第一篇：樹立陽光般的教師新形象

樹立陽光般的教師新形象

很久沒有點蠟燭了，輕輕地劃一根火柴，輕盈的火苗跳動在他的發梢，柔柔的光撒滿整個房間，靜靜地把自己燃燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首原本比喻愛情忠貞的千古絕句，此時我卻體會到另外一種感動，我想到了兩個字——奉獻！

燭光搖曳著，把光輝瀉在一本精致的書上，這本書的名字叫：《致加西亞的信》，當我攤開書頁，認識安德魯·羅文時，我想到了兩個詞——敬業、忠誠！

作為太陽底下最光輝的職業——教師來說，奉獻、敬業、忠誠這三個詞更是意味深長。然而在走向第二十一個教師節的途中，在建設社會主義新郊區、新農村的征途上，我覺得他應該富于更新的內涵，更新的生命，就像太陽不僅給人帶來光明，更要有博愛的胸懷，把陽光灑向每一寸土地，每一個角落。

老師如太陽，熱忱、正直、光明磊落，容不得黑暗。一切不道德的行為都應該遠離教師。老師如太陽，溫暖親切。蘇霍姆林斯基說：“教師高尚，孩子渺小，應蹲下來與他們交流，以謙虛合作的態度來教學。”為師者，應以友為先。做孩子真誠的朋友，讓孩子變仰視為平視，將由上而下的壓力變為親密無間的親和力，愛孩子所愛，想孩子所想，從孩子的角度看事物，心與心的真誠碰撞才是最好的知識和情感交流的平臺，真誠信賴就像太陽般溫暖。

作為傳道授業解惑之人，老師首先是一名學生，是一名有著終身學習思想，永遠孜孜以求的學生，這是教學相長的前提。活到老學到老啊！它適用于各行各業的人，尤其是教師更應該具備這樣的素質。因為學無止境，面對不斷發展的社會，作為老師只有不斷地充實自己，才能像太陽擁有無窮能量般的將知識源源不斷地傳授給孩子。一名教師還應有發現人才的能力，就如同太陽擅長將萬物最閃亮的那面展現出來那樣，鼓勵孩子，挖掘孩子的閃光點，同時還知道如何將這些閃光點發揚，所謂“教學有法而無定法”，用自己有個性的教學，因材施教，給孩子自信，讓孩子欣賞自己，告訴他們只要你努力你就一定能行！天才就在我們身邊！

我是一名普通的幼兒園教師，在浩浩蕩蕩的教師大軍中 我只是一個小小的點！微不足道，但是當你、當我、當他，這許許多多小小的點匯聚在一起的時候，就成了一條向上的、鮮活生動的線，這條線不僅能譜寫出自己的旋律，更可以樹立起新時代背景下教師的光輝新形象。

在這個平凡的世界里，我們需要像楊利偉那樣的英雄，但更需要有千千萬萬，真真切切，實實在在能夠在這個平淡的崗位而且永遠充盈著燃燒激情的人。21世紀的生活充滿了陽光，讓我們挽起鐵一樣的臂膀，讓陽光般的教師新形象在全社會閃閃發光！

第二篇：樹立基層組織新形象

樹立基層組織新形象，打造服務型組工干部隊伍

組織部門作為黨的建設的重要職能部門，肩負著帶頭實踐“三個代表”重要思想、時刻保持黨的先進性、維護和鞏固黨的執政基礎和執政地位的重要使命。交通與能源學院組織部門在以改革創新精神開創組織工作新局面中，從加強組工干部隊伍政治建設、能力建設、作風建設入手，堅持思想建院、能力強院、作風正院的方向，積極開展各項學習實踐活動，著力建設一支靠得住、信得過、拿得起、過得硬的優秀組工干部隊伍。進一步樹立了組工干部公道正派、知人善任，清正廉潔、甘于奉獻，創新求實、銳意改革，團結和諧、真誠待人的新形象，為全院上下解放思想，深化教學改革提供堅強的組織保證。

組織工作的性質和職責決定了組工干部必須有過硬的本領，必須更加重視學習，不斷給自己“充電”。因此，院黨總支把加強組工干部能力建設擺在突出位置，著力把每一個組工干部培養成為精通業務的“政策通”、熟悉干部的“活字典”、具備一定理論水平的“筆桿子”和適應各方面工作的“多面手”。建立健全了組織系統的學習制度，實行學習工作化、工作學習化，達到學習工作一體化，使全體組工干部在學習中創造性工作，把學習當作日常工作來抓，在工作中不斷豐富知識、提高水平、完善自我，把工作當作運用學

1習成果的舞臺。

總支還注重抓好政治思想和業務學習。實行每月兩次以上的集中學習，鼓勵大家每周讀一篇好文章，每兩周撰寫一篇學習心得體會，每季讀一本好書。在組織集體學習前，根據階段性工作制定周密的學習計劃，明確學習內容、學習時間和實效要求，嚴格落實必學篇目。及時組織時事政治學習，使學習理論和業務成為每位組工干部的自覺行動。通過把學習政治理論與學習組工、人事業務知識有機結合起來，著力提高干部的思想政治素質和業務能力。

注重更新知識結構。根據新時期組織工作的對象呈現更廣、所需知識更新的情況，我們采取靈活的學習形式，要求每位組工干部堅持利用工余時間自學和調查研究，加強對法律、文學及市場經濟、財稅金融、現代科技等方面新知識的學習，以便開闊視野，拓寬知識面，進一步提高分析解決問題的能力和統攬駕馭工作的水平，做到善于運用全局眼光思考、謀劃組織工作。

近年來，我們積極探索和改進組織工作的工作方式，進一步強化組織工作為黨的中心任務服務、為經濟社會發展大局服務、為廣大黨員干部群眾服務的意識，積極搭建服務平臺，多方拓展服務渠道，努力延伸服務觸角，不斷提高服務水平，把組織部門努力建設成為黨員之家、干部之家，使之能夠更好地為學院的快速發展提供堅強的組織保證。

為了進一步增強組工干部的責任感，增強組織部門的凝聚力和戰斗力，我們從抓內部管理入手，堅持從嚴治院，優化組工干部隊伍結構，樹立良好的組工干部形象。我們把愛崗敬業、無私奉獻、務實肯干作為組工干部作風的基本要求。做到工作不講代價，奉獻不求索取。只要是工作需要，有關科室的同志經常加班加點趕寫材料。有的同志生病發燒，但是沒有半點怨言，帶病繼續工作，工作緊張時甚至通宵達旦。

為了打造良好組工干部形象，我們仿照其他單位的成功經驗，提出了“七不讓”、“七要”（即做到不讓紀律在我這里違反，不讓工作在我手里延誤，不讓信息在我手里中斷，不讓差錯在我這里發生，不讓原則在我這里變樣，不讓是非在我這里挑起，不讓形象在我這里受損；要勤奮好學，要注重個人修養，要團結和諧，要有一身正氣，要講奉獻精神，要有創新能力，要注重工作效率），并以此為“校規”嚴格執行。從而增強了組工干部在政治立場上的堅定性，服務大局的自覺性，組織工作的原則性，改革創新的敏銳性和抵制歪風邪氣的戰斗性。

就是這樣，通過抓活動，促提高，認真落實保持公道正派長效機制的各項制度，規范了廣大組工干部的言行，加強了組工隊伍建設，樹立了良好的基層黨組織形象。

第三篇：樹立黨員干部新形象學習體會

樹立黨員干部新形象學習體會

開展“講黨性、重品行、作表率”活動，以黨的十七大精神為指導指按照胡錦濤等中央領導同志對黨員干部自身建設提出的新要求，教育引導干部職工加強理論武裝，強化黨性鍛煉，堅持公道正派，提高道德修養，樹立良好形象，著力解決在政治堅定性、品德純潔性、行為先進性等方面存在的突出問題，引導黨員干部落實勤學習、勤思考、勤工作，嚴教育、嚴管理、嚴要求，講實話、辦實事、求實效，高標準、高質量、高效率的要求，爭做認真貫徹黨的路線方針政策的模范，堅持清正廉潔的模范、堅持民主集中制的模范，把黨員干部隊伍建設成為講黨性、重品行、作表率的過硬隊伍。

講黨性，重點是解決好黨員干部政治上的堅定性問題。就是要堅定不移地走中國特色社會主義道路，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷增強堅持政治立場的堅定性，服務大局的自覺性，組織工作的原則性，改革創新的敏銳性，抵制歪風邪氣的戰斗性，打牢保持先進性的思想基礎。

重品行，重點是解決好黨員干部思想道德上的純潔性問題。就是要既重政治品行，做到高度負責、公道正派、求真務實、清正廉潔，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀；又重生活品行，做到守法遵規、不貪錢色、家庭和睦、謹慎交友，培養和保持健康的生活情趣、高尚的精神追求。

作表率，重點是解決好黨員干部行為上的先進性問題。就是要認真執行黨章和黨的規定對黨員干部提出的要求，在改造客觀世界和主

觀世界中以身作則、率先垂范，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，時時處處體現黨員干部應有的先進性和示范性。

做為一名黨員的我，在實際工作中，應該從嚴律已，樹立忠誠可靠、正派可信、勤奮可敬、和諧可親的新形象

一、不斷提高政治思想境界。提高政治思想境界就要加強學習，除認真學習《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、科學發展觀等黨的路線方針政策，還要善于把學習和工作實際結合起來，這樣才能在改革開放各種思潮、觀念、誘惑面前立場堅定，旗幟鮮明，時刻保持清醒的頭腦，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致。5月12日在四川發生了特大地震災害，黨中央號召舉全國之力抗震救災，作為黨員干部要在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致，積極組織參與各種捐款捐物等活動，為災區重建盡自己的一份力。

二、不斷提高工作水平和工作能力。做為一名賣區長要善于學習，提高業務素質，不斷更新知識結構，拓寬知識層面和視野；要根據工作內容、服務對象和工作要求的變化，不斷探索組織工作的新規律、新特點、新舉措，在實際工作中不斷改進工作方式和工作方法。

三、不斷提高服務的意識。黨員干部要圍繞黨的中心任務，時刻站在講政治、顧大局的高度，站在黨和人民事業需要的高度，不折不扣地貫徹執行黨的工作路線，更好地為人民服務。我們新店鋪在有些方面存在這樣或那樣的問題，如員工的自行車停放、午餐用餐地點等問題，對員工反映的情況要認真記錄，能解決的要立即解決，不能解決的要及時聯系有關部門，做到件件有落實，事事有回音，更好地為員工服務，努力做到為集團負責，讓員工滿意。

四、不斷提高自身形象。只有黨性強、品行好、作風正，才能維護黨員干部的良好形象。黨員干部要嚴格遵守組織人事干部行為規范，恪守公道正派這條組織工作的生命線，工作中自覺做到“對已清正、對人公正、對內嚴格、對外平等”。在日常工作生活中，要清正廉潔，以廉生威，經得住考驗，慎獨、慎微、慎言、慎行，筑牢思想道德和法紀防線，真正把黨員干部形象樹立好、維護好、保持好。

通過開展“講黨性、重品行、作表率”活動，使黨員干部職工思想觀念有新轉變，素質能力有新提高，工作作風和工作方式方法有新進步，樹立公道正派、知人善任的可信形象，清正廉潔、甘于奉獻的可靠形象，創新求實、銳意改革的可敬形象，團結和諧、真誠待人的可親形象。

第四篇：增強責任心 樹立新形象

增強責任心 樹立新形象

“在未來的工作中我會牢固樹立宗旨觀念和服務意識，增強責任心和使命感，加強自我約束，積極主動并高效的完成領導交辦的各項工作……”鎮政府信訪辦的xxx這樣說。這正是2012年3月31日上午xxx鎮政府召開的機關紀律作風建設暨干部提高素質集中教育培訓查擺問題座談會的會議現場。

xxx鎮以當前開展的兩項教育活動為契機，通過座談會的形式進行領導干部和職工之間零距離溝通交流，座談會上氣氛輕松融洽，每位干部職工都暢所欲言，分談了各自在工作中存在的缺點和不足，以及當前存在的一些亟待解決的問題，并且對此提出了一些整改的措施。

通過此次座談會，一方面，要求我們必須加強機關紀律作風建設，因為基層政府的每一名工作人員，都是黨的形象代言人，我們的行為直接影響著黨在人民群眾中的形象；另一方面，面臨著日益復雜和繁重的工作任務，要求我們必須加強作風建設，每個人都要以高標準、嚴要求，認真挖掘自身存在的不足，切實改進工作作風，提高工作效能。自覺接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實際行動樹立塔爾氣新形象！

第五篇：提高師德修養 樹立新時期教師新形象

提高師德修養，樹立新時期教師新形象

——師德師風建設學習心得

綿陽市第三中學 黃體剛

2008.5

臨近雞年的時節，手機上流傳著這樣一條短信：“教師形象——起得比公雞還早，睡得比小姐還晚；責任比總理還大，掙錢比民工還少；愛心比媽媽還多，名聲比漢奸還臭，催帳比黃世仁還狠。”當我們在辦公室傳閱這條短信時，都難免有幾多感慨。

難道，這就是二十一世紀的教師形象？難道，一位真正的人民教師，就該是這種形象？

誠然，在不久前的一段時間內，教師隊伍中確實出現了一些敗類：有教師奸污學生被最終槍斃、有教師體罰學生被告上法庭、有教師亂收費中飽私囊被上報……，再加上各方媒體大勢曝光，一時間沸沸揚揚，確感教師形象江河日下。但這畢竟是龐大教師隊伍中的極少數。雖然，作為一個合格教師本身，應對這些行為切齒痛恨，甚至“人人得而誅之”。但他們畢竟不能代表整個教師群體。事實上，我們大多數教師是合格的，是無愧“人類靈魂工程師”稱號的。重慶開縣教師們在災難面前所表現的可歌可泣的動人事跡，就是教師群體形象的最好詮釋。實際上，當同樣的情況擺在其他教師面前的時候，作為教師的一員，我敢負責任的說，絕大多數教師都會有同樣的選擇。實際上，教師隊伍中，有擔心教不好書“誤人子弟”而服毒自殺的，有擔心教不好書而存在較強自卑感的……。經核測表明，69%的教師有因為擔心不能盡職而或多或少存有心理障礙。這些事例，一方面說明我們的教師，正在無意中走向另一外個極端；另一方面也說明一個很明確的觀點——絕大多數教師是有責任感的，是愿意獻身社會主義教育事業的。所以，在重塑新型教師形象的過程中，我們首先要做的是，在鞭撻丑惡的同時，認清教師隊伍的主流，緊跟教師隊伍的主流，并力爭成為其中的佼佼者。其次，教師形象的樹立，應以提高師德為出發點，以提高教學水平為核心，以培養社會主義合格人才為最終目標，具體體現在教書育人、日常生活的實實在在的行動中。“教師是人類靈魂的工程師”這一稱號雖然現在大小媒體不再多講，社會輿論也較少提及。但是，作為教師本身卻應時刻不忘。“學高為師，身正為范”，仍然是教師們修身立教的根本準則。師德，是中華民族優秀傳統文化的精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者以學高為人師，育人

者以先行為示范。師德，是教師的靈魂。高尚而富有魅力的師德，就是一部活的教科書，是一股強大的精勝力量，對學生的影響，是潛移默化、耳濡目染，是受益終生的。

所以，在當前深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量的過程中，不僅需要教師有先進的思想和觀念，更新知識結構，提高教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德水平。

第三、作為教師，要充分認識社會對教師的期望。舉一個簡單的事例。假如在公共汽車上，有一位年輕人不給旁邊的老人讓座，旁人最多對他“嗤之以鼻”。而如果換作一位大家所熟知的老師，則可能受到更多的譴責。所以，在選擇了“教師”這一特殊職業以后，雖然，我們“掙錢比民工還少”，但是不要忘了“責任比總理還大”。教師作為一種特殊的社會群體，確實受到了更多的社會期待。與其他行業相比，我們不僅投入了精力，同時也得投入了精神，我們必須用“心”教育。所以，我們很多教師感覺太累，甚至發誓不讓自己的子女再當教師。但是同時我們也得到了不少的社會回報，雖然那怕是“精神”多于“物質”。比如，在節假日收到學生的祝福，比如，我們的思想對學生的成長期到了積極作用，并最終在他們手上轉化成了物質。這些對我們來說，都是成就，都是回報。因此，每一位教師個體都應充分認識這一點，修身、治教、育人，樹立良好的教師形象，從而樹立教師群體新形象。

第四、在樹立教師新形象的過程中，社會應當積極營造寬松環境，為教師形象的良性發展創造條件，當然既包括“精神”也包括“物質”。為師德師風的提高和改善創造良好的氛圍。大力歌頌先進事跡，樹立良好形象。讓師德師風建設繼續走在良性循環的軌道上。讓所有忠誠黨的教育事業的教師，修身、治學、育人，干好“太陽底下最光輝的職業”。

第五、教師形象的樹立中，師德師風是核心，而師德師風的內容應當與時俱進。只有當教師形象能切實體現時代先進主流文化，才能“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”，才能以德育人。當全民素質都在提高的時候，教師素質就必須更高。教師的學識與修養，如果僅僅是一潭死水，就只能被社會拋棄、被學生瞧不起。站在二十一世紀講臺上的教師，如果還在不斷重復過去已經拋棄的觀點。比如，政治老師不明曉“三個代表”，物理老師不懂得相對論。就只能成為學生的笑柄。所以，加強師德師風建設，樹立教師良好形象的過程，同樣也是教師加強學習努力提高自身素質的過程。在學習、生活、工作中做社會的有心人，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”

說一千、道一萬，提高師德修養，樹立良好形象，社會要支持、監督，個人要學習、自律。只有當教師道德素質全面提高以后，我們才能無愧于心，無愧于我們所從事的“太陽底下最光輝的職業”。我們是“人類靈魂的工程師”。

最后，我想用張先華老師的一句話結束這篇作文。“我們不能愛一行干一行，但是我們可以干一行愛一行。”讓我們用良好的師德充實我們的形象，繼續忠誠人民的教育事業，去創造新的輝煌。