第一篇：一次活動
一次活動
一次活動1今天，我們班開展了“創意盤子”活動。剛開始，讓我們發揮自己的創意在一次性盤子上設計畫面，我們一頭霧水，不知道從哪弄起。老師看我們茫然的樣子，就在課堂上大顯身手，拿起畫筆輕輕一畫，就畫出一條栩栩如生的魚。
我思考了許久，突然靈機一動：我要畫一個海洋世界。說干就干，雖然我用心畫，但是由于沒有色彩，空間也不夠。我想：為什么這么難??！這畫我可能畫不成了。
在我不知所措時，老師說：“我想到一個更妙的想法。每人做一條魚，就成了一群了，再貼到黑板上，然后又在貼魚的地方畫一些水草和蝌蚪，就變成一個美麗的海底世界?！?/p>
做魚對我來說不難，我學著老師的方法，依葫蘆畫瓢——畫魚，可第一步就遇到了難題：魚嘴畫多大、魚鱗怎么畫、又是什么顏色等等問題，就像一只只攔路虎出現在我的面前。
最后，我終于畫出一條與別人不同且很漂亮的魚?？粗鴦e人的盤子上的“生命”，我驚嘆不已。
如果以后還有類似的活動，我一定要發揮聰明的才智，爭取設計得更美。通過這次活動，我知道生活和學習中碰到難題，一定要有勇氣和信心，細心鉆研，一定會解決問題的！
一次活動2一天早上，媽媽帶我和姐姐去惠州會展中心進行一次義賣活動。
我們走了好幾圈才找到自己的店鋪，店鋪里有一張長桌子，上面有一張紙，紙上寫著“上排小學義賣店”。等人員到齊后，開始分配職位了，媽媽說：“姐姐當店長，張煥良當副店長。除了大人，其余小孩子都去推廣我們的產品和我們的店?！?/p>
開始了，媽媽給我和姐姐一人50元，并對我們說：“你們看到什么喜歡的和吃的就買下來?！蔽覀円皇痔嶂@子一邊說：“有誰需要這些東西的？”我們喊了老半天才有人買，但是他們買的東西都是一些一元二元的東西。終于功夫不負有心人，有人跑過來問：“這個玩具多少元？”我想這個人會買這個玩具嗎？我對他說：“15元?！庇谑沁@個人付了錢拿著玩具走了。
我看了看別人的店鋪，大概每5分鐘就有一兩個人來買東西。而我們呢，冷冷清清的，腳都站麻了才來一個人，我真想唱一首《涼涼》。
通過義賣這件事，我知道花錢容易賺錢難，以后我要少花錢，為父母減輕負擔。
一次活動3周六，我們來到東錢湖游玩。
我興高采烈地來到學校，發現所有的同學都在門衛休息，我也找了一個位子坐下。過了一會兒，大巴車吹著口哨趕到了學校，我們陸續上了車。車窗外，是一棵棵高大的樹，在車里，我們說說笑笑，很快就來到了第一個目的地：沙孟海書學院。走進大門，是一張沙孟海的畫像，他精神抖擻，眼中閃著光芒。沙孟海是我國著名書法家，鄞縣塘溪沙村人。他一生留下了許多作品，都被各個書法學院收藏。
參觀完了沙孟海書學院，我們又來到了東錢湖陶公島，這里真大呀，有游樂場、賓館、湖等等，我們玩了一陣后，就要到餐館享用美食了。有糖醋排骨、炸雞翅、西紅柿豆腐湯，還有一大瓶飲料，我們在享用美食的同時，還聽到了悠揚的音樂、觀賞了各式各樣的玉器，高興極了！
吃完飯，我們進行了激烈的拔河比賽，首先，我們每個人都捉住繩子，只聽老師說：“預備——開始！”結束了，我們輸了，但我很還是開心。最后，我們去了南宋石刻公園，上山后，我們看到了許多石雕。有兵馬俑、皇上、將軍、士兵、少女、馬、羊、雞、蛇、兔等，我們邊走邊拍照片，接著，我在一個鐘面前停下，老師說，這是一個可以實現愿望的鐘，我隨著鐘聲，許下了一個愿望……
我們滿載而歸，這次旅游真開心！
一次活動4人生路上，會有很多經歷。三年級那年，是我第一次坐飛機；第一次踏出國門；也是第一次離開爸媽，一個人去國外。
那年，素描班組織了一次夏令營，地點是韓國的首爾，那年我才十歲。
剛到酒店，我收拾好行李，連床的軟硬程度都沒感受感受，整個房間都沒有好好參觀參觀，就被老師“拉”去參加音樂會了。
步入會場，我嚇得似乎下巴都快掉了。只見兩側有四個金燦燦的雕像，舞臺正后方還有一幅壁畫，是一位年輕畫家照著《最后的晚餐》臨摹的。他把整體的色彩提亮了許多，但比起大師還是遜色了一點。
“唰”地燈突然暗了，舞臺大幕緩緩拉開，一位身著正裝的女士優雅地走了出來，宣布了本次夏令營活動的開始。
第一個節目是鋼琴曲《小奏鳴曲》。一曲剛畢，臺下已是掌聲雷動了。在這美妙的音樂中，我仿佛置身于一個音樂天堂。
演出結束后，我去旁邊的便利店逛了逛。只見貨架上商品琳瑯滿目，等我買完了一瓶蘇打水出門后，發現小雨滴已經歡快地從天而降了。我只能站在屋檐下等雨停，才發現便利店旁邊還有一個啤酒炸雞店，我的食欲立馬被點燃了。又發現這個啤酒炸雞店，被其他兩個酒店“夾”著，后面還有一座小山，遠遠望去綠油油的，就像看到了異國他鄉的生機。
回到酒店，和爸媽視頻通話后，倒頭就睡。聽同住朋友鄧宇彤說，我半夜睡覺流口水了。我想，可能是夢到白天看到的啤酒炸雞了，也可能是想念奶奶做的飯菜了……
一次活動5星期四下午，我們舉行了一次有趣的義賣活動。
義賣活動開始了。我們小組幾個人當上了營業員。沒過一會兒，有很多人走進了我們班。東瞧瞧，西看看，看看這樣很好，看看那樣也很好，有位“客人”來游戲區域，我剛介紹完游戲的規則?！靶校屛襾硗嬉淮伟?！”他立刻來了興趣。緊接著，越來越多的人涌了過來，紛紛加入到了玩游戲的行列，我收錢都來不及了。
過了好一會兒，老師讓另外幾個同學來代替我們，讓我們去購物，一路上，有不少東西吸引我，一會兒買這個，一會兒買那個。不亦樂乎。我買的東西中除了一些可愛的文具，我又買了許多玩具，我還給弟弟買了個實驗包。
因為時間還沒到，而我的們的東西已經買完了，所以我便回教室了，來到教室中我看見還有許多同學都在排隊玩套圈游戲和抽獎游戲，那隊伍像龍一樣長。
后來義賣活動結束了，有些家長在數一共收了多少錢？“1050元？”我聽了大吃一驚，心想：這次義賣，我們班應該是賺錢賺得最多的吧！
這次義賣活動可真有趣，能玩能逛還能賺錢，我真希望每天都有義賣活動。
一次活動610月13日是少先隊員的生日。下午陽光明媚，我們在操場上舉行了“隊慶59周年暨東海小學第三屆讀書節開幕式”活動。
首先，我們請領導入坐主席臺，然后讓各中隊檢點人數，接著出旗、敬禮、唱隊歌，輔導員宣布活動開始，再請少先隊員代表獻詞，然后宣布新隊員名單，進行入隊儀式。接著又讓少先隊員代表致感言。這時候我知道他們無比地激動，因為我也是第一批掛上紅領巾的其中一個。最后宣布了有新中隊成立，再授新中隊隊旗，授新中隊輔導員標志。隊慶就這樣結束了。
緊接著，讀書節開幕了!首先由羅書記致開幕詞，他說：“本屆讀書節中，我們可以插上想象的翅膀，漫游在神奇的童話世界，并能在童話中得到凈化，讓我們的閱讀能力得到提高?！边@下可太好了，我們終于可以大量地看童話了!接著讓書香教師代表和書香學子代表分別講話。
活動最后一項是新一屆的各個大隊長來亮相并自我介紹，接著進行才藝表演。表演有獨舞《雨竹林》、電子琴《馬刀舞》、街舞《出神入化》、小品《食指和拇指》、最讓我講故事《掉進酒桶里的老鼠》……難忘的是我們班的曾涵濤和何琳的合唱《北京歡迎你》，雖然他們的歌聲不能與那些有名歌手比，但是可以讓人想起奧運會精彩的一幕……我們一聽就也情不自禁地唱了起來，還有節奏地揮舞著小紅旗。這時我們已把活動推向了高潮……最后我們呼號、退旗，由大隊輔導員宣布活動結束。
這次活動可真令人難忘呀!
一次活動7今天是家長開放日，老師決定在第四節課舉行一次美食大比拼做涼拌菜，四人一小組在20分鐘里做好涼拌菜，到了第四節課上，我們拿了材料，有手套、香油、醬油和醋。接著老師說：“比賽開始?！蓖瑢W們爭分奪秒，我們也不甘落后。我很緊張，因為在同學激烈競爭和家長的眾目睽睽之下，有點讓人心慌。但是時間有限，我暗暗地告誡自己不要慌，不要慌。我和一位同學負責切黃瓜和西紅柿。此時，我把黃瓜切的又好又漂亮，馬上放在盤子里，然后把西紅柿切片放在盤邊，加以點綴。時間不知不覺已過了一大半，我們加快了速度，我把盤子遞給了組長，組長再把香油、醋、醬油放進去，再加以攪拌，就完成了第一道菜，接著另一個同學把切好的黃瓜擺成圓形，在中間放一個像花一樣的.西紅柿，加上糖，成了另一道涼菜。最后，我把菜端上去，讓家長品嘗，家長覺得味道不錯，我們很高興，也品嘗了一下，覺得味道確實不錯。
經過這次活動，我們體驗了自己動手的樂趣，還表現了同學合作團結的精神，同時也享受到勞動成果的開心。
一次活動8“天下的媽媽都是一樣的，哦哦哦……天下的媽媽都是一樣的……”隊活動還沒開始，同學們就都按捺不住自己激動的心情。用甜美的歌聲歡迎家長及老師的到來。
隨著班長蔣櫻菲的一聲：“全體起立！”讓愛飛翔，讓世界充滿愛主題中隊活動正式開始了。賈如敏和王天擇兩位主持人來到了舞臺的中央。主持起了本次活動，他們抑揚頓挫的朗誦首先贏得了老師和家長們的陣陣掌聲。
活動分為四小篇，分別是一：爸爸媽媽，我愛您！二：老師，您辛苦了！三：朋友，有你真好！四：祖國，祝福您！在第一篇中同學們紛紛想贊一下自己的爸爸媽媽。胡皓的《我的大炮媽媽》引來了臺下陣陣笑聲與掌聲。隊活動高潮迭起，同學們真誠地表演感染著周圍的每一個人。當我把幸運星交到媽媽手中并輕聲對媽媽說：“媽媽，我愛您！”時，媽媽的眼眶濕濕的。她接過我的禮物，然后捧著我的臉，用她的額頭輕輕地靠了靠我的額頭。我想這應該是這一篇最激動人心地時刻。同學們都對爸爸媽媽表達了自己的愛。
活動精彩不斷，每一篇都贏得了熱烈地掌聲。通過這次活動我收獲了很多很多。明白了臺上一分鐘，臺下十年中這句話的真正含義。更加懂得了如何去愛身邊的每一個人！如何讓世界充滿愛！
一次活動9記得以前的拔河賽、跳繩、跑步活動，都讓我感到很有趣。但讓我感到唯一與眾不同的活動，就是乒乓球接力賽。
游戲規則是：兩隊夾起乒乓球，然后夾到另一隊上，一個接一個，最后夾得最快的獲勝。
我們和老師一起走到樹木比較多的地方。分成前后各兩隊，然后再開始乒乓球接力賽。游戲終于開始了，大家非常興奮和緊張，我急得全身顫抖起來。站在第一排的學生要開始挑戰了，我們隊的第一個同學急不可待，拿起乒乓球夾緊了就準備跑，他盯著那個球，飛速地往前跑。他像虎豹一樣，猛烈地向前沖，大家把嘴巴張得像老虎那樣吼叫，說：“好……沖……加油，一定要勝利。”右邊的隊伍有的惴惴不安，還有的像袋鼠那樣迫不及待的跳起來，激動難耐。我們隊的那個人，變得自信起來，動作也迅速利索，最后贏得勝利。
過了好久，輪到我了，我非常忐忑。夾起乒乓球，手一直顫抖著，夾都夾不穩，頭腦非常亂。在路上，一邊撿一邊掉，就像烏龜一樣，慢吞吞地走過去，我們隊的隊友都為我感到緊張不已，有的還在為我加油。到了最后，我輸了比賽，但我沒有氣餒，會爭取下一次勝利。
過了一下午，比賽終于結束了，我們隊輸掉了。但我覺得，輸贏并不重要，重要的是我不僅鍛煉了身體，還學會了乒乓球怎么夾。這一次乒乓球比賽，真讓我難忘?。?/p>一次活動10
星期天上午，盧老師帶文學社小記者在操場上做“小羊吃香蕉”的活動。我心想：“吃香蕉還不簡單？”張飛吃豆芽——小菜一碟。
老師買了一箱香蕉放在操場里，我們像饑餓的小狼盯著那一箱香蕉，還不夠塞牙縫的呢！大家一擁而上，喊道：“讓我上，讓我上”，喊叫聲在操場上控回蕩。
活動馬上開始。老師把香蕉放在“綠色的草坪”上，拿來一條大橡皮繩綁到四名同學腰上。老師按著中間的大紅花：“Ready，go！”比賽開始了，四位同學伸出雙手奮力地夠著香蕉。李明垚像只憤怒的小鳥，想飛過去搶到香蕉，不料被彈力十足的橡皮繩給拽了回來，摔了個四腳朝天。李明垚翻身站起，頓時變成一頭西班牙斗牛，那三名同學拉的人仰馬翻。他拿起香蕉扒掉皮，正準備享受美味，那三只“小羊”爬了起來，猛地一使勁，剛到嘴的香蕉差點飛了。李明垚連皮帶肉一下子塞進嘴里，躺在“草坪”好一陣子才咽了下去。
該女生上場了，個個嚇得往后退。我這“孫二娘”第一個跳了出來，還真有三個不怕死的，一脫外套上場了。老師哨聲一響，我像火山爆發一樣大吼一聲，一個筋斗云十萬八千里，輕而易舉的夠到了香蕉，狼吞虎咽的吃完了。老師幫我解開橡皮繩，只覺得腰勒得很疼。
活動結束了。老師發給我們一人一根香蕉，我們贊口不絕的說：“??！真甜，真好吃！”
一次活動11今天我組織了一次家庭討論會，主題是：堅持鍛煉身體，策劃一次家庭活動作文。爺爺，奶奶、爸爸，媽媽都參加了。
我是主持人，所以首先開了個頭，我說：“今天，我們來討論討論，為什么要堅持鍛煉身體，你是怎么做的?！?/p>
爺爺馬上搶答：“鍛煉身體是因為要讓自己強壯、健康，敘事作文《策劃一次家庭活動作文》。如果你身體不好，總是生病，那就是你沒有鍛煉身體，所以，我們要堅持鍛煉身體。”
我說：“好，不錯，現在我們再來說一說，你是怎么堅持鍛煉身體的，比如說我，每天都堅持跳繩、騎單車，現在我都瘦了一點，這就是堅持鍛煉的成果?！?/p>
媽媽說：“我一點都不鍛煉，但是我還是很瘦，因為我是節食減肥”。
奶奶說：“我每天堅持晚飯后出去散步、睡覺前跳100下、做體操二十分鐘?！?/p>
爸爸說：“我天天堅持的是上網、抽煙，出門就坐車?！?/p>
暈～！爸爸原來每天都是這樣“鍛煉”的呀！
我說：“啊，還是爺爺來說說你是怎么鍛煉的吧?！?/p>
爺爺說：“我堅持每天早睡早起，晚上睡覺前做二十分鐘的健身操，晚飯后下樓去散步半點鐘?！?/p>
我說：“大家都講了自己鍛煉身體的情況，我覺得爺爺做得最好，可以打100分，奶奶也行，打95分，媽媽以后不能節食減肥，給你一個88分，爸爸不鍛煉身體，只能打58分。好了，今天的討論會結束了，謝謝大家！”
一次活動12活動，是令人愉快的，也是值得人深思的。
這一天早晨，我們來到了山腳下，準備在這里進行一次爬山活動。
我們摩拳擦掌，準備著老師一聲令下后像箭一樣沖出去。我看著這座高山，想著：我是否能從這里走上去呢？
在雨的洗刷下，地面變得濕潤，光滑。雖然看起來有十足的美感，但是對我們比賽的人是不利的。走了不到一會兒功夫，鞋子就開始打滑了，我的頭也有些暈了。但我要保證自己的腳不踩空。一旁的隊友也不怎么樣，他跟我的情況差不多。
好不容易走到半山腰了，好多人都開始休息起來。我也大汗淋漓著，衣服被汗水打濕了，看起來像被從水里撈起來一樣。
但我喝了口水繼續走了起來。一不小心踩了個空，我身子突然往前傾了，我不禁有些慌了，我可不想從這里滾下去，風也吹了起來，為我感到嘆息，我背后涼了起來。這時，后面的同學扶了我一把，我從搖搖晃晃后馬上站穩了。我向同學投去了感激的目光。
我們一起向前走去。陽光從稀稀疏疏的樹葉中透過來，兩個女孩并肩走著，花兒帶領著我們走，鳥兒陪伴著我們，為我們歌唱，此時，我認為這是真正美妙的。
朋友，在這里展現著風姿，在這次活動后，我明白，我對團隊這一概念更加深刻了。
在這個陽光明媚的一天中，山中的小路不再打滑，也不再狹窄了，兩個人一起走，安全感從內心中溢出。
一次活動13在昨天上午的語文課上，謝老師鼓勵我們報名“小講師”活動，講課內容是課本上的古詩文。聽到這些，同學們都躍躍欲試，都想過一把當老師的癮。
我報名參加的授課內容是古詩文《寒食》，完成課后作業后，我便開始備課了。我首先把這首詩重新學習了一邊，又查閱了輔導資料，從
轉眼到了下午，上臺講課的時間到了。我的心里既高興又緊張，高興的是。我可以當老師了，緊張的是，生怕講課中出現差錯。我是第二名上臺，登上講臺，我從課程的導入到古詩詞的內容講解，與同學們互動做練習題，最后對全詩做了主題概括。剛開始我有些緊張，逐漸的進入了最佳狀態，用右手播放著PPT的幻燈片，講臺下同學們和我密切的配合著，感到不長時間我就講授完成了。課程結束，臺下傳出使我輕松愉悅的掌聲。謝老師對我做了點評，表揚了優點，指出了其中的不足。我的整個授課過程雖然不夠完美，但能夠體驗一下當老師的滋味，我已心滿意足了。
通過參與這次“小講師”活動，我收獲頗豐。加深了自己對這首詩的熟練程度和理解，提高了自己的實踐能力，體會到了當老師的艱辛不易。
一次活動14時光飛逝，轉眼間我們就要告別令人難忘的小學生活，成為初中生，在六年的日子里，我們經歷了許多難忘的事，其中五年級時的一堂品德課令人記憶深刻。
那天，劉老師剛走上講臺，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課，到操場上舉行‘兩人三足’比賽，鍛煉團結協作的精神”。這句話的時候，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了，問我們：“你們想不想在操場上舉行這樣的比賽？”能有這樣不上體育課還能在操場上玩的機會，我們當然不會錯過，于是，不約而同而響亮地應和：“想。”就這樣，我們興奮地跟著劉老師來到了教學樓后的操場，走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個大概的區域，說：“你們以這里為起點，到那兒是終點，比誰用的時間短。”話音剛落，人群中就有人喊“誰有紅領巾，借我一條。”
看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時候，就把紅領巾借給下一組的同學。要開始比賽了，我和李佳藝被排在第五組，第一組同學出發了，他們的配合并不好，在路上屢次跌倒，跌跌撞撞地走到終點，第二組、第三組……終于到我們這組了，我們一遍喊著“一二一”的口號，一邊有節奏地向終點走去，雖然速度很慢，可是我們總算在路上沒有摔跤，順利地走到了終點，老師宣布了成績，雖然我并沒有得第一，但我們感受到了團結協作的重要性，也給我們帶來了快樂。
這次活動雖然并不大，但是它給我們留下了深刻的印象，告訴我們：默契在和別人合作時是很重要的。
一次活動15今天，學校舉行了“跳蚤市場”的活動。我們為這個活動準備了很久很久。
開始布置時，我們組是手忙腳亂。我和曹汐負責布和書的擺放，發現布太小了，便找來一些布袋子加大空間。在穿燈籠時，我們組的最高周維維也夠不到柱子，只好從樓上搬了兩把凳子才夠到了柱子。
在售賣時，我為給里賺來了許多錢。第一個小顧客過來了，我一眼就盯上了他?！靶∨笥?，你需要什么呀？”我熟練的說著。小朋友緊張地說：“你們這兒有查理九世嗎？”我親切地回答：“有，是15元錢?！笨墒俏也]有帶這么多錢，我只有10元！小朋友說?！耙驗槟闶俏覀冑徺I的第一個顧客，所以你可以只用10元錢買這本書?！薄爸x謝?！毙∨笥呀舆^書，給了我錢后說到。我的第一筆生意就這么做成了。
時間過得快，我已經賺到了37元錢，現在我該出去逛了。
我還沒邁出5步，我們班上的殷小雅就跟我推介他們的書?！鞍才e若，快來看看我們的書吧！”她說。我看了這兩本書，看起來還不錯，便問她，這多少錢??？她高興地說：“這兩本原價62元，但現在只買你30元，這可是史上最低價。”我想了想，覺得還很便宜，便買了這兩本書。在這之后，我又買了另外兩本中意的書。
叮呤呤，收店了。我看著我手上的錢和書，心里感到很甜蜜。這真是一次有趣的活動。
第二篇：如何寫一次活動
作文第七次課
學習目標：如何描寫出一次活動；
講解幾種具體的寫作方法（場景描寫和動作描寫）。
教學重點：主要教導學生如何使用寫作方法（場景描寫和動作描寫）并在課堂上
訓練，觀察視頻，描述出視頻中的場景。
課時安排：
第一課時：（1）觀察四篇范文，了解如何寫啟示（5分鐘學生閱讀這幾篇范文，3分鐘總結“要求用自己的話將文中作者寫的是什么，通過怎樣的方式寫出來的”）；
（2）細講場景描寫，動作描寫。
一、什么是場面描寫？
場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
二、什么是景物描寫？
所謂景物描寫也叫環境描寫，其中包括自然景物描寫、社會環境描寫。本課我們重點學習有關自然景物描寫的一些方法。自然景物描寫一般是指描寫日月星辰、草木山川、時令變化等。繪景，必須抓住景物特征。景物特征就是某處景物的形態、布局、格調、氛圍等區別于其他景物的地方。時間、地點、景物的不同，也賦予景物各自的特征。要寫好景物的特征，就要考慮時間的特點、地點的特點，時代的特點。不僅如此，還要融入自己的感情。好的景物描寫應做到栩栩如聲，如見如聞，情寓其里，意蘊其中。
【合作探究】
一、怎么寫場面描寫？
場面描寫的要點：在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。
寫好場面要注意以下五點：
第一，要把觀察的視線向橫的方向展開，要看到整個場面在同一個時間里所發生的事，不能只集中看一點。
第二，要交待清楚場面的背景。如活動場面發生的時間、地點、環境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。要注意的是，場面描寫若是活動前的介紹就不宜過多，只要簡單地說明一下就可以了。
第三，要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解；但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。一般采用先總述再分述的方法。
第四，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。
第五，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場
面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。
二、怎么寫場面描寫？
如何進行景物描寫呢？
1，根據文章的需要，確定適宜的景物描寫，詳略要適當。
2、選好觀察點，多角度多層次地觀察與描寫
a、定點觀察
威尼斯是“海中之城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞海，在圣馬克方場的鐘樓上看，用花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠處是水天相接，一片茫茫。中國人到此，仿佛在江南的水鄉；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么醇，會帶你到夢鄉去。（朱自清《威尼斯》）
b、定景換點
月夜之下，站在果盒橋邊，遠望合掌峰，此刻竟成了一對恩愛的夫妻：外側那“男的”綰著發髻，英俊瀟灑；內側那“女的”頭插鮮花，婀娜多情??走近，來到靈峰招待所屋檐下，仰頭看，只見一只展翅飛的蒼鷹，兇悍無比，故叫：雄鷹展翅峰。
3、抓住特征，準確用詞，寫出精神
以有情之眼看景物，景物從而變得富有靈性，充滿精神。
如：好一片輕盈的嬌鳴，我從睡夢中驚醒，這是一個美麗而恬靜的春晨。宇宙為輕霧所籠罩，一陣陣的輕寒，微微地襲上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一兩片的云霞飛舞，東方天邊的霞影，時刻在幻變中，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀??倏忽間，一個像美人臉兒般的朝陽出現了，她羞答答地露出云層，放射出萬道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草蟲鳥沉沉的夢，照暖了這冷冷的心，照蘇這世界上的一切一切。
這段景物描寫，從聽覺入手，繼而通過膚覺、視覺和感受等角度，表現出“一個美麗而恬靜”的春天早晨的特點。
4、注意順序
a、按空間方位順序，由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高等。b、按時間順序，如寫《日出》，可按“日出前”“日出時”“日出后”的順序寫。
c、按先整體后局部的順序
給學生放一段視頻（過年的視頻），用自己的話將視頻內容給寫出來。
二、第二課時;與學生一起完成，寫一篇過年的場景。（給學生10分鐘的時間安排他要寫的內容，寫出一個提綱，和學生一起完成學生描述的場景）
（1）確認你想要寫的東西是什么，什么特點，為什么會這樣認為。（2）用范文中的其他寫作構思方式構思你寫的文章。
三、作業和復習部分：（1）寫一篇“過年了”。
第三篇：記敘一次活動
【作文指津】
示例
變單一為綜合——具體生動的記敘一次活動 【知識點擊】
1、寫清“要素”，寫好場面，注意點面結合法。
2、多層次彩手法記敘“經過”，內容具體、生動?；顒?，是事情中的一種。寫一次活動，應該把時間、地點、人物、活動的開始、經過和結果這六要素交代清楚，要注意確立明確、單一的中心，要根據中心選材和組材。但活動又有它自身的特點，它是有目的、有組織的集體活動，活動的目的或意義、作用往往就是寫活．動作文的中心。
寫好場面和點面結合，是寫好活動作文的關鍵。場面就是人們活動的情景，要具體寫出內容、氣氛，寫出特點，讓人如臨其境。既要有活動總貌的記敘，更要有典型的、代表性的人或事物的重點描述。點而結合，就是根據所要表達的中心，將活動的局部細節描繪和全局概貌的記敘結合起來，既給人以明朗的活動全貌，又給人以鮮明、深刻的印象。
記敘文貴在把內容記敘得具體、生動，因為寫記敘文的目的不是單純為了告訴讀者發生了什么事，而是通過對事情的具體敘述和描繪寄托作者的感情，用具體的形象表達中心思想，使讀者受到感染，得到教益。初學寫作者最易犯的毛病便是記敘籠而統之，沒有重點，概述敘述，干巴巴地幾條筋。
師：中考作文評分標準一般是把“寫清要素、寫好場面”放在發展等級（或附加說明）中的。如湖北黃岡市的評分標準中對它的表述是“發展等級：（1）感情真摯，有自己的深切感悟，可加1-3分。（2）注意點面結合法，見解獨特，有個性，可加1-3分。（3）語言生動，有文采，可加1-3分。”重慶的評分標準中也是采用“特色加分”的形式。
生：這是不是意味著我們在平時的作文訓練中要注重點面結合法？
師：你說得很對。【專題指導】
活動的內容和形式是很廣而多樣的，如文體活動、課外活動、公益勞動、主題班會，等等，只要是集體參與的活動，均在本次訓練內容之中。一次集體活動，總有特定的時間、地點、眾多的人物和活動的過程，而過程中又有開始、經過和結果；一次活動總有一定意義，給人一定的收獲。記敘一次活動，實際就是把活動中若干重要的情節(場面)串聯成一個整體。串聯時，交代清楚時間、地點和活動的開始、經過、結果這六個要素，以及活動的意義，使內容眉目清楚，中心明確。一般說來，寫作的思路源自活動的脈絡、表達的中心，而文章條理又體現寫作思路。因此，開始構思時，就先要對所寫活動做一番仔細整理，找出其間聯系，弄清前因后果、發展進程、意義作用，剔除文章在交待時間、地點、陣容、活動內容這些要素之后，根據中心（集體的決心和力量）的需要，把男同學的兩局比賽和女同學的第二局比賽作為略寫，重點寫了女同學第一局雙方激烈爭奪的場面。
場面的描寫，運用了點面結合的方法，動作注意面的勾勒，穿插啦啦隊的情緒，寫出場面的激烈緊張氣氛，又重點突出“我”和孫老師的動作、神態、語言、心理描寫，從而很多地揭示了文章的中心?！緩娀柧殹?/p>
1、寫一則表現眾多人物活動的場面描寫，比如，摸彩票、生日party等。
2、記一次開心的活動?！据o導分析】
1題，寫此題時莫忘眾多人物的共同活動。要寫得生動逼真，讓讀者有身臨其境之感，不僅要細致描寫四周的環境，更要著力寫眾多 2
人物的活動，還應選取典型的事例。巧用點面結合的手法，把場面寫活。見下參考文：
摸彩票
汽車、電視、音響、摩托、跑車，甚至電鍋、電毯、床單、電壺，這些嶄新得讓人眼饞的好東西，高高地堆在臨時搭就的竹臺上，氣熱恢宏地向人群施放誘惑力。滿地的人，淹沒了發售彩票的長桌，只能從人群的形狀依稀看出點輪廓。人群像一堵厚墻，越靠近桌子壓力越大，挨挨蹭蹭從墻里擠出的人，無不長吁一口氣，顧不得筋骨酸痛，首先關心手心里緊捏的彩票。人墻外三三兩兩站著的，都是埋著頭，小心翼翼地農揭那挑動心弦的謎底的人。緊張又嚴肅的是小孩子，因為抱了很大的希望，所以失望后便會不情愿，不舍地丟棄后還會朝獎品死死盯幾眼；輕松又灑脫的是年輕人，尤其是帶了女朋友的小伙子，撕得爽快，丟得更爽快，漕臉的不在乎。而中了獎的多漲紅臉，興奮地叫著“中獎了”!舉著彩票奔向兌獎處。有個小伙子當場就丟掉舊自行車：蹬上了新跑車，春風得意地開走了。人群愈加熙攘，高臺上的獎品依然高高地堆著，下面熱鬧而鼎沸的，是許多五彩的美夢。
2題，活動的范圍很廣，可選擇你印象最深的一次來寫，不管寫哪一次活動；哪一種活動，都應扣住“開心”，突出“開心”。寫法上，可開篇入題，交待何時何地何活動。接下去，圍繞“開心”，有點有面地、具體、生劫地記敘活動的過程。最后，點出自己的感受、體會等。也可以先寫出本次活動最精彩的一個場面作為開頭，引起讀者的興趣，點出是一種什么活動。主體部分，緊扣“開心”，既作蘿自介紹，又作點的細描，寫事過程。最后點出感受，升華主題。
[佳作導向] 【鞏固訓練】
1．以《松綁》為題寫一篇記敘文。要求：只寫一件事，要寫清楚“事件”的起因、經過和結局，“經過”尤應寫具體。
2．人間自有真情在，愛心如三春暉。在我們的生活里，有著父 3
子之愛、母女親情，也常見鄰里問和睦相處、親友間真誠相待，同學問友誼真摯，師生問情感相依??請截取你熟悉的一段生活，以《真情》為題，寫一篇記敘文。
3．閱讀下文，試分析作者是怎樣把轉瞬即逝的王小玉的演唱過程，寫得具體而且精彩的。
王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環轉折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節節高起?；腥缬砂羴矸逦髅妫实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅谇ж穑詾樯吓c天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，觀南天門更在扇子崖上。愈翻愈險，愈險愈奇。
那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。游園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天；隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。
(《明湖居聽書》)生：如何才能使記敘具體?你能給我們一些指導嗎？
師：這當然涉及到生活的積累，但是若能掌握一些方法，平時多 4
加留意，還是很有效果的?？纯此鶎W的課文，作者是怎樣具體記敘事情的，運用哪些方法? 生：我們該怎樣去做呢？
師：記敘文寫得好不好，很重要的點，就是看記敘的內容是否具體。記事的文章，要把時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六要素交代清，特別是要把事情的經過寫具體，因為它是記敘的核心、主體，是表現中心和感染人的地方。也就是說，要運用多層次記敘的方法，綜合運用各種表達方法，用看得見、聽得到、摸得著、想得出的典型材料來記事抒情，似事情的經過具體生動，達到形象表現中心，感染啟迪讀者的目的。
比如一篇題為《一個蜜桔罐頭》的作文，所寫事情不復雜：爸爸的朋友送給“我”一個蜜桔罐頭，“我”很想吃。但我最終把罐頭留給媽媽過生日吃?？蓩寢尠压揞^送給了一個失去母親的小女孩吃。要表現的中心主要是“我”對媽媽的愛。顯然，要表現出這個中心，關鍵要把“我”很想吃罐頭，但還是決定留給媽媽過生日吃，這事情的經過的內容寫具體、生動。因此就得把“我”很想吃的有關情景寫具體，把“我”留給媽媽吃的心理活動寫出來。
文章是這樣寫的：“罐頭可真漂亮，上而畫著一個黃澄澄的桔子，露出的桔子瓤橙紅色，鮮嫩鮮嫩的，那翠綠的枝葉綠得像要滴下來似的。罐頭里面一定是鮮美可口的桔子蜜!我嘖著嘴巴想，喉頭甜滋滋的，直咽口水?！边@一層文字首先形象地狀物，細致地寫罐頭的漂亮誘人，并由實而虛，想象它一定很鮮美可口，并以“我”的動作、感覺來突出”我鐮的想吃。文章接著寫“我”想到了媽媽的勤勞，媽媽對“我”的種種愛，于是決定從口中把它留下給媽媽過生日吃，讓媽媽高興。這兩層形成鮮明的對照，很生動、具體地表現了“我”愛媽媽的感情。文章還再一層具體寫“我”發現一個陌生小女孩吃蜜桔罐頭的情景：“我越看越氣，哼，這是誰家的‘饞貓’，把媽媽生日吃的 5
罐頭搶去了，臉皮厚。我一氣之下，一把奪過了‘小饞貓’手里的罐頭，狠狠往桌上一摜，氣咻咻地瞪著她?！蓖ㄟ^這一層的描寫又進一步突出了“我”對媽媽的愛，當然也側而表現了媽媽的品質?！绱司唧w地寫出“經過”，文章就很好地表達了中心，感人至深。
要使記敘具體，最關鍵的是平時注意觀察，積累生活。比如方紀的《揮手之間》記敘了毛澤東赴重慶談判之際站在飛機艙口面列‘送行的延安軍所發出的一個具有歷史意義的動作：“主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢，像在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動了?！边@一動作寫得細膩而且十分傳神，是因為作者的觀察細致、深刻。
留心觀察是寫具體生動的根本方法，除此之外，下而的兒種方法有利于把事情寫具體生動。[課后練習] 2012年5月5日上午，在學校精心組織下，射陽縣實驗初中初一學生到“華中工委紀念館”參加踏青活動?！耙荒曛嬙谟诖骸保禾焓且荒曛?。春之貴，貴在其絕美而短暫，正因為其時是短暫，人們在感受春天的勃勃生機之余，更易反思生命，從而更加熱愛生活。
請以“春日蹤跡”為題目，把你感觸最深、領略最真的春日風光寫出來，記敘文，字數在600以上。
【寫作提示】
1、“蹤跡”就是痕跡，把一種抽象的概念以具體的生活體驗記錄下來。
2、善于觀察是積累生活素材、提高寫作水平的感性之源。學生可以結合在踏青之途的所觀，記錄下自己的真實生活體驗；
3、學會思考是提升寫作能力的必經之路。通過這樣一次有益的活動，你對春天有怎樣的思考，你對生命有了怎樣的詮釋，“以我手寫我心”，寫出自己的真實感悟。
編寫：劉紹港
嘗試作文
題目：寫一則表現眾多人物活動的場面描寫，比如，摸彩票、生日party等。
[思路點撥] 寫此題時莫忘眾多人物的共同活動。要寫得生動逼真，讓讀者有身臨其境之感，不僅要細致描寫四周的環境，更要著力寫眾多人物的活動，還應選取典型的事例。巧用點面結合的手法，把場面寫活。
課后練習
題目：記一次開心的活動
[思路點撥] 活動的范圍很廣，可選擇你印象最深的一次來寫，不管寫哪一次活動；哪一種活動，都應扣住“開心”，突出“開心”。寫法上，可開篇入題，交待何時何地何活動。接下去，圍繞“開心”，有點有面地、具體、生劫地記敘活動的過程。最后，點出自己的感受、體會等。也可以先寫出本次活動最精彩的一個場面作為開頭，引起讀者的興趣，點出是一種什么活動。主體部分，緊扣“開心”，既作蘿自介紹，又作點的細描，寫事過程。最后點出感受，升華主題。
第四篇：記一次活動
記一次活動
在學習、生活之余，一次有意義的活動有時會給我們一生留下永恒的回憶；有時會讓我們受益匪淺，從中收獲成功與喜悅，朋友與友情?? 【達人支招】
那么到底什么是詳略得當呢？詳寫有利于更生動、更深刻地表達中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略寫有利于交代事情的來龍去脈，常常放在文章的開頭、結尾和過渡段落上。詳寫和略寫運用得當，可以使文章濃淡相宜、錯落有致，既節省篇幅、突出中心，又生動、實在、有文氣。
在小朋友們的眼里一定會認為略寫會很簡單，幾筆帶過就可以了吧！那你可就是大錯特錯了。別看略寫字數少，可需要的功夫一點不比詳寫差。略寫一般有這樣幾種情況：
1.交代事情的時間、地點、起因等，可以用簡單的敘述句式，如“新的學期開始了”“我的母校是實驗小學”等，一般放在開頭，注意不要啰嗦，果斷地找準“落刀點”即可。
2.在寫復雜過程的時候，除了詳寫“主角”外，還要略寫幾個“配角”，這時候一定要抓住配角的特征來簡單敘述，讓配角在短短的一句話里，表演出最精彩、最有代表性的戲來。
3.交代事情的全貌、結局的時候，要使用總結性、概括性較強的語言。一般放在過渡段，如“外公不僅教我認字算題，還告訴我要做一個誠實的孩子”；或放在段首，如“這里是我兒時的樂園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事”；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚得來的戰利品—— 一只拖鞋”。
【佳作賞析】
難忘那次貧困補助
盛金穎
三月五日是我記憶當中最難忘的日子。（點出特定的時間，引出下文）
那天，學校里來了近二十位叔叔、阿姨，他們每人手中都拿著書包和臺燈，書包里還裝著文具盒等文具用品。聽老師說，他們是特意到學校來志愿為學校貧困生捐款、捐物的。（叔叔、阿姨的到來，為孩子們的學習帶來了希望）
在他們的無私幫助下，我校將有上百名同學無償地接受他們的資助，還有十名同學將獲得200元的捐款，我就是這十名中的一員！更榮幸的是，那天我還代表全體受捐助者發言呢！（我不僅得到了無償的資助，還要代表發言，言語中透出無限的欣喜）
當天，全校師生在嘹亮的國歌聲中拉開了這次活動的帷幕，站在最前排的大姐姐們手捧著鮮艷的紅領巾，走到叔叔、阿姨的面前，為他們佩戴上。鮮艷的紅領巾在風中飄揚，格外醒目。叔叔、阿姨們則用手輕輕地撫摸著，就像撫摸著什么珍寶似的，愛不釋手。（鮮艷的紅領巾飄揚在叔叔、阿姨的胸前，不能不說是一道亮麗的風景）
接下來由馬校長致開幕詞。，她那充滿慈愛溫情的演講，給我留下了深刻的印象。（語言干凈利落，用語準確）
而后，就是由叔叔、阿姨們為我們這些貧困兒童發錢、發物了。東北的三月乍暖還寒，但我們手捧著這些捐贈品，卻有著別樣的溫暖。（寒冷的天氣與我們內心的溫暖形成了鮮明的對比）
最后，我還代表上百名受助者發表了感言，并接受了市電視臺的采訪。（語言雖短，卻透露出“我”無限的驕傲與自豪）
親愛的叔叔、阿姨們，是你們給了我們發憤圖強的勇氣和力量，請你們放心，我們決不辜負你們的殷切期望，用優異的成績來回報你們的愛心，謝謝你們！同時，我們一定會將這份愛延續下去，用愛心溫暖更多需要關愛的孩子們?。▽⑦@種愛延續下去，語言凝練，中心明確，是點睛之筆）
請看我們的實際行動吧！【名師點評】
小作者用生動的語言記敘了一次“貧困補助”的全過程，抓住了記敘文的要素：時間（3月5日）、地點（學校）、人物（來捐款、捐物的叔叔、阿姨和我們全校師生）、故事的經過（叔叔、阿姨給我們捐贈了物品和現金，我還發了言）和結果（我們全校師生深受感動，決定以實際行動來回報恩人）。
故事敘述完整、有條不紊、中心明確、語言凝練、用詞準確。
課堂上的快樂
付滿昌
叮鈴鈴……伴著上課的鈴聲響起，我們作文班的同學不約而同地來到了這個熟悉的教室——作文班。（交代事情發生的背景）
今天，這個熱鬧的作文班又來了幾位新成員，我們高興地等著老師的到來。這次的作文班跟以往有些不相同，老師居然讓我們做搶凳子的游戲。
同學們都踴躍地舉了手，結果是我、徐政峰、葛升等六名同學被選中。我們焦急地聽著老師的口令，我的心怦怦地跳，心情緊張極了，真怕自己被淘汰。（真實的感受，描寫到位）唉，越是緊張越出亂子，結果在第一次試搶中，我、徐政峰和葛升三人坐到了兩個凳子上，為了公平，老師要求我們三人用猜拳的方式比輸贏。
結果會怎么樣呢？（設置懸念）
很不幸，我在石頭、剪子、布的環節輸了，我當時沮喪極了，心想：“明明是葛升硬擠的，又得靠石頭、剪子、布來定輸贏，真是太不公平了?！卑Γ还茉鯓?，我是輸者，我只能眼巴巴地望著其他同學玩了。我當時的心情只有體驗過失敗的人才能體會到。一個念頭從我腦海中閃過：能不能跟老師說葛升耍賴呢？我當時真的很想伸冤，可是我沒有勇氣。算了，都怪我沒有擠過別人，愿賭服輸，還是乖乖地做他們的小觀眾吧?。ㄐ睦砘顒用鑼懠氈拢?/p>
這場游戲雖然過去了，但是游戲的場景還在我的腦海中閃過。這種兒時的快樂深深地印在我的腦海中，這種快樂能讓我忘記所有的煩惱?！久麕燑c評】
一節生動的、難忘的作文課，讓小作者的心情久久不能平靜，因為有了真情實感，才有了作者真實的傾吐。文中表現手法細膩、語言樸實、文筆流暢。
文中小作者重點刻畫了自己參加游戲時的心情、心理活動，而對于其他同學只是簡單介紹而已，做到了詳略得當。【美文賞析】
養
花 老
舍
我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去做研究與試驗。我只把養花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。
花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感不感謝我，我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿
疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同
燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣?！举p析】
本文語言自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。然而，文中又很講究結構、布局。全篇不離養花，層次十分分明，或談養花的愛好，或談養花的辛苦，或談養花的快樂，或談養花的憂傷??有對比，有變化。最后一段，寥寥數字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體?！疚沂謱懳覍憽?/p>
題目：請以“一次難忘的 ”為題，擷取一次有收獲的活動寫下來。
要求：內容要真實，語言要流暢，描寫要具體，字數在400字以上。
第五篇：參加一次志愿者活動
參加一次志愿者活動
寶塔區創先爭優“做什么、怎么做”系列談之七 寶塔區委創先爭優辦公室
參加志愿者活動是奉獻社會的一種方式。舉辦奧運會，志愿者在行動；舉辦世博會，志愿者在行動。作為延安精神發祥地，建設富裕、文明、和諧新寶塔，同樣需要志愿者的行動。每一位黨員領導干部要把參加一次志愿者服務活動，作為貼近群眾、服務群眾，凝聚群眾，發揮黨員表率作用的有效途徑和展示共產黨員嶄新形象的一個舞臺。
參加志愿者活動不拘一格，內容十分寬泛，義務勞動可以志愿參加，衛生健康宣傳可以志愿 參加，農林水牧技術服務可以志愿參加，文藝義演可以志愿參加，消防安全可以志愿參加，凡涉及為群眾為老百姓服務的，均可以作為志愿者行動的范圍。
參加一次志愿者活動，是對公共意識、責任意識和奉獻精神的彰顯。志愿者在活動中不為報酬和收入，積極參與到社會生活共同體之中，促進社會進步，營造和諧環境，凝聚與人為善、團結互助、共創美好的精神力量。志愿者數量的多 少，志愿者服務水平的高低，一定程度上反映著一個國家、一個地區、一個社會的文明和進步程度，也是一個社會充滿生機與活力的重要標志。
參加志愿者行動，呼喚著黨員干部要有一顆火熱的心。每一位黨員干部都有參與社會事務的權利和促進社會進步的能力，同樣，都有促進社會繁榮進步的義務及責任。通過志愿活動，在服務他人、服務社會的同時，自身得到了鍛煉，獲得體驗，精神和心靈得到升華。
每一位黨員干部，要充分認識到，參與志愿者服務，既是在幫助他人，服務社會，也是在傳遞愛心和傳播文明，同時也是喚醒自身的公民意識，培養社會責任感，增強社會歸屬感，提高社會參與水平，筑起一座“我為人人、人人為我”的友愛互助長堤。參加志愿者活動，不要單純認為是無私奉獻，在“助人”的過程中，既增加了一次社會閱歷，又彼此無形中得到了關愛的力量。不要把參加志愿者活動只認為是青年學生的事情，只要人人加入志愿者的行列，文明成果就會惠及每一位公民。
參加一次志愿者活動，伸出大家的手，獻出一份愛，為了建設我們美好的寶塔，為了美好的明天！
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