第一篇：《讓愛的暖流伴隨女生成長》演講稿

《讓愛的暖流伴隨女生成長》演講稿

各們尊敬的領導、親愛的同志們：

大家好！

我叫**，是***中心小學的一名普通教師。作為天天與可愛的女孩子們共同學習、生活的班主任、語文科任老師，我今天參加這次以“關愛女生、創建和諧社會”為主題的演講宣傳活動，感到格外親切，更感受到了特別的意義！

同志們，教育是國家發展、進步的基石，男孩子們與女孩子們一起構成了受教育者的對象主體，由于男女生因性別不同而產生的或顯而易見或動態生成的各類差異，既豐富了我們的教育教學生活，同時也因各種強弱勢的鮮明對比使得女生往往更容易成為被傷害的對象。在這里所說的“傷害”除了大家都一下子能聯想到的外，還包括著許多細微的、不太易令人察覺的方面。如對她們思想的了解和疏導；為她們營造一個更符合現代文明特征的學習生活環境；更重要的是，不僅僅只是目光所視的這一群、這一代，為整個社會創造一個能持久延續的對女生關懷、愛護的氛圍尤顯價值。它決不應該只是一個存在于我們意識中的一個美好愿望，它必須是一個實實在在的系統，像網絡一樣綿密，觸角延伸到了社會生活的各個角落。每一個人，都因對女生的重視、關愛而能不斷地豐富、充實建設它的理念，在全社會的共同努力下，慢慢顯露出實際工作后的明顯效益。

女生的小學階段，是完全脫離純粹家庭生活環境后的第一個社會集體生活階段，因為柔弱更需要呵護，因為稚嫩更需要扶持。對女生的關注是我們每一天的必修課！無論是家訪，是談話，還是來自女生們日記、作文、或者同學間反映的零星信息里最終都會形成對每一個女生的完整印象，只有了解后才能有的放矢，付諸實際行動后才能反省，才能更好地有利于今后的工作。

在工作中，我更加覺得，“關愛女生”不應該僅僅限定于女生的范疇，男生的參與必不可少。孩子們終會長大，在受教育過程中逐漸明白“關愛女生”重要性的男孩子們在步入社會后自會水到渠成地尊重女性。教育就像一粒粒種子，灑進孩子們的心田，在那里生根發芽，開花結果，濃郁的芳香在四處流淌中匯合成愛的溪流與江河，整個社會都會因對女生的關愛，對女性的關懷而變得更加文明理性，形成時代的新風尚！

同志們，我是一名光榮的人民教師，一名與女生長期接觸的教育工作者，在這里，不想多談這一份職業對女生的意義，我更想和同事們一起交流這一方面的工作心得，更想向不太了解教育工作的同志們呼吁：用更切實的行動、用更無私的胸懷來支持我們的教育教學工作，讓關愛女生的這一特殊的專項活動成為女孩子們健康成長的細雨春風，所到之處，花開遍野，一派祥和！

讓社會充滿真情，讓愛從我們每一個人心中涌溢出來，讓可愛的女孩子們在這愛的暖流中健康成長！讓我們大家共同努力吧！

謝謝大家！

第二篇：(德育論文)讓愛伴隨學生成長

讓愛伴隨學生成長

樅陽縣會宮中學

王大軍

不知不覺到會宮中學工作已經十二年了，同時也當了十二年的班主任，這十二年里有苦有樂，感慨最多的還是班主任工作。班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我這十年的班主任的工作經歷，我對班主任工作有著自己的體會。

記得2005年剛剛來的會宮中學的時候，剛剛從大學走出來的我沒有任何工作經驗和方法。就是覺得嚴師出高徒，對學生一味的嚴，導致的管理難度可想而知！效果甚微。自己身心俱疲，學生學得擔驚受怕，生怕自己做錯了一點事。學習與生活自然很難很難放的開。通過這些年的不斷摸索與學習，逐漸的也在班主任工作中發現和總結了一些方法和技巧。其中感受最深的就是——愛。

人都是有感情的動物，要與其多交流。逐漸的走進他們的心理，多聆聽他們的想法，站在學生的角度去思考問題，很多平時想不通的問題自然就很容易想通了。比起當初大聲呵斥效果要好很多！比如這屆有個學生叫李××的，在高一下學期的時候，學校通知我：我們班加一個插班生。根據我的了解該生是上一屆留級下來的。我個人一般對這種情況都是比較反感的，認為這類學生肯定是上屆的問題生。果不其然，李××進班后屢屢請假，平均每周要請兩到三次假，讓人感覺很不正常，并還拿出病歷證明其有腎病。我一度相信他，但幾乎看不到父母帶他去醫院檢查。半學期后就電話聯系其父親。李××父親說他在上海檢查已經沒有任何問題了，并同時了解的該同學家庭屬于重組家庭，父母都有自己的新的生活。除了經濟上的資助外，對李××幾乎就沒有盡到任何監護責任。此事引起了我的警覺！這類學生容易出現心理問題。尤其是其中有次周末晚上找不到他人了直到第二天，與他一起消失的還有朱××。我立即聯系了他的父親并將情況說到更嚴重一點（否則他不問），其父親連夜從上海趕回在橫埠在會宮的路口守候。果不其然，他和朱××在網吧待了2天。隨后李××父親狠狠要打他。見到這種情況我及時的制止了他。并在李××面前談了要用愛去教育孩子。此時我在李××的眼中看到了信任及希望。他父親也因此比較感動，后期對李××的態度好了很多。在我的同意下給他配了手機并經常與他交流。后期李××態度轉變了很多。在后期與他不斷的交流談心下。李××的學習、生活態度轉變的較大。如不出意外李××明年高考不會太差的。

這個案例告訴我，學校不僅僅是教人文化知識的地方，更是凈化人心靈的地方。學生在學校待的三年里與班主任的接觸比父母待的還要多，我們的職責不僅是教學生文化知識，更重要的就是育人！教會他們如何做人，如何生活。甚至比教他們文化知識更重要！在十七八歲的他們叛逆、任性、自私、自以為是等，不懂得如何與人恰當的相處。班主任要多給與他們愛，指導他們養成良好的學習習慣和生活習慣。這對他們以后的人生生活是大有裨益的。

嚴格要放在心里，愛要掛在臉上，試想哪個學生不想有一個慈祥如同父親般的老師呢。同時也不能一味的忍讓，該強硬時還得強硬一下。長時間的忍讓就容易導致學生會無所畏懼，甚至會往你頭上爬，這樣就會使得班級的管理亂糟糟的，要做到讓學生又愛又懼的老師。

總之，要當好一個好班主任，還有很多值得我們去推敲的東西，是一門較深的學問。需要我們不斷的去探究。

第三篇：《讓閱讀伴隨我們成長》演講稿

《讓閱讀伴隨我們成長》演講稿

***中心小學六（2）班 徐**

各位尊敬的領導，親愛的老師、同學們：

大家好！

我叫徐**，是***中心小學六（2）班的一名普通學生。今天我有幸來到**小學，和大家一起交流讀書的樂趣和意義。我演講的題目是：《讓閱讀伴隨我們成長》！

老師、同學們！一個人的健康成長決不是一件很容易的事情。在能促使我們健康成長的眾多因素中。閱讀有益的書籍就是其中很重要的一個方面，它對我們健康成長是大有好處的！

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”書中蘊藏著無窮的智慧和道理。每讀一本書，那些啟發就會留在你心中，并會從中悟出一些人生的哲理。此時此刻，你難道不會感覺到自己又獲得了一些新的知識與啟迪？又成長些了嗎？現在，你又從書中獲得了令自己倍感欣喜的進步了吧！

就拿我自己來說啦！從小到大，我獲得過許多禮物，但我覺得其中最有意義的就是那一本本或薄或厚的書了。

從進入小學開始，只要有機會，對我寄予了無限期望的爸爸，只要有機會都會給我買幾本書回來，他希望我一個人能在家安安靜靜地閱讀它們。可是無知的我那時對書根本沒多大興趣，因此我總是囫圇吞棗，一本書很快便草草翻完了。但慢慢地，隨著年齡的增加，我似乎品出了些滋味來，漸漸接受了這個無聲的“老師”。仿佛漸漸探知了它的真諦一般，后來每拿起一本書就開始細細閱讀。

現在，不管是作文書、童話書、故事書，還是少兒期刊，還是這兩年來才開始接觸到的不多的經典名著等，在我的心中，它們的區別，不再只是厚和薄，它們的作用，不再只是房間里的陳設裝飾，讀它們，不再是跑馬觀花，不再只是為不招來爸爸責備、無奈的目光。甚至那些已經遺失了的書籍，又時常被我從記憶中勾起，書頁中的內容早已記不得了，心中油然而生的是一種痛惜??

我時常問自己，我是一個愛書的人嗎？如果還算是的話，那些有著五彩封面的書籍對我來說，就被賦予了生命，那么，閱讀，就不再是一件簡單的事了！

杜甫有這樣一句膾炙人口的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書不僅能讓我們獲得更多的知識，還能讓我們的寫作水平提高。好的書中有百般奧妙：它們有獨特的寫作手法，能使文章更加迷人，耐人深思。這些方法運用到我們的作文中去，就能讓我們的經歷得到更加細致的表達、情感得到更加巧妙的釋放。

人們常說：活到老，學到老。由此可見，書中的知識需要一輩子去領悟。而書是一直伴隨我們成長的，也可以看出人們對知識的需求、渴望。隨著社會的進步、時代的發展，變得更加迫切了。

當然，并不是所有印在書頁上的文字都是有益的。就拿我們學生來說吧。當下，越來越多的小說令我們沉迷，其中也不免有些魚龍混雜，脫離了傳統美德和價值觀念的引導。因而，那些流傳千古的曠世之作，那些被大家所公認的經典名篇才會給我們以莫大的幫助，有它們的陪伴，才會令老師、家長們放心地關注著我們健康成長。

對于一個追尋真理的人來說，書是人生道路上的指南針，是孤獨時的知己，是搏擊海浪時的一艘帆船。

書，如同一位貼心的朋友，和我們共度風霜雨雪；書，如同一位親切的老師，教我們知識伴我們左右；書如同一縷陽光，給我們溫暖給我們希望！

老師、同學們，讓我們一起在書海中快樂遨游吧！我的演講到此結束、謝謝大家！

第四篇：讓誠信伴隨我們成長(演講稿)

讓誠信伴隨我們成長

（演講稿）

老師們、同學們，大家好！

我今天演講的題目是《讓誠信伴隨我們成長》。

我曾經在書上看到一個故事：國王為公主選駙馬，選了20名風度翩翩、才貌雙全的青年男子，并各發一?；ǚN，告訴他們，一年后誰種出的最美麗的花，就選誰做駙馬。期限到了，20個人都來到皇宮。19人捧著盛開著美麗鮮花的花盆，只有一個青年捧著一個空空的花盆。國王見此情形后，馬上宣布：捧空花盆的少年當選駙馬。原來國王是把20?；ǚN煮熟后，再分給他們去種，煮熟的種子當然是不開花的。捧空花盆的少年最誠實，他不為當附馬而作假，理應被選為駙馬。

這個故事雖然是童話，但卻發人深思！你覺得呢？

誠信是什么？老師講過，誠信是誠實守信，是人生最基本的素質與道德要求，是做人的根本，是一個人不可缺少的道德品質。兩千多年前，著名的思想家孔子反復地告誡他的弟子，要“謹而信”、“與朋友交，言而有信”。在孔子看來，為人處世，不要夸夸其談，說話要算數；與朋友交往，要言而有信；作為一個人，卻不講信譽，怎么可能辦成事呢？如果一個人說話守信用，態度誠懇，就會受到別人的尊重，概括孔老先生的意思，就是“誠信是為人處世的根本，誠信是成就事業的根基。”社會學家尼可拉斯說：“誠信，是降低社會復雜度的一種機制”。誠信是一個人的臉面，面對朋友、面對工作、面對學業，甚至面對自己，千萬不能丟臉啊。否則，你通往成功的道路，永遠都在施工當中,永遠無法通行！

同學們，我們只有誠實守信，將來才能奉獻社會。奉獻社會要求全心全意地為人民服務，不圖名、不圖利，以為人民謀福利、為社會作貢獻為快樂，而做到這些的關鍵，就是要有誠實守信的道德品質。

做不到誠實守信，就會表面上說是為人民服務，實際上是“為人民幣服務”；表面上說不圖名、不圖利，實際上是沽名釣譽、唯利是圖；表面上就是為人民謀福利、為社會做貢獻，實際上是為一己私利，不擇手段，甚至以身試法。

同學們，我們要從現在的學習生活做起，讓我們都做誠實守信的人，讓我們呼喚誠信的春風吹綠每一個人的心田，為誠信廣而告之，積極投身誠信的生活吧！

同學們,讓我們記?。骸芭c朋友交，言而有信?！?/p>

同學們,讓我們記?。骸把员匦?，行必果。”

同學們,讓我們記?。骸罢f話要做到‘一諾千金’?！?/p>

同學們，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，讓胡錦濤主席的話永遠鞭策著我們，永遠伴隨我們健康成長！

老師們、同學們，我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：演講稿《讓讀書伴隨青春成長》

讓讀書伴隨青春成長

尊敬的各位領導，各位評委、同志們，大家好！我演講的題目是《讓讀書伴隨青春成長》。

青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，唯有青春，對任何人來說都屬于“一次性消費”，而且是易耗性消費。

青春，既是一個極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是平淡中的一種溫馨的享受，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，也許你為時光的悄然流逝而感到無助與無奈。可當你沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，你就會感覺到青春的生命在靜靜地延伸。朋友，你喜歡讀書嗎？讀書，可以使一個人從庸俗變得優雅，從淺薄變得深刻，從窘迫變得從容，從浮躁變得淡定；讀書，可以使一個單位、一個團隊由渙散走向團結，由封閉走向開放，由落后走向繁榮，由弱小走向強大。作為新時期的青年，我們向往讀書，因為，讀書使人豐富、使人聰慧、使人堅強；我們喜歡讀書，因為讀書給人知識、給人力量、給人方向！我是一名財政工作者，整天面對的都是枯燥的數據、繁瑣的 表格和算不完的帳目，經常使人頭暈腦漲，眼花繚亂，每當這時，我就選擇讀書來充實。讀一篇散文，枯燥的數據便不再那么無味；讀一則寓言，繁瑣的表格也會變得有趣；讀一首詩歌，繁雜的帳目也不再那么棘手。工作之余，我也喜歡讀書。書是我手頭的工具、身邊的朋友，閑來無事讀一讀，忙中偷閑讀一讀，心情煩亂讀一讀，心情舒暢讀一讀。讀便有益，讀，就有收獲。品篇篇文章似嘗盞盞清茶，沁人心脾之際回味無窮；悟絲絲哲理如聞縷縷芳香，大徹大悟而后悠遠流長。是讀書，讓我的工作得心應手、精益求精；是讀書，讓我的生活豐富多彩、充滿樂趣；是讀書，伴隨著我的青春一起成長。

有人說“理想的書籍是智慧的鑰匙，能夠開啟思想的靈光”。一本好書就是一粒智慧的種子，能夠收獲發展的果實，成就美好的人生。朋友們，讓我們把讀書作為一次全新的知識耕耘，播種智慧，收獲發展，積極參與讀書播種計劃，走進好書漂流活動，走上科學發展論壇，將智慧的種子撒遍田野，讓精彩的人生在發展中閃光，讓生命的真諦在讀書中不朽！

生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……擁有青春，就不應讓青春白白地流逝。讓我們生活在充滿書香的氛圍中，以書為伴，以書為友，以讀書堅定我們的信念，以讀書豐富我們的生活，以讀書提升我們的素質，以讀書破解前進中的難題，以讀書實現科學發展的新跨越，以讀書構建和諧社會的新輝煌。

親愛的朋友們，讓我們從今天開始，一起讀書吧！讓讀書成為我們每天的必修課，讓讀書成為我們最美的時尚追求，讓讀書伴隨青春成長、伴隨我們的人生。讓我們從讀書中分享智慧，感悟成功，成就夢想，推動財政發展，共同為建設“五型財政”貢獻聰明才智，貢獻新的更大的力量！