第一篇：為有效地開展畢業(yè)班教育教學工作

為有效地開展畢業(yè)班教育教學工作，保證畢業(yè)班各項工作順利進行，2014年3月17日上午，青洛小學召開了畢業(yè)班老師座談會。座談會上，大家共同學習了學校制定的畢業(yè)班業(yè)務(wù)考績方案。學校教導處對本屆畢業(yè)班情況做了詳細、客觀的分析，接著畢業(yè)班教師對各班的學生學習情況及思想狀態(tài)作了交流，提出了在教學工作中存在的問題，共同探討解決問題的方案及措施。對下一階段的教學工作作出了初步的規(guī)劃。

最后，臧校長就如何做好畢業(yè)班教育教學工作等問題與參會教師進行討論交流，同時，對畢業(yè)班的教學工作提出了要求及建議：一要統(tǒng)一思想,立足教育質(zhì)量，抓早、抓實畢業(yè)班工作；二要明確目標,耐心地做好后進生的思想工作，確定學習目標，提高學生學習的積極性。三要結(jié)合實際，制定適合本班實際的可行的教學方案及方法,并把計劃落實到實際的教學當中。

此次畢業(yè)班會議的召開，激發(fā)了畢業(yè)班老師的工作熱情，讓老師們進一步明確了教學目標和奮斗方向，同時讓六年級的教師感受到了領(lǐng)導對六年級教學工作的重視、關(guān)心和支持，增強了他們的信心和責任感。

第二篇：畢業(yè)班教學工作

畢業(yè)班教學工作

學生特點：本屆畢業(yè)班學生，低年級時超大班額，每班近130人，現(xiàn)在每班仍是90多人，致使差生面大，教師的管理、輔導都難以顧及周到。

教師配備：① 年輕化。首先保證身體條件能夠勝任大班額、高強度工作量。② 連續(xù)性。十四位語文數(shù)學教師中，有十位是從五年級跟班上來的。③ 相對均衡。每班至少有一位從事過畢業(yè)班教學工作。

目標責任：① 包年級領(lǐng)導對六年級的所有工作負責，具體教學工作萬曉艷主任負責語文，王新紅副校長負責數(shù)學。②分管領(lǐng)導與校長簽訂教學目標責任書，各任課教師向分管領(lǐng)導和學校簽訂目標責任書，其中包括每個班在原有基礎(chǔ)上必須有進步，逐漸縮小與第一名的差距；保證特優(yōu)率≥30%，優(yōu)秀率≥60%，及格率≥99%，過差率為零。③ 上級抽測不低于前三名。

教學效率：① 課前投入。所有教學內(nèi)容必須先集體備課，包年級領(lǐng)導、教研組長、教研組成員逐節(jié)逐課研究，抓重難點，定方式方法。② 課堂高效。課堂完全開放，每周每人至少聽評二節(jié)課以上，每學期搞四次以上畢業(yè)班示范課，評選一次高效課堂能手。

教學檢測：① 月考與期中、期末考試同等對待。組織考試、評卷、分析、講評都嚴格規(guī)范，每個失分之處，教師要查找“教”的原因，學生要查找“學”的原因，使后面的教與學目標明確、針對性強，該發(fā)揚的發(fā)揚，該改進的改進。②平時進行專項檢測，例如計算、短文分析等。③ 開好月考、期中、期末考試分析會，交流經(jīng)驗，查找問題，尋求解決辦法。

復(fù)習工作：上冊期末預(yù)留10~15天的復(fù)習時間，下冊期末語文預(yù)留兩周復(fù)習時間，數(shù)學期中考試前新課授完，后半學期全部用于復(fù)習。所有的復(fù)習都要教研復(fù)習方法，制訂詳細的復(fù)習計劃，精心設(shè)計練習內(nèi)容，補足一切遺漏和薄弱環(huán)節(jié)，有效地進行延伸和提高，使全體學生以優(yōu)異的成績完成小學學業(yè)。

工作落實：抓教學領(lǐng)導工作重心放在課堂、教研組，掌握第一手情況和第一手資料，記錄主要過程，及時進行糾正、指導，發(fā)現(xiàn)問題必須當周內(nèi)解決，不能拖到下一周。實行月總結(jié)、半學期總結(jié)、全學期總結(jié)、全學年總結(jié)制度，獎懲分明，發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，激勵先進、鞭策后進。教學上的一切事情都要納入績效考評。

第三篇：畢業(yè)班教育教學工作交流會發(fā)言稿

畢業(yè)班教育教學工作交流會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的教育教學工作，目的就是在抓好畢業(yè)班教育教學工作方面形成共識，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

下面就我們上一屆畢業(yè)班工作中的一些體會與大家交流：

一、態(tài)度決定成?。鹤寣W生保持良好的學習心態(tài)

在畢業(yè)階段的學生特別難管理，出現(xiàn)紀律散漫、厭學情緒嚴重。針對這種情況，在教學與復(fù)習期間首先做好學生的思想工作，保持良好的學習心態(tài)。經(jīng)常與同學們交流，講清現(xiàn)況，找出每位同學優(yōu)點與長處，也說說他們的不足，和他們多交流溝通，讓他們自己定下奮斗目標，對老師有哪些建議和意見，認真聽取同學建議和意見，努力做到更好。

二、營造和諧：讓學生快樂學習

教師一定要以開放的心態(tài)引導教育學生，切忌批評、打罵、埋怨，唯有溝通和交流，才能激發(fā)學生學習的興趣，樂于接受學習，這是搞好復(fù)習的前提。

三、善其事先利其器：指導學生掌握良好的學習方法。

復(fù)習課最難上除了練習還是練習，天天模擬考，教師忙于講、改、評，學生忙于做、聽、抄、背，教師和學生都身心俱累，不堪重負。古語日：“工欲利其器，必先利其器”運用好的學習方法促進學習量的積累以至發(fā)生質(zhì)的變化。我們采取實而活的有效方法

1、備好課。認真上好每一節(jié)課，關(guān)注學生全體，更注重成績差的學生課堂學習效率，爭取每節(jié)課每個學生都有所學有所獲把當堂的知識點掌握住，課上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生負擔和心理壓力。

2、提高教學成績，必須從教學質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，搞好課后輔導，抓好復(fù)習工作。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導，有些學生愛貪玩，不能按時完成作業(yè)，自覺性差，有些學生做事速度慢，影響學習效率，與學生多進行交流，尤其是后進生，對后進生多關(guān)心，多鼓勵和學困生交談時，對他的想法，表示深刻的理解和尊重。

4、抓好復(fù)習

根據(jù)復(fù)習課的特點，結(jié)合各章節(jié)或知識板塊的重難點，有計劃、有目的地按層次進行組織復(fù)習。六年級復(fù)習要理清思路，分層分類復(fù)習，由淺入深，集體與個別復(fù)習相結(jié)合。

① 抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習時以課本為主，抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習時要以課本為主，抓基礎(chǔ)知識整理，理解記憶。

② 復(fù)習重在提高，主要在抓基礎(chǔ)知識上復(fù)習適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生強化訓練，綜合提升各方面能力，還要針對不同水平學生練習難度不同 的題。

③ 通過月考、模擬測試來檢查對知識掌握情況，進行查漏補缺。根據(jù)復(fù)習要點設(shè)計相應(yīng)練習題，鞏固內(nèi)化。重點輔導練習，同時要鼓勵學生有自信，也不要他們驕傲，采取同桌互幫，小組合作方式進行查漏補缺。把每章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習，加強知識的連貫性，調(diào)動學生的復(fù)習積極性，提高每節(jié)復(fù)習課的效果，在復(fù)習中靈活選擇時機進行專題測試，在專測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學生對情況進行書面分析，查漏補缺。

四、關(guān)注差生，培養(yǎng)優(yōu)生。

復(fù)習是基礎(chǔ)性，綜合性強的復(fù)習，對不同的學生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異?？茖W的組織“培優(yōu)補差促中間”不放棄任何一個學生。從最薄弱的知識點抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對優(yōu)生的培養(yǎng)要多關(guān)注，多拓展，打開學生的思維，提高要求。

各位老師，今天的會議既是提升六年級教學質(zhì)量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。

第四篇：如何抓小學畢業(yè)班教育教學工作

如何抓小學畢業(yè)班教育教學工作

畢業(yè)班對外是窗口，對內(nèi)是榜樣，如何進一步抓好畢業(yè)班學生的工作，提高畢業(yè)班學生的綜合素質(zhì)，全面提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，是學校領(lǐng)導、畢業(yè)班教師經(jīng)常思考的問題。

一、首先領(lǐng)導重視是做好畢業(yè)班工作的前提。對畢業(yè)班工作，不能單只校長一個人要重視，學校全體班子成員都要重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，領(lǐng)導班子成員人人都要動起來，要統(tǒng)一思想，形成合力。

圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校要召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學校管理層必須做到“三加強”，即提高認識，加強領(lǐng)導；抓早抓實，加強教育教學管理；群策群力，加強家、校、生的聯(lián)系。

二、是堅持“兩手抓”是抓好畢業(yè)班的關(guān)鍵。即一手抓教師管理，一手抓學生素質(zhì)。

（一）、抓教師管理

充分調(diào)動教師工作的積極性和自覺性是抓好畢業(yè)班工作的關(guān)鍵。

1、抓好師德師風

教師工作積極性的高低，責任心的強弱，主要取決于思想道德水平。為此，作為學校領(lǐng)導要狠抓教師隊伍的師德建設(shè)。通過召開畢業(yè)班工作會、研討會等方式組織教師學習教育政策法規(guī)，幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀。

2、提升教師教育理念

一是落實教師的業(yè)務(wù)學習；二是務(wù)實教研活動，三是抓好教師的教學總結(jié)和反思。為了把正確的教育理念落實到課堂上，要求畢業(yè)班教師要認真學習課程標準，特別要認真把握好教材特點，再調(diào)整教學策略。

3、開展好教研活動

過去一段時間里，我們大家都同樣走入這樣的一個誤區(qū)，總是擔心畢業(yè)班老師教學時間緊，任務(wù)重，很多教研活動都沒讓他們?nèi)⒓?，由于“沒有走出去，請進來”，老師們與外界交流少，形成固步自封，閉門造車的想象，自己進步不大，更不用說是與別人相比了，為此，通過開展校內(nèi)外教研活動的方式，讓教師相互觀摩，做好點評指導，為畢業(yè)班教師搭建一個成長提高的平臺。

4、樹立整體教育教學質(zhì)量觀。我們必須充分認識到，要抓好畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，要從早抓起，從什么時候抓？從一年級抓起，在一二年級時就要從培養(yǎng)良好的學習習慣抓起，從激發(fā)學生濃厚的學習興趣抓起。我們的整體教育教學質(zhì)量觀應(yīng)該是：一二年級及早抓，三四年級繼續(xù)抓，五六年級重點抓。任何一個學校如果采取放棄一至五年級，只重點抓六年級的做法都是錯誤的。如何抓好學校的教育教學質(zhì)量，我們管理層始終必須堅持素質(zhì)教育全面發(fā)展和新課標勻衡發(fā)展的整體質(zhì)量觀。

5、繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作。從本學年開始，在做好常規(guī)教學工作方面，我們的工作重點是：必須充分做好課前準備，盡量做到教案和課堂教學基本一致。從本學期開始，我們再次強調(diào)教師要編寫

詳細的教案，但我們要從機械地抄教案的繁瑣工作中解放出來，騰出點時間重點做好兩個方面的工作：一是課前準備，二是輔導優(yōu)差生。

（二）、抓學生素質(zhì)的提高

對學生的培養(yǎng)上，我們始終要堅持“抓兩頭，帶中間”的做法，認真落實培優(yōu)扶差，爭取大面積提高的工作思路。要求畢業(yè)班的老師盡最大可能做好如下工作：

1、建立優(yōu)差生檔案。

要求教師落實好優(yōu)、差生名單，建立好優(yōu)、差生檔案，分析其好在哪里，差在哪里，并進行追蹤，及時掌握信息，因人施教。

2、課堂上做好分層教學

課堂是培優(yōu)扶差主陣地。要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學生分層確立教學目標，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習、分層作業(yè)、分層評價。補差先從學習興趣入手，從簡單到復(fù)雜、由淺入深，逐步提高。重點把好單元、章節(jié)知識關(guān)。

3、利用好試卷，及時反饋教學信息

分類、綜合或模擬卷檢查過后，要求老師及時批改，批改后馬上總結(jié)，分析和反饋。通過總結(jié)、分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生之不足，再進行查漏補缺。對優(yōu)、中、差生，均要求訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。

三、畢業(yè)班管理的辦法和措施。

1、實現(xiàn)資源共享，一方面，學校加大對畢業(yè)班的資料投入。學

校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習資料，及時通報各班各學科在教學和復(fù)習中的經(jīng)驗和好的方法，要求同學科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發(fā)。同時，學校不會對畢業(yè)班的資料節(jié)約一分錢，該花費多少就多少，況且我親自到中心校復(fù)印給畢業(yè)班老師。

2、認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，討論、研究近幾年的小學畢業(yè)測試考試題，讓各科教師明確考試的方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設(shè)計模擬試題，加強應(yīng)試訓練。

3、我鄉(xiāng)歷來要求小學畢業(yè)班教師每周六對學生進行義務(wù)補課，特別最近的幾屆畢業(yè)班老師，甚至把別人睡午覺的時間都擠出來，用于輔導學生，真正體現(xiàn)出付出的多，回報得也多。才取得湯澗完小歷史以來最好的成績。

4、努力做好畢業(yè)班學生的思想工作。畢業(yè)班學生的學習任務(wù)繁重，部分學生情緒低、厭學，特別是學困生，對學習沒有絲毫的興趣，直接影響教學效果。班主任和科任教師要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導工作。不能放任不理和歧視他們，同樣，對在幫助學習困難的學生做出優(yōu)異成績的教師給予鼓勵。

5、家校結(jié)合，形成教育的合力。在升學之風盛行的年代，家長對孩子的期望值較高，特別是學習成績，因而不少家庭家長對孩子的教育出現(xiàn)偏差。家長如何有效引導，使學生健康成長，愉快學習已成為擺在我們面前的話題。因此我們可以通過召開畢業(yè)班家長會、家訪等形式，了解學生在家里的學習、生活狀況，及時與家長進行溝通，不一味以成績評價孩子，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。走近孩子，多給孩子關(guān)心和輔導，杜絕“棒打出才子”的現(xiàn)象，尋找教育孩子的有效途徑，充分調(diào)動孩子的學習積極性，從而促進學生質(zhì)量的提高

總之，我鄉(xiāng)十分重視、關(guān)心和愛護每一位學生，讓每一位學生在校都學有所得，讓家長放心，讓學生滿意是是學校的辦學宗旨。我相信每一位教師畢將以更大的熱情投入以后的工作，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，與時俱進，與本地人民一起共同奮斗，為本地的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

第五篇：如何抓小學畢業(yè)班教育教學工作

如何抓小學畢業(yè)班教育教學工作

站里小學

畢業(yè)班對外是窗口，對內(nèi)是榜樣，如何進一步抓好畢業(yè)班學生的工作，提高畢業(yè)班學生的綜合素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，是學校領(lǐng)導、畢業(yè)班教師經(jīng)常思考的問題。

一、首先領(lǐng)導重視是做好畢業(yè)班工作的前提。對畢業(yè)班工作，校長高度重視，主管畢業(yè)班工作的領(lǐng)導直接抓，學校全體班子成員都要重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，領(lǐng)導班子成員人人都要動起來，要統(tǒng)一思想，形成合力。

圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，學校管理層必須做到“三加強”，即提高認識，加強領(lǐng)導；抓早抓實，加強教育教學管理；群策群力，加強家、校、生的聯(lián)系。

二、堅持“兩手抓”是抓好畢業(yè)班的關(guān)鍵。即一手抓教師管理，一手抓學生素質(zhì)。

（一）、抓教師管理

充分調(diào)動教師工作的積極性和自覺性是抓好畢業(yè)班工作的關(guān)鍵。

1、抓好師德師風

教師工作積極性的高低，責任心的強弱，主要取決于思想道德水平。為此，作為學校領(lǐng)導要狠抓教師隊伍的師德建設(shè)。通過召開畢業(yè)班工作會、研討會等方式組織教師學習有關(guān)知識，提高教師的理論和認知水平。

2、提升教師教育理念

一是落實教師的業(yè)務(wù)學習；二是務(wù)實教研活動，三是抓好教師的教學總結(jié)和反思。為了把正確的教育理念落實到課堂上，要求畢業(yè)班教師要認真學習課程標準，特別要認真把握好教材特點，再調(diào)整教學策略。

3、開展好教研活動

通過開展校內(nèi)外教研活動的方式，讓教師相互觀摩，做好點評指導，為畢業(yè)班教師搭建一個成長提高的平臺。

4、繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作。從本學期開始，在做好常規(guī)教學工作方面，我們的工作重點是：對每一位教師的各科教學進行聽課、評課，從而改進課堂

教學，提高教師的執(zhí)教水平；對各科的作業(yè)批改、批改記錄進行詳細檢查，指出不足使其改正；組織畢業(yè)班教師召開錯題原因研討會，把錯題集中起來進行分析，找出教師、學生之間的問題。教師上課前必須充分做好課前準備，盡量做到教案和課堂教學基本一致。我們強調(diào)教師要編寫步驟詳細的教案，從機械地抄教案的繁瑣工作中解放出來，騰出點時間重點做好兩個方面的工作：一是課前準備，二是輔導學困生。

（二）、抓學生素質(zhì)的提高

對學生的培養(yǎng)上，我們始終堅持“抓兩頭，帶中間”的做法，認真落實培優(yōu)扶差，爭取大面積提高質(zhì)量。要求畢業(yè)班的老師盡最大可能做好如下工作：

1、建立優(yōu)差生檔案。

要求教師落實好優(yōu)、差生名單，建立好優(yōu)、差生檔案，分析其好在哪里，差在哪里，并進行追蹤，及時掌握信息，因人施教。

2、課堂上做好分層教學

課堂是培優(yōu)扶差主陣地。要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學生分層確立教學目標，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習、分層作業(yè)、分層評價。補差先從學習興趣入手，從簡單到復(fù)雜、由淺入深，逐步提高。重點把好單元、章節(jié)知識關(guān)。

3、利用好試卷，及時反饋教學信息

分類、綜合或模擬卷檢查過后，要求老師批改后馬上總結(jié)，分析和反饋。再進行查漏補缺。對優(yōu)、中、差生，均要求訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。

三、畢業(yè)班管理的辦法和措施。

1、實現(xiàn)資源共享。學校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習資料，及時通報各班各學科在教學和復(fù)習中的經(jīng)驗和好的方法，要求同學科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，各班要制定培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發(fā)。

2、認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，討論、研究近幾年的小學畢業(yè)測試考試題，讓各科教師明確考試 的方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設(shè)計模擬試題，加強應(yīng)試訓練。

3、家校結(jié)合，形成教育的合力。家長對孩子的期望值較高，特別是學習成績，因而不少家庭家長對孩子的教育出現(xiàn)偏差。家長如何有效引導，使學生健康成長，是擺在家長面前的難題。因此我們通過召開畢業(yè)班家長會、家訪等形式，了解學生在家里的學習、生活狀況，及時與家長進行溝通，不一味以成績評價孩子，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。走近孩子，多給孩子關(guān)心和輔導，尋找教育孩子的有效途徑，充分調(diào)動孩子的學習積極性，總之，我們十分重視、關(guān)心和愛護每一位學生，讓每一位學生在校都學有所得，讓家長放心，讓學生滿意是學校的辦學宗旨。我相信每一位教師必將以更大的熱情投入教學工作，為提高教學質(zhì)量而努力。

2012-4-17