第一篇：關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的意見

關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的意見

各市教育局、各大企業(yè)教育處：

改革開放以來，我省基礎(chǔ)教育取得了顯著成就。基本普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)，學(xué)前和高中段教育得到了較快發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)和學(xué)校布局進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化，辦學(xué)條件明顯改善，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有了較大提高。但是基礎(chǔ)教育發(fā)展還不平衡，一些地方的中小學(xué)教學(xué)工作與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還有一定差距。為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見。

一、明確教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

我省中小學(xué)教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持與時俱進(jìn)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。以新課程理念為指導(dǎo)，以育人為根本，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2001〕21號）和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（教基〔2001〕17號），全面推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，理清教學(xué)改革與發(fā)展思路。在堅持規(guī)模效益統(tǒng)一的基礎(chǔ)上努力實現(xiàn)中小學(xué)教育由外延發(fā)展為主向內(nèi)涵提高為主的轉(zhuǎn)變，由數(shù)量型向質(zhì)量型的轉(zhuǎn)變，由公共型向特色型的轉(zhuǎn)變，由大一統(tǒng)管理向分層次、分類型管理的轉(zhuǎn)變，全面深化中小學(xué)教學(xué)改革，努力構(gòu)建適應(yīng)新的發(fā)展要求的中小學(xué)教學(xué)體系。小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，積極探索和推行小班化教學(xué)試驗，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)生動活潑、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，考試評價真正轉(zhuǎn)到重興趣培養(yǎng)和激勵發(fā)展上來。初中以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，完善義務(wù)教育課程體系，優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生各方面的發(fā)展，著力解決好厭學(xué)造成的輟學(xué)問題，鞏固普九成果。高中以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，重視選修課教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)，結(jié)合會考、高考制度改革，加快推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

要樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、教育觀，充分認(rèn)識經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才需求的多樣性，堅持因材施教，發(fā)展個性，培養(yǎng)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、以課程改革實驗為契機(jī)，全面深化教學(xué)領(lǐng)域的改革

（一）積極做好課程改革實驗工作

到2005年秋季，我省小學(xué)、初中階段起始年級全部實施新課程，普通高中和幼兒教育的課程改革也將逐步進(jìn)行。各地、各學(xué)校要認(rèn)真貫徹我廳《關(guān)于在全省開展基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作的通知》（魯教基字〔2002〕3號）精神，堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、以點(diǎn)帶面、全面推動的方針，從當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā)，制定切實可行的新課程實驗推廣實施方案，注重先進(jìn)理念與現(xiàn)實條件結(jié)合，推動課程改革逐步向縱深發(fā)展。要積極爭取當(dāng)?shù)卣蜕鐣鹘绲闹С郑黾咏?jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化師資培訓(xùn)和設(shè)施條件建設(shè)。要不斷總結(jié)課改的先進(jìn)經(jīng)驗，指導(dǎo)面上工作。

（二）加快課程教材開發(fā)建設(shè)步伐，構(gòu)建具有我省特色的現(xiàn)代化課程體系創(chuàng)造性地實施國家課程，扎實有效地推進(jìn)地方課程，積極穩(wěn)步地開發(fā)校本課程。要組織專門力量，參與國家課程教材的編寫，爭取有更多的我省教材進(jìn)入國家新課程實驗；按照時代性、開放性、綜合性、實踐性、多樣性的需求，制訂地方課程規(guī)劃，加快地方課程教材建設(shè)，努力編寫出反映我省人文社會特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、學(xué)生生活急需的地方課教材；采取政策支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、成果推廣評價等多種形式，加快校本課程的開發(fā)，使大部分學(xué)校都能從當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實際出發(fā)，開發(fā)設(shè)計自己的校本課程。教材的編寫要充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，突出特色化與個性，給教師和學(xué)生留有空間，通過教材改革推動學(xué)校、教師和學(xué)生個性化的形成和發(fā)展。

（三）以新課程理念為指導(dǎo)，全面推進(jìn)教學(xué)改革

要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)教學(xué)改革的新突破。要幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分落實學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和終身發(fā)展的能力。要從實際出發(fā)因地制宜創(chuàng)造條件，積極開展綜合實踐活動，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變。

要按照素質(zhì)教育的要求大力開展課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂組織形式，提高課堂教學(xué)效率。要強(qiáng)化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識、主體參與意識、情感意識和效率意識，將啟發(fā)式、討論式等多種方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與和體驗的教學(xué)環(huán)境。

要重視常規(guī)實驗教學(xué)和實驗條件建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“中小學(xué)實驗教學(xué)普及工程”的實施。通過改善和加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手操作能力、觀察分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。各市要將實驗技能考試（考核）納入中考內(nèi)容。大力普及信息技術(shù)教育，加快以“校校通”和衛(wèi)星寬帶資源入校為標(biāo)志的信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)，開發(fā)、建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)共享的中小學(xué)教學(xué)資源庫，提供文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，用現(xiàn)代化教育技術(shù)提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)中小學(xué)整體教學(xué)水平的跨越式發(fā)展。

增強(qiáng)德育的針對性、實效性和主動性，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)合理確定德育目標(biāo)，通過多種形式把德育貫穿于教學(xué)的全過程，滲透到各學(xué)科。加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美情趣，保證學(xué)生的體育活動時間，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)管理方式，提高教學(xué)管理水平

各級教育行政部門要重視和加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)與管理，探索體現(xiàn)特色化發(fā)展的管理模式。學(xué)校教學(xué)管理要轉(zhuǎn)變封閉型、經(jīng)驗型、行政型的傳統(tǒng)方式，探索科學(xué)化、民主化、人本化管理的路子，逐步建立與新課程要求相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。

（二）突出教學(xué)管理重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作有序開展和高效運(yùn)行

各地中小學(xué)校要按國家和省有關(guān)規(guī)定認(rèn)真開設(shè)課程課時，按課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求開展教學(xué)活動。中小學(xué)校不得隨意延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，并采取有效措施，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)教學(xué)秩序，禁止隨意提前結(jié)束課程。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要制定各學(xué)科進(jìn)度計劃，并建立課程表審查制度。對提前結(jié)束課程、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重的學(xué)校和地區(qū)取消各種評優(yōu)資格，并通報批評。

各級教育主管部門要組織中小學(xué)校在我廳印發(fā)的用書目錄范圍內(nèi)選用教材，切實加強(qiáng)對教材、教輔和學(xué)具的管理，嚴(yán)把教材、教輔資料和學(xué)具的入口關(guān)，嚴(yán)禁規(guī)定之外的教輔資料和學(xué)具進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)教學(xué)評估督導(dǎo)檢查，完善對各級各類學(xué)校教學(xué)工作的評估方案，充分發(fā)揮教學(xué)評估在教學(xué)管理中的杠桿、導(dǎo)向作用。不斷改進(jìn)教學(xué)視導(dǎo)工作，完善教學(xué)視導(dǎo)和查學(xué)聽課制度。省、市級教學(xué)視導(dǎo)活動，一般每學(xué)年1次；縣級教學(xué)視導(dǎo)活動一般每學(xué)期1次。

（三）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變評價觀念，不斷深化考試評價改革

加快考試評價制度的改革，提倡以人為本、面向未來的整體性、綜合性、發(fā)展性評價。淡化考試評價的甄別功能，不得單純以考試成績評價學(xué)校、教師和學(xué)生。進(jìn)一步深入開展考試內(nèi)容與考試方法的改革，使各項評價形式融為一體，形成科學(xué)合理的評價體系。要積極探索開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試、聽力測試相結(jié)合，書面考試與實際操作相結(jié)合，一次性考試和學(xué)生多次選擇考試相結(jié)合的方法。

（四）典型引路，分層要求，分類推進(jìn)

開展創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校活動，充分發(fā)揮典型帶動作用。要通過開展創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校活動，建立起激勵學(xué)校爭創(chuàng)教學(xué)一流、提高質(zhì)量效益的管理機(jī)制，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力及品牌意識，促進(jìn)學(xué)校的不斷自我完善和向高層次持續(xù)健康發(fā)展。切實加強(qiáng)薄弱學(xué)校的教學(xué)管理，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。要幫助薄弱學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序和科學(xué)的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，并在經(jīng)費(fèi)投入、教師調(diào)配和教研活動等方面給予傾斜。

四、改革和加強(qiáng)教研工作，充分發(fā)揮教研工作對教學(xué)教改的推進(jìn)作用

（一）優(yōu)化教研機(jī)構(gòu)與隊伍建設(shè)，提升教學(xué)研究工作的層次與水平

要重視加強(qiáng)各級教研室建設(shè)，不斷完善教研機(jī)構(gòu)或組織，特別要加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)。市、縣兩級教研室要明確自身工作任務(wù)，配齊教研人員，發(fā)揮應(yīng)有作用。要注意調(diào)動特級教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)能手的積極性，聘請部分專家型教師擔(dān)任兼職教研員，形成一支專兼職結(jié)合的教研隊伍。要不斷加強(qiáng)各級教研室的設(shè)施條件建設(shè)，拓展信息來源渠道和學(xué)習(xí)、研究空間，提高教研人員的自身素質(zhì)，提升教學(xué)研究工作的層次與水平。

（二）充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和業(yè)務(wù)管理等作用

各級教研機(jī)構(gòu)要充分參與對課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的實施，組織開展課程教材改革實驗和教材編寫工作，參與新標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討培訓(xùn)，參與教材教輔和學(xué)具管理；制訂并組織落實教學(xué)常規(guī)；組織開展教學(xué)研究、教學(xué)視導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)、教研工作；進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平評估監(jiān)測和考試評價研究與管理；組織開展教研活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，總結(jié)推廣教改經(jīng)驗；研究教育理論與政策的落實，結(jié)合教學(xué)實際，加強(qiáng)重大現(xiàn)實問題研究，為教育行政部門決策提供依據(jù)。

（三）轉(zhuǎn)變教研工作方式，增強(qiáng)教研工作的實效性和針對性

教研工作必須緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育這個中心，服從、服務(wù)于教育改革的大局，立足內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，提高教研工作效益。在教研的方式方法上，要做到研究前移，跟上時代的步伐，把握改革的脈搏，研究教育改革前沿的問題，適度超前于教學(xué)實踐；同時要做到重心下移，深入學(xué)校、課堂、學(xué)生，研究解決教學(xué)實踐中最為實際、最為突出的問題；要做到重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由重點(diǎn)研教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研學(xué)，通過研學(xué)掌握學(xué)情，指導(dǎo)教學(xué)教改工作的開展。

（四）廣泛開展多種形式的教研活動，創(chuàng)建濃厚的教學(xué)研究氛圍

堅持基層學(xué)校是教研活動的主陣地，廣大教師是教研活動的主體。要不斷增強(qiáng)廣大中小學(xué)校長、教師的教研意識，圍繞教學(xué)改革和課程實驗的突出問題，大力開展多形式、多層次、內(nèi)容豐富的群眾性教研活動，發(fā)揮教學(xué)研究引導(dǎo)教學(xué)、促進(jìn)教改的重要作用。

五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師隊伍整體素質(zhì)

師資培訓(xùn)是教育教學(xué)改革的重要工作，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的師資培訓(xùn)工作是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是近期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。要堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，切實加強(qiáng)新課程師資培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)、相關(guān)政策以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師用新課程理念組織實施教學(xué)的能力。堅持“邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)”的原則，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)資源建設(shè)。同時，注重對新課程師資培訓(xùn)的科學(xué)研究工作，形成“實驗、培訓(xùn)、管理、研究”一體化的運(yùn)行機(jī)制。

教學(xué)工作是中小學(xué)的中心工作。各級教育行政部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，確立教學(xué)中心地位，采取有效措施，加強(qiáng)對中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要經(jīng)常深入學(xué)校、課堂，到教師、學(xué)生中去，了解教學(xué)，研究教學(xué)，及

時解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的實際問題，努力為教學(xué)工作服務(wù)。各市、縣（市、區(qū)）要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的實施意見，出臺配套政策和措施，建立健全教學(xué)工作保障機(jī)制，努力提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與水平，推動全省基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。

第二篇：丹陽市中小學(xué)教學(xué)五認(rèn)真工作意見

丹陽市中小學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”實施意見

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我市實際，特修訂完善《丹陽市中小學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”實施意見》。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

（一）備課規(guī)范 1.研究課標(biāo)教材

具備獨(dú)立的鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握學(xué)科教學(xué)總體要求的能力，熟悉本學(xué)科考試說明和學(xué)生水平測試標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，掌握要領(lǐng)。必須研究教材，忠實于課本，充分發(fā)揮教材在學(xué)科教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

根據(jù)年段教學(xué)特點(diǎn)，合理把握教學(xué)目標(biāo)、教材體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)；合理使用教學(xué)輔助資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)及校本教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生生活實際，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.把握學(xué)生學(xué)情

了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、態(tài)度習(xí)慣、興趣愛好、性格特征等因素，預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能遇到的困難，制定達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效方法和途徑。

3.參與集體備課

教師要在自主備課的基礎(chǔ)上，參加集體備課，坦誠發(fā)表意見。青年教師要虛心向同行學(xué)習(xí)，要在交流、碰撞中不斷豐富、完善自己的備課。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求、定中心發(fā)言人；有計劃、有落實、有記錄、有檢查、有反饋。集體備課每周一次，提前一周準(zhǔn)備備課內(nèi)容，每次集備時間不少于60分鐘。集體備課后，對原教案要進(jìn)行修改、調(diào)整，進(jìn)行二次或多次備課。

4.精心設(shè)計教法

按照“實、活、精”的原則，安排好每堂課的容量，全面考慮教學(xué)的深度和廣度，精心做好課堂預(yù)設(shè)，切實解決好“教什么”“怎么教”的問題。精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計教法時要特別注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

5.認(rèn)真撰寫教案（學(xué)案）

（1）學(xué)案可以相對統(tǒng)一，教案必須由教師自己撰寫，每個教案的撰寫時間不少于2小時，8年教齡內(nèi)的教師寫詳案。不得將教材內(nèi)容、題目解答直接搬上教案。

教案內(nèi)容應(yīng)該是教師內(nèi)化教材、研究學(xué)情和確定教學(xué)步驟、方法的直接反映，除了包括本課時教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、學(xué)生學(xué)習(xí)、師生互動、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等。還必須包括以下內(nèi)容：①教學(xué)環(huán)節(jié)的確定；②知識形成過程的情景或問題設(shè)計；③重要內(nèi)容的設(shè)計意圖、要點(diǎn)提煉，難點(diǎn)或錯誤的預(yù)計和處理方法。

（2）布臵學(xué)生做的練習(xí)，教師應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有實驗演示的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段），教師要預(yù)先演練、示范操作。

（3）嚴(yán)禁不備課進(jìn)課堂。做到適度超前備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，進(jìn)一步熟悉教案并作教前修整，并準(zhǔn)備好教具學(xué)具。課后要及時反思教學(xué)得失，寫好教后記。

（4）要防止備課中“三多三少”的現(xiàn)象發(fā)生。即備教材內(nèi)容多，備學(xué)生活動少；備新授課多，備實驗課、練習(xí)課、試卷講評課少；備知識傳授多，備能力培養(yǎng)少。

（5）指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。上課前，教師要給學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱；要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真作好記錄并思考。

（二）備課管理 1.加強(qiáng)計劃調(diào)控

學(xué)校必須開足開齊課程，不得隨意增減學(xué)科課時，各學(xué)科教學(xué)按照教學(xué)常規(guī)，制訂學(xué)期教學(xué)計劃；同年級教學(xué)進(jìn)度要基本保持一致。

2.組織集體備課 集體備課應(yīng)遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，集體備課必須有重難點(diǎn)內(nèi)容剖析的環(huán)節(jié)，真正做到輻射、分享和交流碰撞。學(xué)校要制定學(xué)期集體備課計劃，明確時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人。校長、教務(wù)（導(dǎo)）主任要認(rèn)真參加相應(yīng)學(xué)科的集體備課（包括各類教研活動），對每次集體備課作好檢查記錄，并把該記錄作為對備課組的考核依據(jù)之一。

3.備課組長負(fù)責(zé)

學(xué)校選用師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有組織能力的教師，擔(dān)任備課組長。新上崗教師的教案，要經(jīng)備課組長審閱，方能用于課堂。

4.實施推門聽課

聽課是檢查評價備課情況的有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽課促備課”。校長、教務(wù)（導(dǎo)）主任每學(xué)期推門聽課不少于30節(jié)，每次聽課必須對課堂教學(xué)情況進(jìn)行評價。

5.參加研訓(xùn)活動

組織教師參加教師發(fā)展中心的研修活動，要求教師活動前先對大集備的內(nèi)容進(jìn)行研究，活動中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，回校后要在學(xué)校集體備課中做主題發(fā)言。

6.定期檢查評價

對教師的備課，建立定期檢查制度，制定切實可行的檢查評價方案，每學(xué)期對教師備課情況作出優(yōu)、良、中、差四個檔次的評價，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二、認(rèn)真上課

（一）上課規(guī)范 1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)

上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進(jìn)入課堂，集中精力組織好教學(xué)。教師講課要用普通話。上課期間關(guān)閉通訊工具，不無故離開教室、早退。下課鈴響，結(jié)束教學(xué)，不拖堂；提倡實行3分鐘候課制度。

2.追求高效課堂

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定切合實際的教學(xué)要求，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，主次分明，條理清楚。要運(yùn)用多種手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，三維目標(biāo)到位，確保教學(xué)內(nèi)容到位；要強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時間，豐富訓(xùn)練形式，提高訓(xùn)練實效。每節(jié)課要有基于目標(biāo)的落實環(huán)節(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)。

3.協(xié)調(diào)師生關(guān)系

教師要發(fā)揮好課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的作用，講授應(yīng)力求少而精；要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓師生、生生有效互動貫穿教學(xué)過程。要平等對待學(xué)生，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，提供一定思維含量的問題空間，耐心傾聽學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的不同見解，把學(xué)生的差異作為教學(xué)資源，師生共同思考、討論、探究，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

4.面向全體學(xué)生

要合理確定教學(xué)起點(diǎn)，注重夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力；要因材施教，努力滿足學(xué)生個性化需求，使全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動；作業(yè)布臵、課堂提問要有分層要求，兼顧兩頭，調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

5.運(yùn)用現(xiàn)代手段

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，既要重視使用多媒體、實物展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，又要重視使用幻燈片、收錄機(jī)、小黑板、自制教具等傳統(tǒng)手段；教學(xué)語言簡明、生動、富有感情，語速得當(dāng)，音量適中；板書設(shè)計合理、字體規(guī)范、字跡清楚。

6.改善學(xué)習(xí)方式

大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；上課時，要引導(dǎo)學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽講，記好聽課筆記；要特別關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的疑難問題；啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，循疑而導(dǎo)，順疑而學(xué)。在學(xué)生讀書、練習(xí)、思考的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力；要積極承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)和校本課程的開發(fā)任務(wù)，做到率先學(xué)習(xí)、先行研究。

7.進(jìn)行教學(xué)反思

及時進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教后記，一學(xué)期不少于20篇；及時記錄教學(xué)典型案例，一學(xué)期至少4篇。

（二）上課管理 1.領(lǐng)導(dǎo)深入一線

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并歡迎其他教師來聽課評課。熟悉全校教師平時教學(xué)的情況，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，課后與老師平等交流。

2.加強(qiáng)專題研討

對如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課等要定期作專題研討，嚴(yán)禁一張練習(xí)題替代一堂復(fù)習(xí)課的現(xiàn)象，改變發(fā)試卷、報分?jǐn)?shù)、貼答案進(jìn)行試卷分析的狀況。

3.建立評教制度

要建立學(xué)生評教制度，向?qū)W生征求改進(jìn)教學(xué)的意見。要綜合聽課、學(xué)生問卷或座談情況，每學(xué)期對每位教師上課情況作出優(yōu)、良、中、差四個檔次的評價。

三、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)

（一）作業(yè)規(guī)范 1.精心設(shè)計作業(yè)

學(xué)生作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐性作業(yè)等；要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計形式多樣、富有實效的作業(yè)。作業(yè)布臵要科學(xué)、合理，精選精編，避免隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強(qiáng)實效性；同類別班級作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量要基本統(tǒng)一，作業(yè)要經(jīng)過集體研究，堅持學(xué)生作業(yè)“有布臵教師必先做”的原則，杜絕作業(yè)布臵的隨意性；根據(jù)不同類型班級、學(xué)生群體，教師可以分層布臵作業(yè)，可設(shè)臵必做題與選做題，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。

2.明確作業(yè)要求

作業(yè)的內(nèi)容必須保證與課堂教學(xué)內(nèi)容的匹配。每天課外作業(yè)總量上限按省教育廳文件規(guī)定執(zhí)行。學(xué)科要有固定的作業(yè)本，不能以教輔資料、講義、試卷代替規(guī)范作業(yè)。中學(xué)語文學(xué)科每學(xué)期完成大作文不少于8篇、小作文不少于12篇，小學(xué)中高年級每學(xué)期大作文不少于8篇、小作文不少于12篇。能在課堂完成的作業(yè)不布臵到課外去做。

3.規(guī)范作業(yè)格式 強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；對作業(yè)書寫、版面規(guī)格、用筆顏色、作業(yè)序號、做圖要求等都應(yīng)有具體的校本化規(guī)定。

4.明確批改要求

作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評；要注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，寫好批改記錄，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)；提倡面批面改；批改符號統(tǒng)一、格式規(guī)范、書寫工整；批語不能覆蓋學(xué)生字跡；作業(yè)要有明確統(tǒng)一的等級，并有針對性進(jìn)行評點(diǎn)；善于運(yùn)用鼓勵性語言評價學(xué)生作業(yè)；對學(xué)生做錯的作業(yè)，要有明確的“訂正”提示，并及時批閱；教師和學(xué)生都要建立錯題檔案，切實抓好錯題訂正環(huán)節(jié)。

5.及時批改評講

作業(yè)及時批改、評講，評講前應(yīng)該有學(xué)生錯誤的統(tǒng)計與分析。教材中要求學(xué)生做的作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，對作業(yè)中突出的問題，要進(jìn)行分析，在后續(xù)教學(xué)之前得到改進(jìn)，并且在備課筆記中有記錄；提倡面批，每學(xué)期至少進(jìn)行一次；小學(xué)可因地制宜，適當(dāng)提高面批的要求。

6.加強(qiáng)課外閱讀

保證課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的各年段課外閱讀總量得到落實（小學(xué)100萬字，初中300萬字，高中300萬字）；教師發(fā)展中心和學(xué)校有計劃地推薦閱讀篇目，語文教師要把閱讀納入教學(xué)計劃，拓寬學(xué)生視野。

（二）作業(yè)管理 1.建立協(xié)調(diào)機(jī)制

每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，控制課外作業(yè)總量，備有作業(yè)布臵記錄單；學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對各學(xué)科作業(yè)數(shù)量宏觀調(diào)控，杜絕不同學(xué)科教師為搶時間，不管學(xué)生負(fù)擔(dān)向?qū)W生增加作業(yè)量的現(xiàn)象，嚴(yán)禁布臵“懲罰性”作業(yè)，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量符合規(guī)定。

2.實行定期檢查 要建立對學(xué)生作業(yè)本（含配套練習(xí)冊、教師編印的講義）批改質(zhì)量情況的定期檢查制度（依照檢查教師備課情況的方法）。

3.規(guī)范教輔選用

嚴(yán)格執(zhí)行丹陽市中小學(xué)教材教輔資料征訂管理辦法和實施細(xì)則，嚴(yán)禁隨意向?qū)W生推薦或強(qiáng)求學(xué)生購買教輔資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

（一）輔導(dǎo)規(guī)范 1.面向全體學(xué)生

要選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生，可通過興趣小組，進(jìn)行培優(yōu)拔尖式的輔導(dǎo)；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績；對于學(xué)習(xí)中的共性問題，應(yīng)集體輔導(dǎo)，對個性問題，應(yīng)個別輔導(dǎo)。

2.關(guān)注學(xué)生需求

教師應(yīng)耐心、熱情、有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)；要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法、激發(fā)信心；每周（小學(xué)每天）安排3名左右的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、個別談話。

3.提高輔導(dǎo)效益

教師下班輔導(dǎo)，一般不集中講課，主要讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，維持好輔導(dǎo)課的秩序；輔導(dǎo)時，要重視知識上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)的目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)效益。

4.指導(dǎo)社團(tuán)活動

每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程、學(xué)生個性特長培養(yǎng)的社團(tuán)指導(dǎo)工作，做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)；保證每位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個以上社團(tuán)。

（二）輔導(dǎo)管理

構(gòu)建輔導(dǎo)機(jī)制，學(xué)校要建立教師輔導(dǎo)工作機(jī)制，統(tǒng)籌安排社團(tuán)活動時間及場地。明確輔導(dǎo)要求，按要求做好輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)輔導(dǎo)檢查，學(xué)校對教師輔導(dǎo)學(xué)生的工作要進(jìn)行檢查、評定等第。

五、認(rèn)真考核

（一）考核規(guī)范 1.加強(qiáng)過程監(jiān)控

考核工作要抓好日常監(jiān)控，內(nèi)容以能力考核為主，知識考查為輔；可采用面試、作品分析、技能測試等方式進(jìn)行；考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績檔案（學(xué)生成長記錄袋）。

2.把握考核標(biāo)準(zhǔn)

試題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求，有信度、有效度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和中考、高考的導(dǎo)向，全面考核學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。

3.開展質(zhì)量分析

每次考核后，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，集中進(jìn)行講評，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，促使師生共同反思教學(xué)中的問題。

4.規(guī)范考核行為

充分認(rèn)識考風(fēng)對于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要意義，自覺遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，客觀反映教與學(xué)的狀況。

（二）考核管理 1.完善評價體系

建立全面的生態(tài)質(zhì)量評價體系。對課程計劃設(shè)臵的所有學(xué)科及學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等綜合素質(zhì)，進(jìn)行考核。學(xué)校要有校級質(zhì)量監(jiān)測的機(jī)制，學(xué)科組要有以學(xué)期為周期的學(xué)科規(guī)劃和工作落實機(jī)制。

2.健全考核檔案

要建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科每次考試（考查）試題、學(xué)生成績、質(zhì)量分析等資料。

3.重視考核結(jié)果

對教師教學(xué)質(zhì)量評價要全面、科學(xué)，特別要注重教學(xué)的效益和成本；既要統(tǒng)計合格率、優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計鞏固率、參考率、提高率，還要結(jié)合學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、學(xué)生對該學(xué)科教師教學(xué)情況的評價等。

第三篇：中小學(xué)暑假工作意見

2011年暑假將至，為做好學(xué)期結(jié)束工作，迎接并度過一個安全、健康、豐富多彩的暑假，現(xiàn)提出以下意見，請遵照執(zhí)行：

一、強(qiáng)化安全法紀(jì)教育，牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育工作列為期末和假期工作的重要內(nèi)容。

1、放假前，各校要集中進(jìn)行一次安全教育專題講座，側(cè)重交通安全、兒童食品安全、防意外傷害、防傳染病、防中暑、防溺水、防火等安全問題，在傳染病防控方面特別要教育學(xué)生不到血吸蟲病疫水區(qū)游泳，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自救自護(hù)意識。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門在放假前進(jìn)行一次校園安全工作大檢查，認(rèn)真檢查學(xué)校的防火、防盜設(shè)施，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，杜絕惡性事故發(fā)生。暑假期間，各學(xué)校要落實值班制度，并做好值班記錄，保證信息暢通。

3、各校要積極配合有關(guān)部門，開展校園及周邊地區(qū)社會綜合治理工作，對校園周邊地區(qū)發(fā)現(xiàn)的問題，及時向有關(guān)部門反映和舉報。

4、暑假期間，學(xué)校要對校巴車進(jìn)行停運(yùn)檢修，并對駕駛員進(jìn)行培訓(xùn)。杜絕將學(xué)校場地出租用于停放社會車輛，以及開展其他可能危及學(xué)生安全的活動。

5、要加強(qiáng)法制教育，采取有效措施預(yù)防和減少在校生違法犯罪。對假期中組織的各項集體活動，要有專人負(fù)責(zé)，全程管理，嚴(yán)防發(fā)生意外。

二、加強(qiáng)對暑假工作的領(lǐng)導(dǎo)，開展豐富多彩的假期活動，讓學(xué)生度過輕松愉快的暑假。

放假前，各校要向全校學(xué)生做好暑假生活動員，指導(dǎo)廣大同學(xué)主動設(shè)計自己的假期生活。鼓勵學(xué)生積極休息，有規(guī)律的生活、活動和學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生工作處（政教處）、班主任要主動了解、關(guān)心本校、本班學(xué)生的暑假生活情況。

有條件的學(xué)校，應(yīng)定期開放校內(nèi)的藝術(shù)、體育場館、圖書閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施。要針對中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的興趣因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，并積極參加暑期中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動。市中小學(xué)藝術(shù)團(tuán)、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校應(yīng)利用假期開展適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)、體育訓(xùn)練。中小學(xué)科技教育基地、中學(xué)課外活動基地要有組織地開展夏令營活動。鼓勵中小學(xué)生積極參加社區(qū)和有關(guān)部門組織的各類健康有益的活動。

暑假期間，各校要合理安排假期作業(yè)，嚴(yán)格控制小學(xué)生每天書面作業(yè)的總量（原則上低年級30分鐘、中年級40分鐘、高年級1小時左右）。開放性作業(yè)（閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)活動、參觀旅游等社會實踐活動）應(yīng)成為假期作業(yè)的重要內(nèi)容。高二升高三年級可利用暑假的三分之一時間，本著學(xué)生自愿、家長同意的原則開展補(bǔ)課活動。補(bǔ)課活動要避開高溫天氣，合理安排，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收取相關(guān)費(fèi)用。根據(jù)省教育廳有關(guān)文件精神，對秋季進(jìn)校的高一新生進(jìn)行新課程實驗的專門教育，可以讓新生在開學(xué)時提前一周左右時間到校集中學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)校要按教學(xué)計劃合理安排相關(guān)學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)活動，并由專人負(fù)責(zé)，確保安全。

三、提倡小學(xué)高年級以上的中小學(xué)生建立暑假合作學(xué)習(xí)小組，開展合作性的互助活動。

暑假期間，各校可以按照社區(qū)、家庭住址或?qū)W生興趣，以就近自愿為原則，組建合作學(xué)習(xí)小組，定期活動（建議每周1—2次）。合作學(xué)習(xí)小組的活動內(nèi)容可以進(jìn)行假期作業(yè)交流。開展社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查、健康的體育娛樂活動等。合作學(xué)習(xí)小組應(yīng)制定活動公約，每一次活動有地點(diǎn)、有計劃、有主題、有后記，活動情況應(yīng)在返校日或開學(xué)后向班級做匯報。

四、為了加強(qiáng)對暑假工作的管理，及時了解學(xué)生暑期生活情況，各校應(yīng)建立暑假返校制度。各學(xué)校的返校日確定在7月20日、8月10日。返校時，班主任、任課教師應(yīng)對學(xué)生假期作業(yè)、假期生活情況和思想情況進(jìn)行了解，并給予積極指導(dǎo)。

五、各區(qū)縣、學(xué)校要將高一新教材及時發(fā)放給教師，以便假期中教師學(xué)習(xí)，要認(rèn)真組織教師參加高中起始年級教師的課改培訓(xùn)及其他各項市級培訓(xùn)。同時，組織實施好本地區(qū)、本學(xué)校的教師培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校要組織專業(yè)老師到相關(guān)企業(yè)上崗實訓(xùn)。

區(qū)縣教育局要加強(qiáng)對學(xué)校暑假期間工作的管理，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。重大事故，要及時上報市教育局。如存在違規(guī)事件，要追究校長及相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。

第四篇：大連市中小學(xué)思想道德建設(shè)工作意見

大連市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校 幼兒園思想道德建設(shè)工作意見

各區(qū)市縣教育局，開發(fā)區(qū)社會事業(yè)管理局，局屬各學(xué)校，市內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園：

改革開放以來，特別是十三屆四中全會以來，全市廣大教育工作者按照國家、省有關(guān)中小學(xué)德育工作的要求，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，注重加強(qiáng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，取得了明顯的成效。但在對外開放、市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展等新的形勢下，面對黨和國家的要求，中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園，下同）德育工作還存在著許多不相適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，忽視人的全面培養(yǎng)、全面發(fā)展，重智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在。中小學(xué)生（含中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生和幼兒園幼兒，下同）思想道德建設(shè)問題已經(jīng)成為全黨和社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)。為了貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），充分發(fā)揮學(xué)校對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主課堂、主陣地的作用，推動中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作邁上新臺階，根據(jù)中共大連市委大連市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》精神，結(jié)合我市中小學(xué)的實際，提出以下意見:

一、明確新形勢下中小學(xué)德育的任務(wù)與目標(biāo)

認(rèn)真總結(jié)我市多年來中小學(xué)德育工作的成功經(jīng)驗和做法，適應(yīng)形勢發(fā)展，緊跟時代步伐，努力實現(xiàn)教育內(nèi)容的與時俱進(jìn)，教育方式的改革創(chuàng)新，教育手段的推陳出新；既適應(yīng)未成年人身心成長需要，尊重未成年人成長規(guī)律，又強(qiáng)調(diào)區(qū)別不同年齡段未成年人的特點(diǎn)，因材施教。進(jìn)一步明確國家《小學(xué)德育綱要》《中學(xué)德育大綱》等有關(guān)文件規(guī)定的不同年齡階段中小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

幼兒園要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和文明禮貌習(xí)慣。建立愉快的情緒情感體驗，養(yǎng)成誠實、自信、好問、不怕困難的良好品德和活潑、開朗的性格；學(xué)習(xí)遵守游戲活動和社會生活的規(guī)則，初步掌握與同伴友好相處、合作、分享和主動交往的基本技能；學(xué)會做自己力所能及的事，尊敬父母長輩、老師，關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

小學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力。

初中要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己，講科學(xué)、不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。

高中要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線；初步樹立為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的社會責(zé)任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律；養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康文明生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價能力、自我教育能力。

中等職業(yè)學(xué)校不僅要完成高中德育培養(yǎng)目標(biāo)還應(yīng)在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)行愛崗敬業(yè)、誠實守信、精益求精、服務(wù)社會的職業(yè)道德教育和自強(qiáng)、自信的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和艱苦創(chuàng)業(yè)精神；具備適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)等。

為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，各中小學(xué)要采取切實有效的措施，扎扎實實地推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。經(jīng)過3-6年的努力，在全市中小學(xué)初步建立起加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制，完善促進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)健康發(fā)展的評價體系，培養(yǎng)一支高水平的中小學(xué)德育工作骨干隊伍，建設(shè)一整套貼近中小學(xué)生思想實際、生活實際和貼近學(xué)生群體的德育體系。其中主要包括：

建立健全基于中小學(xué)實際，促進(jìn)中小學(xué)德育有效實施的動力機(jī)制、約束機(jī)制、調(diào)節(jié)機(jī)制和保障機(jī)制。在中小學(xué)全面實行學(xué)校德育工作校長負(fù)責(zé)制；班級德育工作的班主任首席責(zé)任制，改進(jìn)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生等表彰獎勵制度；完善學(xué)校與家庭聯(lián)系制度、學(xué)校與社區(qū)共建制度；建立中小學(xué)德育工作專項督導(dǎo)制度。建立健全基于班集體建設(shè)實際，促進(jìn)班級德育有效實施的現(xiàn)代班級管理制度。在進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校和學(xué)校家長委員會建設(shè)的基礎(chǔ)上，中心小學(xué)以上學(xué)校的所有班級均建立班級家長委員會，并明確其參與班級管理，協(xié)調(diào)家校教育的職能，協(xié)同班主任與家長共同做好對學(xué)生的思想道德教育工作。

建立并逐步完善以促進(jìn)學(xué)生思想品德和道德修養(yǎng)健康發(fā)展為目的的綜合評價制度。制定學(xué)生思想道德素質(zhì)的日常考核評價辦法，突出學(xué)生日常道德行為操行評定，把學(xué)生成長過程中思想道德方面的真實表現(xiàn)存放到學(xué)生成長記錄中，并將學(xué)生思想道德素質(zhì)的考核結(jié)果納入對學(xué)生整體素質(zhì)評價的體系中。

建設(shè)一支適應(yīng)時代要求和滿足實際需要的中小學(xué)德育工作隊伍。培養(yǎng)一批熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的育人意識，注重對學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)深入研究，與學(xué)生建立起以相互尊重、信任為主要特征，以愿意溝通、坦誠交流為主要特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，深受學(xué)生喜愛、家長歡迎的德育骨干教師。建立市、區(qū)兩級未成年人思想道德建設(shè)專門研究機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)一批在省（市）內(nèi)水平相對較高的德育科研人員。

科學(xué)構(gòu)建并逐步完善符合我市地方實際的中小學(xué)德育課程體系。根據(jù)《若干意見》精神和《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》等文件要求，總結(jié)繼承并進(jìn)一步深化“八心八德二意識”教育，在進(jìn)行心理素質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，用中華民族五千年的文明史聯(lián)系近百年的革命斗爭史和五十多年的社會主義建設(shè)史教育學(xué)生。初步建成以小學(xué)品德與生活和品德與社會、初中思想品德、高中思想政治、中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課為主干，以綜合實踐活動課程以及語文、歷史等其它學(xué)科課程為支撐，以強(qiáng)調(diào)實踐體驗、參與、研討為主要實施方式，以貼近大連地區(qū)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對學(xué)校教育要求為特點(diǎn)，將愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主與法制教育有機(jī)地統(tǒng)一到教學(xué)內(nèi)容之中的德育課程。

二、確定貼近中小學(xué)生實際的思想道德教育內(nèi)容

1、深入持久地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育

認(rèn)真貫徹《愛國主義教育實施綱要》、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實施綱要》，培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。加強(qiáng)黨的基本路線教育、形勢教育及中國近、現(xiàn)代史和國情教育，開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，了解影響中國歷史發(fā)展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代以來中華民族的深重災(zāi)難和不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍臍v史，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行英勇斗爭，取得勝利的歷史。對學(xué)生進(jìn)行以集體主義為核心的價值觀教育。引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人、集體和國家之間的利益關(guān)系，提高辨別是非的能力，抵制和克服拜金主義、享樂主義和極端個人主義；對學(xué)生進(jìn)行堅持社會主義道路的教育，使學(xué)生了解新中國成立以來，特別是改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，認(rèn)識社會主義中國的歷史性進(jìn)步和光明前途。逐步樹立正確的政治方向。小學(xué)階段主要從愛家鄉(xiāng)、愛祖國入手，幫助學(xué)生逐步樹立社會主義好的觀念。

2、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

教育行政部門要組織中小學(xué)干部、教師學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。各中小學(xué)校要把執(zhí)行新守則和日常行為規(guī)范作為經(jīng)常性工作抓實做好。要抓住課堂教學(xué)主渠道，對小學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；對中學(xué)生和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣。要重點(diǎn)抓好習(xí)行這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)生提出嚴(yán)格而恰當(dāng)?shù)囊螅⒎磸?fù)多次地不厭其煩地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成性訓(xùn)練。每年新學(xué)年開學(xué)后，各中小學(xué)要結(jié)合新生入學(xué)、學(xué)生返校，集中對學(xué)生進(jìn)行遵守中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的教育。

3、加強(qiáng)對中小學(xué)生的誠信教育

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》精神，在教學(xué)和其它教育活動中，采取多種形式，培養(yǎng)中小學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。在小學(xué)開展“好孩子要誠信” 教育，在初中開展“社會公德講誠信” 教育，在高中開展“我愿做個誠實的人”教育，在職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行樹立愛崗敬業(yè)及誠實守信的職業(yè)道德教育等系列教育活動。組織學(xué)生廣泛參與創(chuàng)建文明學(xué)校、誠信學(xué)校等活動，大力倡導(dǎo)推行誠信作業(yè)、誠信考試，堅決杜絕中小學(xué)生考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。

4、大力開展法制教育

加強(qiáng)中小學(xué)法制課程建設(shè)，進(jìn)一步改革和完善法制教育教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)不同年齡階段青少年的特點(diǎn)，有針對性地選擇法制教育內(nèi)容，通過開設(shè)法制教育課、舉辦專題講座和報告會等形式，提高學(xué)生的法制意識。教師要充分挖掘各學(xué)科教學(xué)中與法制教育有關(guān)的內(nèi)容，把法制教育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起。各學(xué)校要做好法制副校長的聘用工作，要爭取各有關(guān)部門的支持，共同開展對有嚴(yán)重不良行為或輕微犯罪行為的未成年人的幫教轉(zhuǎn)化工作以及校園及周邊地區(qū)治安環(huán)境綜合治理工作。

5、加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育

把開展心理健康教育作為培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的重要內(nèi)容，到2005年，城市普通高中開課率達(dá)到90%，中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到80%，初中達(dá)到80%，小學(xué)達(dá)到50%；心理健康教育專職教師的配備，城市普通高中要達(dá)到60%—70%，初中達(dá)到%50—65%，小學(xué)達(dá)到50%，不足部分可由兼職教師補(bǔ)充。任課教師必須有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷，并接受心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)150學(xué)時以上；70%的城市普通高中、80%的中等職業(yè)學(xué)校、60%的初中、40%的小學(xué)要設(shè)立心理咨詢室。市、區(qū)市縣教育網(wǎng)站要開設(shè)以中小學(xué)生為主要服務(wù)對象的心理咨詢熱線，開展網(wǎng)上心理咨詢活動。積極做好農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的試點(diǎn)工作，逐步擴(kuò)大農(nóng)村中小學(xué)開展心理健康教育的覆蓋面。

三、加強(qiáng)以課程為主途徑多樣的德育載體建設(shè)

1、加強(qiáng)德育課程建設(shè)

貫徹執(zhí)行國家品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家規(guī)定的德育課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育有機(jī)的統(tǒng)一到教材中，使課程內(nèi)容貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活實際、貼近學(xué)生群體。結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際以及學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀和特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充教材內(nèi)容，開發(fā)具有大連特色的地方課程和學(xué)校的校本課程。學(xué)校每學(xué)期至少要結(jié)合國內(nèi)外的重大事件舉辦一次時事政策和形勢報告會，使學(xué)生及時了解國內(nèi)外大事，引導(dǎo)學(xué)生正確理解黨和國家的方針政策。

2、強(qiáng)化各類課程的德育功能

要切實落實各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“情感、態(tài)度、價值觀”課程目標(biāo)，在學(xué)科知識教學(xué)的同時，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚道德情操的培養(yǎng)，將教學(xué)與德育有機(jī)融合。在語文、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)時，按照學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生廣泛了解祖國的歷史和文化，感受改革開放的偉大成就；在理科教學(xué)中要向?qū)W生進(jìn)行實事求是的科學(xué)精神和自強(qiáng)不息的民族精神教育。要落實國家義務(wù)教育課程計劃中規(guī)定的綜合實踐活動課程以及各類學(xué)科綜合實踐課，積極開展以關(guān)注現(xiàn)實，親身體驗為主要特征的實踐學(xué)習(xí)活動。

3、深化教學(xué)改革，提高課程育人實效性

在發(fā)揮課程育人功能的過程中，要把學(xué)生作為道德學(xué)習(xí)的主體，聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，注重學(xué)生的切身體驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)效果。要積極改進(jìn)中小學(xué)德育課教學(xué)的方式和途徑。多采用參與式、啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等未成年人喜聞樂見、生動活潑的教學(xué)方式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，寓教于樂，深入淺出，務(wù)求實效。幼兒園要根據(jù)不同年齡階段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)合理地組織開展內(nèi)容鮮活、形式多樣的幼兒品德教育活動，以正面教育為主，采取講解、示范、榜樣、移情和游戲等形式，循序漸進(jìn)地養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生和文明禮貌習(xí)慣。

4、積極開展 “弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動

每年9月學(xué)校要結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、“9?20公民道德宣傳日”和迎接國慶節(jié)等活動，利用校園宣傳媒介、校園環(huán)境、走廊環(huán)境、教室環(huán)境等教育渠道和陣地，通過主題班隊會，組織學(xué)生參觀愛國主義展覽、觀看愛國主義影片、聆聽革命老人講革命傳統(tǒng)故事，以及主題演講、知識競賽、歌詠比賽或文藝演出等形式，集中開展宣傳教育活動，掀起弘揚(yáng)和培育民族精神教育的高潮。

5、切實抓好各種專題教育活動

結(jié)合與中小學(xué)德育緊密相關(guān)的紀(jì)念日或節(jié)日，有主題、成系列地設(shè)計開展主題教育。按照省教育廳、文化廳等八個部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于結(jié)合重大節(jié)日（紀(jì)念日）開展對青少年進(jìn)行思想品德教育系列文藝活動的通知》（遼教發(fā)[2004]86號）精神，依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H和學(xué)生的特點(diǎn)，確立并開展未成年人喜聞樂見的主題教育。要充分挖掘雷鋒精神、載人航天精神、勞模精神的時代內(nèi)涵，堅持用先進(jìn)人物和道德楷模的事跡教育學(xué)生，結(jié)合未成年人的生活和社會實際，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓這些精神體現(xiàn)在每個未成年人身上。要集中開展時事政策教育、環(huán)境教育、生命教育、健康教育、科普教育、安全教育、預(yù)防毒品教育及預(yù)防艾滋病教育等主題教育，崇尚科學(xué)文明的生活方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長。要常年開展知我家鄉(xiāng)、知我祖國的教育，增強(qiáng)未成年人對家鄉(xiāng)和祖國的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感及責(zé)任感。

6、重視加強(qiáng)思想道德教育的實踐環(huán)節(jié)

進(jìn)一步完善中小學(xué)社區(qū)服務(wù)和社會實踐制度，開展社會實踐活動。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識與豐富的社會實踐相結(jié)合，經(jīng)過自己的親身體驗和感悟，了解認(rèn)識社會，獲得寶貴的實踐經(jīng)驗，使認(rèn)識變得更加豐富、鮮活和深刻。中心小學(xué)以上學(xué)校要建立自己的社區(qū)服務(wù)和社會實踐基地，各區(qū)市縣要建立學(xué)生學(xué)農(nóng)基地、科技活動中心、勞動技能訓(xùn)練中心，并規(guī)劃建設(shè)基地實踐活動課程。要組織好學(xué)生參觀愛國主義教育基地的活動，組織好學(xué)生學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會實踐活動，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、農(nóng)村科技文化服務(wù)、青年志愿服務(wù)，開展社會調(diào)查、勤工儉學(xué)、社會公益勞動等活動。高中學(xué)生初中學(xué)生每年參加社會實踐活動的時間分別不少于30天和20天，小學(xué)高年級每年參加社會實踐活動的時間不少于10天，低中年級可由學(xué)校根據(jù)實際酌情安排。

7、充分發(fā)揮團(tuán)、隊教育活動的積極作用

少先隊、共青團(tuán)組織要發(fā)揮優(yōu)勢，利用學(xué)生入隊、入團(tuán)、入黨以及十八歲成人宣誓儀式等開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)少先隊員、共青團(tuán)員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念，在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮表率作用。認(rèn)真辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和高中業(yè)余黨校，積極開展黨、團(tuán)基本知識教育，在高中學(xué)生中做好培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員工作。鼓勵學(xué)生熱愛勞動，關(guān)心集體，定期輪流擔(dān)任班、團(tuán)、隊干部，給更多學(xué)生以鍛煉的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)步。

8、有效利用媒體在中小學(xué)生思想道德教育中的積極作用

要高度關(guān)注大眾傳媒在未成年人思想道德建設(shè)中的作用。加強(qiáng)對學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育，對學(xué)生上網(wǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)和合理監(jiān)控。中小學(xué)校要向?qū)W生開放校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，并在網(wǎng)上大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。要幫助中小學(xué)生提高對上網(wǎng)的自我調(diào)控意識與能力。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣。要組織學(xué)生經(jīng)常開展讀書匯報和影視評論等活動，使學(xué)生善于從大眾傳媒中汲取有利于自身健康成長的營養(yǎng)；要關(guān)注媒體對學(xué)生的負(fù)面影響，指導(dǎo)學(xué)生自覺抵制腐朽落后文化的不良侵害。

9、大力開展科技創(chuàng)新教育活動

要結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，在各類課程中強(qiáng)化科技教育，并開設(shè)科技教育專題，強(qiáng)化科技教育實踐活動。教育部門與有關(guān)部門緊密配合，每年舉辦一次面向中小學(xué)生的科技創(chuàng)新大賽和OM競賽，每兩年舉辦一次中小學(xué)科技節(jié)。每兩年表彰一批科技教育先進(jìn)單位和個人，對于學(xué)生創(chuàng)制的優(yōu)秀作品在升學(xué)中要有所體現(xiàn)。

四、大力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。根據(jù)國家《班主任工作條例》，制定我市的《班主任工作指導(dǎo)意見》和配套的考核辦法，完善班主任工作制度。教育行政部門和學(xué)校要把班主任隊伍建設(shè)視為一項重要工作，建立崗前培訓(xùn)制度，加大對在崗班主任的培訓(xùn)力度，把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績作為教師考核、評聘職稱的重要條件。要定期召開全市中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會，推廣先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗。各中小學(xué)要選派思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作。要采取切實有效的措施，提高班主任的待遇，促使學(xué)校教師形成人人爭當(dāng)班主任、個個爭取勝任班主任工作的風(fēng)氣。

2、強(qiáng)化中小學(xué)德育全員負(fù)責(zé)制度。中小學(xué)的每一位教師和員工都是德育工作者，都應(yīng)本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求，從不同的角度結(jié)合各自工作的特點(diǎn)，承擔(dān)育人的職責(zé)，以自己的楷模行為影響教育學(xué)生，努力營造良好的育人氛圍。

教育行政部門和學(xué)校要把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置。通過組織師德大討論，開展師德宣傳教育,使教師明確新時期教師教書育人的要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”。要把師德教育課程作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，組織教師學(xué)好《建立新型師生關(guān)系教師行為準(zhǔn)則》（大教委[2000]12號），“十五”繼續(xù)教育期間在職教師要完成不少于20學(xué)時的師德教育課程學(xué)習(xí)任務(wù)。要加強(qiáng)教師職業(yè)道德的考核，開展“師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“師德功勛教師”、“師德標(biāo)兵”評選活動。要嚴(yán)格教師隊伍的管理，堅持師德教育“一票否決”的教師任職機(jī)制。

3、全面開展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)行動，提高家長的教育能力和水平。制定中小學(xué)家長學(xué)校管理規(guī)定，充分發(fā)揮家長學(xué)校骨干隊伍的作用，加強(qiáng)中小學(xué)校家長學(xué)校建設(shè)。編輯出版指導(dǎo)家庭教育的家長學(xué)習(xí)叢書，開展多種形式的家長培訓(xùn)活動。每年新生入學(xué)，學(xué)校必須開辦新生家長學(xué)校并進(jìn)行專題教育。其他年級的家長學(xué)校可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育需要不定期地舉辦各種專題教育活動，到2010年，使全市85%的中小學(xué)生家長受到系統(tǒng)教育,促進(jìn)家長由經(jīng)驗育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，使家庭教育真正融入思想道德建設(shè)教育的系統(tǒng)之中。要建立以班級為單位的家長委員會，家長要參與班級管理，配合班主任共同做好學(xué)生的思想道德教育工作。

4、依托社區(qū)做好中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作，教育部門要與有關(guān)部門緊密配合，積極發(fā)揮社區(qū)基層組織在未成年人思想道德建設(shè)方面的作用，各學(xué)校要選派一批善于開展未成年人思想道德教育工作的教師充實到街道和社區(qū)，利用社區(qū)的各種活動陣地，發(fā)揮社區(qū)人才資源優(yōu)勢，組織開展寓教于樂，富有吸引力的思想教育和文化活動，使社區(qū)成為未成年人課余活動的樂園。

5、要積極爭取各級青少年教育工作者、博物館等各類文化教育單位輔導(dǎo)員、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范和其他熱心青少年教育的自愿者以及關(guān)心下一代工作委員會的支持，建設(shè)好一支素質(zhì)較高的校外輔導(dǎo)員隊伍。各中小學(xué)要聘請相對穩(wěn)定的校外輔導(dǎo)員并充分發(fā)揮他們在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

五、建立促進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的保障系統(tǒng)

1、切實加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

市以及各區(qū)市縣教育行政部門要成立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的中小學(xué)生思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和組織實施學(xué)生思想道德建設(shè)工作。號召成立市中小學(xué)德育研究會、中等職業(yè)學(xué)校德育研究會、中小學(xué)班主任工作研究會、現(xiàn)代家庭教育研究會等專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，定期召開全市學(xué)校德育工作會議，進(jìn)行工作部署和檢查，總結(jié)經(jīng)驗、宣傳典型，推動青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。教育行政部門的主要負(fù)責(zé)人對本地區(qū)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)負(fù)總責(zé)，學(xué)校德育工作實行校長負(fù)責(zé)制。教育行政部門和中小學(xué)校要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實際，制定貫徹落實《若干意見》的實施方案，明確責(zé)任，將責(zé)任落實到人，精心組織，切實將德育擺在素質(zhì)教育的首要地位，真正落實育人為本、德育為首、注重實效的要求。

2、開展學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識

認(rèn)真組織好以加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)為主要內(nèi)容的干部培訓(xùn)，教育行政部門和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要調(diào)整培訓(xùn)計劃，將《若干意見》的學(xué)習(xí)作為各級干部和中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，采取多種形式，盡快將所有中小學(xué)校長、德育課教師輪訓(xùn)一遍。

要組織廣大干部、教職員工認(rèn)真學(xué)xxx省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件，確立“學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”、“學(xué)校增強(qiáng)德育工作實效性存在的主要問題及對策”等多個專題，有計劃、分層次地開展教育思想大討論，把廣大干部、教師的思想統(tǒng)一到中央的精神上來，牢固樹立起教書育人以育人為本，德智體美以德育為首的觀念。

圍繞薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，深入開展調(diào)查研究。要針對學(xué)校德育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，在如何提高德育工作針對性和實效性、加快中小學(xué)課程改革、積極改進(jìn)評價與考試制度等一系列深層次問題上，組織力量加強(qiáng)研究，廣泛聽取意見，盡快提出切實有效的解決措施。同時，要針對當(dāng)前社會反映強(qiáng)烈的單親家庭子女、貧困家庭子女、農(nóng)村“留守子女”的教育問題，網(wǎng)吧對青少年學(xué)生的不良影響問題，校園侵害案件和未成年人犯罪呈上升趨勢的問題等，進(jìn)行專題研究，采取有效的措施加以解決。

3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

教育行政部門和學(xué)校要充分認(rèn)識到，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是貫徹落實《若干意見》的重要前提和基礎(chǔ)，要嚴(yán)格執(zhí)行新形勢下“減負(fù)”工作的五項要求：堅持正確的政績觀和科學(xué)的評價觀，不準(zhǔn)把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)；堅持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校一律實行免試就近入學(xué)，不準(zhǔn)小學(xué)、初中招生舉行選拔考試；堅持認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程門類、難度和課時；堅持開展豐富多彩的課外活動，不準(zhǔn)占用學(xué)生休息時間組織集體補(bǔ)課；堅持全面評價學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按考試成績排隊。要嚴(yán)格控制以筆試為主要形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，控制學(xué)生的作業(yè)量，控制學(xué)生在校時間和活動總量；要不斷提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)的過程質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。要加大對減負(fù)工作的宣傳力度，爭取社會、家庭等各方面的理解和支持，使減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)成為全社會的共識和行動。

要建立專項督導(dǎo)機(jī)制，對學(xué)生過重負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行專項督查，重點(diǎn)加大對中小學(xué)生學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)過多、休息時間不足、書包越背越重等情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。每學(xué)期要對所屬各個學(xué)校執(zhí)行國家課程計劃和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況檢查1-2次，對違反規(guī)定的要立即整改，并將檢查結(jié)果在媒體上公布。要健全相應(yīng)的獎懲制度，把切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為考核教育行政部門、教研部門、校長和教師工作實績的重要內(nèi)容。要實行減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，對社會反映強(qiáng)烈、屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

4、建立科學(xué)的綜合評價制度，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面發(fā)展

市、區(qū)市縣在地區(qū)、學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估中，始終要把德育放在首要位置。教育行政部門和學(xué)校要更新教育觀念，堅持全面育人。要建立促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的評價機(jī)制，探索建立學(xué)校德育工作的綜合考評制度，把重視和做好德育工作并抓出成效作為校長任用、教師晉級、先進(jìn)評定以及學(xué)校整體辦學(xué)水平評價的重要依據(jù)。要深化考試制度改革，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。要完善學(xué)生思想品德及行為操行綜合考評機(jī)制，改進(jìn)評定辦法，堅持以日常行為表現(xiàn)評價為主、知識評價為輔，學(xué)生、教師、家長和社區(qū)多方參與評價的方式。學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況以及《綜合實踐活動課程》中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，要列入中小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定的內(nèi)容之一。從2004年起，將包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價結(jié)果列入九年義務(wù)教育畢業(yè)和升學(xué)錄取的條件。

5、加大經(jīng)費(fèi)投入，提供條件保障

教育行政部門和學(xué)校要采取有效的措施，加大對德育工作的投入力度。要設(shè)立并切實落實德育工作專項經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)校開展德育工作的基本條件建設(shè)，滿足學(xué)校用于德育活動、德育課程教學(xué)改革、德育研究、隊伍培訓(xùn)、專題教育等項目需求，確保學(xué)生思想道德建設(shè)工作積極推進(jìn)。

6、完善激勵機(jī)制，樹立先進(jìn)典型

大力表彰教書育人取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者,廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡。要組織“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡報告團(tuán)巡回報告，在教師隊伍中營造濃厚的教書育人以德育為首的氛圍。

建立鼓勵學(xué)生定期輪流擔(dān)任班、團(tuán)、隊干部的制度，給更多的學(xué)生鍛煉的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)步。進(jìn)一步完善中小學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀團(tuán)員、先進(jìn)集體等各種形式的表彰獎勵制度，通過學(xué)生身邊的榜樣，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

二OO四年八月三十日

第五篇：2010—2011學(xué)小學(xué)教學(xué)工作意見

2010—2011學(xué)小學(xué)教學(xué)工作意見

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它工作都是圍繞教學(xué)工作而進(jìn)行，教學(xué)工作的好壞不僅關(guān)系到一個學(xué)校的聲譽(yù)問題，而且關(guān)系到民族的未來，國家的振興。為此，我校對教學(xué)工作的管理歷來都非常重視，做到了管理落實到位，督促檢查到位，常抓不懈，在教學(xué)常規(guī)管理中做了大量的工作，取得了一定的成效。上學(xué)期的教學(xué)工作，在上級主管部門的指導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚(yáng)吃苦精神、耐勞精神、奉獻(xiàn)精神，按時完成了各項工作任務(wù)，工作中大多數(shù)同志愛崗敬業(yè)，教學(xué)中勇于探索、創(chuàng)新，以學(xué)生為本，教師為導(dǎo)向，做到了為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。課堂上采用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，全面對學(xué)生施行素質(zhì)教育，取得了一定的成績。但通過上學(xué)期對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作抽查，可以看出有的教師對工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育觀念陳舊，教學(xué)方法無創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量較差，整體上影響了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，本學(xué)期為進(jìn)一步抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》、《納雍縣關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定（試行）》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本教學(xué)工作意見，請各校（點(diǎn)）遵照執(zhí)行。

一、工作思路

認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為推動我鎮(zhèn)義務(wù)教育又好又快發(fā)展努力工作。

二、主要工作

1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不得隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中反映出的教師教學(xué)中存在問題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時期，要引領(lǐng)教師正確認(rèn)識素質(zhì)教育的內(nèi)涵，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動置于真實的教學(xué)語言、真實的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實的教學(xué)情境、真實的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實的教學(xué)活動中“解決問題”，使教學(xué)過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。各學(xué)科要認(rèn)真組織教師搞好“送課下鄉(xiāng)”活動，幫扶“兄弟學(xué)校”，保證高水平，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教育的良好形象。

2、完善校本教研制度，優(yōu)化老教師教學(xué)行為，增強(qiáng)教研工作整體實效。新課改的目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用，也要關(guān)注年齡較大的教師。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為，這是當(dāng)前小學(xué)教師隊伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求，也是提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。對老教師的教學(xué)管理既要尊重他們，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念，組織好老教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。要構(gòu)建“促發(fā)展”的校本教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

3、務(wù)實開展聯(lián)誼校活動，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)村校教育均衡發(fā)展。課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作。片區(qū)中心學(xué)校要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，村級學(xué)校要積極參與活動。要落實互助內(nèi)容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作，要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教育資源上達(dá)到教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢資源共享，要在教育教學(xué)管理上，向各片校開放教學(xué)活動、開放各室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容。提高各片校教學(xué)管理水平。要創(chuàng)新活動形式，開展請進(jìn)門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的有效性。要引導(dǎo)學(xué)校重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對過時的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂，特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實活動記錄、總結(jié)評價等方面，整理好檔案資料，各學(xué)校必須在9月底以前準(zhǔn)備完好。

要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)三個層面整體把握學(xué)科目標(biāo)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗（探究）式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真組織二輪課堂教學(xué)反思活動，要重視作業(yè)設(shè)計、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從今年開始，把提高作業(yè)設(shè)計能力、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，改善教學(xué)行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個重要窗口。可采用要點(diǎn)指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵，對學(xué)有困難的學(xué)生實施作業(yè)面批，并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

5、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長需求。從一年級開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點(diǎn)抓好寫字、讀書、寫日記、寫詩詞等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、加強(qiáng)各室自身建設(shè)，營造和諧、健康、向上的工作氛圍。

要以 “常懷感恩之心，做受人尊敬的人”的要求，從品行和才能兩個方面加強(qiáng)個人修煉，從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個方面追求最佳表現(xiàn)，從做好“拖地板、擦門窗”等小事和“爭第一”等大事兩個方面，努力贏得同伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、教師尊敬、學(xué)校好評，為樹立我鎮(zhèn)教育教學(xué)的良好形象做出貢獻(xiàn)。

三、工作要求

（一）、對校長、教導(dǎo)主任的要求

1、樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育管理思想。校長、教導(dǎo)主任必須樹立以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育思想，樹立管理出質(zhì)量、出效益、出特色、出品牌的觀念，把教學(xué)常規(guī)管理置于學(xué)校管理工作的重中之重。轉(zhuǎn)變教育觀念，按照黨的教育方針，國家的教育法律法規(guī)和新課改的要求，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合片（校）實際，制定每學(xué)期教學(xué)工作計劃，提出明確的教研教改目標(biāo)及要求，制定校本教研工作制度。

2、分工聯(lián)系教研組，校長、副校長、教導(dǎo)主任、等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以一個教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，參與并指導(dǎo)好教研組工作，聽課達(dá)到地、縣規(guī)定的節(jié)次。要有參加教研組活動的工作記錄。

3、部署、實施和督查課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃的實施和落實情況。要按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時，不準(zhǔn)隨意調(diào)課和增減課程。經(jīng)常深入課堂了解學(xué)科貫徹執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，了解作業(yè)布置及批改情況，了解各學(xué)科的檢測情況，防止考試和檢測頻率過高，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每學(xué)期抽查教師對學(xué)生的評語至少一次以上，且有記錄。

4、按照教學(xué)大綱及新課標(biāo)的要求，及時糾正隨意超綱或放慢教學(xué)進(jìn)度的不良現(xiàn)象，教導(dǎo)主任每學(xué)期至少了解教師的教學(xué)進(jìn)度2次以上，且有工作記錄。

5、教導(dǎo)主任每學(xué)期舉行教育理論講座2次以上，組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論，且有記錄。

6、每學(xué)期召開教研組工作會議至少3次以上，聽取教研組的工作匯報，交流經(jīng)驗，進(jìn)行教研工作評比，做到有工作記錄。

7、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》嚴(yán)禁排斥差生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕留級現(xiàn)象。

8、每學(xué)期至少舉行一次教師經(jīng)驗交流會，1次學(xué)生“學(xué)法”交流會，1次學(xué)生代表大會，1次學(xué)生作業(yè)評展、1次作業(yè)評語評展，且有工作記錄、圖片。

9、每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會，充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

10、加強(qiáng)現(xiàn)代信息教育和遠(yuǎn)程教育管理，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)各室（實驗室、電教室、圖書室、微機(jī)室等）的建設(shè)和管理，做到有制度，有人兼管。各校要充分利用實驗儀器上好實驗課，認(rèn)真收集整理好有關(guān)實驗課的一切資料。

11、深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，要有聽課評課記錄作為佐證材料。

12、搞好學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生的和諧教育，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

13、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，制定本校教師隊伍建設(shè)規(guī)化和發(fā)展規(guī)劃，充分利用小繼教的契機(jī)，抓好教師的在職培訓(xùn)工作，促使教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

14、認(rèn)真開展好課題實驗工作，有開展課題實驗的記錄，學(xué)期末擬寫出課題實驗階段性小結(jié)并收集整理好開展課題實驗工作的資料、圖片。課題組老師每學(xué)期要結(jié)合所實驗的課題擬寫一篇經(jīng)驗論文。

15、每月要對教師的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行一次檢查，且有記錄。

16、加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，切實抓好學(xué)生的安全教育。各班課程表中要安排有安全教育課，每周至少一課時。

17、要把禁毒教育工作落實到位，各班課程表中要安排有禁毒教育課。

18、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期要舉行兩次以上全校性公開課活動，要有上課教師的教學(xué)設(shè)計及聽課教師的聽課評課記錄及學(xué)校的評課記錄作為佐證材料。

19、學(xué)校每學(xué)期要組織對各室工作進(jìn)行一次評比，要有評比記錄。

20、其它有關(guān)的工作，按《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》中對校長、教導(dǎo)主任教學(xué)常規(guī)管理評價方案執(zhí)行。

（二）、教研工作

教師是課程改革的核心要素，教師教研能力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，認(rèn)真開展好教研工作是不斷提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

1、教研組的設(shè)置：維新中心校、維新二小、鹽井小學(xué)、獨(dú)山小學(xué)、奢溝小學(xué)要建立語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、音體美綜合教研組、德育教研組、自然教研組，其于各校可結(jié)合自身實際，成立一個綜合教研組和自然教研組。維新中心校、鹽井小學(xué)、獨(dú)山小學(xué)、奢溝小學(xué)的教研組除搞好本校的教研工作外，還要指導(dǎo)好本片其他學(xué)校的教研工作。

2、學(xué)校要加強(qiáng)對課題實施的過程管理，積極開展校本課題研究。要引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)校實際，以教學(xué)實踐中生成的常態(tài)問題為研究課題，通過開展小課題研究，發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中存在的問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。中心校要創(chuàng)辦校刊，為師生搭建研究、學(xué)習(xí)和交流的平臺，教師每學(xué)年在校級以上刊物發(fā)表教研文章達(dá)教師總數(shù)的40%以上。

3、按要求收查全組教師的教學(xué)計劃和抽查教師的教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)期在開學(xué)第二周收齊本組教師所上學(xué)科教學(xué)工作計劃，檢查時教師現(xiàn)從手中拿出的計劃視為不得。每學(xué)期抽查教師教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度各2次以上，要有記錄。

4、建立骨干引領(lǐng)、同伴互助、團(tuán)隊合作的校本教研機(jī)制。實施教師結(jié)對幫扶“1+1”青藍(lán)工程。各校要認(rèn)真開展教師結(jié)對幫扶工作，擬寫實施方案，并明確具體的幫扶責(zé)任，簽訂幫扶責(zé)任書，定期跟蹤檢查幫扶情況（有相應(yīng)的記錄）。青年教師要主動拜師。師徒結(jié)對子的教師，徒弟要一節(jié)不漏的聽師傅的示范課，師傅也要一節(jié)不漏的聽徒弟的匯報課，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，使教學(xué)研究常態(tài)化。創(chuàng)新教學(xué)行為，真正達(dá)到以老帶新以研促教的目的。

5、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案、作業(yè)民主和教法、學(xué)法交流活動。中心校每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀教案評比活動，開展不少于2個科目的優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、每個教研組要按照學(xué)校的課題實驗方案，制定本組課題實驗方案，有開展課題實驗的記錄，每學(xué)期末擬寫出課題實驗階段性小結(jié)。課題組老師每學(xué)期要結(jié)合所實驗的課題擬寫一篇經(jīng)驗論文

7、組織本組教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、法律法規(guī)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論以及教育教學(xué)新思想、新觀念，學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、計劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，揚(yáng)長避短，推動本組的教研工作。

8、每期開展教研活動不少于8次，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動2次以上，新課程改革理論講座2次以上，開展集體備課8次以上，且有工作記錄、講義及集體備課教案作為佐證材料。教研活動要涵蓋上公開課、研究課、示范課等方面，每期開展公開課2次以上，研究課1次以上，示范課1次以上，要有上課教師擬寫的教案，聽課教師的聽課評課記錄作為佐證材料。

9、每學(xué)期檢查教師的教案3次以上、班主任對學(xué)生的評語1次以上，要有檢查記錄。

10、每位教研組長每學(xué)期聽課評課20節(jié)以上，且有書面聽課評課記錄。

11、每學(xué)期組織教師擬寫1篇有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案和1篇教學(xué)研究論文，全組教師交齊，相互借鑒研究成果。

12、其它教研工作按《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》中對教研組長教學(xué)常規(guī)管理工作的評價方案中的要求完成。

（三）、對教師工作的要求

1、計劃總結(jié)擬寫

教師班科計劃（班主任除擬寫好所上學(xué)科教學(xué)計劃外，還要按擬寫班工作計劃、德育工作計劃、安全工作計劃、課外活動計劃、少先隊工作計劃，三至六年級班主任還要擬寫禁毒教育教學(xué)計劃）、教研組工作計劃。開學(xué)第二周，學(xué)校教研組長、班主任和科任教師必須制定工作計劃上交，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子于第二周末組織力量分工對教師學(xué)科計劃、班主任工作計劃、教研組工作計劃進(jìn)行審查，符合要求的簽“同意執(zhí)行”認(rèn)可，不符合要求的重寫再審。班科計劃應(yīng)一式二份，一份交學(xué)校，一份自己留存。教研組工作計劃一式若干份，教導(dǎo)處一份，組員各一份。教研組工作計劃應(yīng)有研究課題內(nèi)容。學(xué)校各種計劃的討論、審議、檢查、學(xué)習(xí)，相關(guān)人員要作好記錄備查。期末要有對各種計劃所涉及內(nèi)容的工作總結(jié)。

2、備課上課

教師不單純是課程的執(zhí)行者，書本知識的傳授者，還是新課程的實踐者、建設(shè)者、研究者和開發(fā)者，是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、協(xié)作者。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，克服教學(xué)中的被動性和盲目性，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

(1)、備課要求。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神、實踐能力”這一新課改的要求。

教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實際充分了解不同年段、不同班級學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。

要針對學(xué)生已有經(jīng)驗，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)行備課。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗和評價，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實效性。

(2)、積極推行集體備課

教師備課應(yīng)在個人獨(dú)立思考、充分發(fā)揮主觀能動作用的基礎(chǔ)上，與集體交流、同伴互助相結(jié)合，開展集體備課活動，集中智慧撰寫可操作性強(qiáng)的研究型教案，推進(jìn)電子備課的研究和實踐。

集體備課的組織形式雖然多種多樣，但其基本流程主要為個人鉆研、中心發(fā)言、集體商討、形成共性教案，修改為個性教案。主要采取按年級、科目分組，每組一個組長，負(fù)責(zé)組織集體備課活動的開展及資料的收集整理。每次有一個主備人，一個記錄員，由同組教師輪流擔(dān)任。組長負(fù)責(zé)活動的主持，主備人負(fù)責(zé)把自己擬寫的教案提供給大家，并向大家闡述所備每課時教案的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材的處理、學(xué)生的學(xué)情分析以及教法的選用等，然后進(jìn)行集體交流，提請大家修改定案，形成共性教案。上課前，每個教師根據(jù)本班實際，再對教案做適當(dāng)修改調(diào)整，然后到課堂組織實施。集體備課中要求備課組成員暢所欲言，能者為師，集思廣益，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互碰撞與爭論，達(dá)成共識，資源共享，形成既能體現(xiàn)集體智慧又可反映個體特色的教案,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。各學(xué)校要結(jié)合自身實際，積極開展形式多樣的集體備課活動，集體備課一般為每兩周一次。

(3)、音樂、美術(shù)、體育課上課前教師應(yīng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備，保證設(shè)備器材到位，確保足夠的上課時間。理科學(xué)科應(yīng)做的實驗，教師課前要與實驗管理員提前做好預(yù)約工作，填寫好預(yù)約單，做好實驗的準(zhǔn)備工作，并親自操作一次，確保實驗的成功，課堂演示題均要求教師課前預(yù)演、推敲，保證上課效果。文科教師在作文方面應(yīng)“下水”示范。

(4)、教案書寫

先備課，后上課，寫好教案再上課，不得無教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，是對每位教師的基本要求。教案應(yīng)以課時為單位書寫。教案包括課題、課時、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計、授課日期、教學(xué)后記等板塊。三年級以上的語文教師應(yīng)寫作文教案，每次作文應(yīng)有三節(jié)教案，第一節(jié)教案必須寫明作文內(nèi)容、目的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)、命題方式、參閱的資料、指導(dǎo)過程；第二節(jié)為學(xué)生習(xí)作；第三節(jié)為講評教案，要寫明講評內(nèi)容、講評的目的要求、講評過程。每學(xué)期作文不少于8次。教案應(yīng)不求繁、不過簡，但求真實反映整個課堂教學(xué)過程，對課堂教學(xué)要具有實際指導(dǎo)意義。各班班主任要擬寫安全教育教案，每學(xué)期10節(jié)以上，其中消防安全教育教案不少于4節(jié)，三至六年級班主任還要擬寫禁毒教育課教案，每學(xué)期不少于6節(jié)。教案實行課前簽字制度，檢查時未有教研組簽字的教案視為不得。可以使用電子教案，但雷同的視為不得。根據(jù)《維新鎮(zhèn)中心校2008至2009學(xué)關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的考核實施方案》的要求，檢查時以一科語文（三年級以上含作文教案）或一科數(shù)學(xué)教案計分，綜合科作業(yè)也在檢查之列，其它科目在檢查時不進(jìn)行計分。

教后反思是教案的重要組成部分。教師在教學(xué)后，要自覺、主動地對課堂教學(xué)過程進(jìn)行即時、即興的反思。反思教學(xué)觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、過程、行為以及教學(xué)效果等，記錄學(xué)生遇到的困難和普遍存在的問題，尋找課堂教學(xué)的亮點(diǎn)與缺陷，挖掘得失背后的原因所在，通過教學(xué)隨筆、教學(xué)日志、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、教學(xué)課例等多種方式，把自己對教學(xué)的深度思考用文字呈現(xiàn)出來。反思可以全面，也可以是一個片段，一個細(xì)節(jié)，通過不斷反思獲得對教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期每位教師所寫教學(xué)反思應(yīng)不少于20篇。

教案凝聚著執(zhí)教者心血，是教師個體勞動智慧的文字體現(xiàn)，同時也是教師個性化的不可再生的寶貴財富，書寫要求認(rèn)真、規(guī)范。

(5)、上課

①、上課是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，是學(xué)生獲得知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)的主要場所。學(xué)校要按規(guī)定開齊課程開足課時，教師要嚴(yán)格按課程表上課，不私自調(diào)課、不隨意缺課、不占用自修課或其他課程上課。不遲到，不拖堂，不提前下課，不中途離開教室，不坐著上課，對學(xué)生不訓(xùn)斥、不挖苦、不嘲諷，不將違紀(jì)學(xué)生逐出課堂，不將自己的不良情緒帶進(jìn)教室，不在上課時間接聽或撥打電話，不帶孩子進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙。嚴(yán)禁酒后上課，體育室外課教師必須著運(yùn)動服裝。

②、教師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，高效完成課時任務(wù)，實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。要“以學(xué)定教”，把教學(xué)的過程作為研究的過程，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，給學(xué)生相互交流的機(jī)會，給學(xué)生表達(dá)自己思想的機(jī)會，給學(xué)生闡釋自己結(jié)論乃至辯論的機(jī)會，并抓住學(xué)生在表述過程中暴露出的“思維漏洞”及時進(jìn)行有效矯正。要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，要把知識教學(xué)的過程同時變成情感、態(tài)度、價值觀形成的過程，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，在傾聽和欣賞中施教，構(gòu)建民主化課堂，借助情感走進(jìn)學(xué)生的心靈，給學(xué)生以足夠的心理安全感和學(xué)習(xí)自信心。一般每堂課講解不得超過25分鐘。

③、教師要注重教學(xué)藝術(shù)，上課的語言要求清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動、形象、富有啟發(fā)性和吸引力，新教育技術(shù)運(yùn)用合理適當(dāng)，板書清楚、工整、正確，教態(tài)自然、親切、得體，以研究者的狀態(tài)從事教學(xué)工作。

④、構(gòu)成教師在課堂教學(xué)過程中的主要教學(xué)行為是導(dǎo)入、講授、提問、傾聽、評價和板書，教師應(yīng)關(guān)注并不斷改進(jìn)上述教學(xué)行為，有效導(dǎo)入、有效講授、有效提問、有效傾聽、有效評價、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

3、作業(yè)布置批改與考試

(1)作業(yè)布置

①，題型新穎、形式多樣。字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫的練習(xí)以及數(shù)學(xué)的概念、運(yùn)算、思考、選擇、實驗、綜合題適當(dāng)兼顧，分層布置作業(yè)，以解決“吃不飽”和“吃不了”的問題。

②，作業(yè)量足。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，針對教學(xué)需要，精心設(shè)計課后練習(xí)或?qū)嵺`活動等開放性作業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，關(guān)注社會，學(xué)以致用。做到作業(yè)量適度，練習(xí)方式學(xué)生樂于接受，教材中的練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題要以多種方式處理，嚴(yán)禁機(jī)械重復(fù)的題海訓(xùn)練。

③，書寫格式正確，字跡清潔、整齊、美觀。

④，節(jié)假日、雙休日、寒暑假安排的作業(yè)要有代表性、要密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，注重作業(yè)的實踐性，做到少而精。

⑤，布置作業(yè)要有全局觀念，學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，避免各自為政，給學(xué)生造成過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

(2)作業(yè)批改

①、改作業(yè)必須注明批改日期，不能打大“√”，不能以“閱”字代之，不錯改。作業(yè)要有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。評語書寫要規(guī)范，并使用正確的批改符號。批改作業(yè)要有適量的提示性和激勵性評語，有針對性地指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，作文批改要有眉批、旁批和總評。批改作業(yè)要能體現(xiàn)教師對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的關(guān)注，典型錯題實行面批面改，以提高批改質(zhì)量和效率。

②、全批全改的書面作業(yè)要占教科書習(xí)題總量的40%以上。

③、批改次數(shù)：

作文每學(xué)期每班批改不少于8次。除全批全改的大作文外，各班可結(jié)合實際布置小作文練習(xí)，采用學(xué)生同桌互改、小組互評等多種形式處理。每次作文批改后均要求講評。

小學(xué)一年級語數(shù)多做課堂作業(yè)，少留或不留書面家庭作業(yè)，每周批改4-5次，二、三、四、五、六年級語數(shù)作業(yè)每周4-5次。其它需要做的書面作業(yè)，每周不少于1次。

作業(yè)評價。采用等級制加激勵性評語，評定學(xué)生成績應(yīng)做到客觀、公正，利于學(xué)生發(fā)展。

嚴(yán)禁將一次作業(yè)拆解批改為幾次應(yīng)付作業(yè)檢查。

(3)、批改記錄：所上的語文、數(shù)學(xué)、作文每次作業(yè)批改都應(yīng)有批改記錄。批改記錄應(yīng)寫明第幾次作業(yè)（作文）、作業(yè)題目的頁碼、作業(yè)內(nèi)容、普遍存在的問題及批改時間，上復(fù)式班的教師只記寫一個班的語文（含作文）、數(shù)學(xué)批改記錄。

(4)建立學(xué)科教師錯題收集本。

每月收集錯題5-10題，能涉及相應(yīng)章節(jié)或單元內(nèi)容，錯題應(yīng)具備典型性，能反映學(xué)生錯題成因的普遍性。學(xué)生錯題成因分析符合學(xué)情，體現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)、有針對性。對總分學(xué)生錯題實行面批面改。

（5）、教師要不斷提高自己的課程能力，每學(xué)期自編3-5道作業(yè)訓(xùn)練題，制作一份期末考試卷。學(xué)校要建立校本作業(yè)資源庫，（6）、考試檢測

考試是評價的主要方式之一，是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問題，有效調(diào)控教學(xué)過程、分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。各校要積極探索科學(xué)、適用基于素質(zhì)教育的考試檢測，注重能力訓(xùn)練，提倡鼓勵性評價和多元評價，充分發(fā)揮考試評價的激勵功能，及時反饋信息，以便調(diào)整教學(xué)活動，提高教學(xué)效益。一至六年級語、數(shù)，三至六年級綜合科教師每上完一個單元進(jìn)行一次素質(zhì)教育檢測，期中要進(jìn)行半期素質(zhì)教育檢測，期末要進(jìn)行期末素質(zhì)教育檢測,綜合科由任課教師自行出題。有成績登記冊和質(zhì)量分析評估報告，其它科目期終要進(jìn)行考試或考核，有學(xué)生成績登記冊。單元測試卷要全批全改，不能請人代改，檢查時單元測試卷按學(xué)生實有人數(shù)進(jìn)行全部檢查。因此，平時要注意收集好學(xué)生的試卷，以便備查。上復(fù)試班的教師根據(jù)《維新鎮(zhèn)中心校2008至2009學(xué)關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的考核實施方案》要求以一個班的單測試卷進(jìn)行計算。

每次考試要求學(xué)生統(tǒng)一墨水。

4、課外活動：以班為單位的班級活動間周1次，每期不少于8次，其中科技活動每期不少于5次，應(yīng)有相應(yīng)的活動記錄。記錄應(yīng)寫明活動時間、地點(diǎn)、參加人員、主持人、活動內(nèi)容、活動效果，課外活動記錄只要求班主任記寫。

5、課外輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是教學(xué)適應(yīng)個體差異、貫徹因材施教原則的一項重要措施，是保證教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。各校在開學(xué)初將各班所上報的后進(jìn)學(xué)生或特長生實行教師對學(xué)生“1+2”輔導(dǎo)工程，堅持扶差與輔優(yōu)相結(jié)合，使每個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。要有輔導(dǎo)記錄，記錄要寫明輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、學(xué)生姓名、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果。另外要填寫好優(yōu)、差生成績登記表。學(xué)校要將課外輔導(dǎo)納入教師工作考核。

6、聽課、評課：每學(xué)期聽課評課8節(jié)以上，有書面聽課評課記錄。

7、家訪：每位教師每學(xué)期家訪不少于5次，要有家訪記錄。記錄應(yīng)寫清楚家訪的時間、家訪的對象、家訪的地址、家訪的目的、家訪的內(nèi)容及家訪的效果。

8、每期每位教師要寫一份聽課體會。

9、優(yōu)質(zhì)教案：每位教師每期第十周要完全脫離參考書、備課教案，擬寫一節(jié)語文、數(shù)學(xué)或綜合科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。可由教研組統(tǒng)一時間、內(nèi)容、課時數(shù)，讓教師即興發(fā)揮，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織，統(tǒng)一評課標(biāo)準(zhǔn)，評出最優(yōu)秀的教案，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)。

10、教學(xué)論文：每位教師每期第十二周結(jié)合自己的教學(xué)心得、經(jīng)驗擬寫一篇教學(xué)論文。

11、課題實驗：每位教師要根據(jù)學(xué)校的課題實驗方案確定自己的研究課題，擬寫出課題實驗方案，并開展好課題實驗，記寫好課題實驗記錄，每學(xué)期末擬寫出課題實驗階段性小結(jié)。

12、普通話的推廣：校園內(nèi)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間必須用普通話進(jìn)行交流，教師上課必須用普通話，認(rèn)真開展好普通話宣傳周活動。

13、寫字課：教師必須上好每一節(jié)寫字課，強(qiáng)抓學(xué)生的寫字基本功。一至六年級任寫字課的教師不得隨便挪用或占用每一堂寫字課。

14、其它要求請參照《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》中對教師的教學(xué)常規(guī)管理評價方案執(zhí)行。

四、活動安排

２０10年８月：安排第一學(xué)期開學(xué)工作，購買發(fā)放課本。

２０10年９月：統(tǒng)計各校（點(diǎn)）學(xué)生數(shù)，了解學(xué)生流失情況，動員輟學(xué)生返校，搞好學(xué)額鞏固工作，業(yè)務(wù)檢查。

２０10年１０月：組織一次寫字競賽，進(jìn)行教學(xué)巡察，在中心校搞一次示范課活動，業(yè)務(wù)檢查。

２０10年１１月：在維新獨(dú)山片搞一次全鎮(zhèn)性數(shù)學(xué)公開課活動，到各校（點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)巡察，了解教師的教學(xué)情況，業(yè)務(wù)檢查。

２０10年１２月：組織一次詩朗誦，對教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查。

２０11年１月：組織第一學(xué)期期末素質(zhì)檢測，安排期末工作，放寒假。

２０11年２月：安排第二學(xué)期開學(xué)工作，購買發(fā)放課本，進(jìn)行學(xué)初工作檢查。

２０11年３月：清查各校（點(diǎn)）學(xué)生數(shù)，抓好學(xué)額鞏固工作，組織一次寫字競賽，業(yè)務(wù)檢查。

２０11年４月：到各校（點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)巡察，指導(dǎo)教學(xué)工作，在維新二小搞一次全鎮(zhèn)性語文公開課活動，業(yè)務(wù)檢查。

２０11年５月：在鹽井片搞一次送課下鄉(xiāng)活動，業(yè)務(wù)檢查。

２０11年６月：對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查。

２０11年７月：組織安排學(xué)年末素質(zhì)檢測工作，學(xué)年工作總結(jié)，放暑假。