第一篇：教研大組工作總結

小學數學教研大組工作總結

在縣教研室和學區教研室的工作指導下，也在已有的教研工作基礎上，本學期我們教研組進一步明確了教改目標，更加關注了學生學習方式的轉變，促進了學生健康發展；大力提高了師資素質，特別關注青年骨干教師的培養；優化了課堂教學，重視培養學生的創新意識和實踐能力，具體開展的工作如下：

1、加強學習

轉變觀念

（1）做好了三種觀念的轉向

教育觀的轉向：基礎教育應成為一種生活的教育。讓學生體驗生活和存在的意義是教育直接、現實的目的，建構可能生活是教育的本體價值。

課程觀的轉向：把課程理解為——一種以人類生活經驗和個人生活經驗為內容，通過兒童在生活世界中對這些內容的批判和反思性實踐，溝通兒童的現實生活和可能生活的發展性的教育中介，教師的學生是這種發展性教育中介的創生者。

教學觀的轉向：從三個方面做好教學觀的轉向——由重知識的接受性教學向重綜合能力的探究性教學轉向，由單一的認知性教學向多維的體驗性教學轉向，由機械的決定性教學向互動的交往性教學轉向。

（2）教師通過集體學習、個體學習、實踐反思等形式進行 新課標的學習。在校內開展結合自身實際的“課標學習反思會”。

（3）

借學區開展教研共建活動的機會，促進學區內的教學資源共享。舉辦了學區“準學術型教師”作品展覽交流會，為各學校最終形成“學習型組織”提供了活動經驗和努力方向。

2、注重常態

提高素質

教研活動在關注典型引路的同時更關注教師的常態教學，避免往常教師面對同一對象，在同一個地方，重復同一種聲音的“炒課”現象。開展“教學面對面活動月——新教師教學水平檢閱”活動，對被檢閱教師進行臨床視導，確切提升了教師素質。學區選派參加縣巾幗教學能手評比，得到了教研室的好評，實踐證明了這種教研活動具有實效性。

3、創出特色

注重效益

（1）教研抓主題，各校創特色。

繼續在學校開展了教研主題化研究，各校不茍求“百花齊放”，但求“一支獨秀”，爭取在特色教研路線上一步一個腳印。從各校教研成果來看，教研主題化在一定層面上促使教研活動科學化，順應了現代提出教科研并進的辦學思路。（2）備課新形式

重在抓效益。

以電腦備課為源點，各校結合自身實際，開展各種形式的集體備課活動。以集體備課為陣地，進行新課程新理念的嘗試和實踐。促進了教育教學觀念的更新，提高了課堂教學的效益。

第二篇：生物組教研工作總結

生物組教研工作總結

本學期我們生物教研組在學校教導處組織領導下，主要任務是加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革?，F就以下幾方面總結如下：

一、不斷加強業務學習，提高自身素質。

首先積極參加市、區、校各級教研活動，及時總結收獲，互相交流。是我們組教師的特點。從思想上明確課改，反思為什么要進行課改，以免“穿新鞋、走老路”。從行動上有意識地在新教材中貫徹課改的精神。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組如期進行我校每兩周開展一次教研活動?；顒有伟ń虒W研討、集體備課、互聽課、互評課、說課、網絡教研等方面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。

其次、認真做好互聽課、互評課工作。評課只評閃光點和缺點。并要求及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第三、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們的作業習題研討中確實發現了一些問題，比如作業選題不精。重點、主干知識把握不準等。

第四、提高學生課堂學習效率，是我們組這學期教研的課題和重點。本學期只要采取的措施是把傳統的教案改為學案。每次聽課我們都從課堂的細節入手。如課堂引入、問題提出、學生活動設計、教師解決辦法、習題鞏固、知識小結等。都要點評，點評是否有用，有用是否效果好，學案還可以怎么改進等。

生物教研組 2014年1月13日

第三篇：五年組教研工作總結

五年組教研工作總結

（2014----2015學第一學期）

我們五年組是學校非常好的優化組合，九個班主任都是教學經驗豐富的中青年教師，責任心強，工作中我們互相幫助，在教研中共同成長、共同進步，體驗工作給我們帶來的快樂！

一、學習中求索

面對新課程改革，感到壓力重重、有緊迫感，所有的教師在課改大潮中孜孜不倦地學習著、求索著。

本學期開始學校就組織全校教師觀看光碟，里面包含了專家講學、名人授課、課堂實錄等很多對我們有借鑒價值的視聽資料。給我們創造了良好的學習空間。我們如饑似渴地觀看，緊張忙碌地記載，積極踴躍地論評。一坐就是小半天，中間也舍不得休息，生怕有一點點的遺漏。除此之外，學校還為我們每位教師訂閱了大量的在全國有知名度的教育教學書籍，我們年組的幾名教師忙完業務就趕緊擠出時間認真閱讀、記錄。

在學校開展教學拉練時，為了多學習一點教學實踐經驗，我們一上完自己的課，水都顧不得喝上一口，就拿起聽課筆記，急匆匆地跑到其他班級去聽課，惟恐聽不到精彩的地方而留下遺憾！提高業務水平已成為我們一種自覺行為，不需要別人去檢查、去督促。

二、集備中完善。

備課是上好課的關鍵。我們在學校的倡導下，利用每周的集體備課時間。共同制定每一單元、每一課時的三維教學目標，教學重點、難點，教法學法指導，分析教材的設計意圖，并輪流作中心發言人，匯報自己的教學設計，然后大家共同討論、交流、完善，同時在針對本班班情、學情、師情，對設計進行調整、補充、拓展、創新，進行凸現個人特色的、鮮活的教案設計。

例如我們的主題集體備課研討：如何讀懂教材；如何引導學生自主學習；怎樣培養學生的語言文字綜合運用能力；立足教材特點實施有效教學??每次研討我們都會針對課堂教學實際，本著解決問題的出發點，深入研究問題，使我們的課堂更加完善。

為了備好每一節課，避免出現偏差，我們還自己購買了《創新教育新教案》，取之所長，使備課更加趨于合理，更加完善。

三、課堂中實踐

我們年組教師年齡雖然差別不大，但性格卻迥然不同，教學風格大相徑庭：常玲環、劉繼新、馮群麗老師求真務實，陳秋香老師機智風趣，程英益、趙曉路、劉立晶、王毅老師善于鉆研，可以說是各有千秋。但不管風格如何，在我們的課堂上，不同程度都折射出新課改的教學理念，自主、合作、探究的教學方式已經深入課堂。

生活上，我們尊老扶幼，但在工作中我們人人平等，沒有長幼之分。上課過程中遇到解決不了的或定不準的問題，我們彼此都虛心的向對方請教。年長的不恥下問，年輕的謙恭好學。我們身為人師，又彼此互為人師。

四、評課中提高

上完一節課后，執教者最想聽到的就是聽眾對這節課的公正評價。真實合理的評價就像一面鏡子，使人能真正認識自己在教學方面的優點與不足，有助于提高教學水平。

在平時，我們利用課間時間進行隨機評課。由于教學任務重，課程錯不開，互相聽課的機會很少，于是，我們就采取了這樣一個短時高效的方法評課：針對一節課的重難點部分，互相說一說是采用什么辦法突破的？采取這種方法的效果如何？學生再哪兒出現了問題？又是怎樣解決的？然后大家評一評、議一議，互相取長補短。這種方法既實用，又不會占用太多時間。

五、反思中收獲

反思是一個總結提高的過程，他貫穿于我們教學的始終。每上完一節課，我們都會在教案上寫上三言五語的經典反思。每學期要上交的幾篇反思材料，我們都會精挑細選。除了上課后的反思，每次小考或期中、期末檢測后，對于出現的具有共性的問題，我們都要進行集體反思，總結經驗，吸取教訓。對于個案，在自我反思的基礎上，我們會共同找原因，想辦法。切實讓反思更具有針對性和實效性。

“不經歷風雨，怎么見彩虹”。在我們年組幾位教師的共同努力下，年組的教學水平穩步提高，教學質量逐步上升。教研，讓我們懂得了學習，懂得了與他人合作，與他人交流，讓我們每一個人學會了反思。我堅信：在未來的征途上，只要我們攜手共進，我們一定還會領略到遠處更美麗、更動人的風景！

第四篇：服裝組教研工作總結

服 裝 教 研 組 工 作 總 結

（2010年下學期）

本學期，我們服裝組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學期里取得更大的進步?？偨Y這學期來的工作

我們組有如下特點：

一、團結協作、樂于奉獻

我們組共9名老師，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在07服裝高考復習中，殷秋娥老師負責結構，楊曉月老師負責設計，黃維老師負責服美，胡蓉老師負責工藝，他們都能在完成本職工作的同時，互相交流、溝通和協助。

二、不斷學習、更新理念

服裝專業是技術性較強的專業，教師的教學觀念及個人業務水平是影響學生技能水平的關鍵因素。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷的查閱資料，充分進行討論，然后進行實施。為了

趕上時代步伐，我們主動適應企業工藝及技術的變化，及時吸收新知識，確立現代教育觀念，自覺的轉換角色，由知識的傳授者，灌輸者轉變為學生學習指導者、幫助者。在教學中注重理論與實踐的聯系，注重課本知識與企業要求的聯系，注重教師示范講解、巡回指導、作業批改的主導作用。

三、勇挑重擔、碩果累累

我們組3位老師除了正常教學工作外還擔任了班主任工作。我們在工作中沒有一點馬虎大意，而是全心全意、踏踏實實的做好每一件事。在全組同志的共同努力下，2010年高三的升學考試我們又一次取得了好成績（重本上線3人），在岳陽市中職服裝技能競賽中，楊曉月老師指導的學生2人獲得三等獎，彭慶軒老師指導的學生1人獲得三等獎，服裝專業的同學再次為學校爭得了榮譽。

四、其他方面

如學校業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班。

總之，我們服裝組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如技能教學的針對性，教育教學理念的先進性，專業意思的超前性等，今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

組長：楊曉月

第五篇：數理組教研工作總結

數理組教研工作總結

數理組教研工作總結1

本學期理化生組根據學校的教育教學計劃，以提高教學質量為根本，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。

一、所作的工作：

根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習《課程標準》，提高教師的業務水平。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）組織本組教師，認真開展“五課”教研活動。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

（4）對本組教師的作業、教案質量和批改情況進行了兩次全面抽查，學生作業完成和批改情況良好。

本組共9人，每次進行“五課”教研活動，大家準時到場，本組內成員認真積極評課，各抒己見，認真學習領會并談出自己的看法。

甚至討論教材上的有關內容，從而加強了自身的業務水平。

二、平時認真備課，并且完成超周備課

每周五教研組長檢查超周備課都完成的很好。教師教案有日期、有重點、目標、難點、過程、師生活動、小結、板書、課后記也寫得很好，認真批改作業，批改同步練習，作業中有日期、等級、個別教師有二次批改，要求學生更正，老師及時批改，對作業中存在的問題及時反饋。

三、參加教研活動情況：

本組教師相互聽課、評課、交流，每位教師聽課都在10節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。 使本組教師都達到了“五課”教研的目標。

四、存在的問題和今后努力的方向。

本學期盡管加大了教學教研管理的工作力度，但教學教研工作仍存在諸多的不足。

1、還存在重教輕研的現象，在科研課題的開展上還有許多工作要做。

2、在科研論文、課件的發表方面還存在問題，論文、課件無人發表的現象。在一定程度上反映了教研工作還待進一步深入。

3、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大，缺乏上進心和參與意識。

4、教研組是教師共同成長的教研集體，組內互相聽課是提高教師教學水平的基本途徑，但在全校范圍看，進行“五課”教研活動的質量還有待提高，相互聽課學習探討的氛圍還沒有完全建立起來。

數理組教研工作總結2

一、工作目標：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（4）組織公開課、說課和片段教學，開展聽課和評課活動。

（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。各成員在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。

二、組風建設：我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；八年級年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；九年級畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，組內教研課四次，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節以上，積極參加進校和學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為提高我校的數學教學質量作出應有的貢獻。

數理組教研工作總結3

一學期來，數理化生組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數理化生教學質量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表，每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動，不光是校內的教研活動。每年還參加縣數學研討論及教材，教法輔導。，還多次到兄弟校參加教學研究活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的'教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數學基礎差，對學習數理化生缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。 教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數理化生組教學質量。

數理組教研工作總結4

本學期數理化教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以教學課堂為主陣地，認真貫徹落實課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數理化教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，組織了一部分老師上公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。組織老師到四中、十二小聽課，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們科組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

2、結合學區的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

四、具體開展的活動。

1、期初制定了科組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。

2、進行了期中、期末兩次教學常規檢查。

3、組織、指導期末復習，進行期末考試。

五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數理組教研工作總結5

光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節，，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

20xx年7月1日