第一篇：平林鎮(zhèn)小2011年教師培訓(xùn)工作計劃

平林鎮(zhèn)小2013年教師培訓(xùn)工作計劃

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負教書育人的重任，只有加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際特制定《教師培訓(xùn)方案》。

一、指導(dǎo)思想

教師培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標

通過開展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)原則

1、針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。

4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的培訓(xùn)方式。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、師德培訓(xùn)

以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總

結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

5、“國培計劃”培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己,適應(yīng)當前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機構(gòu)、以案例為載體、以參與互動為平臺。教師通過參加各種“國培計劃”的培訓(xùn)活動，提高教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

五、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。

6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”等各種培訓(xùn)活動，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

六、具體措施

1、做好新課程師資培訓(xùn)工作

按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。

2、做好教師崗位培訓(xùn)工作

啟動新一輪小學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進，以及實行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點抓好小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。

3、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

4、做好教研組長培訓(xùn)工作

進一步抓好教組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。

5、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作

以小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。

6、做好計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)工作

根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

7、做好地級培訓(xùn)工作

根據(jù)縣教育局文件精神，落實好參加地級培訓(xùn)的對象，認真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強對培訓(xùn)教師的跟蹤管理

和指導(dǎo)。

8、做好校本培訓(xùn)工作

加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級校本培訓(xùn)示范（先進）學(xué)校評選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認真規(guī)劃、組織、實施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

9、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作

深化“學(xué)、研、思”活動，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。充分準備，精心實施，加強督查，保證集訓(xùn)效果。

七、保障措施

1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善教師培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來、與教師的晉職晉升掛鉤。

3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

學(xué)校積極采取措施，保證對教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入。

第二篇：平林鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃201109[定稿]

平林鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“夯實基礎(chǔ)、面向課改、力求提高、立足校本、在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的原則，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和學(xué)習(xí)型教師群體建設(shè)為宗旨，以教育科學(xué)理論為依據(jù)，以探索教育教學(xué)規(guī)律為目的，以培養(yǎng)師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍為目標，走“教研訓(xùn)一體化”道路，大力開展校本培訓(xùn)工作，把學(xué)校建設(shè)成一個學(xué)習(xí)型組織，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專家引領(lǐng)中完善自我，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、培訓(xùn)目標：

1．通過校本培訓(xùn)，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標。

2．以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3．通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。

4．通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教

育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5．解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

6．進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

三、主要工作及措施

1、成立校本培訓(xùn)講師團。

（1）邀請市內(nèi)外專家來校做講座。

（2）學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成本校講師團，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)資源，以這些優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗和豐富教育教學(xué)閱歷引導(dǎo)廣大教師。視學(xué)校新課改中出現(xiàn)的問題現(xiàn)象請他們作報告、剖析，提高培訓(xùn)的針對性，引領(lǐng)教師們更快更好地參與新課程改革。

2、圍繞校重點課題組織教師自主學(xué)習(xí)。教師在工作中的學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的顯著特征，教師要圍繞學(xué)校的“校本課程開發(fā)建設(shè)與研究”這一主課題，確立自己的研究課題，通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得。

3、德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

4、續(xù)開展菜單式教師自主培訓(xùn)工作，使“主體性”的校本培訓(xùn)工作再向縱深推進。采用走出去、請進來、師徒幫帶、網(wǎng)絡(luò)交流、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)討論，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。并做到有計劃，有記錄，有考評，有總結(jié)。

5、學(xué)期建立教師專業(yè)成長檔案，將教師一學(xué)期的繼續(xù)學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記心得、撰寫的案例反思論文等整理歸檔，便教師們能清楚地看到自己的學(xué)習(xí)成果與點滴進步，發(fā)現(xiàn)不足，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃。

6、全校本培訓(xùn)制度，為了進一步激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵更多的積極向上的教師，在原來學(xué)時學(xué)分評價制的基礎(chǔ)上，推行等級學(xué)習(xí)型教師評定，視一學(xué)期中教師不同的學(xué)習(xí)情況給予不同的等級評定，使評價更公正、更透明、更能促進教師的專業(yè)化成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式：

1．師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個代表思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際原則，在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。

2．教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，圍繞新課程實驗和學(xué)校的主導(dǎo)課題“校本課程開發(fā)建設(shè)與研究”開展多種形式的讀書活動和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的能力。

3．教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照上級有關(guān)部門的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并以“教學(xué)論壇”、“班主任工作沙龍”等形式對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以“校本課程開發(fā)建設(shè)與研究”課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師確立各自的子課題，撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育

科研能力。

5．自我總結(jié)、自我反思。

通過學(xué)習(xí)，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為；三是反思教育教學(xué)個性；四是反思教育教學(xué)科研；五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題；六是反思德育工作的途徑和實效；七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。從而實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。每人每學(xué)期必須有一篇論文、一篇教學(xué)設(shè)計、一篇案例反思在網(wǎng)上與大家交流。

6、培訓(xùn)形式：專題講座、案例研究、觀摩學(xué)習(xí)、課堂展示、實踐反思、課題研究、師徒結(jié)對、教學(xué)論壇、網(wǎng)上交流、教研組學(xué)習(xí)、教師學(xué)歷進修等。

五、活動要求：

1．學(xué)校集中培訓(xùn)，每月最后一個星期六集中培訓(xùn)一天、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或政治學(xué)習(xí)。每次時間不少于6小時。如有事不能如期參加，請自行補學(xué)。

2．教研組的學(xué)習(xí)交流為每星期一次（周三下午），進行集體備課、教學(xué)研討等。每次時間不少于1小時。

3．教研組每月進行二次問題研討活動，交流討論教學(xué)中遇到的問題。

4．教師樹立時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的意識，常瀏覽各教育、文學(xué)網(wǎng)站，勤讀好書，勤動筆。

六．校本培訓(xùn)過程管理與考核

1．做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。

2．重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

3．考核。依據(jù)校本培訓(xùn)考核有關(guān)辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。先由教師自我評定，再由學(xué)校科研處考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校骨干教師。

七﹑附活動安排表

平林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年9月

第三篇：平林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011——2012學(xué)科普工作計劃

平林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011——2012學(xué)科普工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

實踐“三個代表”重要思想，以迎現(xiàn)代化教育為契機，全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀。進一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點。

二、工作要點：

（一）抓好組織管理，培養(yǎng)骨干教師

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學(xué)，學(xué)校要在這方面進一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由黨支部、大隊部、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學(xué)校科技項目的實力，使學(xué)校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。

（二）抓好環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)科技氛圍

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作,在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶與教育。在校園內(nèi)開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)校科學(xué)教育的又一個陣地。

（三）開展科技活動，全面推進學(xué)校的科普宣傳和科學(xué)教育

當今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。科技進步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強調(diào)指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。”

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努

力把我校科學(xué)教育提高到一個新的水平。

三、科技活動的要點：

1、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅；利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學(xué)知識；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識??多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

2、通過學(xué)校遠教室播放科普知識影片。

3、在師生中開展學(xué)校科普征文賽

4、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

（四）發(fā)揮我校傳統(tǒng)的項目優(yōu)勢，以科技活動推進科學(xué)教育

1、繼續(xù)開展好學(xué)校航模制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

2、參加鄉(xiāng)、縣各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。

（五）在信息技術(shù)上爭創(chuàng)科技新亮點

信息技術(shù)本身是科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，學(xué)好信息技術(shù)也是愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的一個重要方面。通過培訓(xùn)全校老師的計算機應(yīng)用技術(shù)，每個老師都會用多媒體教室的設(shè)備來上課，營造科普氣氛。

（六）2011——2012學(xué)年具體工作安排如下：

2011年7至8月份：學(xué)生校外閱讀科普讀物，收集科普知識，體驗科技魅力。

2011年9至10月份：開展學(xué)校科技小發(fā)明比賽。

2011年11至12月份：將一學(xué)年來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品，將以展覽的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報活動成果。學(xué)校對本次活動周的材料進行整理存檔。

2012年3至4月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的能力，在我校三年級、四年級和五年級學(xué)生中對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學(xué)，建立固定的活動學(xué)習(xí)機會和場所。

2012年4至5月份：在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生，并開展 “科普知識競賽”。對學(xué)生科普文章、日記進行評比表彰。

2012年5至6月份：開設(shè)“科技小問題”信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。

第四篇：平林鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年勤工儉學(xué)工作計劃

平林鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年勤工儉學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，全面貫徹黨的教育方針，努力提高和改善教職工福利待遇及辦學(xué)條件，為廣大師生服好務(wù)。

二、工作目標：

1、全面完成勤工儉學(xué)任務(wù)。

2、加強學(xué)校素質(zhì)教育勞動實踐場所――蔬菜基地的建設(shè)，創(chuàng)建合格的勞動實踐場所，督促學(xué)校開足開齊勞動實踐課。

3、進一步加強校園經(jīng)濟建設(shè)，做強做大生豬養(yǎng)殖業(yè)、改善校園商店條件，辦出規(guī)模力爭效益上一個新的臺階；繼續(xù)做好學(xué)前班工作，使校園經(jīng)濟更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

4、嚴格執(zhí)行教育局勤工儉學(xué)精神，切實做好做強原有項目，力爭有新的項目如：抓好蔬菜的種植、桔園的管理等。

三、主要措施：

1、認真學(xué)習(xí)貫徹落實市局勤工儉學(xué)工作的有關(guān)文件精神和會議要求，積極探索和開拓勤工儉學(xué)的新路子，力爭超額完成市局下達的勤工儉學(xué)目標任務(wù)。

2、認真貫徹實施國家勤工儉學(xué)條例，加強學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)，推進學(xué)校素質(zhì)教育，發(fā)揮勤工儉學(xué)的育人功能。

3本著有利于提高服務(wù)質(zhì)量的宗旨，大膽引進競爭機制，全力推進學(xué)校后勤服務(wù)社會化管理工作。校園“豬場”實行公開招標承包。擬定好方案，張貼招標公告。

4、利用現(xiàn)有的資源，本著“能發(fā)展什么，就發(fā)展什么”的思想。利用一切可利用的條件為勤工儉學(xué)服務(wù)。

第五篇：平林鎮(zhèn)中心小學(xué)治安綜合治理工作計劃

平林鎮(zhèn)中心小學(xué)治安綜合治理工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以十六大精神為指針，認真貫徹中央、省、市關(guān)于“綜治”工作一系列文件精神，加強學(xué)校治安、綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，層層落實責任制，強化思想政治工作，開展普法教育，搞好法制宣傳，嚴格校規(guī)校紀，抓實常規(guī)管理，以人為本，以法治校。加強、完善學(xué)校治安、保衛(wèi)、群防群治組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，杜絕各類安全事故和刑事案件發(fā)生，鞏固擴大“創(chuàng)安全文明校園”的成果，努力營造穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，為全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量保駕護航。

二、主要工作

（一）落實“誰主管、誰負責”的原則，實行學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責任制

1, 加強學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，把學(xué)校綜合治理工作列入常規(guī)工作，定期召開會議，研究部署工作，及時掌握工作動態(tài)，做到“兩手抓、兩手硬”。繼續(xù)加強師生的法制教育和安全教育，努力提高師生對學(xué)校“綜治”工作意義的認識。

2，全面實行學(xué)校治安、綜合治理層層責任制。學(xué)校各科室、班級、各重點部位都要與學(xué)校簽訂綜治、消防工作責任書。對落實責任制情況，定期開展檢查，學(xué)期末進行總結(jié)、評比。把綜合治理工作和對責任人的考核、獎懲、文明班級評比、年終評優(yōu)結(jié)合起來。

（二）完善綜治網(wǎng)絡(luò)、明確工作職責、發(fā)揮保衛(wèi)功能

進一步加強學(xué)校各部門之間的橫向聯(lián)系，對“綜治”工作齊抓共管，形成全方位、多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò)體制。

1、堅持門衛(wèi)、護校隊月例會制度，開展職業(yè)道德教育、組織紀律教育、履行崗位職責教育、愛崗敬業(yè)教育，全心全意為人民服務(wù)。激發(fā)工作熱情、整頓疲沓作風(fēng)、嚴肅工作紀律、獎勤罰懶，實施“工作過錯追究制”

2、認真組織少先隊大隊部隊干部培訓(xùn)，讓他們在學(xué)校值勤巡邏活動中，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、保衛(wèi)學(xué)校的主人翁意識，領(lǐng)略人生的價值。

3、加強與社會、家庭的溝通，辦好家長學(xué)校，實行社會、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”的多渠道、立體化的綜治管理網(wǎng)絡(luò)。

4、以常規(guī)管理為龍頭，認真執(zhí)行行政人員、班主任、管理員導(dǎo)護輪值制度、重點部位安全檢查制度。要進一步提高導(dǎo)護輪值工作質(zhì)量、效率。加強責任感，從嚴管理，確保校園安全、穩(wěn)定。

5、切實做好學(xué)校開展的各項活動的安全保衛(wèi)工作，節(jié)假日、考試期間、重大活動都要增加值班力量。按縣局要求，堅持行政帶班制度，責任追究制度，及時消除各類事故隱患，確保學(xué)校安全，杜絕事故發(fā)生。

三、加強師生素質(zhì)教育，強化常規(guī)管理，全面提升學(xué)校“綜治”工作水平

1、強化思想政治工作，大力推進精神文明建設(shè)，認真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)社會治安、綜合治理文件和法制宣傳教育材料，形成人人重視、關(guān)心、參與治安、綜合治理的氛圍，個個做保衛(wèi)學(xué)校的衛(wèi)士。組織各類法制講座和法制知識競賽，開展形式多樣的法制宣傳。在師生員工中，深入持久地開展普法教育、滅火防災(zāi)教育、交通安全教育，增強師生的法制意識，安全意識，確保在師生員工中無違法犯罪，無災(zāi)害事故。

2、繼續(xù)利用每月一次的班主任例會總結(jié)一月以來常規(guī)管理和安全保衛(wèi)工作情況，布置、部署下月的工作任務(wù)和要求，不斷加強班主任這支“綜治”工作主力軍的隊伍建設(shè)。

3、堅持學(xué)生證佩戴制度，嚴格學(xué)生進出校門的管理，堅決抵制不健康書籍、文化音像制品對青少年的影響，嚴禁學(xué)生進入網(wǎng)吧、游戲廳。加大查處力度，積極配合公安部門、工商部門整頓校園周邊環(huán)境，保一方凈土。

4、加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作的研究，特別要加強對青少年違法犯罪心理的研究，努力尋求教育、管理、防范、轉(zhuǎn)化的有效對策。建好重點幫教學(xué)生檔案，正常對他們進行談話、教育、幫助、引導(dǎo)，既滿腔熱情又耐心細致地做好重點幫教學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強學(xué)校治安、綜合治理、創(chuàng)安全文明單位臺帳資料建設(shè)，搞好各類材料的收集、整理、歸檔、保管工作，實施科學(xué)規(guī)范化管理。

6、繼續(xù)創(chuàng)建綜合治理安全文明單位。

平林鎮(zhèn)中心小學(xué)2005年元月