第一篇：橋寺學區(qū)效能風暴行動總結(jié)

橋寺學區(qū)效能風暴行動總結(jié)

為切實轉(zhuǎn)變教師工作作風，提高辦事效益和服務(wù)質(zhì)量，自開展效能風暴行動以來，我學區(qū)認真部署，精心組織，并嚴格按照有關(guān)文件精神，按照先領(lǐng)會會議精神并召開動員大會，再積極查找自身原因并抓緊整改落實，然后樹立學習典型并開展批評和自我批評，我學區(qū)對政風行風評議中自查出的家長問卷調(diào)查反饋回來和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現(xiàn)將工作總結(jié)如下

一、我學區(qū)開展效能風暴的總體情況

我學區(qū)召開了效能風暴工作動員大會，全面啟動效能風暴工作，現(xiàn)效能風暴工作正順利進行中，截止目前，全校教職工均認識到開展效能風暴的重要意義：通過抓精神鼓士氣、抓學習提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓作風嚴紀律，進一步強化黨員干部能力席位意識、危機意識、責任意識和服務(wù)意識，促進作風轉(zhuǎn)變、效能提升、環(huán)境改善。與此同時，積極查找自身原因，結(jié)合“推進教育均衡發(fā)展”、“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”等教育工作實際，對本校效能風暴工作的主要內(nèi)容是抓好“六查六看”：一查庸，看是否存在責任心差，大局意識不強，能力平庸；對本職工作不熱心、不關(guān)心、不積極，敷衍塞責等問題。二查懶，看是否存在不注重學習，不鉆研工作，缺乏創(chuàng)業(yè)干事的激情；對上級交辦的任務(wù)，陽奉陰違，言行不一；對群眾反映的問題麻木不仁等問題。三查散，看是否存在紀律觀念淡漠，漠視規(guī)章制度；遲到早退、上班時間打牌、玩游戲等行為。四查軟，是否存在班子不團結(jié)、缺乏凝聚力；不敢碰硬、遇事就躲、不講原則、一團和氣等行為。五查浮，看是否存在不深入基層調(diào)研，隨意決策；熱衷于鼓虛勁，說虛話，干虛事；想問題、辦事

情熱衷于出名掛號，好大喜功；忙于應(yīng)酬，跑上跑下，一門心思謀取職位升遷等行為。六查奢，看是否存在“三公”問題嚴重；工作時間參與打麻將等娛樂活動；婚喪喜慶大操大辦，借機斂財；以權(quán)謀私、搞特權(quán)，巧立名目吃拿卡要等行為，加緊整改落實。公開舉報電話，通過多種方式，大力宣傳效能風暴的主要內(nèi)容、目標任務(wù)、重要意義和工作動態(tài)，努力形成強大的輿論氛圍。廣大教職工從自身出發(fā)，深入剖析問題原因，認真改正工作缺點，積極探索工作方法。開展效能風暴后，我學區(qū)工作作風、工作態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量得到明顯的提升，收到良好的效果。

二、我學區(qū)效能風暴的主要做法

1、召開行風評議小組成員會議，討論制定整改實施方案，明確工作任務(wù)，落實責任。

2、召開全體教職工會議，傳達社會各界對我學區(qū)行風評議的意見建議，自覺接受群眾意見，針對性地開展思想教育，安排下階段整改任務(wù)和目標，引導(dǎo)全體教職工積極改正工作中存在的問題和不足，群策群力改正群眾不滿意的問題。爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關(guān)心，營造良好的工作氛圍。

3、通過家長會和宣傳欄公布行風評議開展的意見征求結(jié)果，對存在的問題進行歸類說明。不屬于我們的問題向家長解釋，屬于我校的問題向家長承諾整改的時間、目標和方式方法，請廣大家長監(jiān)督落實。對目前不能整改的問題，如校園周邊交通安全等問題，向家長解釋不能夠立即整改的客觀原因，以求得家長的理解。

4、在學校開展雙文明創(chuàng)建活動，即文明班級、文明師生評比活動，規(guī)范教師在教學中語言與行為，強化師德建設(shè)，提高教師依法執(zhí)教的水平。加強

教學環(huán)節(jié)管理，提高對科學、品德與社會、體育、音樂等課程開課情況的檢查力度。

5、重新學習《2011版新課程標準》、《義務(wù)教育法》和新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師加強師德教風建設(shè)的認識水平。學習教師年度考核中有關(guān)師表考核的實施細則，從管理角度加強師德教風建設(shè)的成效。

6、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，豐富學生的課外生活，增強學生體質(zhì)。全面掌握學生的整體情況，有針對性地教育學生，努力提高教育教學質(zhì)量。

7、學校以“以人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，宣傳學校招生、入學收費政策，繼續(xù)向社會作出行風建設(shè)公開承諾，滿足人民群眾對教育的需求。

三、安全工作常抓不懈

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就對學校內(nèi)外的安全隱患進行徹底排查，并由學區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對學校的電線電路，學生學習設(shè)施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯(lián)合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。

四、通過效能風暴及時查找工作中存在的問題

開展效能風暴是一項重要的工作，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我學區(qū)積極開展效能風暴工作，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，動員教職工積極參加，組織教職工集中學習，積極提高教職工的思想認識。并從以下方面積極引導(dǎo)。

（一）、認清形勢，明確工作要求。

“庸、懶、散、軟”是阻礙我校轉(zhuǎn)變作風，提升服務(wù)職能的重大難題，我們要從講政治、講大局的高度充分認識治理“庸、懶、散、軟”問題的重要性、必要性，加大對全體教職工的宣傳教育，增強黨員干部的實干精神，強化責任意識，不斷改進工作作風，提升優(yōu)質(zhì)教育教學水平。

（二）、有條不紊的開展效能風暴工作

按照宣傳好、組織好、開展好此項活動的統(tǒng)一部署。堅持雙手抓、兩手硬、雙促進、兩不誤的工作方針，切實加強查處力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，絕不姑息，并建立長效機制。確保此項工作健康有序推進，真正取得實效。

總之，我校將以此次行動為契機，嚴格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，以更加堅定的信心，更加扎實的作風，更加有力的舉措，切實加強自身建設(shè)，著力提升教育教學水平，推動效能風暴行動取得實效，為我縣教育作出更加突出的貢獻。

二○一三年十月二十八日

橋寺學區(qū)效能風暴行動總結(jié)

二○一三年十月二十八日

第二篇：王磨學區(qū)效能風暴行動實施方案

王磨學區(qū)效能風暴行動實施方案

為認真貫徹省第十二次黨代會精神，切實轉(zhuǎn)變學校教師工作作風，提升工作效能，優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境，提高干部隊伍素質(zhì)和執(zhí)行力，提高辦人民滿意教育，做群眾滿意老師的服務(wù)水平，根據(jù)縣教育局開展效能風暴行動實施方案精神，現(xiàn)結(jié)合我學區(qū)工作實際，制定本實施方案。

一、工作目標

全面貫徹落實省第十二次黨代會精神，按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展效能風暴行動的總體部署和要求，緊緊圍繞“教育教學中心工作”，以“素質(zhì)提升、效能提速、環(huán)境優(yōu)化”為主題，以“辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為目標，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，切實解決一切不利于學校加快發(fā)展的思想觀念和體制機制，切實整頓干部、教師在思想、作風、紀律等方面存在的突出問題，使教育發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境更加優(yōu)化，全體黨員和干部的思想水平有明顯提高，工作作風有明顯改進，紀律觀念有明顯增強，工作效能有明顯提升，全校形成風氣列清正、干部更齊心、教師更敬業(yè)、群眾更滿意、校園更和諧的良好氛圍和環(huán)境，促進我學區(qū)又快又好發(fā)展。

二、活動對象

效能風暴行動的對象包括：學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教師。

三、工作重點

1、以強化理想教育為重點，促進干部職工素質(zhì)大提升。落實黨支部三會一課、教職工政治學習、中心組學習等制度，開展分層次、內(nèi)容豐富、形式多樣的學習教育活動。增強全體職工的事業(yè)心和責任感。引導(dǎo)全體教職工努力提升自身素質(zhì)和工作能力，努力做到謀劃工作有新思路，推動工作有新舉措，服務(wù)學生有新成效。

2、以解決突出問題為重點，促進干部職工作風大轉(zhuǎn)變。要針對職工中存在的精神狀態(tài)不好，工作責任心不強，紀律散慢，工作標準不高，遲到早退等情況，加強檢查力度，強化整治教育，完善考核制度措施，促進干部職工作風大轉(zhuǎn)變。

3、以提升干部教師服務(wù)水平為重點，促進工作效能大提速。要重點圍繞服務(wù)質(zhì)量進行自查和整改。學校管理人員和后勤工作人員要全心全意為一線教師服務(wù)，一線教職工要全心全意為學生成長發(fā)展服務(wù)，要提高師德師風水平，通過服務(wù)體現(xiàn)管理職能，通過服務(wù)體現(xiàn)對事業(yè)的執(zhí)著追求，通過服務(wù)體現(xiàn)對學生的熱愛。

4、以強化執(zhí)行力為重點，促進各項工作大落實。

要進一步加強學校制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理，全面推行和落實崗位責任制。增強職工落實上級和學校重大決定的重要工作的執(zhí)行力和落實力。切實解決推諉扯皮，敷衍塞責的現(xiàn)象，強化干部職工政治紀律、組織紀律、勞動紀律、請銷假紀律、財經(jīng)紀律等。嚴明工作紀律，促進作風轉(zhuǎn)變和工作效能提速。

5、完善制度機制，促進教育管理創(chuàng)新。以目標責任書考核為和干部考核為方向，不斷健全學校考評辦法，進一步完善績效工資考核、班主任工作考核、教學質(zhì)量考核、教學日常工作考核的方式，用科學的制度和良好的機制促進工作效益和教學效益大提升。

四、時間安排

按照教育局對效能風暴活動的總體安排要求，活動從2012年6月開始，2013年1月結(jié)束，按照部署動員、查找問題、工作推進、工作評價等四個階段進行。

（一）部署動員階段（2012年6月中旬）

組織全體干部老師認真學習省第十二次黨代會精神和省、市領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神，成立效能風暴行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，制定實施方案，明確任務(wù)措施，對全校老師進行思想動員，為活動開展奠定良好基礎(chǔ)。

1、制定工作方案。根據(jù)上級部門的統(tǒng)一安排，結(jié)合本單位的實際，制定切實可行的具有可操作性的工作方案，明確責任分工，明確階段性目標任務(wù)和工作措施，將責任逐級分解落實到個人。

2、召開動員會議。認真做好“效能風暴”的思想發(fā)動工作，組織一次全體干部政治學習，做到人人知曉，個個參與，不留死角，廣泛深入開展思想發(fā)動。

3、召開本學區(qū)中心組學習會。制定工作方案，學xxx省委、市委及縣委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于抓落實的重要文章、重要論述、重要講話，研究貫徹落實的具體措施。

4、開展“效能風暴行動”大討論。組織教職工圍繞活動主題開展學習討論，教育引導(dǎo)廣大干部、職工樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀，敢抓敢管、盡職盡責、奮發(fā)有為。

（二）查找問題階段（2012年6下旬至7月中旬）

緊緊圍繞工作作風和效能建設(shè)方面需要解決的突出問題，組織全體干部職工認真開展“六查六看”活動，即查精神狀態(tài)，看是否存在職業(yè)信念淡薄、缺乏進取創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題；查執(zhí)行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對教育局重大決策部署和學校發(fā)展重大措施執(zhí)行不力，落實不到位的問題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在教學行為冷漠生硬、作風粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看課堂教學是否高效，干部工作是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的情況；查法制觀念，看是否存在違反教育法規(guī)、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質(zhì)，看是存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢、不適應(yīng)學校高起點發(fā)展的的問題。通過自查自糾、查擺問題和整改落實，進一步增強教書育人的責任感，提高教育教學工作質(zhì)量和水平。

1、開展集中排查活動。采取家長問卷、學生評議、專題座談等方式，集中排查在“抓落實”方面的突出問題，在推進中心和重點工作中存在的突出問題，在內(nèi)部管理和干部隊伍作風建設(shè)上存在的突出問題。

2、開展自查自糾活動。組織教職工對照“庸懶散慢”相關(guān)問題，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群眾、狠抓落實等方面存在的突出問題，集中進行梳理。

3、召開作風整頓專題組織生活會。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，根據(jù)自查自糾情況，深入剖析人存在的問題和原因，主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭認真開展批評與自我批評

4、撰寫自查報告。結(jié)合“六查六看”情況，每個人都要認真總結(jié)“效能風暴行動”的自查總結(jié)，活動領(lǐng)導(dǎo)小組要主持分析每個人的檢查報告的撰寫，加強指導(dǎo)，切實保證查找問題的實效性。

（三）工作推進階段（2012年7月下旬—2012年12月中旬）

堅持邊查邊改，將解決實際問題貫徹于行動始終，對關(guān)系大局、影響學校發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，對職工反映強烈的問題及時整改，對干部自身存在的問題主動整改。制定細化整改方案。活動辦公室要建立整改臺帳，明確整改任務(wù)，整改措施、整改目標、整改時限、整改效果和具體責任人。針對個人存在的問題，在提升能力、改進服務(wù)、提高效率等方面做出公開承諾。承諾要公示公開，接受大家監(jiān)督。

（四）工作評價階段（2012 年12月—2013年1月）

1、認真開展“回頭看”活動。針對整改過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)“點評”、群眾測評中反映的問題，及時查漏補缺，進一步修改完善整改方案；堅持立說立行、立查立改，以推進工作的實際成效體現(xiàn)活動成果。

2、形成專題報告。學校要寫出活動專題總結(jié)報告。

3、建立長效機制。圍繞強化工作責任、工作考核、工作督查、獎優(yōu)罰懶，建立健全落實到人的責任制度、科學到位的考核制度、全程跟進的督查制度，形成一套實用管用抓落實的長效機制。

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。要抓好學習，形成全校上下對效能風暴行動重要意義的認識到位，形成全校上下步調(diào)一致，高度自覺地投入本項活動。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。學校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立活動辦公室。

組長：鄧廣平副組長：王建新

王三平

郭會軍

組員：馬宇紅

張寶林

王海玲

賀炳奎

熊智勇

茍旭輝

組長是開展效能風暴行動的第一責任人。辦公室具體負責組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實安排組織好本次活動，做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位，方法措施到位、工作責任到位。

3、擴大宣傳，營造氛圍。利用學校板報專欄、電子屏、網(wǎng)站等宣傳陣地，做好活動意義、目標、方法、經(jīng)驗成果的宣傳。營造人人講效能、處處抓實效的濃厚輿論氛圍。學校辦公室要每周更新活動動態(tài)，及時反映活動進展情況。

4、統(tǒng)籌兼顧，注重實效。把效能風暴行動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、基層組織建設(shè)年活動、平安和諧校園創(chuàng)建活動、聯(lián)村聯(lián)戶富民行動等活動結(jié)合起來，確保實施交通風暴行動與正常教學工作兩不誤，兩促進。

5、強化督查，促進落實。學校領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室要加強對活動過程的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)控，要抓重點，采取切實有力措施促進教職工作風轉(zhuǎn)變，對學習教育、工作作風、勞動紀律等進行有效的督促和檢查，確保活動效果達標，活動目標實現(xiàn)。

第三篇：古城鎮(zhèn)學區(qū)效能風暴行動實施方案

古城鎮(zhèn)學區(qū)

關(guān)于2012年開展效能風暴行動的

實 施 方 案

為切實改進和轉(zhuǎn)變各中小學、幼兒園工作作風，嚴肅工作紀律，提升工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)各級機關(guān)開展效能風暴行動的實施方案》和《效能建設(shè)六大行動2012重點工作安排》以及《涼州區(qū)教育局關(guān)于2012年開展機關(guān)效能風暴行動的實施方案》精神，結(jié)合我學區(qū)教育工作實際，特制定本方案。

一、總體目標

全面貫徹落實省第十二次黨代會和區(qū)第三次黨代會精神，按照省、市、區(qū)實施效能風暴行動的總體部署，強力推進效能建設(shè)，堅決整治慵懶散慢亂的現(xiàn)象，堅決整治中梗阻塞的問題，堅決整治不作為亂作為慢作為的行為，以改進各中小學、幼兒園作風、規(guī)范行教育教學行為為抓手，以提高學區(qū)及各中小學、幼兒園工作效能、改善教育發(fā)展環(huán)境為核心，以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，以提高人民群眾滿意度為目標，在全學區(qū)深入開展效能風暴行動專項活動，切實加強作風與效能建設(shè)，著力構(gòu)建更加科學、更具實效、更有活力的效能新機制，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，為推動全學區(qū)教育工作轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供有力保障。

二、實施范圍

古城鎮(zhèn)學區(qū)各中小學、幼兒園。

三、主要任務(wù)

根據(jù)全區(qū)效能建設(shè)“六大行動”、效能問責“六項舉措”和堅決整治的“十二個突出問題”，結(jié)合區(qū)教育局“五抓”工作思路及“質(zhì)量提升年”實施意見，在全學區(qū)廣泛開展效能風暴五項活動，落實好以下項重點工作。

（一）“凝心聚力振精神”行動

1.加強思想教育。開展黨性黨風黨紀和理想信念教育，引導(dǎo)黨員教師帶頭講政治、講大局、講紀律，珍惜事業(yè)、珍惜崗位、珍惜工作，增強政治立場的堅定性、服務(wù)大局的自覺性、執(zhí)行紀律的堅決性。開展思想解放學習討論，組織全體教職工學區(qū)情、學科技、學法律、學先進，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動工作有新舉措、服務(wù)發(fā)展有新成效。深入進行思想剖析，組織召開民主生活會、作風剖析會和典型示范教育，認真對照查找黨員干部精神狀態(tài)、自身形象等方面的問題，切實加強整改落實，展現(xiàn)良好的精神風貌，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的勁頭。

2.強化責任意識。健全完善工作人員崗位責任制，堅持因崗設(shè)人、以崗定職，明確崗位職責，落實崗位責任。實行亮身份、亮標準、亮品牌，學校教職工掛胸牌、亮桌牌，亮

明工作職責、工作流程，使用規(guī)范用語，推進服務(wù)工作規(guī)范化。加強學校教職工管理，抓好日常管理制度落實，強化工作紀律、辦事效率、服務(wù)態(tài)度管理，加大明察暗訪力度，引導(dǎo)教職工不斷增強宗旨意識、責任意識和服務(wù)意識，提升為民服務(wù)能力。

3.積極爭先進位。加強業(yè)務(wù)學習，通過業(yè)務(wù)講座、知識測試等方式，促使黨員教師熟練掌握各項政策法規(guī)、工作流程和業(yè)務(wù)要求，做到政策精通、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)質(zhì)。積極培樹優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口和崗位明星、服務(wù)標兵、巾幗文明崗、青年崗位能手，大力提倡和開展給辦事群眾“有一張笑臉、道一聲問候、讓一個座位、倒一杯熱茶、給一個滿意答復(fù)”的“五個一”活動。組織開展比技能、比作風、比成績活動，引導(dǎo)黨員教師提振精神、鼓足干勁，積極向上、奮發(fā)進取，爭先進位、爭創(chuàng)一流。

（二）“真評實議樹形象”行動

1.切實規(guī)范教育教學行為。嚴格控制各種名目的慶典活動，清理不切實際的各種檢查評比，精簡繁文縟節(jié)。能夠通過電子網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)系解決的問題，不召開會議；能夠合并召開的會議要合并召開。學區(qū)要嚴格執(zhí)行《國家行政機關(guān)公文處理實施細則》的有關(guān)規(guī)定，減少發(fā)文數(shù)量。今后對可發(fā)可不發(fā)的文件堅決不發(fā)，會議已經(jīng)傳達、部署的事項不再發(fā)文件，能用電話、網(wǎng)絡(luò)信息平臺解決的事項，盡量不發(fā)文件。

2.開展民主評議活動。結(jié)合教育工作實際，以群眾滿意為標準，規(guī)范和優(yōu)化服務(wù)行為，開展“五查”（查思想觀念、查工作作風、查服務(wù)水平、查工作效能、查工作落實）活動，找準效能建設(shè)方面存在的突出問題，廣泛征集效能建設(shè)的合理化建議，進一步強化社會管理和公共服務(wù)職能，健全重大事項公開制度，全面推行政務(wù)公開和辦事公開。適時邀請黨代表、人大代表、群眾代表和教師代表，對學區(qū)、學校工作進行評議，評議結(jié)果作為考核的重要依據(jù)。

（三）“效能亮劍轉(zhuǎn)作風”行動

1.堅決整治庸懶散慢現(xiàn)象。進一步理順內(nèi)部職能關(guān)系，優(yōu)化工作流程，科學設(shè)置程序，規(guī)定辦結(jié)時限，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象。重點治理中小學、幼兒園教師精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工作時間打牌、下棋、玩電腦游戲、炒股、辦私事；創(chuàng)新意識不強，思想僵化，解決問題的能力不強；工作責任心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付；服務(wù)態(tài)度冷漠、人難找、門難進、臉難看、話難聽、事難辦等慵懶散慢現(xiàn)象；對不履行或不正確履行職責，影響學校效能的問題，進行效能告誡。進一步完善效能投訴處理機制，重點解決一批群眾反映庸懶散慢的突出問題。

2.堅決整治中梗阻塞的問題。強化制度執(zhí)行，加大對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度，提高制度執(zhí)行力，徹底整治對全局性工作以及制度規(guī)定落實執(zhí)行不力、陽奉陰違，對屬于職

責范圍內(nèi)的事項敷衍塞責、圖形式、走過場、推諉扯皮等中梗阻塞問題。對領(lǐng)導(dǎo)批示、安排不執(zhí)行或執(zhí)行不力、相互推諉的問題，堅決實行問責制度。進一步明確崗位職責，規(guī)范工作程序，確定辦理時限，強化監(jiān)督檢查，有針對性地開展黨性黨風黨紀教育、廉政警示教育、職業(yè)道德教育，促進干部依法行政，秉公用權(quán)。

3.堅決整治不作為、亂作為的問題。著力整治學校教師中存在的以權(quán)謀私、濫用職權(quán)、吃拿卡要、作風漂浮以及“有令不行、有禁不止”、各行其是、搞小團體利益等問題。深入開展整治“三亂”（亂收費、亂處罰、亂攤派）專項行動，嚴肅查處“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”行為，堅決糾正有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的問題。建立“創(chuàng)先爭優(yōu)”機制，形成積極進取、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（四）“強責問效抓執(zhí)行”行動

1.嚴格履行工作職責。嚴肅組織紀律，健全工作運行協(xié)調(diào)機制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實，堅持正常的工作制度和作息制度，嚴格遵守工作紀律各學校的重大活動要上報。

2.嚴格落實責任機制。全面推行工作任務(wù)量化機制，分解責任、細化進度，做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位、責任分解到位、工作措施到位、安全保障到位，努力形成齊抓共管、合力攻堅的工作格局。嚴格落實崗位責任制和責任追究制，增強黨

員干部的責任意識。定期不定期對重大決策、重要工作、實行跟蹤督查、動態(tài)監(jiān)控、定期通報，促進工作落實。把考評結(jié)果與干部獎懲和選拔使用結(jié)合起來，形成干實事、抓落實、比貢獻、爭先進的濃厚氛圍。

3.健全完善考核評價辦法。創(chuàng)新考核方式，科學設(shè)置考核內(nèi)容和考核指標，堅持年終考核與平時考核相結(jié)合，堅持把重點工作、重大項目建設(shè)與績效掛鉤，堅持把考評結(jié)果與教師獎懲和選拔使用相結(jié)合，著力提高學校教師責任意識、效率意識、危機意識，形成干實事、抓落實、比貢獻、爭先進的濃厚氛圍。

三、方法步驟

（一）動員部署（6月上旬）

組織全體教職員工認真學習省第十二次黨代會精神和區(qū)第三次黨代會精神，學習《行政監(jiān)察法》、《涼州區(qū)教育局關(guān)于開展效能風暴行動的實施方案》以及學區(qū)教育工作實際，制定活動實施意見和實施方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，對開展“效能風暴行動”作出全面部署。

（二）自查自糾（6月中旬—7月中旬）

緊緊圍繞教師作風和效能建設(shè)方面需要解決的突出問題，人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，扎實開展作風建設(shè)“回頭看”活動，切實開展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識、精神萎

靡不振的問題；查執(zhí)行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對區(qū)委、區(qū)政府以及教育局重大決策部署執(zhí)行不力，落實不到位的問題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢的問題。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源，修訂崗位責任制、責任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

（三）整改推進（7月下旬—11月上旬）

堅持邊查邊改，將解決實際問題貫穿于行動始終，對關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，對群眾反映強烈的問題及時整改，對干部自身存在的問題主動整改。制定細化整改方案，建立整改工作臺賬，明確整改任務(wù)、整改措施、整改目標、整改時限、整改效果和具體責任人。干部個人要針對自身存在的問題，在提升能力、改進服務(wù)、提高效率等方面作出公開承諾。單位整改情況和個人承諾事項要通過固定宣傳牌、機關(guān)網(wǎng)站、公示卡等方式予以公開，接受群眾監(jiān)督。

（四）總結(jié)測評（11月中旬—12月中旬）

學區(qū)效能風暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要組織人員，對照《涼州區(qū)機關(guān)效能風暴行動實施意見》和《關(guān)于2012年開展機關(guān)效能風暴行動的實施方案》層層開展自查自驗，向區(qū)教育局機關(guān)效能風暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報開展活動情況報告，接受驗收。

四、工作要求

1.統(tǒng)一思想，提高認識。學校教職工要高度重視，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，把開展效能風暴行動作為打造責任學校、服務(wù)學校、高效學校的重要舉措，切實提高開展效能風暴行動專項活動的主動性和自覺性，在解決影響發(fā)展和諧的突出問題上求突破，確保開展效能風暴行動落到實處。把該項活動抓好抓實。

2、強化領(lǐng)導(dǎo)，靠實責任。學區(qū)成立 “效能風暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員部署大會、建立宣傳專欄，學區(qū)“效能風暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等日常工作。

古城鎮(zhèn)學區(qū)“效能風暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：姜智文 古城學區(qū)教育管理服務(wù)站站長 副組長：郭永清 古城學區(qū)教育管理服務(wù)站副站長

牛開全 古城鎮(zhèn)古城中學校長

史云德 古城鎮(zhèn)校尉中學副校長

成 員：蔡 明 魯成紅 康金元 柴福元 趙 峰

魯 林 張文社 李武元 高長永 潘 科 代 英 朱善慶 高長俊 李得勝

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學區(qū)，辦公室主任由郭永清同志兼任。

3.擴大宣傳，營造氛圍。機關(guān)要積極營造濃厚的輿論氛圍，發(fā)動學校和廣大教師廣泛參與“效能風暴行動”，形成強勁的輿論監(jiān)督態(tài)勢。要加強信息交流上報工作，認真總結(jié)歸納工作中的好經(jīng)驗好做法和存在的問題，加強交流溝通，取長補短。發(fā)揮好先進典型的引導(dǎo)、帶動和輻射作用，推動行動深入開展。

4.明確職責，加強監(jiān)督。各校要按照統(tǒng)一部署，精心組織，周密部署，切實把“效能風暴行動”抓緊抓好，抓出成效。領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室要加強對這次活動的督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，推動活動的深入開展。

二〇一二年六月二十七日

古城鎮(zhèn)學區(qū)

關(guān)于2012年開展效能風暴行動的

實 施 方 案

二〇一二年六月二十七日

第四篇：高臺縣巷道學區(qū)效能風暴行動監(jiān)督崗

高臺縣巷道學區(qū)效能風暴行動監(jiān)督崗

為認真貫徹落實省市縣開展學校效能風暴行動活動的總體部署和要求，進一步統(tǒng)一思想提高認識，切實把效能風暴行動作為提高教育教學服務(wù)管理水平的有力抓手，不斷提高工作效能，轉(zhuǎn)變工作作風，根據(jù)教體局效能風暴領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求，成立巷道學區(qū)效風暴行動效能監(jiān)督崗成員如下：

姜興福巷道學區(qū)工會主席

武廷增巷道學區(qū)聯(lián)合支部副書記

邢玉堂巷道中心小學教師

趙玉玲巷道中心小學教師

王旋巷道中心小學六年級學生家長

邢兵巷道中心小學四年級學生家長

巷道學區(qū)

二〇一二年七月

第五篇：新壩學區(qū)關(guān)于開展效能風暴行動自查自糾總結(jié)

新壩學區(qū)關(guān)于開展效能風暴行動

自查自糾總結(jié)

“效能風暴行動”進入自查自糾階段以來，我學區(qū)按照市、縣政府和教體局要求，周密部署，扎實安排，較好地完成了自查自糾階段各項工作任務(wù)，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、措施辦法

1．再次動員提高認識。學校7月1日召開了效能風暴行動第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。會上，再次組織學習了學習了全縣關(guān)于開展效能風暴行動實施方案和林局長在“四大工程”暨機關(guān)效能風暴動員會上的講話精神，進一步提高了全學區(qū)教職工對開展效能風暴行動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，自查自糾階段是效能風暴行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞“自查自糾”階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。

2．廣泛征求意見建議。按照《新壩學區(qū)關(guān)于開展效能風暴行動實施方案》的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。學校發(fā)放征求意見表，設(shè)立公開征求意見電話，召開學生代表座談會和教師代表座談會。同時，深入學生、教師及學生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教育質(zhì)量和師德師風等方面的意見和建議。

3．深刻進行個人剖析。學校要求每位教師在“自查自糾”階段，結(jié)合自己的工作職責，對照教師“十不準”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。校長查擺剖析材料由學區(qū)把關(guān)審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

4．查擺問題實施整改。學校通報開學以來工作情況，對工作效率低、工作被動、辦事效率低、教學質(zhì)量差、個別教師師德缺失、制度不完善等問題進行了自查自糾。針對查擺出來的問題，對照工作實際，班子研究制定完成了《新壩學區(qū)效能風暴行動整改方案》，并根據(jù)方案邊查邊改，進行了《教師職業(yè)道德》教育，進一步完善各項規(guī)章制度。

二、取得成效

1．查存在問題，謀整改措施。學校積極進行了自查自糾，查找到了存在的問題，經(jīng)匯總，存在的突出問題有：一是需進一步加強師德師風教育，克服信仰模糊、職業(yè)倦怠、激情缺乏、學能失調(diào)、創(chuàng)新薄弱等缺點，打造一支師德高尚、技藝精湛、群眾滿意的教師隊伍。二是需進一步強化制度約束，全面完善、健全和落實崗位責任制、校長負責制、服務(wù)承諾制、失職追究制等制度。三是需進一步完善質(zhì)量管理，努力提高教學質(zhì)量。四是需進一步改善辦學條件，多方籌措資金，改善辦學條件，縮小城鄉(xiāng)差距，做好教育教學的服務(wù)工作。新壩學區(qū)針對以上問題進行研究，根據(jù)各自工作職責制定了整改方案。

2．抓自查整改，求工作實效。在自查自糾活動中，學校堅持以在工作中取得成績作為檢驗自查整改成效的根本標準，以自查整改促干部素質(zhì)提高，促各項工作進步，做到自查整改和教學工作兩不誤。

三、存在不足

經(jīng)過努力，新壩學區(qū)自查自糾階段取得了較好成效，達到了預(yù)期的目的。但是也存在著一定的問題，主要是：部分教師還是思想上重視不夠，“自查自糾”不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。在第三階段的各項工作中，我們將主要針對存在的問題和不足認真加以整改，切實提高“效能風暴行動”實效。

二〇一二年九月三日