第一篇：農(nóng)學(xué)組教研工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度現(xiàn)代農(nóng)藝組教研工作計(jì)劃與總結(jié)

農(nóng)學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

1、開(kāi)展集體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：即說(shuō)課，編寫(xiě)教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

2、加強(qiáng)教研組的管理，教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽(tīng)課，了解檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)的公開(kāi)課、示范課等無(wú)課教師一律參加。每月?tīng)?zhēng)取開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。

4、要面向全體，抓連頭帶中間，特別要重視后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。

5、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。

6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。

這學(xué)期已近尾聲，我們農(nóng)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體教師的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

這學(xué)期來(lái)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材；以及教務(wù)、研處科研處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、各盡所職，做好本職工作

俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。孫英姿老師、章春艷老師是組里新來(lái)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師，他們憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家，她們承擔(dān)了2012年農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能大賽，作為班主任的她們既要把班帶好又要把大賽準(zhǔn)備好，困難可想而知，但她們沒(méi)說(shuō)一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。值得一提的是：二位老師，所帶的參賽隊(duì)伍獲得較好的成績(jī)。雖然是團(tuán)體三等獎(jiǎng)但這畢竟是農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)第一次走出家門(mén)參加大型的比賽。結(jié)果不是重要的。重要的是過(guò)程。說(shuō)說(shuō)高三，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)作為學(xué)校的主力軍，她們這些任高三的老師們更是走在學(xué)校教師前列。她們每天都不辭辛苦兢兢業(yè)業(yè)。總之希望能在新的一年高考中能再為學(xué)校創(chuàng)佳績(jī)努力著，奉獻(xiàn)著。

三、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效

一年來(lái)我們組通過(guò)學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、考試測(cè)試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校高三學(xué)生的高考復(fù)習(xí)的教學(xué)思路，模式、方法。農(nóng)學(xué)組在高三年級(jí)試驗(yàn)性的開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加教研處組織的高三復(fù)習(xí)研討課。成果暫時(shí)還未出來(lái)，但我們認(rèn)為，學(xué)生積極主動(dòng)參與教師們多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)定能圓滿(mǎn)結(jié)束。

四、不足與今后努力的方向

由于自己是第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，有些經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有積累充足，已致學(xué)校每次的教研活動(dòng)都不能出色的完成。但我相信今后我努力的方向、目標(biāo)我已找尋到我會(huì)努力。回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：雖然我還年輕，即使我的經(jīng)驗(yàn)不足，但我深知?jiǎng)?wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。農(nóng)學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為成功申請(qǐng)示范性高中做出我們應(yīng)盡的努力。

第二篇：教研大組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組工作總結(jié)

在縣教研室和學(xué)區(qū)教研室的工作指導(dǎo)下，也在已有的教研工作基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步明確了教改目標(biāo)，更加關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展；大力提高了師資素質(zhì)，特別關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng)；優(yōu)化了課堂教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具體開(kāi)展的工作如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)變觀念

（1）做好了三種觀念的轉(zhuǎn)向

教育觀的轉(zhuǎn)向：基礎(chǔ)教育應(yīng)成為一種生活的教育。讓學(xué)生體驗(yàn)生活和存在的意義是教育直接、現(xiàn)實(shí)的目的，建構(gòu)可能生活是教育的本體價(jià)值。

課程觀的轉(zhuǎn)向：把課程理解為——一種以人類(lèi)生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，通過(guò)兒童在生活世界中對(duì)這些內(nèi)容的批判和反思性實(shí)踐，溝通兒童的現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的發(fā)展性的教育中介，教師的學(xué)生是這種發(fā)展性教育中介的創(chuàng)生者。

教學(xué)觀的轉(zhuǎn)向：從三個(gè)方面做好教學(xué)觀的轉(zhuǎn)向——由重知識(shí)的接受性教學(xué)向重綜合能力的探究性教學(xué)轉(zhuǎn)向，由單一的認(rèn)知性教學(xué)向多維的體驗(yàn)性教學(xué)轉(zhuǎn)向，由機(jī)械的決定性教學(xué)向互動(dòng)的交往性教學(xué)轉(zhuǎn)向。

（2）教師通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思等形式進(jìn)行 新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在校內(nèi)開(kāi)展結(jié)合自身實(shí)際的“課標(biāo)學(xué)習(xí)反思會(huì)”。

（3）

借學(xué)區(qū)開(kāi)展教研共建活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)資源共享。舉辦了學(xué)區(qū)“準(zhǔn)學(xué)術(shù)型教師”作品展覽交流會(huì)，為各學(xué)校最終形成“學(xué)習(xí)型組織”提供了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和努力方向。

2、注重常態(tài)

提高素質(zhì)

教研活動(dòng)在關(guān)注典型引路的同時(shí)更關(guān)注教師的常態(tài)教學(xué)，避免往常教師面對(duì)同一對(duì)象，在同一個(gè)地方，重復(fù)同一種聲音的“炒課”現(xiàn)象。開(kāi)展“教學(xué)面對(duì)面活動(dòng)月——新教師教學(xué)水平檢閱”活動(dòng)，對(duì)被檢閱教師進(jìn)行臨床視導(dǎo)，確切提升了教師素質(zhì)。學(xué)區(qū)選派參加縣巾幗教學(xué)能手評(píng)比，得到了教研室的好評(píng)，實(shí)踐證明了這種教研活動(dòng)具有實(shí)效性。

3、創(chuàng)出特色

注重效益

（1）教研抓主題，各校創(chuàng)特色。

繼續(xù)在學(xué)校開(kāi)展了教研主題化研究，各校不茍求“百花齊放”，但求“一支獨(dú)秀”，爭(zhēng)取在特色教研路線上一步一個(gè)腳印。從各校教研成果來(lái)看，教研主題化在一定層面上促使教研活動(dòng)科學(xué)化，順應(yīng)了現(xiàn)代提出教科研并進(jìn)的辦學(xué)思路。（2）備課新形式

重在抓效益。

以電腦備課為源點(diǎn)，各校結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展各種形式的集體備課活動(dòng)。以集體備課為陣地，進(jìn)行新課程新理念的嘗試和實(shí)踐。促進(jìn)了教育教學(xué)觀念的更新，提高了課堂教學(xué)的效益。

第三篇：生物組教研工作總結(jié)

生物組教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，主要任務(wù)是加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

首先積極參加市、區(qū)、校各級(jí)教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)收獲，互相交流。是我們組教師的特點(diǎn)。從思想上明確課改，反思為什么要進(jìn)行課改，以免“穿新鞋、走老路”。從行動(dòng)上有意識(shí)地在新教材中貫徹課改的精神。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

首先，能有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組如期進(jìn)行我校每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形包括教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、說(shuō)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方面。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

其次、認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。評(píng)課只評(píng)閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)。并要求及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。

第三、針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們的作業(yè)習(xí)題研討中確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如作業(yè)選題不精。重點(diǎn)、主干知識(shí)把握不準(zhǔn)等。

第四、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，是我們組這學(xué)期教研的課題和重點(diǎn)。本學(xué)期只要采取的措施是把傳統(tǒng)的教案改為學(xué)案。每次聽(tīng)課我們都從課堂的細(xì)節(jié)入手。如課堂引入、問(wèn)題提出、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師解決辦法、習(xí)題鞏固、知識(shí)小結(jié)等。都要點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)是否有用，有用是否效果好，學(xué)案還可以怎么改進(jìn)等。

生物教研組 2014年1月13日

第四篇：五年組教研工作總結(jié)

五年組教研工作總結(jié)

（2014----2015學(xué)第一學(xué)期）

我們五年組是學(xué)校非常好的優(yōu)化組合，九個(gè)班主任都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師，責(zé)任心強(qiáng)，工作中我們互相幫助，在教研中共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，體驗(yàn)工作給我們帶來(lái)的快樂(lè)！

一、學(xué)習(xí)中求索

面對(duì)新課程改革，感到壓力重重、有緊迫感，所有的教師在課改大潮中孜孜不倦地學(xué)習(xí)著、求索著。

本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校就組織全校教師觀看光碟，里面包含了專(zhuān)家講學(xué)、名人授課、課堂實(shí)錄等很多對(duì)我們有借鑒價(jià)值的視聽(tīng)資料。給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。我們?nèi)琊囁瓶实赜^看，緊張忙碌地記載，積極踴躍地論評(píng)。一坐就是小半天，中間也舍不得休息，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)的遺漏。除此之外，學(xué)校還為我們每位教師訂閱了大量的在全國(guó)有知名度的教育教學(xué)書(shū)籍，我們年組的幾名教師忙完業(yè)務(wù)就趕緊擠出時(shí)間認(rèn)真閱讀、記錄。

在學(xué)校開(kāi)展教學(xué)拉練時(shí)，為了多學(xué)習(xí)一點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們一上完自己的課，水都顧不得喝上一口，就拿起聽(tīng)課筆記，急匆匆地跑到其他班級(jí)去聽(tīng)課，惟恐聽(tīng)不到精彩的地方而留下遺憾！提高業(yè)務(wù)水平已成為我們一種自覺(jué)行為，不需要?jiǎng)e人去檢查、去督促。

二、集備中完善。

備課是上好課的關(guān)鍵。我們?cè)趯W(xué)校的倡導(dǎo)下，利用每周的集體備課時(shí)間。共同制定每一單元、每一課時(shí)的三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法學(xué)法指導(dǎo)，分析教材的設(shè)計(jì)意圖，并輪流作中心發(fā)言人，匯報(bào)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后大家共同討論、交流、完善，同時(shí)在針對(duì)本班班情、學(xué)情、師情，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、拓展、創(chuàng)新，進(jìn)行凸現(xiàn)個(gè)人特色的、鮮活的教案設(shè)計(jì)。

例如我們的主題集體備課研討：如何讀懂教材；如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力；立足教材特點(diǎn)實(shí)施有效教學(xué)??每次研討我們都會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際，本著解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，深入研究問(wèn)題，使我們的課堂更加完善。

為了備好每一節(jié)課，避免出現(xiàn)偏差，我們還自己購(gòu)買(mǎi)了《創(chuàng)新教育新教案》，取之所長(zhǎng)，使備課更加趨于合理，更加完善。

三、課堂中實(shí)踐

我們年組教師年齡雖然差別不大，但性格卻迥然不同，教學(xué)風(fēng)格大相徑庭：常玲環(huán)、劉繼新、馮群麗老師求真務(wù)實(shí)，陳秋香老師機(jī)智風(fēng)趣，程英益、趙曉路、劉立晶、王毅老師善于鉆研，可以說(shuō)是各有千秋。但不管風(fēng)格如何，在我們的課堂上，不同程度都折射出新課改的教學(xué)理念，自主、合作、探究的教學(xué)方式已經(jīng)深入課堂。

生活上，我們尊老扶幼，但在工作中我們?nèi)巳似降龋瑳](méi)有長(zhǎng)幼之分。上課過(guò)程中遇到解決不了的或定不準(zhǔn)的問(wèn)題，我們彼此都虛心的向?qū)Ψ秸?qǐng)教。年長(zhǎng)的不恥下問(wèn)，年輕的謙恭好學(xué)。我們身為人師，又彼此互為人師。

四、評(píng)課中提高

上完一節(jié)課后，執(zhí)教者最想聽(tīng)到的就是聽(tīng)眾對(duì)這節(jié)課的公正評(píng)價(jià)。真實(shí)合理的評(píng)價(jià)就像一面鏡子，使人能真正認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，有助于提高教學(xué)水平。

在平時(shí)，我們利用課間時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)評(píng)課。由于教學(xué)任務(wù)重，課程錯(cuò)不開(kāi)，互相聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很少，于是，我們就采取了這樣一個(gè)短時(shí)高效的方法評(píng)課：針對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)部分，互相說(shuō)一說(shuō)是采用什么辦法突破的？采取這種方法的效果如何？學(xué)生再哪兒出現(xiàn)了問(wèn)題？又是怎樣解決的？然后大家評(píng)一評(píng)、議一議，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種方法既實(shí)用，又不會(huì)占用太多時(shí)間。

五、反思中收獲

反思是一個(gè)總結(jié)提高的過(guò)程，他貫穿于我們教學(xué)的始終。每上完一節(jié)課，我們都會(huì)在教案上寫(xiě)上三言五語(yǔ)的經(jīng)典反思。每學(xué)期要上交的幾篇反思材料，我們都會(huì)精挑細(xì)選。除了上課后的反思，每次小考或期中、期末檢測(cè)后，對(duì)于出現(xiàn)的具有共性的問(wèn)題，我們都要進(jìn)行集體反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。對(duì)于個(gè)案，在自我反思的基礎(chǔ)上，我們會(huì)共同找原因，想辦法。切實(shí)讓反思更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。在我們年組幾位教師的共同努力下，年組的教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量逐步上升。教研，讓我們懂得了學(xué)習(xí)，懂得了與他人合作，與他人交流，讓我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)了反思。我堅(jiān)信：在未來(lái)的征途上，只要我們攜手共進(jìn)，我們一定還會(huì)領(lǐng)略到遠(yuǎn)處更美麗、更動(dòng)人的風(fēng)景！

第五篇：服裝組教研工作總結(jié)

服 裝 教 研 組 工 作 總 結(jié)

（2010年下學(xué)期）

本學(xué)期，我們服裝組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這學(xué)期來(lái)的工作

我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共9名老師，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在07服裝高考復(fù)習(xí)中，殷秋娥老師負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)，楊曉月老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，黃維老師負(fù)責(zé)服美，胡蓉老師負(fù)責(zé)工藝，他們都能在完成本職工作的同時(shí)，互相交流、溝通和協(xié)助。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

服裝專(zhuān)業(yè)是技術(shù)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，教師的教學(xué)觀念及個(gè)人業(yè)務(wù)水平是影響學(xué)生技能水平的關(guān)鍵因素。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷的查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施。為了

趕上時(shí)代步伐，我們主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)工藝及技術(shù)的變化，及時(shí)吸收新知識(shí)，確立現(xiàn)代教育觀念，自覺(jué)的轉(zhuǎn)換角色，由知識(shí)的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、幫助者。在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，注重課本知識(shí)與企業(yè)要求的聯(lián)系，注重教師示范講解、巡回指導(dǎo)、作業(yè)批改的主導(dǎo)作用。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

我們組3位老師除了正常教學(xué)工作外還擔(dān)任了班主任工作。我們?cè)诠ぷ髦袥](méi)有一點(diǎn)馬虎大意，而是全心全意、踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在全組同志的共同努力下，2010年高三的升學(xué)考試我們又一次取得了好成績(jī)（重本上線3人），在岳陽(yáng)市中職服裝技能競(jìng)賽中，楊曉月老師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲得三等獎(jiǎng)，彭慶軒老師指導(dǎo)的學(xué)生1人獲得三等獎(jiǎng)，服裝專(zhuān)業(yè)的同學(xué)再次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

四、其他方面

如學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班。

總之，我們服裝組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缂寄芙虒W(xué)的針對(duì)性，教育教學(xué)理念的先進(jìn)性，專(zhuān)業(yè)意思的超前性等，今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

組長(zhǎng)：楊曉月