第一篇：函授畢業(yè)論文

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

202A0801004王嬋

【摘要】：愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須十分重視的一個(gè)問題。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，越來越多的科學(xué)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)學(xué)的應(yīng)用更加廣泛，對(duì)于數(shù)學(xué)的知識(shí)也要求更加嚴(yán)密與科學(xué)。而對(duì)于我們處于一線的教育工作者，我們所面臨的教育教學(xué)問題也更加嚴(yán)峻。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作中，是我們亟待解決的問題。

【關(guān)鍵詞】：情景語言應(yīng)用情感

“好的開端是成功的一半”。興趣可以引領(lǐng)我們朝著預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn)，不管前進(jìn)的道路有多么艱辛，我們都能一如既往的堅(jiān)持，沒有攀登不了的山，沒有跨不過去的海洋，只要我們信念堅(jiān)定，勝利遲早會(huì)是我們的。興趣是原動(dòng)力，是走向成功的奠基石。下面淺談一下，在我這幾年的教書生涯中，就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣談幾點(diǎn)看法。

一、合理預(yù)設(shè)，有效生成，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的生活情景，吸引學(xué)生的興趣：

小學(xué)生的思維比較單一，生活經(jīng)驗(yàn)比較少，但是想象能力豐富，好奇心強(qiáng)，遇事總喜歡問為什么。比如：在講到《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》時(shí)，老師用“猴王分餅”講故事，猴山上的猴子很喜歡吃猴王做的餅。一天，猴王做了3個(gè)同樣大小的餅，先把第一個(gè)餅平均分成4塊，給了第一只小猴1塊。第二只小猴看到說：“太少了，我要2塊。”于是，猴王把第二個(gè)餅平均分成8塊，給了第二只小猴2塊。第三只小猴更貪心，說：“我要3塊。”猴王又拿出第三個(gè)餅平均分成12塊，給了第三只小猴3塊。“小朋友，你們知道哪只猴子吃得多？”師繼續(xù)追問：“聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你們想知道嗎？”正當(dāng)學(xué)生聚精會(huì)神地聽完故事，而又百思不得其要領(lǐng)時(shí)，教師可說：“學(xué)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你們就知道了！”在學(xué)生最佳的心理狀態(tài)之下進(jìn)行了新課。

2.情境創(chuàng)設(shè)要為整個(gè)課堂教學(xué)服務(wù)：

心理學(xué)研究證明初中生的思維活動(dòng)開始由形象思維向抽象思維過度，他們的思維活動(dòng)越來越具有獨(dú)創(chuàng)性，并試圖解決問題。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)利用這一心理特征，在預(yù)設(shè)的問題往往循循善誘、層層設(shè)疑、步步為營、節(jié)節(jié)出新，最后水到渠成，讓人恍然大悟。例如，一教師在教學(xué)“圓的定義”時(shí)，問學(xué)生：“車輪是什么形狀？”同學(xué)們都會(huì)回答：“這還用問，當(dāng)然是圓的。”接著問：“為什么要造成圓形？難道不能造成別的形狀，比如說三角形、四邊形??”同學(xué)們就會(huì)興奮起來，紛紛說：“不能！這樣的輪子無法滾動(dòng)。”教師接著再問：“那就造成橢圓形狀吧！行嗎？”學(xué)生大笑起來：“若是這樣，車子會(huì)忽高忽低的。”教師繼續(xù)追問：“為什么造成圓形不會(huì)忽高忽低呢？”學(xué)生又一次活躍起來，紛紛議論，最終找到了答案“因?yàn)樵诬囕喩系狞c(diǎn)到軸心的距離處處相等！”這樣自然而然地得到了圓的定義，學(xué)生也樂學(xué)期中，韻味無窮。

合理的創(chuàng)設(shè)生活中的情景，從學(xué)生最熟悉的情景入手，從學(xué)生最感興趣的話題入手，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。切實(shí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我們以人為本,創(chuàng)設(shè)和諧課堂，數(shù)學(xué)課堂上要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)式的教學(xué),充分說明了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,小組討論,合作自主學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課堂之上的討論是學(xué)生思維碰撞的火花,教師捕捉信息,引導(dǎo)學(xué)生探究真知。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言藝術(shù)

夸美紐斯說過：“教育人是藝術(shù)中的藝術(shù)，教育人使用的語言是藝術(shù)的語言”。數(shù)學(xué)語言是一種由數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)術(shù)語和經(jīng)過改進(jìn)的自然語言組成的科學(xué)語言，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用藝術(shù)語言可

以活躍課堂、升華教學(xué)。但在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，我們要注意：

1.數(shù)學(xué)語言講究科學(xué)性和嚴(yán)密性：

數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，而語言是思維的工具，準(zhǔn)確的語言代表著思維邏輯的嚴(yán)密性，尤其數(shù)學(xué)語言具有邏輯性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

數(shù)學(xué)教學(xué)語言具有學(xué)術(shù)性強(qiáng)的特征，因此數(shù)學(xué)語言是科學(xué)語言，教師在使用數(shù)學(xué)語言時(shí)，一定要做到數(shù)學(xué)教學(xué)語言的嚴(yán)密性，要使用科學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的科學(xué)性要求教學(xué)語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，不可以出現(xiàn)科學(xué)漏洞，否則就不具嚴(yán)密的特性了。

例如我們?cè)趫A周長的教學(xué)中，我們要帶領(lǐng)學(xué)生研究這樣的一個(gè)問題：圓的周長與該圓直徑之間有什么樣的關(guān)系呢？通過動(dòng)手實(shí)踐，計(jì)算研究發(fā)現(xiàn)，圓的周長總是它的直徑的3倍多一些，從而發(fā)現(xiàn)圓周率。圓周率是一個(gè)特殊的數(shù)，它是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，無法用分?jǐn)?shù)表示，因此為了計(jì)算方便，我們用的常常是圓周率的近似值3.14，所以學(xué)生就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為：圓的周長是該圓直徑的3.14倍。這種說法對(duì)嗎？從數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性要求上來說，這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的，它不具科學(xué)性，因?yàn)閳A的周長與該圓直徑有著一個(gè)專用的術(shù)語——圓周率，雖然無法用數(shù)據(jù)完全地表述出具體的倍數(shù)，但卻可以用字母π來代替。這時(shí)，就要求教師使用科學(xué)的教學(xué)語言，幫助學(xué)生規(guī)范總結(jié)：圓的周長是該圓直徑的π倍，而不是3.14倍。我們只是在計(jì)算的過程中選用了圓周率的近似值而已。

這個(gè)案例很充分的告訴我們?cè)跀?shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)中語言的嚴(yán)密性和科學(xué)性是相輔相成的，只有嚴(yán)密的推理論證，才能得到科學(xué)的結(jié)論，就像曾經(jīng)有一位偉人說過：“沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”。所有的數(shù)學(xué)結(jié)論，公式，定理都是前人經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)，反復(fù)驗(yàn)證，總結(jié)歸納出來。存在就是合理，我們除了能說明它的存在性之外，還應(yīng)該知道，事情的存在都有它的客觀規(guī)律，我們必須尊重它的科學(xué)性。

2.數(shù)學(xué)語言是一門藝術(shù)的語言：

例如:在等比數(shù)列的前n項(xiàng)和的講解中講述了一個(gè)十分有趣的故事《棋盤上的麥粒問題》：印度有一個(gè)國王在輸棋后答應(yīng)送別人一些麥子,數(shù)量為在棋盤上的空格上第一格放1粒麥子,第二格放2粒??以后每格是前一格的2倍,這樣相加的總和。最終讓國王驚世駭俗。因?yàn)橐源艘蟮柠溩蛹悠饋淼挠《葞资甑柠溩蛹悠饋磉€要多。這是為什么呢?這樣就讓學(xué)生對(duì)數(shù)列的求和產(chǎn)生了興趣,進(jìn)而去渴求更深一層的探索和學(xué)習(xí)。

又例如在數(shù)學(xué)史上1919年提到的‘理發(fā)師悖論’有一個(gè)手藝高超的理發(fā)師他說：給且只給不給自己理發(fā)的人。那請(qǐng)問理發(fā)師給自己理發(fā)嗎?這些都可以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

“既能把知識(shí)與思想的種子播種在學(xué)生的心田,又能把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)華美的數(shù)學(xué)殿堂, 使學(xué)生自然而然地達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟，受到數(shù)學(xué)美的熏陶,從而從根本上培養(yǎng)其認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。”這是我們作為教育工作者的終生追求目標(biāo)。在教學(xué)中恰如其分的運(yùn)用語言藝術(shù)可以讓我們的課堂變得豐富多彩﹑得心應(yīng)手。

三、數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

在實(shí)際的生活中,我們經(jīng)常會(huì)碰到數(shù)學(xué)問題,我們?cè)谌ド痰曩I東西時(shí),給售貨員100元,買了一箱牛奶花了38元,售貨員應(yīng)該找回多少元錢呢?我們要做一個(gè)長方體的紙筒,要用多少紙皮呢?等等,這些哪個(gè)不與數(shù)學(xué)密切相關(guān)呢?而在我們的數(shù)學(xué)中,一秒是多長?一百萬有多大?哪個(gè)不與生活密切相關(guān)呢?

1.動(dòng)手操作,感知數(shù)學(xué)源于生活;

[案例]：在學(xué)習(xí)觀察物體時(shí),我們眼中的圓柱體,畫出來為什么會(huì)是一個(gè)長方形呢?有一位老師做得很好,她拿一個(gè)手電筒,一張白紙,用手電筒的光照射過去,映在白紙上,確實(shí)在白紙上映出來的就是一個(gè)長方形;直接形象,比起讓學(xué)生去空洞的想象好很多,至少影響深刻.2.數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活;

[案例]：在學(xué)習(xí)圓柱體的表面積時(shí),教師出示一個(gè)圓柱體的水井,讓學(xué)生求出用水泥粉刷這個(gè)水井,需要粉刷多大面積?學(xué)生一開始出現(xiàn)了這樣的問題:老師,這個(gè)水井要不要粉刷蓋子啊?老師把這

個(gè)問題巧妙的轉(zhuǎn)向了學(xué)生,讓學(xué)生自己解決,很快的得出結(jié)論.這時(shí),又出現(xiàn)了一個(gè)問題,有兩種結(jié)論:有的同學(xué)說要粉刷一個(gè)側(cè)面,有的說要粉刷兩個(gè)面,一個(gè)側(cè)面,一個(gè)底面;爭論不休.到底是哪一種對(duì)呢?老師問學(xué)生,能說出你的理由嗎?這時(shí)要粉刷一個(gè)面的同學(xué)說:老師,水井是用來積水的,如果把底面給粉刷上了,那水從哪里上來呢?所以應(yīng)該不用粉刷底面.這時(shí),全班掌聲響起,就這樣,一節(jié)課在爭論中得出結(jié)論,怎么會(huì)沒有學(xué)習(xí)的興趣呢?這樣一個(gè)抽象的公式應(yīng)用,不也靈活的掌握其中的變化了嗎!

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)源于生活，用之于生活。教師應(yīng)重視數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，通過實(shí)實(shí)在在的事物來講解課本上的文化知識(shí)，不“照本宣科”，這樣才能讓學(xué)生更容易接受并在很大程度上提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)是個(gè)自我滿足的過程,也是自我成長的收獲.興趣是最好的老師,有了動(dòng)力,枯燥的數(shù)學(xué)也能變得有趣味,體驗(yàn)成功的樂趣同時(shí),我們也收獲了數(shù)學(xué)的知識(shí),何樂而不為呢?

四、數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

1.重視數(shù)學(xué)中的美學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：

人人都說數(shù)學(xué)是一門枯燥、抽象的學(xué)科，其實(shí)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科卻蘊(yùn)涵了不少哲學(xué)思想和美學(xué)價(jià)植，而這些思想和價(jià)植卻是隱性的、潛在的，需要我們?nèi)ヅν诰蚝桶l(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)僅管枯燥但并不乏味，它有數(shù)的美、式的美、形的美，也有對(duì)稱美、比例美、和諧美、簡潔美等，就對(duì)稱美而言，代數(shù)中有多項(xiàng)式對(duì)稱、方程對(duì)稱和恒等式對(duì)稱，幾何中有圖形對(duì)稱、軸對(duì)稱、面對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖等等。簡潔美體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的計(jì)算、論證或表達(dá)應(yīng)條理清晰，簡明扼要。和諧美體現(xiàn)了矛盾雙方互相依存，互為條件的統(tǒng)一關(guān)系。著名的黃金分割比就成為人們普遍喜愛的美的比例，藝術(shù)家利用它能夠塑造另人贊嘆的藝術(shù)珍品。

2.用愛心感化學(xué)生，用耐心教育學(xué)生：

學(xué)高為師，德高為范。“教育”即“德育”，是充滿感情和愛的事業(yè)，沒有情感的教育是蒼白無力的。新課程要求教育要面向全體學(xué)生，而“問題學(xué)生”或“學(xué)困生”的教育更需要教師情感的大量投入，這些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中往往表現(xiàn)為意志品格相對(duì)較弱，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏耐心和信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不思進(jìn)取，需要得到更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。”“天生我才必有用！”要讓孩子認(rèn)識(shí)到，自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人類有用之人。要讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

“金無足赤，人無完人”，從一出生開始，人的一生就從那呀呀學(xué)語開始，當(dāng)你邁出第一步，命運(yùn)之神就將時(shí)刻眷顧著我們，我們是人，而非神，“人非圣賢，孰能無過”。關(guān)鍵是，正確對(duì)待過錯(cuò)。正確看待一個(gè)人，世界上沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，同樣，也沒有絕對(duì)的好學(xué)生和壞學(xué)生之分。作為教育者，這就要求，我們要有一顆寬容的心，來面對(duì)我們的受教育者，用我們的博愛感化他，用我們的耐心引導(dǎo)他，相信將來，他能改過自新。

相信大家都聽過《老禪師的故事》。

相傳古代有位老禪師，一天晚上在禪院里散布，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家的和尚違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，蹲在地上。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。少傾，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)罰。

出乎意料之外，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

我想：老禪師都可以這樣做，我們?yōu)槭裁淳筒荒芏嘁环菽托呐c愛心，關(guān)注我們后進(jìn)生的成長過程，予以提醒，予以鼓勵(lì)和關(guān)懷？如果我們可以，我相信，我們的后進(jìn)生一定會(huì)有進(jìn)步。

因此，我們對(duì)他們應(yīng)多一點(diǎn)愛心和鼓勵(lì)，少一點(diǎn)呵斥和指責(zé)，更不能將他們拒之門外，而應(yīng)該

多與他們交流與溝通，做他們的朋友，努力營造民主、和諧的師生關(guān)系。有時(shí)老師一個(gè)溫暖的眼神或一次推心置腹的交談都會(huì)讓他們感受到來自老師的關(guān)愛和關(guān)注，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。同時(shí)，我們還要用愛心驅(qū)散他們心中的孤獨(dú)和自卑，鼓勵(lì)他們積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們感受集體的溫暖，學(xué)會(huì)與同學(xué)間的交流與溝通，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的良好品德。隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)慢慢改變自己的性格和認(rèn)識(shí)，甚至重新定位人生，樹立正確的人生觀，形成積極向上的生活態(tài)度，并為自己崇高理想而不懈努力。

蘇霍姆林斯基說：“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，天賦為每一個(gè)正常的頭腦打下了必要的充足的根基，使每一個(gè)人都能成為創(chuàng)造者。”

“三百六十行，行行出狀元。”我們作為人類靈魂的工程師，應(yīng)該多方面的觀察和評(píng)價(jià)我們的學(xué)生，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的空間，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們往更好的方面發(fā)展，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

【參考文獻(xiàn)】：

張?jiān)鋈手匾曋袑W(xué)數(shù)學(xué)的美學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣福建中學(xué)數(shù)學(xué)2008年7期 校本培訓(xùn)教材讓教育充滿智慧

童景平數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言藝術(shù)

第二篇：函授畢業(yè)論文 1

如何提高農(nóng)村小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力(四號(hào)宋體加粗)

摘要：本文從農(nóng)村教師和學(xué)生、社會(huì)環(huán)境等幾個(gè)方面認(rèn)真分析農(nóng)村小學(xué)生的英語口語表達(dá)現(xiàn)狀，提出了農(nóng)村小學(xué)生英語口語表達(dá)水平滯后的原因及對(duì)策。在基礎(chǔ)教育階段，隨著小學(xué)英語新教材的推廣使用，英語教學(xué)正在發(fā)生著深刻的變化，英語口語表達(dá)能力的訓(xùn)練越來越受到全社會(huì)的重視，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中仍然存在許多不利因素，直接影響阻礙著農(nóng)村小學(xué)生英語口語訓(xùn)練的順利進(jìn)行。本文將就這些不利因素作一分析并談?wù)効朔@些不利因素的具體對(duì)策及英語教師在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，致力于如何提高農(nóng)村小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，促進(jìn)英語教育的全面發(fā)展。（宋體小四）

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；口語表達(dá)；對(duì)策

How to Improve the Spoken English of

Rural Primary and Secondary School Students

（Time New Roman 四號(hào)加粗）

Abstract: Teachers and students from rural areas, social environment, a careful analysis of several aspects of spoken English in rural primary and secondary school students to express the status quo, a rural primary school level of English to express the reasons for and the response lag.The stage of basic education, with the primary school English teaching materials to promote the use of new English teaching is undergoing profound changes in the expression of the capacity of spoken English training more and more attention to the whole society, but in specific teaching practice there are still many adverse factors that hinder a direct impact on spoken English training for rural primary and secondary school students can proceed smoothly.In this paper, these negative factors will be analyzed and overcome these negative factors like the specific measures and English teachers constantly improve their own quality, we must change the traditional teaching methods and teaching philosophy, dedicated to how to improve spoken English in rural primary and secondary school students ability to express and promote the comprehensive development of English education.（小四）

Key words: Primary English;oral expression;countermeasures

目錄（宋體四號(hào)，中間空四個(gè)字符）

第一章引言?????????????????????????1

第二章課堂教學(xué)???????????????????????1

2.1提高教師自身素質(zhì)，組織好課堂教學(xué)???????????

12.1.1加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練????????????????? 3 2.1.2加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語感???????????????? 5 2.2創(chuàng)設(shè)情景說英語????????????????????3

第三章課外教育????????????????????????8

3.1積極營造校園英語氣氛?????????????????8 3.2舉辦多種活動(dòng)開展口語訓(xùn)練???????????????8 3.3合理利用學(xué)校墻報(bào)、廣播等宣傳陣地???????????9 3.4收看電視臺(tái)少兒英語節(jié)目????????????????9 3.5通過播放英語光碟提高口語水平?????????????9

第四章結(jié)束語????????????????????????9 參考文獻(xiàn)???????????????????????????11 致謝???????????????????????????1

2第一章引言（宋體四號(hào)，加粗）

在英語教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，有的小學(xué)生筆試成績突出，但口語表達(dá)能力卻很糟糕；在課堂提問時(shí)，有的小學(xué)生表達(dá)困難，發(fā)音不準(zhǔn)，給英語教學(xué)工作帶來了很大難度。我們?cè)谏絽^(qū)從事小學(xué)英語教學(xué)工作多年，對(duì)此感受頗深。這種情況的存在，主要是以下原因造成的，一是學(xué)生缺乏用英語交流、鍛煉的機(jī)會(huì)，二是教師沒有為學(xué)生創(chuàng)造英語交流的良好環(huán)境，忽視有了口語表達(dá)在英語教學(xué)過程中的積極作用。那么怎樣才能提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力呢？

第二章 課堂教學(xué)

2.1提高教師自身的素質(zhì)，組織好課堂教學(xué)（宋體小四加粗，頂格）

要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，英語教師必須說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語，這樣才能給學(xué)生以熏陶感染，給學(xué)生以范例，給學(xué)生以指導(dǎo)。所以,教師首先應(yīng)該提高自己的語言表達(dá)能力。教師是英語教學(xué)的組織者和倡導(dǎo)者，也是教學(xué)過程中的主體、核心。因此，在整個(gè)英語教學(xué)過程中，教師要做到至始至終用英語組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)熱情。堅(jiān)持用英語來組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的接受進(jìn)度，速度可快可慢，但教師要有耐心，不厭其煩，多次重復(fù)，讓學(xué)生反復(fù)重聽，多次感受，直至理解聽懂為止。通過這種教學(xué)方式，讓學(xué)生全身心能融入學(xué)習(xí)英語的氛圍之中。

2.1.1加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練（宋體小四）

英語口語是英語語言交流性的一個(gè)重要體現(xiàn)，是小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)一個(gè)重要組成部分。在英語課堂教學(xué)中，重視小學(xué)生的英語口語訓(xùn)練，是提高他們的口語表達(dá)能力的重要途徑，也是我們從事英語教學(xué)工作多年的親身體驗(yàn)。現(xiàn)代小學(xué)英語素質(zhì)教育主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”等綜合能力方面

參考文獻(xiàn)：

[1] Cohen, A.D.(2000).Strategies in Learning and Using a second Language.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.[2]陳佑林，舒白梅.2000.《外語教學(xué)法》.北京：高等教育出版社.[3]教育部.1992.《英語教學(xué)指導(dǎo)與參考》.北京：人民教育出版社.[4]教育部.2001.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》.北京：北京師范大學(xué)出版社.[5]王薔.2000.《英語教學(xué)法教程》.北京：高等教育出版社.[6]王家祥.2007.《小學(xué)英語口語情景對(duì)話》.北京：金盾出版社.致謝

在畢業(yè)論文撰寫期間，紅河學(xué)院外國語學(xué)院的XX老師一直給予我無微不至的關(guān)心和指導(dǎo)。如果沒有她的關(guān)心和幫助，我的畢業(yè)論文很難順利完成。在此，對(duì)XX老師的精心指導(dǎo)表示真誠的感謝！

同時(shí)我還要感謝幫我搜集、提供資料的各位朋友和同學(xué)們，因?yàn)橛辛四銈兇蠹一ハ鄮椭木瘢攀沟梦覉A滿的完成了畢業(yè)論文。

第三篇：函授經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文

新的市場環(huán)境下目標(biāo)成本管理改革與創(chuàng)新

學(xué)生姓名：

專 業(yè)：

年 級(jí)：

指導(dǎo)老師： 適用的人才培養(yǎng)層次：

2013年3月1

鄧朝清 經(jīng)濟(jì)管理

高起專

新的市場環(huán)境下目標(biāo)成本管理改革與創(chuàng)新

鄧朝清

（西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè) 經(jīng)濟(jì)管理 級(jí) 班）

【摘要】：成本是體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平高低的一個(gè)綜合指標(biāo)。特別是隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立與完善、中國加入世界貿(mào)易組織、全球經(jīng)濟(jì)一體化，我國企業(yè)面臨的市場競爭越來越激烈，在新的市場環(huán)境下，企業(yè)必須搞好成本管理和提高成本管理水平，本文著重從新形勢下目標(biāo)成本管理所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)來分析目標(biāo)成本管理改革創(chuàng)新的充分必要條件，進(jìn)而提出在新形勢下如何進(jìn)行目標(biāo)成本管理的改革和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】：市場經(jīng)濟(jì) 目標(biāo)成本管理 改革與創(chuàng)新

【 abstract 】 : along with our country market economy system gradually establish and perfect, China's accession to the world trade organization and global economic integration, China's enterprises face of the fierce competition in the market, this article focuses on target cost management under the new situation facing the opportunities and challenges for the analysis of target cost management reform and innovation of necessary and sufficient condition, put forward how to carry out target cost management under the new situation of reform and innovation.【 key words 】 : target cost management reform and innovation of market economy

目 錄

一、序言????????????????????????????? 1

二、國內(nèi)外理論研究發(fā)展及現(xiàn)狀??????????????? 1

三、企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)成本管理改革與創(chuàng)新面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?????? 2

（一）企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)成本管理改革的機(jī)遇??????????????2 1.市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立為目標(biāo)成本管理提供了發(fā)展的可能和必要性。2

2.信息化發(fā)展促進(jìn)目標(biāo)成本管理的科學(xué)化、敏捷化?????????.3 3.通訊、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為目標(biāo)成本管理提供了更為及時(shí)廣闊的外部信息???????????????????????????????? 2

（二）企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)成本管理面臨的挑戰(zhàn)??????????? 3 1.外部環(huán)境日益復(fù)雜多變，傳統(tǒng)的目標(biāo)成本管理缺乏應(yīng)變性?????3 2.企業(yè)面臨更為激烈的市場競爭，原有目標(biāo)成本管理競爭意識(shí)有待加強(qiáng) 3 3.消費(fèi)者需求變化加快，傳統(tǒng)的目標(biāo)成本分析缺乏前瞻性??????.3

四、目標(biāo)成本管理的改革與創(chuàng)新??????????????

(一)樹立新的目標(biāo)成本管理理念???????????????

1.成本效益觀念???????????????????????.2.系統(tǒng)管理觀念????????????????????????..4 3.樹立全員成本管理和全員參與的觀念??????????????..4 4.落實(shí)成本管理責(zé)任?????????????????????? 5

（二）加強(qiáng)目標(biāo)成本控制?????????????????????5 1.目標(biāo)成本管理手段的信息化?????????????????

.5 2.目標(biāo)成本管理組織結(jié)構(gòu)合理化 ?????????????????.6

五、結(jié)論???????????????? 6 參考文獻(xiàn) ????????????????????????????7 致謝 ???????????????????????????????8

序 言 成本控制是企業(yè)管理的核心和生存的關(guān)鍵。企業(yè)管理中的成本控制主要指管理者對(duì)任何必要作業(yè)所采取的手段，目的是以最低的成本達(dá)到預(yù)先規(guī)定的質(zhì)量和數(shù)量。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場競爭的加劇，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境正發(fā)生著深刻的變化，成本控制越來越成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的新的利潤增長點(diǎn)。在這樣的環(huán)境下，企業(yè)不尋求一種更合理更有效的成本控制方法，將很快在市場競爭中被淘汰。采取什么樣的控制方法來加強(qiáng)成本控制成為企業(yè)生存盈利的焦點(diǎn)之一。而目前企業(yè)加強(qiáng)成本控制的方法很多，本文主要從作業(yè)成本法來講述企業(yè)如何加強(qiáng)其成本控制，增強(qiáng)其市場競爭力。

特別是隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立與完善、中國加入世界貿(mào)易組織、全球經(jīng)濟(jì)一體化，我國企業(yè)面臨的市場競爭越來越激烈，在新的市場環(huán)境下，企業(yè)必須搞好成本管理和提高成本管理水平。由于中國入世，進(jìn)一步明確了企業(yè)作為市場主體的地位，政府僅僅是市場競爭規(guī)則的制定者不是市場主體，企業(yè)成為了市場競爭的直接參與者①。因此，不斷降低成本是每個(gè)企業(yè)的目標(biāo)。

一、國內(nèi)外理論研究發(fā)展及現(xiàn)狀

二十世紀(jì)初，隨著泰勒的科學(xué)管理方法在西方企業(yè)的廣泛實(shí)施，會(huì)計(jì)上如何與之配合，成為會(huì)計(jì)界關(guān)心的問題之一，于是，“目標(biāo)成本”、“預(yù)算控制”和“差異分析”這些同泰勒的科學(xué)管理方法直接相聯(lián)系的技術(shù)方法開始引進(jìn)到會(huì)計(jì)中來，成為成本會(huì)計(jì)的一個(gè)組成部分。本世紀(jì)五十年代起，西方國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了新的變化，一方面資本集中加劇，跨國公司涌現(xiàn)，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，生產(chǎn)經(jīng)營日趨復(fù)雜;另一方面戰(zhàn)爭中發(fā)展起來的科學(xué)技術(shù)大量轉(zhuǎn)移于民品，新產(chǎn)品層出不窮，產(chǎn)品更新?lián)Q代加快，競爭愈加激烈。

企業(yè)之間的競爭很大程度上是價(jià)格的競爭，而價(jià)格又取決于成本，甚至可以說，企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是成本競爭。傳統(tǒng)的成本管理是適應(yīng)大工業(yè)革命的出現(xiàn)而產(chǎn)生和發(fā)展的，但是，近幾年來，企業(yè)環(huán)境的巨大變化（全球競爭力增強(qiáng)；生產(chǎn)與信息技術(shù)的提高；更關(guān)注于顧客；新的管理組織形式；企業(yè)的社會(huì)政治和文化環(huán)境的改變）已導(dǎo)致了成本管理實(shí)務(wù)的顯著調(diào)整。日本管理學(xué)家左藤嘉彥提出“Tear Down”法，這種成本管理體系最顯著的特點(diǎn)是在新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)之前就事先制定出目標(biāo)成本，而這一目標(biāo)成本成為產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到推向市場的各階段所有成本確定的基礎(chǔ)。其它一切環(huán)節(jié)都以這一關(guān)鍵判斷為中心。從預(yù)測銷售價(jià)格中扣除期望利潤額后，成本計(jì)劃人員開始預(yù)算構(gòu)成產(chǎn)品成本的每一個(gè)因素，包括設(shè)計(jì)、工程、制造、銷售等環(huán)節(jié)的成本，然后將這些因素又進(jìn)一步分解以便估算每一個(gè)部件的成本。

二、企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)成本管理改革與創(chuàng)新面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)成本管理改革的機(jī)遇

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立為目標(biāo)成本管理提供了發(fā)展的可能和必要性。

由于中國入世，進(jìn)一步明確了企業(yè)作為市場主體的地位，政府僅僅是市場競爭規(guī)則的制定者不是市場主體，企業(yè)成為了市場競爭的直接參與者，于是企業(yè)以市場為依托進(jìn)行目標(biāo)成本管理勢在必行。同時(shí)，企業(yè)能夠自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧地在市場中獨(dú)立運(yùn)作，企業(yè)目標(biāo)成本的確立和核算變得更加靈活，使得目標(biāo)成本管理有了更廣闊的發(fā)展空間。

2.信息化發(fā)展促進(jìn)目標(biāo)成本管理的科學(xué)化、敏捷化。

信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展以及入世后對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的規(guī)范促進(jìn)了各類軟件包括管理軟件的開發(fā)利用，這也為目標(biāo)成本管理的信息化改造提供了條件。現(xiàn)代信息技術(shù)與制造的結(jié)合所形成的各種企業(yè)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、營銷及管理的高度集成化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一方面快而準(zhǔn)地為目標(biāo)成本管理提供了各種成本核算數(shù)據(jù)，另一方面為目標(biāo)成本的逐級(jí)安排分配提供了暢通的信息渠道。同時(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以高精度的運(yùn)算能力確保了各級(jí)目標(biāo)成本的計(jì)算和匯總的準(zhǔn)確度。

3.通訊、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為目標(biāo)成本管理提供了更為及時(shí)廣闊的外部信息。

互連網(wǎng)絡(luò)能夠提供更為準(zhǔn)確及時(shí)的信息以便于目標(biāo)成本的確立和變更，從而幫助目標(biāo)成本管理更快更準(zhǔn)確地對(duì)市場做出反應(yīng)，使得目標(biāo)成本管理決策更科學(xué)、更靈活。加入WTO后越來越多的通訊、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的國外資本將大規(guī)模涌入中國，促進(jìn)國內(nèi)電子商務(wù)環(huán)境和中國企業(yè)的日漸成熟。②通訊業(yè)的發(fā)展也為企業(yè)目標(biāo)成本管理提供了更為廣闊的外部信息，使目標(biāo)成本管理系統(tǒng)成為一個(gè)更為開闊的系統(tǒng)。

（二）企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)成本管理面臨的挑戰(zhàn) 1.外部環(huán)境日益復(fù)雜多變，傳統(tǒng)的目標(biāo)成本管理缺乏應(yīng)變性。

隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)的發(fā)展和壯大已變得越來越難。在這種情況下，傳統(tǒng)的成本管理方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到時(shí)代的要求，企業(yè)不再需要只關(guān)注財(cái)務(wù)因素的成本管理，而是需要能夠從戰(zhàn)略高度對(duì)成本結(jié)構(gòu)和成本行為進(jìn)行全面了解、控制與改善的成本管理，以獲得長久的競爭優(yōu)勢。以往的目標(biāo)成本管理往往只分析企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈而很少分析企業(yè)外部價(jià)值鏈；只重視生產(chǎn)環(huán)節(jié)的目標(biāo)成本而忽視了經(jīng)營、銷售等方面的目標(biāo)成本，這樣使得目標(biāo)成本管理內(nèi)外部脫節(jié)，缺乏應(yīng)變性。在這個(gè)顧客導(dǎo)向的時(shí)代，產(chǎn)量不斷的擴(kuò)大不見得會(huì)是贏家，能夠掌握競爭的動(dòng)脈，制定明確的競爭策略，且能全力以赴付諸行動(dòng)，才會(huì)是勝利者。

2.企業(yè)面臨更為激烈的市場競爭，原有目標(biāo)成本管理競爭意識(shí)有待加強(qiáng)。

20世紀(jì)90年代以來，對(duì)這一思想與相關(guān)方法的討論日趨深入，日本和歐美的企業(yè)管理實(shí)踐也證明了這是獲取長期競爭優(yōu)勢的有效方法。近年來，戰(zhàn)略管理通常被視為將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施、戰(zhàn)略控制與調(diào)整過程中相關(guān)戰(zhàn)略要素綜合而成的一種管理方法；是在對(duì)企業(yè)環(huán)境全面分析的基礎(chǔ)上，確立企業(yè)長期和短期目標(biāo)，進(jìn)而開發(fā)和實(shí)施導(dǎo)向目標(biāo)的企業(yè)戰(zhàn)略的全過程。

傳統(tǒng)成本管理方法未能與企業(yè)的戰(zhàn)略相聯(lián)系。成本管理應(yīng)與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系,以保持長久競爭優(yōu)勢為最終目的。即應(yīng)在提高或不削弱戰(zhàn)略地位的前提下, 追求最低成本。如果某項(xiàng)成本降低途徑削弱了企業(yè)的戰(zhàn)略地位, 則棄之不用；若成本的增加有助于達(dá)到這種目的, 則鼓勵(lì)這種成本的增加。總之，正確的成本管理辦法應(yīng)該均衡考慮降低成本與爭取長久競爭優(yōu)勢，以作出正確的決策，而不是撇開企業(yè)最終目標(biāo)“取得長期競爭優(yōu)勢”而一味追求低成本。

3.消費(fèi)者需求變化加快，傳統(tǒng)的目標(biāo)成本分析缺乏前瞻性。

在今日競爭激烈的時(shí)代，產(chǎn)品壽命周期更加短促，要在激烈的市場競爭中生存與發(fā)展，目標(biāo)成本管理不僅要研究消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求，更要研究消費(fèi)者的潛在需求。國內(nèi)的企業(yè)往往缺乏對(duì)潛在消費(fèi)需求的研究，因此出現(xiàn)產(chǎn)品積壓的現(xiàn)象。當(dāng)產(chǎn)品更新速度低于需求變化的速度時(shí)，所有生產(chǎn)活動(dòng)都只是在增加成本。然而通過對(duì)潛在需求的分析，在現(xiàn)階段增加合理的支出，反而可能在未來獲得降低總成本的效果。如何加強(qiáng)目標(biāo)成本管理的前瞻性，為保持產(chǎn)品長久的生命力服務(wù)，是我們企業(yè)目標(biāo)成本管理急待解決的問題。

三、目標(biāo)成本管理的改革與創(chuàng)新

(一)樹立新的目標(biāo)成本管理理念

1.成本效益觀念

傳統(tǒng)的成本管理是以企業(yè)是否節(jié)約為依據(jù)，片面地從降低成本乃至力求避免某些費(fèi)用的發(fā)生入手，強(qiáng)調(diào)節(jié)約和節(jié)省。傳統(tǒng)成本管理的目的可簡單地歸納為減少支出、降低成本。這就是成本論成本的狹隘觀念，這是以前成本控制的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。在作業(yè)成本法適用的環(huán)境下，企業(yè)日常成本管理應(yīng)正確把握“產(chǎn)出”與“投入”，“花錢” 與“省錢”的關(guān)系，研究成本增減與收益增減的關(guān)系，以確定最有利于提高效益的成本控制方案。

2.系統(tǒng)管理觀念

以我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展為例，長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念的影響，企業(yè)在成本控制中往往只注重生產(chǎn)成本的管理，忽視其他方面的成本分析與研究，這種成本控制觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展的要求。在現(xiàn)代高科技競爭下，企業(yè)的成本管理不能再局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程，而是應(yīng)該將視野向前延伸到產(chǎn)品的市場需求分析、相關(guān)技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢分析，以及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)；向后延伸到顧客的使用、維修及處置。按照成本全程管理的要求，就會(huì)涉及到產(chǎn)品的信息來源成本、技術(shù)成本、后勤成本、生產(chǎn)成本、庫存成本、銷售成本，以及對(duì)顧客的維修成本、處置成本等成本范疇。對(duì)所有這些成本內(nèi)容都應(yīng)以嚴(yán)格、細(xì)致的科學(xué)手段進(jìn)行管理，以增強(qiáng)產(chǎn)品在市場中的競爭力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

3.樹立全員成本管理和全員參與的觀念

成本費(fèi)用則是發(fā)生于生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的過程中，每個(gè)經(jīng)營單位、每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、每個(gè)工作崗位既是成本費(fèi)用的支出者又是成本費(fèi)用的有效控制者。只有全員參與經(jīng)營過程的成本控制，每個(gè)員工都有成本控制的責(zé)任，才是最有效的成本管理。通過對(duì)職工進(jìn)行教育引導(dǎo)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。先進(jìn)的成本管理理念只有真正為每名職工所接受，才能發(fā)揮其導(dǎo)向作用。高度重視宣傳和教育引導(dǎo)工作，加強(qiáng)成本費(fèi)用方面的知識(shí)培訓(xùn)，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、職工大會(huì)等形式，依托“學(xué)習(xí)小組”、“今天我來當(dāng)老師”這兩個(gè)平臺(tái)，對(duì)職工進(jìn)行教育引導(dǎo)。4.落實(shí)成本管理責(zé)任。

在實(shí)施成本管理的過程中，不僅僅要求全體員工有成本責(zé)任意識(shí)，而是在成本責(zé)任面前，愿意承擔(dān)和能夠承擔(dān)，同時(shí)將成本責(zé)任分解，橫向到邊，縱向到底，單位內(nèi)部形成縱橫嚴(yán)密的成本責(zé)任機(jī)構(gòu)。要求每一項(xiàng)工作要有對(duì)應(yīng)的崗位，對(duì)應(yīng)的職務(wù)，對(duì)應(yīng)的成本約束。要讓?shí)徫簧下男新殑?wù)的人承擔(dān)責(zé)任，建立以責(zé)任為導(dǎo)向的考核機(jī)制，使資金成本更好地發(fā)揮作用。

(二)加強(qiáng)目標(biāo)成本控制

1.目標(biāo)成本管理手段的信息化

過去在手工模式下，目標(biāo)成本只能局限在事后分析，往往還出現(xiàn)大量的人為差錯(cuò)。并且，隨著企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，利用反求法推算目標(biāo)成本時(shí)出現(xiàn)了數(shù)據(jù)繁多管理復(fù)雜的局面。而在如今的信息化條件下，就能建立從成本計(jì)劃、預(yù)測、預(yù)算、控制到分析的一體化管理模式。在目標(biāo)成本管理中，應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)，不但可替代一些繁重的事務(wù)性勞動(dòng)，而且可以加速信息處理，便于建立目標(biāo)成本管理信息系統(tǒng)，使管理人員及時(shí)做出正確決策。

莫科公司是一個(gè)大集團(tuán)公司的一部分，只有100多人，它的會(huì)計(jì)部門有6人，包括一名財(cái)務(wù)控制員，是工程零件制造商，它是唯一生產(chǎn)這種零件的澳大利亞廠商，近年來受到海外制造商的激烈競爭。財(cái)務(wù)控制員的前一家工作單位是位于墨爾本的汽車零部件生產(chǎn)商，由于那家公司高層對(duì)于作業(yè)成本法帶來的效益不能認(rèn)同，他在那家企業(yè)導(dǎo)入作業(yè)成本法失敗了。莫科公司的客戶廣泛，產(chǎn)品系列很多，生產(chǎn)過程既有高度復(fù)雜的自動(dòng)化生產(chǎn)也有部分的手工生產(chǎn)。為了滿足客戶的特殊需求，訂單都非常小，因此市場要求公司具有高度的柔性和快速反應(yīng)能力。盡管公司的邊際利潤在增長，但客戶還是慢慢地向海外供應(yīng)商流失。公司不清楚到底是那一部分導(dǎo)致了邊際利潤地增長。因?yàn)樾畔⒉蛔悖邔訜o法據(jù)此做出諸如價(jià)格之類正確的決策。后來，財(cái)務(wù)控制員被指定為專門在莫科公司導(dǎo)入成本法信息的負(fù)責(zé)人。在之后的三個(gè)月時(shí)間里，作業(yè)成本法項(xiàng)目小組與公司內(nèi)部其他部門的人員進(jìn)行了大量的非正式交流。工程師和財(cái)務(wù)控制員都全職參與ABC實(shí)施工作，成本會(huì)計(jì)師大約把2/3的時(shí)間投入到這個(gè)項(xiàng)目上，控制了不合理支出并為企業(yè)目標(biāo)成本的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

2.目標(biāo)成本管理組織結(jié)構(gòu)合理化

傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)存在多等級(jí)、多層次、機(jī)構(gòu)臃腫、橫向溝通困難、信息傳遞失真、缺乏活力、對(duì)外界變化反應(yīng)遲緩等弊端。目標(biāo)成本的確定很難實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門、生產(chǎn)部門、銷售部門的橫向信息交流，目標(biāo)成本的計(jì)劃缺乏統(tǒng)籌性和科學(xué)性。目標(biāo)成本逐級(jí)展開時(shí)又出現(xiàn)各部門目標(biāo)不一致，相互矛盾的局面。

說到成本管理的合理化，我們不能不考慮為成本管理與企業(yè)的戰(zhàn)略找一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)，最重要的一點(diǎn)是做企業(yè)，首先應(yīng)該分析企業(yè)的產(chǎn)品所處的市場生命周期和市場份額，然后確定其應(yīng)采取的戰(zhàn)略，而不能一味的降低成本。不能以降低企業(yè)成本為最終目標(biāo)，而是要在充分考慮企業(yè)整體的發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上完成我們的成本管理，如差異化戰(zhàn)略從短期來看開支較大，但實(shí)際上這些新型差異化產(chǎn)品擴(kuò)大市場占有率，從而得到更高的成本效益，所以為未來增效而正視樹立成本效益思想，有利于企業(yè)競爭戰(zhàn)略的制定。在這一方面，我們不能不佩服日本人對(duì)于成本管理的前瞻性，日本企業(yè)有一個(gè)普遍的做法是為了保持較高的生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品技術(shù)水平，通常采取加速折舊、提前報(bào)廢的方式，不斷進(jìn)行設(shè)備的更新改造，寧愿繳納設(shè)備提前報(bào)廢的稅金，而我國的企業(yè)的設(shè)備老化與陳舊是普遍現(xiàn)象，有些企業(yè)卻采用不提成或少折舊的方式來降低成本，這使產(chǎn)品的競爭力逐漸下降。

黑龍江龍丹乳業(yè)科技股份有限公司就是通過信息化改造和組織結(jié)構(gòu)重組實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成本全面管理效率的提高。原龍丹企業(yè)成本管理部門是通過各部門層層匯總上報(bào)的報(bào)表進(jìn)行分析參考的，時(shí)常不同報(bào)表對(duì)同一項(xiàng)目的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也不一致，令企業(yè)的目標(biāo)成本管理不能進(jìn)行正確的判斷決策。各級(jí)部門可以按其不同的權(quán)限查詢相關(guān)的匯總報(bào)表和基礎(chǔ)報(bào)表，所有報(bào)表自生產(chǎn)管理部門到上層領(lǐng)導(dǎo)部門都可以一目了然，所有的數(shù)據(jù)不存在匯總不一致而發(fā)生的多報(bào)少報(bào)隱瞞不報(bào)的情況發(fā)生。實(shí)現(xiàn)了企業(yè)目標(biāo)成本管理自上而下的一致性、透明化管理。

四、結(jié)論

在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)效益始終是企業(yè)管理追求的首要目標(biāo)，企業(yè)成本管理工作中也應(yīng)該樹立成本效益觀念，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的“節(jié)約、節(jié)省”觀念向現(xiàn)代效益觀念轉(zhuǎn)變。企業(yè)只有通過向市場提供質(zhì)量盡可能高、功能盡可能完善的產(chǎn)品和服務(wù)，力求使企業(yè)獲取盡可能多的利潤。與企業(yè)管理的這一基本要求相適應(yīng)，企業(yè)成本管理也就應(yīng)與企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益直接聯(lián)系起來，以一種新的認(rèn)識(shí)觀——成本效益觀念看待成本及其控制問題。企業(yè)要努力以盡可能少的成本付出，創(chuàng)造盡可能多的使用價(jià)值，為企業(yè)獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

①左藤嘉彥.降低成本新利器.廈門大學(xué)出版社.2002年1月版

②杜拉克.21世紀(jì)管理的挑戰(zhàn).生活?讀書?新知三聯(lián)書店.2000年1月版 ③李安定.成本管理研究.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.2002年1月版 ④布洛切.成本管理戰(zhàn)略與概論.華夏出版社.2002年1月版

致謝

近期，通過指導(dǎo)老師的誘導(dǎo)、培訓(xùn)，我廣泛閱讀、參考相關(guān)書籍，對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)成本的思考和對(duì)，傳統(tǒng)成本管理模式的比較分析，我受到了不少啟發(fā)，也學(xué)會(huì)了很多相關(guān)知識(shí)。

畢業(yè)論文的裝訂的規(guī)范要求

1.封面

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 3.開題報(bào)告 4.成績考核表 5.中英文摘要及關(guān)鍵詞 6.目錄 7.前言或引言 8.正文 9.結(jié)論 10.參考文獻(xiàn) 11.附錄 12.致謝

13.封底

第四篇：函授畢業(yè)論文致謝

函授畢業(yè)論文致謝（精選3篇）

時(shí)間稍縱即逝，充滿意義的大學(xué)生活即將結(jié)束，大家都知道畢業(yè)前要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的、有準(zhǔn)備的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那要怎么寫好畢業(yè)論文呢？以下是小編為大家整理的函授畢業(yè)論文致謝（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)課題即將步入尾聲，這同時(shí)也意味著大學(xué)學(xué)習(xí)生活將要告一段落。回顧我的大學(xué)生活，有過歡笑，也有過淚水，是我的導(dǎo)師、師長和朋友們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)，一次次的幫助我，鼓勵(lì)我，讓我不斷進(jìn)步，讓我能夠完成課題的要求，所以心中充滿了感激之情，在這里想對(duì)他們說一聲謝謝。

首先，我一定要感謝我的導(dǎo)師XXX老師和XXX教授，從開始選題到課題結(jié)束，兩位老師都始終給予我指導(dǎo)和支持，在我對(duì)課題存在疑惑時(shí)，認(rèn)真的給我指引方向。另外，XXX老師對(duì)本課題中機(jī)電方面提供了很多指導(dǎo)。在此真摯地感謝三位老師對(duì)我的幫助。導(dǎo)師們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神深深地感染了我，給我日后的工作生活中樹立了良好的榜樣。

其次，我要感謝我的男朋友XX。他不僅在課題上給予我莫大的幫助，而且在生活中也教會(huì)我很多為人處事的道理。XX，于我而言，亦師亦友，更是知己，有他的陪伴，我將更加積極地面對(duì)生活。

此外，我還要感謝主干課題組的XX、XX、XXX等學(xué)長，XX學(xué)姐，XXX等同學(xué)，還有我的其他朋友們，是他們?cè)谖矣鲆娎щy時(shí)，不斷地支持我，開導(dǎo)我，讓我始終能保持樂觀的心態(tài)面對(duì)畢業(yè)課題。

最后，一定要感謝我的父母，是他們不斷地在背后默默支持我的學(xué)習(xí)和生活，在我面臨各種人生選擇和困難之際，他們對(duì)我無私的關(guān)愛鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)，日后我一定要好好孝順父母，不辜負(fù)他們的期望。

大學(xué)生涯即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我成熟了許多，對(duì)人生也有很多的思考，它是我人生的寶貴財(cái)富。在將來的生活中，我也將繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)，積極的面對(duì)各種困難，不斷努力，創(chuàng)造一個(gè)更好的明天！

在論文完成之際，大學(xué)生活也將畫上句號(hào)。在此，我要衷心感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的老師和同學(xué)們。

首先要感謝我的導(dǎo)師XXX教授，本文在選題、撰寫過程中都受到了程老師的悉心指導(dǎo)。X老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、深厚的知識(shí)積累、縝密的思維方式、豁達(dá)的處世態(tài)度都讓我受益匪淺，他真誠、熱心地與大家交流分享學(xué)術(shù)見解以及工作生活和人生經(jīng)驗(yàn)，親切、耐心地關(guān)懷每一位學(xué)生并鼓勵(lì)尊重每一位學(xué)生的發(fā)展。感謝X老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和全方位的耐心培養(yǎng)，使我的能力、理論水平、實(shí)踐能力都得到了鍛煉和提高。

同時(shí)，要感謝XXX老師、XXX老師、XXX老師、XX老師和XX老師在我撰寫論文期間給予了大量的建議和鼓勵(lì)。X老師、X老師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在試驗(yàn)平臺(tái)搭建、論文撰寫和試驗(yàn)過程給予我很多技術(shù)上的指導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)老師工作時(shí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍以及全身投入都深深影響了我。

感謝我的師姐XX、師兄XX、同學(xué)XX、師弟XX、師妹XX、師弟XX在實(shí)驗(yàn)室生活中給予我很多學(xué)習(xí)與工作上的建議與幫助；感謝和我在大學(xué)階段朝夕相處的XX級(jí)機(jī)械工程專業(yè)的同學(xué)們，生活、學(xué)習(xí)上的互幫互助讓我感受到了班級(jí)家庭的溫暖和力量；感謝我的家人和一直關(guān)注、支持我的朋友，你們的理解和關(guān)心給我莫大的前行動(dòng)力。

最后，感謝論文評(píng)閱老師、答辯老師對(duì)本文提出的寶貴意見和建議。

大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母，親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。

黃老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的.每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來，黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳，譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭儯诖耍以僖淮握嬲\地向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝！感謝培養(yǎng)教育我的xx學(xué)校，xx濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境我將終生難忘！祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌！祝校長財(cái)源滾滾，仕途順利！感謝對(duì)我傾囊賜教，鞭策鼓勵(lì)的ZZ大學(xué)x系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓(xùn)誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福！感謝論文中引文的原作者，他們都是法學(xué)界的名師大家，大師風(fēng)范，高山仰止。

祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝！感謝同窗好友以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學(xué)時(shí)光，我非常珍視和他們的友誼！祝他們前程似錦，事業(yè)有成！家有嬌妻，外有二房！最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，惟愿他們健康長壽！

第五篇：函授畢業(yè)論文自我鑒定

函授學(xué)習(xí)怎么樣?期間是否有不一樣的收獲呢?那么你要怎么去寫函授畢業(yè)論文自我鑒定呢? 下面由本小編精心整理的函授畢業(yè)論文自我鑒定，希望可以幫到你哦!

函授畢業(yè)論文自我鑒定篇一

兩年的函授大專學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，通過兩年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程。本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即，對(duì)自已兩年來的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和自我鑒定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國家的重大方針、政策。平時(shí)關(guān)心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會(huì)的事。在今年我省汶川大地震中，積極投入到為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動(dòng)中。平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，孝敬父母，樂于助人，愛護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良。

三、業(yè)務(wù)方面，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)一絲不茍，由于所學(xué)的是旅游管理專業(yè)，也是我現(xiàn)在所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識(shí)用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。

再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請(qǐng)教老師。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我一直堅(jiān)信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)能力，我認(rèn)真運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時(shí)所操作的旅游團(tuán)隊(duì)，為我解決了很多實(shí)際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃方面，自參加XXXX大學(xué)旅游管理專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過兩年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過了所學(xué)課程考核。

通過兩年的學(xué)習(xí)，自身得到了一個(gè)很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

函授畢業(yè)論文自我鑒定篇二

(一)政治思想上：

本人在函授期間，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國.熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法。在函授期間，我努力遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，思想上受到了很大的教育，政治上取得很大的進(jìn)步。

(二)課程學(xué)習(xí)上

三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)工作任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但還是有較大的收獲。

在這里，教師的博學(xué)，同學(xué)的真誠，雖說已經(jīng)都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學(xué)生時(shí)代，一如那股學(xué)習(xí)的勁頭。

為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。

在專業(yè)課程上認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的<<人力資源管理>>等專業(yè)課程，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己下一步的工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。

(三)實(shí)踐能力上：

在實(shí)踐工作中，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量書籍，逐步明確了自己下一步需要努力的方向，通過技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，取得了很好的效果。個(gè)人綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)地提高。

(四)努力方向上

三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有短短幾個(gè)月左右。雖然說確實(shí)學(xué)到不少，但由于函授本身的特殊性，真正能從老師那學(xué)到的東西并不多，大部分還得靠自己積累和在實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。在以后的學(xué)習(xí)中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷地研究學(xué)習(xí),提升自己。

函授畢業(yè)論文自我鑒定篇三

雖然在職，但是我不滿足與自己的知識(shí)，我利用業(yè)余時(shí)間參加了函授，希望不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，讓自己能夠更加的勝任自己的工作。三年來,在自已的勤奮學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐下,在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。

思想認(rèn)識(shí)方面：在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。通過對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

專業(yè)技能：我是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級(jí)，為全體學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢?三年的函授，我學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。

業(yè)務(wù)知識(shí)方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，自己的理論水平提升了許多。工作之余，本人還會(huì)積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。

在三年的函授學(xué)習(xí)中,我不僅在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)體合作精神。我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中.函授畢業(yè)論文自我鑒定