第一篇：強化管理意識推進管理提升活動

強化管理意識推進管理提升活動

自今年9月公司部署開展管理提升活動以來，XXX結合公司要求，積極制定活動方案，有效推進管理提升活動。

XXX成立兩級管理提升活動工作組織，認真開展了綜合管理、管理信息化、投資決策、全面預算、市場營銷、人力資源、安全生產、工程建設、采購管理、科技創新、法律管理等11個方面的管理提升活動，通過第一階段的扎實工作，進一步提升了管理水平，實現了管理提升的良好開局。為加大整改提升力度，統籌推進各個重點領域的管理提升，XXX高度重視，統一思想，提高認識，切實按照管理提升的要求開展各項工作，為第二階段專項提升、協同推進工作奠定了良好基礎。

按照公司統一部署和安排，對于管理提升活動的第二階段工作，xxx采取多項措施，推動管理提升活動深入開展。一是努力實現管理短板和瓶頸問題的重點突破。XXX各業務管理部門以核心職能履職履責到位為目標，圍繞生產經營工作的重點，并緊密結合第一階段查找出的問題，分清主次，重點解決，專項提升；二是落實整改措施，全面提升基礎管理工作。通過全員參與自查自糾并參照同行業先進水平，制定出針對性強的整改措施，并在實際工作中不斷予以創新和完善，對工作流程進行合理優化，建立系統、科學、實用的制度體系，從而夯實管理基礎，不斷提升整體管理水平；三是總結固化成果，構建長效機制。及時總結管理提升活動取得的成果，并在生產實踐中進行固化，逐步形成XXX的管理標準和制度體系，從而使XXX的管理水平不斷邁向更高的臺階。

第二篇：強化管理意識

強化管理意識，全面提高學校管理干部的執行能力

同心二中 馬少德

學校管理是教育質量的根本保證和決定因素，所以學校管理干部的作用更是不容忽視，他們素質的高低、能力的強弱直接決定學校發展的整個格局。因此要辦好教育，要管好學校，加強學校管理干部的管理與培養至關重要。要提高管理干部的政治思想素質和業務能力水平，首先要在意識教育上下功夫，強化了意識，提升了覺悟，整個學校管理秩序和環境就會步上良性軌道，朝著健康、和諧的方向發展。鑒此，我認為必須著力培養他們的“九種管理意識”，從而提高他們的執行能力。

一、行政意識是學校管理干部的基本素質

行政意識就是管理干部對履行行政工作的認知程度，它包括行政工作自身特點以及行政工作的職責要求等方面的內化程度，是行政工作人員應具備的基本素質。作為學校管理干部要站在學校領導班子的高度，以教師看待領導的標準，身先士卒，為人師表，模范遵守學校規章制度，通過不懈努力的工作過程，形成有感召力、凝聚力和戰斗力的領導集體，工作中我們特別強調工作的嚴密性、嚴肅性和保密性，做到：整個學校發展規劃和大事決策做到沒有形成決議的事情以及會議的討論過程，保密不亂講；做到每一件事，每一項工作，集體決策期間可以爭論，一旦形成決議，就要保持高度一致，絕對服從；做到不該說的話不說，不該做的事不做，屬于本職范圍的事認認真真義無反顧地做好，保持學校工作的嚴肅性和領導集體的權威性，為整體推 進學校工作做一名忠實的成員和無私的奉獻者，管理干部應時刻嚴格要求自己，要達到教師和學生心目中的領導標準。管理者是領導者，在開展工作中不僅要號召、倡導，更重要的是帶頭實踐，身體力行，抓好典型，推動全局。

二、崗位意識是學校管理干部的基本要求

崗位意識就是對所在崗位的知曉程度和堅守崗位的自覺性，是管理干部的基本要求。我們要求所有管理干部要堅持在教學工作第一線，不隨便離崗，做到崗在人在，人不離崗，崗不離人。根據學校工作分工，講求分工合作，每一項工作都有人管，有人做，堅決摒棄“唱空城計”的欺騙行徑和“人在心不在”的虛浮作風。所以管理干部都應嚴于律己，忠于職守，正確對待行政崗位權利，互相配合，共同負責。必須自覺認真履行崗位職責，保質保量完成崗位任務，給老師樹榜樣。同時，要切實加強機關效能建設和行風建設，全面貫徹首問責任制和首要接待制度，凡涉及學校的人和事，屬于職責范圍內能立即解決的就立即解決；不能立即解決的耐心說明理由，限期解決。管理干部要隨時督辦工作效果，樹立學校的良好社會形象。在完成自身崗位工作的同時，管理干部還要關心、幫助其他教師的工作，指導、支持其他教師的崗位職責履行，形成整體合力，推動學校教育工作的和諧發展。

三、學習意識是學校管理干部的永恒課題

學習意識是學習型社會中倡導終身學習和終身教育的一種可持續發展的內在意識，是豐富知識和提升能力的重要途徑。我們要求管 理干部在學校組織的政治學習和業務培訓中要率先學習，帶頭學習，同時要制定切實可行的學習計劃，科學合理地安排學習時間和內容，讓知識不斷更新。一是加強黨性方面的理論學習，提升思想覺悟和精神境界，積蘊精神財富；二是加強業務方面的知識積累和實踐活動，更好地完成本職工作，更好地指導教師共同成長；三是保持與時代同步和與創新同行的思想觀念，通過各種方式和多種渠道吸納各類新奇有用的東西，學習先進的辦學經驗和現代教育手段，用之于教育教學工作；四是與教師共同學習，共同探討，共同進步，讓學習成為必修課，讓學校變成學習的樂園，使融入其中的人樂學，善學，勤學，恒學，讓學習成為人生的精神食糧。

四、角色意識是學校管理干部的必備條件

角色意識就是對本人在學校、處室中的地位、作用、職責有個清醒的認識，特別對自己的特長與缺點于工作的利弊有個清晰準確的認識，是學校管理干部的必備條件，也是行政工作應遵循的基本原則。要干好本職工作，并創造性地完成工作任務，履行工作職責，既不越權、越級理事，更不把手伸的太長，干預別人工作，要按學校層級管理要求，逐級反映問題，逐級分配任務，逐級處理事情，堅持避免跨處室、跨人員、跨層次工作，以免引起部門之間不必要的誤會，挫傷同事工作的積極性和熱情，造成管理工作中的混亂，同時管理干部在管理過程中既要職責明確，分工合理，又要講求配合，互不推諉，有效發揮角色作用，充分體現管理干部的政治覺悟和良好品質，有力推動學校工作協調發展。

五、大局意識是學校管理干部的公德準則

學校管理干部要從學校工作的大局出發，把學校裝在心中，時刻考慮學校發展的大局和教學質量這個中心。要有吃苦在前、任勞任怨的樸素精神，有淡薄名利、舍身忘我的奉獻精神。學校行政管理工作節奏快，頭緒多，時間長，工作容量大，但無補助無報酬，待遇不如教學人員，而且常常處于夾層，兩頭不討好。但這個崗位是不可或缺的，作為管理干部要心胸開闊，愉快地看待和處理本職工作中的人和事，以犧牲小我，幸福他人的態度，認認真真地對待每一項工作，樹立全局觀念和遵循整體優化的原則，做學校發展的默默耕耘者。

六、服務意識是學校管理干部的根本宗旨

管理就是服務，領導就是服務者。作為管理干部要強化管理育人、服務育人意識，樹立大服務觀念，要服務于學校的發展，服務于廣大師生的需求，特別要服務于學生的學習和成長。作為行政管理者要樹立正確的權力觀和地位觀，把管理作為一種為廣大師生服務的途徑和方法，降低工作重心，走入廣大教師和學生中去，了解他們的疾苦和喜怒哀樂，傾聽他們的心聲，暢通言論渠道，縮小管理者和教師之間的距離，讓教師信任，為老師服務，真正起到管理服務于師生的作用。工作中要隨時詮釋服務要義，更新認識觀念，端正崗位態度，不僅把工作當一種職業和責任，更要當成自己終身追求的事業來看待，把服務當成一種人生的享受，當成畢生的目標和價值，完善自我、實現自我、超越自我，充分發揮自我效能，真正當好服務者，做學校發展的奠基石。

七、責任意識是學校管理干部的內在條件

責任意識就是對工作的一種內在的負責意識，它是在角色意識、崗位意識基礎上的更高層次的意識。它要求管理干部有一種認真負責、持之以恒的覺悟和精神，有一種“不到長城非好漢”“更上一層樓”的拼勁，把工作當成人生的最大事情來做，能夠用十分力氣做好的事情，決不用七、八分力氣去做，而且對自己所分管的工作要盡職盡責，不能有半點閃失。從一點一滴做起，從細節做起，設置工作崗位備忘錄和明細帳，對自己嚴格要求，給自己訂計劃、定目標、設步驟，從平時工作的點滴中滲透一種愛崗敬業的精神。即使在工作中出現了偏差和失誤，要勇于承擔責任，并做好補救工作，及時總結工作中存在的問題和經驗教訓，“一日三省吾身”，經常做認真的反思和反省，力求把工作做的更好，為學校的發展多做貢獻，保證各項工作的順利開展。

八、質量意識是學校管理干部工作的終極目標

質量意識，包括兩層，一層是對自身工作質量要求的認識，另一層是對學校教育教學質量要求的認識。作為管理干部要樹立強烈的質量意識，必須把行政工作做得保質保量，有聲有色，不拖泥帶水，不遺留漏洞，這就要求在平時工作中加強調查，注重研究，反復思考工作的策略，仔仔細細地設計每一個環節的工作。同時干工作時要反復推敲，選用最佳手段，把工作做得精益求精，力爭最大限度、最高效率地服務教師、學生，讓教師樂教，讓學生勤學。作為管理干部要做學校教育教學質量的推動者，時刻關注學校的校風、教風和學風建設，關注師生的思想動態、生活狀況、學習工作情況，為校長和行政班子決策學校發展規劃和教育大事提供第一手資料，并以“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識感染師生，共同推動質量的進一步提升。

九、創新意識是學校管理干部的努力方向

創新是推動工作的巨大動力和永恒主題，只有開拓進取，不斷創新，才能使工作充滿活力，才能推動工作更好更快發展。管理干部是學校的決策者、執行者，在工作中對學校的發展可以說是起著決定性的作用，只有不斷創新，才能使學校發展駛入快車軌道，順應時代改革；只有不斷追求新知，才能具有實事求是、獨立思考、勇于創造的開拓精神。創新是一個艱苦的過程，它需要我們不斷學習，鉆研創新理論，不斷提高自身的綜合素質，同時要求我們在工作中多思考、多比較，找出工作的最佳結合點和最佳方案。另一方面，我們要走出去多接觸先進思想和文化，拓寬視野，為創新打好基礎，在工作中力求有所突破和改進，用時代給我們帶領來的財富和科技成果來推動工作的迅速高效發展。

總而言之，在學校工作中，管理干部肩負著十分重要的責任，他們的素質直接影響學校工作的成敗，因此著力培養和提高管理干部的九種管理意識應該成為學校加強干部隊伍和教師隊伍建設的著力點和重要內容，只有將人才培養工程和學校實施素質教育提高教育質量結合起來，形成“教育管理者要在繼承中發展，在發展中創新，在創新中不斷更高層次地完善自我”的共識，才能推動學校工作又好又快發展。

第三篇：強化四個意識 深化管理提升

河南公司董事長賈斌：強化四個意識 深化管理提升來源： 河南公司 作者： 賈斌 日期： 13.01.05

管理提升是集團公司加快轉變經濟發展方式，實現“三步走”戰略目標，建設國際一流能源集團的重要舉措，也是集團公司為了進一步加強企業管理，夯實發展基礎，應對內外部復雜環境變化，保增長、保穩定，提升市場競爭力和抗風險能力的重要途徑，是集團公司自上而下進行的一場深刻的管理變革，是一次系統的體制機制創新和管理流程再造，涉及到各方面的利益調整和分配。思想是行動的先導，沒有思想的統一，認識的提高，就不可能有自覺而堅定的行動力。我們必須切實增強大局意識、憂患意識、責任意識和執行意識，站在集團公司戰略發展的高度，充分認識管理提升活動的重要意義，進一步拓寬管理空間和視野，全面審視企業的發展和管理，以更加有力的措施，以卓有成效的工作，全面深化管理提升活動各項任務，為推進集團公司持續、穩定、健康發展做出應有的貢獻。

一是增強大局意識，統攬全局把握好活動的目標和方向。大局，即整個局面、總的局勢以及由此帶來的全局性要求。站位大局才能明確方向，站位大局才能有所作為。大局意識，就是善于從全局高度、用長遠的眼光觀察形勢，分析問題，善于圍繞企業工作大局想問題、理思路、作決策，有效開展工作。增強大局意識，首先要清醒的認識大局。實現集團公司三步走戰略目標和河南公司三階段發展戰略，要求我們加快結構調整，轉變發展方式，加快建設高參數、大容量、節能環保現代化機組建設，不斷提高市場競爭能力和可持續發展能力。發展就是當前的大

局；集團公司對二級單位利潤中心、三級單位成本中心定位，要求我們必須經營好存量資產，實現國有企業的保持增值，確保在嚴酷的市場競爭中占據發展的主動。扭虧就是當前的大局；認真履行社會責任，解決好改革發展與穩定的矛盾，處理好各種利益關系，落實以人為本，關心關愛職工，創造條件促進職工的成長和進步，調動干部職工積極性。穩定就是大局。這是河南公司當前的大局，也是我們當前的首要任務。開展好管理提升活動，前提就是要圍繞這個大局，用科學的立場、觀點和方法，系統思維、通盤考慮，使管理提升活動與企業戰略密切結合，與企業中心任務高度融合，通過深入細致的工作，真正實現“五個轉變，六個提升”的工作目標，解決好制約公司發展的突出問題，不斷增強內生動力和活力，使活動真正起到提高管理水平，提高企業績效促進企業可持續發展的目的。

二是常懷憂患之思，結合形勢任務準確診斷企業的短板和問題。居安必須思危，有備方能無患。經過十年發展的河南公司，資產結構不斷優化，管理水平明顯提高，企業生產經營取得了優異的成績，企業發展實現了浴火重生般的轉變。看到成績的同時，我們更要清楚當前面臨的形勢和問題。在市場環境方面，低迷的國際經濟形勢和國內經濟增長方式的轉變帶來的煤炭市場和電力需求之間的矛盾交織轉換，要求我們提高對形勢的把握判斷，統籌做好電量計劃的爭取和落實，全力推進扭虧核心任務。在發展建設方面，受各方面因素的影響，河南公司計劃發展的焦作丹河2×100萬千瓦火電項目前期工作受挫，而其他發電公司近兩年先后建設投產了多臺百萬級機組，公司業已形成的區域競爭優勢受

到嚴重沖擊。在生產經營方面，長期虧損帶來的資金壓力，河南區域“煤電互保”政策帶來的制約因素，和國家《節能減排“十二五”規劃》關于降低能源消耗強度、減少主要污染物排放總量、加快形成轉變經濟發展方式的倒逼機制的一系列措施，需要我們想方設法破解難題，提高企業的可持續發展能力。在企業管理方面，如何盡快釋放管控一體化改革效能，進一步按照“七統一”集約化管理的要求，加快形成高效管控的運作機制，不斷提高公司的管理水平，提高企業發展質量，任重道遠。沒有危機感是最大的危機，沒有憂患意識是最大的憂患。我們要以管理提升活動為契機，結合當前的形勢，對照集團公司16個方面的工作任務，不回避現存的問題和差距，不畏懼未來的風險與挑戰，善于自我剖析，勇于暴露問題，切實找準企業現存各種短板和問題，制定有針對性的措施，認真加以整改，推進活動真正取得實效。

三是強化責任意識，提高標準認真落實整改措施。有無責任心，關乎一切事業的興衰成敗。盡心盡責，再復雜的問題也能迎刃而解；漠視責任，再簡單的工作也會出現差錯。責任無法推諉，責任不能懈怠。我們每一個人都應常對照崗位職責，掂量自己肩負的責任之重，分析自己的應盡之責，做到在其位謀其政，在其崗盡其責，捫心自問，當之無愧。強化責任意識，前提是要明確責任。管理提升活動16個方面的任務，涵蓋了企業管理的方方面面，覆蓋到每一個崗位工作。我們對照查找出的短板和問題，有屬于體制機制方面，也有屬于我們管理不到位的原因造成的。要提高工作標準，按照管理提升活動的各項要求重新審視自己的工作，使自己的思路、能力、方法與之相適應、相匹配，深入研究如

何將管理提升活動與自身崗位工作相結合，如何更好的提升自身工作能力，提升各項工作水平。強化責任意識，關鍵是要細化責任。要對整改措施進行細化落實，量化推進，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。強化責任意識，歸根到底是“完成任務、不出問題”。應始終以艱苦奮斗，真抓實干的工作作風，圍繞企業改革、項目發展、生產經營等重點領域，著力做好產權管理、財務管理、預算管理、風險管理、人力資源管理、管理信息化、法律管理和反腐倡廉管理等方面的專項提升，集中精力抓好整改，以點帶面，將管理提升活動逐步引入企業管理的各個領域，努力開創各項工作的新局面，推動河南公司科學發展、安全發展、和諧發展。四是要有執行意識，確保活動扎實推進不斷提升企業管理水平。組織的興衰成敗取決于兩大因素，一是戰略是否正確；二是執行是否到位。企業的一系列重大決策部署能否實現，最終還要取決于執行得堅決不堅決、落實得到位不到位。如果沒有執行，任何好的基調、思路、目標、措施，都是紙上談兵。“空談誤國，實干興邦”，執行不是講出來的，而是干出來的。執行，就是要身體力行，察實情，求真知，辦實事。概括來說就是：真知、篤行、求效。一是要正確理解，吃透精神。落實執行必須正確理解上級決策部署，要站得高、看得遠、把得準。我們要深入理解集團公司各項工作部署要求，結合企業的實際，以開展管理提升活動為契機，切實把管理提升活動與河南公司三階段戰略目標相結合、與管控一體化改革相結合、與標準化和對標工作相結合，促進企業進一步挖潛增效，實現扭虧為盈。二是要雷厲風行，令行禁止。執行力就是

要有行動力，就是要自覺服從上級、服從組織、服從制度，主動開展工作，不能遇到難題繞開，碰到矛盾交上去。要結合管理提升活動要求，找準站位，仔細分析我們優勢在哪里，特點在哪里，短板在哪里，問題在哪里，目標是什么，干什么、怎么干，做到了然于心。三是要一絲不茍，結果首位。執行力不講出發點，而講落腳點。我們的行動不是盲目的行動，而以目標為導向的行動，所以要有結果思維。在執行落實中，要多研究工作規律，更多地運用經濟的、法律的手段解決問題，要繼續加強風險管理及內部控制體系建設，不斷完善風險查找、風險防控、風險管理“三大機制”，切實防范安全風險、經營風險、法律風險，保證質量，不留后患。四是要完善制度，強化監督。執行力建設只靠自覺性難免會陷入經驗主義，要進一步修訂完善與“七統一”工作要求相適應的制度和流程體系，用制度來體現清晰、有效、簡潔的工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服責權利不對等、信息流通不暢、職責不清、業務推諉扯皮等影響執行力的因素，增強管理的公平公正性，形成規范、持久的執行力，助推企業管理水平的不斷提升。

第四篇：強化四個意識 深化管理提升

河南公司董事長賈斌：強化四個意識 深化管理提升來源： 河南公司 作者： 賈斌 日期： 13.01.05 管理提升是集團公司加快轉變經濟發展方式，實現“三步走”戰略目標，建設國際一流能源集團的重要舉措，也是集團公司為了進一步加強企業管理，夯實發展基礎，應對內外部復雜環境變化，保增長、保穩定，提升市場競爭力和抗風險能力的重要途徑，是集團公司自上而下進行的一場深刻的管理變革，是一次系統的體制機制創新和管理流程再造，涉及到各方面的利益調整和分配。思想是行動的先導，沒有思想的統一，認識的提高，就不可能有自覺而堅定的行動力。我們必須切實增強大局意識、憂患意識、責任意識和執行意識，站在集團公司戰略發展的高度，充分認識管理提升活動的重要意義，進一步拓寬管理空間和視野，全面審視企業的發展和管理，以更加有力的措施，以卓有成效的工作，全面深化管理提升活動各項任務，為推進集團公司持續、穩定、健康發展做出應有的貢獻。

一是增強大局意識，統攬全局把握好活動的目標和方向。大局，即整個局面、總的局勢以及由此帶來的全局性要求。站位大局才能明確方向，站位大局才能有所作為。大局意識，就是善于從全局高度、用長遠的眼光觀察形勢，分析問題，善于圍繞企業工作大局想問題、理思路、作決策，有效開展工作。增強大局意識，首先要清醒的認識大局。實現集團公司三步走戰略目標和河南公司三階段發展戰略，要求我們加快結構調整，轉變發展方式，加快建設高參數、大容量、節能環保現代化機組建設，不斷提高市場競爭能力和可持續發展能力。發展就是當前的大局；集團公司對二級單位利潤中心、三級單位成本中心定位，要求我們必須經營好存量資產，實現國有企業的保持增值，確保在嚴酷的市場競爭中占據發展的主動。扭虧就是當前的大局；認真履行社會責任，解決好改革發展與穩定的矛盾，處理好各種利益關系，落實以人為本，關心關愛職工，創造條件促進職工的成長和進步，調動干部職工積極性。穩定就是大局。這是河南公司當前的大局，也是我們當前的首要任務。開展好管理提升活動，前提就是要圍繞這個大局，用科學的立場、觀點和方法，系統思維、通盤考慮，使管理提升活動與企業戰略密切結合，與企業中心任務高度融合，通過深入細致的工作，真正實現“五個轉變，六個提升”的工作目標，解決好制約公司發展的突出問題，不斷增強內生動力和活力，使活動真正起到提高管理水平，提高企業績效促進企業可持續發展的目的。

二是常懷憂患之思，結合形勢任務準確診斷企業的短板和問題。居安必須思危，有備方能無患。經過十年發展的河南公司，資產結構不斷優化，管理水平明顯提高，企業生產經營取得了優異的成績，企業發展實現了浴火重生般的轉變。看到成績的同時，我們更要清楚當前面臨的形勢和問題。在市場環境方面，低迷的國際經濟形勢和國內經濟增長方式的轉變帶來的煤炭市場和電力需求之間的矛盾交織轉換，要求我們提高對形勢的把握判斷，統籌做好電量計劃的爭取和落實，全力推進扭虧核心任務。在發展建設方面，受各方面因素的影響，河南公司計劃發展的焦作丹河2×100萬千瓦火電項目前期工作受挫，而其他發電公司近兩年先后建設投產了多臺百萬級機組，公司業已形成的區域競爭優勢受到嚴重沖擊。在生產經營方面，長期虧損帶來的資金壓力，河南區域“煤電互保”政策帶來的制約因素，和國家《節能減排“十二五”規劃》關于降低能源消耗強度、減少主要污染物排放總量、加快形成轉變經濟發展方式的倒逼機制的一系列措施，需要我們想方設法破解難題，提高企業的可持續發展能力。在企業管理方面，如何盡快釋放管控一體化改革效能，進一步按照“七統一”集約化管理的要求，加快形成高效管控的運作機制，不斷提高公司的管理水平，提高企業發展質量，任重道遠。沒有危機感是最大的危機，沒有憂患意識是最大的憂患。我們要以管理提升活動為契機，結合當前的形勢，對照集團公司16個方面的工作任務，不回避現存的問題和差距，不畏懼未來的風險與挑戰，善于自我剖析，勇于暴露問題，切實找準企業現存各種短板和問題，制定有針對性的措施，認真加以整改，推進活動真正取得實效。

三是強化責任意識，提高標準認真落實整改措施。有無責任心，關乎一切事業的興衰成敗。盡心盡責，再復雜的問題也能迎刃而解；漠視責任，再簡單的工作也會出現差錯。責任無法推諉，責任不能懈怠。我們每一個人都應常對照崗位職責，掂量自己肩負的責任之重，分析自己的應盡之責，做到在其位謀其政，在其崗盡其責，捫心自問，當之無愧。強化責任意識，前提是要明確責任。管理提升活動16個方面的任務，涵蓋了企業管理的方方面面，覆蓋到每一個崗位工作。我們對照查找出的短板和問題，有屬于體制機制方面，也有屬于我們管理不到位的原因造成的。要提高工作標準，按照管理提升活動的各項要求重新審視自己的工作，使自己的思路、能力、方法與之相適應、相匹配，深入研究如何將管理提升活動與自身崗位工作相結合，如何更好的提升自身工作能力，提升各項工作水平。強化責任意識，關鍵是要細化責任。要對整改措施進行細化落實，量化推進，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。強化責任意識，歸根到底是“完成任務、不出問題”。應始終以艱苦奮斗，真抓實干的工作作風，圍繞企業改革、項目發展、生產經營等重點領域，著力做好產權管理、財務管理、預算管理、風險管理、人力資源管理、管理信息化、法律管理和反腐倡廉管理等方面的專項提升，集中精力抓好整改，以點帶面，將管理提升活動逐步引入企業管理的各個領域，努力開創各項工作的新局面，推動河南公司科學發展、安全發展、和諧發展。四是要有執行意識，確保活動扎實推進不斷提升企業管理水平。組織的興衰成敗取決于兩大因素，一是戰略是否正確；二是執行是否到位。企業的一系列重大決策部署能否實現，最終還要取決于執行得堅決不堅決、落實得到位不到位。如果沒有執行，任何好的基調、思路、目標、措施，都是紙上談兵。“空談誤國，實干興邦”，執行不是講出來的，而是干出來的。執行，就是要身體力行，察實情，求真知，辦實事。概括來說就是：真知、篤行、求效。一是要正確理解，吃透精神。落實執行必須正確理解上級決策部署，要站得高、看得遠、把得準。我們要深入理解集團公司各項工作部署要求，結合企業的實際，以開展管理提升活動為契機，切實把管理提升活動與河南公司三階段戰略目標相結合、與管控一體化改革相結合、與標準化和對標工作相結合，促進企業進一步挖潛增效，實現扭虧為盈。二是要雷厲風行，令行禁止。執行力就是要有行動力，就是要自覺服從上級、服從組織、服從制度，主動開展工作，不能遇到難題繞開，碰到矛盾交上去。要結合管理提升活動要求，找準站位，仔細分析我們優勢在哪里，特點在哪里，短板在哪里，問題在哪里，目標是什么，干什么、怎么干，做到了然于心。三是要一絲不茍，結果首位。執行力不講出發點，而講落腳點。我們的行動不是盲目的行動，而以目標為導向的行動，所以要有結果思維。在執行落實中，要多研究工作規律，更多地運用經濟的、法律的手段解決問題，要繼續加強風險管理及內部控制體系建設，不斷完善風險查找、風險防控、風險管理“三大機制”，切實防范安全風險、經營風險、法律風險，保證質量，不留后患。四是要完善制度，強化監督。執行力建設只靠自覺性難免會陷入經驗主義，要進一步修訂完善與“七統一”工作要求相適應的制度和流程體系，用制度來體現清晰、有效、簡潔的工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服責權利不對等、信息流通不暢、職責不清、業務推諉扯皮等影響執行力的因素，增強管理的公平公正性，形成規范、持久的執行力，助推企業管理水平的不斷提升。

第五篇：強化管理提升質量

強化管理提升質量

為加強教師隊伍管理，調動教職工多出勤、出滿勤的積極性，提高教育教學質量，遵循上級有關文件精神，暫作如下規定：

一、堅守工作崗位，不遲到、不早退、不曠工、有事請假。

二、請假程序：

有事請假，按崗頭中學請銷假制度執行，具體操作：因病或因事需請假7天以內的本人協調好本職工作后方可請假，請假教師憑教導主任簽字的請假條請假，教導主任憑請假條在教師請假記錄本上登記。確因急病、急事不能事先請假的，可電話通知或委托他人辦理后再補辦手續。月底由教導主任匯總，在全體教師會上公布，（請假條存檔備案）。

三、批假權限：

1天以內教導處批準；1天以上3天以內由教導處簽署意見校長批準；3天以上校長簽署意見學區審批。

四、罰則：

1、遲到（含開會考勤）、早退累計每月不超過2次。

2、事假：每月機動假2天不扣款。超過2天累計不超過半月（含半月）每天扣10元；超過半月不足1個月每天扣20元，特殊情況學校研究決定。連續請假1個月及1個月以上每天扣25元，考核按有關文件執行。

3、病假：住院治療期間，記入考勤考核，不扣款〔提供診斷證明、住院結算單據（原件）〕；不住院同事假，特殊情況經學校研究決定是否扣款。

4、曠工：未經請假擅自離崗或逾期不歸未經續假的，以曠工論處，除按每日扣40元、并視情節輕重給予批評或處分；無正當理由逾期不歸超過三個月者，報上級部門按自動離職處理。

5、直系親屬住院：視具體情況學校適當準假，但不能耽誤學校工作。

五、其他：

1、產假：正常產假（計劃內生育）3個月（按醫院開具的出生時間算起）。

2、哺乳期（計劃內生育）：上班后6個月內（含節假日、寒暑假）上午可提前一節課回家。下午執行三節課時不提前，四節課時可提前。

3、婚假：本人婚假7天，子女婚假5天。

4、喪假：直系親屬3天（含周六日）。

5、進修學習：自行安排好本職工作后憑進修學校通知單請假，不記考勤。

六、補充說明：

1、請假超過7天，逢節假日（寒暑假）、雙休日，一并計請假；產假逢寒暑假及其他節假日、雙休日時不予追補。

2、上班實行點名制，具體操作：預備鐘全體教師在綜合樓前按辦公室整隊集合點名，該項工作由考勤員負責。

3、考勤扣分納入年終考核。

4、直系親屬：包括配偶、夫妻雙方父母、爺爺奶奶、子女。

5、取消臨時出門，有事請假，不足一節課按一節課記假，不足兩節課按兩節課記假，以此類推。

6、教師憑教導主任的出門證交門崗保存再出門。

7、本考勤制度解釋權歸學校。

自2012年3月1日起執行