第一篇：西安建筑科技大學函授本科班畢業(yè)論文基本要求

西安建筑科技大學函授本科班畢業(yè)論文指導書

一、畢業(yè)論文的性質(zhì)、目的畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一種有一定學術價值的，較為系統(tǒng)專門討論某種學問的文章，是培養(yǎng)學生綜合運用在校所學的基礎理論、實踐知識和解決實際問題的能力，全面進行工程技術與科學研究基本訓練的重要教學環(huán)節(jié)。它是高等院校畢業(yè)生在老師指導下，運用學到的基礎知識和基本理論進行研究所取得成果的科學記錄，也是學生在畢業(yè)前向?qū)W校提交的一份綜合考卷。從某種意義來講，它是對在校學生的最后一次知識、理論的全面檢驗和專業(yè)能力的考核。

學士論文具有訓練性質(zhì)，它是在限定的時間內(nèi)，在教師指導下進行的初期科學研究的總結，側(cè)重考察學生運用所學知識解決某些問題的基本能力。

二、畢業(yè)論文（學士論文）的內(nèi)容

畢業(yè)論文的素材可以涉及較為廣闊的范圍，只要是本學科領域內(nèi)的，無論是新理論、新方法新的實驗結果，甚至對某個論點、論據(jù)或?qū)δ尘湓捰胁煌慕忉專伎梢宰鳛楫厴I(yè)論文的素材。

畢業(yè)論文的選題宜小不宜大，論文篇幅一般在五千字左右，內(nèi)容精悍、觀點鮮明、論述集中，有一定的創(chuàng)見性，能夠較好地分析和解決學科領域中一些不太復雜的問題。

一般說來選題內(nèi)容要求根據(jù)自己專業(yè)專長，要體現(xiàn)自己的水平，對某個方面的問題要提出自己的見解，并盡可能既有“新”意又有一定的深度。

學士論文的讀者主要是同班同學和指導教師，他們都是本專業(yè)的內(nèi)行，再者由于篇幅限制，所以論文內(nèi)容無需過多的敘述一些人們共知的東西，以免文章冗長，重點不突出，使人得不到清晰的概念。

三、畢業(yè)論文寫作方法

（一）選題

從主觀方面來說，論文所選題目應是自己比較熟悉的，有一定基礎的；從客觀方面來說，所選題目應有一定的社會價值或一定的學術價值。工科院校畢業(yè)論文選題一般多在專業(yè)生產(chǎn)中找問題來進行研究，或通過實驗取得需要的數(shù)據(jù)分析論證，或運用所學知識及文獻資料來進行討論，提出自己的見解。從專業(yè)生產(chǎn)中找問題應本著“求同存異”原則，不外有以下幾種辦法：

1、前人沒有研究過的問題。這類題目本身具有創(chuàng)造性，但難度比較大。

2、前人已研究過，但還有探索余地的題目。這是在前人研究基礎上進行的研究，這種研究帶有發(fā)展的性質(zhì)，如例文《預分解窯水泥配料方案的研討》。

3、某一題目已有很多人研究過，但認識不一致，有爭論。這類題目帶有爭鳴的性質(zhì)，如例文《復合礦化劑理論和實踐中的幾個問題》等。

4、選題時要注意根據(jù)自己的專業(yè)專長，只有根據(jù)自己的業(yè)務專長，認真地做實驗，或調(diào)查研究，才能得出別人沒有得出過的結論、取得新成果。選題還要有全局觀點，要了解前人對這個題目的研究已達到什么程度，當前需要解決的是什么問題，或結合本單位生產(chǎn)實際有新的應用價值，在結合自己的業(yè)務專長就容易確定恰當?shù)念}目，當然，選題也要注意自己研究要受時間限制，因而題目不宜過大，不要寫長文章，反對長篇大論，但也不是越小越好，因為是畢業(yè)論文，總還要體現(xiàn)畢業(yè)生應達到的水平。

（二）搜集材料，確定論點

題目確定后就是要大量搜集材料進行研究，經(jīng)過對材料的分析，概括、比較、提煉后，就逐步形成論點。畢業(yè)論文論點的確立，實際上是調(diào)查研究的結果，是作者由感性認識上升到理性認識的結果。論點一經(jīng)形成，便起到統(tǒng)帥全篇的作用：材料的舍取，論證方法的選擇，都要根據(jù)論點的需要來安排。寫畢業(yè)論文要認真調(diào)查研究和充分掌握材料放在首位；其次，要通過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，要從大量的材料中去粗取精、去偽存真，并進行由此及彼由表及里的加工、提煉出觀點，最后確立論點。

（三）擬訂提綱

擬提綱是撰寫畢業(yè)論文前的一個重要環(huán)節(jié)，擬提綱的步驟如下：

1、擬題目：把畢業(yè)論文的題目及文中的大標題、小標題都列出來，這就成目錄。

2、寫概要：大標題、小標題擬出后，在把選用的材料插進去，把統(tǒng)計數(shù)字，圖表、實驗數(shù)據(jù)編進去，這就成了畢業(yè)論文的內(nèi)容概要，有了概要，起草撰文就方便多了。

3、擬訂提綱：畢業(yè)論文的提綱一般按論文的結構擬定，畢業(yè)論文的結構一般分序論（前言）、本論、結論三個部分，三個部分分別列出（1）、（2）、（3）??要點，即成為畢業(yè)論文的詳細提綱。

（四）撰寫論文

工科院的畢業(yè)論文屬于自然科學論文，一般要安排下列項目：

題目

著者姓名和工作單位

摘要：

關鍵詞

前言

實驗方法

實驗結果

討論

結論

致謝

參考文獻

這里的“前言”屬于序論方面的內(nèi)容；“實驗方法”“實驗結果”、“討論”屬于本論內(nèi)容，“實驗方法”，如果是屬于國家標準規(guī)定的方法，可用簡明的語言說明；“實驗結果”也可部分地移用我們在生產(chǎn)中已經(jīng)作過的實驗數(shù)據(jù)，也可部分地引用文獻資料，但要說明來源。

1.題目

又稱標題、總題目。論文的題目非常重要，一個好的題目，它既能概括整個論文的中心內(nèi)容，又能引起注目。因此，題目要確切、恰當、鮮明、簡短；用詞要精練、中肯、醒目。題目字數(shù)一般不超過20字，字數(shù)較多者可以采用大標題加副標題的形式。

畢業(yè)論文的“題目”和寫論文這前選題有聯(lián)系但又有不同。畢業(yè)論文的“題目”一般產(chǎn)生于文章之后，“題目”應反映文中重要內(nèi)容，并以最恰當、最簡明的語言來表達，“題目”應簡潔、中肯、醒目。為了能擬好題目，可以多設想幾個題目進行比較，最后選擇確定一個。

2.摘要

包括中文摘要和外文摘要。

摘要是論文的高度概括，是全文的縮影，是長篇論文不可缺少的組成部分。它概括了畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，使讀者用較少的時間閱讀后，能夠確切地了解論文的主要內(nèi)容的結果。文字要精練；一篇摘要以200字左右為宜。一般要概括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）為什么從事這項研究（即研究工作的緣由、問題、重要性）；

（2）完成了哪些工作（研究的內(nèi)容與過程）；

（3）獲取了哪些主要成果（含結論性意見）；

（4）成果的意義。

3.關鍵詞

為了適應計算機檢索的需要，摘要之后還可以提供本篇論文的關鍵詞。關鍵詞是指畢業(yè)論文中起關鍵作用的詞，這些詞代表論文內(nèi)容特征。一篇畢業(yè)論文的關鍵詞可以選兩三個、多不超過三、四。關鍵詞不一定表達完整的意思，只作為檢索論文的信息用；關鍵詞來自題目，也可來自論文內(nèi)容中選。

4.前言

前言相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結論）。前言與摘要表現(xiàn)手法不完全相同，摘要要寫的高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些。前言一般應包括以下內(nèi)容：

（1）為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點是什么；

（2）對本論文研究主題范圍內(nèi)已有文獻的評述（包括與課題相關的歷史回顧，資料來源、性質(zhì)及運用情況等）；

（3）說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方法、方式。明確研究工作的界限和規(guī)模。

（4）概括本課題研究所取得的成果及意義。

在“前言”中談到進行本項研究的意義時，要實事求是，不要夸大工作的意義，也不要寫那些客套話?！扒把浴币獙懙煤喢鞫笠?，使人看了一目了然。

4.本論（正文）

“本論”是畢業(yè)論文的主體部分，要看力寫好。畢業(yè)論文的本論部分有兩種寫法：一種是大體上按研究工作進程的順序，也就是認識的順序，依次寫來。這樣按認識問題的先后，一個問題一個問題的寫，寫出的文章層次分明，段落清楚。這種順序叫自然順序。另一種寫法是按認識由感性認識到理論認識的規(guī)律，邏輯地安排層次段落。這種順序叫邏輯順序。不管喲內(nèi)個哪種方法啊寫，都要注意觀點與材料的統(tǒng)一。

一般應包括以下內(nèi)容：

理論分析部分：詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況；指出所應用的分析方法哪些是已有的，哪些是經(jīng)過自己改進的，說明在計算方法上哪些是應用已有的方法，哪些是經(jīng)過自己改進的方法。

實踐（包括調(diào)查、實踐和實驗）資料、手段和經(jīng)過部分：詳細介紹實踐的資料、方法及經(jīng)過等基本內(nèi)容。

內(nèi)容要取舍：在論文中只寫關鍵性，代表本研究工作特點的儀器、設備、觀察手段和操作方法，以及記述那些作者認為重要的、必不可少的，不同于一般而有其獨特之處的細節(jié)。書寫的繁簡程度，以使研究結果的規(guī)律性更明顯、更突出為原則，應以提供讀者在重復驗證時具有必要而充分的信息為宜；能使同行看完之后感到提供的信息已經(jīng)足夠完備和詳盡為適度，只有這樣，才能恰到好處。實踐結果及其分析討論部分：這一部分是論文的關鍵部分。它既體現(xiàn)論文的價值，又反映作者的認識水平，因此必須著力寫好。要列出必要的實踐數(shù)據(jù)（一般應是經(jīng)過數(shù)據(jù)處理方法和整理過的曲線，必要時還可列出數(shù)字）；介紹實踐數(shù)據(jù)的處理方法和誤差分析的論述；應對實踐結果作出定性或定量的分析，并從中引出必要的結論和推論；說明這些結論和推論的必然性及其適用的范圍；與計算結果進行比較，證明理論分析的正確性。

討論部分：是在作者深思熟慮后進行的，既要討論直接的結果，又要討論引深的結果，包括以下具體內(nèi)容：

（1）論述自己的觀點，表明自己對實踐的看法，有哪些成果，還存在哪些不足之

處。

（2）聯(lián)系實際結果，指出它的應用價值和實際中推廣的可能性。

（3）展望研究工作的前景，提出對該課題進一步工作的看法。

寫本論應注意論點鮮明、數(shù)據(jù)可靠、實事求是、文字簡練，力求準確、鮮明、生動。

5.結論

結論是對研究成果的簡要論述，是把全篇的內(nèi)容簡明扼要地敘述一遍。這段文字一定要是在實踐結果和討論的基礎上，經(jīng)過嚴密的邏輯推理所作的最后判斷，形成全文的總觀點?？偨Y集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，也是文章的價值所在。

“結論”作為整篇文章的歸結，措詞必須嚴謹，邏輯嚴密，文字鮮明。如果得不出結論也可以不寫結論，有些問題暫時難以作結論，留待以后解決。

作結論要注意結論的客觀性，忌帶主觀性。對于復雜的問題不要勉強地絕對肯定或絕對否定；不要忽視可能影響因素只作表面或片面的結論；

6.致謝

對于畢業(yè)論文的指導教師，對畢業(yè)論文提過有益的建議或給予過指導的同學、同志與集體，都應在論文的結尾部分書面致辭，其言辭懇切、實事求是。

7、參考文獻：對那些重要的、學術性強的，在論證中所引用過的文獻，一般都應列出。參考文獻一般不少于10篇，其格式為：序號作者，著作名稱，刊物或出版社名稱、發(fā)表時間。

8.附錄

在論文之后附上不便放進正文的重要數(shù)據(jù)、表格、公式、圖紙、佐證等資料，供讀者閱讀論文時參考。

四、寫畢業(yè)論文應注意以下問題

1、要堅持社會主義方向。我國是社會主義國家，我們的科學研究要在國家的建設和科學發(fā)展中發(fā)揮作用，使人民群眾得到利益，使學術得到發(fā)展；在畢業(yè)論文中要自學地運用辨證唯物主義的思維方法。

2、寫畢業(yè)論文要一氣呵成，不要些寫寫停停，停停寫寫。

3、要正確引用文獻資料。引用文獻資料的方法有兩種：一是直接引用，即將有關資料直接寫進論文；一是不把原資料寫進論文，而是用自己的語言將文獻資料的內(nèi)容加以轉(zhuǎn)述。不管哪種方法，引用時都應有嚴肅認真的態(tài)度，引用要符合文獻資料的愿意，不允許斷章取義，不允許歪曲，不允許捏造。

第二篇：西安建筑科技大學

.西安建筑科技大學

2014–2015學年優(yōu)秀學生標兵候選個人事跡簡介

1.建筑學院

李強

榮獲：在國家級核心期刊《建筑與文化》發(fā)表論文《試論城中村改造規(guī)劃中控制性指標的確定——以西安市為例》（第二作者）；入選華陽國際“雙城四院”活動，赴廣州、深圳、香港等地考察；深圳創(chuàng)意設計新銳獎（學生組）選拔賽暨華陽國際第八屆雙城四院方案競賽優(yōu)勝獎（全國第一名）。

擔任：2015年09月起擔任國內(nèi)著名競賽平臺Akiact駐西安建筑科技大學負責人；2014-2015學年擔任建筑學1201班班長。2.土木工程學院

唐佳銘

榮獲：獲優(yōu)秀學生一等獎學金；獲全國大學生英語競賽三等獎；獲龍湖杯結構設計大賽三等獎；獲全國大學生高等數(shù)學競賽（預賽）三等獎；獲認證杯數(shù)學建模網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀獎；獲第五屆mathorcup數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽優(yōu)勝獎；獲第二十一屆粉體杯大學生課外科技學術作品競賽一等獎；獲第十屆挑戰(zhàn)杯陜西省大學生課外科技學術作品競賽三等獎；獲第十屆西安建筑科技大學數(shù)學建模競賽一等獎；獲第三屆CAD土建類一等獎；獲第十屆全國周培源大學生力學競賽三等獎；獲國家獎學金；通過英語六級。

擔任：土木學院團委學生會副部長。3.環(huán)境與市政工程學院

楊婧

榮獲：獲得2013-2014國家獎學金；獲得2013-2014“爭先創(chuàng)優(yōu)”一等獎學金；參加西安建筑科技大學挑戰(zhàn)杯課外學術科技作品競賽，獲得一等獎；參加第十屆西安高新“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學生課外學術科技作品競賽榮獲省級三等獎；參與第八屆“認證杯”數(shù)學中國數(shù)學建模網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽，獲得第一階段三等獎；參加西安建筑科技大學數(shù)學建模校賽，獲得二等獎；環(huán)境學院表彰大會，授予“科技之星”的稱號；通過英語六級。

擔任：參與“環(huán)境學院團總支學生會迎新活動”、“熊寧愛心社支教活動”、“環(huán)境學院元旦晚會并出席禮儀活動”等活動，影響顯著；擔任建環(huán)1302班學習委員。4.管理學院

申念衢

榮獲：榮獲西安建筑科技大學“十佳團支書”；榮獲西安建筑科技大學“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；“挑戰(zhàn)杯”作品《歷史文化街區(qū)對民族文化傳承的調(diào)查分析（以西安回民街為例）》獲校級三等獎；論文《由〈師說〉看當今二胡教學業(yè)怪現(xiàn)狀》刊發(fā)于期刊《時代教育》；考取ISG國際中級侍酒師資格證；原創(chuàng)招聘文案“善建者行”被中國建設銀行湖北省分行采用，并作為卷首語收錄于《2014年慶祝建行成立六十周年文字匯編》；獲得西安建筑科技大學“夏之杯”征文比賽二等獎；文章《彼岸故事》發(fā)表于《讀者》雜志(校園版)；獲得西安建筑科技大學2016年推薦免試研究生資格；通過英語六級。

擔任：擔任管理學院2012級學生黨支部書記、會計學專業(yè)學生黨支部書記、會計1203班團支部書記；受聘于西安僑光琴行，任樂器培訓中心二胡講師。5.信息與控制工程學院

趙莎

榮獲：2014年9月所在社會實踐團隊獲得“全國優(yōu)秀社會實踐團隊”稱號；2014年10月獲優(yōu)秀學生干部二等獎學金；2014年12月獲“司徒戎生”二等獎學金；2014年12月獲得全國數(shù)學建模省二等獎；2015年3月獲得美國數(shù)學建模三等獎；2015年5月獲得全國數(shù)學建模網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽第一階段三等獎；2015年6月獲“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。

擔任：2014年10月起擔任院學生會秘書長；2014年9月起擔任自動化1404班駐班干部。6.機電工程學院

楊帆

榮獲：積極參加文體活動，在校冬季越野賽中獲第一名、校運會3000米競走中獲一等獎、3000米長跑中獲二等獎；組織并參加機電風華、擔任校園歌手大賽主持人；獲第四屆全國綠色建筑創(chuàng)意邀請賽三等獎；“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)研報告省級優(yōu)秀獎；杭州大學生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎；獲得國家獎學金；“爭先創(chuàng)優(yōu)”一等優(yōu)秀干部、“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。

擔任：院學生會副主席；校廣播站和篤實新聞網(wǎng)編輯。7.冶金學院

耿燕子

榮獲：2014年10月獲國家勵志獎學金、校級“爭先創(chuàng)優(yōu)”二等獎學金；2015年5月在團學組織五四爭先創(chuàng)優(yōu)評比中榮獲“優(yōu)秀共青團員”稱號；并于2015年6月10日成為一名預備黨員；獲得校級數(shù)學建模競賽二等獎；全國大學生數(shù)學建模競賽陜西省二等獎；全國文學聯(lián)盟納新海報設計大賽所在社團獲得最佳設計獎，并獲得1000元社團內(nèi)部建設資金；社團聯(lián)合征文大賽三等獎；獲得第52屆夏季“陽光體育”田徑運動會女子3000米長跑第七名。

擔任：擔任西建大草堂校區(qū)南山書院朝云文學社社團負責人；冶金工程學院學生會學習部干事；后勤服務中心（教育教學）信息員；化工1301班級心理委員；西建大電視臺社員。8.材料與礦資學院

牛淼淼

榮獲：2014年10月榮獲國家獎學金；2014年榮獲“外研社”杯英語演講比賽二等獎；2015年10月獲優(yōu)秀學生一等獎學金；參與組織我校首屆“陜西省高校社團發(fā)展論壇”、“星耀南山”系列晚會等。

擔任：2014年10月起擔任南山社聯(lián)秘書長；擔任西安建筑科技大學南山書院大學生社團聯(lián)合會秘書長。9.理學院

郭致遠 榮獲：；2014年5月獲優(yōu)秀共青團員榮譽稱號；2014年11月獲得國家獎學金；2014年12月獲優(yōu)秀學生一等獎學金；繼續(xù)輔修建筑學并通過獨立本科段金融學高等教育自學考試；2015年寒假學習德語并達到A1等級水平；2015年暑假在合肥微尺度物質(zhì)國家實驗室作訪問實習研究靈敏力探測和磁共振力。

擔任：2014年10月起擔任班級組織委員。10.文學院

牛靈芝

榮獲：2014-2015年獲校級演講比賽二等獎；獲第28屆校園歌手大賽“十佳校園歌手”榮譽稱號；第52屆校運會女子跳遠第二名、100米欄第四名；2014年獲“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號；獲國學詩詞比賽一等獎；南山書院宿舍文化節(jié)三等獎；獲國家勵志獎學金；2014年獲得“優(yōu)秀學生干部”二等獎學金。

擔任：團工委宣傳部部長；漢語1302班學習委員；大學生戲劇社社長及青年實踐社干事。11.藝術學院

劉一帆

榮獲：在院刊、校網(wǎng)站上發(fā)展多篇文章報道；2013年獲“優(yōu)秀學生干部”一等獎學金及企業(yè)獎學金。

擔任：擔任學院組織部長；新生班主任。12.體育系

鄒航

榮獲：；2014年10月獲得全國建設工程造價員資格證書；2014年11月獲國家獎學金；2014年10月獲優(yōu)秀學生一等獎學金；2015年4月獲全國藝術體操錦標賽和個人冠軍賽“優(yōu)秀輔助裁判員”稱號；2015年5月獲陜西省第十一屆大學生網(wǎng)球錦標賽暨“校長杯”比賽“優(yōu)秀裁判員”稱號；2015年9月獲得推薦免試研究生資格。

擔任：2014年10月起擔任體育系秘書長；2014年9月起擔任社體1202班團支書。

第三篇：函授本科班自我鑒定[范文模版]

按各專業(yè)教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。函授教育以在職、業(yè)余、自學為主，面授為輔，也被稱為沒有圍墻的大學，可以遠程教學，不受空間、時間和地點的限制。以下是小編幫大家整理的函授本科班自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

由于三年的本科函授學習，我在思想認識，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)做自我鑒定如下：

（一）思想認識。

我在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文學習的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，我認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。

（二）業(yè)務知識。

三年的函授學習，雖然面授時間短，平時學習任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使我在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。這些知識使我高屋建瓴，提升了對學習的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

（三）專業(yè)技能。

教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；較之過去有較大的提高。我已圓滿的完成了規(guī)定的課程。函授僅僅三年，所以我非常珍惜時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

在三年的函授學習中，我不僅在思想境界、知識結構和業(yè)務水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力、創(chuàng)新能力和團體合作精神。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中。

時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年7月為理工學院成教院漢語言文學專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。

上課的期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能夠作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能夠從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。

在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能夠作具體解說的書本知識理解消化。

通過三年的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認識

本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業(yè)課，通過對學院開設的專業(yè)課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

(二)業(yè)務認識

東莞理工大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。使本人的業(yè)務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

(三)專業(yè)技能

本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務于教育事業(yè)，服務于社會。

通過三年的本科函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學習和生活作一個自我鑒定。

一、思想政治方面。

函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。

二、學習目的及態(tài)度。

本人能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。

三、收獲和體會。

函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

四、業(yè)務方面。

除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應社會發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務能力，我認真運用我所學習的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。

三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，我們真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

通過兩年半的電大本科學習，本人在思想認識、業(yè)務認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想認識：本人在電大學習期間，認真學了電大開設的`專業(yè)課，通過對電大開設的專業(yè)課程的學習，使本人受益匪淺。

（二）業(yè)務認識：珠海電大的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在電大學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。使本人的業(yè)務能力大大提升，本人把所學理論運用到工作實踐中，效果相當不錯。

（三）專業(yè)技能：本人是一名行政管理人員，在校通過學習讓本人學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

短暫的兩年半的學習過去了,本人不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,重溫了快樂的學習生活,提高了工作能力,而且更加堅定自己的追求,本人將充分挖掘人生價值,發(fā)揮個人潛力,有效地服務于工作,服務于社會。

為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了成人?？?，考取了采礦工程專業(yè)，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。

一、政治思想上

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛自己所從事的煤炭事業(yè)。函授學習期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的煤礦興趣。尊敬師長，熱愛自己所從事的專業(yè)和崗位，與班級同學和睦相處，且關系融洽。

二、學習目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。三年時間的函授學習，從時間上講很是短暫，加上平時工作的任務頗多、事務繁重，但是我正確理順了學習和工作的時間安排，珍惜每次面授的時間，上課時候，保持學生時代的作風，不遲到，不早退，認真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，有問題就及時和老師探討。

這樣的學習過程，使我在工作崗位中受益很多，我自己的知識面擴大了，思維空間拓展了，工作起來也提高了效率和工作質(zhì)量。

三、收獲和體會

平時不常讀書，函授學習使我感受到自身修養(yǎng)的欠缺，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學習煤礦開采技術等專業(yè)書籍，并把它與平時的教學工作相結合。工作上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

四、工作與學習的處理上

在我工作期間，做好了工作學習兩不誤，工作與學習完好相結合，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊我把我學到得知識系統(tǒng)的歸納，科學有效的結合現(xiàn)在的工作崗位，充分發(fā)揮理論和實踐應用的結合，這樣我的個人素質(zhì)也提高了，業(yè)務能力也提高了。特別是我學習的等知識，使我在工作中得到更多應用空間，今后，我將繼續(xù)進行有針對性地學習。畢竟，知識是提高人修養(yǎng)的基本途徑，也是時代的需要。

五、存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

我的專科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把學到的知識充分利用到自己的工作崗位中，把自己的工作做的更好，更充實!

為提高自己的業(yè)務水平與潛力，我參加了20xx年的成人高考，并考取了華中科技大學的工程管理專業(yè)，于是開始了三年的學習。經(jīng)過三年的學習，我完成了在華中科技大學的全部學業(yè)，并在老師的指導下完成了論文寫作。透過這次學習，本人各方面都有了較大的提高。

（一）政治思想上，本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導。函授期間，遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學與睦相處，且關系融洽，互相幫忙。班中事務主動參與，且樂此不疲。

（二）學習目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程。函授雖三年，但是真正參加面授的時間只有幾個月，所以我十分珍惜面授的時間。上課期間，我持續(xù)以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。

（三）工作與學習的處理：能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，從來沒有因為考試的緊張而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理與技術內(nèi)化為自己的知識與潛力，提高自己的知識水平與工作潛力。

（四）總結：雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多，大部分的知識還得靠自己的領悟及在工作中積累經(jīng)驗。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。學業(yè)完成了，但是我并沒有松懈，我還會在今后的日子里繼續(xù)參加學習不斷提高自己，做一名對祖國的建設事業(yè)有貢獻的人才！

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3.有關函授的自我鑒定

4.在職函授自我鑒定

5.畢業(yè)自我鑒定函授

6.函授本科自我鑒定

7.函授自我鑒定

8.本科函授自我鑒定

9.函授學習自我鑒定

第四篇：西安建筑科技大學教師

2016年西安建筑科技大學教師

公派出國項目（與國家留學基金委合作）簡介

一、項目共性要求

（一）項目申報時，申請人須提交國外大學或科研機構的邀請函；外語水平達到國家留學基金委資助出國留學外語合格條件有特殊說明的除外；各項目年齡限制均以申請時年齡為準。1.邀請函應具備的內(nèi)容

正式邀請函一般應由外方教授/邀請單位簽發(fā)，并使用邀請單位專用信紙打印。邀請函一般應包含但不限于如下內(nèi)容（若所申請出國留學項目對國外邀請信有特別要求，應按項目要求準備）：

（1）基本信息：姓名、國內(nèi)單位等；

（2）留學身份：高級研究學者、訪問學者/博士后研究；

（3）留學期限：明確到起止時間；

（4）留學專業(yè)、課題或研究方向；

（5）是否符合接受方外語水平要求；

（6）資金資助情況；

（7）外方負責人簽字（含電子簽名）與聯(lián)系方式。

2.國家留學基金委外語合格條件

高級研究學者、訪問學者及博士后類別申請人，外語水平需達到以下條件之一：

（1）參加“全國外語水平考試(WSK)”并達到合格標準。各語種要求如下：-英語（PETS5）：筆試總分55分（含）以上，其中聽力部分18分（含）以上，口試總分3分（含）以上；

-德語(NTD)：筆試總分65分（含）以上；

-法語(TNF)：筆試總分60分（含）以上；

-日語（NNS）/俄語（ТЛРЯ）：筆試總分60分（含）以上，其中口試總分3分（含）以上。

（2）外語專業(yè)本科（含）以上畢業(yè)（專業(yè)語種應與留學目的國使用的語種一致）。

（3）近十年內(nèi)曾在同一語種國家或地區(qū)連續(xù)留學8個月（含）以上，或連續(xù)工作12個月（含）以上，或曾以國家公派高級研究學者身份留學3個月（含）以上。

（4）曾在教育部指定出國留學人員培訓部參加相應語種培訓并獲結業(yè)證書。各語種要求如下：

-英語：高級班結業(yè)證書；

-德語、法語、日語、俄語、西班牙語、意大利語：中級班結業(yè)證書。

（5）參加雅思、托福、德語、法語、西班牙語、意大利語、日語、韓語水平考試，成績達到以下標準：

雅思（學術類）6.5分、托福網(wǎng)考95分；

德語、法語、西班牙語、意大利語達到歐洲統(tǒng)一語言參考框架（CECRL）B2級；

日語達到日本語能力測試（JLPT）三級（N3）；

韓語達到TOPIK3級。

（6）赴英語、德語、法語、日語、俄語、西班牙語、意大利語以外其他語種國家留學者，通過國外擬留學單位組織的對該語種的面試或考試等方式達到其語言要求（應在外方邀請信中注明或單獨出具證明）。特別說明：

（1）西安外國語大學出國留學人員培訓部是教育部指定出國留學人員培訓部。在此培訓部取得英語高級結業(yè)證符合上述（4）要求。英語高級培訓班一般在每年3月及9月開班，培訓時常為一學期，我校在各期培訓班開課前均會統(tǒng)一組織我校教師報名。目前，參加高級英語培訓班并取得結業(yè)證書（必須在有效期內(nèi)）的，可減免工程實踐；有效期內(nèi)獲資助派出留學的，學校為其報銷當期培訓費用。（2）以上外語合格條件為項目申報時外語水平要求。美國國務院通過《聯(lián)邦公報》發(fā)布對交流訪問項目（Exchange Visitor Program）管理規(guī)定的修訂版，自2015年1月5日起對J-1簽證申請者實施新的外語要求，具體標準由各留學單位制定。赴美留學人員須提前聯(lián)系留學單位，了解其具體要求，做好外語準備。

（3）BFT考試不適用于國家留學基金委公派出國項目。

（二）留學單位不包括香港、澳門、臺灣地區(qū)的高校科研院所。

（三）曾享受過國家留學基金資助者、錄取后未經(jīng)批準放棄資格或不按期派出者，5年內(nèi)不得再申請國家公派出國留學；經(jīng)國家留學基金委（以下簡稱“CSC”）批準放棄留學資格者，2年內(nèi)不得再申請國家公派出國留學。

二、分項目介紹（可按住ctrl鍵點擊下列目錄直接查看）

（一）國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目

（二）高等學校青年骨干教師出國研修項目

（三）西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目/地方合作項目

（四）建設高水平大學公派研究生項目

（五）藝術類人才培養(yǎng)特別項目

（六）國外合作項目

（一）國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目 1.選派計劃

（1）高級訪問學者，留學期限3-6個月。（2）訪問學者，留學期限3-12個月。（3）博士后，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）高級研究學者：年齡不超過55歲；教授或博士生導師；國家重點實驗室、教育部重點實驗室、國家工程（技術）研究中心骨干；國家級人才計劃入選者。

（2）訪問學者：年齡不超過50歲。

（3）博士后：年齡不超過40歲；申請時距博士畢業(yè)時間應在3年以內(nèi)。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報名時間：2016年1月5日-1月15日。（2）錄取結果公布時間：2016年3月下旬。（3）留學資格保留期：2016年12月31日。4.特殊說明

申請時外語水平未達到合格標準者，須提供能夠反映外語水平的考試成績證明。

5.本項目可依托“所在單位或個人合作渠道”（由學?；騻€人聯(lián)系外方院校）申報派出，也可依托“國家留學基金委現(xiàn)有合作渠道”申報派出。

目前，與我校學科相關的“國家留學基金委現(xiàn)有合作渠道”包括以下CSC與國外有關機構合作獎學金項目，合作的高校或機構均擁有較高的國際聲望。

具體選派辦法、聯(lián)系方式可登陸CSC網(wǎng)站“出國留學”專欄查詢（2016年選拔簡章預計在11月底發(fā)布）或前往人事處師資培訓科查詢紙質(zhì)材料。

（1）CSC與美國東西方中心合作獎學金

（2）CSC與美國加州大學洛杉磯分校合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：信息科學、生命科學、生物醫(yī)學、公共健康、納米學、納米科技、能源、環(huán)境、航天科學、海洋學、物理學、純粹數(shù)學、應用數(shù)學、新材料、制造、農(nóng)業(yè)、食品、土地資源、法律、工商管理、人類學和應用社會科學。

（3）CSC與美國萊斯大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：人類學、應用物理學、生物化學、生物工程學、化學、計算機與應用數(shù)學、地球科學、經(jīng)濟學、電子工程學、英語、環(huán)境科學、地質(zhì)與地球物理學、歷史學、材料科學、納米工程學、政治學、心理學、統(tǒng)計學等。（4）CSC與美國喬治城大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：自然、公共政策、應用社會學、國際事務、國際商務和WTO相關學科

（5）CSC與加拿大阿爾伯塔大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：能源、環(huán)境、人文及社會科學、科學及技術、社會及文化（6）CSC與加拿大大不列顛哥倫比亞大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：能源、環(huán)境、農(nóng)學、信息技術、生命科學、生物醫(yī)學及公共衛(wèi)生、海事及海洋學、納米技術、新材料、工商管理

（7）CSC與加拿大多倫多大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：1.工程學：能源、材料、航空航天方向；2.生物醫(yī)學；3.醫(yī)學及公共衛(wèi)生學；4.信息及通信技術；5.生命科學；6.物理學

（8）CSC與加拿大滑鐵盧大學合作獎學金 主要優(yōu)勢學科：計算機科學、工程學、數(shù)學（9）CSC與加拿大卡爾加里大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：商學、教育、工程、自然科學、社會科學

（10）CSC與加拿大康考迪亞大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：商科、計算機科學、工程學、環(huán)境學、藝術學、人文科學、數(shù)學、心理學、社會科學、自然科學

（11）CSC與加拿大拉瓦爾大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：1.環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展；2.自然科學及工程學，包括機械學，化學，地質(zhì)與土木工程學，材料科學，健康與生命科學，林學，農(nóng)學與食品科學，基因組學，地球空間信息學，光學與光子學，海洋生物學，計算機科學與軟件工程學；3.分子生物學與細胞生物學；4.法語語言及文學；5.歷史學；6.工商管理學

（12）CSC與加拿大麥吉爾大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：工程學、自然科學、藝術學、教育學、法學、管理學、音樂學

（13）CSC與加拿大麥克馬斯特大學合作獎學金 主要優(yōu)勢學科：社會科學

（14）CSC與加拿大曼尼托巴大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：商學、工程學、環(huán)境科學、自然科學

（15）CSC與加拿大蒙特利爾大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：法律、人文及社會科學、自然科學、文學、藝術、大眾傳媒（16）CSC與加拿大紐芬蘭紀念大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：人文及社會科學、工商管理學、教育學、社會工作學

（17）CSC與加拿大薩斯喀徹溫大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：環(huán)境科學，含水安全學、毒理學；工程學，含生物醫(yī)學工程學及環(huán)境工程學；社會科學，含公共政策學、社會學、地理學；同步加速器研究；自然科學，含化學、生物學、生物化學、計算機科學、物理學

（18）CSC與加拿大維多利亞大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：能源與環(huán)境、水和礦產(chǎn)資源、先進制造技術、先進材料技術、海洋技術、航空航天技術、交通運輸領域、通訊與信息技術、工程和建筑（包括城市規(guī)劃）、行政管理和公共政策改革、經(jīng)濟學和商學、應用社會科學，包括法學和世貿(mào)相關領域、科學技術、衛(wèi)生科學、社會科學、人文和藝術等領域的基礎研究。

（19）CSC與加拿大國家研究理事會合作獎學金（20）CSC與澳大利亞阿德雷德大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：物理、化學及地球?qū)W、人文法律創(chuàng)意藝術、工程與環(huán)境科學、社會與行為學、數(shù)學信息與計算機學

（21）CSC與澳大利亞國立大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息、空間、納米、新材料、人文及應用社會科學

（22）CSC與澳大利亞昆士蘭大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關鍵領域及納米、新材料和人文及應用社會科學

（23）CSC與澳大利亞麥考瑞大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：心理與認知學、物理與天文學、哲學、數(shù)學、法律與法律研究、語言與語言學、信息與計算機科學、環(huán)境科學、工程學、教育學、地球科學、創(chuàng)造藝術、交流與文化、化學分子生物學、貿(mào)易與經(jīng)濟、建筑環(huán)境與設計等

（24）CSC與澳大利亞蒙納士大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：工程信息技術、理學、藝術與設計、貿(mào)易與經(jīng)濟、法律教育、能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關鍵領域及納米、新材料等戰(zhàn)略領域和人文及應用社會科學等

（25）CSC與澳大利亞紐卡斯爾大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：工程、心理與認知科學、化學、物理、環(huán)境科學、材料科學、建筑、社會科學、社會工作學、創(chuàng)新藝術研究、寫作、語言、文學、文化、歷史、哲學

（26）CSC與澳大利亞悉尼大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：能源與環(huán)境、行政管理與公共政策學、通信信息工程、經(jīng)濟學與企業(yè)管理、工程與建筑（包括城市規(guī)劃）、法律及與世貿(mào)組織相關學科、人文學科學

（27）CSC與澳大利亞悉尼科技大學合作獎學金

主要優(yōu)勢學科：未來服務、工業(yè)及生產(chǎn)力、通訊與智能系統(tǒng)、健康未來、可持續(xù)性發(fā)展與建筑環(huán)境

（28）中國教育部與澳大利亞聯(lián)邦科工組織合作獎學金

選派學科及專業(yè)領域詳見2016年澳大利亞聯(lián)邦科工組織訪問學者科研課題清單

（29）CSC與新西蘭奧克蘭大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：能源、資源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、制造、信息等關鍵領域及生命、空間、海洋、納米、新材料等戰(zhàn)略領域和人文及應用社會科學

（30）CSC與英國UCL大學教育學院合作獎學金 優(yōu)先支持教育學及相關社會科學專業(yè)（31）CSC與英國卡迪夫大學合作獎學金

優(yōu)先支持建筑、土木工程、會計與金融、通信與傳媒研究、法律、能源系統(tǒng)研究、催化化學、可持續(xù)性科學。如卡迪夫大學開設其他專業(yè)領域的博士后研究項目，申請人也可選擇申請。

（32）CSC與法國索邦大學共同體合作獎學金

優(yōu)先支持能源科學、材料科學、空間科學、歷史學、地理學、人文與社會科學、語言學、建模和工程科學、地球科學、環(huán)境科學等（33）CSC與德國柏林自由大學合作獎學金

重點資助學科、專業(yè)領域：生物學、化學、工商管理、經(jīng)濟學、地球科學（地理科學、地質(zhì)科學和氣象學）、教育學、心理學、歷史學、文化學、法學、數(shù)學、計算機科學、哲學、物理學、政治學、社會科學

（34）CSC與比利時荷語布魯塞爾自由大學（VUB）合作獎學金 優(yōu)先支持人文、自然和生物科學工程

（35）中比（瓦隆-布魯塞爾法語區(qū)）優(yōu)秀青年學者合作獎學金

重點資助學科、專業(yè)領域：漢語研究、法語和法語文化、法律、歐洲問題研究、國際關系、經(jīng)濟和管理、電子通信和信息技術、新材料和納米技術、能源及環(huán)境保護、航空航天、物流和交通

（36）CSC與荷蘭阿姆斯特丹自由大學合作獎學金

優(yōu)先支持以下學科領域的研究：環(huán)境、經(jīng)濟學、商學、法學、國際問題研究和社會科學

（37）CSC與瑞典皇家工學院合作獎學金（38）CSC與日本早稻田大學合作獎學金

重點資助學科、專業(yè)領域：政治學、經(jīng)濟學、法學、文學、理學、工學、建筑學、教育學、人文科學、社會科學、體育科學、亞洲太平洋學、國際信息通訊學、日本語教育學、信息生產(chǎn)系統(tǒng)、環(huán)境及能源工程

（39）CSC與日本北陸先端科學技術大學院大學合作獎學金 重點資助學科、專業(yè)領域：知識科學、信息科學、材料科學（40）CSC與以色列巴伊蘭大學合作獎學金

重點資助學科、專業(yè)領域：基礎科學、生物學、計算機及應用數(shù)學、生物化學、生物技術、化學、物理學、衛(wèi)星技術下的超導及環(huán)境監(jiān)測等巴伊蘭大學優(yōu)勢學科（41）CSC與以色列希伯來大學合作獎學金 重點資助學科、專業(yè)領域：土壤、水資源與環(huán)境

（二）高等學校青年骨干教師出國研修項目 1.選派計劃

（1）訪問學者，留學期限3-12個月。（2）博士后，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）訪問學者：年齡不超過45歲；本科畢業(yè)應有5年工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)應有2年工作經(jīng)歷，博士畢業(yè)無要求。

（2）博士后：年齡不超過40歲；申請時距博士畢業(yè)時間應在3年以內(nèi)。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報名時間：第一批4月1日-15日，第二批9月1日-10日。

（2）錄取結果公布時間：第一批5月，第二批10月。（3）留學資格保留期：2016年12月31日。4.特殊說明

本項目必須依托在研項目（主持校級及以上項目或參與省部級及以上項目前三名）申請。

（三）西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目/地方合作項目 1.選派計劃

（1）高級研究學者：3-6個月。（2）訪問學者：6-12個月。其中以團隊形式派出的（含 CSC統(tǒng)一安排成班派出項目、科研團隊、地方子項目）留學期限可為3-12個月。

（3）博士后：6-24個月。2.申請條件

（1）高級研究學者：年齡不超過55周歲；教授或博士生導師；國家重點實驗室、教育部重點實驗室、國家工程（技術）研究中心骨干；國家級人才計劃入選者。

（2）訪問學者：年齡不超過50歲；本科畢業(yè)應有5年工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)應有2年工作經(jīng)歷，博士畢業(yè)無要求。

（3）博士后：年齡不超過40歲；申請時距博士畢業(yè)時間應在3年以內(nèi)。

3.派出形式（1）個人（2）科研團隊

西部項目/地方合作項目以“科研團隊”方式派出，是指針對地方特色專業(yè)及人才需求，各地組織有關單位結合學科建設，科研規(guī)劃和長遠發(fā)展目標，有針對性、成建制地選派3-5名本項目人員組成科研小組，利用校際（單位間）科研合作渠道、以已有的科研合作項目為載體，赴國外進行專題合作研究，達到促進學科建設，提高科研水平的目的。對于申請科研團隊派出的，基金委將組織專家以評“課題組”的方式，確定該課題組的錄取資格。

4.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報名時間：2016年4月1日-15日。（2）錄取結果公布時間；2016年7月。（3）留學資格保留期：2017年3月31日。5.特殊說明

申請時外語水平未達到合格標準者，須提供能夠反映外語水平的考試成績證明。

6.地方子項目

（1）我校和外方學校簽訂協(xié)議建立合作平臺，通過西部項目實施并得到國家留學基金委和陜西省教育廳資助派出的項目。

（2）目前與我校保持協(xié)議的有：挪威科技大學、日本北海道大學、羅馬大學、法國波爾多建筑與景觀國家高等學院等（具體學科方向詳詢82202083，人事處師資培訓科）。

（3）從2015起，地方子項目可以通過英語（符合CSC英語條件要求）派出（2015年前申報須滿足目的國語言要求）。

（4）地方子項目的優(yōu)點是：命中率高（學校和外方學校簽署合作協(xié)議）、邀請函易于申請、有合作基礎、外語要求可適當放寬（派出時應達到要求）、學科明確（單一）。

（四）建設高水平大學公派研究生項目（教師申報）1.選派計劃

（1）攻讀博士學位研究生，留學期限36-48個月。（2）聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）攻讀博士學位研究生：在我校攻讀博士學位第一年的在職教師；年齡不超過35歲。（2）聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生：我校在讀博士研究生（在職教師）；年齡不超過35歲。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報名時間：2016年3月20日-4月5日。（2）錄取結果公布時間：2016年5月。（3）留學資格保留期：2017年3月31日。

（五）藝術類人才培養(yǎng)特別項目 1.選派計劃

（1）訪問學者，留學期限3-12個月。（2）博士后，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）訪問學者：年齡不超過50周歲；須具有國際或全國藝術競賽、展覽（演）參賽經(jīng)歷。

（2）博士后：年齡不超過40周歲，距博士畢業(yè)時間應在3年以內(nèi)。

3.選拔辦法

（1）網(wǎng)上報名時間：2016年3月20日-4月5日。（2）錄取結果公布時間：2016年5月。（3）留學資格保留期：2017年3月31日。4.特殊說明

訪問學者、博士后申請時外語水平未達到合格標準者，須提供能夠反映外語水平的考試成績證明。

（六）國外合作項目 國外合作項目（含與有關國家互換獎學金項目和其他國外合作項目）的選派辦法請登錄CSC網(wǎng)站查詢。

各項目具體選派辦法請登錄“CSC網(wǎng)站—出國留學—申報指南及綜合項目專欄”查詢，2016年相關信息預計在11月底發(fā)布；也可前往人事處師資培訓科查閱紙質(zhì)材料。

國家留學基金委網(wǎng)站www.tmdps.cn

校內(nèi)咨詢電話：029-82202083 人事處師資培訓科

第五篇：外語系函授本科畢業(yè)論文寫作基本要求

外語系函授本科畢業(yè)論文寫作基本要求

一、選題

1、選題宜采取“小題大做”的原則，即對感興趣的小課題，做認真細致、全面深入的研究。避免過寬、過窄、過偏、過于生僻的課題。

2、應盡可能結合教學、科研和社會實踐中的實際問題，鼓勵選擇教學中的熱點問題。

3、選題范圍：

英語教學法、英語語言學及應用語言學、英語國家文化、跨文化交際、英美文學評論、中西文學文化比較、翻譯理論與實踐等。

二、內(nèi)容要求：

1、中文或英文寫作。

2、字數(shù)要求不少于5000字（詞）。

3、論文要概念清楚、內(nèi)容準確、語言流暢、結構嚴謹。

三、格式要求：

1、畢業(yè)論文由標題、中文摘要、關鍵詞、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻等部分組成。這些都為規(guī)定項目，不可省略。

2、中文摘要在300字以內(nèi)。

3、畢業(yè)論文書寫符合《惠州學院畢業(yè)論文（設計）》書寫要求，并按統(tǒng)一的封面頁（在我院成教處網(wǎng)頁下載）、中英文摘要與關鍵詞（單獨一頁）、正文、參考文獻（單獨一頁）的順序裝訂，要求用電腦打印并整齊、清潔。

4、正文通常由前言或?qū)д摗⑾嚓P文獻或成果綜述、討論分析和結論四部分組成。

5、論文參考文獻的格式參考正規(guī)的學術雜志，如《惠州學院學報》。

6、論文中引用他人言論必須注明（作者、出版年份、頁碼），參考文獻中要有相關文獻。

四、其它

1、在論文寫作過程中學生應主動與指導教師聯(lián)系，并按系和老師的要求如期繳交。凡態(tài)度與配合不好的，指導老師可予以扣分論文，情況嚴重的其論文不得參與當年評審。

2、嚴禁網(wǎng)上下載。照抄或拼湊他人文章超過三分之一的，或論文指導老師與我系論文指導小組審查有嚴重抄襲嫌疑的，均以作弊論處，論文評為不及格。

3、其它未盡事宜，與指導教師聯(lián)系咨詢。

惠州學院外語系

2012年7月6日