第一篇：生物組教研工作總結(jié)

生物組教研工作總結(jié)

本學期我們生物教研組在學校教導處組織領導下，主要任務是加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。

首先積極參加市、區(qū)、校各級教研活動，及時總結(jié)收獲，互相交流。是我們組教師的特點。從思想上明確課改，反思為什么要進行課改，以免“穿新鞋、走老路”。從行動上有意識地在新教材中貫徹課改的精神。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組如期進行我校每兩周開展一次教研活動。活動形包括教學研討、集體備課、互聽課、互評課、說課、網(wǎng)絡教研等方面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次、認真做好互聽課、互評課工作。評課只評閃光點和缺點。并要求及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第三、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值作業(yè)，在我們的作業(yè)習題研討中確實發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如作業(yè)選題不精。重點、主干知識把握不準等。

第四、提高學生課堂學習效率，是我們組這學期教研的課題和重點。本學期只要采取的措施是把傳統(tǒng)的教案改為學案。每次聽課我們都從課堂的細節(jié)入手。如課堂引入、問題提出、學生活動設計、教師解決辦法、習題鞏固、知識小結(jié)等。都要點評，點評是否有用，有用是否效果好，學案還可以怎么改進等。

生物教研組 2014年1月13日

第二篇：2011-2012學上期生物組教研工作總結(jié)

2011-2012學年第二學期 生物教研組工作總結(jié)

李海棠 2012-06-29

本學期的教學工作即將結(jié)束，我們生物組在教務處的領導和組內(nèi)老師的支持下，圓滿完成了本學期的各項教研工作計劃，也取得了一定的成績。

本學期生物組教研工作以加強和落實學校課堂教學改革為中心，并結(jié)合“國培計劃”督促全組教師進行理論學習和應用實踐。繼續(xù)在初一初二推行“六步四檢，大循環(huán)”課堂教學模式，以提高教師課堂教學能力。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，實事求是，不應付、不拖拉、不扯皮。現(xiàn)從以下幾方面做出總結(jié)：

一、生物組本學期教研情況

3月份教研活動主要是學習新課標、聽課、評課和集中備課；4月份教研活動主要是“國培計劃”遠程研修學習、聽評課、集體備課、考試情況分析；5月份國培計劃學習總結(jié)、聽評課、復習研討、月考分析；6月份初二復習計劃、期末復習情況分析。

二、本學期工作重點

1、學習新課標，落實課改，更新教學觀念

結(jié)合新課標學習，繼續(xù)實踐“六步四檢，大循環(huán)”的課堂教學模式。生物組以集體學習和個人自學相結(jié)合的方法認真解讀新課標和學校課改材料，以課堂教學為主陣地，積極落實和探討實踐新的教學理念。

2、積極開展聽評課活動，繼續(xù)創(chuàng)設學習型學科教研組。以促進和鞏固上學期課改成果為目的，本學期我教研組積極組織組內(nèi)教師聽評課活動。活動中我組每位老師都積極參與聽課、評課，提出修改建議，取長補短。

3、積極參與“國培計劃”遠程培訓，加強自身素質(zhì)

我教研組4名教師，全部參與了國培計劃，并積極完成作業(yè)，參與在線交流和討論。尤其是每周日的專家在線答疑活動，更是使大家獲益匪淺。通過一個多月的學習，我組4名教師成績?nèi)亢细瘢救诉€獲得了優(yōu)秀學員榮譽稱號。通過此次遠程培訓，使我組教師對新課程標準有了更深刻的認識，為更好地指導今后的教學工作打下了堅實的基礎。

4、強化教學、教研活動的督查評估

本學期，生物教研組繼續(xù)加強課堂教學常規(guī)管理，并配合教務處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、聽課、上課、教案等各個環(huán)節(jié)都符合教務處的教學要求。

三、存在問題及努力方向

（一）存在問題：

1.教研活動內(nèi)容豐富，時效性強，但實踐和探究的意識仍然不夠，對于教研活動中產(chǎn)生的好想法、好措施落實得不到位。

2.組外聽課活動參與度不高，由于一些客觀原因，有些教師對組外聽課活動參與教師少。3.對“國培計劃”的重視和參與程度不夠，使多數(shù)教師只達到了合格水平，失去了一次絕好的學習機會。

（二）努力方向：

今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、合作交流的優(yōu)良組風，揚長避短，繼續(xù)加強教研組建設和抓好常規(guī)教學工作，并針對以上不足，積極采取有效的解決措施：

1.對每次教研活動、備課組活動的成果和好的想法，督促落實到今后的教學工作中去。并組織集體討論有效的落實方法。

2.加強對聽課記錄的檢查力度，督促組內(nèi)教師多聽不同學科的課，取長補短。

3.重視組內(nèi)理論學習，督促教師積極參與各種學習交流活動，以求利用各種資源和機會充實自己，提高自己。

總之，一個學期以來，生物組的教研活動促進了全組老師業(yè)務素質(zhì)的提高和教學能力的提升。我們相信有學校教務處的支持和指導，有老師們的共同努力，生物組的各項工作一定會再上一個新臺階。

生物組

李海棠

2012年06月29日

第三篇：生物組教研活動總結(jié)

2013-2014第一學期高中生物教研組工作總結(jié)

本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在教學處和學校分管領導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學、教科研等方面取得了一定的成績。回顧這個學工作現(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先，積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務，達到了既定的教學目標。尤其是高一年級組年輕教師曾廣萍和楊逗逗，更是在課時緊任務超重的情況下，沒有怨言的完成教學任務，特提出表揚。

第二，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步提高自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在備課組計劃目標的基礎上，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要通過

1、學校教學常規(guī)學習和課程目標研討；

2、“同課異構(gòu)”的公開課教學研討；

3、高考知識網(wǎng)絡的構(gòu)建及復習策略研究；

4、高中生物必修課復習方法的研究；

5、新考綱的學習、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建設。

通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的自覺性，組內(nèi)聽課人均20節(jié)以上，集體備課活動多次，形成了濃郁的教學研究氛圍。

第三，各備課組也在學校教學處和教研組的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃。

各備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，責任明確，研究、討論落到實處。并積極參加高三備課組的研究活動，早點了解學考的要求，使教學更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術、實踐指導到位，使全組的教育教學能力有了明顯的提高。

高三備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照高考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生的解題能力，為今年的高考復習贏得更多的時間和主動權(quán)。閆懷紅老師在生物教學中積極為備課組教師上示范課，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在高考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次出卷模擬測試成績滿意。

高一備課組人數(shù)少，在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮兩位年輕老師的個性特長，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學生主體性、激發(fā)學生積極性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關材料，加強教學的實效性。

高二高三備課組，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。提高對新考綱的理解把握能力，特別是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加師校教研室組織的學習活動外，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解，力爭最準確地理解考綱。

第四，面向高考，關注熱點，激發(fā)學生興趣，提高學生綜合創(chuàng)新能力。

在激發(fā)學生興趣，提高學生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索，摸索出適合本學科特色的“68686”小組合作學習法。在高三課堂教學中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學史實，有意識地激發(fā)學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探索、大膽思考，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校外公開課開設較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設還需要加強等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。

2014---1----10

第四篇：生物組教研教學計劃2

生物組教研教學計劃

一、指導思想與基本思路

繼續(xù)堅持新理論、新教材、新教法、新知識的探索、學習與鉆研，提高教研工作水平，繼承和發(fā)揚生物教研備課組團結(jié)協(xié)作的精神，保持踏實認真的工作作風，狠抓常規(guī)教研工作，將教研工作落到實處。進一步應落實“能”帶“新”、“老”帶“新”工作，要加強集體備課，做到“五統(tǒng)一”。培養(yǎng)一批新的教學能手，并力爭在撰寫教學論文上有重大突破。

二、工作目標與任務

1.加強集體備課,搞好常規(guī)教研。統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一進度。集體研究重點和難點，統(tǒng)一說法。

2.培養(yǎng)新的教學力量。進行“捆綁式能帶新”活動,將幫帶對象一對一落實到人、落實到課。通過公開課、示范課、競賽課等教研活動，推介教學經(jīng)驗，使青年教師迅速成長。

3.每學月推出一堂校級公開課。要求突出研究專題（專題從課堂中來，到課堂中去），并針對專題召開討論會，一定要將問題落到實處。

4.認真學習現(xiàn)代教育理論，加強新教學大綱及高

一、高

二、高三新教材的學習、研討工作，切實領會教育改革的方向，吃透新教材的精神實質(zhì)，盡快把握新教材的特點。高

一、高二要搞活課堂，要加強師生互動，從實驗、實踐、科學探究出發(fā)，讓學生自己作出結(jié)論；高三老師要刻苦鉆研和2008年的理科綜合考試大綱，弄清高考3+x改革形勢下生物教學的新特點、新要求，提高駕馭教材的能力，課堂上要注意歸納，要舉一返三，注意知識的發(fā)散。

5.“老、能”帶“新”工作具體到人。

方昔玉老師指導劉勇軍老師；柳雄兵老師指導彭敏老師；強化生物競賽輔導機制，深入開展生物興趣小組活動。堅持搞好高二的生物興趣小組帶訓工作，輔導老師應盡職盡責。

6.新上崗教師要多聽課，每周至少2節(jié)，力爭做到每節(jié)課先聽課、后備課、再審查、后上課，指導教師每兩周至少指導性地聽1 節(jié)課，并要求詳細指導。

7.加強老師們現(xiàn)代教育技術的培訓。要逐步在計算機上完成高

二、高三生物教研備課組所有的備課、資料、考試、教改及課件制作等的錄入及管理、開發(fā)等工作。

8.教研論文的撰寫。老教師每人至少完成2篇教學論文，新教師每人至少完成1篇教學論文，并在期終寫教學總結(jié)。

9.教研安排

時間上：每個年級每周安排一次集體備課，教研課按順序輪流進行。內(nèi)容上：集體備課時再研究決定。

10.奧賽

專業(yè)輔導教師：方昔玉

學生來源：原則上采取自愿報名的方法，擇優(yōu)錄用培訓

輔導措施：確定輔導時間、采取自學、練習與集中輔導的方法

目標：一定要在今年的生物競賽中有幾位同學獲得市級一、二等獎，力爭有一到兩位同學獲得省獎。

三、聽課小組：柳雄兵、任繼榮、方昔玉

四、教研課安排：

1、第三周：高二生物教研課教者：周廈華

2、第五周：高三生物第二輪復習課教者：柳雄兵

3、第八周：高一生物新教師匯報課教者：劉勇軍

生物組制訂

2009年2月

第五篇：生物組工作總結(jié)

生物組工作總結(jié)

2011-2012學第一學期

生物組是一個小的學科組，一學期以來，在學校領導的正確指導下，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們都身兼數(shù)職，盡心盡責，任勞任怨。在學校提倡的“自學互助，導學精練”教學模式和高效課堂教研教學活動中取得了較好的成績。本學期的工作總結(jié)為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了學科組會議，學習學校在本學期的工作計劃，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。每兩周舉行一次教研活動，活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。

七、八年備課小組不定時進行集體備課，加強老師的交流合作，增強學科組的凝聚力。

二、常規(guī)教學工作有序地進行。

由于生物科從今年開始成為中考科目，各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求寫好教案，編寫好學案，完成雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動。

組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。按照學校的部署和要求認真組織本組老師開展了生物學科的匯報研討課，互相的聽課、評課，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。今年還集體到省實驗中學聽合作校老師的展示課，共同探究教學熱點和學科動態(tài)，在這次教研活動中，教師學到了很多教學方法，提高了課堂教學效率。

四、教育教學科研成績。

生物組今年新加入的教師較多，他們雖然是新手，但能克服種種困難，順利完成教學任務。xx老師多次承擔上課任務，上了學校精品展示課，區(qū)級公開課，市級學科標兵匯報課，均獲得好評，并被評為營口市生物學科標兵。xx老師認真負責，一絲不茍的精神令人佩服，xx老師的加入，增加了生物組的實力，還有多人參加科研處的課題研究。

五、今后的努力方向

在今后的教育教學工作中，生物學科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。

做為生物教師，應加強自身業(yè)務學習，深入學習教材、課標、和考綱。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。

下學期計劃舉行生物教師知識水平測試和實驗操作比賽。以此來促進生物教師的發(fā)展。

生物組 2011-12-31

生物組工作總結(jié)

2011-2012學第一學期

生物組 2011-12-31