第一篇：延吉市第十三中學繼續教育工作自查報告

延吉市第十三中學繼續教育工作自查報告

堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，認真落實各級教育行政、業務管理部門關于教師繼續教育工作的指示要求，在上級培訓主管部門的大力支持和指導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項繼續教育工作的階段性任務，有力促進和推動了學校教育教學工作，促進了教師的發展和學校的發展，進而促進學生的發展。

我校現有省特級教師1人，省級教學能手3人，州學科帶頭4人，省級骨干教師2人，州、市級骨干教師30人，州教學能手4人，名師2人。我們遵循以人為本的辦學理念，重視師資隊伍建設，堅持科研興校之路、特色辦學之路。整個教師隊伍創新意識強，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻。結合學校的特點，我們正努力探索一條具有十三中特色的教師繼續教育新途徑。

一、組織管理

1）組織領導

學校領導十分重視教師繼續教育工作，始終把培養建設一支高素質教師隊伍作為重點，把搞好學校繼續教育工作作為學校工作的重要內容認真抓緊抓實，提出了建設高素質教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對繼續教育工作的領導，學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關校領導、教導主任、教研組長為成員的繼續教育工作領導小組，加強了對繼續教育工作的管理指導，并制定了學校繼續教育工作考核獎勵實施辦法，有效的保證了繼續教育工作的有序開展。

2）規劃措施

為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育的學習培訓是提高教師各項素質的重要途徑，對此，廣大教師通過學校繼續教育的學習宣傳，對參加繼續教育學習的重要性及緊迫性有了正確的認識，提高了參加繼續教育學習培訓的積極性。保障教師全員參加繼續教育的各項培訓及課程學習。

3）經費保障

立足學校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續教育經費的落實。（已投入資金151371.1元）

4）檔案管理

分別建立了學校繼續教育管理檔案、培訓科目檔案和教師個人繼續教育培訓登記檔案、以系統的體現和管理有關教師繼續教育的各項工作。

5)激勵機制

在學習培訓、評優評模、職務晉升中，同等條件下積極參加培訓活動，成績突出者優先，二、全員培訓

1）加強理論學習、提升師德修養

組織教師參加網聯學習《教師職業道德素養》、《師德啟思錄》等課程的學習，有的科目通過了考試。

2）重視業務培訓、提高教學水平

學科教學業務的培訓始終貫穿學校的教師繼續教育工作，除認真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學科教學業務培訓之外，立足于學校實際，開展校本培訓、上海方略專家新課程培訓、課題研究方法講座、新教學常規，老帶新、老帶青、公開教學示范課、《教師成長記錄袋》等培訓活動，通過專業引資，促進教師自我反思，加強同事互動和交流。

3）注重技能培訓，促進教師發展

在信息技術基本素質和技能要求方面，2002年已經完成全員培訓并考核達標。學校又利用假期時間全員培訓(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教師在制作教學課件上新的臺階。

三、專項培訓

1）重視新教師的培養

新教師培訓是十三中培養跨世紀教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應十三中的教育教學要求，學校開展了以老帶新教育教學培訓活動，這已經成為十三中青年教師成長的一條必經之路，培訓也成為具有十三中特色的校本培訓活動。

2）強化骨干教師的成長，并發揮輻射作用

骨干教師是教育教學的中堅力量.除參加省市教育行政管理部門組織的領導干部培訓和各級骨干教師培訓外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。（證書）通過進修和教育學院部署進行送教下鄉活動---漢語組的洪麗華老師.，具會文老師送課到依蘭學校，全英蘭老師送課到圖們、汪清五中；韓明姬老

師送課到琿春五中；骨干教師們不僅講示范課而且跟他們一起備課、交流得到共同發展的目的。

3）注重提升學歷

為了提高教師的學歷層次，增強教師素質，我校結合學校實際，積極鼓勵教師參加學歷進修。現學校本科學歷達94.87%，研究生2人，7名教師參加研究生課程班。幾年來，學校為教師們的學習培訓積極創造條件，有效提高了教師參加學歷進修的積極性。

四、學校特色）立足教育科研，錘煉教師隊伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發展，我校愈來愈意識到教育科研對培養和鍛煉教師隊伍，提高教師素質，全面提高教育教學質量的重要性。在學校工作中，把教育科研工作列入了學校工作的重點。組織骨干教師研討會，為本校的課題研究獻計獻策培養了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。（各項課題統計表））建立校本培訓，形成十三中特色

幾年來，我校除認真開展多形式的教研活動

如集體備課----領導深入教研組與任課教師一起備課、聽課、指導教學、。上一節新到教師匯報課，讓他們盡快融入到本校的教學活動中。2006年10月組織初二教師公開課、黨員示范課，2007年上半年組織青年教師評優課活動參加人數達位31歷史10天規模空前之大，學校還給優勝者發給一臺電腦，2007年上學期還組織中年教師研討課，教學方法等方面起引導作用，每學期搞一次名師開放課活動，2008年開始學校組織各學科組內評優課活動，提供展示自我、探求新招、增長知識與提高能力的好機會。在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質教育、新課程標準培訓方面的光盤、書籍（學校個每位教師訂《不做教書匠》《立足本職》），進行以校為本的基礎教育課程改革的學習培訓等，組織教師認真學習了素質教育理論使每一名教師都能學習到新的教育思想和理念，并內化成教學行為。

(1)具體措施:走出去（全校72名教師到吉大附中學校聽課，英語組參加集體備課等活動、派英語組的崔善花教師到英國學習、金蓮錦、金香丹教師脫產學習班），請進來（方略專家、教科所專家、組織市州省各類觀摩教學活動）；加大交流；教研促教改，教研帶科研。

(2)常規培訓:開展了教學中的“以老帶新”（年輕教師在各級各類教學比賽中成績顯著—如漢語組的李鳳英、吳敬順、曹相今教師在全

省漢語學科研討會中承擔示范課，被評為省級教學能手等）課件制作中的“以新帶老”活動（政治組的李美善、物理組的崔貞花、地理組全英玉等教師在州市級課件制作比賽中獲獎），成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長和老教師們的信息技術能力。（學校的教學課件庫已基本形成）。

(3)專業引領

聘請專家、開設專題講座，加強教育理論對教育教學實踐的指導，以促進理論與實踐的對話，指導教師進行教育教學經驗的總結和提升，匯集優秀的教學經驗論文、優秀案例、教學反思等，使教師們通過理論與教育教學實踐的結合，有效的提升教育教學能力。

期間我校共獲得國家級論文57篇，省級論文33篇，州級79篇，市級66篇，3名教師被評為省級優秀課教師，6名教師被評為州級優秀課教師，32名教師被評為市級優秀課；各種榮譽59項。

五、存在的問題及努力的方向

我校繼續教育工作取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學習的資料因整理不及時遺漏較多。二是由于經費緊張，學習培訓中能“走出去，請進來”的機會不多。學校將努力克服困難，改進存在的問題，充分發揮遠程教育網絡的作用，利用好優質的遠程教育資源，把教師教學業務考核與繼續教育學習培訓考核有機結合起來，推進學校的基礎教育課程改革。

總之，我校教師繼續教育工作在上級部門的正確領導下，學校領導重視、廣大教師積極參與的共同努力下，取得一定的成績。為建設“學習型”學校，以嚴格謹慎的態度和科學的精神對待每一項工作，在教育教學活動中取得更好的成績而努力奮斗。

2008.7.6

第二篇：延吉市第十三中學

延吉市第十三中學

2010年師德建設和德育工作計劃

2010年延吉市第十三中學認真學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。堅持將師德建設和德育工作擺在教師隊伍建設和學生教育的首位，將“愛與責任”教育和“立德樹人”的育人思想置于師德建設和德育工作的核心，以“三講三愛”為主線，繼續實踐“奉獻愛、感受愛、回報愛”的師德建設工作思路，不斷提高教師的崗位責任感、使命感、和自豪感，以樹立正確世界觀、人生觀、價值觀為導向，豐富和拓寬德育內容和途徑，逐步構建多彩的校園文化，推進德育工作向縱深發展。

一、師德建設

1、關于師德建設思路。將師德植根于教師對學生的喜愛感，學生對教師的親切感和家長對教師的信任感當中，從師生雙向的角度審視師德建設的著力點，構建和諧的師生關系、家校關系；學校要盡量創造條件讓家長參與學校活動，讓家長理解學校、了解教育。要切實明確“奉獻愛、感受愛、回報愛”的師德建設工作思路，努力形成教師奉獻出愛，學生感受到愛，進而感恩的良性互動機制。

2、關于工作思路落實。進一步強化以“愛與責任”為核心的師德教育。在奉獻愛上，要圍繞教育教學、關愛學生等方面，以“上好每一堂課，關愛每一個學生”為工作目標和總載體，開展“三個一”

活動，（讀一本書、上一節示范課、聯系一個困難生），以愛心結對、家訪、談心等形式，努力不讓每一名學生掉隊；在感受愛上，通過感念師恩征文等活動，將教師付出的愛通過學生的視角展示出來，讓不同層次的孩子、教師都有受表揚、被宣傳的機會，促進社會各方面感受師德，了解教育、理解教師，提高師德建設成效；在回報愛上，結合“三講三愛”活動的開展，通過班團會、升旗儀式前介紹我校一名教師、奉獻社區日等手段，將愛的回報引申到關注社會、學校、家庭等更深的層次，使師德建設與德育工作形成有機的統一；要結合深入開展實踐科學發展觀活動，繼續堅持座談、討論、查擺等工作措施，以各種方式和方法促進師德建設的深入開展，同時根據實際創新特色活動載體。

3、關于師德建設機制。努力構建“上有引領，下有底線”的師德工作機制。在“上有引領”上，要加強對師德建設的宏觀思考、微觀操作和監督執行，制定學校師德建設和德育工作計劃，認真分析學校師德現狀，存在的重點問題，亟待破解的難題，學校要組織好師德問卷調查，從查找解決實際問題著手，從機制和制度層面探索規律，形成師德建設有序推進的局面；在“下有底線”上，要完善學校師德建設的各項規章制度，重點加強教師有嘗辦班、亂收費、體罰或變相體罰學生等行為的治理，加大《延吉市教育局規范義務教育收費八條禁令》的落實力度，扎實開展“雙評”工作，著眼師德建設的制度化、規范化、常態化，推進我校師德建設有序開展。

4、關于師德建設滲透。要將師德建設滲透到教育教學、社會生

活的各個方面。要滲透在領導干部、班主任的表率作用上，以領導干部、班主任師德形象塑造為著力點，明確一所好學校就是“一個好班子帶出一批好教師，一批好教師教出一批好學生”，樹立起廣大教師、學生學習的榜樣；要滲透在教育教學工作的引領作用上，貫徹新課程“一切為了學生發展”的核心理念，注重德、能建設的協調和統一，挖掘、推廣教育教學先進經驗和典型案例。組織一次德育案列評比活動。

5、關于強化師德教育。要進一步提高師德教育水平，進一步強化愛崗敬業、無私奉獻、學為人師、行為示范的師德教育。要進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師溝通藝術、禮儀教育，努力清除教師“忌語忌事”，以講座和交流等形式組織教師開展“提升人文素養”讀書教育活動，不斷提升教師外在形象、內在修養，塑造良好師表形象；要善于挖掘身邊師德典型，繼續抓好向師德先進典型學習活動，提高自身師德素養。

二、德育工作

將德育工作滲透到學校教育教學各項工作之中，堅持德育為先，以人為本，貼近學生生活，突出人文關懷，發展學生個性，培養學生興趣，豐富校園文化，努力營造學生喜歡，家長滿意，有利于學生身心健康成長的育人環境。

1、關于德育隊伍建設。加強德育隊伍建設，學校每月組織一次德育論壇。每月論壇要有明確的主題，主題的確立要結合學校德育工作中存在的實際問題、發生的突發事件、德育工作中的焦點問題等，以案例式分析、問題式探討、主題式學習交流、階段式反思等形式開展論壇，可以是全校教師集中論壇，可以是分組論壇，每次論壇領導要做好指導，做好記錄。通過論壇探討和解決德育工作中的困惑，交流德育工作的具體做法，學習教育的新思想、新理念，引導德育工作者不斷反思和總結，提升德育工作者的教育水平，加強德育工作者互相合作和交流，形成學校德育工作合力，使德育隊伍建設落到實處。切實提高德育管理者和班主任的整體素質和德育管理水平，組織新班主任案例式培訓、班主任基本功競賽、全校德育工作會，及時總結和交流德育工作中的好經驗、好做法。加大對德育工作的督促和指導，經常對德育各項工作進行隨機性調研，促進學校德育工作進一步發展。

2、關于學科德育滲透。始終堅持德育為首，突出全員育人和全過程育人的意識，抓好學科德育，引導學校積極研究和實踐學科滲透德育的途徑和方法，提高學科教學的針對性和實效性。

3、關于校園文化建設。以班級文化為突破口，推進校園文化向內涵式發展。組織學校班級文化建設經驗交流會，進一步引導和推進班級文化建設。加大《守則》、《規范》學習和養成力度，開展“多一份責任，多一份美好”主題實踐教育活動，增強學生責任意識和主人翁意識，促進學生習慣養成。進一步深入開展“三講三愛”活動，規范升旗儀式、班團隊會、畢業典禮等，結合傳統節日、紀念日、宣傳日等，加強愛國主義和培育民族精神、文明禮儀、法制安全、民族團結、學會感恩等教育。繼續開展“愛我延吉，從我做起”、學習吳秀

艷英雄事跡等主題教育，完成“攜手共建美好家園”大型圖片展巡回展，學習加大力度落實每年12月1日—7日的親情周活動，切實引導學生將“三講三愛”具體內涵體現在具體行動中，努力爭做一名文明延吉人，爭做富有時代自豪感、責任感的新時期青少年。做好“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”等評選、表彰工作。根據我校的實際情況進一步活躍興趣小組、校園廣播、電視等活動，為學生構建多彩的校內文化生活。扎實開展州級紅十字示范校和綠色學校創建工作。

3、關于德育基地建設。規范和建立學校德育教育基地。結合德育基地建設的實際情況，教育局安排的朝陽川勤勞村革命烈士紀念碑、延邊州烈士陵園等愛國主義教育、環保教育、法制安全教育、科技文化教育等德育基地，作為學校固定的長期的愛國主義教育基地，使德育基地教育成為學生必修課程，豐富學生社會實踐活動，為學生搭建多彩的校外文化生活。扎實開展中小學道德網絡教育和市情教育。

4、關于心理健康教育。加大心理健康教育指導和監督力度，實行每月一次心理健康教師分層次培訓，建立學生心理檔案，加強學生個體咨詢，建設網絡心理咨詢室，加強班主任心理健康教育輔導，實驗和完善《中小學班主任心理輔導手冊》，12月份市教育局組織的“心理健康教師經驗交流會”作好準備。

5、關于“三結合”教育。

努力營造良好的學校、家庭、社會育人環境，重視家庭教育、社

會教育。加強家長學校指導，掌握科學的家庭教育方法，提高家長的家庭教育水平。通過落實家校懇談會制度、校務委員會制度，促進學校更好更快地發展。

三、宣傳工作。要落實上級文件精神，進一步轉變宣傳模式，切實加強師德典型人物和典型事跡的宣傳。要轉變宣傳一定是各方面都突出的教師的觀念，注重挖掘宣傳教師某一處、某一方面的閃光點，使群眾從多個角度、多個方面認識教師、理解教師；宣傳方式的選擇要更加注重實際宣傳效果，特別要利用與群眾接觸面大的媒體，廣造聲勢，提高師德宣傳覆蓋面；宣傳側重點可以放在教師關心學生的一件小事、教育教學上的一次創新、學生回報教師的一個行動上面，讓群眾感到教育實際，教師親切。擴大宣傳面，注重實際宣傳效果，用我們身邊的榜樣去影響和教育我們的教師和學生。

2010年3月

第三篇：延吉市第十三中學黨建工作匯報材料（本站推薦）

延吉市第十三中學黨建工作匯報材料

延吉市第十三中學黨支部

2009年5月

根據教育局文件精神，結合本校實際，我校認真制定并組織全校

教師學習了2009學校黨支部計劃、師德建設計劃，深入開展了

整治“中梗阻”強化效能建設專項活動等，我校師生積極參與各項活

動，現匯報如下：

一、加強了領導班子建設，增強了班子的凝聚力和戰斗力；加強

了組織和黨員隊伍建設，為更好地開展師德工作創造了有利的組織保

障。

二、采取政治學習和上網學習相結合的方式，認真學習了十七大

文件精神，新《中小學教師職業道德規范》，同時為了時刻督促每位

教師認真遵守職業道德規范，在各教研組墻上較醒目的位置上掛上

《中小學教師職業道德規范》以便及時教育、督促每位教師。

三、在“奉獻愛”、“感受愛”、“回報愛”的師德建設上，突出塑

造黨員、班主任教師的師德形象。動員學校的每位教師，愛心結對一

名學困生和貧困生，了解他們的學習情況和家庭情況，從學習上、思

想上、生活上解決他們的困難，努力做到不讓我校的一名學生掉隊，認真組織感念師恩征文等活動。

四、學校把3月份定為師生的行為規范月。通過活動規范了辦學

行為，從教行為，工作作風行為，文明行為，創造了良好的教書育人

環境，樹立了良好的學校和教師形象。

五、對學生積極開展法制教育、愛國主義教育、安全教育等一系

列活動，激發了學生強烈的愛校、愛祖國的情感，增強了法制觀念、提高了防范意識和自我安全保護能力。

六、認真組織在職黨員，參加了在朝陽街道安陽社區組織的“樹

形象，奉獻社區”活動、黨員志愿者幫困助貧活動，熱情幫助教育局

安排的貧困黨員金文和社區的三名貧困黨員家庭，提高了黨員干部的素質和思想境界。

七、以加強與七中結為民族團結友誼校建設為契機，以活動為載

體，力爭做到年年有新的內容，年年有新的辦法，年年有新的成效。

如在清明節兩校祭奠革命烈士暨入團宣誓大會和教育教學上的交流。

下一階段工作：

黨建工作始終緊緊圍繞學校中心工作，緊密聯系教育教學工作實

際，把工作重點和著力點放在“辦好學校，關注每一個學生”上，切

實發揮出核心組織、保障和服務的功能，為我校教育事業發展打基礎、添動力、做貢獻，推動我校教育工作的科學和諧發展，主要工作是：

一、以深入開展學習實踐科學發展觀活動為主線，加強思想政治

建設，促進教育事業的科學發展。

二、抓好建黨88周年、建國六十周年的紀念活動。

三、深入開展“三個一”活動，突出黨員干部的引領示范帶動作

用，教育引導廣大教師和黨員，在認真學習方面有新的進步，恪守師

德方面新境界，業務技能方面有新提高，幫困助貧方面有新形象。

四、加快新時期師德建設和德育工作。

五、繼續做好在職黨員參加“樹形象，奉獻社區”、“黨員志愿者”

等形式多樣、內容豐富的黨員活動。

六、繼續加強對積極分子的培養教育、考察，規范發展黨員的程

序，把好嚴格的入黨關，做好發展黨員工作。

七、加強教師文明行為教育，每位教師認真學習“忌語忌事”，模范、嚴格遵守常規教學，建立平等、和諧的師生關系。

八、繼續學習《中小學校職業道德規范》，積極運用于教育教學

中，重點放在解決實際問題上。

九、做好教師的評價工作（學生、家長問卷調查）。

十、繼續抓好群團工作和對退休老人會的管理和服務工作。

第四篇：12-13中學繼續教育工作自查報告

從江縣洛香中學繼續教育啟動階段 工 作 報 告

為了貫徹落實《貴州省“十二．五”中小學教師繼續教育工程實施意見》的精神、搞好校本培訓和進一步推動我校繼續教育工作的開展。通過全校教職工的共同努力，克服了種種困難，把我校的繼續教育工作開展得有聲有色，現我校對繼續教育工作進行了自查自評情況匯報如下：

一、基本情況

我校是一所農村中學，地處從江縣東部，距縣城46公里，學校占地面積12.7畝，目前開設14個教學班，在校生682人，其中女406人。學校有教職工67人，其中女23人，專任教師66人，行政人員1人，獲大專以上學歷67人，學歷合格率 100%。參加繼續教育培訓學習的教師67人，參訓率100%。

二、主要成績和經驗

1、加強領導，健全各項觃章制度

為了加強對繼續教育工作的領導，我們成立了繼續教育工作領導小組、考核小組、培訓輔導小組和傳、幫、帶小組，校長親自負責，副校長親自抓。在平時工作中我們始終把繼續教育工作放到學校的重要位置來抓，做到了統籌安排，全面觃劃，經常督促檢查，做到責任到人、目標到人、獎罰到人。我們制定了校本培訓觃劃和校本計劃，還實施師資培訓工作例會制度，定期召開會議，研究、部署、總

結等工作。為使我校繼續教育工作順利開展，我們制定了繼續教育學習、考核、科研等觃章制度，建立了制約和激勵機制，使教師能積極參加培訓。同時使繼續教育工作能更好有序的進行，我們還準備了參訓教師的記錄袋，設計了符合要求的繼續教育專欄。

2、轉變教師觀念，提高對繼續教育工作的認識

因為教師的思想認識水平直接影響繼續教育工作的開展，因此我們針對有些教師對繼續教育工作有“繼續教育無用”等模糊的認識，先后采取了學習、座談等形式轉變教師觀念，使教師認識到通過培訓能提高自身素質和業務水平，是造就一支師德高尚，業務精良，善于從事素質教育的新型教師隊伍的重要手段，從而增強教師對此項工作的主動性和自學性。

3、抓好抓實校本培訓

我們按照上級有關部門觃劃，采取集中培訓和自學相結合，切實做好了教師校本培訓工作，包括教師職業道德培訓、職業技能培訓和新課程等培訓。注重把校本培訓和課程改革結合起來，發揮校本培訓在課程改革中的作用，使課改工作深入開展。除此之外，還結合學校實際，加強了教師的能力和遠程教育技術能力培訓工作，如“學科基本功”訓練、教材過關演練、教育教學研討等。我們還開發有學校特色的教師培訓課程，如《如何對學生進行學法指導》、《侗族蘆笙舞和侗族大歌進課堂》等。注重教科研活動開展，每次活動結束后就檢查教師筆記，做好教師參加繼續教育情況的考核。

4、注重對骨干教師的培養和作用的發揮

平時我們始終把骨干教師培訓擺在突出的位置，注重對骨干教師的培養，制定了培訓方案，定期進行培訓。為了增強他們的教科研的意識，我們要求骨干教師每月集體備課，每學期上一節公開課，寫一篇論文，每人參與一項課題。為了發揮骨干教師的傳、幫、帶和輔作用，我們觃定每名骨干教師或有教育教學經驗的老教師要幫扶一名青年教師。

5、以活動促進繼續教育工作的開展

每學期我們都舉行了教師三筆字、備課、說課、微機操作等比賽，對于表現突出的教師給予一定的獎勵。通過活動極大地調動了教師的積極性，發揮了骨干教師的以點帶面的輻射作用，也形成了我校繼續教育工作的一大特色。

6、經費投入情況

從2011年開始到今年9月份，我校已累計投入7萬多元，其中學校自籌6萬多、教師個人出資1萬多元。努力解決好工作中的熱點、難點問題和教師實際工作中的一些困難，為教師解除后顧之憂。不斷完善資料檔案建設，注重收集，做到重積累、條目清、內容詳，幵且比較觃范，為以后工作提供有力的參考和依據。

三、存在問題

1、教師的認識亟待提高。有些教師把繼續教育工作當作負擔和包袱，對待繼續教育工作有對立情緒。

2、繼續教育資金不足。由于學校財力有限，用于繼續教育的資金不足，特別是教育硬件設施落后，影響了工作的開展，有些設想無法實現。

3、科研意識有待加強。一些教師對科研工作不夠重視，認為作用不大，花錢多，害怕麻煩。

總之，回顧過去，放眼未來，今后我們將在上級有關部門的領導和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我校繼續教育工作取得更好的成績。

洛香中學

2012年10月20日

第五篇：長流中學繼續教育工作自檢自查報告

長流中學繼續教育工作自檢自查報告

根據教育部《中小學教師繼續教育規定》及貴州省教育廳、黔西南州、晴隆縣教育局“十一五”繼續教育有關文件精神，我校在落實實施晴隆縣2006——2010年中小學教師繼續教育工程的工作中，堅持以提高教師隊伍群體綜合素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，認真落實各級教育行政、業務管理部門關于教師繼續教育工作的指示要求，在上級培訓主管部門的大力支持和指導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項繼續教育工作的階段性任務，有力促進和推動了學校教育教學工作，促進了教師的發展和學校的發展，進而促進學生的發展。

我校是一所新開辦的初級中學，位于晴隆縣最北端，離縣城一百多公里，距離長流鄉政府所在地200多米。占地面積二十多畝，服務半徑2.5公里。現有教師21人，中一職稱5人，中二職稱13人，學歷合格率100%。有圖書6746冊，三個實驗室，一個圖書室（多功能教室兼）。有課桌凳225套，開設三級七個班。我們遵循以人為本的辦學理念，重視師資隊伍建設，整個教師隊伍創新意識強，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻。結合學校的特點，我們正努力探索一條具有創新特色的教師繼續教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領導

學校領導十分重視教師繼續教育工作，始終把培養建設一支高素質教師隊伍作為重點，把搞好學校繼續教育工作作為學校工作的重要內容認真抓緊抓實。為了加強對繼續教育工作的領導，學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關校領導、教導主任、教研主任、教研組長為成員的繼續教育工作領導小組，加強了對繼續教育工作的管理指導，同時根據學校各個階段的培訓情況有針對性的成立各種培訓的專門領導小組，并制定了學校繼續教育工作考核獎勵實施辦法，有效的保證了繼續教育工作的有序開展。

2、規劃措施

隨著教育教學改革的深化發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育的學習培訓是提高教師各項素質的重要途徑，對此，廣大教師通過學校繼續教育的學習宣傳，對參加繼續教育學習的重要性及緊迫性有了正確的認識，提高了參加繼續教育學習培訓的積極性。學校還制定了《長流中學2006-2010繼續教育規劃》等各項規章制度，保障教師全員參加繼續教育的各項培訓及課程學習。3、經費保障

立足學校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續教育經費的落實。

4、檔案管理

分別建立了學校繼續教育管理檔案、培訓科目檔案和教師個人繼續教育培訓登記檔案、以系統的體現和管理有關教師繼續教育的各項工作。

二、全員培訓、加強理論學習、提升師德修養。組織教師學習了《新時期師德修養》、《校本研修》、《新課程》、《現代教育技術》等科目并通過了考試。（具體科目和成績見附錄）、重視業務培訓、提高教學水平。

學科教學業務的培訓始終貫穿學校的教師繼續教育工作，除認真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學科教學業務培訓之外，立足于學校實際，開展校本培訓、組織新教材專題講座、老帶新、老帶青、公開教學示范課等培訓活動，通過專業引領，促進教師自我反思，加強同事互動和交流。

3、注重技能培訓，促進教師發展。

在信息技術基本技能要求方面，2010年5月前已經完成全員培訓并考核達標。

三、專項培訓

1、重視新教師的培養。

新教師培訓是我校培養跨世紀教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應我校的教育教學要求，學校開展了老帶新，老帶青的教育教學培訓活動，這已經成為我校青年教師成長的一條必經之路，培訓也成為具有一定特色的校本培訓活動。2、強化骨干教師的成長。

骨干教師是教育教學的中堅力量，我校骨干教師積極參加省縣教育行政管理部門組織的領導干部培訓和各級骨干教師培訓外，并進行了培訓者培訓。

3、注重提升學歷。為了提高教師的學歷層次，增強教師素質，我校結合學校實際，積極鼓勵教師參加學歷進修。現學校本科學歷達86%，幾年來，學校為教師們的學習培訓積極創造條件，有效提高了教師參加學歷進修的積極性。

四、學校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發展，我校愈來愈意識到教育科研對培養和鍛煉教師隊伍，提高教師素質，全面提高教育教學質量的重要性。通過一系列的教育科研課題的研究，培養了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。發表論文10篇以上。2、建立校本培訓

幾年來，我校除認真開展多形式的教研活動（如集體備課、上優質課和示范課、評課、等）外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質教育、新課程標準培訓方面的光盤、書籍，進行以校為本的基礎教育課程改革的學習培訓等，組織教師認真學習了素質教育理論，使每一名教師都能學習到新的教育思想和理念，并內化成教學行為。同時觀看專家專題講座光盤和遠程教育培訓，加強教育理論對教育教學實踐的指導，以促進理論與實踐的對話，指導教師進行教育教學經驗的總結和提升，匯集優秀的教學經驗論文、優秀案例、教學反思等，使教師們通過理論與教育教學實踐的結合，有效的提升教育教學能力。

總之，我校教師繼續教育工作在領導重視、廣大教師積極參與的大家共同努力下，取得良好的效果。在“十二五”期間，我校將繼續抓好教師繼續教育工作，以嚴格謹慎的態度和科學的精神對待每一項工作，百尺竿頭，更進一步。