信通知、教師微信群、教研組會議等途徑發布信息。努力動員到組、落實到人，提倡全體教師積極參加市、縣組織的各項比賽并取得優秀成績。

5、組織學校學科骨干團隊赴xx二中學習，通過參觀xx二中校園文化建設、課堂教學觀摩、與學校教師、學生進行交流，感受xx二中高效的學生管理模式和課堂教學模式，學習名校的高二學考選考備考策略、班主任及學校后勤管理新理念，進一步提高教師教育教學水平及班主任工作管理能力。

6、每學期組織一次高三團隊赴xx參加xx省核心素養下高考語文、數學、英語高考命題趨勢分析與選考考前沖刺備考策略研討會。及時了解2018及2019年高考、選考的最新動態，準確把握2018及2019年高考、選考命題趨勢，和備考信息。使高三教師們更好的理解掌握2018年高考《考試大綱》《考試說明》及高考xx卷命題趨勢和方向，促進我校高三2018及2019年高考備考進程，提高2018及2019年高考備考的針對性和有效性。

7、每學期配合教務處進行期中、期末教學常規檢查，收集“師徒結對”總結，讓徒弟們在師傅的指導和督促下，在教育教學工作中、生活中更快地成長。整理校本培訓博客，提醒教研組長、備課組長及時上傳各項校本教研活動資料，以備學校及上級部門檢查。

二、服務教學行政調研

為了促進教學常規管理，強化課堂質量意識，提高課堂教學效率和教學質量。每學期開學第一天，教研處組織行政人員和教研組長共同走進”開學第一課”。課后，聽課人員及時與授課教師老師進行交流反饋，肯定授課教師課堂閃光點的同時指出了課堂教學中存在的問題及改進意見，努力實現教師共同進步。而后每兩個月安排一次行政推門聽課活動促進高效課堂的形成。

特別是下半年xx縣教師發展中心對xx中學蹲點教學視導調研活動，主要調研高三26節課。根據縣局反饋及時召開教研組長會議，落實反饋情況、總結反思及下一階段的工作措施。

三、積極開展競賽輔導

學科競賽的輔導工作是我校一大亮點。每學期初教研處在第一次教研組長、備課組長會議中，教研處強調各學科組一定要重視競賽集訓工作，要求各備課組開學就利用第一次集體備課教研活動時間選出一名主教練全面負責該學科的競賽輔導集訓工作。制定了詳細的輔導計劃。教研處要求競賽輔導老師在培訓前，一定要認真研究競賽輔導材料，準備好輔導課教案，明確每節輔導課要講的內容，努力提高輔導效率。競賽輔導后將輔導計劃、輔導教案及輔導簽名表上交教研處留檔備存。經過各競賽教練辛苦努力，我校學科競賽取得優秀成績，遠遠領先兄弟學校。

四、2018取得各項成績

本學期我校師生參加教科研等各方面比賽達470余人次，已知獲獎達423余人次，多項比賽成績遠超同類學校，具體如下：

（一）教師獲獎情況

市一等獎5人；市二等獎2人；市三等獎7人；縣一等獎13人；縣二等獎22人；縣三等獎12人；優秀指導師：13人；校本研訓項目制工作先進：1人；省級論文發表12篇。

（二）學生獲獎情況

市一等獎8人；市二等獎18人；市三等獎62人；縣一等獎42人；縣二等獎63人；縣三等獎146人。

（三）學校集體獲獎情況

（1）xx市第二批校本研訓示范學校；

（2）2018

年xx省高中學生物理聯賽xx市集體優勝獎；

（3）xx縣2017-2018校本研訓項目制工作考核優勝獎；

（4）第35

屆全國中學生物理競賽xx市集體優勝獎；

（5）xx縣第十三屆“新華杯”中小學生暑假讀好書暨“讀經典著作·做行規之人”讀書征文比賽優秀組織獎；

（6）2018年xx市高一學生物理競賽集體優勝獎。

五、不足之處、改進措施及下學期工作展望

1.思想重視不足，教科研意識氛圍還有待提高。

下學年加強宣傳，多請專家進來講座，多讓教師走出培訓去，加強培訓支持力度，讓培訓更加實效。

2.教研常規落實不到位，備課組活動有待進一步規范化，特別是集體備課。

下學期開學組長會議再加強教研組長、備課組長工作指導，監督教研各項工作開展，努力做到落實到人，使工作具體化實效化。

3.教研處人員配備不足，造成工作檢查力度不夠。

請校長室加強人員配備，加大檢查力度并嚴格按相關考核制度執行。及時反饋檢查結果。

4.校本教研活動出勤請假較多，特別是行政人員。

請校長室加強行政人員思想工作，要起到帶頭作用。沒有特別重要事情不要放在校本教研活動時間。同時出勤計入績效考核。

回顧本學年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。

第四篇：隔河頭中學教學處工作總結

隔河頭中學教學處工作總結

本學期，教學處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結:

一、繼續推進“135互動課堂”教學模式改革。

深入開展“135互動課堂”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“135互動課堂”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益.以及培養學生獨立思考、自由探索、勇于創新的能力，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。

二、加強教學常規管理，保障教學井然有序。

1、合理分配教學任務。在期初教師的課務分擔上，力爭做到均衡，每位教師均為12課時，早晚自習除校長特批外，其余教師輪流循環，杜絕了一頭沉的現象，從根源上保證了公平、公正。

2、明確教學常規管理要求。開學初，教學處就制訂了《隔河頭中學教師常規教學工作明白紙》，即是常規教學的指針，又是常規教學的評價標準，使教師的常規教學工作有的放矢，避免了盲目性。嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。

認真抓好教師的備課。通過教學處的檢查和老師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。隨時巡查師生的上課情況，并有詳實的記錄。本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數較多，事病假、產假很多，調課頻繁，教學處謹小慎微，嚴格管理，認真執行學校的相關規定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課均無，遲到、擅自換課現象及自習無人現象也得到改善，從而保證了教學有序地進行。

4堅持月考、期中期末階段檢測工作，做好試卷的訂制、發放等;認真組織學生做好考前的各項準備工作，對監考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試，并且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的積極作用。

5、積極開展教學活動，為師生發展搭建平臺。本學期共開展漢字聽寫大賽、第十八屆世界華人作文大賽、3311讀寫工程走進經典暢想閱讀活動比賽等學生活動，組織召開校會三次：養成教育“三姿”培訓，中學生學習方法講座，期中總結表彰會。認真組織教師學習魏書生教育思想。積極組織學科教研組開展教研活動，并把優勝者推薦到局里參加縣級評優。

三、穩步優化教研機制，教學研究縱深發展。

本學期定期或不定期的對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。

課題：利用導學卡構建高效課堂的探索與實踐。教研組成員在優化分工之后，對各項事務性工作一絲不茍、精益求精。各教研組能夠嚴格按照教研計劃安排教研活動，集體備課、課堂實踐、課例研討、形成精品教案系列教研活動，極大的提升了教師的業務素養，使教師快速地成長起來。

四扎實做好畢業班工作，打造教學窗口。

期初在學校編制緊張的情況下，擇優選擇教師擔任九年級教學工作，其中秦皇島市十中兩位支教教師分別擔任九年級語文、歷史教學。為加強家校聯系，本學期召開兩次家長座談會，及時溝通家長共同教育學生，多次召開學生座談會，了解學生思想動態，給他們打氣鼓勁，全方位關心、服務學生，適時組織月考，跟蹤學生學習狀態，并及時調整。

五、積極推動教師培養，教學技能不斷提升。

各科組內新老教師積極結對，充分發揮老教師的傳幫帶作用;定期組織骨干教師作課送課，發揮其示范引領作用；全體教師人人有課題，個個好研究，鍛造了教師的科研能力;各級各類賽課為教師的教學提供了展示舞臺和借鑒。

六、現存不足：現行的教學考核制度還需完善;教師互動活動需進一步務實;教師從教熱情普遍不高，所有工作有應付檢查的傾向。

七、今后工作設想：進一步完善教學常規考核制度，扎實做好常規工作。

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。繼續堅持和完善集體備課：一是加強檢查力度，今后將推行領導蹲點制度和備課組長負責制度。二是備課組之間加強交流，將各備課組的一些優秀的做法在各教研組進行推廣，教師進行集體備課后的教學設計要結合自己的學生實際，進行認真的修改，方可使用。課后還要進行再設計，以達到反思再利用的目的。

第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。學校對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。

第四、認真抓好畢業班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、成績分析會。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2016-2017學第一學期是緊張、興奮和令人難忘的，因為我們付出了許多許多，新的學期，新的機遇等待著我們，我們將以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去營造我校教育的輝煌。

2017年1月

第五篇：中學教研處工作總結

中學教研處工作總結1

本學期，在教育行政部門和校長室的領導及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開展并取得一些成績。我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。

一、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規管理

加強教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。教學常規管理加強了，教學秩序就能走上正常化、規范化軌道，教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學是學校教學工作的中心環節，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課，鼓勵教師參加“一師一優”活動，骨干教師評比、課案例等各種評比活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。

2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發揮集體智慧，進一步提高廣大教師的教育科研水平。本學期共計校級公開課達24節，縣級公開課1節，市級公開課3節。這些公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、積極鼓勵教師參加教學論文評比。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，教科研室鼓勵全校教師積極參加論文評比及發表。本學期我校教師在省級以上刊物上發表的論文有7篇；縣里獲獎論文共4篇。

三、以培養學生創新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力

本學期我校學生積極參加區、縣級的各項比賽活動，共有35位同學在學區或縣里獲獎。

四、重視教師業務素質的培訓，強化師資隊伍建設

教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。為了使教師在教學理念上有更多的更新，在教學管理、教學方法和基本技能等有更多的改進和提高。本學期學校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級各類的教育教學研究活動與培訓，給優秀教師脫穎而出創造機會。

總而言之，一個學期以來，經過教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長足的進步。但也存在不少問題，主要表現在：教改力度不夠大，對學校教學質量缺乏有效的監督與指導，教學質量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質教育的基本教學理念，不斷強化教學中心、質量、效益、創新四個意識，樹立教科研服務、實效、規范、精品四個意識，堅持教、學、考三法改革，扎扎實實做好教科研工作，為加快推進我校教育現代化而努力。

中學教研處工作總結2

根據本處工作思路和計劃，在校長室的直接指導和支持下，借學科教研組長換屆和補充工作人員的契機，本學期教研工作履職力有所增強，取得了可喜成效。特別是活動的設計上更加注重了新穎性、實效性，在活動的安排和督促上做到更加精細化、及時性，在活動的組織上更加關注各部門的協調性、參與性。現將主要工作總結如下：

一、舉行英語學科教學活動暨英語教師懇談會

11月11日下午，我校教研處以“請進來”的方式，邀請安徽省教壇新星——涇縣中學英語教師zz、宣城中學教壇新秀zz老師來我校進行教學展示，開展校際交流和校本教研活動。

課后，又組織召開了全體英語老師懇談會。會議由吳云駕支持，教導處分管主任和國寧教研室英語教研員zz老師參加了會議。會上，與會教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結合自己的教學活動談了自己的體會、做法和教學困境。zz老師從過來人角度，談了自己的教學經驗，要愛生敬業，關注細節。最后，鐘時珍副校長做了總結發言，她首先肯定了英語組是一個優秀的教師團隊，同時客觀地指出近年英語教學中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時要多研究教材、學生，多反思教學，把各個環節的工作做到位，爭取更大成績。整個會議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經驗，又反思了個人教學，取得了令人滿意的效果。

二、“半日教研”舉行新高考研討活動

10月20-10月22日，為了及時研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強復習、教學有效性，提高教學質量，教研處利用“半日學研”舉行了結合新課標，研討20xx年新課程高考試題特點的主題活動，由教研組長主持，每科一至二人人承擔主講，zz zz zz zz zzz zz等老師做了精心準備，并用PPT演示了講稿，收到了預期目的。

三、開展師生同卷測試，促進教師專業成長

12月3日晚，學校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調入教師濟濟一堂，響應李校長“行政下課堂，教師下題海”的號召，參加教導處、教研處聯合組織的青年教師專業測試。測試卷與高三聯考試卷完全相同，通過此項活動旨在讓青年教師體驗解題、答題過程，掌握高考命題動向，加快專業成長，提升教師素質和辦學質量。

四、加快省、地級課題的結題驗收工作和參加宣城市教科研基地學校評選

本學期，我校有二項省級、三項地級課題到期結題，工作量非常大，各個課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經基本完成鑒定工作。

另外，我校參加的宣城市教科研基地學校評選已于20xx年1月22日通過初選，由于精心準備，資料齊全，得到主管評比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機，力爭把各項工作做得更加扎實、有效，使教科工作更上層樓。

五、堅持“請進來”“走出去”，加大教師業務培訓力度

本學期，在校長室的大力支持下，教研處派zz zz zz等13人赴華東師大參加骨干教師培訓學習，童燕參加了中西部骨干教師培訓，zz zz參加了安徽省骨干教師培訓；7人參加省地大獎賽和評比觀摩、27人參加外地聽課和學科研討會、4人參加省地教研工作會議，共51人次。我校zz老師11月2日-5日參加了華東六省一市物理年會進行了新課程教學展示（說課），他沉穩大氣的臺風、新穎別致的教法，受到與會者的歡迎，并且在教育專家的點評時得到高度評價，載譽而歸。

除了邀請兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請了宣中物理老師李春來我校獻藝，他新穎獨到的導入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請，我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領下，赴約與同行們進行了友好交流活動。

此外，10月23日，zz中學一行五人在副校長zz的帶領下來我校參觀、交流。zz副校長就學校的教學管理工作進行了全面介紹，教研處對開展校本教研、課題研究的有關工作做了具體介紹。

教研處還組織教師參加遠程教育，結業率100%，zz獲優秀學員獎。

六、教科研成果豐碩，教師論文、優質課頻頻獲獎

1月8-10日，宣城市教科研會議在zz中學召開，與會代表470余人，規模空前。教研處zz zz zz zz老師參加了此次盛會。會上，對2評選的先進教研組和教研先進個人進行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進教研組，zz zz zz zz獲市教研先進個人，獲獎人數居全市前列。

zz一篇論文獲全國二等獎，另一篇獲省一等獎，zz論文獲省二等獎，zz獲信息技術基本功大賽省二等獎、zz獲生物優質課評比省二等獎，zz zz主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎（全宣城市四項），還有zz zz zz等老師的論文獲宣城市一等獎。

此外，本學期我校zz zz zz zz更等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓練》的主編或編審工作。

經考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進教研組”，zzx zz zz zz zz獲“優秀教研組長”。

中學教研處工作總結3

本學期，在教育行政部門和校長室的領導及各處室的配合、老師們的大力支持下，我負責的學校教科研工作順利地開展并取得一些成績。我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把本學期來本人的崗位工作情況總結一下。

一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃

堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校課改工作和教學質量的進步進言獻策。

二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。

組織并指導各教研組開展工作，落實了學科組長、學科教研員、備課組長工作職責及具體工作內容并督促實施，保證了教研組工作的有效開展。

三、深入推進了以集體備課為主題的教研活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。

注重教研活動的質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師收集材料在會上發言交流，力爭有主題性。

四、確定了以“以生為本、以學定教”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。

教師的聽課行為也變成了一種自覺的要求。查閱教師的聽課記錄，師徒結對記錄，不難看出，老師們的`聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織優質課比賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們快速成長，勇挑我校教學重擔，為我校中考取得好成績打下了一定的基礎。

五、加強課題引領，明確科研方向。

回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于課堂教學的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。我校現在在研究的省級課題一個、市級課題3個、縣級2個。

六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。

（一）邀請專家指導

本學期，學校積極邀請進修學校教師肖xx對我校的語文組教師進行教育教學評選與指導，通過專家的定點定人的跟蹤聽課，評課，快速推進全體教師的專業化發展。開學初發展中心教研員來我校進行聽課、評課指導，有利于教師的課堂改進，效果明顯。5月18日，xx中學邀請到全國模范教師、xx市名班主任鄭小俠老師來校為全體教職工作報告。鄭小俠老師以《教育智慧與藝術的故事》為題，演繹著他與他的學生們的故事，演繹了他的教育智慧與教育藝術，為我校教職工呈上了一場教育藝術的盛宴。邀請市名師朱新余等人給學生與教師做中考學科指導。

（二）外出學習取經

本，學校審批170人次參加學習培訓。數學組參加市里舉辦的優質課觀摩活動；社會、語文、英語、科學等各組都有部分教師參加聽省、市一級的名師課。

我校數學組、語文組、科學組、英語組、社會組等參加xx中學組織的名師課堂教學觀摩活動。音樂、體育、美術教師也到外地學習活動。

為了使教師在教學理念上有的更新，在教學管理、教學方法和基本技能等有的改進和提高。本學年學校相繼派出各年齡段的教師，參加市、縣各級各類的教育教學研究活動與培訓，給優秀教師脫穎而出創造機會。

（三）校內自身培訓

講座：上學期陳xx在教研組長、備課組長會議做《以學定教》的專題講座。本學期陳xx老師在全校教師會議上組織教師學習市、縣教育局的《課堂教學變革》精神，組織教師學習xx縣XX年“促進有效學習”課改工作推進方案的學習。

：在政教處的精心組織，圍繞“心理健康”這一主題的班主任工作隆重舉行。本次旨在進一步探究班主任在班級管理中的新思維、新舉措、新方式，積極推進班主任專業成長。各教研組也開展組內學科，主題為《學生不良學習行為轉化的案例及心得體會》。學校開展兩期課改活動分別由汪xx、陳xx主講

經驗交流：由先進教師及優秀班主任王xx等做教育教學經驗及班主任經驗交流

師徒結對：XX師徒結對達70多對，教學傳幫帶氣氛較濃。

教研組研討：學校能讓青年教師又好又快的成長，開展了兩周一次的青年教師教學研討活動，邀請校內的教育教學經驗豐富的骨干教師現身說教，同時邀請校外名師肖xx、謝xx等進行指導。

（四）組織結對及積極承擔舉辦各級各類培訓

1.繼續開展xx中學、xx中學教師師徒結對工作

2.為了增強校際間的教學交流，共同推進新課程改革和課堂教學，于XX年12月25日至26日舉辦xx中學、xx中學、xx中學教學聯誼活動暨xx中學教學開放周活動，歡迎上級領導、專家、友校領導、老師蒞臨聽課指導。

3.在我校舉行“初中生活化作文序列的構建與實踐”專題培訓的活動

根據《xx市教育局辦公室關于印發中小學教師專業發展培訓基地學校認定辦法（試行）的通知》（溫教辦師〔XX〕44號）要求，遵照其他相關規定，舉行“初中生活化作文序列的構建與實踐”專題培訓。

（五）組織教師參加上級開展的各類評比活動并取得成績

1.組織各級各類教科研先進評選

陳xx被評為XX校本培訓工作先進個人 xx縣教師發展中心 XX.9

評選校級教科研先進個人30多人，推薦3人參加縣教科研先進評選

2.組織教師參加XX年xx縣中小學教師學科素養考核

3.組織教師參加基本功比賽

4.組織教師參加教育教學論文發表與評獎

市、省級以上發表20多篇，縣級以上發表、獲獎40多篇。其中

5.組織教師參加XX縣中小學教師讀書征文評比

有陳xx等十位教師撰寫論文參加評比

6.榮獲縣、市級各類比賽優秀指導師獎超100多人次。

7.教師課題情況：

金xx的省課題研究榮獲三等獎。XX.2

胡xx主持課題榮獲XX年縣優秀成果一等獎，鄭xx（執筆）、成員汪xx XX.2

陳xx主持課題榮獲XX年縣優秀成果二等獎，成員朱xx（執筆）、季xx XX.2

8.開展“三小”活動，提高學生素養

開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生數學、科學學科素養大賽等多種形式的活動，培養學生的興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

9.加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，為學生發展搭建平臺。另外學校還自己組織數學、英語、語文、科學、社思、作文等方面的知識競賽。

七、學校教研方面獲得集體榮譽：

xx中學被評為XX年校本培訓優秀學校 xx縣教師發展中心

xx中學榮獲省第六屆xx杯數學、科學競賽組織工作優秀獎等等許多榮譽

八、本教科研工作中的不足

1、教師的教育信息技術能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據本班學生情況加以取長補短。

2、教師還應把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。

3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯系實際，缺乏自主和創新。

4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師和學校骨干教師。

5、教研的實效性低，外出的收獲不大，少數教師存在著應付學校的安排，不愿出去教研等現象也很突出。

九、今后努力方向

1.深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展。引領教師克服 “職業倦怠”現象，想方設法為教師提供良好的環境。

2.學校充分發揮校本教研的經濟、實效的作用，大力開展校本教研活動。通過主題研討；申報項目，挖掘本校潛力，開辟校園名師講壇；師帶徒活動；邀請名師來校講學等，為廣大教師提供學習交流的平臺。

3.學校在開展校本培訓的同時，通過大力支持教師外出學習觀摩、培訓、進修。鼓勵教師開展課題研究、經驗總結，不斷提升教師自身義務素養，推進教育教學質量的全面提高。

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