第一篇：支教工作匯報演講稿

支教工作匯報演講稿

大家好！我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。

首先，我要感謝ｘｘ市市委、市政府、市教育局領導對我一年來的關心和指導，感謝后援單位ｘｘ市婦聯、中國農業銀行ｘｘ分行的領導對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領導、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同

度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：

一、千方百計搭金橋，齊心協力建“五室”（援硬件）

我的支教點是忻城縣古蓬鎮東河小學。初到學校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標準做好“五室一場”的建設的話，最大的困難就是資金緊缺。為此，我想方設法多渠道籌措資金。

1．我積極開展調研，將受援學校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領導匯報。后援單位領導先后6次到學校調研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學校的辦學條件。一年來，市婦聯、農行ｘｘ分行先后4次給東河小學捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學設備和儀器152件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節日慰問品895件，總價值5.5萬元；同時他們還捐資4500元，資助了26個貧困生，并給東河小學安裝了寬帶網。

2．為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術、自然、數學等教學儀器一批，價值共2.88萬元；柳州市銀宇房產開發公司ｘｘ分公司捐資6000元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資1500元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款500元。

3．為了節約學校開支，我還積極發動師生自制教具24種246件，價值2.3萬元。

這些援助，使古蓬鎮東河小學順利通過2006年自治區“普實”驗收。

二、科學管理促發展真抓實干創佳績

多年來，古蓬鎮小學的教學成績一直排在全縣倒數第一名。2005年秋季學期全鎮期考成績及格率僅為63%。東河小學的教學成績在排全鎮倒數第二名，及格率不到40%。因此，如何提高全鎮的教學質量是我面臨的又一大挑戰！為了找到良策，曾經多少個夜晚，我徹夜難眠……經過和校領導班子的多次探討，我采取了以下措施：

1．加大師資培訓力度，提高教師的業務和管理水平。我在全鎮組織培訓教師3期182人次，并親自上了4節課題研究課和1節作文公開課；組織外出學習72人次；請進外地的優秀教師9人上課12節；組織聽課、評課教師370人次；積極組織教師開展自治區級“參與式”教學模式課題的實驗和研究。

2．積極開展“送教下村”活動和教研、教學活動。支教期間，我經常到12個村級小學指導教學教研，檢查教學常規工作，還選派中心校的骨干教師到各村小上示范課；多次指導教師集體備課，舉行課后反思和經典案例評析活動，舉辦新課標專題講座，組織教師觀看全國名師新理念課堂教學觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領導和師生們的一致稱贊。因此，在2006年古蓬鎮中心校榮獲縣級教研先進單位。

3．找準工作切入點，以畢業班為突破口。我充分發揮多年來一直帶畢業班的優勢，千方百計抓好畢業班的教學。定期召開畢業班專題會議，主動上好復習示范課，研究新課標和新題型，編寫復習題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，2006年全鎮學生參加ｘｘ市小學畢業水平測試，及格率、優秀率均榮獲忻城縣同類學校第一名的好成績，全鎮非畢業班的教學成績直線上升6位，東河小學的教學成績躍居全鎮前茅。

4．積極協助學校領導完成“中小學校長建設年”和“普實”等工作。經過多方努力，學校“五室”裝備一新，配備率、配齊率達100%。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學校“普實”驗收工作得到自治區領導的高度評價。

三、關注貧困學生，奉獻微薄愛心

支教期間，我經常到山區教學點慰問貧困學生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領下，我帶著慰問品沿著陡峭而崎嶇的山路，經過3個多小時才到達上朝教學點?？吹竭@里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”。8月30日，我捐資900多元，資助了藍麗梅等5名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學捐贈一批復習資料和書刊。

為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學初馬不停蹄的走村竄戶動員學生入學、回校；在全體教師的努力下，全鎮沒有一個學生因貧困而輟學。同時，我還積極協助當地領導培訓和掃盲172人次，協助當地政府舉辦種桑養蠶、稻稈還田等農業技術培訓

達1600多人次。

四、傾情支教話收獲辛勤付出終不悔

一年的支教經歷讓我從中學到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認識：

1．做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰勝困難，超越自我；要積極調查研究，善于發現問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯系溝通，制定支教的工作方案

計劃，爭取最大援助；要積極協助當地領導做好各項工作。

2．大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《ｘｘ黨建網》上發表。

短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業充滿激情，執著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！

如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區教育事業的明天會因你們的繼續參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！

第二篇：支教工作匯報演講稿

支教工作匯報演講稿

尊敬的領導、老師們：

大家好！我叫倉學斌，來自大豐市川東初級中學。很高興能有機會與大家分享我的支教故事。今天我匯報的題目是：有你在身邊，生活更精彩。

黍谷飄香的九月，我接過支教的接力棒，滿懷著一腔熱血，伴著一顆惴惴不安的心，跟著兩位年長的老師，走進濱?？h大套中學，開始了為期兩年的支教之旅?；厥讈頃r路，伴著純真質樸的笑臉，我自信滿滿；回想過去多少個日日夜夜，我感慨萬千。

是支教，讓我接受了特殊的培訓；是支教，讓我的生活充滿了激情；是支教，讓我對教育有了更加深刻的認識，帶著理想重新上路。

走進大套中學大門，無論在路上，還是在辦公室里，都會看到真誠美好的笑臉。嚴國元校長親自領我們去餐廳和宿舍，一個勁地說著“不好意思啦，食宿條件太簡陋”，卻不曾介紹為我們三人新買的軟體床墊和床品，也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教學參考書。這些怎能不讓我們感動，感動著大中人做事的用心和真誠，感動著他們對支教工作的重視和支持。

最讓我感動的，還當數這群來自鄉村本土的純真質樸的孩子們。第一次走進教室，她們都站起來鼓掌，齊聲喊：“老師好?！边@不是我聽到的第一句“老師好。”卻讓我的心在進門的一瞬間感到無比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我，用質樸的微笑迎接著我，讓我覺得自己是世界上最最幸福的人。面對這份感動，我能做的就是迅速適應新的環境，融入這個新的大家庭。

把大豐精神帶到濱海縣大套中學，帶動教科研工作，是徐一山局長交給我們的重任。因此，我們一行三人把我們編制好的導學案帶到了濱海縣大套中學。課堂上，看到學生們雙手接過學案時欣喜的樣子，我有些驕傲和激動，幸虧可以印制學案，否則，憑著一支粉筆丈量黑板長度的生活我能否適應，還得打個問號。而今可以偷個懶兒，省點事兒了。心里這樣想著，可麻煩卻接踵而來。我們的學案到了大中這片新的土地上，竟然和它們的主人一樣不能完全適應新的環境。我發現學生交上來的學案里有許多空白。通過了解，有這樣的結果，不僅僅是學生學習習慣的問題，主要原因還是我們編制的學案難度偏大?？磥?，移花接木的路是走不通了！

正當我們準備放棄使用導學案時，細心而果決的嚴校長適時地打來電話：“辦法總比困難多，不管遇到什么事，多聯系，多溝通，多請教，我跟你們一起想辦法，我們決不能后退半步……”有這樣的校長做后盾，我們哪能不干勁十足地向前沖呢？隨后，我們積極地向有經驗的老教師們咨詢、請教，跟同學科老師們一起修改、調整，適當降低學案難度，制定適合農村學生主動進行知識構建的學習方案。每當看到孩子們能在我們的精講點撥之后順利地完成學習任務，(演講稿　www.tmdps.cn)體味到成功的喜悅，取得一點一滴的進步，我們都感到無比欣慰。大中陳躍校長看到我們如此精誠團結，致力于教科研活動，動情地說：“從大豐來的支教老師是我們大套中學的一股清風，希望這陣風刮得更猛烈一些！”

其實我們哪里配得上什么“清風”美譽？我們只不過是能快速進入角色而已，我們只不過是在努力營造濃厚的教研氛圍的同時，沿著大中純樸的教研之路走下去罷了。其實，我們做的也只不過是走進課堂，觀察老師們不同的教學方法與獨特的教學風格；我們做的也只不過是在自己認真備課的基礎上，積極參與了大套中學的教師培訓，我們做的也只不過是帶著十二萬分的真誠與老師們交流溝通，在思想的碰撞中攜手并進。

鄉鎮中學的特點決定了不少老師的專業不對口。對于那些轉崗的教師，我們一起手把手地教備課、編學案，面對面地探討教學重難點，深入課堂觀察每一處教學細節，從教態到板書設計，都及時進行講評指點。尤其是新學期“轉行”教初一英語的小于老師和王老師，剛開始有點兒不適應。我一邊鼓勵，一邊毫不保留地傳授她們英語的教學技巧，幫她們從容地跨越過渡期?，F在可以毫不夸張地說，經過短短幾個月的努力，她們已經學會了英語教學的基本方法，并有了自己的思路和個性特點。這種收獲和體驗只有在不斷地相互學習，相互切磋中，才能獲得。不知不覺中，支教這次特殊的培訓讓我真正懂得了所謂“人的價值”，就是我們的存在對別人有幫助。

只有走到農村孩子的身邊，才知道，不是他們不向上，而是我們還沒有撥動他心中那根學習的弦；只有走進農村孩子的心里，才知道，不是年少沒有夢想，而是少了些堅持與毅力。

依然記得第一次走進大套中學課堂上發生的故事。為了快速熟絡感情，我創設情景，讓學生談談自己的最愛。談話間，教室最后邊一個高個子男孩站起來，喊了一句：“我最愛上網吧！最不愛學習。”甩了甩頭發，又坐了回去。面對這樣的舉動，我不敢敷衍，因為我看到了同學們臉上的不屑一顧和眼中的質疑，大腦飛速旋轉，眼睛瞅到了座次表。在課后我及時地跟進了檢查。記得小孟的作業中，有這樣的話：“今天老師沒有罵我，還微笑著讓我們解釋原因，第一次有這種奇妙的感覺！”我慶幸自己及時地處理了這次可能影響教學進程的小插曲，但這樣的突發事件卻時時挑戰著我的人格魅力和教育機智。

從此，我記住了小孟搖晃著兩條腿的挑釁樣子，我更是特別關注著這個臉上有傷疤的男孩。我知道要想真正抹去同學們嘴邊的嬉笑、眼中的質疑，真正走進小孟的心中，我還得用更多的鼓勵和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母從事長途販運，早出晚歸的他們，只能把孩子交給爺爺奶奶照看，根本顧不上對孩子的教育。在對小孟的教育上，我有時是和風細雨，有時是疾風驟雨，雖然他的每一樣不當表現，我都苦口婆心地勸說指出

秋，我們欣然看到的是，大豐和濱海兩地教師交流的建設與發展，促進了教師團隊整體素質的提高，縮小了北三縣教育的差距，也滌蕩著我們每個人的心靈。冬已盡，春將至，于是，我們有了更多的期盼：

——關注濱海農村教育吧，不只是為了自己的一個夢想，更為了農村娃娃那期盼的眼神。

——加入支教的隊伍吧，在這方熱土上，不只是盡一份綿薄之力，更為了促進教育的公平和均衡發展；

——走上支教的旅途吧，在這條道路上，不只是為了豐富我們的人生閱歷，更為了磨礪你堅定的步伐，沉穩的心性。

來吧，我們攜手，讓支教的薪火相傳；

來吧，我們并肩，讓支教的弦歌鳳鳴于濱海大地！

我的匯報結束，謝謝大家。

第三篇：支教工作匯報

研修工作匯報

2011年計劃：

根據教育局的工作安排，我校干部教師到**小學進行教育教學的研修，這次學習本著“重實效、促雙贏”的原則，通過支教研修活動使結對雙方在辦學理念、學校管理、隊伍建設、教育教學、科研特色等各方面進行交流互學，共同提高。為了做好這項工作，按照區教育局的精神和要求，特制定本計劃：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以“相互合作、共同提高、均衡發展、和諧共建”為主題，以支教研修為實踐載體，充分發揮城內中小學優秀領導教師的示范引領作用，切實加強農村學校建設，全面提高研修人員的能力水平，推進全區教育均衡，拉近教育落差，共享優質教育。

二、領導機構

組長：*8*

組員：8*****

三、研修目標。

1、通過研修，實現兩校在常規管理、安全工作、校園文化的經驗互助交流。

2、通過研修，共同探討提高教育教學質量的有效方法，實現兩校教學工作的雙贏。

3、通過研修，促進兩校教師教育教學理論和教學基本功的提高，掀起爭做科研型教師的熱潮。

4、通過研修，增強教師教育教學工作的危機感、責任感，共同提高教學質量。

5、通過研修，共同提高兩校學生的綜合素質，促進學生學會學習、學會做人。

四、研修內容：

在辦學理念、學校管理、教育教學、科研特色等方面進行交流，學習名校的管理方法，使我校從教學手段、教育理念、管理方式、信息資源等方面得到提高。

四、具體做法：

1、每學期兩校領導班子進行互訪一次，根據學校的實際情況，制

定出支教研修時間，每月一次，每次時間為一周。

2、兩校領導及時跟蹤支教、研修工作，總結工作經驗，發現存在的問題，并為支教與研修工作研究新思路，探索新方法。

3、選派副校長到**學校進行教育教學管理、備課、聽課、評課等方面的學習。每周：聽課10節，參與備課2次，參與評課2次，參與業務學習1次。

4、選派**、***教師到**小學進行教學、班級管理等方面的學習，兩位教師與**小學***、**教師進行師徒結對子，拜師學習。每周：聽課10節，參與備課2次，參與評課2次，參與業務學習1次。

5、與**小學教師建立“一對一”的“師徒”關系，通過電話、QQ、Ｅmsil等網絡工具進行教學交流。

總結：

1、班子互訪，制定計劃

3月18日，**校長和我到**小學，共同研討制定支教研修計劃。按照《**教育局城鄉中小學干部教師支教與研修工作的實施方案》，互派領導教師進行支教研修，使雙方學校在教學管理、課程實施、師資均衡、教育科研工作和教育教學質量等方面有顯著提高。

在3月25日下午和26日上午，**校長帶領10名領導、教師到**小學參加 “領導、名優教師示范課”活動，聽英語、體育、語文、數學示范課7節。我校參加研修的三名教師也參加聽課，并參與了評課。

2、支教領導和老師的到來，給鎮南學校增添了新的活力。

支教領導老師充分發揮自身的優勢，對**學校的老師在理論上進行培訓，在教學上率先垂范承擔示范課。副校長**來到我校支教，參加領導班子例會，參與學校的教學管理及課程實施，為學校的發展出謀劃策，促進了我校管理的規范化和制度化。同時在語文、數學、英語、等學科聽課10余節，參加集體備課2次，并進行業務和教科研知識講座（如何打造高效課堂、如何撰寫課題研究方案等方面進行業務講座和教科研講座各1次。）

數學教師**、語文教師**來到我校后，主動申請4年語文和5年數學的教學工作，在教學的備課到輔導等各個環節，都非常認真，給我校

教師起了模范帶頭作用。在完成授課任務之余，與我校教師進行溝通交流，把自己的教學經驗傳授給老師，**老師還發揮他的特長，在4月11日，為全體教師進行了一次信息教育培訓——設置動畫效果的技巧，使教師在對制作教學課件時設置動畫方面的能力很大的提高。

3、研修教師的派出，給我校今后的發展儲備了力量。

派出的教師學習名校先進的教育思想和管理方法，學習名優教師的教學方法，汲取名師的教學經驗，學習班主任對班級管理的方式等等。為我校今后在教育教學、安全管理等方面儲備了豐厚的經驗。對于下一步我校研修工作，談幾點想法：

一是建立長效機制。把研修工作長期堅持下去，只有這樣才能真正的使我校在教學管理、師資均衡、教育科研和教育教學質量等方面進行全面帶動，才能推進全區教育均衡，拉近教育落差，縮短城鄉教育差距。

二是加大研修的力度。我校將加大研修工作力度，盡可能派出更多的教師到**小學進行研修，讓名校領跑農村學校的教育，讓名師帶動農村教師的教學，真正加強**學校的學校建設、提高教師教學水平，實現了教育教學質量逐年攀升。

第四篇：支教工作匯報

支教工作匯報

各位領導、各位老師：

xx支教半年來，我們經受住惡劣的生存環境和嚴寒氣候條件的考驗，克服了高原反應和太陽強輻射的苦楚，忍受住情感的燥動和不安。順利地完成上學期的支教任務，取得了較好的、令當地各級領導普遍認可的成績。具體闡述如下幾點。

一.管理和教學方面：秉承“幫扶”“支教”，確實為寧夏教學質量的提升作出貢獻的宗旨，我們將先進的管理經驗和教學理念帶過去，傳遞給他們，改變教師苦教，學生苦學的被動局面為教師巧教，學生樂學的良好的教育環境，幫助他們開展好學科教研活動，就如何避免滿堂灌，讓學生在自信，智慧，陽光的教學氛圍里，學會研究性學習，養成良好的學習習慣等方面，和他們一起研究，互相學習。圓滿地完成學校分配的教學任務。我們又給學校領導提出一些確實可行的建議，完善學校的管理制度，為西中教學質量再上一臺階盡微薄的力量。學校領導愉快地接受了有益的建議，學校老師要求我們多開幾節示范課、觀摩課，多作幾場知識講座，讓他們多學學先進的教法，提高課堂教學質量。學生普遍認可我們的教法，并給予很高的評價，希望我們能留下來。

二.辦報方面。為了宣傳xx良好的形象，宣傳支教成果、意義，加強閩寧一家親合作雙贏的大好形勢，我們不遺余力地辦好支教之窗。從下鄉調查到欄目設計，從寫稿、組稿、改稿、打字等到校對、版面設計等，占用我們很多時間和精力。第一期簡報的順利出刊，博得了學校領導、老師學生的一致好評。教育局長的幾句話讓我們激動不已：自有支教以來，你們這一批老師素質最好，再給我們局送一百份，讓全縣各中小學校長手中都要有一份。縣長的擲地有聲的話語更讓我們倍感欣慰：很好，也給縣委、縣政府送三十份，主要領導每人一份。艱辛的付出，終于有了豐厚的回報！

三.其它方面。

1.跟當地政府、教育局、民政局來往密切，關系融洽。通過掛職副縣長柯加水的牽線，我們已經為一學生住院動手術向民政局爭取了五萬元的資金救助；為xx縣各中小學每位學生爭取了每人一雙雪地靴，靴子已經運到xx縣，共25萬雙；正在為xx縣教育局、xx中學爭取一筆100多萬的教育經費，已經達成初步的意向。

2.跟支教學校的領導老師相處和諧，我們已經融入并成為xx中學中的一員，積極參與學校的各種活動。教學教研活動，冬季師生籃球運動會，學生“激揚青春，放飛夢想`的演講活動，又跟學校的文學社團《月窗`》緊密聯系，互通互動，共同交流。下學期準備籌備幾場大型的活動。由工業園區的企業家贊助，我們策劃組織的企業、團體、學校共同參與的活動。

3.多做好事，善事。除了資助張寡婦幾百元，為小孩買奶粉外，下學期準備開展更多的資助活動，盡可能多地為xx人民獻一點愛心，多盡一份善心！

總之，支教生活是很苦，很累的，但更多是很有樂趣的，只要有敬業精神，有愛心，你就會收獲更多的感動和震撼的。謝謝！

第五篇：支教實習工作匯報

支教實習工作匯報

首先，作為天水師范學院在呼圖壁二中的實習生代表，我想說的是，我們非常高興學校領導在百忙之中專程來到新疆看望我們。跟我們當初沒來這兒之前想象的不太一樣，原來以為會是特別痛苦而漫長的實習生活，沒想到在來到這邊之后會是另外一番光景，準確地說，我們的實習生活豐富而精彩，這是我們之前不曾預料到的。在不知不覺當中，我們來到呼圖壁二中已經兩個多月了，從最初幾天的不太適應到后來的逐漸上道乃至于到現在的基本得心應手，這一系列的變化都無不在說明一個事實，我們在進步。不管是實習工作還是生活當中，各方面都在進步。對于這些收獲，也是我們當初不曾想到的，當然，作為我們實習工作的所在單位—呼圖壁二中，這一系列成績的取得，二中功不可沒。有了良好的工作環境才能出好的工作成績，也才能使一個人得到更好更長遠的發展。顯然，我們很幸運，我們來到了呼圖壁二中，都說，西域春城呼圖壁，在感受呼圖壁這塊熱土的獨特魅力的同時，二中在各方面也對我們給予了足夠的重視，不論是在工作上還是在生活中抑或是情感上，都讓我們感受到了二中領導、老師甚至學生那種獨有的熱情。在這期間呢，我們在呼圖壁的帶隊老師杜老師也在各方面給予了我們很多的幫助與照顧，杜老師更多的時候呢，他的身份應該是一位長者，以他自己的生活閱歷在指引著我們應該如何走好下一步，所以，在這里我們要真誠地感謝杜老師，可以說，你是我們在這邊最親的人。作為我們這些即將真正步入社會的大學

生，實習工作在我們的人生道路上占有一個舉足輕重的地位，而二中恰在我們成功邁出這一步上給予了我們足夠多的支持與幫助。且不說在生活上的重視，學校為我們配備了相應的物資工具，解決了我們在生活上的一個大問題、也可以說是最大的問題。更多的，學校盡自己所能，在學校的各項管理工作當中為我們提供了足夠多的參與機會。雖然來到這邊只有短短的兩個多月，但是我們在這期間所學到的絕對超過在學校里兩年的所得。像剛剛到二中時恰逢學?！翱扑嚬潯毕盗谢顒拥拈_展，我們實習學員有幸參與其中，不僅讓我們看到了二中領導對于素質教育的重視，更讓我們領略到了二中學子的多才多藝。人們都說，“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，而作為我們實習生，最怕的應該就是去錯實習單位了，但是看到這樣的景象，當時的我們是有著些許的激動和興奮的，激動于我們確確實實來到了一個好學校，而興奮的則是我們確信自己即將在二中真正學到我們所想要學習到的東西。萬事開頭難，實習工作的開始階段卻是會碰到一系列的問題，雖然說我們都有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，但更多的是在學校領導以及我們的指導老師的關注與幫助之下，才使得我們能盡快地成長起來。在教學工作這一方面，可以說，學校給予了我們足夠的重視，學校專門為我們安排了教學經驗豐富的指導老師，并且教務處會定期不定期的對我們的教學工作進行抽查，并給出相應的改進意見和建議，這些，都在無形當中對我們的快速成長起到了積極的推動作用。所以，我們說，我們很幸運，也很感激。慶幸與有這樣的號領導、好老師，感激于他們對我們的悉心教導與熱情幫助。除開工作，生活當

中，我想這是我們另一個收獲巨大的方面。別的不說，最大的區別，現在的我們，出門在外，生活上的一切可以靠自己了。另外，不同程度地，我們都和二中的領導、老師建立了亦師亦友的良好關系，也使我們見見地真正地融入了二中這個大家庭。以后，不論我們身在何處，我們可以很自豪地跟別人說，呼圖壁有我的朋友。我們的家遠在千里之外，而如今我們的身影能出現在呼圖壁這塊神奇的土地上，我想，這不能不說是一種緣分。在實習的這段日子里我們學到了很多，也感受到了很多，有過苦惱、有過挫折、但更多的還是快樂，而這份快樂，是離不開二中的各位領導、老師甚至學生的，沒有了你們，我們的快樂無從談起。所以，借今天這個機會，我們所要做的只有感謝。感謝你們讓我們在這塊遠離家鄉的土地上還能感受到家一樣的溫暖，長輩一樣的關懷，朋友一樣的真誠。而我們所能做的是在剩下的日子里站好每一班崗，讓二中的領導、老師們放心，也讓師院的領導、老師們放心，更讓以后的自己有信心。為此，我們將繼續努力。謝謝大家。

2012年11月9日星期五