第一篇：楊家灣鎮站坡小學2014秋季學期教務計劃

楊家灣鎮站坡小學教務工作計劃

（2014—2015學年度第一學期）

一．基本情況

我校現有教師19人。一線教師全部有合格學歷。小學高級教師3人，一級教師8人，二級教師4人，待定職稱2，新進教師2人。隨著教育改革不斷深入，新課標對廣大教師提出了更高要求，今年我校一線教師19名，其中本科10人，專科8人，幼師1人，其余均為專科。在新課標，新理念的教育政策下，全體教師認真鉆研教材，精心錘煉教學藝術，遵循校本培訓，以人為本的教育理念，推行素質教育和養成教育，學生的綜合素質整體得到提高。本學期在校生421人，有7個班級，6個年級。

二、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風,教好書育好人，全面優化龍山小學教育教學治理。

三、工作目標

1．以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規治理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2．搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

13．狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要面向全體、關注全校，體現時代性、進步性、有效性。

4．開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

5．學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

四、工作措施

(一)教學秩序常規

1．嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁缺課。

2．上課期間，上課老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

3．上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

4．認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學學生就讀等工作。

(二)備課常規

1．認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

2．任何教師不得無教案進教室上課。

(三)課堂教學常規

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努

力進步學生的思想道德素質。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3．教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4．上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清楚、端正。

5．要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

(四)作業常規

1．作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。

一、二年級不留家庭作業，其他年級局面家庭作業控制在1小時以內。

2．嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

3．作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

(五)教研活動常規

1．學校教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2．每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3．鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少于10節，并作好聽課記錄。

新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。如何在深化改革的過程中，全面做好學校、教師、學生三者之間的工作，讓教學常規管理更科學，更有活力，是一個永恒的課題。我們唯有向著“辦人民滿意教育”的重任這個目標竭盡全力，努力奮斗，才能百尺竿頭，更進一步！

附：月份安排：

具體工作流程

楊家灣鎮站坡小學2014—2015學年度第一學期

教

務

工

作

計

劃

楊家灣鎮站坡小學

2014年8月30日

第二篇：西灣小學2014年秋季學期教務工作計劃

西灣小學2014年秋季學期教務工作計劃

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風,教好書育好人，全面優化本學校教育教學治理。

二、工作目標

1．以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規治理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2．搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

3．狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要面向全體、關注全校，體現時代性、進步性、有效性。

4．開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

5．學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

三、工作措施

(一)教學秩序常規

1．嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁缺課。

2．上課期間，上課老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

3．上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

4．認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學學生就讀等工作。

(二)備課常規

1．認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。并提高課堂教學的高效性和實效性。

2．任何教師不得無教案進教室上課。

(三)課堂教學常規

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力進步學生的思想道德素質。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3．教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4．上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清楚、端正。

5．要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

(四)作業常規

1．作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。

一、二年級不留家庭作業。

2．嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

3．作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

(五)教研活動常規

1．教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2．每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3．鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少于16節，并作好聽課記錄。

新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。如何在深化改革的過程中，全面做好學校、教師、學生三者之間的工作，讓教學常規管理更科學，更有活力，是一個永恒的課題。我們唯有向著“辦人民滿意教育”的重任這個目標竭盡全力，努力奮斗，才能百尺竿頭，更進一步！

四、主要工作安排：

八、九月份：

1、教師在開學第一周制定學科教學計劃，教研組長制定教研計劃。

2、全體教師制定教學計劃、教學進度

十月：

1、組織學習教學常規。2.教研組教學教研活動開始。3.教學常規檢查。4.備課、作業批改常規檢查。

十一月：

1、常規檢查。

2、期中考試,期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。

十二月：

1、常規檢查，圍繞解決教學檔案實施過程中存在的問題進行討論。

2、常規檢查。

元月：

1、寫好學科復習計劃、總結，上交有關資料，資料（計劃、總結、教學檔案等）歸檔工作。

2、準備期末考試。

3、備課、作業批改常規檢查。

4、期末測試及質量分析

5、教師教學工作總查、考核。

第三篇：楊家龍小學教務工作制度

教 務 篇

秭歸縣中小學教師師德考核辦法

一、為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上重要講話精神，切實加強師德師風建設，打造人民滿意的教師隊伍，特制定本考核辦法。

二、師德考核堅持客觀公正、公平公開的原則，嚴格按照師德表現和工作實績據實考核。

三、考核范圍：全縣高中、職教中心、初中、小學、幼兒園及縣直教育二級單位所有在編在崗教職工均屬師德考核對象。

學校自行聘用的臨時工、民辦教育機構的教職工可參照本辦法對其實施師德考核。

四、考核內容：師德考核每學年末進行一次（在考核前進行），主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況。

五、考核標準：按照《秭歸縣中小學教師師德考核標準》(附后)評價教師。各地各學校根據自身實際，進一步細化本考核辦法和評價標準，以增強考核評價工作的科學性、針對性和實效性。

六、師德考核實行百分制。采取教師自評、教研組互評、學生或家長評議、學校考評等相結合的辦法進行。考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。學校考核領導小組對被考核人的等級評定，應在綜合考評的基礎上根據總分確定，總分在95分及以上為優秀，80-95分為合格，70-80分為基本合格，70分以下為不合格。其中優秀等次不超過20％。

七、教師有以下情形之一并經查證屬實的，師德考核直接定為不合格：

1、教師有違法行為，依法受到相應處罰的；

2、組織、參加邪教組織活動的；或組織、參加罷課以及非法集會、游行、示威等活動的；

3、體罰學生，造成嚴重后果或惡劣社會影響的；

4、利用職務之便從事有償家教、辦班收費補課的；或為其他人員介紹學生進行家教而從中獲利的；

5、參與賭博或為賭博活動提供便利條件的；

6、違規亂收費的；或向學生推銷教輔資料、其他商品并從中獲利的；

7、品行不良、侮辱學生，造成惡劣影響的；

8、弄虛作假，騙取榮譽的；或惡意誣陷、誹謗、攻擊他人的；

9、故意不完成教育教學工作任務的；或一學年內累計曠工達5天的；

10、工作失職、瀆職造成安全責任事故的；或有其他嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。

八、全縣中小學教師師德考核工作，在縣教育局統一領導下進行。各鄉鎮、縣直各教育單位組織實施。各學校成立考核領導小組具體落實。

考核程序：教師自評、教研組互評、學生或家長代表評議、學校綜合考核、公示考核結果、報送縣教育局審核備案。考核結果為基本合格和不合格的同時報送專題考核報告。

九、對師德考核為“優秀”的教師，采取適當形式進行表彰和獎勵，同等條件下，在評優評先、職務評聘等工作中優先考慮。

十、對師德考核“不合格”者，實行“一票否決”。考核直接定為不合格；取消其三年的評優評先、晉升職務、評選各級骨干教師等資格，對已經獲得各級骨干教師稱號的，取消其稱號；學校領導對其進行誡勉談話，經教育仍不改正的，視其情節給予組織處理，直至追究紀律責任。

十一、師德考核結果以書面形式通知教職工本人。教職工對師德考核結果若有異議，可在接到考核結果通知之日起15日內向學校考核領導小組提請復核，學校考核領導小組應在一周內提出復核意見，并以書面形式通知本人。教職工若對復核意見仍有異議，可在接到學校復核結果通知之日起15日內向縣教育局提請復核。

師德考核結果，載入教師師德檔案。

十二、本辦法自下發之日起開始執行。本辦法由縣教育局負責解釋。

楊家龍小學領導聯系教研組制度

為了進一步加強我校教學教研工作力度，提高我校教學教研水平，及時掌握學校教學教研狀況，經學校研究決定，實行學校領導聯系教研組制度。具體規定如下：

一、學校實行領導聯系教研組制度，每一個學校領導聯系一個教研組。語文組：楊濤 數學組：譚永勝 英語組：向方雄 體衛藝組：周青山

二、聯系人要參加聯系的教研組各項教研活動，包括集體備課、公開課、評課、以及教研組工作會議。

三、聯系人要堅決執行學校教研制度和要求，及時將所聯系教研組情況向校班子會進行反饋，以供學校進行教研工作的決策。

四、聯系人參加所聯系教研組活動時要做好參加人員簽到工作。

五、協助、監督教研組長檢查教研組內教師的備課、教、批、輔、研等工作。

六、聯系人要及時督促教研組按照計劃開展各項工作。

七、學期結束時，聯系人要指導教研組長做好資料的歸檔工作。

八、教研組長在每次教研活動開展前要通知聯系人參加各項活動。

九、所聯系教研組工作情況做為學校領導考核的一項依據。

楊家龍小學校本教研、校本培訓制度

一、組織領導

1、學校成立校本教研（培訓）領導小組，各成員分工明確。

2、將校本研訓納入學校發展規劃和學校計劃、目標明確。

3、校長每月主持一次教學“教研研訓”一體專題辦公會。

4、學校領導堅持參加校本教研和教研組活動，每月不少于２次。

二、計劃管理

5、學校有學期教學教研計劃、教研組計劃和學科教學計劃。

6、各類計劃符合自身實際，突出校本教研，有指導性、可操作性。

7、學校各教研組有校本教研專題，專題研究分解到組到人。

8、學校有校本研訓和優秀、示范教研組創先工作目標。

三、制度管理

9、學校有校本研訓“自修反思”學習制度，有研討、有交流。

10、有教研組有活動制度，月活動安排上墻，有時間保證。

11、有學習考勤考核制度、學分公示制度和獎勵制度。

12、有月教學檢查制度和“教學反思”制度（4次/每月）。

四、活動管理

13、學校間周一次校本研訓活動、活動有記載。

14、學科教研組每小周開展一次集體備課（提前作安排）。

15、學校每學期組織一次研究課或競賽課活動，教師人平上課1節

16、教師人人有聽課筆記，聽課評課10節。

五、效果評價

17、教師人人有專業學習筆記3000字以上。

18、教師人人有專題或個案研究，每學期有教研總結或論文交流。

19、學校每學期有教學教研（訓）經驗總結和教研組工作總結。

20、校本教研（培訓）資料齊全，有專人保管，檔案規范。學校課改實驗和校本教研經驗有宣傳報道、爭取在縣內有交流。

校本教研（培訓）工作領導小組

組 長：向方雄 副 組 長：譚永勝

成 員： 楊濤 周青山 余小煉 龔發軍 王海利 周立容 楊娟

1、制定學校校本教研（培訓）實施方案（制度），指導各教研組開展研究工作。

2、具體落實校本教研（培訓）工作，組織開展種教研活動。

3、收集，整理學校校本教研（培訓）資料，總結學校校本教研（培訓）的經驗及存在的問題，及時提出建議。

4、定期完成對教研組，教師個人的評價。

5、適時聘請上級教研部門的領導來校指導校本教研（培訓）工作。

楊家龍小學校本教研學習制度

1、學習內容：

現代教育理念、學科知識理論、現代教學方法、現代教育技術、校本教研方法、遠程教育資源專家講座等方面的內容。

2、學習方式：

（1）集中培訓與分散自學相結合：教師平時要加強自學，要求每位教師每學期讀一本專著，做三千字的讀書筆記，寫一篇質量較高的論文。

（2）獨立學習與相互交流相結合：教師之間要經常交流，做到資源共享；學校要經常提供請進來、走出去學習的機會。

3、學習時間：

學校每周三下午定為校本教研日，由教研組負責。

4、學習要求：

（1）集體學習的時間教師要積極參加，不得無故遲到早退。（2）對于學習內容要做好業務學習筆記、聽課筆記。

楊家龍小學校本經驗總結教研交流制度

一、日常學科教研交流活動制度

1、開展教師結隊（同年級同學科）活動，使其各展所長，互幫互學，優勢互補，進而達到共同提高。

2、廣泛開展教師之間的說課、聽課、評課活動。同一學科教師之間每學期互相聽課要達到10節次以上，不同學科教師之間相互聽課不少于2-3節次。聽課之后一定要集體評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今后改進的建議。

3、教學案例反思制度。采取“日反思、周交流、月總結、期末展示評比”的辦法，讓教師反思每一節課、每一次活動和每一次研究，并將反思的結果隨時記錄，每月不少于4次，為以后的教學研究提供例證。

二、全校教研經驗總結交流制度

1、優秀教育案例評析制度。教師每個學期要提供一個富有創造性的典型案例在學校、教研組中進行交流，分享成果，共同提高。

2、教學問題累積制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲、課堂教學中學生思維的火花或閃光點、具有研究價值功感到困惑的問題進行記錄，為以后的校本課題研究提供思路。

3、教師要積極參加交流活動，每人積極研討發言，教研組長每次活動要將參會人、發言人做好記錄，以備學校進行評價。

三、校本教研專刊制度

通過開辦教研論壇，編撰教研專刊等活動，為教師提供信息交流的平臺。

四、對外交流互動學習制度

學校要適時組織教師和外校教師進行交流，并建立交流學習機制，增強與外校的交流、聯系與溝通。學校積極爭取外出學習的機會，將學校優秀教師選送出去學習交流。

聽課制度

1、教師、領導都要按照學校教學工作計劃，積極認真地參加聽課活動，以便相互學習，相互促進，提高課堂教學質量。

2、聽課前做好準備：明確聽課目的，熟悉教學內容，了解教者的基本教學方法；聽課筆記和書寫工具。

3、遵守聽課紀律，尊重教師勞動。

(1)上課前進入教室，遲到者進教室時盡量不影響課堂秩序。(2)上下課時與學生一起起立，以示對執教者的尊重。

(3)聽課者在課上不交談議論，不隨便在課堂內走動，不提前離開教室。

4、聽課時認真觀察，仔細聽課，勤思考、勤記錄。

5、課后認真整理聽課資料，積極參加評課活動。客觀地分析評價課堂教學情況，并對執教者提出中肯的改進建議。

6、教研組長對聽課人做好記錄，以備學校核查。

7、聽課教師在自己上課時間里聽課的要安排好自己的工作。

評課制度

1、教師評課前做好準備：認真聽課，并做好聽課記錄，圍繞課題在聽課記錄上寫好評語。

2、評課時遵守會場紀律，積極發表意見，為授課教師提出中肯的改進建議，授課教師對好的建議要采納吸收，為已所用，對提的比較尖銳的問題要正確對待。

3、評課后要及時總結經驗，撰寫教研文稿。

4、教研組長要對參會人和評課人做好記錄，以備學校核查。

推門聽課制度

學校領導每周推門聽課1—2節，聽課后及時交流及時反饋，共同探討教學中存在的問題，形成平等對話的氛圍。

調研視導制度

每學期，對不同情況的教師進行跟蹤調研，幫助教師提煉教學經驗，改進教學缺陷，制定下階段自我培訓計劃，促進教師成長。

課題研究制度

每學期，教師參與學校課題研究活動，不斷提高自己的教研水平。每個教研組依據自身學科特點確定學科中心課題，教師個人在不斷反思的基礎上，依據教研組中心課題確定符合本年級、學科特點的子課題，同一年級、同一學科可只報 42 一個課題。每學期開學時上報，期末結題。課題要有計劃、研究過程（同年級同學科的同課異教）、總結、研究成果。

繼續教育學分登記制度

每學年，學校依據教師校本教研的各種情況，如實記載并登記到繼續教育證，計算學時、學分。

校本教研獎勵制度

1、每學期開展優秀教研成果評比。

2、對參與教研活動積極的教師，多提供出外學習和培訓的機會，把學習和培訓作為福利進行獎勵。

3、與獎懲細則的有關條款掛鉤，在精神獎勵的同時，給予一定物質獎勵（與學校績效工資方案掛勾）。

4、與教師期終的考核評估及各類評優評先掛鉤。

楊家龍小學教師電子備課要求與管理辦法

我校現有電腦46臺，每個辦公室均有電腦，教師經過學校幾輪的校本培訓，很多教師都已掌握了電腦技術。為促進教師教育教學觀念的更新，交流教學經驗，實現資源共享；有效的利用網絡資源；使教師有更多的時間、空間和精力用于鉆研教材、輔導學困生，我校鼓勵教師備電子文檔教案，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合，不斷提高教育教學質量。現制定《楊家龍小學教師電子備課要求與管理辦法（試行）》

一、方案執行對象：

能夠熟練掌握電腦技術，具有一定教研教改意識的教師。

二、備課要求： 1．集體研討

以學科、年級為單位成立備課組，選出備課組長。每單元教學之始，備課組 43 長組織組內教師在集體備課時間內，設計本單元教學，確定教學重難點、教學措施（包括教學手段運用）等，并針對本單元教案進行研討，撰寫者談撰寫意圖，其他教師談對教案可行性的看法。

2．獨立分擔

備課組長將本學期備課任務按單元分配到各教師，各教師按其所擔任務，獨立查找資源，撰寫電子教案。

3．二次備課

在集體研討基礎上，每位教師針對個人及本班學生實際，對電子教案文本進行修改，添加自己對電子教案的個性化處理（加粗，加黑）。每課時2-3處。

4．課后反思

建立課后反思制度，培養反思習慣，是提高教師個人教學研討能力的有效途徑。教師要堅持教學反思，每人每月完成4篇教學反思，每篇不少于100字。

5．格式要求

電子備課教案采用流程式備課格式，統一用A4紙，WORD文檔。標題統一用黑體二號字，第一行書寫“楊家龍小學電子備課教學案”，第二行仿宋四號書寫年級、學科、教師姓名，第三行宋體四號書寫學年和學期，正方用宋體四號；電子教學案具體內容分課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學反思、作業設計、板書設計。

二、管理辦法：

1．完全抄襲網絡教案，無二次備課者視作無教案。

2．學校對實行電子備課的學科進行月查，發現備課的不及時或不規范，將終止其備課組電子備課，重新進行抄寫備課，并作為教學常規檢查進行記錄。

3．每月月查前將教案上傳至各辦公室指定的電子文檔中，期末上傳至學校指定文件夾（jwcpc yangtao g教師文檔電子教案），以便電子備課的資源積累，實行共享。

4．電子教案除了文本檔案之外，還須附帶多媒體素材（每個星期一次）。5．語文課每課一個文件夾，內分課時備課（文件名注明第一課時，第二課 44 時……）。數學一個單元一個文件夾，內分課時備課（文件名注明第一課時，第二課時……）。其它學科一課一個文件夾，內分課時備課（文件名注明第一課時，第二課時……）。

6．超前一周備課，及時共享。倡導教師之間的合作與學習。

7．使用電子備課教師必須每個星期在遠程教室上課一次，一學期在遠程教室有一次公開課。

8．使用電子備課教師班級期末EC值未達到鎮平均水平的，下學期不得再使用電子教案。

9．使用電子教案要做到認真鉆研教材，課本上“滿天星”。10．以上細則納入績效工資崗位職責中管理考核。11．本方案解釋權在學校。

楊家龍小學健康教育管理制度

一、學校健康教育制度

1．學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。

2．宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生以及愛滋病、肺結核、毒品等防治知識。

3．結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄（角），定期刊登有關衛生的知識。

4．宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課每兩周1節，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進行宣傳教育。

5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。

6、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時尊醫囑對患者隔離或休學。

二、學生健康教育制度

1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過六小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少于十小時。

2、自覺養成坐正、立直的良好習慣。

3、自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地大小便，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。

5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

6、飯前，飯后要洗手。

7、飯前，飯后不做劇烈活動。

8、認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到95％，行為形成率達到90％。

三、教師健康教育制度

1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。

2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。

3、保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。

4、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。

5、積極響應計劃生育號召，做好晚婚晚育、避孕工作。

6、認真學習市民健康教育知識，遵守社會公德，健康教育知曉率達到95％，行為形成率達到90％。

楊家龍小學教學月查制度

為了更好的評價教師工作，規范過程管理，特制定楊家龍小學教學月查制度： 一是四定：定時間（每月最后一周最后一天上午半天）、定地點（學校會議室）、定內容（備、教、批、輔、研、評、考、輔）、定檢查組成員（四個教研組長）。

二是月查過程：首先是教師在月查之前進行自查，再由教師將規定內容送到指定地點接受檢查，查完后由教師將資料拿回，最后由教研組寫出月查小結，教務處匯總情況后進行通報。

三是結果運用：將月查中出現的情況如實記載，通報到人到事，結果直接與績效工資掛勾。

楊家龍小學禁止體罰（變相體罰）制度

為了全面貫徹黨的教育方針，切實保障學生的合法權益，促進學生德智體等方面全面發展，特制定本制度。

一、全校教職員工應定期、認真學習各級教育主管部門有關禁止體罰（變相體罰）的決定，加強師德修養，樹立民主育人的觀念。

二、嚴禁任何教職員工在教育、教學、后勤、管理等活動中體罰（變相體罰）學生。體罰（變相體罰）行為事件的受理、認定部門是學校政教處。體罰（變相體罰）事件可通過投訴、舉報、主動發現等方式交由政教處處理。

三、下列行為為體罰（變相體罰）行為：

1、在教育教學等活動中毆打學生；

2、在教育教學等活動中通過罰站、罰跑等行為懲罰學生；

3、在教育教學等活動中通過他人在身體上懲罰學生；

4、在教育教學等活動中通過罰抄課文，重復練習等處罰學生；

5、其他類似行為。

體罰（變相體罰）行為，由學校根據本制度及其其他相關規定，當事人陳述，物證出示等加以認定。

四、體罰（變相體罰）行為一經認定，由學校行政會研究，作出處理。處理將同教職員工的獎金、評優、晉級等掛鉤。處理由校內處理，行政處分，直至司法機關追究民事、刑事責任構成。

五、本制度解釋權歸楊家龍小學。

楊家龍小學體育工作制度

為貫徹國家教委、國家體委頒布的《學校體育工作條例》，加強學校體育工作，促進學生身體健康成長，提高健康水平，特制定本制度。

按《條例》規定，要全面搞好學校體育工作，包括學校體育課教學，課外體育活動，課外體育訓練和體育競賽。要努力完成學校體育工作的基本任務，增進學生身心健康，增強學生體質；使學生掌握體育基本知識，培養學生體育能力和習慣；提高學生運動技術水平，為國家培養體育后備人才；對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強、進取精神。

一、切實加強對本校體育工作的管理。

1、建立學校體育工作領導小組，由校長向方雄擔任組長，副校長譚永勝副組長，組員有教務主任、總務主任、政教主任和綜合教研組長，副組長主持該小組的日常工作,體育教研組長具體負責學校體育工作。小組的主要任務是：制定學校體育工作的長遠規劃；審批和監督國家《體育鍛煉標準》的實施；制定有關學校體育工作的規章制度；預算、審核和監督學校每年體育工作經費；對學校體育工作做出顯著成績的班級和教師個人進行表彰獎勵。

2、建全綜合（體育）教研組，是在教導處的領導下，負責學校體育工作的職能機構，負責落實學校對體育工作所采取的各項措施。組織學校體育工作和正常開展，負責學校體育設施的維護和管理、積累保存有關資料，進行分析研究，向學校提出改進意見。

3、在學校體育工作上，堅持面向全體學生，以體育教學為中心，課內課外結合，校內校外

二、結合的基本指導思想，努力做好學校體育課工作。①教導處要堅決保證教學計劃中體育課教學時間和課外體育活動時間，嚴禁隨意擠占挪用體育課時間。切實保證學生每周三節體育課、一節體鍛課、一節體育活動課，要堅持做好早操、課間操和眼保健操。②體育組要加強對體育教學標準、教材、教法的學習和研究，要努力備好每一節課，寫好每一節的教案，上好每一節體育課，堅決不允許無教案上課或用同一本教案對不同年級使用，對備課、上課，輔導等工作，納入本校量化考核。③體育教研組要積極組織開展群眾性的體育活動，每 48 周安排2~3次課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間（含體育課）。④體育教研組要把推行《國家體育鍛煉標準》和體育合格率當做一件大事抓緊抓好，并做好驗收班級達標率制度。⑤堅持開展多種形式的課余體育訓練，組織參加各類體育競賽活動，組建適合本校條件的各類業余體育訓練隊。堅持定期的業余訓練，要組織好本校每年一屆的田徑運動會和各類體育單項比賽，積極組織參加縣舉辦的有關體育比賽，要不斷提高體育運動比賽水平和成績。

三、學校要注意加強對體育教師隊伍的建設，幫助他們參加上級有關單位舉辦的培訓班或外出參觀學習，對他們的職務聘任、工資待遇與其它任課教師一視同仁，并按國家有關規定解決工作服裝等。

四、學校要建立健康教育制度，加強有關學校體育工作法規的學習。每年至少2次向教師進行有關工作知識的學習，每學期集中一周時間，加強對學生的健康教育。

學校對體育工作將逐步確立有關項目的工作質量標準，按標準實施本校量化考核。對體育中做出顯著成績的班主任、體育教師每年進行表彰獎勵。凡體育達標率達不到學校規定標準的班級，當年不能評選先進集體，其班主任和體育教師不能評選為優秀教師，體育成績不合格，體育不達標的學生不能評選市、縣優秀少先隊員、隊長。

五、學校自覺接受上級教育、體育、行政部門對本校體育工作的監督。定期上報有關的計劃、總結或單行材料。同時向每年一屆的教工大會報告有關工作，接受全體教師監督。

楊家龍小學體育教學安全管理制度

為保障學校師生體育課和業余訓練及重大體育活動中的人身安全，給學生創建一個安全、健康的學習生活環境，特制定本制度。

一、體育教師要認真學習學校安全工作的文件，提高思想認識，加強責任心。

二、每學期開始對學生進行安全制度和安全措施的教育。

三、教師上課前仔細檢查場地安排、使用是否合理，器材是否安全。

四、教師指派專人負責支領器材，使用完畢及時清點器材。對危險器材教師要提出安全要求。

五、觀察了解學生身體狀況，對身體不適學生及時做出妥善安排。

六、充分做好準備活動，防止意外傷害事故的發生。

七、上課前及下課前必須對全班人員進行點名，對未到或中途學生不在必須迅速通知班主任。

八、教師不得擅自離開教學活動場地。

九、教師應教會學生必要的保護與幫助方法。

十、組織和參加重大比賽時要請保衛科及醫務室的工作人員參加。

楊家龍小學藝術教育工作常規管理制度

一、認真鉆研學習新課程標準，明確教學目標和各部分內容的基本要求和內在聯系，并根據教學實際擬定學期、單元教學計劃和進度。

二、根據教學目標、內容，結合學生實際，確定課型，合理安排教學步驟和教學環節，選擇生動、活潑的教學形式。注重學生能力的培養。

三、在熟悉教材的基礎上，寫出教案，重點、難點突出，在書面備課的基礎上，并進行技能備課和教具準備。

四、教師講課正確、明了、讓學生了解，掌握藝術的基礎知識和基本技能，重視審美體驗和能力培養。

五、寓德育于藝術教育之中，對學生進行革命傳統教育，愛國主義教育和理想情感教育。

六、教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規范、語言生動簡潔。

七、對不同程度的學生進行分類輔導，成績突出的學生通過課外活動發展其藝術才能。

八、課外藝術興趣小組應有計劃、有組織、有成效地進行。

第四篇：楊家灣小學2013年工作總結

楊家灣小學2013年工作總結

一年來，我校以全力改善辦學條件為中心，全面推進素質教育和打造核心學校為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績。現就本年工作總結如下：

一、重點工作及完成情況

（一）辦學條件

1、投資1000多萬，完成2540平方米教學樓建設工程，圍墻240延長米；正在建設綜合樓。預計2014年7月前完工。

新教學樓建成后，積極爭取上級專項資金，集中財力，新建標準化實驗室、圖書閱覽室、音樂教室、美術室、計算機教室、體育器材室、電子備課室各1個。做好儀器設備、圖書、計算機等裝備配備與更新，加強專用教室的管理和使用。舉債更新教師辦公設施，改善教師工作條件。

2、投資5萬多元重新粉刷宿舍樓、餐廳。

3、投資約3.5萬元更換、維修宿舍樓、餐廳管道、暖氣。

4、幼兒園建設：進一步維修楊家灣幼兒園約2萬元；改造海蘇灣幼兒園約15萬元;

5、明確任務要求，落實責任分工，突出文化建設特色，規范檔案管理，完成學校文化建設，順利通過國家義務教育均衡發展評估、省政府教育綜合評估、省教育廳教育教學評估工作。并做好鞏固提高“兩項評估”工作成果。

（二）教學工作

1、積極構筑生本理念下的自主合作學習型課堂

構筑自主學習型課堂，我校始終把握“以生為本，自主發展”這一基本理念，在課堂上依托班級的學習小組，實現學生自主式的課堂交流和展示，實現課堂的及時檢測、反饋，實現學生能力的拓展延伸。

為了構筑自主學習型課堂，我們完成了三個轉變，即變教為學，變教室為學堂、變教材為學材；重建兩個關系，即教學關系變唯教為唯學；師生關系變以教師為中心變以學生為中心；把握一個環節，即在自主學習過程中的自省自悟，讓學生在學習中思考，在思考中學習，從而培養學生的獨立思考能力。

我們把自主學習型課堂分三個層次，一是有效自主學習型課堂，能夠使課堂達到預期的效果；二是多元自主學習型課堂，能夠挖掘知識所在學科的內在魅力，形成多元化；三是風格化自主學習型課堂，教師能夠形成自己的教學風格，學生養成自己的自學和思考方式，讓教師和學生在互動中實現高效與優質。學校一方面制定自主學習型課堂的評價標準，另一方面要以課改嘗試課、反思課、觀摩研討課、示范課為載體，推動自主學習型課堂的構建。

經過我們在生本理念下的自主合作學習模式努力研究，張佳老師在小學數學評優課中榮獲縣級一等獎；

小組合作學習的有效實施，使我校縣級課題《小組合作學習有效性的探究》順利結題。

2、始終以教學為中心，努力提高教育教學質量。

規范“備、教、批、導、考”等教學環節，充分發揮“小組合作學習”優勢，深入研究提高教學質量的切實可行的辦法，形成教師節表彰獎勵宣傳優秀教師的長效機制，學校教育教學水平再上新臺階，今年我校六年級畢業考試成績繼續在學區領跑，前三名被我校包攬，單超遠同學獲得全縣第六名的好成績，五名學生被卉原中學免除三年學費錄取，同時享受每月300.00元的生活補助，如此優異的成績受到上級及社會的廣泛認可；

3、論文及教學成果

我校教師在認真完成教育教學任務的同時，不忘進行教學研究，閆海超，宋春麗榮獲市級論文二等獎，許春賢，王艷玲等八人榮獲市

級論文三等獎，王艷玲、李子成等四人榮獲縣級教學成果二等獎；張小軍、劉國軍榮獲縣級教學成果三等獎。

（三）德育工作

1、認真落實“學校管理班級，班級管理小組，小組管理個人，個人管理自己”的管理模式，使學校管理在特色和創新上出特色。

“教是為了不教，管是為了不管”。學校管理的最高境界是“自己管理自己”。

學校要對班級各方面進行量化，周公布，月評比，學期匯總獎勵。各班級學生分成若干小組，定期對各小組的紀律、衛生、活動、學習（結合課堂表現和單元測試）進行量化評比。

小組針對本組成員紀律、衛生、活動、學習表現進行分析總結，按時開展互評、自評活動。

小組個人認真反省，發揚優點、查找不足，確定出具體的改進措施和奮斗目標。

2、堅持德育為首，開展豐富多彩的活動，完善學生綜合素質評價機制，全面提高學生素質。

認真落實“陽光體育運動”工程，實實在在抓好“兩操一練”，使之成為學校一道亮麗的風景線。根據學校場地和師資實際，切實抓好中長跑。依托跳皮筋、跳格、跳繩、立定跳遠、踢毽子等傳統體育活動，盡力豐富學生課間活動。舉行春季體育運動會、秋季傳統體育項目運動會、冬季學生中長跑活動各一次。在體育方面，我們保證每個學生有充足的活動鍛煉，正因為如此，我校被評為朝陽灣學區唯一的一所市級“陽光體育先進校”。

認真完成上級組織的各項活動，在教體局組織的“中國夢”征文中，我校教師李振宇、孫海燕等四人榮獲一等獎，閆海超、宋春麗等六人榮獲二等獎，學生房苗苗榮獲二等獎。

李振宇、王艷玲、許春賢、張佳主持研究的小學德育工作創新案

例《春風化雨 潤物無聲》榮獲縣級三等獎。

開展“全員讀書活動”。校內，做到圖書進班級，安排固定的讀書時間，學校定期組織評比。校外，學校寒暑假各開展一次讀書活動，要求3-6年級學生讀一本好書，寫一本讀書摘錄，寫一篇讀書心得；1-2年級學生讀1-2本畫冊。

結合省級課題《農村寄宿制小學學生行為習慣的養成教育與研究》、市級重點課題《創新經典誦讀形式的實踐與研究》的研究與實踐，在“養成教育”、“翰墨書香，經典育人”上出特色。同時每學期開展一次創建“美麗校園”、“文明班級”、“文明宿舍”、“優秀小組”、“優秀兒童少年”等評比活動。使學生的品德行為日趨“真、善、美” 完善學生綜合素質評價機制，強化對素質教育的導向性作用。強化學生品德、禮儀、心理健康等非智力因素的培養和考核。同時強化學生良好學習習慣的養成和考核。

（四）、學校文化建設

以“自強不息”的精神做統領，堅持“讓讀書成為習慣，讓閱讀成就人生。”的學校核心理念，努力打造書香校園。

由于學校正處于新一輪規劃建設中，本要著力在學校精神文化、制度文化、行為文化建設上下功夫。以“自強不息”的精神做統領，堅持“讓讀書成為習慣，讓閱讀成就人生。”的學校核心理念，凝聚人心，鼓舞人心，形成合力。進一步修訂學校各項規章制度，實現科學決策，民主管理。進一步規范師生行為，搞好“養成教育”，形成良好的“校風、教風、學風”。同時進一步改善學校環境，凈化、綠化、美化校園，建設更高標準的育人環境。

打造好學校圖書閱覽室，實行開放式閱覽，配備必需的讀書設施及設備，布置濃厚的激勵讀書氛圍，營造一種干凈整潔、裝飾一新的讀書環境。

堅持每年從經費中拿出一定的數額用于圖書購置，并保持年年圖

書增加的比率不斷的提高，每年為各學科教師配備必需的參考書籍及報刊雜志，保證學生及教師具有足夠的課外閱讀資源。

設置專門的電子圖書室，從網絡資源中下載一部分電子圖書，以滿足師生的各種閱讀需求。

在班級教室和學生宿舍內，設置圖書廚架和圖書角。語文教師根據所教課程的內容，負責為學生選擇課外圖書，從圖書閱覽室成批借書還書，實行班級統一管理、交換閱讀的方式，保證學生在教師的指導下進行課外閱讀，確保能夠收到預期的讀書效果。

在教學樓內的閑置空間，設置必要的讀書區，為師生創設更多的讀書機會，真正實現“人在書中，書在身邊”，通過采取學生自取自還的超市式看書方式，培養學生的誠信意識。

通過豐富教師課余生活，關心教師的生活疾苦，改善教師工作條件，為教師創造一個民主、和諧、樂教的工作環境。通過開展陽光心態系列教育活動，開展教師節優秀教師表彰活動，開展最美鄉村教師評選申報活動，提高教師的職業幸福指數。

（五）、后勤工作

加強財務、后勤管理，努力提高服務保障水平，創建節約型校園。嚴格執行義務教育階段收費制度，堅決做到不亂征訂、不亂收費。嚴格執行財務管理制度，堅決做到先預算后支出，先審批后購買。一定落實好一切正當收費由“校長——會計——班主任”專項負責的制度。保險、校服、教輔征訂、文印等一定要事前征求家長同意后方可進行。

認真做好學校財產的登記、保管工作。加強班級和各功能室財產管理，對新增加的固定資產及時登記入冊，對折舊報廢物品、校產及時清查登記。一定落實好公共財產損壞賠償制度。

做好“兩免一補”、“免費營養餐”兩項惠民工程，要特別關注孤兒、特困兒童、父母離異兒童、留守兒童的學習和生活，對他們多一

份關愛，激勵他們自強不息，勇敢樂觀的面對生活。

進一步嚴格后勤采買、儲存、支出、登記、成本核算等環節的管理，抵御物價上行壓力，努力提高師生就餐質量，實現“零利潤”。

積極做好日常維修工作，保障學校生活設施和教學設施正常使用。節約用水、用電，節約學校的開支。

教師要以身作則，為人師表，教育引導學生從小形成勤儉節約的好習慣，珍惜勞動果實，不剩飯菜，不浪費糧食。制訂厲行節約的具體實施辦法，精打細算，提高教育經費使用效益，努力建設節約型校園。

（六）、控輟保學工作

學生是有差異的，但人格是平等的。要尊重學生的人格，公平公正對待每一位學生。不歧視學困生，善待每位學生。

今后學校對每個輟學、轉學的學生都要進行跟蹤調查，要把學生輟學與教師教學成績直接聯系起來，確保輟學率為0。

（七）、幼兒園工作

按要求完成幼兒園三期改造工程，努力改善辦園條件。搞好幼兒園文化建設，為幼兒創建良好的育人環境。服務三農建設，加強保教質量，提高辦園水平。爭取1名年輕幼兒教師，充實學前教師隊伍。

（八）、師德建設工作

加強師德建設，維護系統穩定。

深入學習貫徹黨的十八大精神，廣泛開展以“我的中國夢”為主題的學習宣傳教育活動。用偉大“中國夢”凝聚廣大師生愛國情感，勤奮學習、工作，報效國家、人民。

加強師德建設，弘揚敬業奉獻精神，克服職業倦怠，培樹師德典型。

堅決杜絕“三亂”，堅決杜絕體罰或變相體罰學生，堅決杜絕侮辱

學生人格。

教師要認清當前教育工作的復雜性，要善于與家長真誠溝通，善于化解與家長的矛盾，積極主動維護系統工作穩定。

（九）、安全工作

嚴格落實各項安全措施，強化安全教育，創建平安和諧校園

牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，落實教體局“四個優先”（經費使用上優先保障安全所需、人力資源配置上優先保障安全教育和管理人員配備到位、在課程和活動安排上優先保證安全教育課程和安全演練活動開齊開足、學校所有教育教學活動優先落實安全責任）的要求，不折不扣地落實學校安全管理的各項措施。組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點的學校安全排查，消除隱患。

定期對學生進行安全教育，組織開展應急演練活動，做好突發事件的預防工作。強化學校思想文化陣地管理，加強校園網絡管理，創建平安校園、和諧校園。

二、存在不足及整改措施

（一）、存在不足

（二）、努力方向

2013年12月5日

第五篇：楊家灣小學2012年工作計劃

楊家灣中心小學

2012 年 工 作 規 劃

一、指導思想

堅持“以人為本，和諧至上，求實創新，五育相長”的辦學理念力求實現“教育科研與教學管理緊密結合，創辦核心學校與特色學校建設緊密結合，學生幸福人生奠基與教師享受職業幸福緊密結合”，發揮我校特長，辦好人民滿意教育，使我校真正成為朝陽灣學區的核心學校、特色學校、精品學校，人民最滿意的學校。

二、工作目標

1、搞好學校文化建設，形成學校核心價值觀，推行科學決策，民主管理。

2、搞好兩個規劃：即寄宿制小學教學樓立項和幼兒園合并擴建工程。

3、加強核心學校建設、特色學校建設、打造精品學校。進一步改善辦學條件，優化管理水平，提高教師素質，發展學生能力，提升教學質量，創建人民最滿意的學校。

4、加強教師德育建設和促進學生良好行為習慣養成。

三、主要工作任務及措施

（一）搞好學校文化建設，建設“學校精神”，形成良好的“校風、教風、學風”。

通過確立學校核心價值觀，凝聚人心，形成合力，實現科學決策，民主管理。

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確定并落實校訓，將學校的師德工作、學生行為習慣養成教育、教育教學管理與教師的“兩評四考”相掛鉤緊，長抓不懈，形成良好的“校風、教風、學風”。

進一步改善學校環境，凈化、綠化、美化校園，建設更高標準的育人環境。

（二）抓準機遇，努力爭取寄宿制小學教學樓重建項目立項，并利用好國家幼兒園改擴建工程項目，改建擴建楊家灣幼兒園、二道灣幼兒園、務本堂幼兒園。

1、積極爭取楊家灣教學樓重建工程2012年立項，2013年建成并投入使用。

2、對全鄉幼兒園布局進行科學規劃，將興巨德幼兒園并入二道灣幼兒園，小洼幼兒園并入務本堂幼兒園，完成楊家灣園、二道灣幼兒園、務本堂幼兒園改擴建工程。實現規模辦園。

改善常樂店幼兒園、海蘇灣幼兒園辦園條件，使幼兒中午能在園吃飯、休息，方便群眾接送。

邵家店幼兒園，參照2012年春幼兒人數再確定幼兒園的存留，如幼兒數無明顯增多，可考慮把邵家店幼兒園2名幼兒移交木蘭幼兒園。

（三）將教育科研與教學管理緊密結合，加強核心學校建設、特色學校建設、打造精品學校、創建人民最滿意的學校。

1、認真落實“學校管理班級，班級管理小組，小組管理個人，個人管理自己”的管理模式，使學校在管理上出特色。

學校對班級各方面進行量化，每周利用國旗下講話進行公示評比。各班級學生分成若干小組，每周對各小組的紀律、衛生、活動進行量化，教師對小組學生的課堂表現進行評價，結合單元測試定期對每個小組進行綜合評價。組內成員針對本組成績分析總結，找出優缺點，長善救失，按時開展互評、自評活動。小組個人認真反省，發揚優點、查找不足，確定出具體的改進措施和奮斗目標。使學校管理工作再上一個新臺階。

2、落實課題研究，使課題研究與德育管理、教研教改緊密結合，實現德育出特色，教研出特色。

落實省級重點課題《農村寄宿制小學學生行為習慣的養成教育與研究》、縣級重點課題課題《小組合作學習有效性的研究》。

在行為習慣養成方面，課題組負責人學校分別從低、中、高三個階段按不同要求進行研究，力求取得了階段性成果；

在小組合作學習上，各班級按學生的知識水平、行為習慣、語言能力等方面均衡分組，分派好組內成員的任務，從每節課到每單元到學期末，采用自評、互評、師評等方式進行組內評比，組間評比，努力調動學生學習的積極性。

3、搞好市級重點課題《創新經典誦讀形式的實踐與研究》的研究與實踐，在“翰墨書香，經典育人”上出特色。

在經典誦讀課題研究方面，課題組負責人利用語文課前3分鐘、間操5分鐘進行弟子規、每周一詩領讀，同時將每周一詩由教師書寫在小黑板上，學生背下來，這樣，鍛煉了教師的基本功，同時，六年

下來，學生將積累近300首詩，那會是一筆相當可觀的財富。

4、搞好“陽光體育工程”，在體育方面出特色。

學校制定并落實陽光體育工程鍛煉計劃，每天早操、間操、天天練由原來的20分鐘增加到三十分鐘，一定做到體操美觀規范，跑操整齊劃一，使“兩操一練”成為學校一道亮麗的風景線。

5、發揮名師帶動作用，提升教師專業素質，提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育

學校充分發揮骨干教師的帶動作用，組織聽取示范課、診斷課、匯報課，組織教學比武推動有效課堂教學改革。同時，對新分配的特崗教師，實行“一幫一”政策，從課堂教學、班級管理等方面進行幫扶，使他們盡快上路，推進課堂教學改革，提高課堂教學效益，提升班級管理水平。學校要始終以教學為中心，努力提高教育教學質量，力爭2012年1-6年級教學成績取得可喜成績。

6、在確立以“質量立校”的同時，要大力推行素質教育。在教學中開展豐富多彩的文體活動，讓孩子不僅要學習文化知識，還要提高綜合素質。今年我校準備召開2012年春季運動會和大型的慶祝“六一”兒童節活動。

7、加強后勤的服務功能。本著后勤為前勤服務的原則，做好后勤保證工作。伙食做到“零利潤”，實施每頓飯結算制，住宿做到衛生干凈整潔。

8、安全工作常抓不懈。安全工作重于泰山，從工作實際每一小處做起，抓好安全教育工作，本著細心是為省心的原則，確保安全工

作“零事故”。

2012年我們全校師生將以一顆感恩的心、敬畏的心、君子的心投入到學習工作中去，推動我鄉的教育工作更上一個新臺階。

2012年2月24日