第一篇：西安建筑科技大學學生外出實習

西安建筑科技大學學生外出實習

安 全 責 任 書

實習是重要的實踐教學環節，是理論聯系實際，培養學生工程實踐能力的重要途徑。為使實習達到預期目的，保證實習工作有領導、有計劃、有組織地進行，針對目前的社會治安和交通安全情況，學校和學生在安全責任方面達成下列共識，并簽訂以下安全責任書。

1．此次安全責任的主體是學生本人。

2．學生在實習期間，要嚴格遵守國家法律法規，遵守社會公德和交通秩序，遵守有關單位規章制度，遵守學校實習安全管理規定及實習紀律。服從實習單位、學校、實習隊管理。

3．學生在實習期間，不準擅自離開實習地點進行與實習大綱和計劃無關的活動，如外出參觀、旅游、回家、探親訪友等。不尋釁鬧事、不酗酒、不打架斗毆，不到江、河、湖、海、水庫、水塘游泳，不遲到、早退，不曠工、曠課。

4．在實習期間，按實習隊的規定住宿，不夜不歸宿，按規定的作息時間工作、休息，不在工作時間打牌、談情說愛。團結互助，不做危及自身及他人安全的事。

5．在實習期間，定期向帶隊教師匯報實習情況，發生特殊問題隨時報告教師。自己聯系實習單位的學生，應定期向指導教師和學院相關領導匯報實習情況，不中斷和實習隊（指導教師）的聯系，實習結束按時返校。

以上條款學生應全面遵照執行，學生所在學院負責檢查、落實。學生如有違反，按學校相關文件處理，所造成的后果和損失（包括人身傷害事故），由學生本人負責，學校不承擔任何法律和經濟責任。此安全責任書需經學生本人簽字確認，交帶隊（指導）教師保留備查。

實習名稱： 實習地點及單位： 實習時間： 年 月 日至 年 月 日 學院（蓋章）專業 班級 學生簽名： 20 年 月 日

第二篇：西安建筑科技大學

.西安建筑科技大學

2014–2015學年優秀學生標兵候選個人事跡簡介

1.建筑學院

李強

榮獲：在國家級核心期刊《建筑與文化》發表論文《試論城中村改造規劃中控制性指標的確定——以西安市為例》（第二作者）；入選華陽國際“雙城四院”活動，赴廣州、深圳、香港等地考察；深圳創意設計新銳獎（學生組）選拔賽暨華陽國際第八屆雙城四院方案競賽優勝獎（全國第一名）。

擔任：2015年09月起擔任國內著名競賽平臺Akiact駐西安建筑科技大學負責人；2014-2015學年擔任建筑學1201班班長。2.土木工程學院

唐佳銘

榮獲：獲優秀學生一等獎學金；獲全國大學生英語競賽三等獎；獲龍湖杯結構設計大賽三等獎；獲全國大學生高等數學競賽（預賽）三等獎；獲認證杯數學建模網絡挑戰賽優秀獎；獲第五屆mathorcup數學建模挑戰賽優勝獎；獲第二十一屆粉體杯大學生課外科技學術作品競賽一等獎；獲第十屆挑戰杯陜西省大學生課外科技學術作品競賽三等獎；獲第十屆西安建筑科技大學數學建模競賽一等獎；獲第三屆CAD土建類一等獎；獲第十屆全國周培源大學生力學競賽三等獎；獲國家獎學金；通過英語六級。

擔任：土木學院團委學生會副部長。3.環境與市政工程學院

楊婧

榮獲：獲得2013-2014國家獎學金；獲得2013-2014“爭先創優”一等獎學金；參加西安建筑科技大學挑戰杯課外學術科技作品競賽，獲得一等獎；參加第十屆西安高新“挑戰杯”陜西省大學生課外學術科技作品競賽榮獲省級三等獎；參與第八屆“認證杯”數學中國數學建模網絡挑戰賽，獲得第一階段三等獎；參加西安建筑科技大學數學建模校賽，獲得二等獎；環境學院表彰大會，授予“科技之星”的稱號；通過英語六級。

擔任：參與“環境學院團總支學生會迎新活動”、“熊寧愛心社支教活動”、“環境學院元旦晚會并出席禮儀活動”等活動，影響顯著；擔任建環1302班學習委員。4.管理學院

申念衢

榮獲：榮獲西安建筑科技大學“十佳團支書”；榮獲西安建筑科技大學“優秀共產黨員”；“挑戰杯”作品《歷史文化街區對民族文化傳承的調查分析（以西安回民街為例）》獲校級三等獎；論文《由〈師說〉看當今二胡教學業怪現狀》刊發于期刊《時代教育》；考取ISG國際中級侍酒師資格證；原創招聘文案“善建者行”被中國建設銀行湖北省分行采用，并作為卷首語收錄于《2014年慶祝建行成立六十周年文字匯編》；獲得西安建筑科技大學“夏之杯”征文比賽二等獎；文章《彼岸故事》發表于《讀者》雜志(校園版)；獲得西安建筑科技大學2016年推薦免試研究生資格；通過英語六級。

擔任：擔任管理學院2012級學生黨支部書記、會計學專業學生黨支部書記、會計1203班團支部書記；受聘于西安僑光琴行，任樂器培訓中心二胡講師。5.信息與控制工程學院

趙莎

榮獲：2014年9月所在社會實踐團隊獲得“全國優秀社會實踐團隊”稱號；2014年10月獲優秀學生干部二等獎學金；2014年12月獲“司徒戎生”二等獎學金；2014年12月獲得全國數學建模省二等獎；2015年3月獲得美國數學建模三等獎；2015年5月獲得全國數學建模網絡挑戰賽第一階段三等獎；2015年6月獲“優秀學生干部”榮譽稱號。

擔任：2014年10月起擔任院學生會秘書長；2014年9月起擔任自動化1404班駐班干部。6.機電工程學院

楊帆

榮獲：積極參加文體活動，在校冬季越野賽中獲第一名、校運會3000米競走中獲一等獎、3000米長跑中獲二等獎；組織并參加機電風華、擔任校園歌手大賽主持人；獲第四屆全國綠色建筑創意邀請賽三等獎；“三下鄉”社會實踐調研報告省級優秀獎；杭州大學生創業大賽優秀獎；獲得國家獎學金；“爭先創優”一等優秀干部、“優秀共青團員”榮譽稱號。

擔任：院學生會副主席；校廣播站和篤實新聞網編輯。7.冶金學院

耿燕子

榮獲：2014年10月獲國家勵志獎學金、校級“爭先創優”二等獎學金；2015年5月在團學組織五四爭先創優評比中榮獲“優秀共青團員”稱號；并于2015年6月10日成為一名預備黨員；獲得校級數學建模競賽二等獎；全國大學生數學建模競賽陜西省二等獎；全國文學聯盟納新海報設計大賽所在社團獲得最佳設計獎，并獲得1000元社團內部建設資金；社團聯合征文大賽三等獎；獲得第52屆夏季“陽光體育”田徑運動會女子3000米長跑第七名。

擔任：擔任西建大草堂校區南山書院朝云文學社社團負責人；冶金工程學院學生會學習部干事；后勤服務中心（教育教學）信息員；化工1301班級心理委員；西建大電視臺社員。8.材料與礦資學院

牛淼淼

榮獲：2014年10月榮獲國家獎學金；2014年榮獲“外研社”杯英語演講比賽二等獎；2015年10月獲優秀學生一等獎學金；參與組織我校首屆“陜西省高校社團發展論壇”、“星耀南山”系列晚會等。

擔任：2014年10月起擔任南山社聯秘書長；擔任西安建筑科技大學南山書院大學生社團聯合會秘書長。9.理學院

郭致遠 榮獲：；2014年5月獲優秀共青團員榮譽稱號；2014年11月獲得國家獎學金；2014年12月獲優秀學生一等獎學金；繼續輔修建筑學并通過獨立本科段金融學高等教育自學考試；2015年寒假學習德語并達到A1等級水平；2015年暑假在合肥微尺度物質國家實驗室作訪問實習研究靈敏力探測和磁共振力。

擔任：2014年10月起擔任班級組織委員。10.文學院

牛靈芝

榮獲：2014-2015年獲校級演講比賽二等獎；獲第28屆校園歌手大賽“十佳校園歌手”榮譽稱號；第52屆校運會女子跳遠第二名、100米欄第四名；2014年獲“優秀班干部”和“優秀共青團員”榮譽稱號；獲國學詩詞比賽一等獎；南山書院宿舍文化節三等獎；獲國家勵志獎學金；2014年獲得“優秀學生干部”二等獎學金。

擔任：團工委宣傳部部長；漢語1302班學習委員；大學生戲劇社社長及青年實踐社干事。11.藝術學院

劉一帆

榮獲：在院刊、校網站上發展多篇文章報道；2013年獲“優秀學生干部”一等獎學金及企業獎學金。

擔任：擔任學院組織部長；新生班主任。12.體育系

鄒航

榮獲：；2014年10月獲得全國建設工程造價員資格證書；2014年11月獲國家獎學金；2014年10月獲優秀學生一等獎學金；2015年4月獲全國藝術體操錦標賽和個人冠軍賽“優秀輔助裁判員”稱號；2015年5月獲陜西省第十一屆大學生網球錦標賽暨“校長杯”比賽“優秀裁判員”稱號；2015年9月獲得推薦免試研究生資格。

擔任：2014年10月起擔任體育系秘書長；2014年9月起擔任社體1202班團支書。

第三篇：西安建筑科技大學學生學風調查報告

西安建筑科技大學學生學風調查報告

一、調查目的隨著時代的變遷，當代大學生的思想觀念和價值取向也發生了巨大的變化。當代大學生作為未來社會的脊梁，他們的學風狀況值得關注，為了解并掌握我校大學生的學風狀況，了解學生在學習中的困惑和建議，以及學校在教育教學方面的現狀與問題，更好的搞好學校的學風建設，發揮本科學生的主人翁意識，我們在楊艷老師的啟發下，以問卷調查的形式展開了此次調查。

二、調查狀況

此次問卷調查于2011年10月20日~24日在全體在校本科生中展開，采取問卷調查的形式，并采用隨機抽樣的方式抽取寢室樓層和寢室以確保本次調查能盡量反映出廣大學生的真實看法。調查共發放問卷240份，實際回收230份，其中有效問卷230份，有效率100%，問卷內容涉及上課情況，課堂氣氛，學生課余生活，考試作弊現象等方面的相關問題。

三、調研對象

此次調研活動在全校在校本科生中展開，在所調研對象中，大一占26.09%，大二占26.09%，大三占35.72%，大四占12.17%

四、調查結果分析

（1）、通過本次調研，我們初步得出以下結論：

1、當前，我校學生到課方面存在一定問題

數據顯示，52.3%的同學偶爾逃課，33.3%的同學從不逃課，有14.4%的同學經常逃課。其中43.7%的同學認為逃課的主要原因是沉迷網游，22.5%的同學則認為學生會、社團、兼職的時間安排不合理是自己逃課的主要原因，同時還有22.3%的同學認為老師的授課方式也是影響學生到課的不可忽視的原因。同時關于學校加強教學環節出勤考核的效果的評價有73.9%的同學認為部分老師不能認真實施，但總的來說是有效的。在這方面我們小組經過討論認為在這方面需要對授課方式方法進行改革，同時學校組織要協調好同學們學習和工作的關系，改進工作方法。

2、對于課余時間的安排，雖然豐富，但不是很合理，具體表現為：

42.5%的同學課余時間會去自習，但同時也有41.7%的同學將課余時間用于上網，不少同學在被問到課余時間經常用于干什么時？選擇的是其他，經過后期的訪問，相當一部分同學回答為：睡覺。

3、學習中大家遇到了些許困惑

提到學習中存在的困難這一問題，56.8%的同學表示自我控制能力差是當前學習存在問題的重要原因，同時還有25.3%的同學認為教學設施不滿意是影響學習的決定因素，在這23.5%的同學中98.53%的同學是東校區的學生。在談到對課程設置的滿意度時38.5%的同學表示不滿意。

4、總體看來大家每天都會留出一定的時間學習，但也反映了一些問題

53.5%的同學每天自學時間為1~2小時，40.3%的同學自學時間僅為1小時之內，4小時以上的同學僅占10.1%。

5、大家普遍認為學校周邊環境對自己的學習、生活有不利影響

談到進入大學后，56.7%的同學表示很大程度上放松了自己，而認為自己稍有放松的占35。2%，同時也有8.1%的同學表示基本沒有放松或更加嚴格。而放松方式多為上網、運動或逛街，而上網內容以聊天、玩游戲為主。我們組認為學生學習動力不足是導致這些情況發生的主要原因，應通過提高學生的理想抱負水平和自主成才意識來促進優良學風的形成。

6、普遍認為高校考試作弊問題嚴重

在問到關于考試作弊這一高校司空見慣的問題，30.1%的同學認為身邊大部分同學考試作弊，54.3%的同學認為個別人作弊。僅有15.6%的同學認為不存在作弊現象。在談及作弊心理活動時，認為不作弊要掛科和考試時監考不嚴的占63.3%，對如何減少作弊現象，大家也都建言獻策。

7、通過以上調研發現，同學們普遍認為遲到曠課考試作弊現象比較嚴重，在被問到學校最應該解決的現象時，大家普遍選擇為曠課、遲到、早退和考試作弊現象。由此看來同學們對解決存在的問題態度比較積極，對轉變學風態度明確。

8、大多數同學學習目的明確，對自己的未來有清醒的認識。

經調查68.3%的同學認為主要是為自己的前途和未來學習，并且83.5%的同學學習的目的是提高自生素質，為實現人生理想做準備。這說明加強學風建設要從學生實際利益出發，為學生的前途和未來著想，學生就會對學習產生興趣，就會有動力，學習風氣就會好轉。

9、關于“對于加強學風建設，你有何看法和建議？”的總結。

對于這個問題，學生們經常提到加強師資隊伍建設，希望能看到本校一些老師的學術成果；自習問題是另一個提到比較多的話題，多數同學認為自習室太少，并且大一同學對在固定教室上自習表示不太滿意，希望對自習形式進行改變；還有同學反映學校的獎勵機制太過于功利化，建議學校對現行獎勵機制進行改革，使它更多人文關懷。對于早操，不少同學反映跑操過早，來不及早餐，影響身體健康，還有早讀地點過遠，早讀時間過短等問題。

五、建議與想法

1、改進學生工作，促進學風建設改進學生工作。加強思想政治工作，進行理想信念教育，激勵學生成才。目前影響我校學風建設的一個重要原因，就是由于相當比例的學生缺乏遠大理想和明確的學習目標，刻苦、勤奮學習的動力先天不足，因此，學風建設必須加強。

2、發揮學生主體作用，抓班風、促學風，充分調動學生的主觀能動性。充分發揮學生自我教育、自我管理、自我教育服務的作用。開展形式多樣的主題教育。

3、進一步完善學生工作的激勵與約束機制，充分調動學生學習的主動性。加大獎勵力度和獎勵面，物質獎勵與精神獎勵要相結合。實現“要我學”變成“我要學”的目標。

4、加強專業思想教育，激發學生的學習興趣，加強專業思想教育，不斷加強深化學生對本專業的熱情，不斷激發學生的學習。

5、加強日常管理，健全學風狀況觀測制度，增強學風建設的針對性。

五、思考小結

當代大學生是一個多層次、多角度的群體，無論是在思想水平、道德準則還是在綜合素質差別較大，調查反映出一部分同學在學習生活中步步為營，積極進取，也反映出一部分同學過分放縱自己，漠視自己的責任以及學校紀律，缺乏遠大理想及學習動力。

通過本次調查，使我們初步了解了我校大學生學風概況，就總體而言還是可喜的，絕大多數同學思想觀念積極，學習態度端正，但同時也反映出的一些問題也值得我們今后更多的關注和重視，并對同學今后的不良作風加以端正，使同學在日常學習生活和工作中形成更加向上的正確的思想意識，以良好的心態面對將來社會上的競爭與考驗！

第四篇：西安建筑科技大學教師

2016年西安建筑科技大學教師

公派出國項目（與國家留學基金委合作）簡介

一、項目共性要求

（一）項目申報時，申請人須提交國外大學或科研機構的邀請函；外語水平達到國家留學基金委資助出國留學外語合格條件有特殊說明的除外；各項目年齡限制均以申請時年齡為準。1.邀請函應具備的內容

正式邀請函一般應由外方教授/邀請單位簽發，并使用邀請單位專用信紙打印。邀請函一般應包含但不限于如下內容（若所申請出國留學項目對國外邀請信有特別要求，應按項目要求準備）：

（1）基本信息：姓名、國內單位等；

（2）留學身份：高級研究學者、訪問學者/博士后研究；

（3）留學期限：明確到起止時間；

（4）留學專業、課題或研究方向；

（5）是否符合接受方外語水平要求；

（6）資金資助情況；

（7）外方負責人簽字（含電子簽名）與聯系方式。

2.國家留學基金委外語合格條件

高級研究學者、訪問學者及博士后類別申請人，外語水平需達到以下條件之一：

（1）參加“全國外語水平考試(WSK)”并達到合格標準。各語種要求如下：-英語（PETS5）：筆試總分55分（含）以上，其中聽力部分18分（含）以上，口試總分3分（含）以上；

-德語(NTD)：筆試總分65分（含）以上；

-法語(TNF)：筆試總分60分（含）以上；

-日語（NNS）/俄語（ТЛРЯ）：筆試總分60分（含）以上，其中口試總分3分（含）以上。

（2）外語專業本科（含）以上畢業（專業語種應與留學目的國使用的語種一致）。

（3）近十年內曾在同一語種國家或地區連續留學8個月（含）以上，或連續工作12個月（含）以上，或曾以國家公派高級研究學者身份留學3個月（含）以上。

（4）曾在教育部指定出國留學人員培訓部參加相應語種培訓并獲結業證書。各語種要求如下：

-英語：高級班結業證書；

-德語、法語、日語、俄語、西班牙語、意大利語：中級班結業證書。

（5）參加雅思、托福、德語、法語、西班牙語、意大利語、日語、韓語水平考試，成績達到以下標準：

雅思（學術類）6.5分、托福網考95分；

德語、法語、西班牙語、意大利語達到歐洲統一語言參考框架（CECRL）B2級；

日語達到日本語能力測試（JLPT）三級（N3）；

韓語達到TOPIK3級。

（6）赴英語、德語、法語、日語、俄語、西班牙語、意大利語以外其他語種國家留學者，通過國外擬留學單位組織的對該語種的面試或考試等方式達到其語言要求（應在外方邀請信中注明或單獨出具證明）。特別說明：

（1）西安外國語大學出國留學人員培訓部是教育部指定出國留學人員培訓部。在此培訓部取得英語高級結業證符合上述（4）要求。英語高級培訓班一般在每年3月及9月開班，培訓時常為一學期，我校在各期培訓班開課前均會統一組織我校教師報名。目前，參加高級英語培訓班并取得結業證書（必須在有效期內）的，可減免工程實踐；有效期內獲資助派出留學的，學校為其報銷當期培訓費用。（2）以上外語合格條件為項目申報時外語水平要求。美國國務院通過《聯邦公報》發布對交流訪問項目（Exchange Visitor Program）管理規定的修訂版，自2015年1月5日起對J-1簽證申請者實施新的外語要求，具體標準由各留學單位制定。赴美留學人員須提前聯系留學單位，了解其具體要求，做好外語準備。

（3）BFT考試不適用于國家留學基金委公派出國項目。

（二）留學單位不包括香港、澳門、臺灣地區的高校科研院所。

（三）曾享受過國家留學基金資助者、錄取后未經批準放棄資格或不按期派出者，5年內不得再申請國家公派出國留學；經國家留學基金委（以下簡稱“CSC”）批準放棄留學資格者，2年內不得再申請國家公派出國留學。

二、分項目介紹（可按住ctrl鍵點擊下列目錄直接查看）

（一）國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目

（二）高等學校青年骨干教師出國研修項目

（三）西部地區人才培養特別項目/地方合作項目

（四）建設高水平大學公派研究生項目

（五）藝術類人才培養特別項目

（六）國外合作項目

（一）國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目 1.選派計劃

（1）高級訪問學者，留學期限3-6個月。（2）訪問學者，留學期限3-12個月。（3）博士后，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）高級研究學者：年齡不超過55歲；教授或博士生導師；國家重點實驗室、教育部重點實驗室、國家工程（技術）研究中心骨干；國家級人才計劃入選者。

（2）訪問學者：年齡不超過50歲。

（3）博士后：年齡不超過40歲；申請時距博士畢業時間應在3年以內。

3.選拔辦法

（1）網上報名時間：2016年1月5日-1月15日。（2）錄取結果公布時間：2016年3月下旬。（3）留學資格保留期：2016年12月31日。4.特殊說明

申請時外語水平未達到合格標準者，須提供能夠反映外語水平的考試成績證明。

5.本項目可依托“所在單位或個人合作渠道”（由學校或個人聯系外方院校）申報派出，也可依托“國家留學基金委現有合作渠道”申報派出。

目前，與我校學科相關的“國家留學基金委現有合作渠道”包括以下CSC與國外有關機構合作獎學金項目，合作的高校或機構均擁有較高的國際聲望。

具體選派辦法、聯系方式可登陸CSC網站“出國留學”專欄查詢（2016年選拔簡章預計在11月底發布）或前往人事處師資培訓科查詢紙質材料。

（1）CSC與美國東西方中心合作獎學金

（2）CSC與美國加州大學洛杉磯分校合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：信息科學、生命科學、生物醫學、公共健康、納米學、納米科技、能源、環境、航天科學、海洋學、物理學、純粹數學、應用數學、新材料、制造、農業、食品、土地資源、法律、工商管理、人類學和應用社會科學。

（3）CSC與美國萊斯大學合作獎學金

主要優勢學科：人類學、應用物理學、生物化學、生物工程學、化學、計算機與應用數學、地球科學、經濟學、電子工程學、英語、環境科學、地質與地球物理學、歷史學、材料科學、納米工程學、政治學、心理學、統計學等。（4）CSC與美國喬治城大學合作獎學金

主要優勢學科：自然、公共政策、應用社會學、國際事務、國際商務和WTO相關學科

（5）CSC與加拿大阿爾伯塔大學合作獎學金

主要優勢學科：能源、環境、人文及社會科學、科學及技術、社會及文化（6）CSC與加拿大大不列顛哥倫比亞大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：能源、環境、農學、信息技術、生命科學、生物醫學及公共衛生、海事及海洋學、納米技術、新材料、工商管理

（7）CSC與加拿大多倫多大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：1.工程學：能源、材料、航空航天方向；2.生物醫學；3.醫學及公共衛生學；4.信息及通信技術；5.生命科學；6.物理學

（8）CSC與加拿大滑鐵盧大學合作獎學金 主要優勢學科：計算機科學、工程學、數學（9）CSC與加拿大卡爾加里大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：商學、教育、工程、自然科學、社會科學

（10）CSC與加拿大康考迪亞大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：商科、計算機科學、工程學、環境學、藝術學、人文科學、數學、心理學、社會科學、自然科學

（11）CSC與加拿大拉瓦爾大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：1.環境及可持續發展；2.自然科學及工程學，包括機械學，化學，地質與土木工程學，材料科學，健康與生命科學，林學，農學與食品科學，基因組學，地球空間信息學，光學與光子學，海洋生物學，計算機科學與軟件工程學；3.分子生物學與細胞生物學；4.法語語言及文學；5.歷史學；6.工商管理學

（12）CSC與加拿大麥吉爾大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：工程學、自然科學、藝術學、教育學、法學、管理學、音樂學

（13）CSC與加拿大麥克馬斯特大學合作獎學金 主要優勢學科：社會科學

（14）CSC與加拿大曼尼托巴大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：商學、工程學、環境科學、自然科學

（15）CSC與加拿大蒙特利爾大學合作獎學金

主要優勢學科：法律、人文及社會科學、自然科學、文學、藝術、大眾傳媒（16）CSC與加拿大紐芬蘭紀念大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：人文及社會科學、工商管理學、教育學、社會工作學

（17）CSC與加拿大薩斯喀徹溫大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：環境科學，含水安全學、毒理學；工程學，含生物醫學工程學及環境工程學；社會科學，含公共政策學、社會學、地理學；同步加速器研究；自然科學，含化學、生物學、生物化學、計算機科學、物理學

（18）CSC與加拿大維多利亞大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：能源與環境、水和礦產資源、先進制造技術、先進材料技術、海洋技術、航空航天技術、交通運輸領域、通訊與信息技術、工程和建筑（包括城市規劃）、行政管理和公共政策改革、經濟學和商學、應用社會科學，包括法學和世貿相關領域、科學技術、衛生科學、社會科學、人文和藝術等領域的基礎研究。

（19）CSC與加拿大國家研究理事會合作獎學金（20）CSC與澳大利亞阿德雷德大學合作獎學金

主要優勢學科：物理、化學及地球學、人文法律創意藝術、工程與環境科學、社會與行為學、數學信息與計算機學

（21）CSC與澳大利亞國立大學合作獎學金

主要優勢學科：能源、資源、環境、制造、信息、空間、納米、新材料、人文及應用社會科學

（22）CSC與澳大利亞昆士蘭大學合作獎學金

主要優勢學科：能源、資源、環境、制造、信息等關鍵領域及納米、新材料和人文及應用社會科學

（23）CSC與澳大利亞麥考瑞大學合作獎學金

主要優勢學科：心理與認知學、物理與天文學、哲學、數學、法律與法律研究、語言與語言學、信息與計算機科學、環境科學、工程學、教育學、地球科學、創造藝術、交流與文化、化學分子生物學、貿易與經濟、建筑環境與設計等

（24）CSC與澳大利亞蒙納士大學合作獎學金

主要優勢學科：工程信息技術、理學、藝術與設計、貿易與經濟、法律教育、能源、資源、環境、制造、信息等關鍵領域及納米、新材料等戰略領域和人文及應用社會科學等

（25）CSC與澳大利亞紐卡斯爾大學合作獎學金

主要優勢學科：工程、心理與認知科學、化學、物理、環境科學、材料科學、建筑、社會科學、社會工作學、創新藝術研究、寫作、語言、文學、文化、歷史、哲學

（26）CSC與澳大利亞悉尼大學合作獎學金

主要優勢學科：能源與環境、行政管理與公共政策學、通信信息工程、經濟學與企業管理、工程與建筑（包括城市規劃）、法律及與世貿組織相關學科、人文學科學

（27）CSC與澳大利亞悉尼科技大學合作獎學金

主要優勢學科：未來服務、工業及生產力、通訊與智能系統、健康未來、可持續性發展與建筑環境

（28）中國教育部與澳大利亞聯邦科工組織合作獎學金

選派學科及專業領域詳見2016年澳大利亞聯邦科工組織訪問學者科研課題清單

（29）CSC與新西蘭奧克蘭大學合作獎學金

雙方重點資助研究領域包括但不僅限于以下學科：能源、資源、環境、農業、制造、信息等關鍵領域及生命、空間、海洋、納米、新材料等戰略領域和人文及應用社會科學

（30）CSC與英國UCL大學教育學院合作獎學金 優先支持教育學及相關社會科學專業（31）CSC與英國卡迪夫大學合作獎學金

優先支持建筑、土木工程、會計與金融、通信與傳媒研究、法律、能源系統研究、催化化學、可持續性科學。如卡迪夫大學開設其他專業領域的博士后研究項目，申請人也可選擇申請。

（32）CSC與法國索邦大學共同體合作獎學金

優先支持能源科學、材料科學、空間科學、歷史學、地理學、人文與社會科學、語言學、建模和工程科學、地球科學、環境科學等（33）CSC與德國柏林自由大學合作獎學金

重點資助學科、專業領域：生物學、化學、工商管理、經濟學、地球科學（地理科學、地質科學和氣象學）、教育學、心理學、歷史學、文化學、法學、數學、計算機科學、哲學、物理學、政治學、社會科學

（34）CSC與比利時荷語布魯塞爾自由大學（VUB）合作獎學金 優先支持人文、自然和生物科學工程

（35）中比（瓦隆-布魯塞爾法語區）優秀青年學者合作獎學金

重點資助學科、專業領域：漢語研究、法語和法語文化、法律、歐洲問題研究、國際關系、經濟和管理、電子通信和信息技術、新材料和納米技術、能源及環境保護、航空航天、物流和交通

（36）CSC與荷蘭阿姆斯特丹自由大學合作獎學金

優先支持以下學科領域的研究：環境、經濟學、商學、法學、國際問題研究和社會科學

（37）CSC與瑞典皇家工學院合作獎學金（38）CSC與日本早稻田大學合作獎學金

重點資助學科、專業領域：政治學、經濟學、法學、文學、理學、工學、建筑學、教育學、人文科學、社會科學、體育科學、亞洲太平洋學、國際信息通訊學、日本語教育學、信息生產系統、環境及能源工程

（39）CSC與日本北陸先端科學技術大學院大學合作獎學金 重點資助學科、專業領域：知識科學、信息科學、材料科學（40）CSC與以色列巴伊蘭大學合作獎學金

重點資助學科、專業領域：基礎科學、生物學、計算機及應用數學、生物化學、生物技術、化學、物理學、衛星技術下的超導及環境監測等巴伊蘭大學優勢學科（41）CSC與以色列希伯來大學合作獎學金 重點資助學科、專業領域：土壤、水資源與環境

（二）高等學校青年骨干教師出國研修項目 1.選派計劃

（1）訪問學者，留學期限3-12個月。（2）博士后，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）訪問學者：年齡不超過45歲；本科畢業應有5年工作經歷，碩士畢業應有2年工作經歷，博士畢業無要求。

（2）博士后：年齡不超過40歲；申請時距博士畢業時間應在3年以內。

3.選拔辦法

（1）網上報名時間：第一批4月1日-15日，第二批9月1日-10日。

（2）錄取結果公布時間：第一批5月，第二批10月。（3）留學資格保留期：2016年12月31日。4.特殊說明

本項目必須依托在研項目（主持校級及以上項目或參與省部級及以上項目前三名）申請。

（三）西部地區人才培養特別項目/地方合作項目 1.選派計劃

（1）高級研究學者：3-6個月。（2）訪問學者：6-12個月。其中以團隊形式派出的（含 CSC統一安排成班派出項目、科研團隊、地方子項目）留學期限可為3-12個月。

（3）博士后：6-24個月。2.申請條件

（1）高級研究學者：年齡不超過55周歲；教授或博士生導師；國家重點實驗室、教育部重點實驗室、國家工程（技術）研究中心骨干；國家級人才計劃入選者。

（2）訪問學者：年齡不超過50歲；本科畢業應有5年工作經歷，碩士畢業應有2年工作經歷，博士畢業無要求。

（3）博士后：年齡不超過40歲；申請時距博士畢業時間應在3年以內。

3.派出形式（1）個人（2）科研團隊

西部項目/地方合作項目以“科研團隊”方式派出，是指針對地方特色專業及人才需求，各地組織有關單位結合學科建設，科研規劃和長遠發展目標，有針對性、成建制地選派3-5名本項目人員組成科研小組，利用校際（單位間）科研合作渠道、以已有的科研合作項目為載體，赴國外進行專題合作研究，達到促進學科建設，提高科研水平的目的。對于申請科研團隊派出的，基金委將組織專家以評“課題組”的方式，確定該課題組的錄取資格。

4.選拔辦法

（1）網上報名時間：2016年4月1日-15日。（2）錄取結果公布時間；2016年7月。（3）留學資格保留期：2017年3月31日。5.特殊說明

申請時外語水平未達到合格標準者，須提供能夠反映外語水平的考試成績證明。

6.地方子項目

（1）我校和外方學校簽訂協議建立合作平臺，通過西部項目實施并得到國家留學基金委和陜西省教育廳資助派出的項目。

（2）目前與我校保持協議的有：挪威科技大學、日本北海道大學、羅馬大學、法國波爾多建筑與景觀國家高等學院等（具體學科方向詳詢82202083，人事處師資培訓科）。

（3）從2015起，地方子項目可以通過英語（符合CSC英語條件要求）派出（2015年前申報須滿足目的國語言要求）。

（4）地方子項目的優點是：命中率高（學校和外方學校簽署合作協議）、邀請函易于申請、有合作基礎、外語要求可適當放寬（派出時應達到要求）、學科明確（單一）。

（四）建設高水平大學公派研究生項目（教師申報）1.選派計劃

（1）攻讀博士學位研究生，留學期限36-48個月。（2）聯合培養博士研究生，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）攻讀博士學位研究生：在我校攻讀博士學位第一年的在職教師；年齡不超過35歲。（2）聯合培養博士研究生：我校在讀博士研究生（在職教師）；年齡不超過35歲。

3.選拔辦法

（1）網上報名時間：2016年3月20日-4月5日。（2）錄取結果公布時間：2016年5月。（3）留學資格保留期：2017年3月31日。

（五）藝術類人才培養特別項目 1.選派計劃

（1）訪問學者，留學期限3-12個月。（2）博士后，留學期限6-24個月。2.申請條件

（1）訪問學者：年齡不超過50周歲；須具有國際或全國藝術競賽、展覽（演）參賽經歷。

（2）博士后：年齡不超過40周歲，距博士畢業時間應在3年以內。

3.選拔辦法

（1）網上報名時間：2016年3月20日-4月5日。（2）錄取結果公布時間：2016年5月。（3）留學資格保留期：2017年3月31日。4.特殊說明

訪問學者、博士后申請時外語水平未達到合格標準者，須提供能夠反映外語水平的考試成績證明。

（六）國外合作項目 國外合作項目（含與有關國家互換獎學金項目和其他國外合作項目）的選派辦法請登錄CSC網站查詢。

各項目具體選派辦法請登錄“CSC網站—出國留學—申報指南及綜合項目專欄”查詢，2016年相關信息預計在11月底發布；也可前往人事處師資培訓科查閱紙質材料。

國家留學基金委網站www.tmdps.cn

校內咨詢電話：029-82202083 人事處師資培訓科

第五篇：太原科技大學 學生外出實習協議書

學生外出實習協議書

按《太原科技大學環境與安全學院畢業學生外出做畢業設計的暫行規定》的要求，為了確保畢業設計的嚴肅性，明確畢業生、協議單位、學校三方在畢業設計整個過程中的權利與義務，經協商，畢業生、協議單位、學校三方簽訂如下協議：

一、實習期限及實習崗位

1.本協議自2011年月日至2011年

2.根據甲方生產需要，安排學生在甲方相關部門進行實習，主要從事作。

3.本次實習期為

二、甲方權利和義務（實習單位）

1.負責提供實習崗位。

2.負責為學生提供必備工作條件。

3.負責對學生進行思想、法制、安全教育。

4.學生實習期間甲方解決一定住宿、用餐問題。

5.負責對學生實習期間的管理及信息歸集，有義務向乙方提供學生的實習情況。

6.根據工作需要有權利調整學生的實習崗位。

7.對違反企業規章制度的學生，按照企業管理規定處理，對于嚴重違反實習規定和企業規章制度的學生，有權予以退回。

8.甲方要害部門可不接受乙方實習人員實習。

9.甲方每月以現金形式支付實習學生適當勞務報酬，因此發生的稅費由甲方代扣代

繳。

10.在實習期間，實習人員若在甲方工作時間內因公發生意外事故，按照國家有關規定由甲方承擔相關責任。

三、乙方權利和義務（太原科技大學環境與安全學院）

1.對學生的課程設計和畢業設計定期或不定期進行檢查，如發現不符合規定，有權招回學生。

2.根據教學需要，有權安排學生按時參加6月份的畢業答辯。

3.有權向甲方了解學生實習情況。

四、丙方（畢業生）

1.應遵守甲方的一切規章制度，主動服從實習單位的管理。

2.畢業生應每星期定期向乙方匯報課程設計和畢業設計的進度。按時完成課程設計和畢業設計及論文，于2010年6月份歸校進行畢業答辯。

3.丙方應定期向輔導員班主任進行思想匯報，是黨員的要每月兩次書面向黨支部匯報思想。

4.丙方外出實習期間，對非工作時間的一切人身安全自負。

五、本協議經各方簽字、蓋章后生效，三方應嚴格履行本協議，若有一方違約，由違約方承擔責任。

六、本協議一式三份，畢業生、協議單位、學校各一份。

七、未盡事宜由三方共同協商解決。

甲方簽字蓋章乙方簽字蓋章丙方簽字蓋章

（實習單位）（環境與安全學院）（畢業生）