第一篇：一年組教研工作總結1下

一年組教研工作總結

(2012——2013學年度下學期)

鄭 敏

匆匆忙忙，一個學期過去了，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。在本學期中我們以學校教研計劃為指導，結合“一三五”教學模式開展活動，認真學習課程改革標準，通過學習、實踐、反思、再實踐等途徑來打造高校課堂。在我們教研組全體老師的共同努力下，基本完成了開學初制定的各項教研計劃。扎實深入組織全組教師地進行集體備課、同課異構等教研活動。取得了一定成績也存在一些問題，現將本期的教研活動總結如下：

一、本學期開展的主要工作

1、按學校要求進行集體備課和主題研討，重點研討如何按照“一三五”的教學模式進行備課，做到有實效。在“集體備課”前要求深入分析教材反復閱讀教學參考書及有關資料。并在三天前把自己的教學設計發給組內教師。在集體備課時以說課的形式介紹本課的教材分析、教學目標、學情分析、教學重、難點、教法、學法、教學準備、教學流程、作業與練習配備。本組教師能發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成共案。我們就按照共同研討的共案來上課，力求打造高效課堂。

2、組織上好同課異構課。通過同課異構活動使每位教師在教學模式上有不同的收獲，特別是新來的年輕教師。

3、組織本組教師參加學校教研室組織的各種教研活動。三月份我組教師鄭敏、梁婷、陳玉芬、邊守巖和吳超五位教師參加了學校教研室組織的說講評活動，五月份全體教研組教師參加教研室組織的集體備課討論部分的展示活動，雖然取得的成績不夠理想，但收益很大，對以后的教研活動有很大益處。

4、課題實驗工作進行有序，讓課題實驗與課堂教學有效地結合起來。我組陳玉芬老師用《美麗的小路》一課為全校教師展示了“培養學生良好的書寫習慣”的研討課。

5、認真落實教學常規，做好后進生的輔導工作。

6、每周出兩頁周試題，每單元出兩頁試題，學期末全體教研組教師共同完

成學期末計劃、復習課計劃以及期末復習試題，有效地給學生復習本學期所學知識。

6、本教研組每位老師都對本班的學生進行了一次質檢分析，以便今后更好的進行教學。

二、存在的問題與改進措施

1、更加合理安排工作和學習的時間，提高學習和工作的效率，并及時反思自己。

2、更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

3、逐步加強本組教研活動，進一步完善集體備課程序，力求達到完美。

第二篇：201412一年組教研工作總結

一年組教研工作總結

（2014—2015學第一學期）

光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期即將結束。本學期，一年組的工作，在一年組全體教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位，團結協作，教書育人。現將本學期的具體工作總結如下：

一、學習課程理念，轉變教學觀念

本學期，我們組利用每天課余時間學習，結合集體備課，認真學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我們六年組得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們積極參與了不同學科的聽課活動，真正將聽課評課作為提高自身教學水平的有效途徑。其中王迎賓老師執教的閱讀教學課《秋天到了》、唐志香老師執教的《快快樂樂》、由曉艷老師執教的《窗外小鳥輕點叫》、劉麗宏老師執教的《10的認識》，受到前來聽課的區中心幼兒園教師們的一致好評。同時，在學年組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，學年組教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、積極開展課題研究，加大科研力度

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們學年組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然利用好每班的小書架，定期定時更換圖書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計班級板報，開展閱讀知識競賽。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，也推薦老師去大量閱讀。

六、工作中存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體教研活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們一年組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的教研工作還會做得更細致，更有成效。

第三篇：201612一年組教研工作總結（范文模版）

一年組教研工作總結（2015-2016學第二學期）

這學期，我們一學年教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，嚴格落實我校圍繞“十三五”教育科研課題《教育信息化與學生基本學習能力（讀、寫、算）培養的研究，緊緊圍繞學校制定的教研主題“如何培養學生的自主學習能力”全體教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，全面提高學生的素養為目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

本學期，我校低年級教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，教研組要求每一位教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我們教研組中得到發揚。

2、全組成員積極參加互聯網+青年教師課堂展示課和示范課。教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對如何提高課堂實效性有了更進一步的認識。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們一學年教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第四篇：一年組教研總結

一年組教研工作總結

一學期緊張工作結束了，在學校領導帶領下，我們年組團結協作，順利完成學校各項任務，現做如下工作總結：

一、常規教學：

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學時，我們一年級組同志針對學生特點進行教育，從上課準備到課間休息，健康教育、安全教育，從一點一滴教起！讓學生盡快地融入集體生活。

二、組年級團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

我們一年級教研組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡聲笑語。同志之間團結協作，互相幫助。按學校的要求，高效、快捷地完成年組內各項活動。

三、積極開展各種教研活動，提高我們的教學能力和業務水平。

1、利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

2、積極地開展組內聽課、評課活動，認真學習、探究教學新方法，互相學習，共同進步。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學年里,有了大家的共同努力,我們年組將會更陽光、更燦爛！

一年組

張 穎2014、12、27

第五篇：201607一年組工作總結

一年組工作總結

（2015-2016學第二學期）

一學期忙碌的工作，讓我們充實著每一天。轉眼學期又近尾聲了，在這個緊張而又忙碌的一學期里，我們學年組的八位老師認真完成了學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務。回顧一學期以來的工作，小結如下：

一、規范行為，培養良好習慣

一年級學生活潑愛動，自控力差，所以我們一開學就從培養學生良好習慣入手。老師們結合學生的實際，給予有效的引導，對學生進行行為養成教育，各班設立了“爭星章”“奪紅旗”等形式多樣的競賽活動，樹立榜樣。培養孩子良好的習慣要從點滴做起，一年級的每位老師們都花了很多的時間和精力，每天總是很早到校，認真組織學生早讀，讓孩子們養成到校早讀的好習慣。班主任老師工作非常負責，課間經常能看到她們走出辦公室在走廊里巡視，及時到崗做好課間護導工作，使課間休息、活動井然有序。每一位老師每次總是提前候課，組織學生，上課途中紀律好，下課能親自送至教室，管理有序。通過一學期老師們的細致教育，學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣都有很大的進步，各班逐漸形成了良好的班風。

二、愛崗敬業，樂于奉獻

我們一年級組一共有8人，每位教師一學期的工作都非常盡心盡力。誰的家里沒有一點事，可大家把出滿勤看成了一項嚴肅的紀律，不到萬不得已不會向學校請假。張雅晶老師有大局意識，一年級老師課務比較多，但為了學生，他毅然放下了自己今年高考的兒子，沒有請假，沒有陪讀，在自己的工作崗位上盡心盡力地工作著。

三、加強教學研究，注重教學質量。

1.在做好本職工作的同時，我組的語文、數學教師沒有放棄自己的教學研究。我們加強了集體備課，利用每周二、四的教研課時間和平時的空余時間，教師之間注重平時的教學反饋交流和溝通。進行對每個單元的教學重點、難點和關鍵問題，進行了研究與探討，制定出比較實際的解決方案，進行集體備課，做到資源共享。通過集體探究與研討，大家發現參加集體備課校本教研活動，能及時發現問題，有針對性地進行研討;在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然有條。日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用參加各種教研課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。

2.我們年級每個班都開展培優補差的工作。每個班都有幾個學習和紀律較落后的學困生，他們大多數表現為不懂事，不守紀，上課了，不自覺進教室，上課不會聽講，不愿意寫作業，考試成績與其他學生拉的距離較大，老師們對待他們真是耗費了好大的精力和體力，加之我們學校條件限制，老師們的嗓子都有不同程度的受到了傷害，好幾位老師都是自己破費購買了語音器，為了使學生們個個茁壯成長，跟上集體前進的步伐，這些同學與老師的感情很深。如我班一個學生家長對我說：“老師別看您經常批評他，但是他特別愛上學，每天早上一睜眼就想上學校來。”家長這幾句樸實的話，是對我們工作的肯定。老師愛學生，學生愛老師，這不就是教育工作所追求的目標嗎?

3.積極組織師生參加學校組織的各項活動，張揚師生們的個性，發展學生們的特長。本期我們組織學生參加了學校舉行的a.數學口算比賽，b.慶“六一”藝術節文藝會演c.校運會等各項活動。

4.重視學生的學習方法的培養。

老師門十分重視培養學生的學習方法得指導和培養，針對學生的薄弱環節制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等習慣的培養，老師門都沒少費心血。同時還認真組織好家長會，進行家校聯系，提高教育教學效率。

三、特色

當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：“奉獻”。各位老師，毫無怨言，由于是一年級，無論是語文中的識字、說話，還是數學中的口算甚至回答問題的規律都必須指導，所以我們8位老師經常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學生個別指導，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生開心，家長高興，學校放心。

四、今后努力方向

1、加強對語文、數學集體備課教研活動的力度(特別是集體備課上的經驗交流)，由于缺少時間我想下一學年應該有共鳴火花注重總結經驗，認真寫好教學反思，多寫論文、多指導學生發表小作品。

2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。

3、真正做到與時俱進，用“創新”這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己，完善我們的工作!