第一篇：支教人生1

清華大學(xué)研究生支教團(tuán)26年不間斷，共派出218名志愿者，足跡遍布西藏、青海、甘肅等省區(qū)的幾十個貧困縣鄉(xiāng)

支教，用一年做件影響一生的事

（青春熱線·支教人生①）

《 人民日報 》 2014 年 6 月 17 日 19 版

青年身上的理想之光總是時代最美的風(fēng)景，比如當(dāng)今的支教大學(xué)生。從繁華都市、高等學(xué)府一頭扎進(jìn)黃土、大山，耐住寂寞、適應(yīng)落差、走進(jìn)求知若渴的孩子們中間，他們的青春，因為選擇而充滿光輝。改變，也許是他們生活的關(guān)鍵詞。一則是他們帶來的改變，讓懵懂的雙眼睜開，看到世界的多彩；當(dāng)然還有他們自身的改變，在最艱苦、最貧窮的地方，讀懂中國，讓他們躁動的青春開始沉潛，在安靜中看清自己的人生之路。

自本期開始，我們將陸續(xù)關(guān)注幾個長期堅持的支教團(tuán)隊，看他們?nèi)绾味冗^自己的青春歲月，看這樣的日子，又怎樣改變了他們的人生。——編 者

“當(dāng)青澀的我們褪去稚氣/你說，你的理想就是盡己所能，為需要的人們做些什么/你說，青年的責(zé)任激勵你去投身祖國最需要的地方/你說，你有一個信念，科學(xué)發(fā)展，成才報國/那就去西部吧，一望無際的草原，震撼了多少心跳/那就當(dāng)一名教師吧，孩子們渴望的眼神，融合了多少期盼/那就去做志愿者吧，以志愿之名，激揚青春，放飛理想。”

這是一首詩嗎？不，這是一段告白，一個青年群體對自己、對同齡人的告白，有關(guān)青春的選擇，有關(guān)理想的樹立。

這個群體就是清華大學(xué)研究生支教團(tuán)，從1988年至今，連續(xù)26年不間斷，組建16屆支教團(tuán)，派出218名支教志愿者，足跡遍布西藏、青海、甘肅、山西、陜西、河南、湖北等省區(qū)幾十個貧困縣鄉(xiāng)，讓青年學(xué)子了解社會、了解西部、了解農(nóng)村。

支教團(tuán)成員們說，支教這件事比想象中更有意義，在大西北廣袤的土地上，實實在在地接觸大地，身體變得更結(jié)實、性格變得更堅毅、心胸變得更寬廣。更重要的是，用一年的時間，做了一件可以影響一生的事。

“到了那兒才發(fā)現(xiàn)，我只是一根火柴”

列車在黃土高原上飛馳，窗外，大地一望無際，天空蔚藍(lán)而高遠(yuǎn)。2000年8月28日，從清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院本科畢業(yè)的侯貴松踏上了西行的列車，作為青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團(tuán)古浪隊的隊長，奔赴甘肅，開始了為期一年的支教經(jīng)歷。

支教地古浪二中在甘肅古浪縣一個叫土門的小鎮(zhèn)上。小鎮(zhèn)位于祁連山腳下，背靠騰格里沙漠，晝夜溫差大，時常天氣陰霾，黃沙漫天，同時也是地震多發(fā)地帶。支教的志愿者們被安排住在學(xué)校的教工宿舍里，條件有限，常常一個月也不能洗一次澡。而同艱苦的物質(zhì)環(huán)境相比，精神生活的貧乏更讓人難熬。沒有電視機，也沒有互聯(lián)網(wǎng)，每天只能靠聽收音機來了解時事。

到了工作的地方，西北地區(qū)基礎(chǔ)教育的落后令侯貴松始料未及。給同學(xué)們上的第一堂課上，他拿出一幅印有各種動物的圖片，要大家說出動物的名稱。只聽學(xué)生們異口同聲地喊道：“牛——！牛——！”他非常驚訝，因為圖片中根本沒有牛，后來才知道原來學(xué)生們喊的是“鳥”。在當(dāng)?shù)氐姆窖灾校芭！焙汀傍B”的發(fā)音非常相似。這里大多數(shù)學(xué)生不會講普通話，甚至聽懂普通話也有困難。

同樣令侯貴松未曾想到的，還有孩子們家境的貧寒。在一位女學(xué)生的家里，他看到了13歲的女孩和年邁的奶奶相依為命，簡陋的房間里沒有一件像樣的家具，昏暗的燈光讓人很難適應(yīng)；在一位高二學(xué)生家中，他看到只有三面摻雜著麥

秸稈糊成的土墻，另一面只是用薄薄的塑料布遮擋，冬日的寒風(fēng)肆無忌憚地從各個縫隙侵入屋內(nèi)，映入眼簾的還有土墻上滿滿的獎狀。

這樣的情景深深觸動了侯貴松。很多個夜晚，他都會陷入沉思，為孩子們的夢想插上翅膀，一個人的能力是有限的，需要很多人的不懈努力。

一年支教結(jié)束后，侯貴松重返清華校園攻讀研究生。畢業(yè)時，他拒絕了多家知名企業(yè)的邀請，選擇到農(nóng)村基層任職。盡管許多人不解，但做出這個決定對侯貴松來說再自然不過：“去支教前，我想自己要像太陽，照亮那塊地方；到了那兒才發(fā)現(xiàn)，我只是一根火柴，照了會兒亮。那就讓我用畢生的時間，做一根持續(xù)發(fā)光發(fā)熱的火柴。”

“支教，是心靈對生命的厚重允諾”

一個人的一生可以因另外一個人而改變。對于劉燕玲來說，正是如此。而今，她也希望通過自己的努力，給更多人以影響和改變。

劉燕玲生于青海湖畔的青海省海南藏族自治州共和縣，父親是漢族，母親是藏族。7歲時，小燕玲隨母親到西寧市上學(xué)，但由于語言上存在障礙，在學(xué)校一直沉默寡言，成績也很差。9歲時，燕玲遇到了一位新老師，這位老師不僅耐心地幫助她，還經(jīng)常鼓勵她，自那以后，燕玲的成績越來越好，人也越來越自信開朗。17歲那年，以青海省第三名的成績考入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，并成為清華大學(xué)歷史上第一位藏族學(xué)生會主席。

大學(xué)本科畢業(yè)之際，她做出了人生中一個重要的選擇，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)，回到家鄉(xiāng)西寧進(jìn)行為期一年的支教。之所以做出這個決定，是“因為有成長所以更愿意去承擔(dān)，因為有收獲所以更愿意去分享，因為得到過幫助所以更愿意傾我所有去幫助更多的人”。

在西寧市湟中縣第一中學(xué)，燕玲開始了支教生活。到了那兒，她才發(fā)現(xiàn)，這里的許多孩子由于在成長過程中缺乏父母的關(guān)注和愛護(hù)，性格叛逆、學(xué)習(xí)懈怠，不認(rèn)真聽講、不按時交作業(yè)的情況時有發(fā)生。一次，一個班級的絕大多數(shù)同學(xué)都沒有按時交作業(yè)，一瞬間，委屈和無奈讓她在全班同學(xué)面前沒有控制住情緒，“我從那么遠(yuǎn)的地方來到這里，每天努力，無時無刻不盼著你們進(jìn)步，可是換來的卻是你們的無動于衷。我感到失望、憤怒。”

回到教師休息室，燕玲為自己的沖動感到自責(zé)。可沒想到的是，就在當(dāng)天下午，全班同學(xué)的作業(yè)全都補交上來，一份不少。而且，每一份作業(yè)中都附著一份檢討書，看到道歉信，燕玲跑到教室，她愣住了，她看到許多孩子的眼睛都是紅紅的，黑板上還寫著幾個大字，“老師，我們錯了。我們讓你失望了。”一向堅強的燕玲，一瞬間，眼淚奪眶而出。

在那之后，孩子們總是搶著舉手回答問題，即使并不知道準(zhǔn)確的答案，也不再低著頭、睡覺、看小說了，孩子們愿意舉手到黑板前寫兩筆，理由很簡單，“想讓老師給看看對不對”。

今年元旦，劉燕玲送給她所帶班的學(xué)生們一份新年禮物，是一本2014年的臺歷，每一頁上都印有學(xué)生們的照片，孩子們愛不釋手，當(dāng)成寶貝一樣。

燕玲說，經(jīng)過一年的支教，自己變了，卻又好像沒變。沒變的是自己的初衷，變了的是她的努力中承載了更多人的期望，“我很重要”，每一個志愿者都應(yīng)該有勇氣這樣說。因為，“支教，是心靈對生命的厚重允諾”。

讓溫暖的種子生根發(fā)芽

2013年本科生特等獎學(xué)金答辯現(xiàn)場，現(xiàn)場評委老師向經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會計系2010級本科生黃成提問，“如何投資能讓一筆資金在短期內(nèi)獲得更高回報？”

這位在幾天前剛成為新一屆研究生支教團(tuán)成員的學(xué)生回答：“短期內(nèi)獲得高回報并不現(xiàn)實。不過如果您愿意放寬投資期限，可以把這筆資金投資于教育。不論是投資給現(xiàn)場的清華學(xué)生，還是投資給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子。”

黃成回答過后，全場掌聲雷動。黃成說出了清華大學(xué)218位研究生支教團(tuán)成員的心聲，讓溫暖與希望的種子，在祖國的大西北，扎根，萌發(fā)，生長。

清華大學(xué)的學(xué)生都知道，支教是個苦差事，可就是這份苦差事，卻有著極其嚴(yán)格的選拔環(huán)節(jié)。招募、選拔、組織考察、體檢、初審、面試、群眾意見調(diào)研、公示……嚴(yán)苛的審查制度還不算什么，最嚴(yán)格的其實是精神與情感層面的挑選，因為，對于清華大學(xué)研究生支教團(tuán)來說，這里最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，是“是否真的熱愛教育，是否擁有一顆樸素的志愿奉獻(xiàn)的心，”不能摻雜任何功利的因素和利益考量。“支教，不是一場說走就走的旅行。需要慎重的思考，是一個關(guān)于教育夢想的嚴(yán)肅而重要的決定。”這是200多位清華大學(xué)研究生支教團(tuán)成員共同的心聲。作為支教團(tuán)的組織單位，清華大學(xué)團(tuán)委制定并實施了《清華大學(xué)研究生支教團(tuán)考核辦法》，并根據(jù)支教團(tuán)工作的服務(wù)地特點，分多個層次開展培訓(xùn)工作：為志愿者提供旁聽名師授課、參與課程和試題設(shè)計的實踐培訓(xùn)，組織日常志愿活動，加強團(tuán)隊意識和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。自2012年起，團(tuán)委每年還安排志愿者赴支教地考察學(xué)習(xí)，實地了解服務(wù)地的支教環(huán)境，向老師及支教團(tuán)學(xué)長取經(jīng)。自2013年起，要求每個志愿者通過教師資格考試。

對大部分人來說，支教對于人生的意義不可小視。支教前輩們總會用自己的故事來“誘惑”躍躍欲試者：“用一年的時間，做一件可以影響一生的事。”這些支教團(tuán)員，近六成返校后擔(dān)任“雙肩挑”輔導(dǎo)員工作，許多志愿者在研究生畢業(yè)后，選擇通過村官、選調(diào)、報考公務(wù)員等方式回到西部，投身公共部門或重點行業(yè)，將自己的命運和國家民族的需要緊密結(jié)合在了一起。

這樣一句話在十幾屆支教團(tuán)成員當(dāng)中流傳：到祖國需要的地方去，輕裝上陣，沿途風(fēng)景正好。

第二篇：支教1

暑期支教

西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院青年志愿者協(xié)會

2014年6月11日

一、主辦單位：西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

二、活動主題：

拓展孩子們的視野 關(guān)注當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境 關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰貎和瞵F(xiàn)狀

三、活動目標(biāo)：

1.開展形式多樣的支教活動，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，開拓他們的視野，幫孩子們樹立好的學(xué)習(xí)動機。

2.通過調(diào)研，了解當(dāng)?shù)亓羰貎和顔栴}，教育問題，心理問題，健康問題以及他（她）們的愿望，總結(jié)后提出解決方案，幫助孩子們解決一些難題。

四、活動時間：

2013年7月14日---7月22日

五、活動參與人員：

西北師大化工學(xué)院十一名學(xué)生

六、活動內(nèi)容

1.開展形式多樣的支教活動

開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、生物、地理、體育等基礎(chǔ)性課程，開設(shè)音樂、舞蹈、美術(shù)等興趣課程，課余時間對孩子們進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助孩子們開拓視野，培養(yǎng)多種興趣，激起他們對美好生活的渴望。

2.深入到戶的調(diào)研 送孩子們回家的過程中入戶調(diào)研，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童生活的現(xiàn)狀，當(dāng)?shù)刎毨Р罹啵乇Ｗo(hù)，進(jìn)而了解當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀和生活現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。調(diào)研內(nèi)容（后附調(diào)研表格）：

3.有意義的支農(nóng)

（1）當(dāng)?shù)厝嗣考铱偢赜卸嗌伲司赜卸嗌?（2）家中總共幾口人，在家勞動力有幾位，外出打工有幾位？

（3）自家有無荒蕪或閑置的耕地，若有，主要原因是什么？（4）當(dāng)?shù)厥粘傻挠绊懸蛩?/p>

（5）他們耕地主要耕種哪些作物，用途是什么?（6）當(dāng)?shù)赜袩o退耕還林、還草的計劃

（7）抽出時間，在征得農(nóng)民兄弟的同意后，跟他們一起下地勞動，體驗農(nóng)村生活。

① 走訪評學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家庭 ② 了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣

4.愛心捐贈

同學(xué)們在自己經(jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi)幫助家庭貧困的孩子，幫他（她）們樹立正確的價值觀。

七、日程安排

7月14日上午7：00，所有隊員在藍(lán)天公寓南門口集合，集體乘車到蘭州車站。到達(dá)當(dāng)?shù)刂螅雀哟藛T做簡單交流，了解當(dāng)?shù)馗鞣矫媲闆r，之后休息，晚上開會，進(jìn)一步對第二天活動進(jìn)行分工。

7月14日，與實踐學(xué)校校方接洽，召開師生見面會，舉行愛心捐贈儀式。

7月15--20日，上午支教，下午調(diào)研，支農(nóng)，晚上開會總結(jié)。詳細(xì)時間規(guī)劃如下：

上午： 起床、早餐：6:50—7:30 第一節(jié)：8 ：00-8 ：45 第二節(jié)：9 ：00-9 ：45 課間操：9 :45—10：05（學(xué)生與老師互動時間）第三節(jié)：10:05-10:50 第四節(jié)：11:00-11:45 放學(xué)（午飯及午間休息）

下午：

第五節(jié)：14:30—15：15 第六節(jié)：15:15—16:00 放學(xué)，送孩子們回家，做調(diào)研。

晚餐：19:00 開會總結(jié)：21:30—23：00（注：以上安排為初步計劃，具體情況經(jīng)過考察后根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H作息時間再定）

7月15日晚上，放映準(zhǔn)備的視頻。

7月17日下午放學(xué)后，舉行“我的想象”演講比賽。7月18日下午，不安排課程，所有隊員下地勞動。7月19日，師生文藝匯報演出，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師及群眾做總結(jié)交流。

（備注：調(diào)研組的同學(xué)下午統(tǒng)一不安排除授課以外的活動，由隊長根據(jù)需要在前一天做好人員安排）

7月23日，乘車去禮縣。

7月24日，舉行捐贈儀式，并進(jìn)行調(diào)研。

八、活動前期準(zhǔn)備

1.人員選拔：7月10日晚上在化工院多媒體教室，確定有不同特長的十名隊員，分別對應(yīng)各自的工作：7月11日晚上所有實踐隊員開會，明確各自任務(wù)。

3.所有隊員準(zhǔn)備教案、相關(guān)資料（包括與當(dāng)?shù)乩蠋熃涣鲀?nèi)容）、文藝節(jié)目，每位隊員必須在7月12日之前把所有的材料都準(zhǔn)備齊全。20日晚上七點在化工院分團(tuán)委辦公室檢查準(zhǔn)備情況（要求：所有教案都要寫到備課本上，要做正規(guī)的教案；15--21日期間各位隊員要完全熟悉自己準(zhǔn)備的材料，各方面負(fù)責(zé)人要對實踐活動中可能發(fā)生的情況作出預(yù)測并提出解決方案）。

4.下鄉(xiāng)前一天晚上所有隊員在化工院分團(tuán)委辦公室集合，做最后檢查。

5.本次實踐活動隊員要入住教室，需自帶被褥、梳洗用具，自己解決吃飯問題，要在當(dāng)?shù)夭少徥澄铮蛋嗳藛T做飯。隊長要在出發(fā)前做好伙食籌備組人員值班安排。

5.準(zhǔn)備所需設(shè)備和其它東西清單如下：

A.筆記電腦、投影儀、數(shù)碼相機各一臺，窗簾，U盤數(shù)個（以防中病毒）。

B.下鄉(xiāng)期間醫(yī)藥用品 C.給小學(xué)生開展活動贈送獎品以及捐助（鉛筆、筆記本,生活日用品等)。

九、人員分工

隊長：負(fù)責(zé)隊伍之間合作事宜的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織工作，把握所有隊伍進(jìn)行狀況，保證活動順利高效的進(jìn)行，根據(jù)實際需要可以隨時參與和調(diào)整活動的進(jìn)行。統(tǒng)籌各項事物、協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，安排全隊任務(wù)，監(jiān)督和督促活動開展。

文藝宣傳員：調(diào)動每名隊員，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。

安全員：負(fù)責(zé)每名隊員的人身、財產(chǎn)安全，宣傳安全意識，保護(hù)本隊公共財產(chǎn)。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權(quán)。

后勤總管：負(fù)責(zé)全體隊員的交通、食宿等，為活動提供有力的后勤保障。

攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本活動積累有益的資料和實用資料。

通訊員：記錄每日信息、感人場景和故事，本活動各宣傳途徑及與村民的協(xié)商與溝通。

調(diào)研負(fù)責(zé)人：指導(dǎo)調(diào)研方法，安排各課題組的工作計劃，統(tǒng)籌課題調(diào)研活動的進(jìn)行。

支教負(fù)責(zé)人：統(tǒng)籌支教活動，確保支教活動成功進(jìn)行。九．活動經(jīng)費預(yù)算

1.愛心捐助：

①捐贈圖書(物流托運)300*5=1500元

②套尺共50份共計320元；

③筆記本共50份共計280元；

④自動鉛筆共50份共計100元

2.車費：2400元

3.伙食：大約需要1000元.附則

一、實踐總結(jié)形式： 1.社會實踐總結(jié)。

每位實踐隊員寫五千字左右的個人總結(jié)，包括個人經(jīng)歷和感想。

2.社會實踐報告會。

開學(xué)后，大概十月份，在本學(xué)院召開社會實踐報告會，在會上各位實踐隊員講述自身經(jīng)歷，展示實踐成果。

3.調(diào)研分析報告。

每個調(diào)研小組撰寫調(diào)研報告，要有數(shù)據(jù)分析，結(jié)論以及該問題的解決辦法。

4.社會實踐圖片展。

通過圖片資料向全校同學(xué)展示當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情及實踐活動的成果。

二．注意事項：

（一）活動紀(jì)律

1、要有良好的團(tuán)隊精神，大家互幫互助，要經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。

2、和農(nóng)民同吃同住同勞動，下鄉(xiāng)隊員做些力所能及的體力活。

3、支教、調(diào)研工作一切遵從當(dāng)?shù)貙嶋H，不盲目套搬理論，開展活動前應(yīng)做切實的調(diào)查并力求從村民的角度考慮。

4、每天晚上都進(jìn)行交流和討論，隊員之間溝通情況，進(jìn)行批評與自我批評，安排第二天工作。

5、做事要善始善終，有始有終，不做就不開頭，要做就做到底，不找借口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到。

6、安全第一，尤其保證女生的絕對安全。行動至少三人一組，女生需男生陪同，不準(zhǔn)隨意脫離隊伍，不準(zhǔn)擅自行動，服從隊長安排。

7、一切活動都應(yīng)以促進(jìn)村莊健康和諧發(fā)展為準(zhǔn)則，堅持以農(nóng)民為主體。

8、學(xué)會傾聽，在群眾反映問題時不打斷，不隨便發(fā)表意見。

西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

二零一二年七月五日

附：《關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》 1.你的性別？年齡（）A．男

B.女 2.當(dāng)前和誰住在一起？

A.爺爺

B.外公外婆

C.親戚

D.爸爸

E.媽媽

F.其他，請說明

3.你與父母的聯(lián)系方式是什么？

A.我們雙方經(jīng)常打電話

B.父母經(jīng)常給我打電話

C.我經(jīng)常給父母打電話

D.不經(jīng)常聯(lián)系

4.聯(lián)系的條件（）

A.父母的電話

B.家里的電話

C.父母打工的地址

D.打公用電話

5.父母與我聯(lián)系的內(nèi)容

A.學(xué)習(xí)問題最多

B.生活問題

C.學(xué)習(xí)生活較多

D.了解爺爺奶奶外公外皮的身體健康

6.你把你的心事最想說給誰聽？

A.父母

B.監(jiān)護(hù)人（除父母外）

C.同學(xué)朋友

D.老師

E.其他

7.你每個月的零花錢是多少？ A.5元以下

B.5元到10元之間

C.10元到20元之間

D.更高

8.你是否明白父母外出打工的原因？

A.為了生計

B.為了供我上學(xué)

C.不知道 9.你平時做家務(wù)嗎？

A.一般做

B.只有在雙休日做

C.很少做

D.不做

10.父母外出之后，你的生活有什么變化？

A.無變化

B.感到孤獨

C.感到自由

D.其他，請說明

11.父母多長時間回家一次？

A.半年

B.一年

C.兩年

D.兩年以上

12.你是否想念你的父母？

A.非常想念

B.想念

C.一般

D.不想念

13.你有幾個知心朋友？

A.一個

B.兩個

C.三個

D.更多

14.你的學(xué)習(xí)成績？

A.中上

B.一般

C.差 15.你喜歡上學(xué)嗎？ A.喜歡

B.一般

C.不喜歡

為什么？請說明

16.你的監(jiān)護(hù)人一般監(jiān)督你學(xué)習(xí)嗎？

A.監(jiān)督

B.很少監(jiān)督

C.從不監(jiān)督 17.你的監(jiān)護(hù)人一般和你溝通嗎！

A.經(jīng)常溝通

B.很少溝通

C.從不溝通 18.長時間和父母分開后，突然想見，你會感覺到（）A.拘謹(jǐn)

B.親密

C.一般

D.沒感覺

19.一學(xué)期老師找你談過幾次心？談過什么內(nèi)容？ A.沒談過

B.談學(xué)習(xí)成績

C.談違反學(xué)校紀(jì)律

D.談學(xué)習(xí)態(tài)度

E.沒完成作業(yè)，老師發(fā)火

F.作業(yè)差 G.談生活困難

H.關(guān)心

I.經(jīng)濟(jì)

J.孤獨

K.談家庭情況

20.生活上你希望（）

A.能得到社會的關(guān)懷，父母在身邊

B.還有很多朋友，大家分享快樂 C.希望吃的吃好玩好

D.希望自己可以照顧自己

E.希望父母可以賺更多錢，然后回家

F.希望自己可以照顧自己

G.希望可以自由，不被束縛

H.擺脫痛苦世界

I.其他，請說明

21.你的性格是怎樣的?

A.開朗

B.內(nèi)向

C.任性

D.暴躁

E.柔弱

F.以自我為中心G.孤僻

H.其他 你覺得自己的性格因為父母外出改變了嗎？變得怎么樣了？請說明。

謝謝您的配合！

1您的性別是：（A.男

B.女）2.您的年齡？

A．20以下

B.20到40歲

C.40到60歲

D.60歲以上

3．您的職業(yè)是？

A.教師

B.工人

C.經(jīng)商

D.農(nóng)民

E.行政官員

F.其它

4.您的文化程度是？

A.小學(xué)

B.初中

C.高中

D.大專及師范類

E.其它

5.您家中有沒有孩子在上學(xué)或者已經(jīng)畢業(yè)?

A.有

B.沒有

6.您家中的孩子或親戚在畢業(yè)后沒找到合適的工作你會后悔堅持讓他們上學(xué)嗎?

A.一定會

B.可能會

C.不會

D.說不清

7.供孩子上學(xué)您最擔(dān)心什么問題?

A.費用

B.畢業(yè)后的工作問題

C.費用和工作

D.不擔(dān)心

8.您家里有幾個孩子是高中以上(含高中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

9.您家里有幾個孩子是初中以下(含初中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

10.您家里的孩子中,最高文化程度是?

A.小學(xué)

B.初中

C.高中

D.大學(xué)

E.正在上學(xué)

F.其它

11.您的孩子或兄弟姐妹為什么會退學(xué)呢?

A.家庭困難不能支付高額費用

B.學(xué)習(xí)成績不好

C.早點兒找份兒工作掙錢

D.其它原因

E.沒退學(xué)

12.如果您的孩子或兄弟姐妹因為成績不好而不愿意上學(xué),你會怎樣做?

A.強扭的瓜不甜不想上了就退學(xué)吧

B.逼他(她)繼續(xù)上學(xué)直到畢業(yè)

C.分析成績不好的原因找出解決的辦法激勵他(她)努力學(xué)習(xí)

D.不知道該怎樣做

13.就現(xiàn)在來講，除正常上學(xué)之外，孩子課外輔導(dǎo)費用約是多少？ A.150

B.150——200

C.200以上

D.無參加輔導(dǎo)

14.您家里幾個上學(xué)的孩子？

A.三個

B.兩個

C.一個

D.三個以上

E.沒有 是否感覺承擔(dān)他們的上學(xué)費用比較重呢？ A．是

B.不是

15.您認(rèn)為讀書念大學(xué)是農(nóng)村孩子的唯一出路嗎？ A．是

B.不是

16.如果不是，您認(rèn)為還有__________________(第15題選A的不做)17.您認(rèn)為，在農(nóng)村女童有接受大學(xué)教育的必要嗎？ A．有

B.沒有

18.如果有那您認(rèn)為現(xiàn)在情況下，農(nóng)村女童受教育和男童相比還存在差異嗎？（17題選B的不做）

A.存在 B.不存在C.不清楚

19.您家庭用于孩子教育的費用約占您家庭總支出的___% 20.您認(rèn)為孩子的成長是？

A.老師和學(xué)校教育的結(jié)果

B.孩子自身的努力和學(xué)校教育的結(jié)果

C.受到孩子自身條件的制約還有來自社會的影響 D.家庭教育的影響占很大一部分，和學(xué)校教育共同起作用

21.您認(rèn)為農(nóng)村孩子的家庭教育應(yīng)以什么為中心？ A.遠(yuǎn)大的志向

B.高尚的人格

C.扎實的知識

D.風(fēng)俗和禮儀

E.其他______________ 22.謝謝您的參與,請問您對本試卷感覺如何? A.非常滿意

B.比較滿意

C.不滿意 不滿意

D.很

第三篇：支教工作總結(jié)1

支教工作總結(jié)

章丘市第二實驗中學(xué)侯宇鎂一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩中心圣經(jīng)中心學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、濟(jì)南市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派在職山東省、濟(jì)南市教師優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為濟(jì)南市的一名“名師”和“優(yōu)秀教師”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)圣井中心學(xué)校校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“圣井人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任八年級兩個班的物理課外，還擔(dān)任了八年級的物理備課組長工作，和全體物理組的教師 一起積極備課研討，還和圣井中學(xué)的四位校長一起組成評委小組，參加每期的研摩課活動，認(rèn)真聽取各科老師的課，進(jìn)行研討評課，使老師們的程度有了不同程度的提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，同時自己的水平也有了很大的提高。

其次，帶動全校物理教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的物理教研工作，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，與他們研討并指導(dǎo)他們教學(xué)，使學(xué)生教學(xué)水平有了較大程度的提高。

最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)八年級兩個班的物理教學(xué)工作，我深感肩上責(zé)任的重大。

我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，就在上課的環(huán)節(jié)中降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好物理。培養(yǎng)了學(xué)生對物理的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好物理的自信心，更重要的是在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，使每一個孩子都有了不同程度的提高，深受學(xué)生的喜愛。

三、業(yè)績方面：

1、所教八年級兩個差班的成績有了突飛猛進(jìn)的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大的改觀。

2、指導(dǎo)的青年教師能夠上出高水平的課，是我莫大的欣慰。

3、指導(dǎo)的圣井中學(xué)的蔣榮濱老師的電教優(yōu)質(zhì)課榮獲章丘市一等獎，已經(jīng)被推到了濟(jì)南。

4、指導(dǎo)的圣井物理組的劉進(jìn)老師，在校級研磨課活動中，榮獲校級一等獎第一名；在片區(qū)教研活動中所講的《做功了嗎》，得到了外校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

5、支教的一年中也不曾忘記我還是章丘市第二實驗中學(xué)的一名教師，一年中業(yè)余時間堅持對實驗二中的“年輕”物理教師給予無私地幫助，和王林濤老師一起精心準(zhǔn)備參加濟(jì)南市說課的每一個課題，終于在濟(jì)南市物理教師說課比賽中取得了優(yōu)異的成績，順利地成為濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課人選，然后我又與他一起備課，細(xì)到在每一個環(huán)節(jié)上下功夫，終于在濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲濟(jì)南市第四名，順利獲得了濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

6、在幫扶別的老師的同時，也不曾忘了自己的本分，教師的職業(yè)是不容懈怠的，我也時時不斷的鉆研自己的業(yè)務(wù)，在去年的教學(xué)能手大賽中，我也榮獲章丘市教學(xué)能手的稱號。

在工作之余，我充分利用時間閱讀教育教學(xué)書籍，不斷學(xué)習(xí)充電，豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，建立了自己名師工作室，對自己的名師生涯開始有了自己的初步規(guī)劃，結(jié)題了省級課題，已經(jīng)申報了省教育教科研成果，正在進(jìn)行課題《優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律探索與研究》的研究工作。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高，同時也增加了自己的一次人生閱歷，也結(jié)識了很多圣井的老師作為自己的朋友，說實在的這么快就要回去了，發(fā)自內(nèi)心的說“真的有點舍不得”啊！

第四篇：支教心得1

在到這里之前我們都以為條件是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備。可能是鎮(zhèn)泰小學(xué)是在鎮(zhèn)上的緣故吧，并沒有我們想象的那樣艱苦，有廚房，有水，打水還比較方便，就在廚房外面，買柴米油鹽什么的也很方便，走到大街上就有賣的。教室里有電腦，有投影儀，于是我們教學(xué)就顯得比較輕松，還有籃球場，平時還可以打打球，對于教體育的我，有個籃球場是莫大的幸福。

我所在的老君坡鄉(xiāng)，這里的村民很樸實，非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說明你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。

初到學(xué)校，給我的感受這是一個典型的鄉(xiāng)級中學(xué)，校園的面積不大，教學(xué)樓比較破舊，但新建了一個食堂，下學(xué)期就可以使用了。老師住房和辦公室分布在教室的兩邊，辦公室過去就是籃球場，再過去就是廁所了。雖然很多設(shè)施都很陳舊了，而且不是那么的正規(guī)，但是對于一個西部貧困地區(qū)的鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。

這就是我對這個學(xué)校的第一眼的感覺，還行。

接下來就是和學(xué)生的交流和認(rèn)識過程。一開始的時候，學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個正規(guī)的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們很多都離學(xué)校比較遠(yuǎn)，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學(xué)校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習(xí)。

對于支教，在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?

第五篇：支教心得1

支教心得1 ——新的征途

2012級英語系田秀芳

這是一個不尋常的旅途。對于絕大部分的人來說，這將是人生中難以體驗的艱苦生活，而對于我來說，這只是對童年生活的一種回味罷了。我來自于大山深處，也感受過這的艱苦過程，現(xiàn)在回想起與兒時的玩伴一起嬉鬧的場景，我真是百感交集。好想念當(dāng)初的日子，盡管那里的條件遠(yuǎn)比不上城市里富足和優(yōu)越，但是那些天真爛漫的時光卻是無可替代的。

曾記得我們住過20多人的寢室，吃過每天都是白菜和冬瓜的食堂，這里的基礎(chǔ)設(shè)施落后，我們僅有的一個籃球場都是布滿了野草的，乒乓球臺也總是沒有完整的四個角的。然而我們能夠?qū)⒆约喝谌肫渲校邮芸陀^事實，創(chuàng)造心靈滿足感和愉悅感。在自己最天真無邪的時光里遇見了最純凈自然的環(huán)境和最天真可愛的伙伴們，那段時光必然被珍藏在心里最重要的位置。如今我已離開了自己偏僻的家鄉(xiāng)、形影不離的伙伴和那所令人感慨萬千鎮(zhèn)里的學(xué)校，來到了一個繁華的城市、一所千年學(xué)府。然而，我很懷念那段時光，也很感激那些時候。所以，這應(yīng)該是回報社會的時候，該為那些和我有相同經(jīng)歷的孩子們帶去希望，只要心中充滿希望，就會勇往直前。

從昨天開始，我們就踏上了征途。我第一次坐上了火車，我不得不說火車是一個不準(zhǔn)時的交通工具，而且沒有人性，晚點了兩個多小時，而且一個晚上都沒有水喝，整個隊伍都渴到不行，不過還是堅持到了吉首。路途上我除了期待和憧憬之外，更多的是緊張和擔(dān)心，我害怕自己會拖累這次的支教，因為我根本還沒有足夠的能力去完成這個偉大的事情。來之前我也向班導(dǎo)老師請教了很多，她告訴我只要盡全力就好，應(yīng)為你畢竟只是一個大一的學(xué)生，要原諒自己的不足，每個人都是有權(quán)利去犯錯的，只要動機和過程都是好的，出現(xiàn)一些錯誤是可以的。所以我這次來此的目標(biāo)不是為了做別人心中最棒的人，而只是想要完成自己的一些愿望。

充滿期待，我的支教生活就此開始，做好自己，相信這是我人生中一個最有意義事情！