第一篇：方堂小學2013教學總結

方堂小學2013-2014學年度第二學期

教學工作總結

時間過的真快，轉眼之間，2013-2014學年度的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一年里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：

一、創建書香校園，注重教師素養的提高。本學年度我校在上一學年的基礎上，進一步加強了書香校園的建設，采取多種途徑和方式，引領教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業成長的書，以豐贍自身的內涵，提升業務素養。一是利用每周例會的時間，引領教師學習，重點學習一些有關影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學習了《教師與學習》、《轉變思想》、《教師必備的素質》等內容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關照每一個學生；二是利用周一的課外活動時間，組織教師進行業務方面的學習，主要學習課程教學改革理念，教學的心得體會，觀摩優秀教師課堂教學實錄等，以此來提高教師的業務水平和能力；三是注重信息技術的學習。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節課，鼓勵教師學習自制多媒體課件。本學年度，教師學習的熱情高漲，呈現出搶著到遠程教室上課的局面，學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了教師教學的使用，學校想方設法，壓縮了其他方面的開支。目前，我校全體教師均會下載使用、播放遠程教育資源進行教學，年輕老師都能制作精美的演示文稿，教師在網上同各地的教育同仁交流、學習教育教學經驗、體會，發表自己對教育、對教學、對人生的感悟、體驗等。

二、認真落實教學常規活動的管理。本學年度在落實教學常規管理的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認真落實教學常規的月查工作，本學年度我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對 1

在抽查中發現好的現象，好的做法，工作做的扎實、認真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育，并按學校的管理規定予以處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發生；二是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象，是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話，促使教師規范自身的行為，增強其責任意識；三是重視所有學科的考試、考核工作。在學期末按學校制定的教學獎懲規定進行計算并予以落實，充分體現了多勞多得、優質優酬。對于沒有進行統考的學科我們進行了考核，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結果一并上交到教務處存檔；四是建立學生成長記錄袋。我們改變以往學生放假時只發給學生成績冊讓學生帶回家的方式，導致學生家長不能真實全面了解學生在學校的學習生活情況，為此我們建立了學生成長記錄袋，將學生各科的作業、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統一裝入學生成長記錄冊中，在學生成績冊上，我們要求語、數兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學生家長能更全面的了解了學生在校的學習情況，另一方面能更好地促進我們老師了解學生、教育學生。

三、扎實進行教本教研活動，提升教師的業務能力。提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學年度我們針對中心學校的教學教研工作計劃，結合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：一是充分發揮骨干教師的作用。骨干教師帶頭主講了一節示范課。倡導了當今課堂教學中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業成長的平臺。積極主講課改研討課或參加優質課競賽活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。教師以精彩的課堂教學展示，良好的教學效果被評為優質課教師；三是注重教學的專題研究。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環節，對作文教學有豐富經驗的老師，主講了作文教學示范課，教師進行

了專題座談、互動交流，解開了老師普遍存在怕教作文，學生怕寫作文的情結，找到了打開作文之門的鑰匙。在期末復習時，學生的訓練量適當，較好地達到了復習鞏固、提高的目的，讓學生從繁重的題海中，從沉甸甸的書包中走了出來。

四、以教學為中心，努力提高教學質量。教學質量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質量更顯重要。我校為提高教學質量拿出一系列的舉措，從提高認識，經費投入，時間保證，激發熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學年的努力，切實扭轉我校教學質量較差的局面，向老百姓交一份滿意的答卷。

過去的一年，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務，教學常規檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，本教導處還需不斷求索！在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

崇禮鄉方堂小學

2014.1.20

第二篇：小學作文教學總結(楊勝方)

（間斷性總結發言）

小學作文教學探討

(2010-2011學第二學期)

經過一個學期的作文教學，雖然學生的作文水平有了不同程度的提升，但凸現出來的主要問題依然存在。目前六（2）班學生作文有41%的內容不夠具體生動，言之無物；24%的作文感情不真實；20%的作文語句不通順。造成這些主要問題的原因是作文教學過程中重模仿范文，輕實踐體驗，缺乏大膽創作，重視寫作數量，輕視習作質量，教師重指導，輕視反思和總結。針對目前我班級作文中的種種困難和問題，我粗淺地談幾點在作文教學中的感悟。(談談自己在作文教學中的點滴感悟)

一、激發寫作興趣，培養寫作信心

在本學期教學中，采用富有啟發性的語言鼓勵學生大膽的表達想說的話,用生動有趣的故事激發學生的寫作欲望，如：《藍貓快樂作文》視頻教學。用鼓勵的眼光評價學生的習作。從平淡、粗糙的習作中發現他們的優點，特別是評議后進生的作文時，盡力尋找他們用得具體、生動的詞，恰當的標點，精辟的句子等，都給予適當鼓勵，讓他們鼓起作文的勇氣，提高習作信心，逐漸進步。

生活是多姿多彩的，但學生缺少發現。老師給予作文觀察訓練課指導，讓學生充分運用“眼耳口鼻手”觀察感知事物，幫助尋找寫作的靈感，激發學生寫作的興趣。

二、課外閱讀開展不夠深入，停留在表層

根據學生的年齡特點，我向學生推薦文學故事和優秀作文等書籍，他們閱讀興趣較高。然而閱讀質量令人擔憂，貪玩、毅力差導致學生不能堅持讀完一本書籍，記讀書筆記的習慣也沒有堅持到最后。教師未按時監督檢查，缺乏讀書筆記的欣賞和評比活動，也是導致課外閱讀不足的原因。這學期我安排了一次集中閱讀，到圖書室統一借出圖書給學生，人手一冊。要求學生利用課外時間認真閱讀，并邊讀邊記好讀書筆記，定期進行檢查。多數學生按老師的要求進行了認真地閱讀和記錄，但最后忙于復習的原因一直未曾檢查和評比，導致后來的閱讀不夠理想，停留在表層。

扎實開展好課外閱讀，使學生養成良好的閱讀習慣，還需在今后的工作中不斷加強，真正讓學生從書籍中學到知識、感受書香帶來的快樂和無窮魅力。

三、指導學生學會觀察和不同類型作文的寫作方法

根據田玉老師的作文教育理念，應該打開學生的全部感官，讓他們學會感知世界，只有如此，學生才能真正寫出好文章。為此我為學生上了一節《感知物體》作文觀察訓練課，用眼耳口鼻手為指導，以一張紙為觀察對象，讓學生親自看、聽、嘗、聞、摸，練寫片段，引導學生掌握五種基本的觀察方法。在學生初步掌握眼耳口鼻手五種基本的觀察方法之后，引導學生延伸觀察訓練，采用“五加一”的方法（即“眼耳口鼻手”五種方法加上一個“心想”）觀察農村的山川河流、樹木田野，花鳥蟲魚等自然景觀，也觀察身邊的人和事。這樣，不斷地加強觀察指導教學，教給學生正確的觀察方法，使學生有目的、有條理地仔細觀察，從而提高觀察效率。同時還引導學生從不同角度去觀察、思考，這樣加深印象。教學生做個有心人，能夠把身邊的事，看在眼中、記在心中，把這些看到的、聽到的、自己感興趣的素材積累下來，堅持下去，就會積累出很多的寫作素材，就不會沒有內容可寫了。

利用學校的多媒體設備，采用網絡平臺上的《藍貓快樂作文》教學，指導學生把作文內容寫具體、敘述有條理，并重點引導學生寫好一幅圖畫、一個物品、一種花草、一種動物、一次活動、一件事情和一個人物。視頻教學不但具體、生動的講解了作文的步驟和方法，而且激發了學生學習作文的興趣。大部分學生在一周的視頻學習中，都有較大的收獲和進步，一些平時只能寫四五百字作文的學生卻能寫出六七百字，個別學生甚至接近一千字。

四、加強實踐活動，豐富寫作素材

利用農村的生活資源和教育資源，開展了《體驗大自然》實踐活動，把學生帶到大自然中去激發學生的情感，引導學生作文。通過這項實踐活動，100%的學生在作文中表達了真情實感，流露出學生對大自然、對生活的熱愛。學校開展的“六·一”兒童節慶?；顒又校瑢W生積極參與了書法、作文、繪畫和體育競技活動等，這些實踐活動訓練了學生觀察、體驗生活的能力，開闊了學生視野，還提高了動手、動腦的能力，為學生汲取了生活經驗，便于習作中培養練習說真話，表達真情實感的訓練。

雖然學校和班級組織開展這樣的活動，豐富了學生的生活，一定程度上提升了學生的寫作水平，但實踐活動是不足的，“六·一”活動中的許多項目只是班級中的一部分學生參與，所以許多學生體

驗生活的情感沒有完全被打開。在下步的作文教學中，必須加強課內外實踐活動，切實做到豐富學生的寫作素材，讓他們有材可寫，有感而發。班級中繼續組織課內活動，如作文、演講、講故事、小小辯論會、書法、繪畫等競賽活動；通過各種途徑努力開展課外實踐活動，如做家務、干農活、采蘑菇、采野花、摘柿子、拾田螺、捉魚蝦等，在活動中引導學生留心觀察、親身體驗，并練寫隨筆。（寫隨筆是學生積累作文素材最直接、有效的辦法）

五、缺乏認真反思和總結，學習與研究不足

我們在作文教學中花了大量的時間和精力，往往會得不到有效的改進，學生習作也得不到顯著的提高。追根求源，我們缺少認真地思考和總結，對自己教學的得與失沒有更好地進行系統梳理，對學生習作中凸顯出來的主要問題沒有更好地進行反復科學研究，導致我們不能最大化超越自己、提升作文教學。在以后的工作中，我們將以不斷地實踐、反思、論證、總結來促進作文教學研究，以加強我們自身地理論學習，探索有效的作文教學模式，來提升我們的作文教學水平。

六、扎實上好講評課，注重培養學生習作修改的能力

上好作文講評課是提高學生習作水平的關鍵，講評課中的修改極為重要，我在作文教學中注重學生習作修改，使學生養成良好的修改習慣?！叭謱懫叻指摹备嬖V我們修改的重要性，好文章就是改出來的。學生往往是寫完后就立馬上交，沒有經過認真的修改，我讓學生每寫完一篇文章，大聲朗讀幾遍，把感覺不對的地方認真修改一下，還和同學互相修改，讓學生逐步養成修改的習慣。我采用“二改二查二評”的方式上好習作講評課，即把習作發給學生進行第一次修改，采取同桌或各組交換互改方式進行，然后教師進行第一次檢查，再進行第一次講評；接下來組織第二次修改，同樣采取互改或自改形式，第二次檢查，第二次講評。“二改二查二評”的教學方式解決了學生不易發現作文中的毛病的問題，在不斷的修改中了解他人作文出現的毛病，并幫助改正過來，就避免了自己在作文中出現類似的問題，通過改來提高學生組織語言的能力。教師兩次檢查是對學生習作和修改的監督，小學生的惰性較強，沒有一步步的檢查，學習只會停留于表面。兩次評議的目的是鼓勵學生提高寫作的興趣，提高鑒賞習作水平的能力。

講評課前，采用“勾圈畫＋批注”的方式評閱學生作文，勾出作文中用得準確、生動的字，圈出形象、具體的詞，畫出優美、感人的句子和修辭手法運用較好的句式，再加上適當的批注。批注式評閱作文減輕了教師花大量精力去寫作文評語的負擔，通過講評課上師生共同欣賞勾圈畫出的字詞句，調動學生參與學習的激情。我通過學生的改來糾正作文中的毛病，改正出現的問題，通過講評來激發學生學習作文的興趣。

提升學生作文能力不是一朝一夕所能做到的，它需要教師在整個教學過程中，以學生為主體，扎扎實實的訓練中下功夫，逐步提高學生的寫作能力。作文教學研究是一件艱巨而嚴謹的工作，它需要我們以虛心求實、滿腔熱情、精益求精的態度進行反復實踐和探索，才能走出一條成功的作文教學之路。

（踏入作文教學研究的征程）

楊勝方 2011年6月29日

第三篇：崇禮鄉方堂小學切實做好六年級畢業班教育工作

崇禮鄉方堂小學切實做好六年級畢業班

學生思想教育工作

六年級學生即將畢業，為促進學生思想道德水平和學習成績的不斷提高，幫助他們為小學階段的學習劃上圓滿的句號，近日，崇禮鄉方堂小學多措并舉，切實做好學生的思想教育工作。一是班主任利用主題班會向學生介紹如何調整考試心態、面對挫折等心理健康知識，在課間多走進教室、接近學生，全面了解和掌握班級學生的思想動態。二是充分發揮家校聯系的橋梁作用，通過家長會、電話平臺與家長密切聯系，引導家長密切配合學校管理，平時多與孩子溝通交流，走進孩子的內心世界。三是針對班級出現的部分學生紀律松弛、學習懶散的情況，班主任和任課教師進行客觀地分析，采取有效的策略進行指導。

崇禮鄉方堂小學 賈朝輝

2014/6/15

第四篇：享堂小學

享堂小學“十一五”工作總結

2006～2010年“十一五”工作期間，我們圍繞杏花嶺區教育局“規范管理，彰顯特色，促進均衡”的中心工作，發揚享堂小學老而不舊，小而不亂，積極向上，與時俱進的光榮傳統，以辦人民滿意的教育為宗旨，以深化教育教學改革為動力，以加強教育教學管理為抓手，加強組織建設、教師隊伍建設、基礎設施建設，繼承和發展學校特色，構建綠色平安校園，努力提高辦學水平，確保學校工作穩定、和諧、健康發展。

一、加強教育管理。

1．構建和諧領導班子。（1）加強理論學習，強化服務意識，創造性地開展工作。學校成立“四風建設”、“深入實踐科學發展觀”“創先爭優”活動領導小組，書記、校長負責，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動經費落實。（2）2007年以來，在領導班子中組織開展了“我是誰”、“誰是我”、“我管誰”、“誰管我”、“管什么” “怎么管”的活動，充分貫徹和落實民主集中制原則，定期召開民主生活會，以大局為重，心系群眾，既會做上級，也會做下級；既有分工又有合作。

2.“依法治校，從嚴治教，規范辦學行為”是學校一貫堅持的原則。深入治理教育亂收費，實行陽光下的校務公開，是黨和政府的決心，是社會和家長的心聲，也是學校糾正行業不正之風的重點工作之一。為此，我們反復認真學習了國家、省、市、區各級行政部門關于校務公開和治理教育亂收費的相關政策和有關文件，準確把握各類文件精神實質，嚴格按照政策和標準收費，嚴格按校務公開要求進行公示。學校招生、升學、基建、采購、評優評先、職稱評審等重大決策都要嚴格執行“集體領導、民主集中、充分醞釀、會議決定”的原則，實行“陽光作業”，做到“三公”,即公開公平公正。廉潔從教，建立完善的監督制度，嚴格執行校務公開等各項制度，定期向師生和社會公開公示群眾關心的問題。無因工作不當而造成的越級上訪現象。

3.堅持依法治教，嚴格執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，嚴格執行《教育系統依法治理考核標準》和《學校章程》，德育工作做實、做細。明確辦學思想——“依法治校，質量立校，科研興校，特色強校?！焙娃k學目標——做好身邊小事，成就快樂人生。

4．注重校園文化建設，努力營造濃郁的育人氛圍，建設書香校園，打造文明和諧的校園文化。一個學校如果

沒有自己的文化，就沒有竟爭力和凝聚力。就一所學校而言。讓學生終生受益的是經過良好校園文化熏陶而形成的良好的思想素質、心理品質和行為習慣。多年來，學校堅持開展形式多樣的讀書活動，讓學生明智、明理，懂得關懷，懂得感恩，因為沒有一種說教能夠代替讀書對學生品格的塑造；讓教師成為新讀書主義者，讓書卷氣成為每一位教師的氣質是我們的追求。（1）精心美化圖書閱覽室，完善圖書閱覽制度，為師生創建讀書的環境。（2）加強圖書建設，豐富閱讀資源，為師生提供便利的讀書條件，合理安排廣大師生的閱讀時間和內容。盡管我們學校的經費非常緊張，但是裝備圖書等精神食糧的經費不能少。堅持每年投入三千元，及時補充裝幀精美、富有時代氣息的正版兒童讀物，為孩子們提供了珍饈美味；每年投資征訂三千余元的各種雜志和八千余元的報紙(訂報紙送體檢)，關注教師的身心健康。（3）定時間、定內容、定要求，開展師生同讀書活動。每天下午增開小課時20分鐘的課外閱讀指導課，并以此為重點，與班級文化建設相結合，與學校的德育工作相結合，與教師課堂文化相結合，以學生喜聞樂見的書目為重點，滲透思想教育、意志品質教育、行為習慣的教育和文化知識和基本技能教育，寓教于樂。閱讀課基本課型有：基本課型有：①介紹課。向學生推薦閱讀書籍，激發閱讀興趣，指導閱讀方法。本學期六年級倡導

學生節省零花錢，購買一本書的活動，旨在培養學生的藏書意識和習慣，（書目為《新課標語文必讀書目》、《感恩社會、感恩親人系列》、《海底兩萬里》、《格列佛游記》等。）②復述課。讓學生復述課外讀物的主要內容或片段，培養獨立閱讀能力和口頭表達能力。③評論課。讓學生對讀物發表意見，幫助學生正確了解讀物內容，提高閱讀的興趣和能力。④拓展性課程。新課程語文教材內容，涉及政治、經濟、天文、地理、音樂、美術、數學、化學、物理、生物等諸學科，是一個包羅萬象的大綜合系統，其它學科無法與之媲美，為開展拓展性課程提供了契機。本課程依據語文學科這種綜合性特點，注重語文學科內部諸要素的聯系，從不同角度、不同側面，通過多種形式、多種手段，有效地溝通諸要素之間的內在聯系，融會貫通，相互滲透，共同作用與學習對象，這對于學生思維廣度、靈活程度的訓練非常有力。（4）三～六年級增設一節閱讀課，在閱覽室上課。高年級同學可以根據自己的需要借閱圖書。（5）有計劃地組織師生讀書沙龍活動、演講比賽、讀書小報展評、讀書剪報展評、寫作學情調研、各級各類征文活動等等。（6）結合我校開展的生物科技活動、文明班級、文明教研組評比活動，精心布置校園、走廊、教室、辦公室和各種活動室，并進行評比表彰。山西少兒頻道、太原教育電視臺、山西晚報、山西商報、太原晚報、生活晨報等多家媒體多次對我校的活動進行了報道。

5.規范辦學行為，落實五條禁令，嚴格執行課程計劃，按照課程標準排課、上課。（1）每學年初，一年級新生平行分班，不設立快、慢班和實驗班。（2）嚴格按照學生花名辦理學籍登記手續，并進行電子學籍注冊。轉入、轉出學生及時辦理學籍登記、注銷手續。每學期初向杏花嶺區教育局申報學生人數，確保學生人數與實際在校人數相符。六年級畢業時都對學籍予以嚴格審核。（3）嚴格按照課程計劃排課，開足信息技術課程，三～五年級使用山西省統編教材，每周一節，有專任教師代課。法制課列入教學計劃，四～六年級每兩周2課時。2009年暑假在教育局安排的教育資源整合中，我們投資近兩萬余元對辦公室、教室、電腦室進行了較徹底的改善和維護，實現了教師辦公室直接上網、7個教室可以同時使用多媒體教學、52座電腦教室（其中有6臺電腦可以上網）滿足學生上課要求。（4）減負提效，嚴格執行一年級不留書面作業，二年級每日作業量不超過15分鐘，三、四年級不超過20分鐘，五、六年級不超過30分鐘，星期三無作業日的規定。（5）在城鎮居民基本醫療保險辦理過程中，在規定時間內完成參保任務90%以上。

二、注重提高教育科研與教學質量。

1.強化教育教學常規管理，狠抓備課、上課和作業布置。(1)備課力求做到“九備”：備課程標準、備教材、備學生實際、備教學目標、備教學方法、備教學手段及教具、備練習、備能力培養措施、備德育美育滲透。(2)上課做到“六必須九不準”：必須按課表上課，不準隨意調課、缺課；必須按時上課，不準遲到、早退和無故曠課；儀表必須得體，體育教師上課要穿運動衣、運動鞋，上課不準接打手機；必須使用普通話授課，語言親切、規范，教態自然大方，不準使用方言；必須有效組織課堂教學，培養學生良好的學習習慣，不準開“無軌電車”；必須保障學生課堂安全，妥善處理突發事件，不準隨意離開教室和酒后上課，無特殊情況不準坐著講課；不準體罰和變相體罰學生，不準把學生攆出教室。教師的板書、備課教案及各種筆記中不準出現不規范漢字（繁體字、異體字、二簡字、錯字和別字）。(3)作業布置做到“十五要一嚴禁一杜絕”：作業布置要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制；課內作業要當堂完成，課堂作業要全收全改，課后作業要堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改；批改作業要及時、認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯誤要修改；批改要寫清日期，簡

明易懂，提倡寫簡短的批語。嚴禁讓學生批改作業。杜絕機械重復或懲罰性作業。

2.構建教育教學質量的監控、評價、分析體系，形成提高教學質量的有效運行機制?！痘A教育課程改革綱要（試行）》明確指出：課程改革的目標之一就是要改變課程評價過于強調評價的甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能?！墩n程標準》的基本理念中也明確指出：評價的主要目的是為了全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要關注學習的結果，更要關注學習的過程；要關注學生學習的水平，更要關注他們在學習活動中表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立自信。根據享堂小學的實際情況，組不建立適合我們學校的評價體系，我們主要做的工作有：（1）學習習慣的養成教育。低年級從坐姿和規范執筆抓起，中、高年級要求消滅錯別字，各學科教師都要配合督促學生養成良好的書寫習慣。在各種作業、考卷中，書寫都要占一定的分值。（2）分學段達標檢測：如一年級漢語拼音、20以內加減法、百以內加減法達標檢測；二年級表內乘除法、常用漢字一類450個，二類850個，共1300 個達標檢測；中高年級解決問題、閱讀與寫作學情調研等。（3）起始年級、畢業年級的跟蹤檢測：如一年級漢語拼音達標

檢測后，根據檢測情況，分析學情、及時補救，采用方法多用師幫生、生幫生，一段時間后進行補測。（4）結合讀書活動開展演講比賽，讀書小報、讀書筆記展評，讀書沙龍展示等豐富多彩的活動，轟轟烈烈地表彰讀書小能手、讀書小標兵、表演小天才??讓學生在活動中體驗、感受讀書的快樂，獲得成功和自信。（5）每學期期中，嚴格按照區教研室關于“積累與運用、實踐與操作”測試的要求組織檢測，有成績記錄及分析。（6）在各級各類教育行政單位的學情調研中，我們都按照要求嚴格考場紀律，嚴格要求學生，了解真實的學生情況，為改進教學掌握第一手資料。（7）教學成績方面，受地理位置及相關因素的影響，學生素質較差，有的班級合格率很難達到100%，但經過老師們的辛勤勞動，各年級的優秀率都有不同程度的提高。3.創建教育教學智慧檔案。學習加反思等于教師專業成長，終身學習正式寫入《中小學教師職業道德規范》，讀書學習正成為享堂人每日的必修課。（1）根據教育局統一安排，黨支部開展了深入學習實踐科學發展觀、終身學習教育活動，完善教育活動中建立起來的學習機制，政治理論學習抓得緊。田書記理論水平高、點子多、號召力強，全校黨員跟得緊，學習勁頭足。關心國家大事，學習理論文章，撰寫心得體會，指導教學實踐。（2）改革備課，重在實用和重建，注重資源共享，注重學生的發展。若干年

后，我們希望教師的備課本能成為他們智慧和心血的結晶，成為他們教師生涯的見證。（3）重反思重建，重跟蹤評價。質量檢測后，分管教學的領導都要根據實際情況安排布置反思的內容，并進行評價記入期末量化考核。（4）學校教研室，根據教育局的要求，有計劃、有組織地開展形式多樣的教研活動，陸續開展了輪教課、推門課、典型示范課、新授課、練習課、作文講評課、復習課的觀摩和研究，學困生跟蹤檔案，并注重資料的積累和評價反饋。

4.求真務實開展課題研究。（1）繼續參加國家級生物科技課題的研究，克服困難，尤其是經費方面的困難，把“杏花嶺區第一家生物科技園”辦實、辦好。2009年暑假，教育局投資為我校建起了生物科技園，學校投資五萬余元購置標本架、標本瓶，制作大量展版等。2010年太原市青年宮為學校捐贈動物標本100余件。根據教育局“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的工作思路，按照太原市教育局周三無作業日的規定，結合我校實際，從2008年春天我們開展了“班班有特色，周周有活動”的系列活動，參加了區科協組織的全國科普月活動，得到省、市區各級領導的認可。2009年在杏花嶺區科協、科技局的關懷和幫助下，我們完成了杏花嶺區科技項目、山西省科普基地的申報工作。（2）繼續參加省、市、區三級課題：基于學科特點的學生學習能力的研究，并以此為契機，帶動全校各學科的

教育教學工作。（3）2008年享堂小學有幸成為太原市教科研中心數學學科實驗基地校，參與了落實三維目標，提高教學效率的研究。全體教師把各級課題與學校重點考核工作、學生具體情況、校本研訓有機結合，扎實開展研究，初步嘗到了甜頭。（4）注重原始資料的收集和整理，研究過程科學規范。（5）提倡拿來主義，根據學校實際，借鑒和推廣區級課題成果，有行之有效的推廣方案和實施步驟。（6）按時參加區教研室組織的各項活動，按時參加教學副校長例會。

三、加強安全與德育教育。

加強學校安全管理，建立校長安全例會制度，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度，完善突發事件處置的工作預案，建立責任追究制度、暢通信息上報制度，加強綜合治理，配合公安、執法等部門，做好校園周邊治理工作。結合學生醫保、學生平安保險，校方責任險完善學生校園安全保障機制。“育人為本,德育為先”學校德育工作的重點是學生行為規范的養成教育,2009年學校大隊部修訂了“五項常規”評比細則，開展了一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，四個自覺文明習慣活動。大隊部還制定雛鷹獎章，在全校學生開展爭章活動。開展了我愛小小植物園，爭當環保小衛士的活動。完善德育管理網絡，實行校長負

責、分管領導牽頭、班主任參與、家長和社會配合的德育教育體系，建立有學校、社區、家庭“三位一體”網絡機構，重點抓班主任隊伍建設，建立班主任科學管理機制，抓好選拔、培訓、激勵三個環節，努力造就一支素質優、講奉獻、業務精的德育工作者隊伍，創建“平安校園”，努力把學校辦成學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明、和諧的校園。2010年在區委、區政府、敦化坊派出所以及教育局的大力支持下，建立了校園警務室，配備了專職保安，為學校師生生命安全提供了保障。（1）實行《山西省學校安全管理日志》，建立臺帳，建立安全工作領導組機構，建立、健全各項安全工作制度及措施。按時參加教育局召開的安全例會、安全培訓，師生安全知識培訓率100%，并做好相關記錄。（2）建立安全保障機制、責任追究機制，層層簽訂目標責任書，人人都是安全員?，F在學校安全隱患有二：a、教學樓為D級危樓;b、操場防空洞。學校尚無能力整改。（3）建立領導、教師、家長護衛隊、學生四級安全檢查崗，發現問題及時解決，安全教育警鐘長鳴。（4）利用好《班會課程化工作手冊》，開展多種形式的安全教育。（5）有13種應急預案和其它可能發生的安全事故應急預案，有相應的組織機構、實施方案，有組織、有計劃地開展安全講座，認真組織學生進行了防震、防火等逃生技能的安全演練。（6）繼續開展優

秀班主任、我心目中的好老師、文明班級、文明教研組評比活動，落實“八個”好習慣。即凈身、凈言、凈行、凈心、愛學習、愛思考、愛實踐、愛總結；杜絕八個不文明惡習：不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，不高聲喧嘩，不吃零食，不損壞公物，不進網吧。（7）有組織、有計劃地開展國旗下的系列講話活動。（8）與社區聯手開展了禁毒宣傳、清理積雪、國慶六十周年圖片展示、建校五十周年慶?；顒拥然顒印＃?）社區輔導員能按時參加例會，積極撰寫信息，經常深入社區，并及時填寫與社區工作聯系卡，受到社區好評。（10）確保師生人身、財產、食品衛生和校舍安全。（11）師生傷亡事故為0，經濟損失為0，群體事故為0，校園責任事故為0。對學生進行違法犯罪教育，犯罪率為0。

四、注重隊伍建設。

教育大計，教師為本。建設一支師德高尚、業務精湛、作風頑強的高素質的現代化教師隊伍，是一項常抓不懈的工作。

1.加強思想建設，為學校的發展奠定基礎，統一思想，大力營造干事氣氛。

老師多了、學生多了，生物科技園建起來了，再感受喜悅的同時，我們也在思考今后學校的發展。學校支部適

時抓住老師們這一時期的思想狀況，組織老師們認真學習十七屆四中全會、全國教育工作會議精神，開展了如何在學校營造干事氣氛，實現學校又好又快發展大討論，并要求形成文字材料作為學習筆記交支部檢查。有的老師這樣寫道:學校要實現又好又快發展要靠教育教學質量的提高，必須進一步提高老師的師德素養和教學水平；還有的老師寫道:學校有了新變化就應該有新面貌，更應該有良好的心態。要明確自己行動的目標，培養自己的自制力，增強教書育人的責任感和使命感；有的老師還寫道:提倡干事氣氛，首先各部門要有切實可行的干事目標；其次要有一個和諧團結的領導班子和教師隊伍；最后需要學校、家庭和社會密切配合的教育環境。通過討論活動，激發了老師們的集體智慧，調動了老師們的積極性。2.抓制度建設,建立良好的工作機制。

隨著辦學環境的改變和辦學要求的提高，支部根據學校實際情況和發展現狀, 修訂享堂小學教師讀書活動制度,黨員干部學習制度,教職工師德考評制度,學校宣傳工作制度,學校德育工作制度，校本教研制度等,并將制度的執行、落實與教職工績效工資以及職稱評聘、評優選模掛鉤。支部指導工會，堅持開展以“讓閱讀滋養心靈，讓閱讀豐裕生活”為主題教師讀書活動，讓學習成為教師的一種習慣。學校支部對教職工的讀書活動從組織、時間、內容、形式

提出了具體的要求,教職工的政治學習由支部、工會共同組織，學習的內容有必讀書目和自選書目；學習的形式是集中學習和個人自學相結合,個人閱讀和集體討論相結合,個人寫讀書筆記和相互討論相結合。要求每位教師每月有兩篇不少于1000字的學習筆記和一篇心得體會,(含業務學習內容)學校于每月底對每位老師的學習筆記進行檢查,評出等級,并選出好的筆記在教職工大會交流學習。我們開展了“讀書人是幸福的人”的讀書交流活動，在活動中，老師們交流了學習新書籍的心得和感悟。如： “一本好書，能讓我們心靈得到蕩滌，身心愉悅?！?“讀書使人心靜，此時的時間是屬于自己的?！薄白x一本撼動人心傳記，讀一點感悟人生的小品，你會頓覺胸中烏云消散，陽光普照......”大家深切感受到：讀書可以美麗人生，讀書可以升華幸福。今后我們還將充分發揮有利條件，征求廣大教師意見，證訂一些雜志，添置部分圖書，利用板報、閱覽室、校園網、杏花教師家園交流讀書心得，提升校園文化內涵。

3.加強隊伍建設,為學校的發展提供保證。

（1）以干部工作反思為舉措，加強領導班子自身建設：一是抓學習，班子學習已形成了制度化，每周四上午校務會時間，也是我們班子學習交流的時間。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。根據學校干部特點，認真落實局黨委要求的干部授課、聽課、評課制度，開展干部工作月反思活動，堅持學校干部年考評制度，使學校領導干部理論水平和業務能力上一個新臺階；二是開展干部談心活動，遇到一些會議上不好說的問題，或者相互有看法和意見分歧時，我們能夠及時開展談心，不讓意見憋在心里。做到生活上相互關心，工作上相互支持。工作不相互拆臺。

（2）以黨員素質目標責任書為依據，加強黨員隊伍建設：依據學校黨支部工作計劃，學校支部與每位黨員認真制定了個人素質達標責任書.支部提出三點要求，素質目標一定要明確，質量目標上要用具體的數據說明，并有落實目標的具體措施；素質目標一定要結合自身崗位特點，突出個人特色；目標的制定要有科學性，可行性，并努力實施。增強黨組織的凝聚力,增進了黨員之間的團結協作.繼續堅持黨員學習制度,要求黨員每月帶頭做好讀書筆記。通過學習提高了黨員自身素質和業務水平,增強黨員的戰斗力。

（3）以“四風”建設、“創先爭優”、“訪貧問寒送溫暖”活動為契機，加強隊伍建設。A.抓認識。努力構建師德教育新機制。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝

術的基礎和前提。在充分討論、取得共識的基礎上，我們要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。B.抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子。學校成立了師德師風活動領導小組，書記、校長負責，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的觀念，時時處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風，經常深入課堂聽課。工作中執行從嚴治校的原則：嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能

想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。C.抓行動,大興三風。一是：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢。二是：民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三是：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節期間領導深入特困教師家慰問，平時慰問生病教師。盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。

（4）堅持“走出去，請進來”的原則，開展各類校本培訓，提高教師的業務層次和教學水平。如:參加專業學術會議、專家講座和示范課、小型講座、專題講座、師帶徒、聽課—評課—議課、校本教研活動等。

（5）校本培訓有培訓前的策劃、過程記錄和活動后效果的記錄。

（6）保證繼續教育經費投入，注重過程培訓。在教研室組織的課程標準考試中，我校教師取得驕人的的成績。

（7）教師職業技能合格率達到100%。

（8）積極參加各種教學大賽，獲獎的人數有所增加；參加大賽的規格有提高；數學教師張曉棟獲太原市教學能手、太原市骨干教師；高斌、楊煥娣、劉曉鈺參加區“金鑰匙”受到好評。

五、改善辦學條件與加強財務管理。

近幾年，在教育局領導和相關科室、以及享堂村委會的關心和支持下，我校的辦學條件得到較大的改善：粉刷了教室、校園；建起了杏花嶺區第一家生物科技園；維修了暖氣、車棚；新裝一間多媒體教室；配備電腦兩臺；還有資源整合中一些物資的補充，鋼琴、電腦、桌凳、等等??.1.（1）規范裝備管理。按照《學校管理制度匯編》的“實驗教學管理制度”和“學校裝備標準化管理”的要求，充分利用現有教育裝備、儀器（理、化、生、科學、數學、地理）、信息技術等設備和音、體、美、衛、綜合實踐等器材，進行教育教學活動。（2）專人負責，規范管理。（3）學校圖書、儀器等設施設備經費投入達到事業預算經費。（4）落實檔案新標準，是否統一斷號，重新編號，啟用新的標識符號；是否啟用新的保管期限表（永久1.1.1、定期30年1.2.2、定期10年1.3.2）；整理08年一年的檔案資料立卷歸檔；制定新的標識示意圖上墻。

2.規范財務管理，執行財經紀律。（1）明確全年的經費預算指標。（2）根據預算制定全年開支計劃。（3）大型維修、設備采購、教師外出，需經局領導審批。（4）嚴格按全年支出計劃執行。

六、特色與創新。

學校特色是學校生存的保障。特色強校也是我們堅持的辦學思想。

1.學校各項活動在繼承學校排球、“包戶”優良傳統的基礎上，又彰顯出新的文化特色——生物科技活動，并得到有關部門及社會認可。根據教育局“訪貧問苦送溫暖”活動安排、2010年重點工作，結合“大家訪”活動，我們將把我校“師包生”、“生包生”、排球、生物科技等活動賦予新的內涵，做實做細。

2.積極參與區教育局組織的各項活動：《第三套中小學生系列廣播操》比賽，陽光下成長文藝會演，紅領巾陽光健身慶六一，慶“六一”喜迎建國六十周年少兒書畫展，規范漢字書寫展，杏花嶺區趣味運動會，并取得兩個第一的好成績。

3.積極參加區級以上教師展示：慶祝建國六十周年“紅色歌曲大家唱”歌詠比賽，“魅力之星”教師風采展，演講大賽等。

七、不足與困難。

1.學校管理還需加強力度，常規教育教學務必加強，教學質量有待提高。

2.教師管理還需加強，辦學經費緊張，現代化教學設備有待補充，辦學條件還需改善。3.學生管理有待創新。

第五篇：崇禮鄉方堂小學召開期中家長會

崇禮鄉方堂小學召開期中家長會

為了促進家校聯系，充分展示學校良好風貌和教育教學進程，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，5月4日下午3：30，方堂小學召開一至六年級學生家長會。本次家長會，學校領導和老師們高度重視、精心準備。會上，賈校長作了熱情而生動的講話。首先代表學校感謝家長一直以來對學校的大力支持，然后向全體家長介紹了目前學校的辦學情況和近一年來所取得的成績；隨后，各班班主任和任課教師以班級為單位分別介紹了學生在校學習、生活情況，并就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣以及如何進行學習指導等話題與家長們進行了交流與溝通。有的班級還精心拍攝了孩子在校學習、活動的畫面，讓家長進一步全面了解孩子。與會的家長們也紛紛發言，積極與老師互動，衷心感謝學校教師的熱情關懷、無私奉獻，并表示，將一如既往地支持學校工作，密切配合學校共同教育好孩子的心愿和期望。家長會在老師與家長們的和諧交流中圓滿結束。

崇禮鄉方堂小學賈朝輝

2014/5/5