第一篇：美術(shù)支教演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好!我是美術(shù)學(xué)院10.01班的學(xué)生姜春冬,2013我參加了學(xué)院組織的頂崗實習(xí)支教活動，并有幸作為支教學(xué)生代表來發(fā)言，借此機會我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們匯報一下我們在支教實習(xí)期間的學(xué)習(xí)、生活及實習(xí)感受：

在支教之前，我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是寬敞明亮的，設(shè)備是先進(jìn)齊全的。到了那里才知道，教室里僅有五六張桌子,孩子們求知的眼睛成了教室唯一的裝點.然而簡陋的環(huán)境并沒有阻礙他們對知識的好奇。他們小腦瓜里總是裝著那么多的奇思妙想，充滿歡樂。記憶猶新的一節(jié)課<假如我是巨人>有一學(xué)生這樣說：“老師，我覺得你們就是巨人,我以后一定要好好學(xué)習(xí)，做一名像您這樣的老師”.我想，我不是巨人，能堅持在農(nóng)村教學(xué)一線的教師才是真正的巨人。

通過這次支教活動，我深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮,也體會到,它不僅一種是優(yōu)質(zhì)資源的輸送，更是一種情感、愛心的傾注..我希望，在以后的兩年，三年，抑或是一輩子————當(dāng)我真正走上講臺的時候，我仍沒有丟掉這份最初的真誠與感動，我仍帶著這份愛，揮舞手中的畫筆描繪未來。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，給了我們這次實習(xí)支教的機會！我想說，能夠在大學(xué)期間擁有這樣一段美好的經(jīng)歷，是我們的驕傲，更是我們的榮幸，以后我們一定會更加盡己所能，出色表現(xiàn)，讓母校以我們?yōu)闃s。

謝謝大家.

第二篇：美術(shù)系 支教心得

大學(xué)生實習(xí)支教總結(jié)

教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習(xí)被稱為是支教實習(xí)，在我們下去阿勒泰地區(qū)學(xué)校實習(xí)時，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校——左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校。短短4個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會到了教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題。

我于3月6號來到左權(quán)縣的，對當(dāng)時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，也并非我們在學(xué)校時想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式并且讓我們與自己實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面，之后我們就分別到自己的學(xué)校去報到了，也正式開始了我們的實習(xí)生活。

我實習(xí)的地方是左權(quán)縣宏遠(yuǎn)學(xué)校，這所學(xué)校很大，有親子園，小學(xué)，初中，高中，比我想象中的好。來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)來的八個實習(xí)老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個實習(xí)老師都很感動，這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們是十分重視的他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心，還有老師們平時對我們生活的照顧，我也一并謝過了。下面我將談?wù)劥舜螌嵙?xí)支教的一些心得和不足：

首先，讓我感受最深的是，在當(dāng)下時代，要想當(dāng)一位好老師真的是好難好難呀。學(xué)生們有各式各樣的不同的個性，老師呢，保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時，又要顧全學(xué)生的個性發(fā)展。特別是當(dāng)今教育，照顧全體同學(xué)的個性發(fā)展不說，又要兼顧每個學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求教師必須擁有全方面的培養(yǎng)能力，當(dāng)然，這個挑戰(zhàn)絕對不僅僅針對素質(zhì)提升類學(xué)科的教師，而是時代對整個教育行業(yè)從教者提出的嚴(yán)峻考驗。

我們都知道，21世紀(jì)需要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才，那么教師做為學(xué)生進(jìn)入社會的引導(dǎo)者，必須在兩者之間起到牽線搭橋的作用，如果老師們不對自己提出順應(yīng)時代的嚴(yán)格要求，那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場面。我覺得比較重要的一點是：各科教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆砰_自己的學(xué)科局限，如果一昧的強調(diào)自己學(xué)科的重要性，那么，所得的結(jié)果注定是令自己大跌眼鏡。在轉(zhuǎn)變觀念的第一步上，我覺得老師們應(yīng)該做到以下幾點：

一、教師心中應(yīng)該時時刻刻裝有素質(zhì)教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來去打破學(xué)科界限，承擔(dān)起培養(yǎng)全面型人才的職責(zé)和重?fù)?dān)。做為教師，我們應(yīng)該曉得，一位老師不可能在幾年的時間里培養(yǎng)出一位數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家。相反，我們卻能在短短的時間里培養(yǎng)出一個在各方面都注重發(fā)展的合格社會勞動者。

二、徹底放棄以成績的高低來看待學(xué)生的臭毛病。這個觀點唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽著這些口號長大的一代，我們卻又重復(fù)老路繼續(xù)在這棵已枯的死樹上無病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用來教書育人的，他的最終目的是培養(yǎng)出一個能在社會上正常生存的普通勞動者，任何打著以培養(yǎng)精英為旗號的人都是教育路上的失敗者。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，難道我們不懂嗎？還是那句話，如果一個老師總是以分看人，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書！我的工作：

宏遠(yuǎn)學(xué)校的高中是職高，教學(xué)設(shè)施也很齊全，無論是硬件還是軟件設(shè)施。就拿美術(shù)來說吧，學(xué)校有畫室，每個畫室里有靜物，石膏體等。我教的是高一和高二的兩個班，每個星期二下午三節(jié)課是教高二的一個班，前兩個月是教他們畫素描靜物，我先給講了一節(jié)關(guān)于素描靜物的基礎(chǔ)知識，目的是讓他們想對素描靜物有所了解，例如需要的材料和工具等。大家了解后接下來讓他們欣賞了幾張優(yōu)秀作品，來提升他們的審美和繪畫興趣。之后就教他們?nèi)绾萎嬎孛桁o物。對于星期三四下午的高一而言，他們是從最基礎(chǔ)的開始學(xué)，我剛?cè)ソ趟麄兪牵瑢W(xué)生們畫幾何石膏體，我先教他們?nèi)绾闻啪€條，通過看他們的畫，了解到他們排線條基礎(chǔ)太差。通過耐心的指導(dǎo)，他們有了很大的進(jìn)步，很讓我欣慰。那兩個班有幾個畫的棒的學(xué)生，他們都好學(xué)，每次我給其他同學(xué)修改畫室他們都會過來看我如何畫，這種愛學(xué)習(xí)的學(xué)生無論是哪個老師都會喜歡的。我所代的學(xué)生，一般上課都在畫室，上課的模式不是宏遠(yuǎn)學(xué)校實行的新課改，美術(shù)還是以往的高考培訓(xùn)班的模式。老師在教室里教學(xué)生，遇到大家共同出現(xiàn)的問題就講解給學(xué)生聽，學(xué)生不會畫的，老師給畫的同時也要給學(xué)生講解，舉例說明。我會經(jīng)常給學(xué)生做示范，讓他們從中受益，學(xué)習(xí)我的畫法。對于畫的不好的學(xué)生我會在上課是額外的關(guān)注，讓他與成績好的同學(xué)坐在一起互相學(xué)習(xí)幫助，這樣他就有動力，主動會向好學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)然在教學(xué)中我也會經(jīng)常遇到困惑，作為老師，最難的是你所說的畫法學(xué)生不聽你的，他們就要按他們自己的畫法來，不聽你的，自己的知識經(jīng)驗他們不采納吸取。我后來也想通了，他們一定還沒吃虧，等他們畫的多了自然而然地就會發(fā)現(xiàn)老師教給他們的方法是最簡單的有助于提高畫畫水平的，讓他們自己摸索吧，俗話說的好：“實踐出真知”，只不過是多走個彎路而已吧。我的學(xué)習(xí)：

作為一名教師，我的人生哲理是“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。時代信息，瞬息萬變。教師是知識的傳播者，肩負(fù)著歷史的責(zé)任與使命，需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬自己的知識視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。只要有時間我就會潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索與創(chuàng)新，不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我知道只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求，才能不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和實踐能力。在教學(xué)生的同時，我也要抽時間畫畫，就拿速寫來說吧，三天不畫就手生，還如何去教學(xué)生。所以我利用課余時間畫速寫，來提升自己。我的收獲：

老師和學(xué)生到底該怎樣才能相處的好，現(xiàn)行的教育體制，告訴我們不可能照顧到每一個學(xué)生，但是我看到每一個老師都盡最大努力，對學(xué)生因材施教，為他們默默的付出。有時，教師付出得不到家長、學(xué)生的認(rèn)可，還會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，日積月累，這種師生矛盾一直隱藏在雙方的心中。我覺得在而今，適宜的師生關(guān)系要如觀音菩薩和孫悟空的關(guān)系：師生間距離太近，便失去了必要的嚴(yán)，以致于學(xué)生多少會有點放縱；師生間距離太遠(yuǎn)，又會失去可貴的親，以致于學(xué)生多少會有點畏懼。只有菩薩心腸的“觀音”才能屢次的救“悟空”于 “大難”之際，又能及時不留情面地糾正“悟空”得意忘形、無所顧忌的毛病。我的感悟：

我真舍不得離開這個地方，離開我的學(xué)生，人非草木，孰能無情！只要付出一份真心，就能收獲一份真心，就能收獲一份真誠，一份感動。

這次的支教，真的讓我感觸很多，以前老想離開父母的護(hù)佑，想要自立自強、自由自在過沒人束縛的生活。可是到這我們才真正的檢驗了我們適應(yīng)新環(huán)境的能力，我們真的可以獨立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé)，可以處理好自己與社會的關(guān)系，實現(xiàn)自己所謂的目標(biāo)，平順坦蕩、問心無愧的走完自己的一生嗎？在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是提供我們煅煉自我能力、實現(xiàn)自我價值、完成人生試卷的舞臺；是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)、提高素質(zhì)、進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！

第三篇：支教演講稿

關(guān)愛留守兒童，踐行義務(wù)支教

女：昨天是一個夢想乘上愛的翅膀選擇咸寧 選擇支教

男：今天是一個向往樹立愛的宣言 選擇咸寧 選擇支教

女：明天是一個回想 帶著愛的故事選擇咸寧 選擇支教

前期籌備

男：伴隨五月的微風(fēng)，第五屆“咸寧支教”實踐活動揭開了她神秘的面紗。經(jīng)過

一層層的嚴(yán)格篩選，14名同學(xué)最終從全校兩百多位報名者中脫穎而出。

女：朝著東升的旭日，我們通過晨跑、兼職和素質(zhì)拓展等多種活動，原本之間陌

生的大伙漸漸變成了無話不說的朋友。

男：“巧婦難為無米之炊”，但憑著一股“不拋棄不放棄” 的執(zhí)著，我們在短短

幾個周末時間內(nèi)從義賣報紙志愿者、發(fā)單員到餐廳服務(wù)員甚至是圖書館整理

員等兼職工作中完成了團(tuán)隊經(jīng)費的籌備。

女：在黨90歲生日那天，我們也沒忘記自己的使命。這一天，我們來到武漢光

谷，通過演講宣傳和采集寄語的方式擴(kuò)大了此次活動的影響。同時，“關(guān)

愛留守兒童”這一主題也引起了社會人士的廣泛關(guān)注。

支教點滴

男：7月8日，我們拖著各自的行李，滿懷期待，整裝待發(fā)，伴著一路的歡聲笑

語，我們踏上了南下的征途，來到新街中學(xué)。盡管辦公室布滿了灰塵與蜘蛛

網(wǎng)，我們只能擠在辦公桌上歇歇，但新街的天是那么藍(lán)，樹是那么綠，這一

切都仿佛是那么美好！

女：可是，第一天招生。路途崎嶇，烈日炎炎，一路翻山越嶺的我們汗流浹背.很

多村里都只剩下一些孤寡老人，既沒有青年，也沒有孩子……看著眼前的這

一切，我們沉默了。

男：拖著疲憊的身體，我們回到學(xué)校，連夜的商討，我們及時改變了招生方案。

一個學(xué)生，五個學(xué)生 十個學(xué)生…招生工作開始變得順利起來。7月11日，我們成了真正的小老師。

女：留守的孩子們是那么的渴望知識。語文、數(shù)學(xué)、外語，還有美術(shù)、音樂、體育和舞蹈。努力只能合格，用心才能優(yōu)秀，我們是多么希望能獻(xiàn)出青春的智慧和光芒，把我們所學(xué)到一切都教給他們。

男：留守的孩子們又是那樣的渴望關(guān)愛。他們需要幫助，需要我們每一個人的幫

助，這些幫助不應(yīng)該僅僅是物質(zhì)上的，更應(yīng)是心靈上的關(guān)心與愛護(hù)。于是，14名隊員利用課余的時間展開了各類趣味活動和素質(zhì)拓展，在學(xué)生和老師之間搭建起一座堅實的心靈橋梁。同時，我們每天都會進(jìn)行工作總結(jié)，集體備課，大伙之間相互交流，不斷完善教學(xué)工作。

女：螢螢燈火中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們大力的肯定與支持，瀟瀟細(xì)雨中，指導(dǎo)老

師親切的實地交流和指導(dǎo)，也讓我們對這次活動有了更深刻的理解。另一方面，我們也利用周末的時間進(jìn)行家訪與問卷調(diào)研，以便我們更深入了解孩子的成長環(huán)境進(jìn)而因材施教。

男：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，在愛護(hù)學(xué)生的同時我們也沒有忘

記當(dāng)代大學(xué)生身上所應(yīng)有的關(guān)愛老人之責(zé)任。

女：摘菜，勞作，舞蹈，還有一首首往昔的歌曲，讓老人們的臉上都露出了幸福

慈祥的笑容，那笑容不因年華的逝去而褪色，反而流露出一種歷經(jīng)滄桑的美。男：為了使孩子們“德智體”全方位發(fā)展，我們利用有限的資源通過開展素質(zhì)拓

展、運動會和安全知識講座演習(xí)的形式，激發(fā)了孩子們在游戲中的創(chuàng)造力，挖掘了孩子們在運動場上的體育特長，依稀記得，自行車慢騎上的哈哈大笑，搶椅子時的緊張與刺激，夾瓶跳時的跌跌撞撞，還有摸石頭過河時的默契合作……一切的一切，仿佛還發(fā)生在昨天似的，讓人細(xì)細(xì)品味。

女：期末考試中，孩子們一拿到試卷便奮筆疾書，筆尖中都流露出對知識的渴望。

第一次閱卷得知我們作為老師在這段時期里的努力得到了回報，心里不知道多開心！愉快的時光總是過得特別快，現(xiàn)在想起來似乎還可以感受到那小小的歡樂。

男：彈指一揮間，20多天的支教之行即將結(jié)束。從最初招生時的無人問津到家

長主動聯(lián)系希望給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，從最先孩子們的寡言少語到最后的笑聲融融。我們經(jīng)歷了太多太多，而這一切，都將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。

女：經(jīng)過不懈地努力，縣市級等多家媒體對我們的義務(wù)支教進(jìn)行了關(guān)注和跟蹤報

道。

停頓（播放報紙媒體采訪片段）

成員展示

男：忘不了 炎炎烈日下第一次招到學(xué)生時我們按捺不住的激動

女：忘不了平常沒做過菜的我們端出一盤放多了鹽的豆角 卻吃得津津有味的樣子

男：也忘不了進(jìn)行家訪時那個留守兒童 家徒四壁的小土屋以及他渴望知識的眼

神

女：更忘不了的是，一張張離別贈言中，孩子們問的最多的那一句——老師，你，明年 還來么？！

男：也許幾個月前，我們之間彼此還不認(rèn)識，也并不清楚自己的未來將會在嘉

魚縣停留，給那里的留守兒童們帶來歡聲笑語。

女：但可以肯定的是，多少年后，這里的每一個孩子都會仍然記得我們，記得曾

有這樣的一群志愿者，給自己的生命帶來過真心的關(guān)懷與溫暖的愛。

男：謝謝你們，孩子們，要知道在給你們帶來知識與關(guān)愛的同時，你們也給我們

帶來了美麗笑容，那樣陽光，那樣燦爛。

女：祝福你們，每一朵祖國的花兒，祝福你們在未來的日子里，都能一直這樣—

—相信自己，相信未來，相信 美好的 明天！！

齊：第六屆“咸寧支教”，期待有你！（鞠躬）

我們有愛 孩子有夢 相約咸寧 將愛傳遞

第四篇：支教演講稿

關(guān)愛留守兒童，踐行義務(wù)支教

女：昨天是一個夢想 乘上愛的翅膀

選擇咸寧 選擇支教 男：今天是一個向往 樹立愛的宣言 選擇咸寧 選擇支教 女：明天是一個回想 帶著愛的故事 選擇咸寧 選擇支教

前期籌備

男：伴隨五月的微風(fēng)，第五屆“咸寧支教”實踐活動揭開了她神秘的面紗。經(jīng)過一層層的嚴(yán)格篩選，14名同學(xué)最終從全校兩百多位報名者中脫穎而出。女：朝著東升的旭日，我們通過晨跑、兼職和素質(zhì)拓展等多種活動，原本之間陌生的大伙漸漸變成了無話不說的朋友。

男：“巧婦難為無米之炊”，但憑著一股“不拋棄不放棄” 的執(zhí)著，我們在短短幾個周末時間內(nèi)從義賣報紙志愿者、發(fā)單員到餐廳服務(wù)員甚至是圖書館整理員等兼職工作中完成了團(tuán)隊經(jīng)費的籌備。

女：在黨90歲生日那天，我們也沒忘記自己的使命。這一天，我們來到武漢光谷，通過演講宣傳和采集寄語的方式擴(kuò)大了此次活動的影響。同時，“關(guān)愛留守兒童”這一主題也引起了社會人士的廣泛關(guān)注。

支教點滴

男：7月8日，我們拖著各自的行李，滿懷期待，整裝待發(fā)，伴著一路的歡聲笑語，我們踏上了南下的征途，來到新街中學(xué)。盡管辦公室布滿了灰塵與蜘蛛網(wǎng)，我們只能擠在辦公桌上歇歇，但新街的天是那么藍(lán)，樹是那么綠，這一切都仿佛是那么美好！

女：可是，第一天招生。路途崎嶇，烈日炎炎，一路翻山越嶺的我們汗流浹背.很

多村里都只剩下一些孤寡老人，既沒有青年，也沒有孩子……看著眼前的這

一切，我們沉默了。

男：拖著疲憊的身體，我們回到學(xué)校，連夜的商討，我們及時改變了招生方案。

一個學(xué)生，五個學(xué)生 十個學(xué)生…招生工作開始變得順利起來。7月11日，我們成了真正的小老師。

女：留守的孩子們是那么的渴望知識。語文、數(shù)學(xué)、外語，還有美術(shù)、音樂、體育和舞蹈。努力只能合格，用心才能優(yōu)秀，我們是多么希望能獻(xiàn)出青春的智慧和光芒，把我們所學(xué)到一切都教給他們。

男：留守的孩子們又是那樣的渴望關(guān)愛。他們需要幫助，需要我們每一個人的幫助，這些幫助不應(yīng)該僅僅是物質(zhì)上的，更應(yīng)是心靈上的關(guān)心與愛護(hù)。于是，14名隊員利用課余的時間展開了各類趣味活動和素質(zhì)拓展，在學(xué)生和老師之間搭建起一座堅實的心靈橋梁。同時，我們每天都會進(jìn)行工作總結(jié)，集體備課，大伙之間相互交流，不斷完善教學(xué)工作。

女：螢螢燈火中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們大力的肯定與支持，瀟瀟細(xì)雨中，指導(dǎo)老師親切的實地交流和指導(dǎo)，也讓我們對這次活動有了更深刻的理解。另一方面，我們也利用周末的時間進(jìn)行家訪與問卷調(diào)研，以便我們更深入了解孩子的成長環(huán)境進(jìn)而因材施教。

男：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，在愛護(hù)學(xué)生的同時我們也沒有忘記當(dāng)代大學(xué)生身上所應(yīng)有的關(guān)愛老人之責(zé)任。

女：摘菜，勞作，舞蹈，還有一首首往昔的歌曲，讓老人們的臉上都露出了幸福慈祥的笑容，那笑容不因年華的逝去而褪色，反而流露出一種歷經(jīng)滄桑的美。男：為了使孩子們“德智體”全方位發(fā)展，我們利用有限的資源通過開展素質(zhì)拓展、運動會和安全知識講座演習(xí)的形式，激發(fā)了孩子們在游戲中的創(chuàng)造力，挖掘了孩子們在運動場上的體育特長，依稀記得，自行車慢騎上的哈哈大笑，搶椅子時的緊張與刺激，夾瓶跳時的跌跌撞撞，還有摸石頭過河時的默契合作……一切的一切，仿佛還發(fā)生在昨天似的，讓人細(xì)細(xì)品味。

女：期末考試中，孩子們一拿到試卷便奮筆疾書，筆尖中都流露出對知識的渴望。第一次閱卷得知我們作為老師在這段時期里的努力得到了回報，心里不知道多開心！愉快的時光總是過得特別快，現(xiàn)在想起來似乎還可以感受到那小小的歡樂。

男：彈指一揮間，20多天的支教之行即將結(jié)束。從最初招生時的無人問津到家長主動聯(lián)系希望給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，從最先孩子們的寡言少語到最后的笑聲融融。我們經(jīng)歷了太多太多，而這一切，都將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。

女：經(jīng)過不懈地努力，縣市級等多家媒體對我們的義務(wù)支教進(jìn)行了關(guān)注和跟蹤報道。

停頓（播放報紙媒體采訪片段）

成員展示

男：忘不了 炎炎烈日下

第一次招到學(xué)生時

我們按捺不住的激動

女：忘不了

平常沒做過菜的我們

端出一盤放多了鹽的豆角 卻吃得津津有味的樣子

男：也忘不了進(jìn)行家訪時那個留守兒童 家徒四壁的小土屋以及他渴望知識的眼神

女：更忘不了的是，一張張離別贈言中，孩子們問的最多的那一句——老師，你，明年 還來么？！

男：也許幾個月前，我們之間彼此還不認(rèn)識，也并不清楚自己的未來將會在嘉魚縣停留，給那里的留守兒童們帶來歡聲笑語。

女：但可以肯定的是，多少年后，這里的每一個孩子都會仍然記得我們，記得曾有這樣的一群志愿者，給自己的生命帶來過真心的關(guān)懷與溫暖的愛。男：謝謝你們，孩子們，要知道在給你們帶來知識與關(guān)愛的同時，你們也給我們帶來了美麗笑容，那樣陽光，那樣燦爛。

女：祝福你們，每一朵祖國的花兒，祝福你們在未來的日子里，都能一直這樣——相信自己，相信未來，相信 美好的 明天！！

齊：第六屆“咸寧支教”，期待有你！（鞠躬）我們有愛 孩子有夢 相約咸寧 將愛傳遞

第五篇：支教演講稿

篇一：我的支教心得演講稿

帶上耳機，聽著學(xué)生們哼的歌謠；翻著照片，看著他們的一張張笑臉。窗外陽光明媚，我的心也滿滿的如這秋天結(jié)了碩碩的果實。

大一剛來，知道青年志愿者協(xié)會有個支教部，就毫不猶豫的加入了，它圓了我小時候要當(dāng)老師的夢想。

第一次去二十鋪小學(xué)代課，說不上有多成功，就是喜歡上他們了，即使他們有時很調(diào)皮，但更多時候他們讓我看到的是可愛。帶體育課，他們學(xué)校條件差，就自己買了羽毛球去教他們打，打累了就和他們做游戲。我想給他們一個歡樂的童年。上課時間很快就過了，大一上學(xué)期也很快就這樣過了。

大一下學(xué)期，跑宿舍，宣傳支教部，選拔支教老師。后來在王灣小學(xué)代課，每周二下午連續(xù)上三節(jié)課。幾乎每個周二都是上午放學(xué)后立馬去吃飯，然后匆忙的去開例會，開完會騎車到王灣小學(xué)代課，連續(xù)三節(jié)。那些日子，開始的時候有些吃不消，回到宿舍室友就能聽到我說累。漸漸的，就覺得這樣的日子挺充實。這些動力都是來自學(xué)生。上課時他們要淘氣，就把他們叫起來回答問題。課余時間就和他們聊天。下課時給他們拍照片留念，都一個個爭相把頭伸過來，兩個手指丫就舉到耳朵旁。他們可愛的讓你忍不住去心疼，給他們帶去歡樂的同時，也把自己有限的知識無限的帶給他們。

對我來說，最忙，最充實，最不知所措的時候就是五六月份的日子。老部長剛把部里的事交給我做，支教老師頻頻有課請假，再加上要在王灣小學(xué)籌辦六一兒童節(jié)慶祝活動。每周都在為找支教老師代課、有才藝的同學(xué)表演節(jié)目、活動資金和一些瑣事煩惱。很多事情都是看起來簡單做起來才知道沒那么容易。現(xiàn)在看來，我還真要感謝那段日子，讓我成長了不少。曾在一本書上看過這樣一段話：“過程即是獎勵，完成一段艱難工作的過程，將會成為我們永生難忘的記憶”.直到現(xiàn)在，遇到比較艱難的事，我都會想起這句話。然后我就這么好好的過來了。

暑假去打工時，還收到學(xué)生發(fā)的問候短信，看到信息，就不覺得累了。我覺得自己所做的都是很有意義的事，也許學(xué)生們真的聽懂了我教他們的些許知識，但他們也許不知道，他們帶給我的更多。

上學(xué)年的工作，認(rèn)真的去做了，不知道別人怎么看，我覺得自己做的很好。這一年，我會更認(rèn)真的去帶領(lǐng)支教老師，讓我們?nèi)ブЫ痰娜鶎W(xué)校的學(xué)生，學(xué)到更多的知識，得到更多的歡笑。

說到支教心得，又何止這些，只是，有些感覺與感動只有親身體會才能嘗到其中的美妙。

篇二：關(guān)于支教的主題演講稿

我叫王宋玲，來自機電系汽車運用技術(shù)1103班。我在大一下學(xué)期加入青年志愿者協(xié)會支教部，利用自習(xí)課的時間去小學(xué)義務(wù)支教。大學(xué)里自己安排的時間比高中多一些，我不想讓時間白白的浪費掉，希望能用有限的時間多增加自己的社會經(jīng)驗，所以在支教部招新時我選擇了加入。我們支教部的主要時間是去小學(xué)代課。我負(fù)責(zé)教小學(xué)生的英語和美術(shù)。回想自己上課的情節(jié)，感覺自己有些失敗……

還記得自己剛給小學(xué)生上課時，由于自己的心態(tài)沒有端正所以上課時連最基本的課堂紀(jì)律都無法維持，而且自己剛進(jìn)入大學(xué)不久還是個學(xué)生比他們也大不了多少，根本不能讓他們信服。剛開始上課時甚至連作業(yè)本都收不齊。后來在我不斷的自我調(diào)整過程中，我漸漸的找到了方法。只有我擺正了自己的心態(tài)，把自己當(dāng)成一名真正的老師，以負(fù)責(zé)的認(rèn)真的工作態(tài)度，在課堂這個大舞臺上才能讓這些學(xué)生信服我。讓我感到最自豪的是到最后我竟然把作業(yè)本收齊了，上課時他們也都老老實實的聽課了。看著他們認(rèn)真聽課的神情，我感覺自己更像一名老師了，這種感覺讓我很有成就感。在我把自己學(xué)到的知識認(rèn)真的傳授給他們的同時我也在不斷的成長。

時間在指縫間慢慢地流逝，一學(xué)期的支教時間在不知不覺中慢慢的度過。有一天我突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我再獨自一個人站在前面的講臺時，心里不再緊張，充滿了自信。這時我知道自己又向成熟邁進(jìn)了一步。我很慶幸當(dāng)初自己加入支教部，也很慶幸自己最終堅持了下來。也證實了自己的想法是對的：不是做每件事都需要物質(zhì)上的回報，有時候精神上的回報往往會更有意義。我喜愛讓自己嘗試，只有嘗試了經(jīng)歷了自己才會成長。我不是孩子了，而是一名即將踏入社會的大學(xué)生！作為一名新一代的大學(xué)生也要具有奉獻(xiàn)不怕犧牲的精神。在我支教的小學(xué)里大部分學(xué)生是留守兒童，為了生活他們的父母不得不把他們留在家里雙雙出外打工。他們?nèi)鄙偌胰说年P(guān)愛。他們的老師大部分時間是用來給他們傳授知識。

在“六一兒童節(jié)”時我們支教部為“王灣小學(xué)”準(zhǔn)備了“六一兒童節(jié)”演出，那一天不僅我們出演了節(jié)目，小學(xué)生們也積極的參與表演節(jié)目，每個人的心里都充滿了溫暖充滿了歡樂！我們支教老師還為小學(xué)生捐了很多本子、筆。看著一個個小學(xué)生們臉上的笑臉，我們的心里感覺很安慰。我想支教部的部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒心里感到更安慰吧，從開始的準(zhǔn)備節(jié)目以及安排場地等，他倆的辛苦付出我們看在眼里記在心里。支教部在部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒的努力下一步步的成長起來，他倆的辛苦付出得到了我們的贊美。我們?yōu)槟銈z的努力感到驕傲！

支教部多么神圣的一個部門，在這里的成員都是自愿的義務(wù)參與支教工作，不計任何的回報，只為讓自己給他人帶去幫助。我們堅持了一天又一天，還有的支教老師一直堅持到最后。一個人做一件事情很容易，難的是不能把一件事堅持到最后。在這里我見證了什么叫奉獻(xiàn)什么叫堅持！我愛支教部！因為我是這里的一分子，我希望支教部在以后的不斷發(fā)展下最終能夠走進(jìn)每個人的心里去，得到別人的認(rèn)可！我相信在我志愿加入支教部以后，只要支教部需要我的一天我就會堅持一天！也祝愿我的學(xué)生健康成長！

篇三：我的支教生活演講稿

大家好，我是經(jīng)貿(mào)系工商管理1101班的，下面我將簡單分享下我這半年的支教生活。

以前有想過當(dāng)老師的我，最終因為我的不努力而沒有實現(xiàn)。沒想到在一次偶然的機會我被我們的一位支教老師給予宣傳支教，我當(dāng)時很積極的參加了報名，后來經(jīng)過面試我很榮幸的被支教部給選上了。

我被支教部分配到xx小學(xué)每個星期二下午帶二年級的體育和三年級的信息。對于沒有經(jīng)驗的我第一次上課給他們小孩子打交道，一下午結(jié)束后體會到老師的不易。回來后我的嗓子好痛，因為被他們上課吵的，他們完全不會怕我們這些支教的老師，因為他們知道我們不會打他們的，所以他們上我們課的時候真的是很放松的去上，根本不會有壓力。那個時候讓我想起我上小學(xué)的時候真的是很不幸的！給他們在一起上課時你就會完全的忘記你自己的煩惱，因為你會被他們那些天真而又好奇的心完全給帶到他們的世界里去了，讓我回想起小時候的好多美好回憶！因為我們每個星期只能去教他們一節(jié)課，所以每當(dāng)看到他們的時候都會讓你有種說不出的那種幸福，就好像是一種穿越，從成年到幼年的過程。這給我的大學(xué)生活帶來了無限的歡樂！

在xx小學(xué)的這段日子里，讓我在大學(xué)里感覺時間是如此的漫長，因為我喜歡上了和那些孩子們打交道，跟他們在一起讓你的大腦幾乎變成了空白，被他們補充一種你幾乎學(xué)不到的東西在你的腦海里，他們的語言和純潔的心靈。讓你感到生活的意義。每次上完課他們總會送給你一副他們的杰作來作為他們對你的喜愛的一種表達(dá)，每當(dāng)你看到他們那可愛的畫加上天真的語言，真是讓你回味無窮。這將是我認(rèn)為我目前收到最美好的禮物。他們對于老師的喜愛有時候還會用上課前的迎接方式來表達(dá)，他們會牢牢的記住他們喜愛的老師是那天的課，他們就會在學(xué)校的大門口迎接他們的老師，有一次上課前他們沒看到他們所想的那位老師來上課時，他們的心情很失落，表現(xiàn)的方式有好多好多，會很天真的認(rèn)為是老師不會再帶他們了，然后去寫一些道歉的話和邀請語以及承諾自己不再調(diào)皮來給老師。希望老師還能去帶他們！

在那些孩子們的眼里有時候親情真的是很重要，他們很需要愛更需要父母的愛在他們的身邊。二年級的班里就有這么位同學(xué)，她的身體不是怎么好，不能夠進(jìn)行一些劇烈運動，稍微動動肚子就會痛！每次痛的時候她總會哭著想她的媽媽，因為她的媽媽不在家里！想見的時候真的是很難很難，有時候也只能夠在紙上畫畫來表達(dá)自己的情感，以至于她很羨慕那些放學(xué)回去有媽媽接的孩子！這對于幼年的他們是一件多么痛苦的事情！想想小時候我一直被父母帶在身邊而那時我的姐姐被迫在放棄在家的一年她是多么的難忘。

想想在xx小學(xué)這半年里，我所感悟的和我所經(jīng)歷的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個日志就能完全表達(dá)我內(nèi)心的情感。這半年有太多的東西是不能夠用文字來表達(dá)的，只有當(dāng)你親身去體會了才會明白。雖然我不是一個專業(yè)的老師，但是我仍然是很努力的想把自己所懂得的東西都傳授給他們。我用我最大的努力來完成支教給我的任務(wù)。因為我愛他們！我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的家人！

xx小學(xué)的學(xué)生們，老師謝謝你們圓了我當(dāng)老師的夢想，讓我擁有了這么一段難以忘懷的回憶。我愛你們！在此祝愿你們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、家庭幸福團(tuán)圓。