第一篇：小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)

小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)

講 話 稿

首先對(duì)關(guān)心、關(guān)注和幫助我片學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，對(duì)光臨今天會(huì)場(chǎng)的袁校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)們表示歡迎和感謝，感謝你們對(duì)我校工作大力支持和指導(dǎo)，對(duì)兄弟學(xué)校的謝校長(zhǎng)和老師們表示歡迎和感謝，感謝你們傳經(jīng)送寶，感謝我們的唐校長(zhǎng)和郭主任，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理全靠你們，感謝我們六年級(jí)的各位老師，來(lái)年學(xué)校質(zhì)量的體現(xiàn)全靠大家。在中秋節(jié)即將到來(lái)之際，提前祝各位中秋節(jié)快樂(lè)。

為了進(jìn)一步推進(jìn)畢業(yè)班工作，保證畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利實(shí)施，學(xué)校今天組織召開(kāi)了這次交流會(huì)，同時(shí)學(xué)校制定了提高教育教學(xué)質(zhì)量的方案和措施。表明學(xué)校狠抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的決心和信心。我把學(xué)校的《方案》與大家一起共勉。

我的理念是：放下包袱、立足過(guò)程、依托課堂、分析整改。

現(xiàn)在我們的老師工作心里壓力過(guò)大，處于一種亞健康工作狀態(tài)，背著沉重的思想負(fù)擔(dān)去工作，我想總會(huì)是勞燒滿(mǎn)腹，所以我個(gè)人認(rèn)為：

首先不要為了要達(dá)到期末考試前幾名而工作，從沉重的思想包袱中解放出來(lái)，釋放心情，放飛理想，輕松愉悅的工作。

其次，高度重視過(guò)程管理，解放思想后不是不工作，而是讓大家輕松愉快的去搞好工作，腳踏實(shí)地，在工作過(guò)程中不虛無(wú)縹緲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育和管理，學(xué)生到校后，時(shí)間早，但多數(shù)不讀書(shū)，只談不管，沒(méi)有效果。通過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)管，形成一種良好的氛圍，那就達(dá)到了事半功倍的效果。教學(xué)過(guò)程要細(xì)、實(shí)，不敷衍應(yīng)付。

其三，如何圍繞打造有效課堂要質(zhì)量，精心組織好每一堂課的教學(xué)，向40

分鐘要效果。

第四，搞好學(xué)情分析，認(rèn)真組織好每一次月考工作并做好質(zhì)量分析，從而找出不足，做到查缺補(bǔ)漏，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)整體提高。

收獲是屬于辛勤耕耘的人的，我相信，我們的各位老師，放松心情，輕松上陣，立足于教育過(guò)程和教學(xué)過(guò)程的管理，腳踏實(shí)地做好每一件小事，我相信在下一年的小升初考試中會(huì)取得你應(yīng)有的成績(jī)。謝謝大家！

第二篇：畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班教育教學(xué)工作交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，目的就是在抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作方面形成共識(shí)，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

下面就我們上一屆畢業(yè)班工作中的一些體會(huì)與大家交流：

一、態(tài)度決定成敗：讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

在畢業(yè)階段的學(xué)生特別難管理，出現(xiàn)紀(jì)律散漫、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，在教學(xué)與復(fù)習(xí)期間首先做好學(xué)生的思想工作，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。經(jīng)常與同學(xué)們交流，講清現(xiàn)況，找出每位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也說(shuō)說(shuō)他們的不足，和他們多交流溝通，讓他們自己定下奮斗目標(biāo)，對(duì)老師有哪些建議和意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)建議和意見(jiàn)，努力做到更好。

二、營(yíng)造和諧：讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

教師一定要以開(kāi)放的心態(tài)引導(dǎo)教育學(xué)生，切忌批評(píng)、打罵、埋怨，唯有溝通和交流，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于接受學(xué)習(xí)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

三、善其事先利其器：指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)課最難上除了練習(xí)還是練習(xí)，天天模擬考，教師忙于講、改、評(píng)，學(xué)生忙于做、聽(tīng)、抄、背，教師和學(xué)生都身心俱累，不堪重負(fù)。古語(yǔ)日：“工欲利其器，必先利其器”運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)量的積累以至發(fā)生質(zhì)的變化。我們采取實(shí)而活的有效方法

1、備好課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生全體，更注重成績(jī)差的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)掌握住，課上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和心理壓力。

2、提高教學(xué)成績(jī)，必須從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好復(fù)習(xí)工作。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)，有些學(xué)生愛(ài)貪玩，不能按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)性差，有些學(xué)生做事速度慢，影響學(xué)習(xí)效率，與學(xué)生多進(jìn)行交流，尤其是后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心，多鼓勵(lì)和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的想法，表示深刻的理解和尊重。

4、抓好復(fù)習(xí)

根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，結(jié)合各章節(jié)或知識(shí)板塊的重難點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地按層次進(jìn)行組織復(fù)習(xí)。六年級(jí)復(fù)習(xí)要理清思路，分層分類(lèi)復(fù)習(xí)，由淺入深，集體與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合。

① 抓基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主，抓基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為主，抓基礎(chǔ)知識(shí)整理，理解記憶。

② 復(fù)習(xí)重在提高，主要在抓基礎(chǔ)知識(shí)上復(fù)習(xí)適當(dāng)增加難度，主要進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面能力，還要針對(duì)不同水平學(xué)生練習(xí)難度不同 的題。

③ 通過(guò)月考、模擬測(cè)試來(lái)檢查對(duì)知識(shí)掌握情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。根據(jù)復(fù)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)練習(xí)題，鞏固內(nèi)化。重點(diǎn)輔導(dǎo)練習(xí)，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生有自信，也不要他們驕傲，采取同桌互幫，小組合作方式進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。把每章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果，在復(fù)習(xí)中靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專(zhuān)題測(cè)試，在專(zhuān)測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)情況進(jìn)行書(shū)面分析，查漏補(bǔ)缺。

四、關(guān)注差生，培養(yǎng)優(yōu)生。

復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性，綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí)，對(duì)不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異。科學(xué)的組織“培優(yōu)補(bǔ)差促中間”不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從最薄弱的知識(shí)點(diǎn)抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)要多關(guān)注，多拓展，打開(kāi)學(xué)生的思維，提高要求。

各位老師，今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

第三篇：如何抓小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作

如何抓小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作

畢業(yè)班對(duì)外是窗口，對(duì)內(nèi)是榜樣，如何進(jìn)一步抓好畢業(yè)班學(xué)生的工作，提高畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師經(jīng)常思考的問(wèn)題。

一、首先領(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提。對(duì)畢業(yè)班工作，不能單只校長(zhǎng)一個(gè)人要重視，學(xué)校全體班子成員都要重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要?jiǎng)悠饋?lái)，要統(tǒng)一思想，形成合力。

圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學(xué)校管理層必須做到“三加強(qiáng)”，即提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；抓早抓實(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理；群策群力，加強(qiáng)家、校、生的聯(lián)系。

二、是堅(jiān)持“兩手抓”是抓好畢業(yè)班的關(guān)鍵。即一手抓教師管理，一手抓學(xué)生素質(zhì)。

（一）、抓教師管理

充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和自覺(jué)性是抓好畢業(yè)班工作的關(guān)鍵。

1、抓好師德師風(fēng)

教師工作積極性的高低，責(zé)任心的強(qiáng)弱，主要取決于思想道德水平。為此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要狠抓教師隊(duì)伍的師德建設(shè)。通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)、研討會(huì)等方式組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，幫助教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀。

2、提升教師教育理念

一是落實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，三是抓好教師的教學(xué)總結(jié)和反思。為了把正確的教育理念落實(shí)到課堂上，要求畢業(yè)班教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要認(rèn)真把握好教材特點(diǎn)，再調(diào)整教學(xué)策略。

3、開(kāi)展好教研活動(dòng)

過(guò)去一段時(shí)間里，我們大家都同樣走入這樣的一個(gè)誤區(qū)，總是擔(dān)心畢業(yè)班老師教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，很多教研活動(dòng)都沒(méi)讓他們?nèi)⒓樱捎凇皼](méi)有走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，老師們與外界交流少，形成固步自封，閉門(mén)造車(chē)的想象，自己進(jìn)步不大，更不用說(shuō)是與別人相比了，為此，通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)外教研活動(dòng)的方式，讓教師相互觀摩，做好點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，為畢業(yè)班教師搭建一個(gè)成長(zhǎng)提高的平臺(tái)。

4、樹(shù)立整體教育教學(xué)質(zhì)量觀。我們必須充分認(rèn)識(shí)到，要抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，要從早抓起，從什么時(shí)候抓？從一年級(jí)抓起，在一二年級(jí)時(shí)就要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，從激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣抓起。我們的整體教育教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)該是：一二年級(jí)及早抓，三四年級(jí)繼續(xù)抓，五六年級(jí)重點(diǎn)抓。任何一個(gè)學(xué)校如果采取放棄一至五年級(jí)，只重點(diǎn)抓六年級(jí)的做法都是錯(cuò)誤的。如何抓好學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們管理層始終必須堅(jiān)持素質(zhì)教育全面發(fā)展和新課標(biāo)勻衡發(fā)展的整體質(zhì)量觀。

5、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。從本學(xué)年開(kāi)始，在做好常規(guī)教學(xué)工作方面，我們的工作重點(diǎn)是：必須充分做好課前準(zhǔn)備，盡量做到教案和課堂教學(xué)基本一致。從本學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)教師要編寫(xiě)

詳細(xì)的教案，但我們要從機(jī)械地抄教案的繁瑣工作中解放出來(lái)，騰出點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作：一是課前準(zhǔn)備，二是輔導(dǎo)優(yōu)差生。

（二）、抓學(xué)生素質(zhì)的提高

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，我們始終要堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”的做法，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)扶差，爭(zhēng)取大面積提高的工作思路。要求畢業(yè)班的老師盡最大可能做好如下工作：

1、建立優(yōu)差生檔案。

要求教師落實(shí)好優(yōu)、差生名單，建立好優(yōu)、差生檔案，分析其好在哪里，差在哪里，并進(jìn)行追蹤，及時(shí)掌握信息，因人施教。

2、課堂上做好分層教學(xué)

課堂是培優(yōu)扶差主陣地。要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。補(bǔ)差先從學(xué)習(xí)興趣入手，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深，逐步提高。重點(diǎn)把好單元、章節(jié)知識(shí)關(guān)。

3、利用好試卷，及時(shí)反饋教學(xué)信息

分類(lèi)、綜合或模擬卷檢查過(guò)后，要求老師及時(shí)批改，批改后馬上總結(jié)，分析和反饋。通過(guò)總結(jié)、分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生之不足，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)優(yōu)、中、差生，均要求訂正，對(duì)失分過(guò)多的題目，教師再出些類(lèi)似題目讓學(xué)生完成，以強(qiáng)化記憶。

三、畢業(yè)班管理的辦法和措施。

1、實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班的資料投入。學(xué)

校盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛(ài)為本，樹(shù)立“只有差異，沒(méi)有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。同時(shí)，學(xué)校不會(huì)對(duì)畢業(yè)班的資料節(jié)約一分錢(qián)，該花費(fèi)多少就多少，況且我親自到中心校復(fù)印給畢業(yè)班老師。

2、認(rèn)真開(kāi)展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，討論、研究近幾年的小學(xué)畢業(yè)測(cè)試考試題，讓各科教師明確考試的方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

3、我鄉(xiāng)歷來(lái)要求小學(xué)畢業(yè)班教師每周六對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課，特別最近的幾屆畢業(yè)班老師，甚至把別人睡午覺(jué)的時(shí)間都擠出來(lái)，用于輔導(dǎo)學(xué)生，真正體現(xiàn)出付出的多，回報(bào)得也多。才取得湯澗完小歷史以來(lái)最好的成績(jī)。

4、努力做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低、厭學(xué)，特別是學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果。班主任和科任教師要多給一分愛(ài)，要善于從他們閃光點(diǎn)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對(duì)他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。不能放任不理和歧視他們，同樣，對(duì)在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做出優(yōu)異成績(jī)的教師給予鼓勵(lì)。

5、家校結(jié)合，形成教育的合力。在升學(xué)之風(fēng)盛行的年代，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值較高，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)，因而不少家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出現(xiàn)偏差。家長(zhǎng)如何有效引導(dǎo)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，愉快學(xué)習(xí)已成為擺在我們面前的話題。因此我們可以通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不一味以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子，要求家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。走近孩子，多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)，杜絕“棒打出才子”的現(xiàn)象，尋找教育孩子的有效途徑，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生質(zhì)量的提高

總之，我鄉(xiāng)十分重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在校都學(xué)有所得，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意是是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。我相信每一位教師畢將以更大的熱情投入以后的工作，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，與本地人民一起共同奮斗，為本地的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

第四篇：如何抓小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作

如何抓小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作

站里小學(xué)

畢業(yè)班對(duì)外是窗口，對(duì)內(nèi)是榜樣，如何進(jìn)一步抓好畢業(yè)班學(xué)生的工作，提高畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師經(jīng)常思考的問(wèn)題。

一、首先領(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提。對(duì)畢業(yè)班工作，校長(zhǎng)高度重視，主管畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)直接抓，學(xué)校全體班子成員都要重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要?jiǎng)悠饋?lái)，要統(tǒng)一思想，形成合力。

圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，學(xué)校管理層必須做到“三加強(qiáng)”，即提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；抓早抓實(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理；群策群力，加強(qiáng)家、校、生的聯(lián)系。

二、堅(jiān)持“兩手抓”是抓好畢業(yè)班的關(guān)鍵。即一手抓教師管理，一手抓學(xué)生素質(zhì)。

（一）、抓教師管理

充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和自覺(jué)性是抓好畢業(yè)班工作的關(guān)鍵。

1、抓好師德師風(fēng)

教師工作積極性的高低，責(zé)任心的強(qiáng)弱，主要取決于思想道德水平。為此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要狠抓教師隊(duì)伍的師德建設(shè)。通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)、研討會(huì)等方式組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高教師的理論和認(rèn)知水平。

2、提升教師教育理念

一是落實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，三是抓好教師的教學(xué)總結(jié)和反思。為了把正確的教育理念落實(shí)到課堂上，要求畢業(yè)班教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要認(rèn)真把握好教材特點(diǎn)，再調(diào)整教學(xué)策略。

3、開(kāi)展好教研活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)外教研活動(dòng)的方式，讓教師相互觀摩，做好點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，為畢業(yè)班教師搭建一個(gè)成長(zhǎng)提高的平臺(tái)。

4、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。從本學(xué)期開(kāi)始，在做好常規(guī)教學(xué)工作方面，我們的工作重點(diǎn)是：對(duì)每一位教師的各科教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，從而改進(jìn)課堂

教學(xué)，提高教師的執(zhí)教水平；對(duì)各科的作業(yè)批改、批改記錄進(jìn)行詳細(xì)檢查，指出不足使其改正；組織畢業(yè)班教師召開(kāi)錯(cuò)題原因研討會(huì)，把錯(cuò)題集中起來(lái)進(jìn)行分析，找出教師、學(xué)生之間的問(wèn)題。教師上課前必須充分做好課前準(zhǔn)備，盡量做到教案和課堂教學(xué)基本一致。我們強(qiáng)調(diào)教師要編寫(xiě)步驟詳細(xì)的教案，從機(jī)械地抄教案的繁瑣工作中解放出來(lái)，騰出點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作：一是課前準(zhǔn)備，二是輔導(dǎo)學(xué)困生。

（二）、抓學(xué)生素質(zhì)的提高

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，我們始終堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”的做法，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)扶差，爭(zhēng)取大面積提高質(zhì)量。要求畢業(yè)班的老師盡最大可能做好如下工作：

1、建立優(yōu)差生檔案。

要求教師落實(shí)好優(yōu)、差生名單，建立好優(yōu)、差生檔案，分析其好在哪里，差在哪里，并進(jìn)行追蹤，及時(shí)掌握信息，因人施教。

2、課堂上做好分層教學(xué)

課堂是培優(yōu)扶差主陣地。要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。補(bǔ)差先從學(xué)習(xí)興趣入手，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深，逐步提高。重點(diǎn)把好單元、章節(jié)知識(shí)關(guān)。

3、利用好試卷，及時(shí)反饋教學(xué)信息

分類(lèi)、綜合或模擬卷檢查過(guò)后，要求老師批改后馬上總結(jié)，分析和反饋。再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)優(yōu)、中、差生，均要求訂正，對(duì)失分過(guò)多的題目，教師再出些類(lèi)似題目讓學(xué)生完成，以強(qiáng)化記憶。

三、畢業(yè)班管理的辦法和措施。

1、實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，各班要制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛(ài)為本，樹(shù)立“只有差異，沒(méi)有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。

2、認(rèn)真開(kāi)展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，討論、研究近幾年的小學(xué)畢業(yè)測(cè)試考試題，讓各科教師明確考試 的方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

3、家校結(jié)合，形成教育的合力。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值較高，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)，因而不少家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出現(xiàn)偏差。家長(zhǎng)如何有效引導(dǎo)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，是擺在家長(zhǎng)面前的難題。因此我們通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不一味以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子，要求家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。走近孩子，多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)，尋找教育孩子的有效途徑，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，總之，我們十分重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在校都學(xué)有所得，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。我相信每一位教師必將以更大的熱情投入教學(xué)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

2012-4-17

第五篇：如何搞好小學(xué)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作

如何搞好小學(xué)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作

為了進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格、優(yōu)秀的人才，12月25日下午，趙林小學(xué)在會(huì)議室召開(kāi)了六年級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)議。

首先，語(yǔ)數(shù)英各科任教師就本人教學(xué)班級(jí)管理，學(xué)科教學(xué)等方面工作情況做了分析和匯報(bào)。在匯報(bào)中，老師們對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣等情況進(jìn)行了客觀、詳細(xì)的分析，不但介紹了自己在班級(jí)管理以及教育教學(xué)工作中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，還對(duì)日常管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思，并對(duì)如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、抓好班風(fēng)班紀(jì)、正確引導(dǎo)和妥善處理在學(xué)生中存在的男女同學(xué)之間的“友誼”等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論和認(rèn)真的探索。在發(fā)言中，老師們對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的熱愛(ài)和憂(yōu)慮溢于言表。

接著，各科主管行政和主管畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)先后對(duì)畢業(yè)班教師的工作做了充分的肯定和表?yè)P(yáng)，并對(duì)進(jìn)一步抓好畢業(yè)班的工作提出了各自的看法和意見(jiàn)。

馮天輝校長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)取了老師們的發(fā)言之后，代表學(xué)校對(duì)勇挑重?fù)?dān)的畢業(yè)班全體老師表達(dá)了深切的問(wèn)候和謝意。馮校長(zhǎng)充分肯定了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作扎實(shí)而有效，各位老師的工作積極而富有創(chuàng)造性。并對(duì)下一步該如何抓好畢業(yè)班的工作提出了五點(diǎn)具體的要求：一是要高度重視抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，提高洞察力，及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好過(guò)細(xì)的思想教育工作，適時(shí)召開(kāi)“站好最后一班崗 爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”動(dòng)員大會(huì)，把學(xué)生的精力始終集中到畢業(yè)前緊張的學(xué)習(xí)方面上來(lái)；二是要提高學(xué)生的緊迫感、使命感和責(zé)任感，教育學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；三是要深入了解學(xué)生的情況，了解學(xué)生疾苦，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為舉止要在教師的有效掌控之內(nèi)，對(duì)學(xué)生的行為偏差要及時(shí)糾正、引導(dǎo)；四是在教育管理過(guò)程中，要大膽承認(rèn)并掌握運(yùn)用好學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，不能搞一刀切，千篇一律，我們要培養(yǎng)的是“農(nóng)產(chǎn)品”，而不是“工業(yè)品”；五是深入了解學(xué)生行為動(dòng)機(jī)，采取有效激勵(lì)機(jī)制，趁開(kāi)展“站好最后一班崗 爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”活動(dòng)這股東風(fēng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，讓學(xué)生的童真得到更好的發(fā)揮和體現(xiàn)，讓學(xué)生給自己的小學(xué)生活留下美好、深刻的記憶。最后馮校長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)：每一位教師應(yīng)該把無(wú)限的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，這才是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。

通過(guò)這次會(huì)議，各位老師進(jìn)一步明確了工作的目標(biāo)和努力方向，堅(jiān)定了抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心，同時(shí)也深感自己肩負(fù)重任。大家一致表示，要在今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重管理，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。