第一篇：用愛伴隨學(xué)生成長

用愛伴隨學(xué)生成長

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好，我是計算機藝術(shù)系的王慶有老師。我演講的題目是：用愛伴隨學(xué)生成長！兒時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，覺得教師職業(yè)是最光榮的，也是最偉大的。從大學(xué)本科畢業(yè)到現(xiàn)在5年時間里，一直從事教育教學(xué)工作，在這5年時間里，我作為一個教師，對學(xué)生的愛與責(zé)任有了一定的體會。下面就和大家一起分享一下我自己的感受。

愛心，對教師來說實際上就是一種強烈的責(zé)任心。教師為什么要愛學(xué)生? 教師為什么要有一顆強烈的責(zé)任心？因為我們工作的對象是學(xué)生，是一個個有鮮活生命力的個體，是一群青春年少的活寶！盡管我們的青春在漸漸逝去，但我們的心因為學(xué)生而永遠年輕。

我們的學(xué)生正處于叛逆期，做人做事的方式方法都很不成熟，難免會犯這種那種錯誤，這就要求我們教師要耐心教導(dǎo)、真心對待、細心關(guān)懷，用愛去感動學(xué)生們。今天我想對我班的學(xué)生和我上課班級的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷改變自己的個性，試圖改進自己的工作方法；因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓勵自己也鼓勵你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力；因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問：是不是我的忽視、我的批評、我的要求、我的處罰已深深地傷害到了你們？因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。為了你們，我無怨無悔；為了你們我任勞任怨；為了你們，我愿意將自己的激情燃燒在了這片土地。

我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇！教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人做事。

教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。人們對教師的評價向來都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去??當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進它的內(nèi)核時，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。回顧這幾年來的從教歷程，我深深地感到，要做一個學(xué)生喜歡、同事肯定、領(lǐng)導(dǎo)認可的優(yōu)秀教師，必須時刻注意自己的師德修養(yǎng)、努力提升自身專業(yè)知識，以自己的一言一行去影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先遵守。面對著一張張青春洋溢的臉、一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報——你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的全力，把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學(xué)生的心。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

教師強烈的責(zé)任意識讓我們愛崗敬業(yè)，成為學(xué)生敬重的教師，但溶入了愛的責(zé)任會讓我們不僅成為一個傳授知識的“經(jīng)師”，也會成為學(xué)生精神成長的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)，而高尚的師德要求愛與責(zé)任并重。批評和教導(dǎo)是教師的責(zé)任，而引導(dǎo)和鼓勵卻溶進了教師的愛。相信愛與責(zé)任并重的教育定會讓每一位學(xué)生在和諧的環(huán)境中成長，開花，結(jié)果！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

計算機藝術(shù)系王慶有

第二篇：用愛伴隨學(xué)生成長

我以前聽到過這樣一個故事。有一天上帝讓我牽著蝸牛去散步，我已經(jīng)走的很慢了，可是蝸牛還是氣喘吁吁跟不上我的腳步，于是我問上帝，為什么要讓我陪蝸牛散步呢，上帝卻沒有回答我。沒有得到答案，我繼續(xù)牽著蝸牛走，這次我的腳步更慢了，放慢腳步后我忽然發(fā)現(xiàn)原來身邊的風(fēng)景是這么的美，到處鳥語花香，突然我明白了其中的道理。在我們的教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)拔苗助長的現(xiàn)象，作為教師的我們?nèi)绻芊催^來配合蝸牛的腳步，這不就是一種寬容與愛嘛。

在課堂教學(xué)中我們要愛每一位學(xué)生，不管他是優(yōu)秀生還是學(xué)習(xí)暫時有苦難的學(xué)生。尤其是對學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生教師要付出更多的耐心，給予指導(dǎo)與幫助。不應(yīng)該出現(xiàn)諷刺、挖苦的現(xiàn)象，更不能出現(xiàn)體罰與變相體罰，這是對學(xué)生的不尊重，會給學(xué)生的心里造成不可彌補的陰影。

由于學(xué)生受身體條件、身體素質(zhì)、興趣愛好的影響，對知識與技能的理解不可能相同，這就需要教師在教學(xué)方法和評價方法上不能采用一刀切。例如：有的學(xué)生先天素質(zhì)就好，各項運動不用多刻苦的去練習(xí)考試就能取得良好的成績。反之有的學(xué)生由于身體素質(zhì)和體形的原因，比他人多付出好多倍，在考試中也不見得能及格，這就要教師給予更多的關(guān)愛。比如肥胖的同學(xué)在耐久跑的教學(xué)中怎么努力也達不到及格標(biāo)準(zhǔn)，我就給他們適當(dāng)把及格成績適當(dāng)降低，只要進步幅度達到一定標(biāo)準(zhǔn)就視為及格，讓他們能感受到只要努力就能獲得成功，能體會到成功的快樂。教學(xué)中還要注重區(qū)別對待，不僅讓多數(shù)學(xué)生吃好，還得讓能力強的學(xué)生吃飽。

(說到這一段時及時教師就舉手示意已經(jīng)四分鐘了，不能在說了趕緊結(jié)尾，超時也是要扣分的呦，沒有啥精彩內(nèi)容可說的還不如盡量降少扣分)

總之只要作為教師的我們付出耐心與愛心，學(xué)生就會在愛的滋養(yǎng)下健康快樂的成長!

第三篇：(德育論文)讓愛伴隨學(xué)生成長

讓愛伴隨學(xué)生成長

樅陽縣會宮中學(xué)

王大軍

不知不覺到會宮中學(xué)工作已經(jīng)十二年了，同時也當(dāng)了十二年的班主任，這十二年里有苦有樂，感慨最多的還是班主任工作。班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我這十年的班主任的工作經(jīng)歷，我對班主任工作有著自己的體會。

記得2005年剛剛來的會宮中學(xué)的時候，剛剛從大學(xué)走出來的我沒有任何工作經(jīng)驗和方法。就是覺得嚴師出高徒，對學(xué)生一味的嚴，導(dǎo)致的管理難度可想而知！效果甚微。自己身心俱疲，學(xué)生學(xué)得擔(dān)驚受怕，生怕自己做錯了一點事。學(xué)習(xí)與生活自然很難很難放的開。通過這些年的不斷摸索與學(xué)習(xí)，逐漸的也在班主任工作中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了一些方法和技巧。其中感受最深的就是——愛。

人都是有感情的動物，要與其多交流。逐漸的走進他們的心理，多聆聽他們的想法，站在學(xué)生的角度去思考問題，很多平時想不通的問題自然就很容易想通了。比起當(dāng)初大聲呵斥效果要好很多！比如這屆有個學(xué)生叫李××的，在高一下學(xué)期的時候，學(xué)校通知我：我們班加一個插班生。根據(jù)我的了解該生是上一屆留級下來的。我個人一般對這種情況都是比較反感的，認為這類學(xué)生肯定是上屆的問題生。果不其然，李××進班后屢屢請假，平均每周要請兩到三次假，讓人感覺很不正常，并還拿出病歷證明其有腎病。我一度相信他，但幾乎看不到父母帶他去醫(yī)院檢查。半學(xué)期后就電話聯(lián)系其父親。李××父親說他在上海檢查已經(jīng)沒有任何問題了，并同時了解的該同學(xué)家庭屬于重組家庭，父母都有自己的新的生活。除了經(jīng)濟上的資助外，對李××幾乎就沒有盡到任何監(jiān)護責(zé)任。此事引起了我的警覺！這類學(xué)生容易出現(xiàn)心理問題。尤其是其中有次周末晚上找不到他人了直到第二天，與他一起消失的還有朱××。我立即聯(lián)系了他的父親并將情況說到更嚴重一點（否則他不問），其父親連夜從上海趕回在橫埠在會宮的路口守候。果不其然，他和朱××在網(wǎng)吧待了2天。隨后李××父親狠狠要打他。見到這種情況我及時的制止了他。并在李××面前談了要用愛去教育孩子。此時我在李××的眼中看到了信任及希望。他父親也因此比較感動，后期對李××的態(tài)度好了很多。在我的同意下給他配了手機并經(jīng)常與他交流。后期李××態(tài)度轉(zhuǎn)變了很多。在后期與他不斷的交流談心下。李××的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度轉(zhuǎn)變的較大。如不出意外李××明年高考不會太差的。

這個案例告訴我，學(xué)校不僅僅是教人文化知識的地方，更是凈化人心靈的地方。學(xué)生在學(xué)校待的三年里與班主任的接觸比父母待的還要多，我們的職責(zé)不僅是教學(xué)生文化知識，更重要的就是育人！教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾紊睢Ｉ踔帘冉趟麄兾幕R更重要！在十七八歲的他們叛逆、任性、自私、自以為是等，不懂得如何與人恰當(dāng)?shù)南嗵帯０嘀魅我嘟o與他們愛，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這對他們以后的人生生活是大有裨益的。

嚴格要放在心里，愛要掛在臉上，試想哪個學(xué)生不想有一個慈祥如同父親般的老師呢。同時也不能一味的忍讓，該強硬時還得強硬一下。長時間的忍讓就容易導(dǎo)致學(xué)生會無所畏懼，甚至?xí)泐^上爬，這樣就會使得班級的管理亂糟糟的，要做到讓學(xué)生又愛又懼的老師。

總之，要當(dāng)好一個好班主任，還有很多值得我們?nèi)ネ魄玫臇|西，是一門較深的學(xué)問。需要我們不斷的去探究。

第四篇：愛伴隨我們成長

愛伴隨我們成長

——讀《成長的滋味》有感

威海高區(qū)一中 初四、七班 彭麗霞

成長是緩緩流淌的溪流。悄然間，我們就長大了。學(xué)會了堅強，學(xué)會了勇敢，卻也丟失了童年的單純和美好。正如葦岸在《白樺樹》中所說：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。成長是一個蛻變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚到成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦總是在所難免。作家劉墉說：成長是一種美麗的痛。

成長的路上雖然布滿荊棘，但因為有愛伴著我們一路前行，所以我們無懼任何困難。我認為，成長的過程就是伴隨著愛長大的過程。

母愛是世間最偉大的力量。在《秋天的懷念》這篇文章中，我感受到了比山高、比海深的母愛。這位母親，雖然重病纏身，可還是要照顧她那個雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒，她的兒子脾氣十分暴躁，經(jīng)常會突然的把面前的玻璃砸碎，而這位母親卻能容忍兒子的一切行為。這位母親臨走前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”這是一位多么偉大、多么無私的母親，臨走前最放心的不下的仍然是自己的孩子。我的母親雖然不像文中的那位母親那么偉大，可她在我的心中也是無人能比的。她每天要工作接近10個小時，回家后還得給我們準(zhǔn)備晚飯，常常做家務(wù)做到很晚，卻從不喊累。我偶爾會幫助媽媽干一些家務(wù)，可是我做的那些，還遠遠不夠，我要幫助媽媽干更多力所能及的活，我要讓媽媽也感受到我對她的愛。父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。《勒索信》和《雪夜出診》兩個故事都講述了父親在兒子受到威脅時的所作所為。《勒索信》中父子之間的那份默契和信任令人嘆服，而《雪夜出診》中那位出于對兒子的愛而劫車，卻又因劫車失去兒子的悲傷的父親，則讓人為之深深嘆息。但不論如何，父與子之間的那種愛都很令人感動。父愛同母愛一樣的無私，不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心體會才能體會的到。

人與人之間的愛太平凡，卻又太偉大。可你知道嗎？不僅人與人之間有愛相連，動物之間也有愛。

在《泉原狐》中，我被母狐的母愛而感動，更被她最后給予小狐貍的自由方式而震撼，《泉原狐》讓我看到了最原始也最令人動容的自然之愛和自由精神。而在《再被狐貍騙一次》中，公狐為了保護幼狐而做出的自殘行為更是令人動容，當(dāng)公狐死亡的時候，故事戛然而止，帶給人心靈深深的撞擊。藏羚羊跪拜、烏鴉反哺、羔羊跪乳等這些動物之間的小故事，讓人感動，讓人敬佩。誰能說動物之間沒有愛？誰能說只有人類懂得愛？愛無處不在……

愛像溫暖的春風(fēng)，吹開你冰冷的心扉；

愛像涼爽的海風(fēng), 吹開你緊鎖的眉頭；

愛像冬天的陽光, 溫暖你黯淡的生活。

成長的道路坎坷曲折，而成長中的我們就像一塊鋼，只有歷經(jīng)遍體鱗傷才能浴火重生。我們應(yīng)該感謝那些風(fēng)雨中給予我們庇護的人，因為是他們無私的愛讓我們勇敢，讓我們成長。

第五篇：以師愛伴隨學(xué)生快樂成長

以師愛伴隨學(xué)生快樂成長

項城市東方小學(xué)高智慧

我從事教學(xué)五年，深深體會到教師工作不僅是個“良心活兒”，更體會教師這一職業(yè)的神圣與偉大。如今，我深深地愛上了這一工作。我堅持“學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一”的原則，不斷學(xué)習(xí)充電，努力提高思想認識，積極鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護學(xué)生，鋪就一條充實的教學(xué)之路，以師愛伴隨學(xué)生快樂成長。

一、以身作則，言傳身教

青少年模仿能力強，教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用。為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，多年來，我給自己定了三條：一是要求學(xué)生做到的自己首先做到；二是要求學(xué)生不做到的自己帶頭不做；三是言語、行動、儀表等方面起到表率作用。

去年，我接手的班級是一個比較落后的班級，學(xué)生思想落后，紀律性差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。為了轉(zhuǎn)變該班，寓教育于言傳身教之中，時時、事事、處處用美的語言、美的行為、美的心靈影響教育每一個孩子。每天上課都提前幾分鐘走到教室門口，不到放學(xué)時間從未離開，堅持與學(xué)生一同參加勞動，一同上操做游戲，帶頭遵守校紀、尊老愛幼，帶頭不講粗話，帶頭愛護公物，帶頭做自我批評。正是由于自己帶頭示范作用，使學(xué)生看在眼里，默默行動起來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很快扭轉(zhuǎn)過來，在學(xué)年班級評比活動中，我班歷次被評為校“模范班級”。

二、加強學(xué)習(xí)，充實自我強素質(zhì)

俗話說：學(xué)高才能為師。“教師要給學(xué)生一碗水，自己須長流水“，為此，要與勢俱進，更新觀念，在實施素質(zhì)教育的今天，就要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為了給自己 “充電”，全面提高其綜合素質(zhì)，2007年大專畢后，我不斷閱讀教育教學(xué)方面的書籍。在平時的工作生活中，我每天都要擠出一小

時的時間來學(xué)習(xí)。一.走出去。積極參加外出學(xué)習(xí)出踴躍參加上級開展的新課改研討。二.請進來。請在教學(xué)方面頗有建樹的老師給我上示范課，等等。三.動筆桿。我每天都要寫讀書筆記，每期都要寫出3篇以上學(xué)習(xí)論文。目前，不斷學(xué)習(xí)充電，已成為我更新觀念、投身教研教改、提高教學(xué)藝術(shù)的動力源泉。

三、從“愛”字出發(fā)，做學(xué)生知心朋友

經(jīng)過多年班主任工作實踐，我深深體會到愛是聯(lián)系師生感情的重要紐帶。作為一名班主任，特別是德育工作者，應(yīng)該從心底真摯愛護他們，關(guān)心他們思想、學(xué)習(xí)、生活上的點點滴滴。

在日常的生活學(xué)習(xí)中，看到學(xué)生的扣子掉了，我就給他補綴，遇到陰雨天，給學(xué)生找雨傘，路遠的同學(xué)讓他們到我家吃飯，學(xué)生沒錢交書錢，我替他們墊上。

我班有一個失去母親的同學(xué)，整天頂著一頭長發(fā)，熱地 得滿頭大漢，也不去理發(fā)。我一了解，他爸爸外出打工不在家，跟隨其爺爺奶奶生活，其爺爺奶奶年邁體弱，根本照顧不了他，也沒錢理發(fā)。我就找人給他理了發(fā)，又耐心教育他怎樣洗衣、洗頭，學(xué)會管理自己。當(dāng)他有困難時。我給他解決他自己解決不了的問題，他是多 高興，見到老師更加親近，教師的教育也樂于接受，學(xué)習(xí)進步很快。

四、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

好的班風(fēng)，就能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、良好的品德、好的學(xué)風(fēng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生自覺遵守學(xué)習(xí)的動力。我做班主任，注意抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、堅持正面引導(dǎo)，正面教育。每學(xué)期開學(xué)，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的常規(guī)教育、品讀課、語文課向?qū)W生灌輸集體主義思想，樹立奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)的精神；二是注意培養(yǎng)典型。通過典型引路，用榜樣的力量激勵他們；三是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予表揚，使他們認為老師始終是在關(guān)心他們，增強他們信心。

2、堅持選拔和培養(yǎng)班干部。選拔干部采取自我推薦和民主產(chǎn)生相結(jié)合的辦法，使具有各種才能的學(xué)生有機會發(fā)揮自己的特長。對干部培養(yǎng)一是正確引導(dǎo)，讓干部樹立信心，培養(yǎng)責(zé)任感；二是校給方法，培養(yǎng)干部工作能力；三是對班干部不斷更新，保持班級蓬勃精神面貌。

3、堅持有針對性開展活動。結(jié)合班級情況、少年兒童特點和當(dāng)前形勢，開展豐富多彩的班級活動，使學(xué)生在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉，如何開展“學(xué)守則、見行動”、“做一個紅花少年”等，對先進同學(xué)及時表揚鼓勵。如我班王星同學(xué)骨折時，適時組織支持小組，每天背他上學(xué)、下課背他上廁所，同學(xué)們和他一起講故事，使他忘了痛苦，感到集體的溫暖。

4、耐心做好差生轉(zhuǎn)化工作。后進生像一棵生病的小幼苗，班主任應(yīng)對他們加倍關(guān)心和愛護，給他們以溫暖和信任。我每接手一個班級，對差生一視同仁，不另眼看待，對他們既嚴又親，做到思想上關(guān)心，生活上照顧，學(xué)習(xí)上幫助，使他們很快轉(zhuǎn)變過來。

四、工作中的點滴成績

一份耕耘，一份收獲，我在班級管理工作中取得了明顯成績，所擔(dān)班級連續(xù)四年被評為模范班集體。我所擔(dān)任的六年級語文連續(xù)三年在素質(zhì)檢測中名列前茅。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我班有十人在縣、市級活動中獲獎。

幾年的教育生涯使我愛上了教育事業(yè)，全身像地投入教育工作中。德育工作是一座舞臺，讓我體驗了各種角色，學(xué)校還是一個大家庭，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……我要付出心血，去迎接光明的未來，以師愛伴隨學(xué)生快樂成長，讓美麗的花朵開遍家鄉(xiāng)大地。