第一篇：四家子鎮林家地小教師外出培訓計劃

四家子鎮林家地小學 教師外出學習（培訓）制度

為了規范學校外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象，更好地提高教師的業務水平，加快教師專業化成長，使每次學習的資源能讓全體教師達到共享，使每次學習活動達到學有所獲，學有所值的目的。特制定教師外學習、培訓及匯報制度：

1、教職工外出學習、培訓須根據上級有關部門的文字通知，經學校分管領導簽字批準同意。

2、教師外出學習時，須于前一天自行填好調課單報校辦。

3、外出學習、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習，作好筆記，并積極參加與交流討論。返校后簽字，上交學習材料。

4、外出學習、培訓教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退，發現一次，對該教師進行師德一票否決，兩年內不再派其外出學習。

5、外出學習、培訓教師根據教育改革發展趨勢，經學校同意，為學校帶回相關書籍、光盤等資料，必須上交教務處登記備案，登記后可再行借出。

6、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。

7、外出學習、培訓教師學習結束后一周內將學習情況向教務處進行口頭匯報。教務處再安排合適時間通過匯報課（每位聽課的教師上一節匯報課）在教研組或學校匯報交流等多種方式在學校內傳達學習的精神實質，傳遞新信息、使全體教師了解新動態。

8、外出學習、培訓教師必須按時返回學校，學習、培訓費用在完成匯報、上交材料，檢查學習或聽課筆記后，由教務處主管領導簽字證明、校長簽字審批，方可到學校會計室報銷。

9、學校優先安排工作兢兢業業，樂于奉獻，愛學習，師德高，師能強的中青年教師及骨干教師參加學習或賽課。一般情況下，按對應年段安排，輪流指派。

10、此制度中的外出學習包括學習、參觀、培訓，各類五優評比、校際交流等教育教學活動。

11、學校安排教師外出學習（培訓）競賽，既是一種福利，也是一種任務，外派教師不能按時參加活動，如無正當理由，扣除績效工資 中的全部分值5分，且兩年內將不會安排其參加任何形式的學習（培訓）或競賽。

四家子鎮林家地小學

第二篇：四家子鎮林家地小學教研工作總結2013。7

四家子鎮林家地小學教研工作總結

2013年7月

半年來林家地小學在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上學期中心學校教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、推進課程改革,用好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結。

三、充分發揮教研活動作用

加強教研活動,充分發揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規范了教學行為。

五、搞好考試安排,嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、中心學校、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、參加中心學樣教學檢測班級教學工作緊張有序

參加中心學校教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略,優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優化課堂教學,向40分鐘要效益。所有老師有質量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加中心學校教學檢測班級的教學質量。

八、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。

九、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發言教師兩名。討論內容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明,論據充分有力,能緊密結合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

第三篇：淮口四小教師培訓提高計劃

淮口四小教師培訓提高計劃

根據教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》的精神，省教育廳和市教育局關于中小學教師學歷層次提升實施意見要求為指導，充分發揮校本培訓的作用，致力于教師的專業發展，在教師進修學校的組織下，積極參加學歷學位進修，提高教師學歷學位層次，更好地從事教育教學工作。

一、指導思想

以“辦人民滿意的教育”為出發點，貫徹落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《中小學教師繼續教育決定》和我國“十一?五”期間教育發展的六大目標任務，推進我鎮教師教育制度、體系、方法和技術手段創新，以全面提升中小學教師學歷學位層次為突破口，提高中小學教師整體素質，促進小學教師隊伍的專業化發展。

一、工作目標

在我校全面推進教師教育創新，學歷進修以專科、本科兩個層次為重點，學歷教育與非學歷教育并舉，促進教師終身學習和專業發展的現代教育體系，使我校教師學歷層次得以明顯提高。到2012年，力爭使我校教師的學歷層次略高于市頒標準。教師專科以上學歷達80%，本科學歷的占總人數的60%以上。

二、工作原則：

1、堅持動員與服務相結合的原則

在教師自愿進修的基礎上，加強宣傳和動員力度，同時發揮后勤保障服務作用，為教師學歷提高創造方便條件。

2、堅持激勵與制約相結合的原則

制定激勵機制和制約規定，對于主動提高學歷層次的教師給予適當的獎勵，并與評優、晉級、提干、結構工資掛鉤；對于學歷不合格的教師給予適當結構工資及職稱上的限制。

3.堅持常規培訓與網絡培訓相結合的原則

積極組織教師參加經教育部正式批準的廣播電視大學的人才培養模式改革和開放教育試點項目，利用靈活便捷的教學模式和豐富的教師教育專業教學資源，開展教師學歷培訓工作。

三、學習方式

1.對參加學歷進修的學員的學籍、學習、考務等工作統一管理。2.組織學員統一參加上級輔導，并指導、安排學員的自主學習。3.進修同等學歷的教師可以以學校為單位組成自學小組。4.定期檢查學員的學習筆記和作業。

四、培訓方法

1、學校實行教師學歷培訓提高的登記制度，即每年對全校教師進行一次學歷的統計與分析，從中了解教師參與學歷培訓提高的第一手材料。

2、實行學歷培訓提高與教學相結合的方式，要求教師在參與學歷培訓與提高時做到培訓與教學兩不誤。

3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學歷培訓提高，自學考試、函授、電大、地方學歷是我校教師參與學歷培訓提高的形式，學校不同意教師離職學習。

4、積極鼓勵教師參加較高學歷的培訓與提高，要求學校已達大專學歷的部分教師參與本科學歷的培訓與提高，去更新知識。

5、積極鼓勵教師參加跨學科的學歷培訓與提高，讓教師在參與學歷培訓提高中形成學科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學提供豐富的綜合性基礎。

6、學校實行自愿參與培訓和限期參與培訓的方式，對參與更高學歷培訓的教師實行自愿的方式，對應當參與培訓而不參與培訓的教師實行限期參與培訓的方式。

五、保障機制

1、加強領導，明確任務。大面積提高我校教師學歷層次，是加強我校教師隊伍建設迫切要求。要把實施工作列入重要的議事日程，把“計劃”的實施納入教師隊伍建設的總體規劃，統籌安排、分類指導，要制定實施意見和實施計劃，落實任務，明確責任，要為實施工作制訂切實可行的配套政策措施及管理辦法，在課程銜接、經費管理、檢查評估等方面都要有切實可行的措施和辦法，將“計劃”的實施情況納入目標管理。對教師參加學歷培訓要按照學用一致的原則，做到“教什么學什么”，堅決杜絕學非所教現象，并于教師的選聘掛鉤。

2、多渠道籌措經費。要按照政府出一點，學校出一點和教師個人出一點的辦法多渠道籌措“計劃”實施所需經費。要加大投入，用于支持教師培訓和學歷提升等工作。學校要為教師參加學歷培訓提供必要的支持，對困難教師要盡可能補助部分培訓經費。教師要從自身專業發展的需要出發，積極參加學歷培訓。

3、加強課程資源建設。要按照利用為主，開發為輔的原則，在充分利用全國教師網聯優質資源的基礎上，組織開發符合“計劃”要求的本土化的課程資源。建立課程資源評審制度，凡本計劃所使用的課程資源需經過國家或省專家委員會評審推薦。

4、要積極開展教師學歷培訓的教育教學研究，建立教學管理和質量監測評估體系。

第四篇：2011年四家子鎮普法工作總結

2011年四家子鎮普法工作總結

從“六五”普法誕生起，鎮黨委、政府全面推行依法行政，切實加強法制建設，認真開展“六五”普法活動，按照《四家子鎮“六五”普法工作規劃》以及《四家子鎮十二五期間依法治理工作規劃》的總體部署，積極組織全鎮干部群眾進行法律法規宣傳教育，切實加大普法、學法、用法力度，特別是把各項工作與普法結合起來，取得了顯著成績。自查情況匯報如下：

一、基本情況

（一）領導重視，機構健全

依法治國，建設社會主義法制國家，是黨和政府管理國家，社會事務的基本方針。為鞏固“五五”普法成果，切實做好“六五”期間的法制宣傳教育工作，進一步推進依法行政和依法治理工作，黨委、政府高度重視，認真規劃全面部署“六五”普法工作。在5就成立了法制宣傳教育第六個五年普法工作領導小組，由主要領導任組長，分管領導為副組長，各相關部門主要負責人為成員。研究制定了《四家子鎮“六五”普法工作規劃》和《四家子鎮十二五依法治理工作規劃對“六五”普法工作進行了統一安排部署，形成了普法工作齊抓共管的良好局面。同時將普法依法治理工作列入了重要工作議事日程，做到了“三個納入”：即納入了—2011工作計 劃；納入了黨委、政府以及其它相關部門政治學習計劃；納入了綜治工作目標考核。專門召開了普法工作領導小組會議2次，研究普法治理工作，并在年初制定了普法工作計劃。由于領導高度重視，Xx鎮“五五”普法依法治理工作做到了機構人員、工作和經費三落實。

（二）堅持開展了多種形式的法制宣傳教育活動

1、領導帶頭學法，黨委、政府中心學習小組堅持把學習法律知識作為一個重要內容，全年集體學法在兩次以上，學法有記錄、有筆記、有體會。結合工作實際，鎮領導帶頭查找在學習貫徹執行國家法律法規方面存在的問題和不足，并提出整改措施，積極改進。牢固樹立了依法行政、依法治統的觀念。

2、認真組織全鎮居民、青少年學法

為了搞好普法教育，在經費相當緊張的情況下，購買“六五”普法有關的《普法讀本》、《物權法》、《干部法律知識讀本》、《公民法律知識讀本》等法律、廉政學習資料，不斷增加“六五”普法所學的法律、法規內容，方便廣大干部群眾開展自學。配備了中小學法制副校長，以法制講座等各種形式進行輔導學法。在進行輔導學法的同時，還組織學法培訓。通過學習和培訓，我鎮居民、青少年法制意識和法律素質以及依法辦事能力得到了進一步提高。

3.堅持開展“6.26”禁毒、“12.4”法制宣傳日教育活動 在每年的6月26日、12月4日全國法制宣傳日期間，結合我鎮實際，抽調人員參加實踐活動，開展了豐富多彩的宣傳活動。一是在鎮區主要路口設立法律宣傳咨詢站、點，法制人員現場接受群眾咨詢并講解有關法律知識,播放《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、國務院《城市市容和環境衛生管理條例》等法規音像資料。二是組織宣傳車沿主要街道進行宣傳，散發普查知識宣傳資料。三是在門前醒目的位置懸掛宣傳標語。整個活動散發法律、法規知識宣傳資料共計13500余份。通過各種形式的宣傳活動，使全鎮干群進一步提高了對法律、法規的具體認識，收到很好效果。

4、加強村 “兩委”干部及村民小組組長培訓

11月18日，我們邀請縣司法局基層科科長李樹成同志來我鎮對村 “兩委”干部及村民小組組長進行了為期一天的法制教育培訓。

5、利用各種形式宣傳、學習法律法規

自“六五”普法開展以來，為增強普法的實際效果，我鎮采用豐富多彩群眾喜聞樂見的形式進行宣傳。其中以會帶訓、集中學習、專題學習、舉辦培訓班、宣傳車、拉設過街橫幅、板報等形式。為學習法律法規知識提供了一個很好的平臺。

6、切實開展法律“六進”活動

根據《關于開展“法律六進”活動的通知》精神，我鎮結合 實際，制定了我鎮“法律六進”活動實施方案，以學校、信教群眾為重點開展“法律六進”活動。

7、圍繞黨委、政府政府的中心工作開展法律宣傳活動 圍繞全鎮的集體林權制度改革工作，直接深入農戶開展與中心相關的法律法規，這種法制宣傳教育方式既提高了工作效率，又擴大了宣傳面.二、主要經驗

1、領導重視是關鍵。“六五”普法宣傳教育離不開黨委、政府的重視，如果沒有黨委、政府的重視，“六”普法就無從談起。

2、積極主動是前提。在實際工作中司法所要多請示，勤匯報，爭取當地黨委、政府的重視；只有這樣，工作才會有起色，如果只注意干好工作這是不夠的；同時還要見縫插針，積極主動才是。

3、配合協作是保證。要搞好“五五”普法工作單靠司法所一家是很難完成任務的。因此要加強與綜治辦、派出所等有關單位的聯系與配合，積極借助外力，共同搞好普法工作。

4、經費保障是基礎。普法工作量大面廣，沒有一定的經費作保障，宣傳工作就會受到影響。

四家子鎮普法依法治理辦公室

第五篇：2014.2 九小教師培訓計劃

九小教師培訓計劃

一、指導思想

以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據，把學校當作教師成長的搖籃，把課堂當作教師發展的舞臺。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養一批專業型、創新型教師為目的，努力打造一批結構合理、素質精良的教師隊伍。

二、領導機構

組長：

副組長：

組員：及各學科主任

三、分工及安排

1、分工

（負責班子成員培訓）

（負責教研組長、年級組長培訓）

（負責班主任培訓和考勤記錄）

（負責后勤人員培訓）

負責做好學期培訓計劃、語文學科培訓）

（協助搞好培訓工作及考勤記錄）

（負責信息技術培訓和考勤記錄）

（負責數學學科的培訓和考勤記錄）

（負責本學科培訓）

2、具體安排

2月份：分科聽取“生本課堂”錄像課。月份：分語文、數學、術科進行校園網絡使用的培訓及集

體備課。

4月份：分語文、數學、術科集體備課研討，生本課堂培訓。5月份：生本課堂培訓。

6月份：生本課堂培訓。

三、培訓對象

學校的所有行政人員、任課教師和后勤人員。

四、培訓內容

1、學習先進教育理念

認識是行動的先導，我們本著“觀念先行、行動跟進”的要求，以積極主動的態度學習新理念、新思想。基于我們多年對教育的認識理解，我們確立了“讓每個學生擁有主動發展的品質，為每個學生奠定生涯成功的基礎”的辦學理念，并把實踐這一辦學理念申報為科研課題加以研究。在教育教學活動中，緊緊把握住“促進學生 1

發展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地發展上。為此，每一個教師都要深刻領會這一辦學理念的科學特質，積極實踐這一教學理念。學校要求每一位教師認真學習教育理論著作。積極撰寫學習心得和反思小結，努力提高自己的理論素養，特別是通過學習，樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。

2、師德師風培訓。培訓內容包括教師職業道德規范，與教育相關的法律法規等內容。

3、教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容，課程改革背景目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。

4、課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標內容、評價要求、教學方法和手段。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓，開學初利用4天時間組織全體教師培訓學習教育法規、教學策略、班主任藝術、新教材學習體會等。

5、信息技術培訓。重點包括兩方面內容。一是校園網的使用，二是信息技術與學科整合相關知識，目的培養教師運用現代化教學技術服務教學能力。

五、具體措施

（1）提高對教師培訓的認識是做好工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展和學校辦學特色結合起來，切實搞好培訓工作。

（2）加強教師培訓的組織領導，加強過程監控管理和考核評價工作，做好相關記錄。

（3）走出去，請進來，與外界建立廣泛聯系。

（4）發揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔課題講座，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發展。

（5）培訓列入績效考核，總分2分。遲到、早退一次扣考核分0.1分，無故缺席扣0.5分，影響培訓紀律者一次扣0.2分，學期累加直至扣完為止。

九小

2014年2月