第一篇：清水六中生物組教研工作計劃

清水六中生物組教研工作計劃

劉德旺

一、生物教研組建設現狀及存在的問題

生物教研組現有7名教師，分高

二、高三兩個備課組，是清水六中最年輕的教研組。通過五年的發展，生物教研組已建設成為實力較強，在校內外具有一定影響的學科組，表現在教師教學業務水平普遍較高，教學基本功普遍扎實，組內教研氛圍濃厚，教師之間團結和諧，凝聚力較強。工作方面多次得到領導的肯定。但由于教師普遍年輕，沒有資深的老教師的專業指導，在當前穩步推進新課改的大背景下，面對新要求，我們還存在不少問題，如：大多數教師忙于教學，專心教研的很少，教師作為教研主體的地位沒有充分發揮；教師教研的主動性、積極性、創造性和規范性明顯不夠；在新課程理念的實施中，落實的不夠到位，對新舊教材的內容結構，主線定位的變化研究較少，課堂教學中對探究性教學回避多，推進少，穿新鞋走老路的問題依然存在；備課組在教研活動中的作用未充分發揮，組長的引領、示范作用不強等等，總體來看距離“從容施教，潛心研習，尊重教材”的標準還有很大差距。為此，我對于生物組下一步教研工作和努力的方向談自己的看法，不妥之處，敬請批評指正！

二、教研工作指導思想

以新課程為導向，進一步轉變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點，加強教研工作的針對性和時效性，不斷深化生物課程改革，認真搞好教學研究，努力推進生物教研工作上臺階，進一步提升我校生物教學的質量和水平。

三、工作思路

1.依據《清水六中校本教研制度》，抓好集體備課，認真組織，規范開展，通過集體備課、相互聽課、學習教育理論等，進一步提高本組教師教育教學水平和師德修養。

2.通過活動載體發展教師，使我組教師的綜合能力進一步提升，每人一節公開課，有說課稿，講課人要脫稿說課，繼續發揚良好的會風，做好公開課聽、評工作，暢所欲言，坦誠交流，使上課和聽課教師都有收獲。

3.提高科研意識，以科研促教研。無論是高

一、高二年級的執教心得、體會，還是高三年級的總復習方法都要認真做好經驗和體會的記錄總結工作，通過不斷的反思教學，總結教學經驗。促進自身專業成長。

4.密切關注課改形勢，積極實踐生物課程理念，立足于以學生發展為本的原則，逐步開設、完善生物校本課程和教材，本學期要在完成三個課程講義的基礎上，繼續進行相關課程資源的搜集整理，使其更加貼近學生，便于開設。

5.重點關注高

二、高三兩個年級的教學質量，加強教學與高考試題、考試信息等研究，力爭高二學業水平測試和高三生物成績有新突破。

6.充分利用信息化課程資源，不斷積累有用資源，加強組內資源共享。

7.在課堂教學中，努力構建科學探究的教學模式，將探究作為生物教學活動的主要形式，教學設計科學合理，從重結果向重過程轉變。

8.重視實驗教學工作，積極做好青少年科技創新大賽輔導工作，通過競賽輔導，探索輔導模式，爭取在學科競賽評比中取得較好成績。

9.認真完成學校和教務處安排的各項工作。

總之，生物組教研工作需要完成的任務很多，但我們相信，有學校領導的大力支持和關心，有生物組教師的共同努力，我們一定會取得階段性成果。

第二篇：2010年生物組教學教研工作計劃

（一）圍繞一個中心、突出兩個重點

（二）抓好以下工作

1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質和業務水平。

（1）加強校本培訓管理與監督，務實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、真實地做好第二輪中小學繼續教育終結性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走“內涵式”培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。

（2）抓好骨干教師培訓，以創新模式、提煉培訓成果為重點，拓展新思維，開創新局面。青年教師除參加校本培訓外，重在自主學習、專業教師指導。指導教師對培養對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。

2、突出課堂教學規范化，教學管理規范化。

（1）建立健全與新課程相適應的教學管理制度，明確工作任務，落實工作職責，進一步規范教育管理和教師的教學行為。

（2）強化教師的質量意識，促進教師教育教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規范化、科學化軌道。

3、加強校本研訓，穩步實施我校校本研訓方案。

（1）按照市教培院的要求，繼續實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性；豐富研訓方式，探索研訓一體化模式。

（2）本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學，實現從經驗型教師向研究型教師轉變。促進教師專業發展，促進學校學習型組織的建設和可持續發展，重建學校文化。

（3）遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結合起來。充分利用網上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發揮校內名優教師的優勢，開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程，使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。

4、加強課題研究，促進教學質量提高。

（1）繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理，做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質量。

（2）積極開展現代教育技術在課堂教學中的應用研究，合理利用網上資源，改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質量的提高。

5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理

6、規范教學過程，建立網絡教研激勵機制。

（1）各備課組積極運用網絡技術開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客群組，探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源，實現網上教研，利用網絡開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。

（2）建立學科博客群組，對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。

7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作，提高備考效率。

（1）認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。

（2）各老師要在第一周內制定出學科復習計劃。各備課組要發揮團隊優勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯系，定期上門聽課、取經、交流信息等。

8、抓實常規教學教研工作

（1）繼續抓好教研組的規范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學教研活動。要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學質量的目的。

（2）加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。

（3）加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本）。教案以及作業批改均按學校制定的《教學常規管理制度》執行。聽課次數按教育局的要求進行。

（4）繼續加強對生物實驗室的管理和使用，充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。

第三篇：生物組教研工作總結

生物組教研工作總結

本學期我們生物教研組在學校教導處組織領導下，主要任務是加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革。現就以下幾方面總結如下：

一、不斷加強業務學習，提高自身素質。

首先積極參加市、區、校各級教研活動，及時總結收獲，互相交流。是我們組教師的特點。從思想上明確課改，反思為什么要進行課改，以免“穿新鞋、走老路”。從行動上有意識地在新教材中貫徹課改的精神。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組如期進行我校每兩周開展一次教研活動。活動形包括教學研討、集體備課、互聽課、互評課、說課、網絡教研等方面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。

其次、認真做好互聽課、互評課工作。評課只評閃光點和缺點。并要求及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第三、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們的作業習題研討中確實發現了一些問題，比如作業選題不精。重點、主干知識把握不準等。

第四、提高學生課堂學習效率，是我們組這學期教研的課題和重點。本學期只要采取的措施是把傳統的教案改為學案。每次聽課我們都從課堂的細節入手。如課堂引入、問題提出、學生活動設計、教師解決辦法、習題鞏固、知識小結等。都要點評，點評是否有用，有用是否效果好，學案還可以怎么改進等。

生物教研組 2014年1月13日

第四篇：生物組工作計劃

生物教研組工作計劃

高萍南

本學期全科組教師認真學習并落實學校的工作計劃，明確學校的各項工作目標，按照學校的各項要求，做到“落實常規、提升質效”的工作目標。通過系列教學教研活動，努力提高教師的教研、教育和教學水平，爭取使生物科組整體教學水平和個人教學能力得到一定的提高,力爭完成各種工作計劃，同時注重青年教師的培養，增強科組的團隊合作能力，使科組教師能積極向上，為實現學校的辦學目標做應有的貢獻。具體工作安排如下

一、學習現代教育理論

加強教育理論與課堂教學相結合的教學研究工作，突出教學研究的重點，提高課堂教學研究的有效性。圍繞三元導學教學模式的探索堅持讀好兩本書：一本是《學與教的心理學》，另一本是《學習、教學和評估的分類學——布盧姆教育目標分類學修訂版》做好學習交流和學習指導工作。

二、積極開展教學改革與教育科研

教學科研相輔相成，教研可促進教學深入，組織科組教師參加市里的各項教育科研活動。各年級教師有計劃有目標地進行教學科研活動，高三探索新教材高考模式，綜合訓練與專題講座相結合，注重習題講評，努力提高學生學習成績；高二進一步進行研究性學習的探索，組織好《高中生物差異

化教學》課題的后續研究工作，在分層教學、全面提高教學質量上下功夫。積極加強計算機輔助教學的探索，鼓勵教師參與課件制作，利用計算機網絡查找信息及課件下載，將網絡信息技術應用在平時的教學之中，在科組內部資源共享，同時推薦好的課件參加區組織的相關評比活動。此外，為使教育教學改革上一個新臺階。鼓勵教師參加國家、省、市論文比賽，繼續進行“有效教學”的研究及實踐，教師承擔公開課一節。

三、加強常規教學管理

貫徹教學常規檢查，中年教師注重知識更新，注重學習掌握先進的教學經驗和教學方法，力爭成為教學常規的典范，青年教師重點放在教學基本功訓練。為適應國家教委“減負”要求，我們要抓好課堂40分鐘，面向中等，以高帶低。做好備課、上課和課后輔導工作。加強對學生學法指導，提高學生學習積極性、主動性。充分發揮備課組的集體備課活動，共同研究教學進度、教材教法、研討學生中存在的問題和解決方法，互相聽課、每人達15節以上，并做好評課工作，使教師業務水平和學生學習水平都得到提高。

四、開展校本課程，加強實驗室、生物園的管理的工作 在高二組織好生物學競賽輔導，為培養生物高尖端人才打基礎，力爭在競賽成績上有所突破。進一步搞好實驗室的現代化建設和管理工作，配合學校舍建立現代化多功能生

物電教室，購買先進的電教設備是非常。在管理、改造好實驗室、生物園的同時，充分發揮實驗室、生物園在輔助生物教學中的功效。并利用生物園培育花卉苗木，協助學校后勤搞好綠化工作。組織高中部分學生參加各種環境征文比賽；通過主題班會、黑板報、手抄報等形式開展豐富多彩、生動活潑的環境教育活動積極開展環境科研活動；以教師學生骨干為主體，開展專題研究和實驗，撰寫一定水平的論文。

第五篇：生物教研工作計劃

八年級下學期生物教研工作計劃

教師：李秀勇

中學生物課堂教學如何實施素質教育，是當前生物教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我將從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。

我們的具體做法如下：

一、認真備課、資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期生物采用了分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學思想及教學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”生物，更重要的是讓學生“會學”生物，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我將在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，我除了自制教具外，還要向老教師討教。

三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每周保證每個班都要批改一次作業，我將利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期將做一個教學的案例研究，八年級的課題是《植物的生殖》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全體師生都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。