第一篇：生物組工作總結

2017-2018學年第一學期高一生物備課組工作總結

在學校領導的關心和指導下，高一生物備課組圍繞學校提出的“高效課堂”為核心，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教學和教研活動，力求在不給學生過重學業負擔的前提下，提高高一學生學習生物的興趣和培養良好的學習習慣。

一、合理安排教學進度，重視課堂教學

本學期的教學任務是人教版必修一《分子與細胞》前五章內容，由于周課時數相對少，我們的教學進度安排得非常緊湊，課堂教學盡量提高效率。運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，盡量少講，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。作業以《步步高》為材料進行精選，大大減輕了學生課后作業負擔，練習精講。對于高一學生答疑課重點強調書寫規范和對題目的信息采集能力。實驗有條件能完成的都讓學生親自完成，利用實驗課有效的提高學生對知識的理解和運用能力，避免教師“講實驗”的出現越俎代庖的尷尬。

二、進一步加強“深度研課”，更好實施新課程理念

（1）嚴格按照年級工作要求，每周集體教研一次，每次有一位教師主講。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

（2）集體教研存在的問題：由于教研組只有兩位教師，集體備課是有 1 點勢單力薄，有時候對于教材的把握、教法學法的研究不是很到位。整改措施：兩位教師應該多多互相聽課，除了單獨的集體教研時間，在平時工作中也應該做到取長補短，共同進步。

三、認真有序做好月考試卷命題工作

本學期高一生物舉行了兩場考試，試卷命題按教學計劃統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6-0.7左右，考點和題型參照高考，當然也力求多變、新穎。

這是本人擔任備課組長的第一個年頭，從指定備課組計劃到安排實驗，組織教研等等，我都在向前輩學習，在這里也非常感謝學校對我工作的支持。

第二篇：生物組工作總結

生物組工作總結

2011-2012學第一學期

生物組是一個小的學科組，一學期以來，在學校領導的正確指導下，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們都身兼數職，盡心盡責，任勞任怨。在學校提倡的“自學互助，導學精練”教學模式和高效課堂教研教學活動中取得了較好的成績。本學期的工作總結為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，按照學校的統一要求，召開了學科組會議，學習學校在本學期的工作計劃，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。每兩周舉行一次教研活動，活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。

七、八年備課小組不定時進行集體備課，加強老師的交流合作，增強學科組的凝聚力。

二、常規教學工作有序地進行。

由于生物科從今年開始成為中考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求寫好教案，編寫好學案，完成雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動。

組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。按照學校的部署和要求認真組織本組老師開展了生物學科的匯報研討課，互相的聽課、評課，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，收到了較好的效果。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。今年還集體到省實驗中學聽合作校老師的展示課，共同探究教學熱點和學科動態，在這次教研活動中，教師學到了很多教學方法，提高了課堂教學效率。

四、教育教學科研成績。

生物組今年新加入的教師較多，他們雖然是新手，但能克服種種困難，順利完成教學任務。xx老師多次承擔上課任務，上了學校精品展示課，區級公開課，市級學科標兵匯報課，均獲得好評，并被評為營口市生物學科標兵。xx老師認真負責，一絲不茍的精神令人佩服，xx老師的加入，增加了生物組的實力，還有多人參加科研處的課題研究。

五、今后的努力方向

在今后的教育教學工作中，生物學科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。

做為生物教師，應加強自身業務學習，深入學習教材、課標、和考綱。注意提高自身教學水平和業務素質，充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。

下學期計劃舉行生物教師知識水平測試和實驗操作比賽。以此來促進生物教師的發展。

生物組 2011-12-31

生物組工作總結

2011-2012學第一學期

生物組 2011-12-31

第三篇：生物組工作總結

生物組工作計劃

本學期我們生物教研組將結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發展。

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、工作任務

1．學習和掌握課程標準的全部內容

2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材 具體要求： ①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構 ②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位 ③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。⑤制定有效的評價標準

三、教學方法：

主要采用小組討論、分析、探究、實驗、比較、歸納等方法。

四、教學措施

1、繼續做好激發學生興趣的教學工作，把教學內容與生活實際聯系在一起，用生動、形象的語言，使教學內容直觀、易懂。

2、精心備課，認真鉆研教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。

3、針對教學內容，補充課堂作業和課后思考與練習，使學生全面掌握。

4、對于個別學生，通過調查了解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學。

第四篇：生物組教研工作總結

生物組教研工作總結

本學期我們生物教研組在學校教導處組織領導下，主要任務是加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革。現就以下幾方面總結如下：

一、不斷加強業務學習，提高自身素質。

首先積極參加市、區、校各級教研活動，及時總結收獲，互相交流。是我們組教師的特點。從思想上明確課改，反思為什么要進行課改，以免“穿新鞋、走老路”。從行動上有意識地在新教材中貫徹課改的精神。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組如期進行我校每兩周開展一次教研活動。活動形包括教學研討、集體備課、互聽課、互評課、說課、網絡教研等方面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。

其次、認真做好互聽課、互評課工作。評課只評閃光點和缺點。并要求及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第三、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們的作業習題研討中確實發現了一些問題，比如作業選題不精。重點、主干知識把握不準等。

第四、提高學生課堂學習效率，是我們組這學期教研的課題和重點。本學期只要采取的措施是把傳統的教案改為學案。每次聽課我們都從課堂的細節入手。如課堂引入、問題提出、學生活動設計、教師解決辦法、習題鞏固、知識小結等。都要點評，點評是否有用，有用是否效果好，學案還可以怎么改進等。

生物教研組 2014年1月13日

第五篇：高三生物組工作總結

07～08學年備考工作總結

山東省濟北中學 高三生物組

2008.8 2007～2008學，我們在學校和年級的正確領導和大力支持下，全組老師刻苦鉆研、努力工作，團結互助、樂于奉獻，從而使我們在08年的高考中再創佳績。成績的取得浸透著老師們無數的心血和汗水，包含著老師們對工作和對學生的極大的熱情和百倍的付出。為了更好地促進今年的備考工作，使09年的高考再創佳績，特對07～08學的工作全面、細致、深刻的總結如下：

一、對備考工作整體規劃、對備考策略全面優化：

根據多年的教學實踐，我們組對07～08學的高考備考制定了 “全面復習、夯實基礎，專題強化、構建體系，綜合模擬、提升能力。”的三輪備考復習思路。

1、一輪復習：全面細致，夯實際初、注重實效：

一輪復習時間從07年7月中旬到08年二月中旬。一輪復習是高考備考的關鍵階段，這一階段主要是指導學生通過系統復習教材內容，夯實生物學基礎知識。復習過程中從課本的主干知識，到課題研究、探究活動、相關鏈接、課后習題等內容，指導學生按照考剛要求到邊到沿、全面細致的做好復習，力求系統全面的掌握考剛規定的所有內容。

在一輪復習過程中，我們著重從下面幾個方面做了必要工作。

（1）研究課標，研究考綱，研究考題。

《生物課程標準》是進行教學的主要依據，也是衡量教師教學質量的重要標準。對新課標理解和掌握得如何，就決定了對備考范圍的理解和把握。《考試說明》是對考什么、考多難、怎樣考的具體規定和解說。能否理解和掌握考剛，就決定了對備考重點和備考策略的理解和掌握。因此，開學初我們就對生物學課程標準和07年的考試說明進行了系統全面的研究學習，并在08年考試說明公布后，又進一步研究和學習。看考點是如何變化的，同樣考點要求的層次有沒有變化，淡化07年考過的某些考點，強化《說明》中要求提升的內容。對課標和考剛的要求落實到編制的學案中，落實到精選的習題中，落實到整個教學過程中。同時，我們還結合考剛對山東省命題以來近幾年的高考題進行了深入研究，研究高考命題的變化規律，使老師和學生都做到心中有數。

（2）精選習題，精編學案，精心測評。

在整個一輪復習中，我們堅持從學生實際出發，編寫最適合學生使用的學案。全組老師八個人分四組，每組都由有經驗的老教師為中心備課人，在研究大量材料的基礎上編寫修訂學案，年輕老師提前做一遍并審核后簽條印刷，做到各負其責，各盡其能。就第一輪復習來說，學案基本以章節為單位編制，每個學案以學科基礎為主，以填空的形式展示本節主要內容，然后是考綱要求，再一部分是從參考書上選的名師導悟，還有適當將一些聯系性較強的知識補充進來，拓展學生的知識面。最后一部分是精選的練習。學生提前做，然后老師批閱，上課時提問基礎知識，歸納總結，最后針對性的講解練習。如果遇到與人教版教材不同的地方，就印上主要內容補充進來。每一單元結束則編制單元測試，測試后教師有針對性的精細講評。通過學案精編達到優化課堂教學結構、提高復習效率的目的。

2、二輪復習：突出重點，強化專題，構建體系。

和往年不一樣，濟南市年前沒有摸底考試，而年后正月二十一進行第一次統一考試，范圍是所有高考內容，如果只針對統考則耽誤進度，影響二輪的復習效果。為此，我們組果斷決定加快復習進度提前結束一輪，這樣在年前一個月就開始了二輪直到四月中旬結束。二輪復習的指導思想是：立足基礎，強化主干，加強學科內知識的聯系，使學生能建立系統完整的知識體系。具體的做法主要有：將全部考試內容劃分為十二個專題，將不同并有聯系的章節知識形成專題，按照教材知識的內在聯系，引導學生自己整理成框架。學案的開始呈現知識網絡，接著是考綱要求，然后是重要概念，通過提出與之有關的思考問題的方法，再現主干知識，讓知識在大腦中形成聯系；第四是近三年的本專題的高考題，由編制學案的老師精選出適合的各地高考題，目的是讓學生見識一下高考也不過如此，再就是體現本專題在高考中的地位以引起重視；最后一部分是針對性練習題，學案精選、精編、精審。上課主要是理順網絡，使學生內化成自己的知識，分析高考題的考點和解題技巧，注重方法的掌握，培養分析、歸納、綜合解決問題的能力。同時每專題的小考點以自助餐的形式，每天一個考點，印發不超過十六開的單面的練習題，下一自助餐有這個的答案，以便學生自查。

3、三輪復習：精練精講，綜合模擬，提升能力。

三輪復習從四月初開始約一個半月。在一、二輪復習的基礎上，以提高應試能力、注重解題策略，強化答題規范為主要目的，進行學科專題訓練和理綜訓練，和物理化學組的老師們一起編選試題、組織測試、精心批閱，對學生的答題思路和策略加強指導，實現平時高考化的訓練要求，達到高考平時化的思想境界。大組小組相互協調，學科和理綜訓練有條不紊。在備考的最后一個月做好回扣教材以強化重點。考前最后六天，在保持適當練習的前提下，指導學生以課本為基礎梳理知識體系以做到穩操勝券。

二、發揮集體力量，發揚奉獻精神。

我們組共八名老師，其中孫云霞、朱光輝、王學、高小玲、劉勝榮等老師在高三教學中摸爬滾打多年，教學經驗豐富并具有各自的教學風格。我們經常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優點以及改進的不足之處，聽課對每一位教師的作用都是顯而易見的，年輕老師有精力，每次盡早完成批改任務，有一次王雅冰老師帶病批閱理綜試卷竟病倒在辦公室的椅子上，周淑娟老師也是經常加班加點備課到深夜，將教案寫了一遍又一遍，并謄到精美的本子上，形成了寶貴的資料。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好復習學案，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。陳緒強等老師為美術班的教學計劃安排及教案編制付出了艱辛的勞動。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物學教學，提高學生成績做出了很大的貢獻。有時為了一道題目的理解，大家爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了。八人一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結協作、樂于奉獻的群體。

三、堅強學習、更新理念，不斷提高教育教學水平

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們既要查閱大學教材，還會上網查閱資料，以了解現代生物學新成果、新觀念，及時進行下載，并結合教學 內容印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份學案、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

回顧我們生物組過去一年的工作，我們精誠團結勤奮工作，在教育教學工作中取得了滿意的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，在抓中等學生的工作方面還欠扎實等。但我們相信這些問題我們一定能夠逐步解決，我們也一定會為濟北中學的發展再立新功。

08～09學年備考工作計劃

山東省濟北中學 高三生物組

2008.8

一、新形勢下的備考要求和任務安排：

2008年，省教育廳關于規范高中辦學行為的一系列政策相繼出臺，對多年來加班加點、苦育苦學等應試教育行為進行了嚴格限制。今年暑假，省教育廳又對全省十萬高中教師進行了集中培訓，提高全省高中教師對素質教育理念的理解和認識。由于不再允許假期和星期日補課，從而使今年的備考時間大大減少，從08年9月1號開學到09年5月31日，總共9個月的時間，除去春節及其他節假日放假，用在教學上的時間也就8個多月，如果我們生物學按照每周4課時計算，總課時數僅有130左右。因此，如果再沿用過去的備考指導思想和備考計劃指導今年的備考工作，可能會達不到預期的目標。鑒于此，我們經過研究討論，對08～09學年的整體教學工作做了如下的安排：

（一）備考的指導思想

通過今年的暑假學習，我們認識到高中生物學要貫徹落實新課程理念：既要提高學生的生物科學素養，面向全體學生，倡導探究式教學，注重與現實生活相聯系。我們認為這些新的教育理念不但要指導課堂教學，也會指導高考命題。因此，在備考過程中貫徹落實好這些教育理念，必定能夠提高我們的備考質量，必定能夠提高學生應對高考的各種能力。因此，我們把這四個新課程理念作為本學年備考的指導思想。

（二）備考的基本綱領

我們把新的《生物課程標準》和考試說明作為指導今年備考的綱領性文件，做到理解到位、把握準確、貫徹徹底。開學初要進一步認真學習和研究新課程標準和08年的考試說明，確定好每一章節，每一單元的教學目標和教學重點。按照新課標和考剛的要求北好每一節課，上好每一節課，高質量完成每一階段的備考任務。

（三）備考的階段劃分

1、一輪復習：自08年9月1日至09年1月15日（08年農歷臘月二十），備考時間大約20周。在此期間，備考的指導思想是新課標的四個理念；備考的基本綱領是新課標和考剛；備考的基本任務是完成三個必修模塊和兩個選修模塊的系統全面的備考復習；備考的重點是夯實基礎知識和提高學生的實驗探究能力。

2、二輪復習：自09年2月20日（農歷09年正月二十六）至09年4月30日。備考時間大約10周。在此期間，按照專題對高中生物學教學內容進行整合，一方面進一步強化基礎知識，另一方面幫助學生構建系統完整的知識體系。備考的重點是綜合知識的強化和綜合能力的提高。

3、三輪復習：自09年4月30日至09年5月30日，備考時間大約4周，為備考強化階段。在此期間，主要進行學科內綜合模擬和理綜考前模擬，備考的重點包括強化學生對生物學知識的理解和應用，培養和提高學生應試素質和應試能力。

4、考前調整：自09年5月31日至09年6月4日，為考前調整階段。重點放在回歸課本、梳理知識，端正心態、調整狀態等工作上，適當緩解學生的壓力，培養健康的應考心理。

二、保證完成備考任務的方法和措施

1、端正思想認識，發揚優良傳統。

在觀看北京奧運會時，我們不時會被運動員們取得的優異成績而感動的熱淚盈眶，但成績的背后他們的付出可能也超出我們的想象。在電視紀錄片《筑夢2008》中描述了中國女子體操隊從03年選拔隊員時的嚴格和殘酷，到集訓時她們訓練得的辛苦和艱苦。十多歲的小女孩三年多沒和父母見過面，訓練房中的牌子上赫然寫著“上級逼、下級逼、大家逼、自己逼”，可知體操隊上上下下承受的壓力又多大，由此當他們獲得一個個冠軍的時候，她們笑得有多燦爛。作為我們，今年的形勢雖然與往年相比有很大的不同，但只要通過高考成績的優劣選拔學生的政策不改變，家長和學生對名牌大學的渴望不改變，我們學校和教師來自上級和社會的壓力就不會改變；高三以高考備考為核心任務的宗旨就不會改變。認清了這一點，就明確了高三教師的責任和擔子不會減輕。為此，在新的學年中，我們生物教研組全體老師一定會發揚樂于奉獻，不怕吃苦的精神，與學校共榮辱，與學生共榮辱，不負眾望，勇創佳績。

2、加強教學研究，注重團隊合作。

多年的經驗告訴我們，加強教學研究、發揮集體力量，注重團結互助、相互取長補短是取得優異成績的保證。我們生物學教研組一直是一個團結向上的優秀集體，相信我們一定會做好高考備考的各項工作。在本學期我們把教研的重點放在下面幾個方面：

（1）認真研究課程標準和考綱、考題，把握好今年的備考方向。

（2）全面細致的研究考試內容，進一步梳理各章節要點和考點，建立完整的高中生物學知識體系。

（3）認真研究考卷考題，把各類試題整理建檔，組建完善的備考題庫，大幅度提高測試的質量。

（4）研究編制科學實用教案、學案，大幅度提高課堂教學的效率和質量。

（5）積極開展課堂教學研究，認真研究課堂教學規律，盡快提高教研組整體教學水平。（6）積極開展實驗和探究活動研究，全面提升學生的實驗分析、實驗設計、實驗探究等能力，為學生能夠從容應對高考實驗考察奠定扎實的基礎。

（7）加強應試策略和應試技巧的研究，提高學生正確分析試題，規范解答試題的能力，能使學生把學到的知識準確應用到解答試題的過程中，并保證贏得滿意的考分。

（8）加強尖子生和邊緣生的指導研究，結合學科特點配合班主任做好這部分學生的心理疏導和思想教育工作，為培養更多優秀人才做出貢獻。

3、加強多媒體應用，提高課堂教學效率。

在時間緊任務重的情況下，提高課堂教學效率是提高教學質量的重要保證。實踐證明多媒體直觀、形象、課堂容量大，恰當實用效果非常顯著。我們準備通過自己制作、網上下載、相互交流、花錢購買等方式，建立較完整的課件體系，以此來推動課堂教學上一個新臺階。

三、加強自身學習，積極應對困難和挑戰：

今年的高考備考工作，我們會面臨著下列困難和挑戰

1、時間緊任務重，備考計劃實現難。

俗話說，巧婦難為無米之炊，沒有時間的保證，再好的備考計劃也難以實現。因此，需要精心組織備考，把工作做到前面，同時請領導在分配課時時，根據課標要求和考試說明合理分配各科教學時間，保證學生能夠均衡發展。

2、教學資源不能滿足教學的需要。

（1）實驗設備不能滿足生物學實驗和探究教學的需要。（2）辦公設備不能滿足教師備課的需要。

（3）教學應用課件不能滿足多媒體教學的需要。

3、原有的教學經驗不能適應新形勢下的備考需要。

我們生物組的老師大多數都送過畢業班，許多老師有著豐富的備考經驗。但今年的形勢和要求已經和原來不同，原來的備考經驗許多已經不適合指導今年的備考。大家實際上站在了同一個起跑線上。這就需要加強學習，不斷積累經驗以適應現階段的備考。

我們不懼怕困難和挑戰，我們生物組全體老師有信心戰勝各種困難和挑戰，按照制定的計劃有條不紊的搞好今年的備考工作，一定要在09年的高考中取得最優異成績，為濟北中學的發展貢獻我們最大的力量。