第一篇：第二學期生物組工作總結（推薦）

第二學期生物組工作總結

生物組有初中教師2名，高中教師3名，本著面向全體學生，全面實施素質教育，認真學習新課程標準，更新教育教學理念，大膽改革，注重校本教研，加強校科研活動，并運用于教育教學中。

一、積極開展教育教學新課程培訓，每一位教師參加學校和區、市的培訓，加強新課改的理論知識的學習，并在教學中充分地實施。本學期進行了四次組內校本教研

3月教研：初中會考相關知識點總結。

4月教研：高考相關復習。

5月教研：高中會考相關知識點總結。

6月教研：學習踐行新課標---體驗探究樂趣，激發學習興趣。

1、備課認真，超課時備課。

2、每個年級組的教師都無時無刻地同頭備課，研究試卷，出好每一次的月考試卷，并流水閱卷，保持公平，公正。

3、對學生的作業能夠做到全批全改。

總之，生物組是個團結、奮進的小組，組內人員個個認真、踏實，忘我工作，把自己的光和熱獻給我們發展中的紅光中學，使紅光中學的明天更美好。

生物組

XX年6月

第二篇：高二年級生物組工作總結 第二學期

2011年第二學期高二生物組教學工作總結

高二生物備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學工作，取得了一定成績，現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一周，備課組進行了第一次活動，該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高二生物本學期面臨學業水平測試,所以本學期的教學任務是完成必修三以及對全部必修內容的復習，爭取更多同學在學業水平測試中順利過關。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決，每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，生物教學的最新動態、生物教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，以老帶新，互相促進，互相提高，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

二、提高教學質量，重點抓好四個環節。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分利用多媒體教學，提高教學效果。理解的內容多，知識的空間概念強，采用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物的興趣，課堂上講練結合。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過 各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

高二生物備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二生物的教學任務如期完成，盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。在以后的教學工作中，高二生物組將在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高生物科的教學質量。

第三篇：2019—2020學第二學期生物組總結

2019—2020學第二學期生物組總結

一、指導思想

本學期，在學校和教務處的領導下，初中生物組根據學校教學安排、教研室工作提出的基本要求，認真制訂教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。

堅持落實學校教學工作的指導思想，堅持“學案導學”這個新的教學模式，按照新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。

二、具體工作

1、樹立質量目標管理觀

在管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

2、抓好常規教學、優化課堂教學

（1）積極備課：我們每周定時、定點地進行組內同頭備課，研究教材，形成有計劃、有目的的備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課,共同分析教材中的重難點和疑難問題，研究教學模式，采用相應的教學方法指導學生學習，尤其在期末復習中，同頭教師分工合作，我們習慣于把知識點整理一遍，在復習過程中，把重點、易考的內容讓學生作上記號，要求學生必須弄懂并會默寫。

（2）共同研究：深入鉆研課程標準，掌握學期教材的結構體系，弄清前后學期教材內容的銜接，確立教學目的，選擇適當的教學方法，分析確定教學中的重點、難點的知識。

（3）教材分析：初中完全進入了新課改，掌握新的課程標準和新教材，成為首要任務，每位教師分工合作，利用教研時間對教材進行分析，教師在分析前仔細研究相關教學內容，寫成詳細的資料，并在分析中提出自己見解，同組教師認真記錄，提出中肯的意見，促進共同成長。

（4）堅持集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次都有主講人，有主題，有記錄。

（5）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養。

（6）利用電教媒體，激發學生的學習興趣，培養學生的能力，提高上課的教學效率。

（7）注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

(8)繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、讀圖識圖能力以及綜合分析能力的培養，充分利用電教手段，提高課堂效率。

3、日常工作

（1）各位教師都能按時參加教研活動，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論。

（2）組織本組教師共同聽課，課后老師們都很積極的評課并提出中肯的建議。

（3）組織本組教師填寫校本教研本。

（4）組織本組教師完成了繼續教育總結和個人研修檔案的填寫。

（5）為了實現資源共享，本學期繼續實行電子備課。在集體備課中，各位教師分工合作，獻計獻策使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質量。發揮集體力量，落實學校的教學任務。

三、加強教研組建設

1、組內資料建設，統一教案、導學案和課件，可以根據自己需要適當調整。

2、深入開展生物研究性學習活動，提高教師科研能力。

3、積極參加各種培訓活動，提高教師自身素質。

四．加強環境保護教育

1，結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環保教育。

2．結合課本教學內容把環境教育滲透到課堂教學中去。

3.在教學中全組教師都將垃圾分類的相關知識融入到課堂中。

第四篇：中學XX學年第二學期生物組教研組工作總結

中學XX學年第二學期生物組教研組工

作總結

xx中學生物組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁。回顧本學期我們生物教研的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位生物教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學質量，為學生提供高效，優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。本學期，我們組配合教務處和教科室定期做好常規工作的檢查，使集體備課規范化，尤其是對教學指導書的規范化指導，我們自編自學指導書，學生和我們受益匪淺。

三、腳踏實地，刻苦專研，突出專業知識成績

本學年，老師個人成績也有所突破，在縣市論文比賽中都取得好成績。

輔導學生競賽也成績喜人。

我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續更好地工作，為把學校生物教學工作提高到一個新階段而不懈努力。

生物教研組

第五篇：學上學期生物組工作總結

在學校領導的大力支持和生物組全體成員的配合下，我們生物組較好的完成了一個學期的工作，現將本學期工作總結如下：

一、常規教學工作

1、全組人員都做到認真備好每一節課，上好每一節課，在學校的學生民意測評中，全組成員都得到了學生的好評；

2、課后都布置了適量的作業并能及時且細心的批改；

3、全組成員在教學工作中都能照顧全體學生，并且能對個別學生額外輔導，做到耐心地解答學生提的每個問題；

二、集體備課

1、各年級做到教學進度統一，新老教師間積極主動地相互交流；

2、考試交叉命題，統一改卷，對每次考試進行了詳細的分析；

3、全組人員資源共享，積極健全教學資源庫、學案庫、課件庫、習題庫；

三、教學檢查

1、教案每學期檢查兩次，全組教師的教案都做到書寫工整、內容詳細、有后記，均為合格教案

2、作業每學期檢查兩次，全組教師都布置了足量的作業并認真仔細地批改；

四、科組活動

1、聽課活動：全組成員都相互聽課，共同探討教學，聽課后大家都能直言不諱，真正達到了研究教學的目的；

2、高

二、高三分別參加了學校組織的瓊海會議和報亭會議，分別針對會考和高考展開了激烈的討論，確確實實的將目標具體落實到了人；

綜上所述，通過我們全體生物教師的共同努力，較好的完成了學期初所做的計劃，并為下學期工作做好了鋪墊，相信在下學期的工作中我們會有更大的進步，高

二、高三的學生在會考與高考中也能取得良好的成績。