第一篇：如何寫一次活動

作文第七次課

學習目標：如何描寫出一次活動；

講解幾種具體的寫作方法（場景描寫和動作描寫）。

教學重點：主要教導學生如何使用寫作方法（場景描寫和動作描寫）并在課堂上

訓練，觀察視頻，描述出視頻中的場景。

課時安排：

第一課時：（1）觀察四篇范文，了解如何寫啟示（5分鐘學生閱讀這幾篇范文，3分鐘總結“要求用自己的話將文中作者寫的是什么，通過怎樣的方式寫出來的”）；

（2）細講場景描寫，動作描寫。

一、什么是場面描寫？

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。

二、什么是景物描寫？

所謂景物描寫也叫環境描寫，其中包括自然景物描寫、社會環境描寫。本課我們重點學習有關自然景物描寫的一些方法。自然景物描寫一般是指描寫日月星辰、草木山川、時令變化等。繪景，必須抓住景物特征。景物特征就是某處景物的形態、布局、格調、氛圍等區別于其他景物的地方。時間、地點、景物的不同，也賦予景物各自的特征。要寫好景物的特征，就要考慮時間的特點、地點的特點，時代的特點。不僅如此，還要融入自己的感情。好的景物描寫應做到栩栩如聲，如見如聞，情寓其里，意蘊其中。

【合作探究】

一、怎么寫場面描寫？

場面描寫的要點：在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。

寫好場面要注意以下五點：

第一，要把觀察的視線向橫的方向展開，要看到整個場面在同一個時間里所發生的事，不能只集中看一點。

第二，要交待清楚場面的背景。如活動場面發生的時間、地點、環境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。要注意的是，場面描寫若是活動前的介紹就不宜過多，只要簡單地說明一下就可以了。

第三，要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解；但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。一般采用先總述再分述的方法。

第四，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。

第五，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場

面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。

二、怎么寫場面描寫？

如何進行景物描寫呢？

1，根據文章的需要，確定適宜的景物描寫，詳略要適當。

2、選好觀察點，多角度多層次地觀察與描寫

a、定點觀察

威尼斯是“海中之城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞海，在圣馬克方場的鐘樓上看，用花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠處是水天相接，一片茫茫。中國人到此，仿佛在江南的水鄉；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么醇，會帶你到夢鄉去。（朱自清《威尼斯》）

b、定景換點

月夜之下，站在果盒橋邊，遠望合掌峰，此刻竟成了一對恩愛的夫妻：外側那“男的”綰著發髻，英俊瀟灑；內側那“女的”頭插鮮花，婀娜多情??走近，來到靈峰招待所屋檐下，仰頭看，只見一只展翅飛的蒼鷹，兇悍無比，故叫：雄鷹展翅峰。

3、抓住特征，準確用詞，寫出精神

以有情之眼看景物，景物從而變得富有靈性，充滿精神。

如：好一片輕盈的嬌鳴，我從睡夢中驚醒，這是一個美麗而恬靜的春晨。宇宙為輕霧所籠罩，一陣陣的輕寒，微微地襲上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一兩片的云霞飛舞，東方天邊的霞影，時刻在幻變中，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀??倏忽間，一個像美人臉兒般的朝陽出現了，她羞答答地露出云層，放射出萬道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草蟲鳥沉沉的夢，照暖了這冷冷的心，照蘇這世界上的一切一切。

這段景物描寫，從聽覺入手，繼而通過膚覺、視覺和感受等角度，表現出“一個美麗而恬靜”的春天早晨的特點。

4、注意順序

a、按空間方位順序，由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高等。b、按時間順序，如寫《日出》，可按“日出前”“日出時”“日出后”的順序寫。

c、按先整體后局部的順序

給學生放一段視頻（過年的視頻），用自己的話將視頻內容給寫出來。

二、第二課時;與學生一起完成，寫一篇過年的場景。（給學生10分鐘的時間安排他要寫的內容，寫出一個提綱，和學生一起完成學生描述的場景）

（1）確認你想要寫的東西是什么，什么特點，為什么會這樣認為。（2）用范文中的其他寫作構思方式構思你寫的文章。

三、作業和復習部分：（1）寫一篇“過年了”。

第二篇：記敘一次活動

【作文指津】

示例

變單一為綜合——具體生動的記敘一次活動 【知識點擊】

1、寫清“要素”，寫好場面，注意點面結合法。

2、多層次彩手法記敘“經過”，內容具體、生動。活動，是事情中的一種。寫一次活動，應該把時間、地點、人物、活動的開始、經過和結果這六要素交代清楚，要注意確立明確、單一的中心，要根據中心選材和組材。但活動又有它自身的特點，它是有目的、有組織的集體活動，活動的目的或意義、作用往往就是寫活．動作文的中心。

寫好場面和點面結合，是寫好活動作文的關鍵。場面就是人們活動的情景，要具體寫出內容、氣氛，寫出特點，讓人如臨其境。既要有活動總貌的記敘，更要有典型的、代表性的人或事物的重點描述。點而結合，就是根據所要表達的中心，將活動的局部細節描繪和全局概貌的記敘結合起來，既給人以明朗的活動全貌，又給人以鮮明、深刻的印象。

記敘文貴在把內容記敘得具體、生動，因為寫記敘文的目的不是單純為了告訴讀者發生了什么事，而是通過對事情的具體敘述和描繪寄托作者的感情，用具體的形象表達中心思想，使讀者受到感染，得到教益。初學寫作者最易犯的毛病便是記敘籠而統之，沒有重點，概述敘述，干巴巴地幾條筋。

師：中考作文評分標準一般是把“寫清要素、寫好場面”放在發展等級（或附加說明）中的。如湖北黃岡市的評分標準中對它的表述是“發展等級：（1）感情真摯，有自己的深切感悟，可加1-3分。（2）注意點面結合法，見解獨特，有個性，可加1-3分。（3）語言生動，有文采，可加1-3分。”重慶的評分標準中也是采用“特色加分”的形式。

生：這是不是意味著我們在平時的作文訓練中要注重點面結合法？

師：你說得很對。【專題指導】

活動的內容和形式是很廣而多樣的，如文體活動、課外活動、公益勞動、主題班會，等等，只要是集體參與的活動，均在本次訓練內容之中。一次集體活動，總有特定的時間、地點、眾多的人物和活動的過程，而過程中又有開始、經過和結果；一次活動總有一定意義，給人一定的收獲。記敘一次活動，實際就是把活動中若干重要的情節(場面)串聯成一個整體。串聯時，交代清楚時間、地點和活動的開始、經過、結果這六個要素，以及活動的意義，使內容眉目清楚，中心明確。一般說來，寫作的思路源自活動的脈絡、表達的中心，而文章條理又體現寫作思路。因此，開始構思時，就先要對所寫活動做一番仔細整理，找出其間聯系，弄清前因后果、發展進程、意義作用，剔除文章在交待時間、地點、陣容、活動內容這些要素之后，根據中心（集體的決心和力量）的需要，把男同學的兩局比賽和女同學的第二局比賽作為略寫，重點寫了女同學第一局雙方激烈爭奪的場面。

場面的描寫，運用了點面結合的方法，動作注意面的勾勒，穿插啦啦隊的情緒，寫出場面的激烈緊張氣氛，又重點突出“我”和孫老師的動作、神態、語言、心理描寫，從而很多地揭示了文章的中心。【強化訓練】

1、寫一則表現眾多人物活動的場面描寫，比如，摸彩票、生日party等。

2、記一次開心的活動。【輔導分析】

1題，寫此題時莫忘眾多人物的共同活動。要寫得生動逼真，讓讀者有身臨其境之感，不僅要細致描寫四周的環境，更要著力寫眾多 2

人物的活動，還應選取典型的事例。巧用點面結合的手法，把場面寫活。見下參考文：

摸彩票

汽車、電視、音響、摩托、跑車，甚至電鍋、電毯、床單、電壺，這些嶄新得讓人眼饞的好東西，高高地堆在臨時搭就的竹臺上，氣熱恢宏地向人群施放誘惑力。滿地的人，淹沒了發售彩票的長桌，只能從人群的形狀依稀看出點輪廓。人群像一堵厚墻，越靠近桌子壓力越大，挨挨蹭蹭從墻里擠出的人，無不長吁一口氣，顧不得筋骨酸痛，首先關心手心里緊捏的彩票。人墻外三三兩兩站著的，都是埋著頭，小心翼翼地農揭那挑動心弦的謎底的人。緊張又嚴肅的是小孩子，因為抱了很大的希望，所以失望后便會不情愿，不舍地丟棄后還會朝獎品死死盯幾眼；輕松又灑脫的是年輕人，尤其是帶了女朋友的小伙子，撕得爽快，丟得更爽快，漕臉的不在乎。而中了獎的多漲紅臉，興奮地叫著“中獎了”!舉著彩票奔向兌獎處。有個小伙子當場就丟掉舊自行車：蹬上了新跑車，春風得意地開走了。人群愈加熙攘，高臺上的獎品依然高高地堆著，下面熱鬧而鼎沸的，是許多五彩的美夢。

2題，活動的范圍很廣，可選擇你印象最深的一次來寫，不管寫哪一次活動；哪一種活動，都應扣住“開心”，突出“開心”。寫法上，可開篇入題，交待何時何地何活動。接下去，圍繞“開心”，有點有面地、具體、生劫地記敘活動的過程。最后，點出自己的感受、體會等。也可以先寫出本次活動最精彩的一個場面作為開頭，引起讀者的興趣，點出是一種什么活動。主體部分，緊扣“開心”，既作蘿自介紹，又作點的細描，寫事過程。最后點出感受，升華主題。

[佳作導向] 【鞏固訓練】

1．以《松綁》為題寫一篇記敘文。要求：只寫一件事，要寫清楚“事件”的起因、經過和結局，“經過”尤應寫具體。

2．人間自有真情在，愛心如三春暉。在我們的生活里，有著父 3

子之愛、母女親情，也常見鄰里問和睦相處、親友間真誠相待，同學問友誼真摯，師生問情感相依??請截取你熟悉的一段生活，以《真情》為題，寫一篇記敘文。

3．閱讀下文，試分析作者是怎樣把轉瞬即逝的王小玉的演唱過程，寫得具體而且精彩的。

王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環轉折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，觀南天門更在扇子崖上。愈翻愈險，愈險愈奇。

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。游園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天；隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。

(《明湖居聽書》)生：如何才能使記敘具體?你能給我們一些指導嗎？

師：這當然涉及到生活的積累，但是若能掌握一些方法，平時多 4

加留意，還是很有效果的。看看所學的課文，作者是怎樣具體記敘事情的，運用哪些方法? 生：我們該怎樣去做呢？

師：記敘文寫得好不好，很重要的點，就是看記敘的內容是否具體。記事的文章，要把時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六要素交代清，特別是要把事情的經過寫具體，因為它是記敘的核心、主體，是表現中心和感染人的地方。也就是說，要運用多層次記敘的方法，綜合運用各種表達方法，用看得見、聽得到、摸得著、想得出的典型材料來記事抒情，似事情的經過具體生動，達到形象表現中心，感染啟迪讀者的目的。

比如一篇題為《一個蜜桔罐頭》的作文，所寫事情不復雜：爸爸的朋友送給“我”一個蜜桔罐頭，“我”很想吃。但我最終把罐頭留給媽媽過生日吃。可媽媽把罐頭送給了一個失去母親的小女孩吃。要表現的中心主要是“我”對媽媽的愛。顯然，要表現出這個中心，關鍵要把“我”很想吃罐頭，但還是決定留給媽媽過生日吃，這事情的經過的內容寫具體、生動。因此就得把“我”很想吃的有關情景寫具體，把“我”留給媽媽吃的心理活動寫出來。

文章是這樣寫的：“罐頭可真漂亮，上而畫著一個黃澄澄的桔子，露出的桔子瓤橙紅色，鮮嫩鮮嫩的，那翠綠的枝葉綠得像要滴下來似的。罐頭里面一定是鮮美可口的桔子蜜!我嘖著嘴巴想，喉頭甜滋滋的，直咽口水。”這一層文字首先形象地狀物，細致地寫罐頭的漂亮誘人，并由實而虛，想象它一定很鮮美可口，并以“我”的動作、感覺來突出”我鐮的想吃。文章接著寫“我”想到了媽媽的勤勞，媽媽對“我”的種種愛，于是決定從口中把它留下給媽媽過生日吃，讓媽媽高興。這兩層形成鮮明的對照，很生動、具體地表現了“我”愛媽媽的感情。文章還再一層具體寫“我”發現一個陌生小女孩吃蜜桔罐頭的情景：“我越看越氣，哼，這是誰家的‘饞貓’，把媽媽生日吃的 5

罐頭搶去了，臉皮厚。我一氣之下，一把奪過了‘小饞貓’手里的罐頭，狠狠往桌上一摜，氣咻咻地瞪著她。”通過這一層的描寫又進一步突出了“我”對媽媽的愛，當然也側而表現了媽媽的品質。——如此具體地寫出“經過”，文章就很好地表達了中心，感人至深。

要使記敘具體，最關鍵的是平時注意觀察，積累生活。比如方紀的《揮手之間》記敘了毛澤東赴重慶談判之際站在飛機艙口面列‘送行的延安軍所發出的一個具有歷史意義的動作：“主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢，像在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動了。”這一動作寫得細膩而且十分傳神，是因為作者的觀察細致、深刻。

留心觀察是寫具體生動的根本方法，除此之外，下而的兒種方法有利于把事情寫具體生動。[課后練習] 2012年5月5日上午，在學校精心組織下，射陽縣實驗初中初一學生到“華中工委紀念館”參加踏青活動。“一年之計在于春”，春天是一年之始。春之貴，貴在其絕美而短暫，正因為其時是短暫，人們在感受春天的勃勃生機之余，更易反思生命，從而更加熱愛生活。

請以“春日蹤跡”為題目，把你感觸最深、領略最真的春日風光寫出來，記敘文，字數在600以上。

【寫作提示】

1、“蹤跡”就是痕跡，把一種抽象的概念以具體的生活體驗記錄下來。

2、善于觀察是積累生活素材、提高寫作水平的感性之源。學生可以結合在踏青之途的所觀，記錄下自己的真實生活體驗；

3、學會思考是提升寫作能力的必經之路。通過這樣一次有益的活動，你對春天有怎樣的思考，你對生命有了怎樣的詮釋，“以我手寫我心”，寫出自己的真實感悟。

編寫：劉紹港

嘗試作文

題目：寫一則表現眾多人物活動的場面描寫，比如，摸彩票、生日party等。

[思路點撥] 寫此題時莫忘眾多人物的共同活動。要寫得生動逼真，讓讀者有身臨其境之感，不僅要細致描寫四周的環境，更要著力寫眾多人物的活動，還應選取典型的事例。巧用點面結合的手法，把場面寫活。

課后練習

題目：記一次開心的活動

[思路點撥] 活動的范圍很廣，可選擇你印象最深的一次來寫，不管寫哪一次活動；哪一種活動，都應扣住“開心”，突出“開心”。寫法上，可開篇入題，交待何時何地何活動。接下去，圍繞“開心”，有點有面地、具體、生劫地記敘活動的過程。最后，點出自己的感受、體會等。也可以先寫出本次活動最精彩的一個場面作為開頭，引起讀者的興趣，點出是一種什么活動。主體部分，緊扣“開心”，既作蘿自介紹，又作點的細描，寫事過程。最后點出感受，升華主題。

第三篇：記一次活動

記一次活動

在學習、生活之余，一次有意義的活動有時會給我們一生留下永恒的回憶；有時會讓我們受益匪淺，從中收獲成功與喜悅，朋友與友情?? 【達人支招】

那么到底什么是詳略得當呢？詳寫有利于更生動、更深刻地表達中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略寫有利于交代事情的來龍去脈，常常放在文章的開頭、結尾和過渡段落上。詳寫和略寫運用得當，可以使文章濃淡相宜、錯落有致，既節省篇幅、突出中心，又生動、實在、有文氣。

在小朋友們的眼里一定會認為略寫會很簡單，幾筆帶過就可以了吧！那你可就是大錯特錯了。別看略寫字數少，可需要的功夫一點不比詳寫差。略寫一般有這樣幾種情況：

1.交代事情的時間、地點、起因等，可以用簡單的敘述句式，如“新的學期開始了”“我的母校是實驗小學”等，一般放在開頭，注意不要啰嗦，果斷地找準“落刀點”即可。

2.在寫復雜過程的時候，除了詳寫“主角”外，還要略寫幾個“配角”，這時候一定要抓住配角的特征來簡單敘述，讓配角在短短的一句話里，表演出最精彩、最有代表性的戲來。

3.交代事情的全貌、結局的時候，要使用總結性、概括性較強的語言。一般放在過渡段，如“外公不僅教我認字算題，還告訴我要做一個誠實的孩子”；或放在段首，如“這里是我兒時的樂園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事”；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚得來的戰利品—— 一只拖鞋”。

【佳作賞析】

難忘那次貧困補助

盛金穎

三月五日是我記憶當中最難忘的日子。（點出特定的時間，引出下文）

那天，學校里來了近二十位叔叔、阿姨，他們每人手中都拿著書包和臺燈，書包里還裝著文具盒等文具用品。聽老師說，他們是特意到學校來志愿為學校貧困生捐款、捐物的。（叔叔、阿姨的到來，為孩子們的學習帶來了希望）

在他們的無私幫助下，我校將有上百名同學無償地接受他們的資助，還有十名同學將獲得200元的捐款，我就是這十名中的一員！更榮幸的是，那天我還代表全體受捐助者發言呢！（我不僅得到了無償的資助，還要代表發言，言語中透出無限的欣喜）

當天，全校師生在嘹亮的國歌聲中拉開了這次活動的帷幕，站在最前排的大姐姐們手捧著鮮艷的紅領巾，走到叔叔、阿姨的面前，為他們佩戴上。鮮艷的紅領巾在風中飄揚，格外醒目。叔叔、阿姨們則用手輕輕地撫摸著，就像撫摸著什么珍寶似的，愛不釋手。（鮮艷的紅領巾飄揚在叔叔、阿姨的胸前，不能不說是一道亮麗的風景）

接下來由馬校長致開幕詞。，她那充滿慈愛溫情的演講，給我留下了深刻的印象。（語言干凈利落，用語準確）

而后，就是由叔叔、阿姨們為我們這些貧困兒童發錢、發物了。東北的三月乍暖還寒，但我們手捧著這些捐贈品，卻有著別樣的溫暖。（寒冷的天氣與我們內心的溫暖形成了鮮明的對比）

最后，我還代表上百名受助者發表了感言，并接受了市電視臺的采訪。（語言雖短，卻透露出“我”無限的驕傲與自豪）

親愛的叔叔、阿姨們，是你們給了我們發憤圖強的勇氣和力量，請你們放心，我們決不辜負你們的殷切期望，用優異的成績來回報你們的愛心，謝謝你們！同時，我們一定會將這份愛延續下去，用愛心溫暖更多需要關愛的孩子們！（將這種愛延續下去，語言凝練，中心明確，是點睛之筆）

請看我們的實際行動吧！【名師點評】

小作者用生動的語言記敘了一次“貧困補助”的全過程，抓住了記敘文的要素：時間（3月5日）、地點（學校）、人物（來捐款、捐物的叔叔、阿姨和我們全校師生）、故事的經過（叔叔、阿姨給我們捐贈了物品和現金，我還發了言）和結果（我們全校師生深受感動，決定以實際行動來回報恩人）。

故事敘述完整、有條不紊、中心明確、語言凝練、用詞準確。

課堂上的快樂

付滿昌

叮鈴鈴……伴著上課的鈴聲響起，我們作文班的同學不約而同地來到了這個熟悉的教室——作文班。（交代事情發生的背景）

今天，這個熱鬧的作文班又來了幾位新成員，我們高興地等著老師的到來。這次的作文班跟以往有些不相同，老師居然讓我們做搶凳子的游戲。

同學們都踴躍地舉了手，結果是我、徐政峰、葛升等六名同學被選中。我們焦急地聽著老師的口令，我的心怦怦地跳，心情緊張極了，真怕自己被淘汰。（真實的感受，描寫到位）唉，越是緊張越出亂子，結果在第一次試搶中，我、徐政峰和葛升三人坐到了兩個凳子上，為了公平，老師要求我們三人用猜拳的方式比輸贏。

結果會怎么樣呢？（設置懸念）

很不幸，我在石頭、剪子、布的環節輸了，我當時沮喪極了，心想：“明明是葛升硬擠的，又得靠石頭、剪子、布來定輸贏，真是太不公平了。”唉，不管怎樣，我是輸者，我只能眼巴巴地望著其他同學玩了。我當時的心情只有體驗過失敗的人才能體會到。一個念頭從我腦海中閃過：能不能跟老師說葛升耍賴呢？我當時真的很想伸冤，可是我沒有勇氣。算了，都怪我沒有擠過別人，愿賭服輸，還是乖乖地做他們的小觀眾吧！（心理活動描寫細致）

這場游戲雖然過去了，但是游戲的場景還在我的腦海中閃過。這種兒時的快樂深深地印在我的腦海中，這種快樂能讓我忘記所有的煩惱。【名師點評】

一節生動的、難忘的作文課，讓小作者的心情久久不能平靜，因為有了真情實感，才有了作者真實的傾吐。文中表現手法細膩、語言樸實、文筆流暢。

文中小作者重點刻畫了自己參加游戲時的心情、心理活動，而對于其他同學只是簡單介紹而已，做到了詳略得當。【美文賞析】

養

花 老

舍

我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去做研究與試驗。我只把養花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。

不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感不感謝我，我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿

疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？

送牛奶的同

燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。【賞析】

本文語言自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。然而，文中又很講究結構、布局。全篇不離養花，層次十分分明，或談養花的愛好，或談養花的辛苦，或談養花的快樂，或談養花的憂傷??有對比，有變化。最后一段，寥寥數字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體。【我手寫我寫】

題目：請以“一次難忘的 ”為題，擷取一次有收獲的活動寫下來。

要求：內容要真實，語言要流暢，描寫要具體，字數在400字以上。

第四篇：一次有意義的活動

國防園的那些事兒 儀征實驗小學五（7）蔡宇欣昕

耶！終于要到國防園去了!聽到這個消息，全班都沸騰起來了，好不容易熬到這個時候,當然興奮了．

星期四到了,同學們飛快地奔上車,踏上國防園的路程． “到了，到了！”我們激動地叫道,老師領我們去宿舍換軍裝,然后等校長訓話后,活動開始了．

參觀槍展,穿越電網,齊心協力…….一個上午過去了,下午的就很刺激,最讓我留下深刻記憶的是走吊橋,第一批走完后,后面就是我,糜鐘語.張芷昕了,我是中間的.唉,人家講的沒錯,走在中間的最恐怖,前面抖,后面也抖,中間簡直沒法走!前面還好,走到河中間最驚心動魄,似乎再加上一只兔子,橋就可能斷!終于走過去了加以歇一會了,張芷昕走到終點了,我們就往回走,就在這時,意外發生了,我的安全帶和糜鐘語的絞在一起了!我的臉都嚇白了,再看看糜鐘語,她非常淡定地喊著老師,走到中間時,我的鞋已經碰到水了,這簡直是嚇死我了,呼…..終于回到岸邊了,太恐怖了!同學們都說我是”膽小鬼”,啊啊!這讓我面子往哪兒擱啊!看著同學們鎮定自若地走過吊橋時,我……..邊晚上睡覺都想著這件’囧”事,不過后來聽說周明嘯掉水里去了,我還不是最慘的一個.到了晚上,歡樂的笑聲便從大廳里傳出來,嘻嘻,第一個節目就是我們班的”小虎隊’,主持人一段話講完后,我們的”小虎隊”便大搖大擺地上臺了,我手拿流星彎月刀,喊著響亮的口號,前方何人報上名…….”唉喲喂,我肚子都笑疼啦!國防園的新鮮事真是數也數不清啊!第二天傍晚我們便會學校去了!

指導老師：侯春紅

第五篇：一次有意義的活動

一次有意義的活動

周三，我們學校開展了一次有意義的活動——掃墓。由我們四五年級學生作代表。

我們在學校整好了隊，懷著愉快的心情出發了。

到了大門口,在大門上有一行醒目的大字:山東省金鄉羊山地質公園。進入大門，映入眼簾的就是“三羊開泰”的噴泉，特別雄偉。再往里走有一個瀑布，我看著瀑布不禁想起這首詩“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”河上有個石拱橋，非常漂亮!走了不遠，有十二生肖的石像，個個栩栩如生，美輪美奐。

接著，我們去了烈士紀念區。我印象最深刻的就是“魯西南戰役犧牲烈士永垂不朽”這十三個字。在去祭奠的路上有一個上坡路，在走的時候很累，走到上面我們都累得氣喘吁吁了。這證明中國的繁榮富強來之不易，就像周總理說的：“我們中國人走的是上坡路。”

祭奠典禮開始了，我們站在烈士墓前宣誓，再向革命烈士鞠躬，然后獻花圈，最后校長和少先隊員代表發言。祭奠完畢，我們又來到了烈士墓群。墓碑上寫著他們的出生日期還有名字。有的年僅十幾歲就英勇犧牲了！我們還去了革命烈士紀念塔，在頂峰一覽全局，那景色比仙境還要美。

接著，我們去了魯西南紀念館。讓我印象最深的就是毛澤東、周恩來和任弼時在商討戰事運籌帷幄的雕像。我們還去了王杰紀念館，王杰紀念館里有他的簡介和事跡以及他用過的東西。王杰在1965年英勇犧牲，年僅23歲。他具有一不怕苦，二不怕死的精神，在生死關頭奮不顧身。

我們游覽完后，就回校了。

通過這次活動，我明白了現在的幸福來之不易。

掃墓 五、一班李詩語

今天，陽光明媚，天高氣爽。我們四五年級的師生，來到了羊山地質公園為烈士們掃墓。

一進大門，就看到了三只山羊。我想：羊山這個名字就跟三只山羊有關吧!我們往里走了一會兒，看到了一座假山，還有一座橋，假山上面還有李白的雕像。還有一道瀑布，瀑布像綢子一樣。我們又看到了許多抗日英雄的雕像，最中間的是劉伯承和鄧小平。

然后我們來到了烈士墓前祭奠。我們呼號完了，然后校長發完言，少先隊員給烈士獻上花圈。少先隊員代表發了言。我們祭奠完先烈，又去了魯西南戰役紀念館。

到了魯西南戰役紀念館，在門前廣場我們看到了一口古井。到了里面，我們看到了先烈們的簡介。再往里走，有手榴彈、有解放軍頒布的戰傷療法，還有我軍以前用過的水壺，還有毛澤東幾位偉人的雕像。再往里走，我們看到了王鑒覽同志的皮箱，先烈們穿過的衣服，使用過的三八式步槍。我們參觀完了，又去了王杰紀念館。

到了王杰紀念館，我們看到了王杰的雕像。要到里面，必須經過一個魚池，我們女生一隊，男生一隊就進去了。到了里面，我們看到了毛澤東和鄧小平為王杰寫的題詞。門的兩邊還有“一不怕苦，二不怕死”這句話。再往里走，看到墻上有王杰日記。還有王杰用過的筆`書。我們看完，就依依不舍的走了。

掃墓 五、一班 李梓馨

今天，天氣晴朗，我校組織了一次活動，去烈士陵園掃墓。有我們五年級和四年級的少先隊員去。我們身穿校服，帶著紅領巾。最前面有個同學舉旗，中間有個中隊旗，然后各個年級的前面都有個學生舉著旗。體育老師喊著口號，我們大步向前走，昂首挺胸地走在馬路上。

剛進了大門，我們看到了用石頭雕刻的三只羊，上面寫著“羊山”兩個大字。接著我們到了烈士墓前，我們在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民；好好學習，好好鍛煉，為共產主義事業貢獻力量!我們為烈士們獻上花圈，為他們敬了禮。

接著我們來到了魯西南紀念館，我們有順序地進入了紀念館，看到了烈士們以前用過的槍，和手榴彈。和烈士們以前穿過的衣服，還有戰斗時的種種景象。還有烈士們戰斗時的故事，許多國家做貢獻的烈士……

我們又參觀了王杰紀念館，有王杰小時候的家鄉，和他抗日時的故事，還有他以前穿過的衣服，戴過的紅領巾等等，看著這些景物，以前的事好像浮現在我眼前。

參觀完了，我們依依不舍的走出了烈士陵園，這些景物一一印在我的心上。

掃墓 五、一班 馬嘉欣

今天，我們學校召開了一個集體活動，四年級和五年級的同學要去為永垂不朽的烈士們獻花圈。

我們穿著整潔的衣服，帶著鮮艷的紅領巾，走在路上，體育老師領著隊伍吹著哨子，我們個個精神飽滿。不一會，我們就到了紀念烈士的地方。我們的老師站在前面說:”準備著為共產主義事業而奮斗！”我們昂首挺胸地回答說：“時刻準備著”。宣誓完之后我們就向烈士們獻花圈，行隊禮。由五年級二班的于祎晨在烈士墓前宣誓：我是中國少先隊員，我在隊旗下宣誓，我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習好好鍛煉，準備著為共產主義事業而奮斗。

祭掃完烈士墓群之后，我們又來到了魯西南紀念館，那里珍藏著當時留下來的東西，還有那些烈士的英雄事跡，當時由于抗擊敵人拼盡全力的畫面，還有那些烈士們穿過的衣服、戴過的帽子……

隨后，我們又參觀了王杰紀念館，那里面有王杰的英雄事跡，還有他穿過的衣服，用過的步槍，那一把把的步槍，還有那些手榴彈，都還在那里保存著。

游覽過后，同學們都依依不舍的回學校了。我希望有一天還能來給這些偉大的烈士獻花圈。

清明節活動 五、一班 苗樂悅

今天，學校里要舉行掃墓，讓四五年級的學生代表去。我們排著隊走出校門……經過一段時間后，我們來到了羊山烈士陵園南門。

走進大門，首先你會看到三只山羊矗立在那里，這三只山羊就代表羊山。接著向前走，有一座李白的雕像，我們吟起了李白的詩；繼續向前走，你還會看到十二生肖，接著又看到了一些動漫雕像：哆啦A夢，海綿寶寶，還有熊出沒里面的人物和動物。

我們的第一個目的地是烈士紀念碑。在走的過程中，你會看到很多英雄人物。我們在革命烈士公墓停下了，首先要敬獻花圈，然后有請副校長講話，接著又請少先隊員講話，最后，宣誓和呼號。做完這些，我們又排著隊去紀念館。

想要去紀念館，必須要爬好幾十層樓梯。我們到了紀念塔，又下了幾十階樓梯，我們在那兒歇了一會，向前望，我們看到了魯西南戰役紀念館。過了一小會兒，我們向魯西南紀念館進發了。在這個門口，有一個老古井。在里面，有兵器，有戰士們曾經用過的東西，有打仗的場景，有打仗的圖片，有黨旗，還有領導人的雕像。

走出魯西南紀念館，我們能看到兵器廣場，里面有飛機，坦克，火箭。我們繼續走，又來到了王杰紀念館，王杰生于1942，卒于1965年。我們進了王杰紀念館，上面寫著一不怕苦，二不怕死。我們學習了王杰的精神之后結束了今天的活動。

我們收獲了很多，之后，高高興興地回到了學校。