第一篇：劉自強(qiáng)個人教學(xué)總結(jié)

個人教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)人：劉自強(qiáng)擔(dān)任職務(wù)：六年級數(shù)學(xué)教師

在短暫的教學(xué)時間里，在教學(xué)方面，有收獲，也有經(jīng)驗(yàn)，更有教訓(xùn)，教學(xué)結(jié)束后，我對教學(xué)的前前后后做了一個大致的梳理并進(jìn)行了整體性的總結(jié)。

一、教學(xué)前的準(zhǔn)備

（一）、教學(xué)任務(wù)簡述

在去貴州之前，我申請教授的科目是六年級數(shù)學(xué)，實(shí)際教學(xué)課時為十個，共八天教學(xué)時間。選擇教授數(shù)學(xué)的原因是考慮到自身實(shí)際情況，認(rèn)為自身對這門課還是有把握教好的。教學(xué)內(nèi)容主要是講新課，教學(xué)內(nèi)容平均難易程度中等稍下。

（二）、備課情況簡述

赴貴前，由于時間緊，只備了四五個課時，到貴州后，一方面教課，一方面?zhèn)浜竺娴恼n。備課思路是先想出教內(nèi)容，其次提出教學(xué)目標(biāo)，最后確定教學(xué)具體內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容決定了教學(xué)具體內(nèi)容，教學(xué)思想貫穿于教學(xué)具體內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的指導(dǎo)思想。

（三）、備課資料的準(zhǔn)備

教學(xué)備課資料只有幾本舊的資料書和幾本數(shù)學(xué)課本，沒有充分的利用教學(xué)資源，主動去尋找并利用的很少，因此，在一定程度上影響了備課的質(zhì)量以及備課效率。

二、教學(xué)過程中

（一）、備課指導(dǎo)思想

面對短暫的八天教學(xué)時間，十個課時的上課時間，顯而易見，在教學(xué)中必須有所側(cè)重，即注重對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法的引導(dǎo)，但是在這同時也不會忽視知識的傳授，加上對數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)的分析，可以用一句話來概括：以知識為載體，在傳授知識的過程中，利用各種形式與方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的適時引導(dǎo)。

（二）、課堂上教學(xué)側(cè)重的幾個方面的簡述

首先，老師與學(xué)生的互動?；臃矫嬷饕扇√釂柗绞胶驼f些題外話即聊天的形式，或者和同學(xué)們交流一些對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受和看法。例如，詢問同學(xué)們哪些比較不容易理解，講得知識好學(xué)不好學(xué)，哪些方面比較難等一些話題。

其次，抓重點(diǎn)。要明確對每一個學(xué)生都進(jìn)行全面的關(guān)注的難度是很大的，在我的教學(xué)中，考慮到時間問題，我所采取的是對所有學(xué)生進(jìn)行一般的關(guān)注，然后，對一部分學(xué)生進(jìn)行格外的關(guān)注和指導(dǎo)，這樣時間效益才會更大，這樣才在短暫的教學(xué)時間里，做得更多，做得更好。

最后，是注重難易程度的合理分配。難的部分和易的部分注重有計(jì)劃的有梯度的講解，即先易后難，逐漸加難。這樣既能照顧到成績好的同學(xué)，不至于讓他們覺得上課沒意思或老師講的太簡單無挑戰(zhàn)性，沒什么用不值得去聽，又能考慮到基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓他們在課堂上有所收獲，逐步建立起對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)幾乎沒有，寫到哪是哪，未進(jìn)行從整堂課的角度或高度來對板書進(jìn)行整體性的設(shè)計(jì)。有一次，走下講臺時，才發(fā)現(xiàn)自己在黑板上寫的真是太亂了，給人一種十分凌亂的感覺，這在一定程度上影響力講課的效果或質(zhì)量。

授課方法。雖然在一定程度上，注意到了互動這一環(huán)節(jié)上的重要性，但是在調(diào)動學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)積極性和活躍課堂氣氛方面有時顯得做得不夠好，不夠完善，未達(dá)到自身預(yù)期的講課效果，這也反映了課前準(zhǔn)備的不充分不到位，需要改進(jìn)的地方或方面還有很多。

課堂時間安排。有時候講完一個課時的內(nèi)容，還剩下好多時間，有時候一個課時的內(nèi)容一節(jié)課講不完，這說明了一個問題，就是對時間和授課內(nèi)容兩者未進(jìn)行很好的協(xié)調(diào)與充分準(zhǔn)備。當(dāng)出現(xiàn)前者這種情況時，可以穿插一些小故事，做一些小游戲，當(dāng)出現(xiàn)后者時，要提高講課效率，進(jìn)行詳略講解，突出重點(diǎn)，講好難點(diǎn)，這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而貫徹好教學(xué)思想。但是絕不能為了趕教學(xué)進(jìn)度而放棄該講的東西。若是這樣，還不如不講。

（三）、授課中出現(xiàn)的問題

（四）課堂管理

首先，有時候個別幾個學(xué)生不好好聽講甚至睡覺等，但對這些孩子勸說后仍然不奏效，而事后又未想出一個好辦法來解決問題，也未私下找這些同學(xué)聊聊，進(jìn)行指導(dǎo)教育，說出哪些是好的，哪些是不好的讓其明辨是非，一些不對的做法得到及時的糾正或改正。其次，課堂秩序的維護(hù)沒有一種有效的方式，通常使用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行勸說或命令的方式。最后，課堂上的隨機(jī)應(yīng)變。有時候，幾乎所有學(xué)生在臺下沒反應(yīng)，自己在臺上講得感覺越來越來糟糕，沒進(jìn)行及時的調(diào)整授課思路，仍按原計(jì)劃講下去，這樣導(dǎo)致整堂課講下來感覺很失敗。當(dāng)遇到這樣的情況時，需要及時改變講課思路，活躍上課的氛圍?？梢?/p>

四、個人教學(xué)后的反思

自從備課前備課內(nèi)容的討論到大壩教學(xué)結(jié)束，總感覺一切才開始卻又準(zhǔn)備結(jié)束，一切還未做成卻又說再見。當(dāng)初去貴州前，去大壩前，想把自己所學(xué)的知識與經(jīng)驗(yàn)以及一些靠實(shí)踐得來的教訓(xùn)和道理講給那里的學(xué)生聽，希望他們能從中獲益。但是到了那里之后才發(fā)現(xiàn)許多事情已不允許你有計(jì)劃的去做，許多事情自己都力不從心，許多事情并不能按照個人的意志去改變。需要我做的很多，但我做的卻十分有限。

另外，我也像其他隊(duì)員想的那樣，在短短的八天里要側(cè)重于興趣的培養(yǎng)和道理的傳播，而不過分強(qiáng)調(diào)講了多少知識，又考慮到自身情況和所教科目的特點(diǎn)，知識性的的東西講了大概有七成，非知識性的東西占了三成。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不只僅僅靠做一些小游戲，講一些小故事來完成，最合理的方式是通過講課讓他們感受到原來聽課也是快樂的，以更為有效的方式來讓他們培養(yǎng)真正持久的學(xué)習(xí)興趣。

最后，是到貴州之后，那里的孩子與我在鄭州設(shè)想的似乎截然不同，這里的孩子很活潑很可愛，班內(nèi)的學(xué)生都比較開朗，但是，還是有一部分孩子在心理上需要長期的關(guān)注與引導(dǎo)，還有幾個孩子比較內(nèi)向，不愛說話，但具有很大的潛力，他們需要更多的幫助。

總之，在大壩，我做的很有限，需要做的還有很多。

五、結(jié)束語 將一些題外話吸引學(xué)生的注意力。

其實(shí)，世界上所有所謂的幫助都是相互的，即幫助是相互的，雙向的，當(dāng)我們無私奉獻(xiàn)、默默付出時，其實(shí)，我們自身也在獲得某些珍貴的東西，僅僅就這些東西，就值得我們珍藏一生。

“感恩之旅”支教助學(xué)聯(lián)盟

劉自強(qiáng)總結(jié)

2013年7月30號

第二篇：個人總結(jié)----劉

2011年“首愛”小分隊(duì)暑期社會實(shí)踐

個人總結(jié)

管理學(xué)院市場營銷2009級1班劉湘玉

2011年暑期“蜜蜂的家”暑期社會實(shí)踐剛剛結(jié)束，做一個人的總結(jié)是勢在必行。活動雖然結(jié)束，但是活動的各種場景仍然在腦海中重現(xiàn)，真的讓我感觸頗深。在這短短的一周里，不只是鍛煉，不只是人生經(jīng)歷的豐富，更是對我的精神的一種洗禮。

我也是來自農(nóng)村的孩子，原本以為農(nóng)村也就是我們老家的那種狀況；有句話是“你不是我怎么知道我的感受呢”，有的時候真的是沒有設(shè)身處地過就沒有發(fā)言權(quán)。

在我們真真正正的看到金堂縣竹篙鎮(zhèn)的金簡村得生活條件時，我覺我們做的一切是那么的微不足道，都是應(yīng)該的。

一、在本次實(shí)踐活動我自己所做工作的總結(jié) 我們的隊(duì)伍——“首愛“小分隊(duì)，是“蜜蜂的家”大型支教活動中一個非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。而我作為小分隊(duì)的一名隊(duì)員，在隊(duì)長的領(lǐng)頭下也認(rèn)認(rèn)真真的完成了我的每一項(xiàng)任務(wù)和協(xié)助隊(duì)長及其他隊(duì)員完成各項(xiàng)內(nèi)容。在活動的各個環(huán)節(jié)我都是非常擔(dān)心的，因?yàn)槲覀儫o法預(yù)知下一秒會發(fā)生什么；即使我們做了很多預(yù)備方案，但是還會有很多突發(fā)狀況。不過一切困難都是浮云，因?yàn)槲覍@一切做好了心理準(zhǔn)備。

1、課程內(nèi)容總結(jié)與其他支教活動形式都是差不多的，我們精心了準(zhǔn)備了各類課程——有語文、英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、安全

教育，當(dāng)然還有我們中醫(yī)院校特色的太極拳及中醫(yī)保健知識等等。在這次活動中我主要是負(fù)責(zé)語文課程。在我的理解中語文是最重要課程中的一門，她不只是教會我們讀讀寫寫，她更是在教我們怎樣表達(dá)我們的感情，怎樣與人交流，怎樣做一睿智的人。這里有一年級的同學(xué)，也有六年級的同學(xué)；年級跨度在很大，所以我的語文課程遇到了大困難。在活動前期準(zhǔn)備中，我們考慮的都是五年級的同學(xué)，鞥多但到了當(dāng)?shù)?，?shí)際情況是很多家長很同學(xué)都知道我們的支教活動，很多家長和同學(xué)都來到學(xué)校找到我們說希望更多的同學(xué)能獲得這個機(jī)會來學(xué)校跟著我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們既然來了就不能拒絕這些老鄉(xiāng)和同學(xué)的請求，我們也希望能夠幫助更多的學(xué)習(xí)。所以小的同學(xué)有一年級的，他們還有很多漢字不認(rèn)識；大的同學(xué)有六年級的，小學(xué)的內(nèi)容都把握得很好。于是我之前的準(zhǔn)備就功虧于愧了。但是，我也有我自己的辦法——臨場發(fā)揮。因?yàn)椋Z文本身就不是死板的。我一共有三節(jié)課，第一節(jié)課給大家講的臥薪嘗膽事，雖然我覺得這個故事不難，但是事實(shí)告訴我這對他們真的很難，似乎沒有幾個人聽懂了，這也讓我捏了一把汗；但最后我用大家都能明白的話把勾踐不怕一切困難復(fù)國的努力和決心告訴大家，鼓勵大家想勾踐學(xué)習(xí)。汲取了第一節(jié)課的教訓(xùn)，第二節(jié)課的時候我就為同學(xué)們準(zhǔn)備了成語故事——手不釋卷和鑿壁偷光。在具體為同學(xué)們講解了者兩個故事的具體由來之后就著重為同學(xué)們說明了這兩個故事的深層次的含義：像古人學(xué)習(xí)，在任何艱苦的情況下都應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，還有就是珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)條件。第三節(jié)課，也是我的最后一節(jié)課；為了能夠讓同學(xué)們能夠變得更開朗更有

自信，我決定著節(jié)課更大家來做一個有趣的游戲；考慮到低年級的同學(xué)，我允許大家用諧音。有的同學(xué)特別積極，但有的同學(xué)就是不主動（其實(shí)他是知道的）?；谶@個情況，我就一會兒讓他們主動爭取機(jī)會，一會就點(diǎn)名讓那些不主動舉手的同學(xué)來回答；如果真的不知道就想別人征求幫助。整個課堂活躍得不得了。在這過程中當(dāng)然也讓大家明白了同學(xué)之間、朋友之間要相互幫助，相互理解。我覺得我有真的把知識、快樂帶給大家，我覺得我的目的達(dá)到了。

2、走訪總結(jié)在這為期一周的支教中，每天下午放學(xué)后我們的小組成員都會分成兩個小組到每個同學(xué)的家里走訪，調(diào)查每個同學(xué)家里的情況、家長對同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，并做好登記記錄。我們還運(yùn)用我們所學(xué)的心理學(xué)方法的知識對他們進(jìn)行心理寬慰和鼓勵，幫助他們樹立自己的理想和信心。

在走訪的過程中，讓村民們看到了我們的努力，展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)了“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的成都中醫(yī)藥大學(xué)精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹立了我們成都中醫(yī)藥大學(xué)在村民心中良好的形象，也鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，積累了豐富的活動策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、我眼中的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動、我眼中的金

簡河小的孩子

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐不僅是社會給我們的一個鍛煉自己機(jī)會更是我們想完成自己想幫助別人的心愿的炙熱追求和具體行動的實(shí)施。

另一方面，大學(xué)生到農(nóng)村支教也是讓大學(xué)生了解我國最底層的農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村生產(chǎn)生活的現(xiàn)狀是不容樂觀的，還需要我們當(dāng)代的大學(xué)生為改變這一切而努力。

金簡河小的學(xué)校修得還可以，還有一個籃球場（雖然不好），但是課桌椅子已經(jīng)破難。金簡村小的孩子們真的很讓我感動，第一天上課就早早的來到學(xué)校。通過調(diào)查有幾個孩子從家里到學(xué)校要走40多分鐘的路程！這么炎熱的天氣，不論清早還是中午都從來沒有遲到缺席過。有的同學(xué)還是把午飯帶到學(xué)校吃的。同學(xué)們上課認(rèn)真的做筆記，積極回答問題，下課也非常的活躍。大家上學(xué)放學(xué)結(jié)伴而行，互相照應(yīng)。完全是按照老師們安全教育的方法在實(shí)施，很貼心。

雖然有一些小男孩上課非常的調(diào)皮，但是頑皮是孩子的天性嘛，這些都是可以理解的。小小的年紀(jì)，遠(yuǎn)大的理想，也懂得體諒爸爸媽媽爺爺奶奶的辛苦?！拔业男脑甘亲尠职謰寢尯秃?，不要吵架，希望他們白頭偕老，永遠(yuǎn)年輕，開開心心到一生一世！”“想完成音樂夢的‘快樂男聲’”看著這一張張心愿感謝的卡片，讀著這一行行樸實(shí)真摯的話語，我想到了我小時候的哪些夢想！

三、存在的問題

其實(shí)我并不認(rèn)為金堂算是在大山深處，金堂縣應(yīng)該可以算是我們四川成都市的一個各種條件都比較好的地方了，但是當(dāng)我們來到這個地方才真的明白，這個離成都這樣近的地方的人民活的這么的辛苦。就像我們在電視里、報(bào)子上看到那些遙遠(yuǎn)的貧困山村一樣；然而這里因?yàn)殡x成都較近，并沒有搜到好的關(guān)注，還有很多問題沒亟待解決。

1.金簡河小學(xué)的學(xué)生的問題英語越來越受到社會的關(guān)注，也將在每個人的人生都會起到舉做輕重的作用。這些鄉(xiāng)村的兒童，他們接受到的英語教育幾乎沒有，英語老師資源有限、能力有限。事實(shí)上不只是英語，除了語文和數(shù)學(xué)其他的課程都沒有。我們支教的金簡河小學(xué)就是這樣，只有語文和數(shù)學(xué)課程。本來先前學(xué)校安排有英語課程（由數(shù)學(xué)和語文老師負(fù)責(zé)教授），但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師根本不重視這一門課程，把原本用來上英語課的時間拿來上了語文或者數(shù)學(xué)課，到后來也就沒有英語課了。同學(xué)們只會幾個英文字母，這些都還是他們自己看電視學(xué)到的，其他的就不會了。還有一個現(xiàn)狀就是血樣的基礎(chǔ)設(shè)施真的很差，可以說沒有，就連桌子椅子都是缺胳膊缺腿的。

另一個就是他們的安全問題，很多來之農(nóng)村的同學(xué)都知道農(nóng)村的小孩上學(xué)都要走很長的路，而且這些路程都比較坎坷，彎開拐去，下雨時還是“水泥路”。農(nóng)村有很多小河，池塘，山上還有一些農(nóng)用的糞池，每年都會有小朋友在這些地方能夠出現(xiàn)安全事故。這些問題都還沒有一個好的解決方案。

2、農(nóng)村小學(xué)生的家庭環(huán)境就像大家在網(wǎng)絡(luò)上、電視上看到的情況一樣，他們很多住的還是四五十年代住的那種泥巴修的房子，用的是發(fā)灰暗黃色光的燈泡。當(dāng)然沒有臺燈。我想大家是可以理解這些現(xiàn)狀的。

他們家庭現(xiàn)狀的也是令人擔(dān)憂的，這些還需要政府的幫助和當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源的發(fā)展。

通過這次實(shí)踐活動我真的學(xué)到了很多，也了解到我們大學(xué)生還需要更好的學(xué)習(xí)知識為將來的社會發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。同時我還會把我在金簡村看到的真實(shí)情況告訴我認(rèn)識的人，盡可能的讓更多的人認(rèn)識到當(dāng)今我國部分農(nóng)村地區(qū)還存在的這些問題，加油！

第三篇：劉虎林教學(xué)達(dá)標(biāo)個人總結(jié)

教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)個人總結(jié)

東方紅鎮(zhèn)中心學(xué)校

劉虎林

一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)要求，現(xiàn)將本人學(xué)期內(nèi)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)情況對照總結(jié)如下：

一、備課

備課是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。

（一）學(xué)期計(jì)劃

認(rèn)真研讀并深刻領(lǐng)會音美學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)二》及其課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，通讀各年級教材，全面掌握教材內(nèi)容，了解各冊教材之間的關(guān)系。結(jié)合學(xué)校、班級、學(xué)生具體情況制定教學(xué)計(jì)劃。包括以下內(nèi)容：

1．能夠?qū)λ诟髂昙壈嗉壡闆r進(jìn)行了比較全面的分析。包括學(xué)校概況和學(xué)情分析，如：學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識、興趣愛好等情況；后進(jìn)生、優(yōu)秀生情況及如何采取因材施教的措施。

2．明確了目標(biāo)要求。本課程總體目標(biāo)是：在掌握必要的學(xué)科基本知識和技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)對音美藝術(shù)進(jìn)行綜合探索的過程和方法，正確面對藝術(shù)生活和藝術(shù)發(fā)展的各種問題，逐步樹立正確的藝術(shù)審美思想，初步形成科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教師在理解本課程的總體目標(biāo)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，確定本學(xué)期的知識技能、過程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

3．比較合理地安排了所教學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期、單元、周課時的教學(xué)安排，體現(xiàn)日期、課題、課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容（包括綜合探究、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、復(fù)習(xí)及檢測）等項(xiàng)目。

二、課時計(jì)劃

課時備課是教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，它是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。本人在課時備課方面是按如下幾方面進(jìn)行的：

1．認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和閱讀有關(guān)參考書

①明確單元、課時教學(xué)目的，把握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

②確定重、難點(diǎn)，挖掘教材中的思想教育因素。

③閱讀參考書，更好地掌握教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

2．深入了解和分析學(xué)生實(shí)際

分析學(xué)生現(xiàn)有知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷，教學(xué)設(shè)計(jì)既能符合授課班級大多數(shù)學(xué)生實(shí)際水平，同時又兼顧了優(yōu)秀生和后進(jìn)生的發(fā)展。

3．有效參加集體備課活動

集體備課任務(wù)主要是討論并確定教學(xué)目的，研究教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)度，分析并確定教材的重難點(diǎn)，交流教學(xué)方法等。本人的集體備課基本都是在網(wǎng)絡(luò)上參加虎林市教師進(jìn)修學(xué)校藝體部美術(shù)教師群討論組每周五網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行的。

4．提前撰寫教案

認(rèn)真按課時備課，提前一天寫好教案，能夠根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校要求等來決定祥案或簡案，詳細(xì)教案能把教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法都詳細(xì)地寫出來；簡案能寫出主要教學(xué)活動安排、教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)、教學(xué)步驟和教學(xué)方法。

5．精心設(shè)計(jì)好教案

明確教案應(yīng)包括的內(nèi)容：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、教學(xué)反思。教學(xué)過程包括教學(xué)活動設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)方法運(yùn)用，教學(xué)時間分配，板書設(shè)計(jì)及作業(yè)布置等。教案設(shè)計(jì)方面我還根據(jù)達(dá)標(biāo)具體要求注意到以下幾點(diǎn)：

(1)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置

①分析音美學(xué)科的課標(biāo)要求和現(xiàn)行教學(xué)資源條件；

②分析本課時的教學(xué)地位和教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)主題；

③充分了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備態(tài)度，包括學(xué)習(xí)者預(yù)備知識和技能，已有的經(jīng)驗(yàn)等；

④教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)采取了行為化的陳述方式，防止教學(xué)目標(biāo)的超標(biāo)或降格。

(2)教學(xué)重難點(diǎn)的確定

教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，注重分析、認(rèn)真研究。教學(xué)重點(diǎn)指的是體現(xiàn)教學(xué)目的、要求最本質(zhì)部分的教學(xué)內(nèi)容，是集中反映教材中心的部分。難點(diǎn)即大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的教學(xué)內(nèi)容。

(3)教學(xué)資源的處理

把課本、圖冊和影像材料是最基本的教學(xué)資源。若教科書內(nèi)容充分反映了教學(xué)目標(biāo)的要求，就主要依據(jù)教科書展開課堂教學(xué)，否則就要補(bǔ)充其他的教學(xué)資源。補(bǔ)充教學(xué)資源時我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合鄉(xiāng)土教學(xué)資源進(jìn)行因地制宜地教學(xué)。我的教學(xué)資源相當(dāng)大的一部分是依靠網(wǎng)絡(luò)資源來獲取的，效果看好。

(4)教學(xué)方法的選定

選定教學(xué)方法我能注意：

①符合教學(xué)目標(biāo)要求。對于較低層次的教學(xué)目標(biāo)，我選擇教學(xué)信息傳輸較大的教學(xué)方法，如系統(tǒng)講授法；對于較高層次的教學(xué)目標(biāo)，我則選擇探究法等教學(xué)方法。

②符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)特征。

③考慮到教學(xué)條件。教學(xué)條件既包括學(xué)校的教學(xué)資源條件，也包括教師的自身?xiàng)l件和學(xué)生的情況，運(yùn)用教學(xué)方法要揚(yáng)長避短，恰到好處，不求形式，而求實(shí)效。

④力求創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)問題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

(5)教學(xué)媒體的選擇

①考慮學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備條件。充分利用“小黑板”“教學(xué)掛圖”“實(shí)物教具”“投影圖片”等多媒體教學(xué)手段；

②充分運(yùn)用用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，如PPT課件、視頻運(yùn)用等。

(6)板書和作業(yè)的設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)盡量符合科學(xué)性、整體性、條理性，作業(yè)設(shè)計(jì)盡量少而精、能圍繞教學(xué)目標(biāo)，有一定比例的實(shí)踐性作業(yè)、要有利于鞏固與反饋。

(7)有寫好教學(xué)反思的意識

明白教學(xué)反思能及時總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)行再教設(shè)計(jì)，記錄課堂中生成的問題。

二、上課

上課是教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師必須做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教學(xué)用書和教具等。上課鈴響前，我及時到達(dá)教室候課，督促、檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。在課堂上做到儀表大方、態(tài)度和藹、語言規(guī)范、清晰準(zhǔn)確，堅(jiān)持正面教育。圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，按照教學(xué)進(jìn)度有計(jì)劃、有規(guī)律地進(jìn)行教學(xué)。達(dá)到符合學(xué)生的認(rèn)知水平，既面向全體學(xué)生，又關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。符合以下基本要求：

1．教學(xué)目標(biāo)：

①按目標(biāo)施教，力求科學(xué)、具體、合理地落實(shí)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)。

②遵循學(xué)生的發(fā)展水平，既把握全體學(xué)生的認(rèn)知情況，又兼顧不同學(xué)生的個體差異。

2．教學(xué)內(nèi)容：

①注重與音美藝術(shù)相關(guān)歷史、地理和各種人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合、必要聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容具有一定的綜合性和開放度。

②堅(jiān)持直觀教學(xué)，有機(jī)地運(yùn)用各種教學(xué)媒體，使教學(xué)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)出來。

③在重基礎(chǔ)知識的同時增強(qiáng)趣味性，注意聯(lián)系實(shí)際，防止學(xué)生死記硬背、機(jī)械記憶。

④挖掘地方和校本課程資源，關(guān)注學(xué)生身邊生活，有機(jī)地滲透“本土”教學(xué)。

3．教學(xué)過程：

①基本能把握課程內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講究教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，做到概念準(zhǔn)確，思路清晰，科學(xué)直觀，明白易懂。注重與學(xué)生交流對話，力戒“照本宣科”“唱獨(dú)角戲”。引導(dǎo)師生互動，讓學(xué)生主動、充分地參與課堂教學(xué)。

②積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把教學(xué)活動與解決一定問題的具體情境相結(jié)合，在情境中提出問題、解決問題，激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動和探究活動。精心設(shè)計(jì)問題，開啟學(xué)生思維。問題設(shè)計(jì)能面向全體學(xué)生，做到啟發(fā)性，層次性、開放性。

③能比較合理地處理課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有一定的應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力。對學(xué)生的思考激勵性的評價(jià)，鼓勵學(xué)生從多角度認(rèn)識問題、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)和認(rèn)識藝術(shù)生活的基本技能和方法。如從圖片、文字等材料中獲取信息的能力；論從史出；多維度、綜合分析解決問題的能力等。

④教學(xué)結(jié)構(gòu)安排比較合理完整，時間分配比較科學(xué)合理，各個環(huán)節(jié)承轉(zhuǎn)自然，大體符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于課堂教學(xué)的發(fā)展。

⑤能充分利用多媒體教學(xué)資源，教學(xué)手段多樣、有效；板書結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，有利于學(xué)生建構(gòu)知識。

⑥重視教學(xué)過程中的訓(xùn)練，每節(jié)課有適量的訓(xùn)練，訓(xùn)練講究科學(xué)性和針對性，并做好及時地反饋與評價(jià)。

4．教學(xué)效果：

①關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使大多數(shù)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得知識、技能、情感態(tài)度的發(fā)展，特別是實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求。

②師生參與積極互動，共同發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性，能動性和創(chuàng)造性得到不同程度的張揚(yáng)和提升。

③作業(yè)效果好，學(xué)生絕大部分能順利完成作業(yè)。

三、作業(yè)布置與批改

1．作業(yè)布置

科學(xué)布置作業(yè)是學(xué)生達(dá)到良好作業(yè)效果的基礎(chǔ)，我基本能做到：

①目標(biāo)明確，作業(yè)布置圍繞教學(xué)目的，緊扣教學(xué)內(nèi)容，精心篩選，針對性強(qiáng)。

②份量適中，題目具有典型性、實(shí)效性，做到以質(zhì)勝量，盡量以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活動類作業(yè)結(jié)合綜合探究活動每單元一次。

③難易適度，面向多數(shù)、兼顧兩頭，以多數(shù)學(xué)生的水平為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，同時考慮優(yōu)秀學(xué)生并適當(dāng)照顧后進(jìn)生，力求不同層次的學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

2．作業(yè)批改

①批改形式靈活多樣，尊重學(xué)生個性差異，面批和課后批改相結(jié)合，全批全改和抽查批改相結(jié)合。

②課內(nèi)作業(yè)每周全批全改一次，認(rèn)真及時，做到有發(fā)必收、有收必改；其余作業(yè)抽查批改，每次抽查人數(shù)不少于總?cè)藬?shù)的三分之一。

③基本能準(zhǔn)確地指出學(xué)生的錯誤，作業(yè)評判結(jié)果上既有批改日期、等第，又有一定的批閱評語。批閱評語盡量使用一些鼓勵性的語言表述，既指出不足，又保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

3．作業(yè)講評

針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題及時講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路和方法，及時訂正錯誤。對個別學(xué)生的特殊錯誤，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4．建立作業(yè)批改檔案

將學(xué)生作業(yè)完成情況作為平時成績之一，對作業(yè)優(yōu)秀的、有進(jìn)步的學(xué)生予以表揚(yáng)和鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、質(zhì)量測評

音樂與美術(shù)課程的評價(jià)不僅對學(xué)生掌握的知識和技能做出評價(jià)，而且對學(xué)生認(rèn)知能力、審美能力、思維水平、認(rèn)知策略、情感態(tài)度和個性發(fā)展等方面進(jìn)行整體評價(jià)，尤其關(guān)注了學(xué)生在這些方面發(fā)生的變化及在原有水平上的提高。

五、學(xué)業(yè)成績報(bào)告單。期末學(xué)業(yè)報(bào)告單成績單由期末測試成績40%，平時測試成績30%，學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣（成長過程記錄）30%組成。分檔評定學(xué)生學(xué)業(yè)，本學(xué)期本人所任六、七、八年級學(xué)生音美學(xué)業(yè)成績整體為: 美術(shù)

序號

檔次

分 值

比例

A

優(yōu)秀

90以上

約占人數(shù)的25%

B

良好

75-89

約占人數(shù)的30%

C

合格

60-74

約占人數(shù)的40% D 待合格 60以下 約占人數(shù)的5%

六、欠缺之處

1、計(jì)劃和教案都能比較全面、周到地去考慮，但書面書寫不夠具體、詳盡。

2、教學(xué)反思只是放在心里去想，沒有按學(xué)校要求以書面體現(xiàn)。

第四篇：自強(qiáng)女孩劉新宇

自強(qiáng)女孩劉新宇

我叫劉新宇，是彭集街道后亭小學(xué)的一名學(xué)生，今年10歲了，我的成長過程可以說是充滿曲折的，但這充滿曲折的成長過程也培養(yǎng)和塑造了我自強(qiáng)自立的性格。

我出生在一個清貧的農(nóng)民家庭里，爸爸身體不大好，媽媽患有精神病，而且家中又有體弱多病的爺爺，因此，我沒有同齡孩子那種在母親膝下撒嬌、玩耍的記憶，更沒有其他孩子那種正常孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。我一邊要照顧患病的母親，一邊還要承受母親犯病時失去理智的廝打。媽媽患有精神病，不能去照顧人，在我四、五歲的時候，我就擔(dān)負(fù)起領(lǐng)年邁的爺爺出去玩的任務(wù)了，爺爺?shù)纳碥|對于年幼的我來說，太高大了，但我還是咬緊牙關(guān)，努力堅(jiān)持，這件事情一直堅(jiān)持到我7歲那年，我的爺爺終因沒有抗住病魔的纏繞，離我而去，那年?duì)敔?1歲。不幸的事情接踵而至，在我9歲那年，我的爸爸也因病重離我而去，那年爸爸62歲，家里只留下我和患有精神病的媽媽一起生活，媽媽的生活起居都得我去照料。由于我的家庭的實(shí)際情況，家中只有我和媽媽，媽媽又患有精神病，村委會把我媽媽安排到了街道敬老院，在這里要感謝政府對我家的照顧。為了上學(xué)，我隨我的叔叔一起生活。以上所有的這些，但這一切并沒有把我擊倒，令我消沉，我反而像竹子一般堅(jiān)韌挺拔、奮發(fā)向上。我心中的一直有一個信念在支撐著：好好讀書，好好做人。我以樂觀向上的心態(tài)感染著同學(xué)，以刻苦學(xué)習(xí)的精神帶動著同學(xué)，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度服務(wù)著同學(xué)，以優(yōu)秀的品格和出色的才能贏得了同學(xué)、老師和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

我學(xué)習(xí)非?？炭?，同學(xué)們都特別佩服我的毅力。因?yàn)榧彝ピ颍覍W(xué)習(xí)的時間很少，而且還要處理班級事務(wù)，服務(wù)同學(xué)，所以多年來形成了一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法：見縫插針利用點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，最大限度提高學(xué)習(xí)效率，今天的事情絕不拖到明天。為了能夠做到各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，我從不偏科，對每科學(xué)習(xí)都認(rèn)真對待，下苦功，在完成家務(wù)活和照顧好家人的同時，抓緊一切可利用的時間埋頭苦讀。為了自己心中的目標(biāo)，我從不怨天尤人。

一分耕耘一分收獲。幾年來，我多次被評為校“三好學(xué)生”，同時我還利用自己寶貴的學(xué)習(xí)時間，主動為學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)補(bǔ)課，并以勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去影響和帶動身邊的同學(xué)一道進(jìn)步。

老師看到了我的組織和協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)，讓我在班級擔(dān)任班長職務(wù)，在班級管理中顯示出很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠獨(dú)立解決同學(xué)之間的矛盾，協(xié)助班主任老師維持好班級秩序，有條不紊地組織開展各項(xiàng)工作。我一絲不茍、公平公正的處事作風(fēng)贏得了同學(xué)們的信任，提高了班級的凝聚力，帶領(lǐng)全班同學(xué)營造了團(tuán)結(jié)、積極、向上的良好班風(fēng)，所在班級在學(xué)校各項(xiàng)活動中均取得較好的成績。我也因此成為同學(xué)們的知心朋友、老師們的得力助手。

我不僅在學(xué)習(xí)上為同學(xué)們做榜樣，在其他各個方面也都能起到表率作用。我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動，運(yùn)動會有我矯健的身影，文藝演出有我主持的風(fēng)采，黑板報(bào)上有我描繪的美好夢想。無論是演講比賽、智智競賽還是各項(xiàng)活動中，我都展現(xiàn)出超群的才能和忘我的投入，讓老師和同學(xué)們刮目相看。

我家庭的不幸與貧困，曾得到許多好心人的幫助，這使得我一直充滿感激。我在生活中非常節(jié)儉，從不亂花一分錢，我還把自己積攢的零花錢捐獻(xiàn)給受災(zāi)的地區(qū)。在家庭和鄰里間我尊重長輩，樂于助人，深得鄰里的好評。

我雖堅(jiān)強(qiáng)，但畢竟還是孩子，我需要來自親人和社會更多的關(guān)愛和幫助。面對變故，我在大家的幫助下擦干眼淚挺過來了，我告誡自己不要向命運(yùn)低頭，人們都被我的堅(jiān)強(qiáng)所震撼。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我以實(shí)際行動證明自己是能夠戰(zhàn)勝任何困難和挫折的。也許未來的人生道路上還會有更多的艱辛與磨難等待著我，但我們有理由相信，自強(qiáng)女孩我，必定會用堅(jiān)強(qiáng)和自信為自己書寫光明燦爛的未來，來回報(bào)社會和告誡離我而去的親人們。

第五篇：劉海濤個人總結(jié)

個人總結(jié)

敬愛的黨支部：

近半年來，我時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以黨員的條件嚴(yán)格要求自己，努力完成本職工作，不斷學(xué)習(xí)并追求進(jìn)步。現(xiàn)就本人半年來的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面作出總結(jié)。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無產(chǎn)階級解放運(yùn)動的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。有了這個強(qiáng)大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路，保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項(xiàng)方針、政策，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

二、努力做好本職工作。半年來，我的工作主要是做好畢業(yè)班的輔導(dǎo)員工作以及初三的備考工作。輔導(dǎo)員工作上，我全力配合級部完成中考一系列的相關(guān)工作。如中考動員大會、中考宣傳海報(bào)的制作等。教學(xué)方面，我積極探索學(xué)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)生的基礎(chǔ)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)方法，力爭使學(xué)生能有一個較為輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上希望每位學(xué)生都能學(xué)有所獲。教學(xué)之余，我還抓緊研究課標(biāo)、考綱，撰寫教學(xué)論文，使教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究能相輔相成。當(dāng)然，我的工作之中還存在一些不足之處，例如有兩個班的成績由于基礎(chǔ)薄弱，近半年來還沒有使其得到大的改觀，這也是我一直在思考的一個問題。爭取在后續(xù)的工作中，能克服這方面的不足。

三、充實(shí)自身的業(yè)余生活，提升精神世界。畢業(yè)班的教學(xué)工作相對比較繁重，有時候會有身心疲倦的情況出現(xiàn)，為避免出現(xiàn)職業(yè)倦怠，我積極調(diào)整自己的業(yè)余生活，使自己能及時給心靈洗澡。我除了積極參與學(xué)校組織的各種活動之外，還參與學(xué)校教工自發(fā)組織的籃球、足球等各種比賽。如教工內(nèi)部的每周一次的足球比賽，不但使大家心理上得到放松，而且同事之間多了更多的交流，這些都是平時工作中很難找到的機(jī)會。通過這些活動，為我的下一步工作提供了新的動力。

以上是我在近幾個月的學(xué)習(xí)、工作和生活的情況，雖然取得了一些成績，但深入思考，發(fā)現(xiàn)自己在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著一些不足，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己、完善自己，并希望得到黨組織一如既往的關(guān)心和幫助。在此，對我的黨支部全體同志表示最真誠的感謝！

此致 敬禮！

初三（A）級 劉海濤 2011-6-18