第一篇：學(xué)生夏令營(yíng)拓展計(jì)劃

學(xué)生素質(zhì)拓展?fàn)I

“充電今天站在未來(lái) ”

如何使孩子更加心靈舒展、學(xué)習(xí)進(jìn)步、充滿自信、感恩父母、正確上網(wǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)……如何擁有和諧快樂(lè)的家庭，拓展?fàn)I將成就您的孩子。求學(xué)途中不 可缺少的心靈洗禮！成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的人生加油站！

孩子是未來(lái)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)孩子吃苦的精神是送給孩子最大的財(cái)富。當(dāng)孩子走向社會(huì)，面對(duì)社會(huì)上愈發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)——打好適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)今家長(zhǎng)們普遍非常關(guān)心的問(wèn)題，其中包括：獨(dú)立能力的培養(yǎng)、青少年人際關(guān)系、青少年心理健康、意外傷害防范等等，針對(duì)這些問(wèn)題，我們借鑒先進(jìn)的生存教育方式作為指導(dǎo)，聯(lián)合經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童心理學(xué)家、拓展訓(xùn)練專家，共同精心策劃推出以提高青少年綜合素質(zhì)為主 題的青少年素質(zhì)拓展?fàn)I活動(dòng)

一、什么是素質(zhì)拓展教育

素質(zhì)拓展教育，一種體驗(yàn)式的教育模式，將青少年置身于生理、心理的“極限情境”（當(dāng)然安全是100%有保障的），在“支持性團(tuán)隊(duì)”中參與“互動(dòng)性”、“直指人心”的活動(dòng)，由此而體驗(yàn)、震驚、反思，進(jìn)而得到心理、身體、品德三個(gè)維度素質(zhì)的拓展。

◆所謂“極限情境”--通過(guò)創(chuàng)設(shè)種種特殊“軟”“硬”兼顧的情境，使學(xué)員幾乎始終處于一種富于挑戰(zhàn)性的高壓之中；使一個(gè)人原先隱蔽而不易發(fā)現(xiàn)的內(nèi)外問(wèn)題由此得以暴露，得到正視的機(jī)會(huì)和團(tuán)體的真誠(chéng)診治；而一個(gè)人原先具有的一切美好素質(zhì)又同時(shí)得到表現(xiàn)和升華，并積極地影響團(tuán)體，形成良性的循環(huán)。◆所謂“支持性團(tuán)隊(duì)”--人的內(nèi)在品質(zhì)是因?yàn)楣膭?lì)而得到培養(yǎng)與滋長(zhǎng)的。一種行為在贊許中得到強(qiáng)化，形成習(xí)慣，人的身心性格中那些基本的、恒穩(wěn)的、自然表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣本身就是素質(zhì)。

◆所謂“互動(dòng)性”--某一方面素質(zhì)的拓展與全部訓(xùn)練科目之間、某一訓(xùn)練科目與多方面素質(zhì)的拓展之間的互動(dòng)性，個(gè)人在小組中學(xué)習(xí)的形式上的互動(dòng)性，個(gè)人提高與小組提升之間的互動(dòng)性。

◆所謂“直指人心”--從內(nèi)因方面來(lái)說(shuō)，人的一切情感和行為障礙，其實(shí)都源于對(duì)自身和對(duì)事物的錯(cuò)誤判斷。一旦它們受到觸動(dòng)、改變，人本身所具有的獨(dú)特的優(yōu)秀品質(zhì)就能得到精彩的釋放和發(fā)揮。

拓展訓(xùn)練以它“先行后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式，讓學(xué)生在愉快、積極的參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)果敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成。拓展訓(xùn)練這種新的教育方式符合中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)教育模式的改革和青少年整體素質(zhì)的提高具有重要意義。

二、活動(dòng)特色

1、封閉式訓(xùn)練和戶外拓展訓(xùn)練相配合；

2、意志磨練與興趣轉(zhuǎn)移相配合；

3、軍事化訓(xùn)練與文體活動(dòng)相配合；

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)技能強(qiáng)化訓(xùn)練相配合。

三、參加素質(zhì)拓展?fàn)I會(huì)有哪些收獲？

學(xué)會(huì)與其他同學(xué)們交流相處，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人進(jìn)行有效溝通。使學(xué)生在人格成長(zhǎng)方面有機(jī)會(huì)：

1、感悟成長(zhǎng)艱辛，以感恩的心態(tài)面對(duì)親人、老師、父母，讓父母真愛(ài)的付出得到真愛(ài)的回報(bào)。

2、學(xué)會(huì)意外傷害如何自救與互救；

3、鍛煉獨(dú)立生活能力，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活；

4、克服驕嬌二氣和惰性，磨練意志和毅力；

激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信和進(jìn)取心，啟發(fā)和增進(jìn)創(chuàng)造欲和想象力,過(guò)一個(gè)有益身心健康、精彩紛呈的集體生活，享受有趣味的戶內(nèi)外活動(dòng)。

四、哪些學(xué)生適合參加素質(zhì)拓展?fàn)I？

1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，希望有更大成就的中小學(xué)生；

2、學(xué)習(xí)刻苦，但感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)方法欠缺的中小學(xué)生；

3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很理想的中小學(xué)生；

4、自控、自立能力不足，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率不高的中小學(xué)生；

5、人際關(guān)系欠佳，責(zé)任心和感恩心不強(qiáng)，親子關(guān)系一般的中小學(xué)生；

6、知書(shū)但不達(dá)禮、性格內(nèi)向、脆弱孤僻的中小學(xué)生；

7、自信心不足，缺乏良好思維習(xí)慣的中小學(xué)生；

心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)才會(huì)有成功！

第二篇：拓展夏令營(yíng)

拓展夏令營(yíng)

夏令營(yíng)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。我們感受到學(xué)生們通過(guò)一種不同于學(xué)校和家庭的生活，想嘗試一種全新的生活體驗(yàn)。

這是完全在書(shū)本和課堂上所沒(méi)有的，尤其是在夏令營(yíng)一起訓(xùn)練的過(guò)程中，在父母無(wú)法參與的情況下，孩子只能自主進(jìn)行自理活動(dòng)，這對(duì)新一代的“小皇帝”“小公主”生活上是一種體驗(yàn)，是讓他們知道不能什么事情都依賴父母。

這是因?yàn)楝F(xiàn)代的家庭都是獨(dú)生子女，父母或者爺爺奶奶對(duì)于孩子太嬌慣了，讓他們沒(méi)有自己處理事情的能力，甚至有北大博士生因父母不給予北京買房拒絕交博士論文的離奇事情，這是現(xiàn)代教育畸形的發(fā)展現(xiàn)象。

夏令營(yíng)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。夏令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠(chéng)互動(dòng)，這無(wú)疑是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的最佳場(chǎng)所。

夏令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)是一種體驗(yàn)，它使學(xué)生溶入到社會(huì)的大課堂。夏令營(yíng)活動(dòng)中安排了眾多的校外體驗(yàn)活動(dòng)。

夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)久居都市的兒童是一次很好的提升自己能力的活動(dòng)。在城市里長(zhǎng)大孩子沒(méi)有體驗(yàn)到自然的生活環(huán)境。讓孩子參加夏令營(yíng)活動(dòng)提高身、心的發(fā)展，能夠與其他孩子一起共同生活，并且能夠和他們相處。孩子從中能學(xué)到很多從書(shū)本學(xué)不到的東西。增長(zhǎng)他們知識(shí)，特別與周圍其他人的共處。

夏令營(yíng)是一種很好的教育方式，可以利用他來(lái)的提高孩子的許多能力。特別是培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，這是都市里很多孩子所缺乏的。

讓我們對(duì)于如何讓孩子享受莞夏令營(yíng)中的體驗(yàn)有非常多的經(jīng)驗(yàn)，肯定能讓孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)團(tuán)體合作。

河南豫齊錦程拓展訓(xùn)練讓孩子們?cè)谟瓮娴穆稜I(yíng)的過(guò)程中，身體力行，自己感悟生活中的真諦，只有自己領(lǐng)悟的才是印象最深刻的，錦程行動(dòng)成功計(jì)劃讓您的孩子在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候成長(zhǎng)起來(lái)。讓他們保持童真的心靈的同時(shí)還給你一個(gè)懂事的孩子。

錦程拓展在行動(dòng)成功計(jì)劃 歡迎您的咨詢考察咨詢電話O371-566O9755

第三篇：素質(zhì)拓展夏令營(yíng)

2012年綦江區(qū)青少年活動(dòng)中心 素質(zhì)拓展夏令營(yíng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)當(dāng)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。因此，培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值重要。素質(zhì)拓展從本質(zhì)上講是一次“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，通過(guò)這一次的具有挑戰(zhàn)性的拓展培訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的潛能，使個(gè)人的身體和意志得到鍛煉，同時(shí)增強(qiáng)其合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，使個(gè)人的身體和意志得到鍛煉，同時(shí)增強(qiáng)其合作意識(shí)和進(jìn)取精神，為以后的學(xué)習(xí)工作開(kāi)展做好鋪墊。

三、活動(dòng)主題

團(tuán)隊(duì) 跨越 溝通 服從

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年7月11日—12日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

綦江區(qū)橫山鎮(zhèn)NO.1培訓(xùn)基地

六、活動(dòng)內(nèi)容

室內(nèi)項(xiàng)目：蛟龍出海、盲人摸號(hào)、陌生市場(chǎng)、孤島求生

室外高空項(xiàng)目：跳出真我、斷橋、天使之手 室外半高空挑項(xiàng)目：蜘蛛網(wǎng)、梅花樁 團(tuán)隊(duì)熔煉項(xiàng)目：畢業(yè)墻

七、日程安排

八、主辦單位

綦江區(qū)青少年活動(dòng)中心

九、參會(huì)人員

1、參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

范靜團(tuán)區(qū)委書(shū)記

……教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

……關(guān)工委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

胡廷榮青少年活動(dòng)中心主任

2、全體營(yíng)員（約40人）

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)：20000元 交通費(fèi)：2000元

工作人員經(jīng)費(fèi)：2000元 宣傳資料、海報(bào)：1500元 其他經(jīng)費(fèi)：2000元 合計(jì)：27500元

第四篇：睿智拓展-夏令營(yíng)

睿拓青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練中心簡(jiǎn)介：

睿拓青少年素質(zhì)訓(xùn)練中心隸屬?gòu)V州邦元公司旗下獨(dú)立項(xiàng)目部，是一個(gè)集家庭教育訓(xùn)練、青少年素質(zhì)訓(xùn)練為一體的研究訓(xùn)練中心。

青少年在現(xiàn)今資訊科技相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)里，小小年紀(jì)便需面對(duì)諸多激烈的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，承受來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、同學(xué)、社會(huì)等各方壓力。而青少年心理健康是青少年身心健康、人格健全、和諧發(fā)展以及青少年社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的需要。睿拓青少年素質(zhì)訓(xùn)練中心的成立，旨在指導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)自己、健康成長(zhǎng)。

我們將通過(guò)舉辦各種研討會(huì)、講座、報(bào)告會(huì)及工作坊、青少年春游、秋游、親子活動(dòng)等普及青少年教育理念，關(guān)注青少年的心理健康成長(zhǎng)，協(xié)助社會(huì)為青少年建立良好的成長(zhǎng)環(huán)境，并激發(fā)他們反省及探索生命，建立積極的人生觀，發(fā)奮主動(dòng)、挑戰(zhàn)自己、服務(wù)別人.睿拓訓(xùn)練中心工作內(nèi)容：

發(fā)展青少年的綜合素質(zhì)：協(xié)助青少年克服人生暴風(fēng)雨時(shí)期的種種障礙，創(chuàng)造更有利于青少年成長(zhǎng)的各種環(huán)境。

促使青少年發(fā)揮他們的聰明才智。

培養(yǎng)青少年團(tuán)體生活的能力：協(xié)助青少年克服因追求獨(dú)立和自主而與團(tuán)體產(chǎn)生的沖突；培養(yǎng)青少年有利于團(tuán)體生活或過(guò)團(tuán)體生活的性格；培養(yǎng)青少年社交技巧，消除人際關(guān)系的障礙，增加青少年適應(yīng)社會(huì)的能力及解決問(wèn)題的能力。

協(xié)助青少年自助、助人、在參與過(guò)程中來(lái)發(fā)展自己，促進(jìn)自立和自強(qiáng)。

培養(yǎng)青少年良好的價(jià)值觀與世界觀。

1． 在特定環(huán)境下接受針對(duì)性的鍛煉和培訓(xùn)，快速提高素質(zhì)和能力；

2． 入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝ィ私猱?dāng)?shù)厣罘绞剑?/p>

3． 與不同地域的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)溝通交流能力；

4． 培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高生存能力和知識(shí)儲(chǔ)備；

5． 提高獨(dú)立能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；

6． 參觀著名學(xué)府，樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想；

7． 游覽世界各地名勝景點(diǎn)、欣賞美麗風(fēng)光；

8． 夏令營(yíng)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；相信一定的夏令營(yíng)活動(dòng)經(jīng)歷，必能增加些許生活的磨練，提高獨(dú)立自主能力；為人生旅途上增添一筆無(wú)形的財(cái)富，留給您

一份終生難忘的記憶；

9．軍事夏令營(yíng)通過(guò)全方位、立體化、直觀性的夏令營(yíng)交流活動(dòng)，使學(xué)生更深刻的懂得人生意義、實(shí)現(xiàn)理想，圓夢(mèng)北京，感受奧運(yùn),首都新氣象。通過(guò)思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育；強(qiáng)調(diào)對(duì)營(yíng)員進(jìn)行體能和技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)營(yíng)員堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；引導(dǎo)營(yíng)員樹(shù)立敢面對(duì)困難和戰(zhàn)勝 困難的自信心；幫助營(yíng)員戒除不良行為，矯正心理習(xí)慣；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉營(yíng)員動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

文章來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)癮心理研究中心（免費(fèi)咨詢青少年問(wèn)題，就上心理100）

第五篇：夏令營(yíng)拓展游戲

夏令營(yíng)拓展游戲

拓展暖場(chǎng)游戲——“小李說(shuō)”

“小李說(shuō)”（注：如果教練姓張，就叫小張說(shuō)）

活動(dòng)目的：這個(gè)游戲是練習(xí)專注的能力，要克服“我以為……”慣性的思維。

游戲規(guī)則：有三種口號(hào)，“1”代表拍手1次，“2”代表拍手2次，“3”代表拍手3次，小李（教練）隨機(jī)發(fā)號(hào)施令，營(yíng)員按照他的指令行動(dòng)。

拓展游戲——極速60秒

極速60秒 活動(dòng)目的：

1、收獲快樂(lè)團(tuán)結(jié)友誼；

2、創(chuàng)新和方法；

3、每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；

4、活動(dòng)過(guò)程中保持冷靜；做好細(xì)節(jié)工作。

活動(dòng)器材：桌子(用于擺放卡片)、能夠記錄成績(jī)的紙板或白板或固定黑板或其他工具比如硬質(zhì)文件夾、兩套專用卡片（備用一套/使用前務(wù)必檢查一下是否完整）、秒表。操作事項(xiàng)：

1、教練員手中有一套專用的卡片，凌亂地放置在桌面上或地上，各組按順序在指定的區(qū)域內(nèi)參與；

2、各隊(duì)需在60秒內(nèi)盡可能多的依次猜出卡片上信息代表的數(shù)字含義(需強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：每張卡片均與1-30的阿拉伯?dāng)?shù)字一一對(duì)應(yīng)，每張卡片均可以從圖片的音、形、意及其產(chǎn)生的聯(lián)想獲得)；

3、每組有若干次（8次）機(jī)會(huì)、每次時(shí)間為60秒；

4、答案以教練員手中答案為標(biāo)準(zhǔn)；

5、每輪得分按照(從頭到尾連續(xù))正確的卡片計(jì)分。一旦出現(xiàn)順序的錯(cuò)誤按照出錯(cuò)前一張連續(xù) 正確的數(shù)量計(jì)分。全部找出并按排序擺放；

6、時(shí)間到了之后各組必須迅速離開(kāi)，否則該輪成績(jī)無(wú)效；

7、在正式比賽結(jié)束后鼓勵(lì)同學(xué)挑戰(zhàn)自己。

拓展游戲——生命履帶（無(wú)敵風(fēng)火輪）

生命履帶（無(wú)敵風(fēng)火輪）

活動(dòng)目的：引導(dǎo)大家有“工欲善其事，必先利其器”的想法，前期準(zhǔn)備工作很重要；行進(jìn)過(guò)程中方向的把握；履帶需要修補(bǔ)要預(yù)留好膠條與報(bào)紙。

游戲器材：報(bào)紙若干(每對(duì)人數(shù)的1.5倍)、膠帶2卷、剪刀一把、長(zhǎng)繩2根(起跑、終點(diǎn)線)操作事項(xiàng)：所有同學(xué)需要用所給的報(bào)紙粘成一個(gè)類似坦克的履帶，所有的同學(xué)必須站在履帶里面而且還能整體前進(jìn)；所有工作由團(tuán)隊(duì)一起合作完成。安全事項(xiàng)：剪刀使用過(guò)程注意安全；行進(jìn)過(guò)程中避免發(fā)生碰撞。

拓展游戲——七巧板

七巧板

活動(dòng)目的：一定要認(rèn)真閱讀給到自己手上的東西；在激烈的活動(dòng)中找出溝通和交流的正確方式；任何時(shí)候不要忘記了團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)器材：專用器材

1、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機(jī)玻璃板。

2、任務(wù)書(shū)一至七各一張，共7張。

3、圖一至圖七（例如——內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥(niǎo)，鴨子，斧子）各一張，共7張。

操作過(guò)程：

1、所有同學(xué)分為幾個(gè)大組，每組分為人數(shù)差不多相等的7個(gè)小組，外圍6個(gè)小組、中央一個(gè)小組，外圍各小組圍繞著中央小組擺圓形；

2、找出8個(gè)人整理記分牌，每個(gè)區(qū)域的中間三個(gè)人（隊(duì)長(zhǎng)）承擔(dān)傳播七巧板的角色，所有的人必須留在自己的位置上不能動(dòng)。

3、各小組的同學(xué)按照下發(fā)的任務(wù)書(shū)完成任務(wù)，期間由隊(duì)長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)協(xié)調(diào)工作；

4、時(shí)間限定為40分鐘。

注意事項(xiàng)：提醒組長(zhǎng)和同學(xué)認(rèn)真讀完任務(wù)書(shū)上的說(shuō)明；記分員一定要熟知游戲的規(guī)則；適時(shí)提醒同學(xué)仔細(xì)看任務(wù)書(shū)；禁止拋扔七巧板器材，以免受傷。

拓展游戲——諜中諜

諜中諜

活動(dòng)目的：模擬部屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通能力，上級(jí)主管角色拿到任務(wù)書(shū)時(shí)要及時(shí)、有效的傳達(dá)和分配任務(wù)。

活動(dòng)器材：部屬角色單，白紙，筆。關(guān)于角色單： 部屬角色單

（一）1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書(shū)面溝通，不可以越級(jí)報(bào)告。

2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。

3、你的直接主管及上級(jí)主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。部屬角色單

（二）1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書(shū)面溝通，不可以越級(jí)報(bào)告。

2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。

3、你的直接主管及上級(jí)主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。部屬角色單

（三）1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書(shū)面溝通，不可以越級(jí)報(bào)告。

2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。

3、你的直接主管及上級(jí)主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。直接主管角色單

1、你可以與上級(jí)主管及部屬在紙上溝通。

2、你和其它人員一樣，手中各有五種圖片。

3、你的主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。上級(jí)主管角色單

1、你只能與直接主管溝通，不能越級(jí)指揮。

2、包括你在內(nèi)，每人手中都有5種圖片。

3、你的任務(wù)就是“找出每個(gè)人相同的一種圖形，并使每一成員均了解完成任務(wù)的答案”。

4、完成任務(wù)時(shí)，請(qǐng)舉手。

5、有任何問(wèn)題，可舉手請(qǐng)教講師。

6、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。操作事項(xiàng)：

1、一隊(duì)人員分為大、中、小三組，人數(shù)最少的組扮演上級(jí)主管的角色，中等人數(shù)的組扮演直接主管的角色，人數(shù)最多的組扮演部屬角色；

2、任務(wù)分別寫在角色單中，并用信封將角色單裝好分給每個(gè)角色；

3、上級(jí)主管與部屬分開(kāi)坐，由直接主管擔(dān)任聯(lián)系。

4、每組需要共同完成任務(wù)，如果完成任務(wù)舉手示意。

5、游戲時(shí)間40分鐘。

拓展游戲——驛站傳書(shū)

驛站傳書(shū)

活動(dòng)目的：比聲音速度更快的是光速，比光速快的是思維；學(xué)會(huì)欣賞；懂得方法的創(chuàng)新，打破常規(guī)；團(tuán)隊(duì)合作、頭腦風(fēng)暴；成功一定有方法，失敗一定有原因。

活動(dòng)器材：記分板

操作事項(xiàng)：每個(gè)小隊(duì)排成一路，排尾隊(duì)員獲得數(shù)字信息，要求其以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部商定的方式將數(shù)字信息準(zhǔn)確傳遞給最前面一個(gè)人，然后迅速將答案寫在白板上面；

注意事項(xiàng)：活動(dòng)過(guò)程中任何一個(gè)人不得發(fā)出聲音、不得使用電子設(shè)備、不準(zhǔn)扭頭、不得拋扔物體；后面一個(gè)人的身體部位不得超過(guò)前面一人的肩剖面；活動(dòng)進(jìn)行若干次，第一次各小組討論時(shí)間為8分鐘，之后依次略減；第一輪活動(dòng)完畢之后，記錄成績(jī)，并進(jìn)行第二輪，以此類推。

安全事項(xiàng)：活動(dòng)過(guò)程中，教練員要注意各隊(duì)隊(duì)員的安全，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

踩數(shù)字（超級(jí)電腦）

活動(dòng)目的：知道要尋找規(guī)律；團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作；善于思考與發(fā)問(wèn)并有能力總結(jié)。活動(dòng)器材：1-30數(shù)字卡片、細(xì)繩若干 操作事項(xiàng)：

1、將卡片按照規(guī)律擺在細(xì)繩所圍成的區(qū)域內(nèi)，卡片位置固定活動(dòng)過(guò)程不移動(dòng)。

2、活動(dòng)進(jìn)行若干輪；

3、每輪第一小組最多有3分鐘的時(shí)間用腳按順序踩一下卡片。

4、同一時(shí)刻，圈內(nèi)只允許有一個(gè)人；

5、計(jì)時(shí)為從第一個(gè)人出發(fā)開(kāi)始，最后一個(gè)人返回結(jié)束。安全事項(xiàng)：奔跑過(guò)程中需將自身攜帶的堅(jiān)硬物取下。

拓展游戲——畫(huà)中畫(huà)

畫(huà)中畫(huà)

活動(dòng)目的：溝通的有效性及重要性、自己的描述要準(zhǔn)確，還要從別人的描述中獲取有價(jià)值的信息。

活動(dòng)器材：專用器材，畫(huà)中畫(huà)圖片每組一套。

操作事項(xiàng)：每位成員手中發(fā)放一張或二張圖片，手中的圖片不能給其他的成員看，只能通過(guò)語(yǔ)言描述，把所有圖片按照規(guī)律排列（微觀到宏觀或者宏觀到微觀），比拼哪一組排列準(zhǔn)確且用時(shí)最少。